第一篇：教研能力研修班學(xué)習(xí)心得

教研能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

郾城區(qū)裴城鎮(zhèn)三丁小學(xué) 周俊德 4月16日至17日，我有幸參加了教科體局組織的“中小學(xué)教研能力提升研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4月16日上午聽了浙江省塘棲中學(xué)吳江林主講的《學(xué)科建設(shè)的策略與實(shí)踐》；下午聽了浙江省教育廳教研室方張松主講的《理想課堂與課堂文化建設(shè)》。4月17日上午聽了上海市普陀區(qū)教育學(xué)院祝慶東教授主講的《從問題，專題,到課題》，下午聽了江蘇省南通市通州區(qū)教育科學(xué)教研室主任秦德林主任講的《教育科研與教師發(fā)展》，在為期2天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，不僅提升了我教研能力，開闊了眼界，拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命。學(xué)到很多知識(shí),受益非淺。

杭州市塘棲中學(xué)副校長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育司高中校本教研專家組成員吳江林校長(zhǎng)從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從低效課堂的問題與原因分析入手，指出教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)核心要素，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起決定性作用，“教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)評(píng)價(jià)-教學(xué)活動(dòng)”要保持一致性；“教學(xué)設(shè)計(jì)-課堂學(xué)習(xí)-課后評(píng)價(jià)”應(yīng)保持一致性；也就是所謂的“三位一體教學(xué)設(shè)計(jì)”，這絕對(duì)是解決課堂低效問題的利器。吳校長(zhǎng)在解釋了“教學(xué)目標(biāo)”的含義之后，又具體介紹了制定教學(xué)目標(biāo)的五步轉(zhuǎn)化法，讓大家在具體的教學(xué)實(shí)踐中有章可循。制定教學(xué)目標(biāo)只是第一步，那目標(biāo)是否達(dá)成了呢？如何判斷呢？吳校長(zhǎng)又具體解釋了教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。他認(rèn)為教學(xué)即評(píng)價(jià)，也就是教學(xué)評(píng)三位一體。這場(chǎng)“基于教-學(xué)-評(píng)一致性”的實(shí)踐式培訓(xùn)，使我受益非淺。浙江省教育廳教研室方張松老師的專題講座---《理想課堂與課堂文化重建設(shè)》。方老師首先指出“理想課堂”應(yīng)具備的幾個(gè)基本要素：

1、理想的課堂首先是簡(jiǎn)單的課堂；

2、理想的課堂是有厚度的課堂；

3、理想的課堂是落實(shí)核心知識(shí)的課堂；

4、理想的課堂是會(huì)提問的課堂；方老師詳細(xì)闡述了教師的教育智慧，其具體表現(xiàn)為：語言智慧，角色智慧，對(duì)象智慧，教材智慧，問題智慧，反思智慧。接著方老師講到了提高教學(xué)質(zhì)量水平的方法：

1、教學(xué)常規(guī)是底線；

2、校本研修突現(xiàn)——張力；

3、加強(qiáng)三長(zhǎng)培訓(xùn)與管理（備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)）；

4、提高教師教學(xué)生命的質(zhì)量；

5、教學(xué)質(zhì)量管理改革；

6、教學(xué)質(zhì)量的教師個(gè)案評(píng)價(jià)。教師是理想課堂的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者、引導(dǎo)者，就如方老師所說，教師有了地位，學(xué)生才有地位；教師有了智慧，學(xué)生才有智慧。最后方老師講到了當(dāng)前課堂教學(xué)中的文化缺失，并從教室文化（物理空間）、班級(jí)文化（社會(huì)環(huán)境）、教學(xué)文化（教學(xué)范例）、紀(jì)律文化（規(guī)范）和精神文化五個(gè)角度對(duì)如何重建課堂文化提出了自己獨(dú)到的見解，他特別強(qiáng)調(diào)課堂文化中的生生關(guān)系，指出班級(jí)文化重建的核心就是重建同學(xué)的關(guān)系。今天的教育，缺的不是樓房，而是文化與技術(shù)；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責(zé)任和精神。教育的希望，在乎教師良心的回歸、精神家園的重建。專家精辟的觀點(diǎn)與實(shí)用的內(nèi)容相結(jié)合，時(shí)時(shí)引發(fā)全體教科研員的思考和共鳴。

聽了祝慶東主任的《從問題，專題到課題——三個(gè)層次科研活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施》專題演講，令我印象很深，非常的具有實(shí)踐意義，對(duì)今后的實(shí)際工作幫助很大。祝主任首先從“怎樣才能烙好餅”作比方，為我們打開了課題研究的神秘面紗。闡述了其實(shí)做課題一點(diǎn)也不神秘，人人都可以做，立馬拉近了課題與教師之間的距離。進(jìn)而指出，教師研究可以分成三個(gè)階段：?jiǎn)栴}反思、專題探索和課題研究.問題反思側(cè)重在對(duì)遇到的具體問題的即時(shí)思考和解決。專題探索是選擇一個(gè)主題，以較為系統(tǒng)的方式尋求問題的解決。當(dāng)研究方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用比較規(guī)范時(shí)，就進(jìn)入了課題研究的層面。言簡(jiǎn)意賅地講解了教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本思路和一般程序，以及具體的實(shí)施過程，指出“最理想的教師專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是教研、科研和師訓(xùn)相互融合”?？蒲惺钱?dāng)研究方法的設(shè)計(jì)與運(yùn)用比較規(guī)范時(shí)才能到達(dá)的層次，然后必須得有非?？茖W(xué)的理論方法予以應(yīng)用才能去做，否則那不是中學(xué)科研。我聽后就一個(gè)感覺：明白了。祝老師還有一個(gè)方面的講解讓我豁然開朗，就是教研與科研的區(qū)別是什么？在實(shí)際工作中我們其實(shí)不太注意這些，甚至于混為一談，有些時(shí)候也就是走個(gè)過場(chǎng)。祝老師用最簡(jiǎn)潔的語言講明白了教研是以課例為載體，是做好了再想；科研是以課題為載體，想好了再做，而且科研是要選的，不是所有都能成為科研對(duì)象我們很多時(shí)候教研教的實(shí)際是基本功，基本功夠用就行了，過于重視就局限了。聽了這樣的講解，我知道了其實(shí)我的工作中是有很多的錯(cuò)誤的。我想彎路我是不會(huì)再走了。通過這次學(xué)習(xí)，我感受到做為一名教師開展學(xué)習(xí)研究的重要性，也對(duì)課題研究和高效課堂得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)研究，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。各位專家幽默睿智的語言，加上一個(gè)個(gè)真實(shí)具體的案例，使得兩天的會(huì)場(chǎng)笑聲不斷、掌聲不斷。這次講座讓我受益匪淺，如何培養(yǎng)學(xué)生提問的習(xí)慣、如何正確引導(dǎo)生生合作、如何讓課堂更簡(jiǎn)單有效，這一系列實(shí)際的方法指導(dǎo)，確實(shí)是給老師們帶來了專業(yè)發(fā)展的營養(yǎng)大餐。專家精辟的觀點(diǎn)與實(shí)用的內(nèi)容相結(jié)合，時(shí)時(shí)引發(fā)全體教科研員的思考和共鳴。

參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教研改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到教研教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才。

2016.4

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

孔子說：“加我數(shù)年，五十以學(xué)易，可以無大過矣?！彼J(rèn)為任何時(shí)候?qū)W習(xí)都不遲，人生需要不斷學(xué)習(xí)。圣人都如此謙虛學(xué)習(xí)，我們又如何不學(xué)而上進(jìn)呢。2014年11月6日，我在中山大學(xué)管理學(xué)院參加了“領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升研究班”，進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)。在寶貴的學(xué)習(xí)過程中，中大教授們先后為我們講授了《廣東省縣域經(jīng)濟(jì)與鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》、《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃》、《當(dāng)前國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)》等8們課程，期間還參訪了蘿崗開發(fā)區(qū)展廳和黃埔軍校。學(xué)習(xí)方式的靈活多樣，讓我們迅速感受廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏大局面，同時(shí)也學(xué)到了新型管理理念和發(fā)展策略。這些都使我受益良多，既拓寬了視野，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。下面就淺談個(gè)人在本次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、關(guān)于經(jīng)濟(jì)的思考

相較于長(zhǎng)三角的省域經(jīng)濟(jì)，廣東省的縣域和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相對(duì)廣泛多樣，有效地改善了欠發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平，使總體經(jīng)濟(jì)更均衡。趙超老師在《廣東省縣域經(jīng)濟(jì)與鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》課程上給我們展示了廣東省的經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我有兩點(diǎn)想法：

1、廣東和云南在縣域和鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)上不同。廣東省是全國改革的先鋒，在產(chǎn)業(yè)集群和上下游產(chǎn)業(yè)鏈上比較完備。由于交通方便，新興產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)可互通有無，便于原料采購和產(chǎn)品銷售，所以推動(dòng)專業(yè)鎮(zhèn)集聚發(fā)展。同時(shí)由于廣東教育文化發(fā)達(dá)，大力打造產(chǎn)學(xué)研一體，以此創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式。但這兩點(diǎn)在云南很多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法實(shí)現(xiàn)，在發(fā)展項(xiàng)目更多傾向于農(nóng)副業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)上更多依靠于地區(qū)間借鑒摸索和民間智慧。

2、廣東經(jīng)驗(yàn)借鑒和云南推廣經(jīng)驗(yàn)。一方面是創(chuàng)新合作方式。比如廣東揭陽首創(chuàng)黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府指導(dǎo)、協(xié)會(huì)組織、公司運(yùn)營、市場(chǎng)化運(yùn)作，把經(jīng)濟(jì)更多交給市場(chǎng)自主調(diào)節(jié)。今年我們隴川縣清平鄉(xiāng)養(yǎng)牛場(chǎng)的發(fā)展也是異曲同工，由政府主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)入股和承包責(zé)任制的靈活制度，經(jīng)過一年多的運(yùn)營，養(yǎng)牛場(chǎng)扭虧為盈，走上正軌。另一方面是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。隴川縣景罕鎮(zhèn)的糖廠和酵母廠比鄰而居，制糖和酵母產(chǎn)業(yè)之間的鏈條互補(bǔ)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)循環(huán)。景罕鎮(zhèn)以特色產(chǎn)業(yè)為支撐，積極引導(dǎo)企業(yè)自主創(chuàng)新，很值得我們學(xué)習(xí)。

二、危機(jī)管理的學(xué)問

《易》曰：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”告訴我們領(lǐng)導(dǎo)干部必須有憂患意識(shí)，抱最大的希望，做最壞的準(zhǔn)備。林景新老師講授的《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)能力提升》讓我獲益匪淺。做為一名鄉(xiāng)宣傳委員，面對(duì)危機(jī)時(shí)我必須有意識(shí)有能力妥善處置。

首先做好預(yù)防。避免危機(jī)是最好的危機(jī)管理。平時(shí)工作中協(xié)助三安工作人員做好檢查和評(píng)估。特別近期春節(jié)臨近，對(duì)煙花炮竹的存放要求必須嚴(yán)格把關(guān)，親自到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

然后是危機(jī)處置。危機(jī)一旦發(fā)生，大家都無法改變，只能正確處理，避免損失。比如一些糾紛問題，第一時(shí)間做好疏散，不讓不良現(xiàn)象影響群體。另外領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)親自安撫并做適度的表態(tài)和承諾。同時(shí) 把事情真相客觀理性地告知媒體和公眾。

當(dāng)然最重要的還是態(tài)度，危機(jī)溝通時(shí)即要誠實(shí)也要尊重群眾感受。政府要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把維護(hù)國家人民生命財(cái)產(chǎn)安全作為第一要?jiǎng)?wù)。有效的利用媒體策略來公布消息，連續(xù)不斷提供原始權(quán)威信息，將危機(jī)淡化處理，盡力縮小事態(tài)范圍，以達(dá)到民情穩(wěn)定和維護(hù)政府形象。

三、法治的核心——制度和意識(shí)的共舉

孟子曰：“徒善不足以為政，徒法不能以自行?！币庵^治理國家必須把行善政與行法令結(jié)合起來。然而治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。作為一名鄉(xiāng)黨委副書記，黨的治理是我的工作重心。建立完善黨內(nèi)制度和提高黨員主體意識(shí)，必須同時(shí)推進(jìn)。

劉華老師在《依法治國》課程里引用盧梭的一句話，我很喜歡。他說“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成了國家的真正憲法。”確實(shí)，法治的根基在于公民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，法治的偉力源于公民出自真誠的信仰。共產(chǎn)黨員作為社會(huì)的治理主體，加強(qiáng)自己的主體意識(shí)才能正確的行使執(zhí)政權(quán)利，才能成為典范和標(biāo)榜，才能讓人民信服于心并跟著學(xué)習(xí)。近期有網(wǎng)友說“嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，是黨的各級(jí)組織和每一名黨員的政治責(zé)任。對(duì)一般群眾來說，主要的是做到遵守國家的法律法規(guī)；對(duì)黨員來說，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，以黨章的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，遵‘章’行事?！彼栽谌粘９ぷ骱蜕钪校總€(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于利己，不只遵守社會(huì)公序良俗，還要遵守黨內(nèi)制度。真正把制度內(nèi)化于心，才能在行政中外放于行。守和法是兩個(gè)分不開的字眼。在共產(chǎn)黨員團(tuán)體內(nèi)，上層的法律規(guī)章需要不斷修正，而我們黨員更是從現(xiàn)在做起，從自身做起，遵規(guī)守法。制度和意識(shí)的共舉，我們的黨才能更純潔，才能真正做到執(zhí)政為民。

四、審問，慎思，明辨，篤行

每段學(xué)習(xí)歷程都是塑造自我的機(jī)會(huì)，中大的老師用廣博的知識(shí)為我們鋪好了成長(zhǎng)之路，接下就是行走。自己要審視不足的地方，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

看看廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飛速發(fā)展和高效管理，對(duì)比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的執(zhí)政能力，確實(shí)存在一些不足。一是缺乏創(chuàng)新。我們的自然資源向經(jīng)濟(jì)成果轉(zhuǎn)化效率偏低，政府在“走出去，引進(jìn)來”的政策導(dǎo)向不清晰。社會(huì)管理方式較單一，比如戶口轉(zhuǎn)移的相關(guān)工作缺乏助力，民間和企業(yè)資源參與少。二是實(shí)踐不夠。在很多向外參觀學(xué)習(xí)的過程中，思想的觸動(dòng)很大，但回來后少有實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、改進(jìn)的具體方案和措施。

今后的工作中，創(chuàng)新和實(shí)踐將是我們?cè)谏鐣?huì)管理和經(jīng)濟(jì)改革中的重要課題。多學(xué)習(xí)思考，想到就去做，不怕?lián)?dāng)，開拓進(jìn)取。把政府工作和黨委工作真正落實(shí)到改善人民生活水平上。而在個(gè)人的修養(yǎng)上，作為領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)成為積極陽光的典范。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。保持勤奮的工作態(tài)度和思考反省的做事習(xí)慣，同時(shí)不斷完善理想信念，學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用積極心敬業(yè)，用向善心助人，用謙卑心為民，這樣才能無愧于國家和人民。

第三篇：職業(yè)院校教師綜合能力提升研修班學(xué)習(xí)心得

職業(yè)院校教師綜合能力提升研修學(xué)習(xí)心得

非常感謝學(xué)院組織的這次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，為期四天的教師綜合能力提升研修學(xué)習(xí)結(jié)束了，此次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)我觸動(dòng)很大，也是受益匪淺和收獲頗豐的，作為一名一線教師和教學(xué)管理者，是一次難得的、終身受益的、非常值得思考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一次全面提升自身綜合能力的契機(jī)。

一、高技能人才培養(yǎng)的理念、榜樣和內(nèi)涵

無論是西方發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，都是需要高技能人才的，也是促進(jìn)世界各國的綜合國力提升的重要能量，那么人才如何培養(yǎng)，如何更有效的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)出有修養(yǎng)和內(nèi)涵的高技能人才，是一項(xiàng)值得不斷探究和實(shí)踐的艱巨任務(wù)。

首先，高技能人才需要學(xué)生求知欲+人格素質(zhì)+刻苦努力+教師綜合能力+職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德+能力和天賦，是全面的努力和重點(diǎn)的培養(yǎng)的結(jié)晶，學(xué)生的個(gè)體差異很大，且不可范范培養(yǎng)，道理很簡(jiǎn)單，就是不可能讓每個(gè)學(xué)生都成為高技能人才，而是要廣泛培養(yǎng)懂專業(yè)的社會(huì)需求量大的一般技能型和重點(diǎn)培養(yǎng)具有高技能人才潛質(zhì)的高技能型人才；其次。技能很重要，但是學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力更重要，素質(zhì)方面要適當(dāng)適度，完美的學(xué)生是沒有的，要以優(yōu)蓋缺，完善學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)德育和情商等的教育和培養(yǎng)，以求人格上更健康，能力方面先要讓學(xué)生能自食其力吃上飯，然后再讓學(xué)生吃飽飯。最后讓學(xué)生吃好飯，挑飯吃，不能急，不能目標(biāo)高，更不能一山望著一山高；沒有那個(gè)學(xué)生是高智商，也沒有那個(gè)學(xué)生是天生從惡，更沒有那個(gè)學(xué)生不努力就成才。

二、教材的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、編審

職業(yè)教育是綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教育，是關(guān)系民族發(fā)展和國家興旺的教育，是極度依賴良心和教師能力責(zé)任的教育，更是全社會(huì)越來越重視的教育，職業(yè)教育離不開教材。

教材具有局限性，教材具有時(shí)效性，教材具有導(dǎo)向性，教材具有客觀性，教材具有吸引力，教材是理論、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)和智慧的結(jié)果，是幾代包含教師在內(nèi)的成果，但是值得注意的是，科技進(jìn)步速度加快，新材料、新技術(shù)、新工藝和新理念的不斷出現(xiàn)，對(duì)教材的編著和選用提出了更高的要求，結(jié)合職業(yè)院校的特點(diǎn)，很多教材已經(jīng)不能夠滿足職業(yè)教育的要求，一條可行之路就是根據(jù)不同職業(yè)院校的特色特點(diǎn)采取校企合作、共同開發(fā)、不斷完善和行業(yè)認(rèn)定來編著和選用教材，時(shí)間跨度不一和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不一是主要問題，而且受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地域性質(zhì)的制約，職業(yè)教育需要好的教材，好的教材需要從一線生產(chǎn)性和服務(wù)性企業(yè)和研究類行業(yè)中來，根式需要教師不斷學(xué)習(xí)和調(diào)研中不斷總結(jié)凝練成果中來，還需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)不斷反饋，過程復(fù)雜且短時(shí)間不能完成，職業(yè)教育不是短期教育，不是速成教育，是凈化心靈、提升能力、緊跟時(shí)代、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力和不斷發(fā)展、改進(jìn)、完善和提高的教育，體現(xiàn)出來的一項(xiàng)重要成果就是教材，職業(yè)教育的教材要體現(xiàn)時(shí)代性、先進(jìn)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，要具有靈活性，重要是不能滯后，教材滯后是面臨的主要問題之一，那么根據(jù)行業(yè)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)踐和一線中總結(jié)出來的自編講義或教材是很好的，也很實(shí)用，相對(duì)成本也不高，是教材選用的一個(gè)方向。

三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系與國際競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)教育是提高一個(gè)國家國際競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段，但是單打獨(dú)斗的職業(yè)教育不鋼性不強(qiáng)勢(shì)，職業(yè)教育要發(fā)展和壯大必須建立靈活且適應(yīng)性強(qiáng)的職業(yè)教育架構(gòu)和體系，要有基礎(chǔ)和內(nèi)涵，要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，要著重培養(yǎng)高級(jí)技能型人才和適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要的技能型人才，同時(shí)要不斷改進(jìn)職業(yè)教育的思想和探索出改革新章，要博眾家之長(zhǎng)，摒自家之短，職業(yè)教育體系的建立有難度，各方面要求和適應(yīng)性都非常強(qiáng)，所以需要我們不斷去研究和發(fā)展。

職業(yè)教育體系與國際競(jìng)爭(zhēng)力是相輔相成的，德國的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)說明問題，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)和照搬德國職業(yè)教育模式是有問題的，不會(huì)可以學(xué)，不長(zhǎng)可以長(zhǎng)。但是要活學(xué)活用，國情不同也會(huì)導(dǎo)致職業(yè)教育的不同，體系也就更不同了，看的到摸得著的東西好學(xué)，深層次的思想和觀念及體系是學(xué)不來的，是需要自力更生發(fā)展創(chuàng)新的，好學(xué)就學(xué)，不好學(xué)就“學(xué)”能行么？我看不行，國情反映民情，民情反映教育，教育反映國情，過程中蘊(yùn)含很多不知和未解，短時(shí)間或是一個(gè)時(shí)期之內(nèi)就能解決的了么？需要全社會(huì)去努力，有些事是可以跨越式發(fā)展的，有些事是不能的，職業(yè)教育體系的發(fā)展，在具體環(huán)節(jié)上，在軟硬件建設(shè)上，在新時(shí)期的體系構(gòu)建上還是可以采取跨越式發(fā)展的，但是培養(yǎng)目標(biāo)上，教師觀念上，學(xué)生培養(yǎng)上就不能這樣了，的打牢基礎(chǔ)，確定節(jié)奏，有的放矢，循序漸進(jìn)并發(fā)展，不能求快求近求成果，要先開花后結(jié)果結(jié)出好果再結(jié)出碩果，過程是艱辛曲折的，是需要我們?nèi)ゲ粩嗯^斗的，提高國際競(jìng)爭(zhēng)力不是一家之事，不是一朝一夕，要想好發(fā)展快發(fā)展，就腳踏實(shí)地不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改革創(chuàng)新，探索出一條符合我國國情的職業(yè)教育體系與國際競(jìng)爭(zhēng)力的提升發(fā)展之路。

四、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

健康的個(gè)體是成就高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 關(guān)鍵的也是極為重要的一項(xiàng)任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生健康生長(zhǎng)，目前，學(xué)生個(gè)體發(fā)展個(gè)性化鮮明，傾向性又很不明顯，伴隨著多方向發(fā)展的趨勢(shì)，也就是說引導(dǎo)好了健康了，優(yōu)勢(shì)明顯，反之就是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，甚至懷有情趣和暴力傾向以及報(bào)復(fù)心理，心理醫(yī)生不能包治所有學(xué)生的心理疾病，更何況學(xué)生處在一個(gè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)、適應(yīng)和再發(fā)展的時(shí)期，本身有的問題根本就是不是心理疾病，而是意識(shí)形態(tài)和主管認(rèn)知所為，那么這個(gè)時(shí)期，學(xué)生在校的時(shí)期就是很關(guān)鍵的階段，這個(gè)時(shí)期教師與學(xué)生的相處時(shí)間是最長(zhǎng)的了，教師的言行也會(huì)直接或間接的影響著學(xué)生，好的教師是既要教會(huì)學(xué)生該如何學(xué)習(xí)和傳授技能經(jīng)驗(yàn)，又要教授學(xué)生走向健康、和諧、正確的人生價(jià)值觀，教師的責(zé)任是重大的，教師的負(fù)面影響是很關(guān)鍵的引導(dǎo)因素，而正面的引導(dǎo)因素則可能讓學(xué)生受益終生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀和人生觀，甚至成為一輩子的朋友，加強(qiáng)學(xué)生和教師的德育教育和自身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和時(shí)代思想，深化教師內(nèi)心責(zé)任感和學(xué)生的感恩之心，學(xué)生的健康發(fā)展是基石，培養(yǎng)技能型人才是目標(biāo)。

教師如何在與學(xué)生的平時(shí)交流、教學(xué)過程中和生活接觸中達(dá)到教書育人、美化心靈、傳授技能和引領(lǐng)健康發(fā)展的目標(biāo)是我們大家需要共同思考和探究的課題，當(dāng)然也是個(gè)重大難題，需要廣大教師去不斷努力。

五、建構(gòu)高效課堂心里軟環(huán)境，有效溝通成就作魅力教師 教師是人師，為人師是不容易的，教師與學(xué)生的接觸主要是在課 堂，課堂也是學(xué)生與教師、授課的欲望與學(xué)習(xí)的欲望交織在一起場(chǎng)所，離開課堂的傳道授業(yè)是不完整的，課堂是不是僅僅是教室，又或是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，可以說到處都是課堂，只要有教師和學(xué)生完成的這一過程，就可認(rèn)為是，就傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來說，教師的氣場(chǎng)夠大么？能夠充分吸引學(xué)生的注意力么？學(xué)生出現(xiàn)不和諧的行為怎么辦？課堂上與學(xué)生發(fā)生矛盾怎么辦？如何用教師的自身魅力去吸引和引導(dǎo)學(xué)生？如何構(gòu)建有效的課堂？如何達(dá)到最佳效果？等等。

教師在課堂的魅力是關(guān)鍵，構(gòu)成魅力的元素是知識(shí)、學(xué)識(shí)、視野、眼界、人格、責(zé)任心、包容心、自信心和熱情等的集合，教師的魅力是激發(fā)學(xué)生求知欲的重要因素，關(guān)鍵是建構(gòu)高效課堂的心理軟環(huán)境，加強(qiáng)并有效地與學(xué)生溝通，教師的個(gè)性是不同的，高效課堂的心理軟環(huán)境也是不同的，但是有效的溝通是達(dá)到的效果是相同的，關(guān)鍵在教師魅力，當(dāng)然魅力也是不同的，不同教師的魅力也是不同的，只要能夠起到積極的健康的引導(dǎo)和吸引作用就好，反之就不好了。

通過這短短四天的學(xué)習(xí)，很辛苦，但是和收獲比起來就不算什么了，感覺自己變的強(qiáng)大了，不再有負(fù)擔(dān)了，感受到了自身的巨大價(jià)值，同時(shí)也有了危機(jī)感，知識(shí)是要不斷學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是要不斷積累的，教師是任重道遠(yuǎn)的職業(yè)，不是那么簡(jiǎn)單，同時(shí)我們是幸福的，是最年輕的人。

作為教師無上光榮，也是關(guān)系重大，更是責(zé)任重大。

第四篇：機(jī)關(guān)干部專題研修班學(xué)習(xí)心得

機(jī)關(guān)干部專題研修班學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇

【篇一】

習(xí)近平總書記指出，人心是最大的政治，共識(shí)是奮進(jìn)的動(dòng)力。加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)是人民政協(xié)發(fā)展進(jìn)步的歷史經(jīng)驗(yàn)，也是人民政協(xié)這一制度安排日益成熟的重要標(biāo)志。在新的時(shí)代條件下，把凝聚共識(shí)擺在政協(xié)工作的突出位置，體現(xiàn)了對(duì)歷史初心的堅(jiān)守，展現(xiàn)了對(duì)推動(dòng)政協(xié)制度更加成熟更加定型的使命擔(dān)當(dāng)。下面就做好凝聚共識(shí)工作談四點(diǎn)體會(huì)。

凝聚共識(shí)，必須始終堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是包括各民主黨派、各團(tuán)體、各民族、各階層、各界人士在內(nèi)的全體中國人民的共同選擇，是成立政協(xié)時(shí)的初心所在，是人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的根本保證。做好凝聚人心這篇最大的政治文章，最根本的是要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們?nèi)悦媾R著改革發(fā)展的各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。當(dāng)前社會(huì)階層結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣前所未有，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，多元思想文化交流交融交鋒前所未有。這些內(nèi)外因素，大大增加了我國人民群眾利益訴求的表達(dá)與整合難度，大大增加人民的眾意梳理、聚合為國家公意的難度。越是在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，就越要保持堅(jiān)韌不拔的政治定力，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是聚

合起來的黨心、民意，發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，是整合起來的中國人民共同、最大利益所在。因此，人民政協(xié)工作必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義作為鞏固共同思想政治基礎(chǔ)的主軸，把服務(wù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)作為工作主線，把加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)作為中心環(huán)節(jié)。只有這樣，才能真正把海內(nèi)外中華兒女智慧和力量凝聚起來，為實(shí)現(xiàn)偉大**中國夢(mèng)共同奮斗。

凝聚共識(shí)，必須充分發(fā)揮人民政協(xié)專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用。在中國特色社會(huì)主義制度下，有事好商量、眾人的事情由眾人商量，找到全社會(huì)的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。人民政協(xié)作為我國社會(huì)主義協(xié)商民主的重要渠道和專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，有效促進(jìn)了廣泛團(tuán)結(jié)、推進(jìn)了多黨合作、實(shí)踐了人民民主，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義協(xié)商民主的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，必須在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)加以珍視和運(yùn)用。充分發(fā)揮人民政協(xié)的專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用，必須按照習(xí)近平總書記講話精神的要求做到“真協(xié)商”，通過政協(xié)制度的有效運(yùn)行和民主程序，把黨的主張轉(zhuǎn)化為社會(huì)各界的共識(shí)。要有充分的信心、定力和胸懷，能聽意見、敢聽意見，特別是勇于接受批評(píng)、改進(jìn)工作。要廣開言路，集思廣益，促進(jìn)不同思想觀點(diǎn)的充分表達(dá)和深入交流，做到相互尊重、平等協(xié)商而不強(qiáng)加于人，遵循規(guī)則、有序協(xié)商而不各說各話，體諒包容、真誠協(xié)商而不偏激偏執(zhí)，形成既暢所欲言、各抒己見，又理性有度、合法依章的良好協(xié)商氛圍，從而引導(dǎo)各黨派團(tuán)體和各族各界人士進(jìn)一步增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，更加緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，更加堅(jiān)定信心、奮發(fā)有為、不辱使命。

凝聚共識(shí)，必須堅(jiān)持重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是人民政協(xié)的重要任務(wù)。早在1950年，根據(jù)各民主黨派的發(fā)起和提議，全國政協(xié)就組織召開學(xué)習(xí)座談會(huì)，領(lǐng)會(huì)馬列主義理論和毛澤東思想的真意。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國政協(xié)成立之初至1965年前的活動(dòng)共1608項(xiàng)，其中各種學(xué)習(xí)活動(dòng)占34.9%，1964年更是達(dá)到56.4%。面對(duì)新時(shí)代新方位新使命，人民政協(xié)要繼承發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育作為加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)、廣泛凝聚共識(shí)的有效途徑。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，鞏固深化習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想學(xué)習(xí)研討活動(dòng)成果，持續(xù)在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。切實(shí)把學(xué)習(xí)成效內(nèi)化為政治上的主心骨、思想上的定心盤、行動(dòng)上的指南針，打牢增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想根基。特別要教育引導(dǎo)各民主黨派、無黨派人士、各人民團(tuán)體和各族各界人士深刻認(rèn)識(shí)到人民政協(xié)是一個(gè)政治共同體，必須共同落實(shí)黨中央對(duì)人民政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)政協(xié)工作的要求，在履職實(shí)踐中提高思想政治水平。

凝聚共識(shí)，必須充分發(fā)揮政協(xié)委員主體作用。一方面，要尊重和保障委員民主權(quán)利，完善委員聯(lián)絡(luò)制度，健全委員聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)，為委員履職盡責(zé)創(chuàng)造良好條件；另一方面，也要注意加強(qiáng)政協(xié)委員的政治意識(shí)，提升其履行職能的素質(zhì)和能力，發(fā)揮其積極性和能動(dòng)性。政協(xié)委員一般都有較大的社會(huì)知名度，廣為社會(huì)各方關(guān)注，必須珍惜自身榮譽(yù)，恪守憲法法律，改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)發(fā)揮在本職工作中的帶頭作用和在界別群眾中的代表作用。政協(xié)委員要做到懂政協(xié)、會(huì)協(xié)商、善議政，守紀(jì)律、講規(guī)矩、重品行。要提高調(diào)查研究能力，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入實(shí)際摸清真實(shí)情況。要以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念，在深入實(shí)際、深入基層、深入群眾中，正面發(fā)聲、宣傳政策，做好解疑釋惑、理順情緒、維護(hù)穩(wěn)定各項(xiàng)工作，在新時(shí)代更加全面的履職盡責(zé)，自覺加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，從而凝聚起全社會(huì)的共識(shí)。

【篇二】

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在中央政協(xié)工作會(huì)議暨慶祝中國人民政治協(xié)商會(huì)議成立70周年大會(huì)上的講話精神，省政協(xié)在**大學(xué)舉辦了旨在提升機(jī)關(guān)干部能力素質(zhì)的專題培訓(xùn)班，通過短短一周的學(xué)習(xí)，使自己豐富了知識(shí)、開闊了視野、更新了觀念、提升了能力，增強(qiáng)了做好新時(shí)代人民政協(xié)工作的信心。

一、豐富知識(shí)，開闊視野，促進(jìn)思想觀念的更新

走進(jìn)**大學(xué)的校門，耳濡目染了百年大學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，海納百川、有容乃大的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，課堂上教授們淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，他們廣博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我受益良多。各位教授對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、中國社會(huì)問題、社會(huì)治理與體制創(chuàng)新等進(jìn)行了系統(tǒng)、有深度、有高度的講解和分析，使我在思想觀念上有了很大的改變，理論認(rèn)識(shí)上有了新的提高。通過這次學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、掌握方法，學(xué)以致用，提高解決實(shí)際問題能力

通過一周的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的與其說是豐富的知識(shí)，不如說是一些先進(jìn)的理念和思考問題的方法。老師們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇知識(shí)和思考的大門，而更重要的是要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問題。比如，在日常工作中，我們?cè)谕瓿赡稠?xiàng)工作任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題，而對(duì)待問題有兩種選擇，一種是面對(duì)問題，一籌莫展，結(jié)果是任務(wù)完成不好;一種是不怕困難，想方設(shè)法解決問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)。同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。我們對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷提高解決問題的能力。

三、合作共事，發(fā)揮黨派優(yōu)勢(shì)，凝心聚力促發(fā)展

要充分發(fā)揮政協(xié)人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，最大限度地把政協(xié)委員和各界人士的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，把各民主黨派、工商聯(lián)、無黨派人士的優(yōu)勢(shì)和潛力挖掘出來，把“智囊團(tuán)”“人才庫”的功能發(fā)揮出來，為我省高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展凝聚智慧。要充分發(fā)揮政協(xié)聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，多做解民憂、排民難、順民意的工作，多做聚人心、暖人心、安人心的工作，真情傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾意愿，使政協(xié)工作符合群眾的需求，進(jìn)而把群眾的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到改革發(fā)展上來，為我省高質(zhì)量發(fā)展凝聚人心。要加強(qiáng)與省各民主黨派的聯(lián)系，凝聚廣泛智慧、凝聚磅礴力量，努力在“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗**”建設(shè)中增進(jìn)最大共識(shí)度、形成最大公約數(shù)、匯聚最大正能量。我作為一名政協(xié)委員、民盟盟員，要自覺深入基層調(diào)研，提交高質(zhì)量提案，積極為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

四、創(chuàng)新機(jī)制，履職盡責(zé)，發(fā)揮專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用

在中央政協(xié)工作會(huì)議暨慶祝中國人民政治協(xié)商會(huì)議成立70周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記兩次就發(fā)揮好人民政協(xié)專門協(xié)商機(jī)構(gòu)作用作出重要論述。要把講話精神真正貫徹落實(shí)到人民政協(xié)推進(jìn)專門協(xié)商機(jī)構(gòu)建設(shè)的具體工作中去，人民政協(xié)作為專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，必須“專”出特色、“?！背鲑|(zhì)量、“?！背鏊剑龊谩耙粚！奔ぐl(fā)“多能”。

1、發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)重要作用，要注重“專”出特色。人民政協(xié)作為社會(huì)主義協(xié)商民主專門協(xié)商機(jī)構(gòu)，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各黨派團(tuán)體和各族各界人士在政治制度上的偉大創(chuàng)造，具有獨(dú)特、獨(dú)有、獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮好人民政協(xié)包容性強(qiáng)、聯(lián)系廣泛、智力密集優(yōu)勢(shì)，在堅(jiān)持共同思想政治基礎(chǔ)堅(jiān)持“一致性”前提下盡可能體現(xiàn)“多樣性”的獨(dú)特魅力，廣開言路，集思廣益，促進(jìn)不同思想觀點(diǎn)在政協(xié)充分表達(dá)和深入交流，這是專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的特色所在。人民政協(xié)要進(jìn)一步明確專門協(xié)商機(jī)構(gòu)的職能，發(fā)揮好政協(xié)組織及其協(xié)商平臺(tái)、機(jī)制程序的作用，讓政協(xié)組織成為專門協(xié)商的機(jī)構(gòu)，讓政協(xié)委員人人成為“會(huì)協(xié)商”的專家人才，讓政協(xié)工作者成為服務(wù)協(xié)商平臺(tái)的專職隊(duì)伍。

2、發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)重要作用，要注重“專”出質(zhì)量。高質(zhì)量發(fā)展是新時(shí)代最顯著的特征，提高工作質(zhì)量是加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要環(huán)節(jié)?？剂繀f(xié)商質(zhì)量高低，同樣要從看“做了什么”“做了多少”轉(zhuǎn)向看“做出了什么效果”，注重檢驗(yàn)協(xié)商實(shí)效。提高協(xié)商質(zhì)量，必須緊扣省委省政府中心工作確定協(xié)商議題，要建立一套工作制度、運(yùn)行機(jī)制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，讓協(xié)商務(wù)實(shí)有效、有章可循、渠道暢通，制定協(xié)商工作規(guī)則，把協(xié)商互動(dòng)列為各類協(xié)商會(huì)議和活動(dòng)的環(huán)節(jié)。提高協(xié)商質(zhì)量，營造既暢所欲言、各抒己見，又理性有度、合法依章的良好協(xié)商氛圍，讓協(xié)商過程真正體現(xiàn)平等、平穩(wěn)有序、飽含真誠。唯有這樣，委員們才敢于講善于講，政府部門才更主動(dòng)能互動(dòng)，協(xié)商質(zhì)量才能得到充分保障。

3、發(fā)揮好專門協(xié)商機(jī)構(gòu)重要作用，要注重“?！背鏊?。提高協(xié)商水平，必須深刻理解習(xí)近平總書記提出“懂政協(xié)、會(huì)協(xié)商、善議政”的深刻含義，“會(huì)提意見、提好意見”。政協(xié)委員作為各黨派團(tuán)體和各族各界代表人士，代表各界群眾參與國是、履行職責(zé)，必須具備擔(dān)當(dāng)精神和寬廣視野，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展大局想問題、找議題。政協(xié)是“人才薈萃、智力密集”的人才庫，政協(xié)協(xié)商要見水平，必須苦練調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題的基本功，練好“會(huì)協(xié)商、善議政”、解決問題的內(nèi)功，摸準(zhǔn)真實(shí)情況，做到有的放矢、言之有物。政協(xié)協(xié)商要言之有理、言之有物、言之有效，態(tài)度端正、意見明確、道理清楚、辦法管用才是高水平的協(xié)商。

總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也更新了觀念，我收獲頗多，感觸頗深。今后，要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)、向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富更新自己的知識(shí)，不斷提高工作能力和水平。

【篇三】

按照省政協(xié)機(jī)關(guān)統(tǒng)一安排，**28日至**1日，我和機(jī)關(guān)39名同志赴**大學(xué)參加了為期1周的“**省政協(xié)機(jī)關(guān)干部專題研修班”。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章制度，做到了認(rèn)真學(xué)、帶頭學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。期間，參加了8次課堂教學(xué)；參加了2次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；自己作為學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，組織召開了2次學(xué)習(xí)座談?dòng)懻?。通過學(xué)習(xí)、參觀、討論，自己的知識(shí)儲(chǔ)備得到新的充實(shí)，思想認(rèn)識(shí)得到新的升華，政治思想得到新的洗禮，可以說，收獲是多方面的。

一、提升了政治素養(yǎng)，更加堅(jiān)定了政治立場(chǎng)。

課堂上老師對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)解讀，對(duì)人民政協(xié)的性質(zhì)、地位、作用和參政議政的系統(tǒng)講解，使自己對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、新時(shí)代政協(xié)工作的認(rèn)識(shí)顯著提高，對(duì)新時(shí)代人民政協(xié)的定位把握更加準(zhǔn)確。關(guān)于中美關(guān)系的解讀，廓清了迷霧，深刻認(rèn)識(shí)了中美貿(mào)易的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)，理解更加透徹。理論上的清醒，才能做到政治上的堅(jiān)定。自己堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。通過學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)近平總書記更加敬仰，深刻認(rèn)識(shí)到有習(xí)近平總書記在世界百年未有之大變局中為全黨把舵定向，是黨之幸、國之幸、中華民族之幸。為中國人民謀幸福，為中華民族謀**，是中國共產(chǎn)黨的初心。堅(jiān)守初心，自己在思想認(rèn)識(shí)上更加強(qiáng)化了“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)了“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、增加了知識(shí)儲(chǔ)備，更加優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

“以人民為中心：構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理新格局”的課堂授課，讓自己對(duì)這一問題有了新的認(rèn)識(shí)。其他課程的安排，內(nèi)容各異，也感悟頗多?！皣鴮W(xué)與修養(yǎng)”的課堂授課和考察成都博物館，使自己對(duì)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和巴蜀歷史文化有了直觀的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。通過考察成都規(guī)劃館和三圣花鄉(xiāng)，使自己對(duì)成都的城市建設(shè)、規(guī)劃和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，從書本上的抽象認(rèn)識(shí)變成了鮮活的直觀的認(rèn)識(shí)。開闊新眼界，掌握新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，是自己這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)最大的收獲。

三、陶冶了思想情操，更加提升了個(gè)人素養(yǎng)。

**大學(xué)坐落于巴蜀大地，地處“天府之國”成都，有著悠久的歷史。建校120多年來，歷經(jīng)歲月更替和時(shí)代變遷，從近代化到國立化再到現(xiàn)代化、國際化，在跨越三個(gè)世紀(jì)的發(fā)展中，囊括了中國高等教育的主要辦學(xué)類型，書寫了涵乾納坤、百川歸海的壯闊篇章，積累了深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，形成了“勇立潮頭、根植人民、求實(shí)創(chuàng)新、追求卓越”的辦學(xué)傳統(tǒng)，培育了以校訓(xùn)“海納百川、有容乃大”、校風(fēng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求是、創(chuàng)新”為核心的**精神，匯聚培養(yǎng)了一大批治國棟梁、學(xué)術(shù)大師和興業(yè)精英。學(xué)習(xí)期間，參觀學(xué)校校史展覽館，駐足百年老建筑前，凝神思考，感受大學(xué)校園的人文環(huán)境，仿佛穿越了時(shí)光隧道。和全日制本科生、研究生們?cè)谝黄疬M(jìn)餐，和同班同學(xué)在校園散步、交談，有“歲月回歸”“再青春”的感覺，大學(xué)校園的濃厚的文化氛圍陶冶了個(gè)人情操，使心靈得到滋養(yǎng)。

四、結(jié)識(shí)了專家學(xué)者，更加增進(jìn)了同志友誼。

在學(xué)習(xí)的過程中，結(jié)識(shí)了一些教授、研究員。課堂上授課的老師，在自己的講課領(lǐng)域都是科研成果豐富的“頂尖級(jí)”專家學(xué)者，有的還是教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，老師的講解也只能是解讀重點(diǎn)。自己課間和老師互留電話，互加微信，可以在以后就一些共同關(guān)心的問題進(jìn)行深入的切磋和探討。同班的機(jī)關(guān)同志們平時(shí)在機(jī)關(guān)分屬于不同的部門，有的工作交集不多，聯(lián)系較少。在這次集中培訓(xùn)中，大家一起學(xué)習(xí)、一起討論，一起參觀，相互之間得到較為充分的交流，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。同志們?cè)诮涣髦屑由盍死斫猓鲞M(jìn)了友誼。這是此次集中學(xué)習(xí)的另外收獲。新時(shí)代需要新作為，新作為需要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無止境，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，今后更加注重學(xué)習(xí)，注重思考，在學(xué)習(xí)中提升自我。更要認(rèn)真總結(jié)這次學(xué)習(xí)的收獲，把責(zé)任牢記心上，把服務(wù)扛在肩上，知行合一，把自己的學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中去，砥礪奮進(jìn)，扎實(shí)工作，努力為新時(shí)代人民政協(xié)事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)心得

推進(jìn)教育改革 培育優(yōu)秀人才

努力創(chuàng)建國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校

（黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)心得）

齊齊哈爾市衛(wèi)生學(xué)校張麗巖

2011年7月3日，由黑龍江省教育廳主辦，哈爾濱商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院承辦的黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)高級(jí)研修班，在哈爾濱商大酒店三樓演講廳隆重開班。黑龍江省教育廳、13個(gè)地市教育局、74所學(xué)校的82位校長(zhǎng)和哈爾濱商業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院全體同志共計(jì)115人參加了此次高級(jí)研修班。

我有幸參加了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、層次較高，國家教育部鄧澤民等著名職業(yè)教育專家為我們做了專題講座和政策報(bào)告；校長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)、參觀考察等活動(dòng)，具有很強(qiáng)的理論性、指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性?；仡檸滋靵淼膶W(xué)習(xí)，收獲頗豐，感慨頗多。在培訓(xùn)過程中，我在許多特色非常突出的國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校的身上，感受到了他們重視教學(xué)質(zhì)量、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、推進(jìn)教育教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式所收到的巨大成功。課程、教材、方法模式、評(píng)價(jià)四大改革創(chuàng)新，雙師型教師隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育信息化建設(shè)三大基礎(chǔ)能力的保障建設(shè)和構(gòu)建職教特色的人才培 1

養(yǎng)模式，使我們的教育事業(yè)有了穩(wěn)固的保障。專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接，教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與資格證書對(duì)接，職業(yè)教學(xué)與終生學(xué)習(xí)對(duì)接，成為實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的最好平臺(tái)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的辦學(xué)理念和精細(xì)的管理都使我深受啟發(fā)，對(duì)示范校建設(shè)的認(rèn)識(shí)也提升到一個(gè)嶄新的高度；同時(shí)更打開了思路，拓寬了視野，提升了認(rèn)識(shí)，對(duì)我校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了更多理性的思考。

我們齊齊哈爾市衛(wèi)生學(xué)校是黑龍江省西部地區(qū)唯一一所普通中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。自建校以來，我們以?為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)?為辦學(xué)理念，以為學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任為使命，克服了基礎(chǔ)條件欠佳、實(shí)訓(xùn)基地薄弱、設(shè)施落后、教育信息化滯后等重重阻力和困難，不斷發(fā)展壯大，三十多年來，為國家培養(yǎng)了近40000名醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才，被譽(yù)為培養(yǎng)齊齊哈爾市衛(wèi)生人才的搖籃。如今，在大力發(fā)展職業(yè)教育和國家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校啟動(dòng)的大好契機(jī)下，我們將勵(lì)精圖治、頑強(qiáng)拚搏，不斷探索，努力爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)中職示范校。

為了早日進(jìn)入國家級(jí)中職示范校的行列，我們?cè)谌缦聨讉€(gè)方面進(jìn)行了積極的探索。

一、帶隊(duì)伍，重培養(yǎng)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)骨干教師和?雙師型?

教師隊(duì)伍建設(shè)。2010年，學(xué)校在資金緊張的情況下，拿出五十余萬元，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人主持8項(xiàng)省級(jí)科研課題研究工作；25名副高職以上人員申報(bào)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；組織23名護(hù)考輔導(dǎo)教師進(jìn)京參加師資培訓(xùn)；先后選送30余名青年教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；20余名中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革、課程設(shè)置及示范校建設(shè)研討會(huì)、省中專教研會(huì)、醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)、招生就業(yè)培訓(xùn)會(huì)。我們把教師培訓(xùn)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，力爭(zhēng)通過各種培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為我校創(chuàng)建國家中職示范校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)管理，促養(yǎng)成，提升德育工作水平。

學(xué)校在德育教育中，始終堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，在學(xué)生中開展以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性。學(xué)校每年舉行成人宣誓儀式、護(hù)士授冒儀式等，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中感知成熟，從中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開展文明班級(jí)、文明寢室和等多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，率先在學(xué)生中開展勞動(dòng)實(shí)踐周，樹立了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、文明禮貌意識(shí)，極大提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。示范校建設(shè)德育為先，工作中，我們力爭(zhēng)把教育辦成真正面向人人的教育，不放棄任何一名學(xué)生，在學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)上狠下功夫，不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人。

三、求創(chuàng)新，展技能，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是我校近年來始終堅(jiān)持的教學(xué)宗旨。我們對(duì)課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行了大膽改革，圍繞崗位需求，建立動(dòng)態(tài)專業(yè)課程體系，提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)課比例，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我們讓學(xué)生從入學(xué)起就樹立‘強(qiáng)技能’的觀念，將技能教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，下大力氣加強(qiáng)實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，并將每年的?5.12?、?12.9?定為學(xué)校的?技能節(jié)?，先后組織了靜脈輸液、中醫(yī)拔火罐、無菌技術(shù)操作等五項(xiàng)基本技能比賽和解剖繪圖大賽，全校學(xué)生人人參與，以賽代訓(xùn)，取得了理想的效果。在黑龍江省護(hù)理技能大賽中獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)；特別是09級(jí)護(hù)理專業(yè)李雪同學(xué)在南京舉辦的全國護(hù)理技能大賽中不負(fù)重望，榮獲一等獎(jiǎng)。全校以此為契機(jī)，已經(jīng)掀起了比學(xué)習(xí)，賽技能的熱潮。學(xué)校將于2011年8月，組織全校護(hù)理教師的崗位大練兵及學(xué)生的十項(xiàng)護(hù)理操作技能比賽，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的?李雪?。

四、搶市場(chǎng)，創(chuàng)品牌，招生就業(yè)成績(jī)斐然。

招生人數(shù)和學(xué)生就業(yè)是創(chuàng)建國家級(jí)示范校的必備條件。2010年，在全省生源緊張、各校招生競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的情況下，我校制定了招生目標(biāo)?1400?行動(dòng)，創(chuàng)新招生策略，提前招收應(yīng)往屆分流學(xué)生，創(chuàng)辦中考考前預(yù)科班，為完成全年招生工作搶先抓住生源。全校廣大教職工同舟共濟(jì)、主動(dòng)出擊，深入中考考點(diǎn)發(fā)放宣傳品、為家長(zhǎng)義診，利用寒暑假家訪優(yōu)秀學(xué)生、慰問貧困學(xué)生，組織在校生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—走訪母校宣傳我校招生政策，在大家的共同努力下，學(xué)校實(shí)際招收新生1463人，招生人數(shù)在全市中職院校中排名?第一?。2011年我們爭(zhēng)取再創(chuàng)?1500?新高。

學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。為了打開就業(yè)市場(chǎng)，我們不定期的召開學(xué)生座談會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)及人才招聘會(huì)，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息。為了增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，我校不失時(shí)機(jī)地抓住了市內(nèi)四家三甲醫(yī)院等級(jí)評(píng)審，為達(dá)到醫(yī)護(hù)比例要求，需錄用大批護(hù)士的機(jī)遇，精心策劃，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。今年6月30日召開了我校首屆畢業(yè)生供需見面會(huì)，來自省內(nèi)外、全市七區(qū)九縣、二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)共75家用人單位，為畢業(yè)生提供了七百余個(gè)就業(yè)崗位。此次見面會(huì)盛況空前，主管就業(yè)副市長(zhǎng)田國良帶領(lǐng)財(cái)政局、勞動(dòng)局、就業(yè)局和衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校畢業(yè)生供需見面會(huì)給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。他說：?你們是小學(xué)校大市場(chǎng)，行行出狀元。衛(wèi)校就出了李雪這個(gè)狀元。建議今年8月中旬在衛(wèi)校舉辦全市下崗再就業(yè)技能培訓(xùn)大賽，各部門要大力支持衛(wèi)校。?并為今后我校畢業(yè)生的就業(yè)工作指明方向。

五、抓項(xiàng)目，重培訓(xùn)，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)半徑。

充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，全面開展行業(yè)相關(guān)培訓(xùn)。近年來，在市衛(wèi)生局的大力支持下，學(xué)校以?考試中心?為

依托，承擔(dān)了市衛(wèi)生系統(tǒng)的護(hù)士首次注冊(cè)培訓(xùn)、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士、鄉(xiāng)村醫(yī)生、衛(wèi)生監(jiān)督員崗位培訓(xùn)、全市醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了養(yǎng)老護(hù)理員、育嬰師、中醫(yī)保健按摩師、醫(yī)藥商品購銷員等勞動(dòng)部職業(yè)資格培訓(xùn)及大中專再就業(yè)培訓(xùn)等各類培訓(xùn)項(xiàng)目，每年培訓(xùn)近兩萬人，為醫(yī)藥衛(wèi)生人才素質(zhì)的提高和相關(guān)職業(yè)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)，發(fā)揮了相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)和輻射功能。

創(chuàng)建國家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，是一個(gè)艱巨而重大的任務(wù)。我們將發(fā)揮現(xiàn)有內(nèi)涵優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校不斷做強(qiáng)做大，處理好硬件投入與軟件建設(shè)的關(guān)系，苦練內(nèi)功，真正做到?做中學(xué)，做中教?；我們將構(gòu)建更合理、更實(shí)效、更科學(xué)的德育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生?成人意識(shí)?、?公民意識(shí)?、?職業(yè)道德意識(shí)?等三種意識(shí)；開展校企深度合作，將校企合作制度化。將堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)雙軌并行、雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展；將加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)領(lǐng)軍型教師。

我們將以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以能力為本位，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，做好我們的工作，讓我們的學(xué)生能真正實(shí)現(xiàn)：就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有希望，終身學(xué)習(xí)有發(fā)展，使我們的學(xué)校力爭(zhēng)早日躋身于國家級(jí)中職示范校的行列。

2011年7月15日