第一篇：中儲(chǔ)糧核心理念心得體會(huì)

中儲(chǔ)糧核心理念心得體會(huì)

近日中儲(chǔ)糧總公司在趙雙連董事長的號(hào)召下，開展了“中儲(chǔ)糧核心價(jià)值觀”的大討論。我所理解的核心價(jià)值觀是指企業(yè)所必需擁有的終極信念，是企業(yè)文化中起主導(dǎo)性的重要組成部分，它是解決企業(yè)在發(fā)展中如何處理內(nèi)外矛盾的一系列準(zhǔn)則和綱領(lǐng)。

糧食與人民生活息息相關(guān)。電視劇《天下糧倉》，就比較深刻地反映了“民以食為天”這一永恒的主題。古今中外的歷史事實(shí)還證明，糧食是一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)命脈，是社會(huì)穩(wěn)定的前提。一個(gè)國家一旦出現(xiàn)糧食嚴(yán)重短缺，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)，很容易導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定，國家政局動(dòng)蕩。確保中央儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好，確保國家需時(shí)調(diào)得動(dòng)、用得上，始終是中儲(chǔ)糧的根本任務(wù)。因此我們必須“務(wù)實(shí)”努力的做好“兩個(gè)確保”，加強(qiáng)管理、講求效益、服務(wù)大局，我們的一切工作都必須緊緊圍繞這個(gè)根本任務(wù)來開展，主業(yè)興，百業(yè)旺。中儲(chǔ)糧作為央企應(yīng)該以“務(wù)實(shí)”為治企理念，以“管好、管住”儲(chǔ)備糧為治企宗旨。

中央儲(chǔ)備糧管理“責(zé)任重于泰山”，只有思想高度重視，認(rèn)識(shí)高度集中，將全部的心事放在管住管好中央儲(chǔ)備糧上，才能實(shí)現(xiàn)我們的根本任務(wù)，不辜負(fù)國家的重托和期望。全體員工應(yīng)該牢記“林甸事件”和“河南腐敗”，以自我為基點(diǎn)，愛崗敬業(yè)。責(zé)任是擔(dān)當(dāng)，是付出，是分內(nèi)應(yīng)做的事，是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感不僅僅是衡量一個(gè)企業(yè)文化素質(zhì)或者一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)，也可以體現(xiàn)出一個(gè)民族對事對人的素質(zhì)。其實(shí)，我們每一位基層的員工和領(lǐng)導(dǎo)，我們每一天都將面對著我們的客戶（售糧人）、同事、家人、社會(huì)和企業(yè)，每一天都認(rèn)真的履行好一個(gè)職工、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)兒女、一個(gè)家長、一個(gè)公民的責(zé)任，只有這樣，才能為中儲(chǔ)糧事業(yè)添磚加瓦！

作為中儲(chǔ)糧的員工，我們一是要不斷學(xué)習(xí)，全面提高素質(zhì)。素質(zhì)出效率，素質(zhì)出效益。學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高政策水平和業(yè)務(wù)能力。要有責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。二是在技術(shù)上創(chuàng)新，加強(qiáng)儲(chǔ)糧新技術(shù)研究和新方法、新手段的探索，不斷提高中央儲(chǔ)備糧管理的技術(shù)含量和科學(xué)性、實(shí)效性。三要在管理上創(chuàng)新，工作上講效率，經(jīng)濟(jì)上講效益。四要在知識(shí)上儲(chǔ)備，知識(shí)積累的過程也是人才成長的過程，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中使自己成為企業(yè)經(jīng)營管理的中堅(jiān)力量。五要不斷的在創(chuàng)新提高效率上深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在工作上創(chuàng)新，在科技上創(chuàng)新，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

如今我們面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，按照總公司的設(shè)想將必然帶來公司發(fā)展方式的一場深刻的變革，而我們每一位基層的一線的工作人員在秉承“忠誠、務(wù)實(shí)、責(zé)任、創(chuàng)新”的同時(shí)，必須不斷的自我提高“愛崗敬業(yè)”的主人翁意識(shí)，不斷地提高工作效率，才能不斷適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)的不斷發(fā)展，并且始終秉承求真務(wù)實(shí)的生活態(tài)度和工作作風(fēng)，才能真正的與企業(yè)、社會(huì)、祖國共同成長，為實(shí)現(xiàn)中儲(chǔ)糧的騰飛，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己一份微薄之力。

倉 儲(chǔ) 科 二〇一五年七月六日

第二篇：中儲(chǔ)糧核心理念心得體會(huì)

中儲(chǔ)糧核心理念心得體會(huì)

——楊超

近日在單位領(lǐng)導(dǎo)的組織號(hào)召下，開展了學(xué)習(xí)中儲(chǔ)糧核心理念的活動(dòng)，核心理念即是一個(gè)企業(yè)的立身之本，要發(fā)展企業(yè)，則必須同步學(xué)習(xí)貫徹核心理念，使得萬眾一心，眾志成城。

一、維護(hù)國家利益

中央儲(chǔ)備糧管理總公司是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，在原國家糧食儲(chǔ)備局部分職能機(jī)構(gòu)和所屬部分企事業(yè)單位基礎(chǔ)上組建的大型國有企業(yè)，承擔(dān)著維護(hù)國家糧食安全，維護(hù)糧食市場穩(wěn)定的重要任務(wù)。如今的中儲(chǔ)糧成為我國體量最大的糧食企業(yè)集團(tuán)，是我國糧食安全和糧食宏觀調(diào)控的中堅(jiān)力量。2014年，中儲(chǔ)糧購銷糧食達(dá)到2.6億噸，管理糧食占到全社會(huì)庫存的70%，倉容罐容9000萬噸，資產(chǎn)7000多億元。在如此龐大的數(shù)字面前，我們必須做到確保中央儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)，質(zhì)量良好。

墨子曰：“國無三年之食者，國非其國也”。中儲(chǔ)糧是為國儲(chǔ)糧，要做到優(yōu)收優(yōu)存優(yōu)售，在面臨自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件時(shí)，維護(hù)國家糧食穩(wěn)定。國家為此的投入是未雨綢繆，是高瞻遠(yuǎn)矚的。近些年中儲(chǔ)糧發(fā)現(xiàn)有“碩鼠”在侵害國家利益，中儲(chǔ)糧也在不斷改進(jìn)機(jī)制，嚴(yán)格管理，建立更加嚴(yán)密并且常態(tài)化的監(jiān)督檢查體制。以維護(hù)國家利益不受侵犯。

二、服務(wù)宏觀調(diào)控

“糧安天下”這四個(gè)字告訴我們糧食安全關(guān)系到一個(gè)國家的穩(wěn)定。中國古代統(tǒng)治者和有識(shí)之士都十分重視糧食貿(mào)易,提出了有效的糧食貿(mào)易理論——平準(zhǔn)論。平準(zhǔn)論是國家根據(jù)市場供需情況,以宏觀調(diào)控為基本手段,以國營糧食商業(yè)為依托,適時(shí)吞吐,以保持糧食供求基本平衡,平抑糧價(jià),穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活為主旨的糧食貿(mào)易理論。中國古時(shí)就有“谷貴傷民”、“谷賤傷農(nóng)”的認(rèn)識(shí)。管仲的準(zhǔn)平論公元前7世紀(jì),管仲在輔佐齊桓公成就春秋霸業(yè)的實(shí)踐中,提出國家參與糧食市場購銷以調(diào)節(jié)供求, 管仲認(rèn)為,糧食是百姓的命根子,當(dāng)政者只要掌握了足夠的糧食,調(diào)節(jié)糧食市場供求,就能有效地控制國家的經(jīng)濟(jì)命脈,鞏固統(tǒng)治地位,所謂“人君操谷幣準(zhǔn)衡,天下可定也”。

中儲(chǔ)糧也擔(dān)負(fù)著維護(hù)國家糧食市場穩(wěn)定的使命，要確保國家需要時(shí)調(diào)得動(dòng)，用得上。

三、嚴(yán)守三條底線

“安全、穩(wěn)定、廉政”是我們的三條底線。安全是第一位，沒有安全，生產(chǎn)和發(fā)展無從談起。穩(wěn)定，要求我們做好本職工作，突出主業(yè)，圍繞輪換搞加工，圍繞輪換搞經(jīng)營。廉政底線不能破，要遵守企業(yè)重大項(xiàng)目安排，重要決策事項(xiàng)，重要人事任免，大額資金運(yùn)轉(zhuǎn)這“三重一大”的決策制度。

中儲(chǔ)糧新一屆黨組2013年底成立以來，經(jīng)過理清發(fā)展思路、頂層設(shè)計(jì)集團(tuán)管控、全面從嚴(yán)治企，使企業(yè)管理轉(zhuǎn)型、正氣回升、總體向好。在新的管控架構(gòu)業(yè)已成型基礎(chǔ)上，中儲(chǔ)糧正在打造讓中國人民信得過的“金字招牌”。主要有五個(gè)方面內(nèi)容：集團(tuán)管控穿透系統(tǒng)“人

財(cái)物”；智能化糧庫和科技儲(chǔ)糧全覆蓋；糧食數(shù)量質(zhì)量監(jiān)督自成體系；兩大專業(yè)化公司成為發(fā)展新引擎；人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

在中儲(chǔ)糧人的努力下，中儲(chǔ)糧的明天會(huì)更好。

第三篇：中儲(chǔ)糧 年終總結(jié) 2018

2017工作總結(jié)

走過2017，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多?！懊β挡⑹斋@著，辛勤并快樂著”成了心曲的主旋律，常繞耳畔。在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，我個(gè)人無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績，現(xiàn)將本人一年以來的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、不忘初心，揚(yáng)帆新時(shí)代新征程。

自參加工作來，我以對黨的忠誠為源泉，以對黨的熱愛為動(dòng)力，對工作盡心盡責(zé)、全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中，第一次把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道，作為我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，高度概括和明確提出習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。我通過對十九大報(bào)告的認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深了對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的理解，內(nèi)心深受啟發(fā)和鼓舞。在日常工作中，也始終不忘中儲(chǔ)糧“忠誠 創(chuàng)新 高效 卓越”的核心價(jià)值觀，銳意進(jìn)取，踏實(shí)工作。

二、牢記使命，提高自身素質(zhì)，做好個(gè)人工作計(jì)劃。

為做好倉儲(chǔ)工作，我所堅(jiān)持嚴(yán)格要求自我，以誠待人。一是愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn)。工作中，能夠做到正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂，得與失、個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠實(shí)敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。通過這一年的耕耘，我細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，業(yè)務(wù)能力有所提高。

三、嚴(yán)于律已，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

作為一名共產(chǎn)黨員，一年來我對自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)接受來自各方面的意見，不斷改進(jìn)工作;堅(jiān)持做到不利于中儲(chǔ)糧形象的事不做，不利于中儲(chǔ)糧形象的話不說，積極維護(hù)中儲(chǔ)糧的良好形象。

四、強(qiáng)化職能，務(wù)實(shí)提高工作能力。

工作中，我尤為注重把握根本，腳踏實(shí)地，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。2017年我們的工作遇到許多挑戰(zhàn)，人手少，工作量大，這就需要全體同仁的團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這一年里，不管遇到上的困難，我都積極配合做好工作，不會(huì)計(jì)較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

回想2017年的工作，找差距、比貢獻(xiàn)，工作中還存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，如理論學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，工作質(zhì)量還需要再進(jìn)一步提高，思想觀念需要更上一層樓。在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點(diǎn)，搞好服務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，按時(shí)上放工，不早退、不遲到，誠心實(shí)意接受批評。工作中要和同事搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)化安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，把安全責(zé)任落到實(shí)處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，爭取做一名稱職合格的中儲(chǔ)糧人。不忘初心，牢記使命，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦。

第四篇：中儲(chǔ)糧知識(shí)

鐘礎(chǔ)良：《中儲(chǔ)糧基礎(chǔ)知識(shí)20問答》

發(fā)布時(shí)間：2015-07-23 信息來源：鐘礎(chǔ)良字體大?。捍笾行?/p>

一、為什么成立中儲(chǔ)糧？

中儲(chǔ)糧成立的背景是2000年以前中央儲(chǔ)備糧分級(jí)管理于各級(jí)地方企業(yè)手中，政企不分，責(zé)任不清，導(dǎo)致“儲(chǔ)備糧數(shù)量不實(shí)、質(zhì)量不保、調(diào)動(dòng)困難、巨額虧損掛賬”等問題。2000年，黨中央、國務(wù)院決定對中央儲(chǔ)備糧管理體制進(jìn)行重大改革，組建中儲(chǔ)糧總公司，對中央儲(chǔ)備糧實(shí)行垂直管理、政企分開，建立企業(yè)化市場化運(yùn)作新機(jī)制。自此以后，中央糧食儲(chǔ)備管理進(jìn)入嶄新階段，一系列歷史問題得到徹底解決。

二、國家成立中儲(chǔ)糧的初衷實(shí)現(xiàn)了嗎？

中儲(chǔ)糧成立15年來，實(shí)現(xiàn)了改革初衷。中央儲(chǔ)備糧宜存率從2000年以前的不到60%，到中儲(chǔ)糧成立后保持在95%以上。中央事權(quán)糧油財(cái)政負(fù)擔(dān)從中儲(chǔ)糧成立前的3800億元虧損掛賬，到中儲(chǔ)糧成立后沒有再產(chǎn)生一分錢虧損掛賬。2005-2014年，中儲(chǔ)糧累計(jì)完成最低收購價(jià)和臨儲(chǔ)糧收購近6億噸，有效促進(jìn)了糧食十一連增和農(nóng)民持續(xù)增收。2014年，中央和國家多個(gè)部門聯(lián)合調(diào)研指出：“中央建立中儲(chǔ)糧垂直管理體制的決策是正確的，利用市場手段、通過企業(yè)化運(yùn)作保障中央儲(chǔ)備糧常儲(chǔ)常新的輪換機(jī)制是成功的，中儲(chǔ)糧在國家糧食宏觀調(diào)控體系中的主力軍作用是不可替代的?！?/p>

三、中儲(chǔ)糧承擔(dān)的是什么任務(wù)？

中儲(chǔ)糧總公司受國務(wù)院委托，具體負(fù)責(zé)中央儲(chǔ)備糧的經(jīng)營管理，在國家宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理下，依法開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。服務(wù)國家糧食宏觀調(diào)控，“確保中央儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好，確保國家急需時(shí)調(diào)得動(dòng)、用得上”是中儲(chǔ)糧根本任務(wù)。2005年以來，中儲(chǔ)糧又被賦予執(zhí)行糧食最低收購價(jià)、臨時(shí)收儲(chǔ)等調(diào)控任務(wù)。

四、中儲(chǔ)糧是什么性質(zhì)的企業(yè)？

中儲(chǔ)糧承擔(dān)特殊政策使命的中央企業(yè)，是國家糧食宏觀調(diào)控的重要載體，是維護(hù)國家糧食安全的中堅(jiān)力量。中儲(chǔ)糧主業(yè)是完成好國家宏觀調(diào)控任務(wù)，管住管好中央事權(quán)糧油，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確?！?。

五、中儲(chǔ)糧是如何運(yùn)營的？

中儲(chǔ)糧以執(zhí)行國家政策性業(yè)務(wù)為主體，以市場化運(yùn)作機(jī)制為基本模式。中儲(chǔ)糧運(yùn)營以“從嚴(yán)治企、突出主業(yè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)型升級(jí)”為總要求，以“兩個(gè)確?！睘橹行?，圍繞輪換適度開展貿(mào)易、圍繞輪換穩(wěn)步開展加工，不過度追求企業(yè)利潤、不過度延伸產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)變、分散經(jīng)營向集團(tuán)管控轉(zhuǎn)變、多頭發(fā)展向突出主業(yè)轉(zhuǎn)變。

六、中儲(chǔ)糧的企業(yè)核心價(jià)值理念是什么？

2015年初，中儲(chǔ)糧總公司確立企業(yè)核心價(jià)值理念：維護(hù)國家利益、服務(wù)宏觀調(diào)控、嚴(yán)守三條底線。維護(hù)國家利益，就是維護(hù)國家糧食安全。服務(wù)宏觀調(diào)控，就是服從國家宏觀調(diào)控，履行主力軍責(zé)任。嚴(yán)守三條底線，就是嚴(yán)守安全、穩(wěn)定、廉政三條底線。這三條核心理念，是對中儲(chǔ)糧企業(yè)使命、責(zé)任和價(jià)值的最新概括。

七、中儲(chǔ)糧是如何收購政策性糧油的？

中儲(chǔ)糧受國務(wù)院委托作為最低收購價(jià)和臨時(shí)收儲(chǔ)政策的執(zhí)行主體，會(huì)同有關(guān)方面組織開展政策性糧油收購。按照國家政策規(guī)定，采取委托收儲(chǔ)體制，委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)由中儲(chǔ)糧分公司、省級(jí)糧食行政部門、農(nóng)發(fā)行省級(jí)分行“共同定點(diǎn)、共同組織驗(yàn)收、共同對收購糧食的數(shù)量質(zhì)量和庫存管理及銷售出庫負(fù)責(zé)、共同落實(shí)好最低收購價(jià)和臨時(shí)收儲(chǔ)政策”。中儲(chǔ)糧作為合同甲方與地方企業(yè)簽署委托收購和儲(chǔ)存合同。目前，87%的最低收購價(jià)和臨時(shí)收儲(chǔ)糧油分散儲(chǔ)存在11000多個(gè)地方和民營企業(yè)。

八、中儲(chǔ)糧垂直管理是怎么管的？

2014年中儲(chǔ)糧頂層設(shè)計(jì)了以“三條垂直管理線”為核心的集團(tuán)管控新機(jī)制。總公司在人的管理方面，對全系統(tǒng)實(shí)行最嚴(yán)格的計(jì)劃管理。在財(cái)?shù)墓芾矸矫?，全面?shí)施資金“日預(yù)算”管理，實(shí)行收支兩條線，對系統(tǒng)內(nèi)每筆資金運(yùn)行在線監(jiān)測，確保各類資金看得見、管得住、用得好。在物的管理方面，成立三級(jí)糧油監(jiān)督檢查隊(duì)伍，與正常業(yè)務(wù)運(yùn)營相分離?？偛拷y(tǒng)一管理系統(tǒng)內(nèi)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目、企業(yè)設(shè)立撤并等事項(xiàng)。分公司作為總公司派出機(jī)構(gòu)，對轄區(qū)直屬企業(yè)履行管理監(jiān)督職責(zé)。直屬庫是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)單元，做好執(zhí)行。

九、中儲(chǔ)糧與其他糧食企業(yè)的關(guān)系是什么？

中儲(chǔ)糧是中央直接管理的關(guān)系國計(jì)民生和國家糧食安全的重要骨干企業(yè)。有人一直對中儲(chǔ)糧與中糧分不太清。中儲(chǔ)糧與中糧是兩家不同的中央企業(yè)。兩家企業(yè)職責(zé)使命、主業(yè)范圍、運(yùn)營模式等不一樣。中儲(chǔ)糧以政策性業(yè)務(wù)為主。我國自古就有“積貯者，天下之大命也”。中儲(chǔ)糧承擔(dān)著“豐則貴糴、歉則賤糶”的國家職能。2014年，中儲(chǔ)糧購銷糧食達(dá)到2.6億噸，管理糧食占到全社會(huì)庫存的70%，資產(chǎn)7000多億元，銷售收入2200億元，直屬庫346個(gè)，員工4.48萬人，監(jiān)管委托庫點(diǎn)1萬多個(gè)。中儲(chǔ)糧是服務(wù)我國糧食安全和糧食宏觀調(diào)控的中堅(jiān)力量。

十、中儲(chǔ)糧與財(cái)政政策的關(guān)系？

一是在中央儲(chǔ)備糧運(yùn)營方面。中央財(cái)政對總公司實(shí)行費(fèi)用定額包干，超支不補(bǔ)。中儲(chǔ)糧每年對30%左右的中央儲(chǔ)備糧進(jìn)行輪換，市場經(jīng)營，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、自負(fù)盈虧。二是在最低收購價(jià)、臨儲(chǔ)糧油的收儲(chǔ)方面。實(shí)行收購由國家定價(jià)，銷售由國家在批發(fā)市場公開組織拍賣，盈虧由財(cái)政統(tǒng)負(fù)。最低收購價(jià)和臨儲(chǔ)糧油的收購費(fèi)用、保管費(fèi)用，按照國家確定的標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額撥付到各委托承儲(chǔ)庫點(diǎn)，利息補(bǔ)貼歸農(nóng)發(fā)行。

十一、中儲(chǔ)糧與地方政府在執(zhí)行糧食調(diào)控政策中的關(guān)系是什么？

一是在中央儲(chǔ)備糧業(yè)務(wù)方面，中儲(chǔ)糧受國務(wù)院委托具體運(yùn)營，垂直管理。二是在最低收購價(jià)和臨儲(chǔ)糧油收購業(yè)務(wù)方面，現(xiàn)行政策規(guī)定“一個(gè)主體、四個(gè)共同”，即：中儲(chǔ)糧受托作為政策執(zhí)行主體，與省級(jí)糧食行政管理部門、農(nóng)發(fā)行省級(jí)分行共同組織收購和監(jiān)管。三是按照《國務(wù)院關(guān)于建立健全糧食安全省長責(zé)任制的若干意見》（國發(fā)[2014]69號(hào)）規(guī)定，各?。▍^(qū)、市）人民政府承擔(dān)保障本地區(qū)糧食安全的主體責(zé)任，承擔(dān)“抓好糧食收購，保護(hù)農(nóng)民種糧積極性”、“維護(hù)糧食市場秩序”、“完善區(qū)域糧食市場調(diào)控機(jī)制，維護(hù)糧食市場穩(wěn)定”等具體責(zé)任。

十二、中儲(chǔ)糧從嚴(yán)治企的舉措有哪些？

一是2014年以來，建立了新的集團(tuán)管控體系。發(fā)展思路回歸主業(yè)、回歸管理、回歸集團(tuán)管控。建立了三條垂直管理線。二是健全監(jiān)督體系。在26個(gè)分（子）公司建立了紀(jì)檢監(jiān)察體系。成立總公司黨組直接領(lǐng)導(dǎo)下的巡視組，持續(xù)開展巡視。對任何違規(guī)違紀(jì)問題“零容忍”。三是糧食數(shù)量質(zhì)量監(jiān)督自成體系。糧油質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍人、財(cái)、物完全與直屬庫分離。嚴(yán)格限定南北方“兩個(gè)確保”指標(biāo)底線，對觸碰指標(biāo)底線的，對直屬庫主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行黨政紀(jì)處分。四是制定《直屬庫經(jīng)營管理規(guī)范運(yùn)行權(quán)力清單》，規(guī)范10項(xiàng)重點(diǎn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的權(quán)力邊界和運(yùn)行流程，進(jìn)行有效的分權(quán)限權(quán)。

十三、中儲(chǔ)糧堅(jiān)持的“兩個(gè)確?！笔鞘裁?？

“兩個(gè)確?！奔创_保儲(chǔ)備糧油數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好，確保國家急需時(shí)調(diào)得動(dòng)、用得上。中儲(chǔ)糧堅(jiān)持以“兩個(gè)確?！睘橹行?，就是工作重心和資源向“兩個(gè)確?！迸渲?，對系統(tǒng)的業(yè)績考核和收入分配以“兩個(gè)確?！睘樵u價(jià)主體，對觸碰“兩個(gè)確?！钡男袨閷?shí)行“一票否決”。

十四、陳糧和陳化糧是一回事嗎？

陳糧是指非當(dāng)年新生產(chǎn)的糧食，而陳化糧則是指儲(chǔ)存品質(zhì)明顯下降、不宜直接作為口糧食用的糧食。中儲(chǔ)糧早在2003年就徹底消滅了中央儲(chǔ)備庫存中的陳化糧。而陳糧的社會(huì)化流通是常態(tài)。新糧由于為當(dāng)年生產(chǎn)，比較受歡迎，但有些糧食品種有后熟期，新糧品質(zhì)不如陳糧，比如小麥要經(jīng)過后熟期后才更好吃，所以面粉廠都會(huì)用存放了一定時(shí)間的小麥來生產(chǎn)。近年來，由于中儲(chǔ)糧全面推廣了科技儲(chǔ)糧、綠色儲(chǔ)糧技術(shù)，出庫的陳糧都是符合國家質(zhì)量指標(biāo)要求的好糧，受到社會(huì)加工企業(yè)青睞。如在北京奧運(yùn)會(huì)期間，中儲(chǔ)糧順義直屬庫成為奧運(yùn)專供面粉原料供應(yīng)商。

十五、中儲(chǔ)糧為什么能做到糧食收購不打白條？

中儲(chǔ)糧過去10年間，執(zhí)行國家政策性糧食收購向農(nóng)民支付資金上萬億元，僅2014年政策性收購量就超過1億噸，資金支付幾千億元，沒有發(fā)生“打白條”問題。這與上世紀(jì)90年代地方企業(yè)挪用收購資金、普遍“打白條”的亂象形成了鮮明對比。是如何做到的？一方面，中儲(chǔ)糧代表國家開展政策性收購，國家收購資金充足，供應(yīng)保障到位，不會(huì)出現(xiàn)沒錢支付的局面。另一方面，收購資金專款專用，中儲(chǔ)糧大力推進(jìn)網(wǎng)銀結(jié)算、統(tǒng)一支付，農(nóng)發(fā)行實(shí)行7×12小時(shí)工作制，能夠保證糧款及時(shí)打到售糧人的賬戶，從根本上阻斷了委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)挪用收購資金的可能。同時(shí)，中儲(chǔ)糧把嚴(yán)格執(zhí)行國家政策作為“底線”，強(qiáng)化了監(jiān)督管理。

十六、中儲(chǔ)糧在為農(nóng)服務(wù)方面采取了哪些措施？ 一是合理安排收儲(chǔ)庫點(diǎn)，方便農(nóng)民賣糧，確保不出現(xiàn)農(nóng)民“賣糧難”。二是強(qiáng)化政策執(zhí)行監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行國家收儲(chǔ)質(zhì)價(jià)政策，保障農(nóng)民得實(shí)惠。三是實(shí)行收購“一站式”服務(wù)和延伸服務(wù)，向糧食經(jīng)紀(jì)人和種糧大戶提供糧食保管方面的人員、技術(shù)、設(shè)施設(shè)備等服務(wù)，幫助農(nóng)民對糧食進(jìn)行整理，滿足農(nóng)民賣毛糧、地頭糧需求，最大限度幫助農(nóng)民增收。

十七、中儲(chǔ)糧智能化管理到了什么水平？

中儲(chǔ)糧智能化管理已經(jīng)達(dá)到國際領(lǐng)先水平，2015年將實(shí)現(xiàn)所有346家直屬庫全覆蓋。一是智能化管控體系。通過智能化監(jiān)控調(diào)度中心，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、“一卡通”、視頻監(jiān)控、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，總公司可以對直屬庫所存糧食的數(shù)量、質(zhì)量、出入庫作業(yè)、資金運(yùn)行實(shí)現(xiàn)無盲點(diǎn)在線監(jiān)控。二是科技儲(chǔ)糧體系。全面推廣智能氮?dú)鈨?chǔ)糧、智能通風(fēng)、低溫控溫等7項(xiàng)儲(chǔ)糧新技術(shù)，提高庫存糧油品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)科技儲(chǔ)糧、綠色儲(chǔ)糧。

十八、中儲(chǔ)糧委托管理風(fēng)險(xiǎn)在哪里？

近年來，由于糧食市場形勢變化和價(jià)格倒掛，國家政策性糧食收儲(chǔ)量持續(xù)大幅增加，加之中儲(chǔ)糧自身倉容不足，委托管理成為最低收購價(jià)、臨儲(chǔ)糧油管理中的主要形式。目前，委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)數(shù)量是中儲(chǔ)糧直屬庫數(shù)量的30多倍，委托代儲(chǔ)的政策性糧食比例80%以上，監(jiān)管點(diǎn)多、面廣、風(fēng)險(xiǎn)大。為了強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控，中儲(chǔ)糧一是配合政府有關(guān)部門和金融機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對委托企業(yè)定點(diǎn)的審核，嚴(yán)格定點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)三方共同監(jiān)管措施，強(qiáng)化技防、人防和法律措施。二是中儲(chǔ)糧正在大力加強(qiáng)倉房建設(shè)，努力提高直屬庫收儲(chǔ)占比，縮減委托管理庫點(diǎn)。

十九、國家糧食儲(chǔ)備為什么重要，與其他國家為什么不同？

中央確定了“以我為主、立足國內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐”的國家糧食安全新戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)“中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上”。這是因?yàn)橹袊貌坏绞澜?/10的耕地，生產(chǎn)了世界1/4的糧食，供養(yǎng)了世界1/5的人口，全球糧食貿(mào)易量不到中國消費(fèi)量的一半，中國人的糧食只能依靠自己來解決。這與其他國家特別是糧食出口國有著根本不同。中央糧食儲(chǔ)備制度是糧食安全保障體系的戰(zhàn)略基石。近年來，面對國際糧油市場頻繁波動(dòng)的挑戰(zhàn)，中儲(chǔ)糧發(fā)揮服務(wù)調(diào)控主力軍作用，通過儲(chǔ)備吞吐調(diào)節(jié)，保障了中國主糧市場平穩(wěn)運(yùn)行，促進(jìn)了宏觀經(jīng)濟(jì)大局穩(wěn)定。

二十、中國糧食市場價(jià)格的形成與調(diào)控機(jī)制是什么？政策性收購定價(jià)誰來定？

我國糧食市場從2004年全面放開，糧食價(jià)格以市場形成作為基礎(chǔ)。同時(shí)，國家實(shí)行以最低收購價(jià)和臨時(shí)收儲(chǔ)政策、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼制度、進(jìn)出口調(diào)節(jié)為主要內(nèi)容的糧食價(jià)格調(diào)控體系，對于實(shí)現(xiàn)糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收發(fā)揮了重要作用。每年的糧食最低收購價(jià)格和臨時(shí)收儲(chǔ)價(jià)格由國務(wù)院確定，指的是承擔(dān)政策性收購任務(wù)的庫點(diǎn)向農(nóng)民直接收購的到庫價(jià)。面對國內(nèi)外糧食市場新形勢，尤其是面對國內(nèi)外糧價(jià)倒掛、國家政策性收購大幅增加的新情況，中儲(chǔ)糧正積極建議并配合國家有關(guān)部門完善糧食價(jià)格形成和調(diào)控機(jī)制，更好促進(jìn)糧食市場發(fā)展，更好維護(hù)國家糧食安全。

鐘礎(chǔ)良：《中儲(chǔ)糧儲(chǔ)備政策20問答》

發(fā)布時(shí)間：2015-07-30 信息來源：鐘礎(chǔ)良字體大小：大中小

一、中央儲(chǔ)備在維護(hù)國家糧食安全中發(fā)揮了哪些調(diào)節(jié)作用？

中儲(chǔ)糧是保障國家糧食安全的重要力量，是糧食宏觀調(diào)控主力軍，發(fā)揮了三大作用：一是穩(wěn)市。2005-2014年，中儲(chǔ)糧累計(jì)完成托市和臨儲(chǔ)糧收購5.6億噸，政策性銷售4.1億噸。國際糧價(jià)幾次波幅超過40%，而國內(nèi)原糧價(jià)格漲幅保持年均10%左右的溫和水平，成功應(yīng)對國際糧食危機(jī)沖擊，促進(jìn)了我國宏觀大局穩(wěn)定。二是恤農(nóng)。中儲(chǔ)糧連續(xù)10年執(zhí)行國家保護(hù)性收儲(chǔ)政策，有效防止了“谷賤傷農(nóng)”，引導(dǎo)農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，保護(hù)了農(nóng)民種糧積極性。三是備荒。中儲(chǔ)糧實(shí)行“高拋低吸”、“以豐補(bǔ)歉”的反周期運(yùn)作。在應(yīng)對各種重大自然災(zāi)害和突發(fā)事件中發(fā)揮了作用。

二、中央儲(chǔ)備和地方儲(chǔ)備是什么關(guān)系？

一是我國實(shí)行以中央儲(chǔ)備為主、地方儲(chǔ)備為補(bǔ)充的分級(jí)儲(chǔ)備體制。中央儲(chǔ)備糧權(quán)屬于中央，由中儲(chǔ)糧具體負(fù)責(zé)運(yùn)營；地方儲(chǔ)備糧權(quán)歸地方政府。二是中央儲(chǔ)備主要調(diào)節(jié)全國糧食供求和產(chǎn)銷區(qū)平衡，地方儲(chǔ)備主要服務(wù)區(qū)域糧食市場穩(wěn)定。三是中央儲(chǔ)備體現(xiàn)了“全國一盤棋”、高效執(zhí)行的優(yōu)勢。

三、中央儲(chǔ)備糧與國家托市臨儲(chǔ)糧管理上有什么區(qū)別？

一是中央儲(chǔ)備糧長期存在、長期運(yùn)營，托市臨儲(chǔ)糧是2005年以后為調(diào)節(jié)當(dāng)期市場啟動(dòng)的政策性收購。中央儲(chǔ)備糧和托市臨儲(chǔ)糧的糧權(quán)都?xì)w中央。二是中央儲(chǔ)備糧主要儲(chǔ)存在全國346個(gè)中儲(chǔ)糧直屬庫；托市臨儲(chǔ)糧采取中儲(chǔ)糧為執(zhí)行主體、主要靠委托收儲(chǔ)的體制，85%以上儲(chǔ)存在全國1.1萬個(gè)地方糧食企業(yè)手中，由中儲(chǔ)糧、地方糧食行政部門、農(nóng)發(fā)行共同對這部分糧食的數(shù)量、質(zhì)量、庫存管理及銷售出庫等負(fù)責(zé)。三是中央儲(chǔ)備糧業(yè)務(wù)實(shí)行中央財(cái)政對中儲(chǔ)糧定額包干，企業(yè)市場運(yùn)作、自負(fù)盈虧；托市臨儲(chǔ)糧實(shí)行中央財(cái)政兜底，政府定價(jià)、國家拍賣銷售。

四、中儲(chǔ)糧直屬庫與委托庫是什么關(guān)系？

國家最低收購價(jià)和臨儲(chǔ)政策規(guī)定，中儲(chǔ)糧分公司、省級(jí)糧食行政部門、農(nóng)發(fā)行省級(jí)分行共同確定委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)。中儲(chǔ)糧直屬庫與委托庫簽訂委托收購和儲(chǔ)存合同，地方糧食行政部門、農(nóng)發(fā)行作為監(jiān)管單位在合同上簽章。直屬庫與委托庫雙方?jīng)]有隸屬關(guān)系，只有民事合同關(guān)系。

五、進(jìn)口糧與中央儲(chǔ)備是什么關(guān)系？

一是我國糧食安全基本政策是“確保谷物基本自給、口糧絕對安全”。中央儲(chǔ)備以保谷物安全、口糧安全為工作重點(diǎn)。2014年我國小麥、稻谷、玉米三大谷物自給率98%以上。大豆主要依賴進(jìn)口，對外依存度80%以上。二是國家對小麥、玉米、大米進(jìn)口實(shí)行關(guān)稅配額管理和國營貿(mào)易為主管理，進(jìn)口的谷物主要用于國內(nèi)市場調(diào)劑。三是中央儲(chǔ)備作為確保國家糧食安全的重要戰(zhàn)略物資，絕大部分為國內(nèi)生產(chǎn)的糧食品種。近年來中儲(chǔ)糧也執(zhí)行了一些進(jìn)口糧油轉(zhuǎn)國家儲(chǔ)備任務(wù)，對特殊品種糧食實(shí)施的是單獨(dú)儲(chǔ)存、定向銷售的政策。

六、中儲(chǔ)糧是如何約束直屬庫主任權(quán)力的？

針對基層直屬庫主任權(quán)力比較集中、工作環(huán)境相對獨(dú)立問題，總公司實(shí)施了對直屬庫分權(quán)、限權(quán)制度。一是出臺(tái)直屬庫10項(xiàng)權(quán)力清單，包括定點(diǎn)權(quán)、貸款權(quán)、定價(jià)權(quán)、賒銷預(yù)付權(quán)、投資權(quán)、物資采購權(quán)、資產(chǎn)處置權(quán)、用人權(quán)、收入分配權(quán)、擔(dān)保權(quán)。劃清了重點(diǎn)權(quán)力的運(yùn)行邊界，強(qiáng)化了前置審批。二是采取智能化在線監(jiān)測、總會(huì)計(jì)師委派、資金集中管理、“四單”流程管理、黨政負(fù)責(zé)人分設(shè)等8項(xiàng)改革措施，并將原有851家企業(yè)整合為346家直屬庫，取消分庫經(jīng)營權(quán)，強(qiáng)化對直屬庫管控力。

七、2015年為什么不再實(shí)行油菜籽國家臨時(shí)收儲(chǔ)？

近幾年國家在部分主產(chǎn)區(qū)實(shí)行菜籽（油）臨時(shí)收儲(chǔ)政策，對促進(jìn)油菜籽生產(chǎn)和保護(hù)農(nóng)民利益起到了積極作用，但也逐漸產(chǎn)生和積累了一些矛盾問題。一是由于臨儲(chǔ)價(jià)格頂?shù)眠^高，不能反映市場供求，下游企業(yè)經(jīng)營困難加??；二是庫存菜籽油銷售困難，財(cái)政負(fù)擔(dān)加重；三是國內(nèi)外菜籽油價(jià)格嚴(yán)重倒掛，油脂油料進(jìn)口進(jìn)一步增加。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，調(diào)整完善油菜籽收購政策，充分發(fā)揮市場配置資源的決定性作用，2015年起由地方政府負(fù)責(zé)組織各類企業(yè)進(jìn)行油菜籽收購，不再實(shí)行油菜籽國家臨時(shí)收儲(chǔ)。國家財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)補(bǔ)貼直補(bǔ)油菜籽種植農(nóng)民。

八、委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)是如何選擇的？

政策明確規(guī)定了委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)的基本資質(zhì)條件，包括糧食收購資格、工商登記、農(nóng)發(fā)行開戶、自有倉容、倉房條件、設(shè)施配備、人員等基本條件以及企業(yè)管理水平和信用等級(jí)較高、3年內(nèi)在收儲(chǔ)銷售出庫等方面無違規(guī)違紀(jì)行為。委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)由中儲(chǔ)糧分公司、省級(jí)糧食行政管理部門和農(nóng)發(fā)行省級(jí)分行共同合理確定，并向社會(huì)公布。

九、中儲(chǔ)糧在執(zhí)行托市臨儲(chǔ)政策中承擔(dān)什么責(zé)任？

中儲(chǔ)糧總公司作為國家委托的最低收購價(jià)和臨儲(chǔ)政策執(zhí)行主體，在組織好直屬企業(yè)收購的同時(shí)，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)參與收購的庫點(diǎn)按照國家預(yù)案規(guī)定進(jìn)行收購、做好庫存管理等工作。中儲(chǔ)糧有關(guān)分公司、省級(jí)糧食行政管理部門和農(nóng)發(fā)行省級(jí)分行共同對本地執(zhí)行托市臨儲(chǔ)政策收購的糧食數(shù)量、質(zhì)量、庫存管理及銷售出庫等負(fù)責(zé)，并逐級(jí)落實(shí)管理責(zé)任。

十、我國糧食流通為什么要以市場調(diào)節(jié)為主導(dǎo)？

2004年以來，我國在全面放開糧食市場的同時(shí)，逐步建立了以托市臨儲(chǔ)政策、進(jìn)出口調(diào)控等為主要內(nèi)容的糧價(jià)調(diào)控體系，對促進(jìn)糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前糧食工作面臨一些新挑戰(zhàn)，突出表現(xiàn)為中央所指出的糧價(jià)“天花板”、生產(chǎn)成本“地板”、農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼“黃線”、資源環(huán)境“紅燈”等四大約束。國內(nèi)糧食供應(yīng)充足，但市場需求疲弱，價(jià)格持續(xù)倒掛，市場主體入市積極性不高，政策性糧食收儲(chǔ)規(guī)模大幅增加、庫存保管壓力大。對此，應(yīng)當(dāng)按照十八屆三中全會(huì)提出的“完善農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制，注重發(fā)揮市場形成價(jià)格作用”要求，堅(jiān)持以市場調(diào)節(jié)為主導(dǎo)，使托市臨儲(chǔ)政策向本義回歸，更好促進(jìn)糧食市場發(fā)展。

十一、為什么“最低保護(hù)價(jià)”只是兜底而不是大包大攬？

一是“最低保護(hù)價(jià)”（這里指最低收購價(jià)收購和臨時(shí)收儲(chǔ)）的本義，是給種糧農(nóng)民的一個(gè)最低保障，避免谷賤傷農(nóng)引起糧食生產(chǎn)大的波動(dòng)。它是以保障市場機(jī)制充分發(fā)揮作用為前提，是“余量”收購，發(fā)揮“四兩撥千斤”作用，而不是大包大攬代替市場收購。二是過去幾年我國最低收購價(jià)格、臨儲(chǔ)價(jià)格持續(xù)上調(diào)，已經(jīng)頂?shù)搅恕疤旎ò濉?，同市場供求形勢相背離，導(dǎo)致“最低價(jià)”收購成為“最高價(jià)”收購，市場經(jīng)營困難、多元主體入市不積極，大量糧食進(jìn)了國庫。

十二、中儲(chǔ)糧應(yīng)急保供穩(wěn)市的能力怎么樣，近年來有沒有經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)？

中儲(chǔ)糧堅(jiān)定不移把“確保儲(chǔ)備糧油數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好，確保國家急需時(shí)調(diào)得動(dòng)、用得上”作為中心任務(wù)，堅(jiān)決把保百姓飯碗的糧食管住管好。當(dāng)前，中儲(chǔ)糧負(fù)責(zé)管理的中央事權(quán)糧食達(dá)到歷史最高位，中儲(chǔ)糧有能力在國家調(diào)控需要時(shí)保供應(yīng)、穩(wěn)價(jià)格。過去幾年來，中儲(chǔ)糧在應(yīng)急救災(zāi)中經(jīng)受了多次檢驗(yàn)。比如，應(yīng)對汶川、舟曲、雅安、魯?shù)榈鹊卣馂?zāi)害和部分地區(qū)旱災(zāi)中，迅速安排儲(chǔ)備糧投放和應(yīng)急加工，保證了災(zāi)后糧食供應(yīng)和市場穩(wěn)定。再如，近年來部分直屬庫在執(zhí)行國家拋售指令、平抑市場過程中，出現(xiàn)過大面積庫存“清零”情況。清零是對糧食數(shù)量、質(zhì)量和企業(yè)執(zhí)行力最好的檢驗(yàn)，中儲(chǔ)糧圓滿完成了國家任務(wù)。

十三、政策性收購貸款誰來承貸？

一是現(xiàn)行政策規(guī)定，委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)收購所需貸款由中儲(chǔ)糧直屬庫統(tǒng)一向農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行承貸，并根據(jù)收購情況和入庫進(jìn)度及時(shí)預(yù)付給委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)，保證收購資金供應(yīng)。中儲(chǔ)糧承擔(dān)了巨大的資金監(jiān)管風(fēng)險(xiǎn)。二是委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)與直屬庫補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相同，中儲(chǔ)糧按季足額將補(bǔ)貼撥付到委托收儲(chǔ)庫點(diǎn)。

十四、中儲(chǔ)糧為什么要有市場經(jīng)營？

國家按照市場經(jīng)濟(jì)要求，對中儲(chǔ)糧注入了企業(yè)化運(yùn)作、市場化經(jīng)營的內(nèi)核，這是新舊儲(chǔ)備體制的根本區(qū)別。一是國家規(guī)定中儲(chǔ)糧公司每年負(fù)責(zé)對30%左右的中央儲(chǔ)備糧進(jìn)行輪換，中央財(cái)政對總公司定額包干，企業(yè)市場經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。輪換既是儲(chǔ)備糧推陳儲(chǔ)新的手段，也是面向市場的購銷經(jīng)營行為。二是中儲(chǔ)糧輪換以“應(yīng)輪必輪”為前提，既實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)推陳儲(chǔ)新，也要避免儲(chǔ)備糧經(jīng)營管理無底線的虧損掛賬。三是近兩年由于國內(nèi)外稻谷價(jià)格倒掛、新陳價(jià)差拉大，中儲(chǔ)糧自己承擔(dān)稻谷輪換虧損數(shù)十億元，基本沒有增加財(cái)政額外補(bǔ)貼。而且實(shí)現(xiàn)國有資產(chǎn)保值增值。中儲(chǔ)糧始終堅(jiān)持主業(yè)經(jīng)營“不過度追求利潤、不過度延伸產(chǎn)業(yè)鏈”的原則。

十五、中儲(chǔ)糧如何保證出庫的糧食讓社會(huì)放心？

一是中儲(chǔ)糧建立了糧食的“垂直管理線”，組建三級(jí)“糧食執(zhí)法”隊(duì)伍，由總公司直接組織庫存檢查。嚴(yán)格限定“兩個(gè)確?！敝笜?biāo)底線，并以“零容忍”的制度嚴(yán)肅查處違規(guī)行為。二是中儲(chǔ)糧正在全力推進(jìn)入庫糧食質(zhì)量數(shù)量檢驗(yàn)全覆蓋、智能化管理全覆蓋、綠色科技儲(chǔ)糧全覆蓋、現(xiàn)代化倉儲(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施全覆蓋，使中儲(chǔ)糧成為全國糧食行業(yè)最好的標(biāo)兵。

十六、中儲(chǔ)糧什么時(shí)間組織收購？

中儲(chǔ)糧每年糧食收購涉及多個(gè)品種，覆蓋全國大部分地區(qū)，時(shí)間貫穿全年。其中，托市、臨儲(chǔ)收購國家規(guī)定了具體執(zhí)行時(shí)間：小麥托市收購從5月下旬到9月末；早秈稻托市收購從7月中旬到9月末；南方8省中晚稻托市收購從9月中旬到次年1月末，東北3省粳稻收購從10月上旬到次年2月末；玉米臨儲(chǔ)收購從11月到次年4月末。在上述執(zhí)行時(shí)間內(nèi)，當(dāng)市場價(jià)格高于最低收購價(jià)格時(shí)，按國家規(guī)定停止托市收購。中儲(chǔ)糧輪換收購屬于企業(yè)自主決策、自主操作，一般比托市、臨儲(chǔ)收購時(shí)間段要更長一些。中儲(chǔ)糧廣大干部員工酷暑、嚴(yán)寒都在收購。

十七、中儲(chǔ)糧為什么要做大做優(yōu)油脂產(chǎn)業(yè)？

我國油脂油料對外依存度近90%。我國油脂市場從原料到產(chǎn)品終端主要掌控在外來資本企業(yè)。為實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)備大豆輪換有穩(wěn)定市場渠道，2008年中儲(chǔ)糧成立油脂公司，開始對油脂油料實(shí)行專業(yè)化運(yùn)作。在國家支持下，中儲(chǔ)糧目前已形成從大豆儲(chǔ)備、油脂加工到油脂儲(chǔ)備的國家油脂油料儲(chǔ)備完整鏈條。中儲(chǔ)糧油料年加工產(chǎn)能達(dá)到660萬噸，增強(qiáng)了國家對油脂市場的調(diào)控能力，為消費(fèi)者提供了優(yōu)質(zhì)的食用油產(chǎn)品。中儲(chǔ)糧按國家要求實(shí)行了政策性業(yè)務(wù)與加工業(yè)務(wù)兩線運(yùn)行，分類考核。

十八、中儲(chǔ)糧主要業(yè)務(wù)歸誰管理？

國務(wù)院發(fā)展改革委及國家糧食局會(huì)同財(cái)政部負(fù)責(zé)擬訂糧食宏觀調(diào)控的意見，對中央儲(chǔ)備糧管理進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。國家糧食局負(fù)責(zé)中央儲(chǔ)備糧的行業(yè)管理，對中央儲(chǔ)備糧的數(shù)量、質(zhì)量和儲(chǔ)存安全等實(shí)施監(jiān)督檢查。財(cái)政部負(fù)責(zé)安排中央儲(chǔ)備糧的貸款利息、管理費(fèi)用等財(cái)政補(bǔ)貼，并保證及時(shí)、足額撥付;負(fù)責(zé)對中央儲(chǔ)備糧有關(guān)財(cái)務(wù)執(zhí)行情況實(shí)施監(jiān)督檢查。國資委根據(jù)國務(wù)院授權(quán)，對中儲(chǔ)糧履行出資人職責(zé)，監(jiān)管中儲(chǔ)糧企業(yè)國有資產(chǎn)，監(jiān)督中儲(chǔ)糧國有資產(chǎn)保值增值等。

十九、中儲(chǔ)糧管理人才從哪里來？

中儲(chǔ)糧成立初期，主要從地方劃轉(zhuǎn)國家投資所建儲(chǔ)備庫作為直屬庫，除總部管理人員來自國家有關(guān)部委和社會(huì)招聘，基層管理人員來自于地方。為了加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，近3年中儲(chǔ)糧實(shí)行大規(guī)模、有計(jì)劃的干部培訓(xùn)工程，用新理念和新的管理方法武裝頭腦。重點(diǎn)培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才、直屬庫管理人才、市場經(jīng)營人才和專業(yè)技能人才。每年選派100多名干部開展為期一年的長周期系統(tǒng)鍛煉。社會(huì)招聘員工都要求公開招聘本科以上的大學(xué)畢業(yè)生。

二十、中儲(chǔ)糧“十三五”時(shí)期要打造成什么樣的企業(yè)？

中儲(chǔ)糧明確了“維護(hù)國家利益、服務(wù)宏觀調(diào)控、嚴(yán)守三條底線”的核心價(jià)值理念，頂層設(shè)計(jì)并實(shí)施了新的集團(tuán)管控架構(gòu)?！笆濉睍r(shí)期著力打造讓中國人民信得過的“金字招牌”。一是集團(tuán)管控穿透系統(tǒng)“人財(cái)物”。全面實(shí)施“三條垂直管理線”。二是智能化糧庫和科技儲(chǔ)糧全覆蓋。糧食數(shù)量、品質(zhì)、服務(wù)都達(dá)到最好水平。三是糧食數(shù)量質(zhì)量監(jiān)督自成體系。建立完善管用的監(jiān)督風(fēng)控體系，確保糧安、人安、錢安。四是專業(yè)化公司成為發(fā)展新引擎。繼續(xù)發(fā)揮油脂公司、物流公司作為發(fā)展新引擎作用。五是人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

中儲(chǔ)糧出臺(tái)《直屬庫經(jīng)營管理規(guī)范運(yùn)行權(quán)力清單》

發(fā)布時(shí)間：2015-05-15 信息來源：中儲(chǔ)糧總公司字體大?。捍笾行?/p>

為深化集團(tuán)管控，堅(jiān)持從嚴(yán)治企，進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)管理，近日，中儲(chǔ)糧總公司制定出臺(tái)了《直屬庫經(jīng)營管理規(guī)范運(yùn)行權(quán)力清單》并開始實(shí)施。權(quán)力清單的制定，是針對基層直屬庫主任權(quán)力比較集中、且工作環(huán)境相對獨(dú)立等問題，厘清了全系統(tǒng)內(nèi)直屬庫主任權(quán)責(zé)，重點(diǎn)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的權(quán)力邊界和運(yùn)行流程，健全分權(quán)、限權(quán)制度，防范管理風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)將權(quán)力清單予以公布，請社會(huì)監(jiān)督。

附件：

直屬庫經(jīng)營管理規(guī)范運(yùn)行權(quán)力清單(試行)名稱

分公司

（一）直屬庫按照國家有關(guān)政策規(guī)定和總公司、分公司確定的定點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，遴選推薦收儲(chǔ)庫點(diǎn)名單，會(huì)同地方有關(guān)部門（單位）共同審核后上報(bào)。直屬庫負(fù)責(zé)人在申報(bào)資料上簽字背書。

（二）分公司對直屬庫推薦收儲(chǔ)庫點(diǎn)材料進(jìn)行審核把關(guān)，對各庫點(diǎn)設(shè)施、消防、資信等情況進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，由現(xiàn)場確認(rèn)人員和分公司負(fù)責(zé)人簽字背書。分公司現(xiàn)場復(fù)核后，商省級(jí)有關(guān)部門（單位）確定委托、租倉、露天儲(chǔ)糧等收儲(chǔ)庫點(diǎn)名單，予以公示并向總公司報(bào)備。

貸款權(quán)

直屬庫（法人）申請使用貸款和設(shè)立賬戶的權(quán)力

直屬庫

（一）直屬庫按照總公司、分公司下達(dá)的政策性糧食收購文件，在當(dāng)?shù)剞r(nóng)發(fā)行申請政策性糧食收購貸款。包括輪換、貿(mào)易經(jīng)營、基建投資等貸款申請，必須報(bào)分公司前置審批，經(jīng)批準(zhǔn)后直屬庫向指定銀行或總公司資金中心申請貸款。貸款必須按申請用途專款專用，不得挪作他用。直屬庫貸款申請的條件、限額、期限等由分公司制定。分庫不得自行或以直屬庫名義申請貸款。

（二）禁止直屬庫向非銀行金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等進(jìn)行融資借貸。

（三）直屬庫除按規(guī)定開設(shè)政策性資金收支戶頭和非政策性資金戶頭外，需增加其它賬戶必須報(bào)分公司批準(zhǔn)，同時(shí)報(bào)總公司備案。

定價(jià)權(quán)

直屬庫輪換和貿(mào)易經(jīng)營交易價(jià)格浮動(dòng)區(qū)間的審定以及執(zhí)行國家政策性收購價(jià)格

直屬庫

（一）分公司根據(jù)階段性糧油市場價(jià)格趨勢，研究確定各庫分品種的階段性購銷經(jīng)營價(jià)格區(qū)間。

（二）直屬庫根據(jù)分公司確定的分品種價(jià)格區(qū)間，集體研究糧油購銷經(jīng)營價(jià)格，將擬執(zhí)行購銷價(jià)格（含相關(guān)費(fèi)用）及合同報(bào)分公司前置審批。經(jīng)審批的合同，直屬庫必須嚴(yán)格執(zhí)行。因特殊原因不能執(zhí)行的，須向分公司說明情況，經(jīng)分公司批準(zhǔn)后方可辦理。

（三）直屬庫在政策性收購中要嚴(yán)格執(zhí)行國家質(zhì)價(jià)政策，分公司對增（扣）價(jià)、增（扣）量情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

賒銷預(yù)付權(quán)

直屬庫輪換和貿(mào)易經(jīng)營以預(yù)付或賒銷方式開展業(yè)務(wù)的審批權(quán)

分公司

（一）預(yù)付業(yè)務(wù)的審批。從嚴(yán)控制直屬庫以預(yù)付方式開展業(yè)務(wù)（臨儲(chǔ)和托市糧油收購鋪底資金除外）。特殊情況確需預(yù)付資金的，由分公司在已公布的限額之內(nèi)審批，向總公司報(bào)備。

（二）賒銷業(yè)務(wù)的審批。分公司每年公布直屬庫賒銷客戶名單、賒銷條件、賒銷限額、賒銷期限等規(guī)定，賒銷合同由分公司一事一批。直屬庫嚴(yán)格執(zhí)行分公司賒銷政策規(guī)定，分公司動(dòng)態(tài)跟蹤監(jiān)控。

投資權(quán)

固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目的審批、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)的委托、企業(yè)設(shè)立等管理事項(xiàng)

總公司 分公司

（一）總公司統(tǒng)一管理系統(tǒng)內(nèi)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目、企業(yè)設(shè)立撤并等事項(xiàng)?？偣矩?fù)責(zé)審批：直屬庫固定資產(chǎn)投資估算在50萬元（含，下同）以上項(xiàng)目的立項(xiàng)；部分項(xiàng)目的可研報(bào)告和初步設(shè)計(jì)（相應(yīng)投資額度劃分按總公司有關(guān)規(guī)定）；特別重要項(xiàng)目的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)選定和組織招標(biāo)；企業(yè)的設(shè)立、增減資、撤銷和并購。

（二）分公司統(tǒng)一組織實(shí)施轄區(qū)內(nèi)固定資產(chǎn)投資、大修維護(hù)等項(xiàng)目。分公司負(fù)責(zé)審批：直屬庫固定資產(chǎn)投資估算5萬元至50萬元項(xiàng)目的立項(xiàng)；部分投資項(xiàng)目的可研報(bào)告和初步設(shè)計(jì)（相應(yīng)投資額度劃分按總公司有關(guān)規(guī)定）；一般基建項(xiàng)目的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)選定和組織招標(biāo)；轄區(qū)內(nèi)固定資產(chǎn)的大修維護(hù)等。5萬元以下的項(xiàng)目由直屬庫自主實(shí)施。

物資采購權(quán)

物資采購的目錄制定、采購招標(biāo)、審核等管理權(quán)限

總公司 分公司

（一）總公司制定集中采購目錄。凡納入集中采購目錄的物資必須實(shí)行集中采購，目錄以外的物資可由直屬庫自行采購或由分公司確定采購權(quán)限。

（二）集中采購目錄中屬總公司管理的品種，單項(xiàng)采購金額100萬元以上的，由總公司組織招標(biāo)或委托分公司招標(biāo)；屬分公司管理的品種，單項(xiàng)采購金額100萬元以上的，由分公司組織招標(biāo)；單項(xiàng)采購金額100萬元以內(nèi)的，由直屬庫按照總公司集中采購管理辦法中規(guī)定的方式采購。采購程序、交易審核、合同簽訂等按總公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

資產(chǎn)處置權(quán)

直屬庫轉(zhuǎn)讓或報(bào)廢固定資產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓股權(quán)的管理權(quán)限

總公司

（一）固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓。直屬庫轉(zhuǎn)讓或報(bào)廢固定資產(chǎn)單批次損失100萬元以上的，或轉(zhuǎn)讓土地、倉房、生產(chǎn)車間、辦公樓等主要生產(chǎn)設(shè)施使用權(quán)的，須報(bào)總公司審批。達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的，總公司授權(quán)分公司審批。轉(zhuǎn)讓固定資產(chǎn)，須履行資產(chǎn)評估程序，并將資產(chǎn)評估報(bào)告報(bào)總公司備案后進(jìn)行處置。轉(zhuǎn)讓固定資產(chǎn)評估值100萬元以上的，須在國資委指定的產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)公開交易；300萬元以上的，須由總公司組織在中央企業(yè)產(chǎn)權(quán)交易中心公開交易。

（二）股權(quán)轉(zhuǎn)讓。直屬庫轉(zhuǎn)讓企業(yè)股權(quán)，須履行財(cái)務(wù)審計(jì)和資產(chǎn)評估程序，報(bào)總公司審批后，在國資委指定的產(chǎn)權(quán)交易機(jī)構(gòu)公開交易。

（三）無償劃轉(zhuǎn)或協(xié)議轉(zhuǎn)讓。系統(tǒng)內(nèi)企業(yè)之間符合國資委政策要求的固定資產(chǎn)（企業(yè)股權(quán)）無償劃轉(zhuǎn)或協(xié)議轉(zhuǎn)讓，須報(bào)總公司審批。與系統(tǒng)外國有企業(yè)進(jìn)行無償劃轉(zhuǎn)或協(xié)議轉(zhuǎn)讓的，經(jīng)總公司審核并報(bào)上級(jí)國資委審批。

用人權(quán)

直屬庫中層管理人員選任和員工錄用

分公司 直屬庫

（一）直屬庫選拔任用中層管理人員，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行總公司批復(fù)的“三定”方案規(guī)定職數(shù)，參照領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例，由直屬庫黨組織集體研究決定，并嚴(yán)格履行民主推薦、考察、公示、任職等程序。采取公開選拔和競爭上崗的，應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)程序和要求進(jìn)行。遵守任職回避制度。直屬庫中層干部任職前報(bào)分公司備案，其中財(cái)務(wù)科長由分公司直接委派或在任職前報(bào)分公司審批。

（二）直屬庫錄用員工（季節(jié)性臨時(shí)用工除外），由分公司黨組按照總公司批復(fù)的直屬庫“三定”方案統(tǒng)一組織招聘和審批。直屬庫未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自調(diào)入和錄用員工。

收入分配權(quán)

直屬庫工資總額（包括獎(jiǎng)金）的分配、職工薪酬調(diào)整和相關(guān)福利保障的確定

直屬庫

（一）直屬庫根據(jù)分公司下達(dá)的工資總額和庫內(nèi)業(yè)績考核結(jié)果，研究提出職工薪酬調(diào)整意見和工資分配方案，報(bào)分公司審核批準(zhǔn)后，按有關(guān)規(guī)定履行程序。直屬庫領(lǐng)導(dǎo)班子人員工資水平由分公司依據(jù)考核結(jié)果確定，直屬庫不得自行決定。

（二）直屬庫要依法依規(guī)落實(shí)員工社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金、企業(yè)年金、加班、休假、福利和勞動(dòng)保障等待遇。

擔(dān)保權(quán)

以庫存糧油(含儲(chǔ)存在本庫、分庫及委托、租賃庫點(diǎn)的)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、商譽(yù)等為政府、其他企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人提供擔(dān)保

總公司

未經(jīng)總公司授權(quán)或?qū)徟?，分公司、直屬庫一律不得以任何形式對外提供?dān)保。

第五篇：核心理念

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)

學(xué)校文化理念系統(tǒng)手冊

2014年2月

前 言

教化之本，出于學(xué)校。文化育人是一種既古老又嶄新的教育理念，自古以來即是教育的核心。學(xué)校因文化而馳名，學(xué)校因文化而恒久。學(xué)校文化之于一所學(xué)校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的學(xué)校文化會(huì)衍生出一股強(qiáng)大的文化力，它無時(shí)不在，潤物無聲，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然，綻放個(gè)性神采。

學(xué)校文化包含理念文化、行為文化、環(huán)境文化、視覺文化四個(gè)層面。其中理念文化是核心，是學(xué)校和學(xué)校文化發(fā)展的方向性保證和決定性因素，具有展現(xiàn)學(xué)校文化底蘊(yùn)、辦學(xué)特點(diǎn)，明確學(xué)校發(fā)展方向、育人追求，增強(qiáng)組織凝聚力的功能。一所有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，一定能夠很好的塑造師生真善美的理想人格，從而有利地推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展。

學(xué)校理念文化是學(xué)校全體成員共有和共享的信念，它可以將學(xué)校組織的內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想，匯聚到同一個(gè)方向，提升為學(xué)校特有的文化，從而對學(xué)校的教育教學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的影響。理念文化是校園文化的靈魂。學(xué)校理念文化的確立，是時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)的理性折射，是學(xué)校文化背景的濃縮，是學(xué)校未來的發(fā)展方向，也是全校師生共同的文化追求。先進(jìn)的理念文化可以外塑形象，內(nèi)集人心，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)積極實(shí)施學(xué)校文化發(fā)展戰(zhàn)略，在宏觀上對學(xué)校文化進(jìn)行全局、長遠(yuǎn)、科學(xué)、有效的規(guī)劃，堅(jiān)持?為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成長奠基，建設(shè)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園?的辦學(xué)宗旨，對學(xué)校原有的文化理念進(jìn)行梳理、整合、提升，形成了富有前瞻性與人文性的文化理念，初步確立了以?修身 正心 明禮 篤行?為核心理念的學(xué)校文化建設(shè)體系，并以此為基點(diǎn)，依次確立了學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)、學(xué)校精神、學(xué)校形象、發(fā)展愿景、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、德育理念、發(fā)展理念、管理理念、人才理念等，為全面打造和諧校園、綠色校園奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

核心理念

1.定義：

核心理念是學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營活動(dòng)的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校一切行為的起點(diǎn)和歸宿，是學(xué)校文化理念系統(tǒng)的靈魂。

2.莊頭小學(xué)核心理念 修身 正心 明禮 篤行

修身：即陶冶身心，涵養(yǎng)德性。是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。修身，一是修德，二是修智，德才兼?zhèn)?，便是修身的理想結(jié)果。而修德又是修身的首要任務(wù)。自古以來，中華民族就遵循著這么一條古訓(xùn)：?自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?（《禮記》）。學(xué)校是育人的圣地，修身，自然是學(xué)校的主要任務(wù)，無論師生，當(dāng)?以修身為本?，學(xué)會(huì)做人。

正心：有兩層意思：1.謂使人心歸向于正。語出《禮記.大學(xué)》:“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意”。2.公正無私之心。正心就是使自己的知、情、意與外界融合，也自然地會(huì)與自己面前的事物融合，故能不?心不在焉，視而不見、聽而不聞?。學(xué)校管理需要公正無私，教師必須具備公正無私之心，教育教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生心歸向于正。在我校的理念中，正心還包含端正心態(tài)、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的意義。

明禮：意即講文明，懂禮儀。?不學(xué)禮，無以立?。中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在20字公民基本道德規(guī)范中，有?明禮?一條。知書然后達(dá)禮，講文明，懂禮儀是對師生行為規(guī)范的最基本要求。教師文明的舉止言行可以潛移默化地影響學(xué)生，而對學(xué)生的教育中良好的文明禮儀習(xí)慣也是極為重要的。

篤行：語出《禮記?中庸》：?博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。?《禮記〃學(xué)記》中也有?博學(xué)而不窮，篤行而不倦?的說法。?篤?，意指忠實(shí)，專注，一心一意。?行?為行為、行動(dòng)、實(shí)踐，它強(qiáng)調(diào)動(dòng)手的能力、實(shí)踐的作風(fēng)和對道德的踐行。?篤行?，踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)、實(shí)行，意指對事業(yè)專心致志，鍥而不舍，知難而進(jìn)，勇往直前，也包含百折不撓、愈挫愈奮的精神。?篤行?就是專。要求師生必須誠心誠意地將所學(xué)知識(shí)外化于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，既要追求真理、善于學(xué)習(xí)，又要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，理論與實(shí)踐技能相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷創(chuàng)造，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題。?篤行?其實(shí)是一種治

學(xué)的方向和目標(biāo)。體現(xiàn)著學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)踐注重?知行合一?，倡導(dǎo)知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。學(xué)思結(jié)合，知行合一、腳踏實(shí)地，唯有如此才能實(shí)現(xiàn)既定理想。

基本理念

一．校訓(xùn)

1.定義：

校訓(xùn)是一所學(xué)校經(jīng)長期積淀而成的學(xué)校精神的凝練與概括，是校園文化的精髓，它反映了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、研究作風(fēng)和工作作風(fēng)，從一個(gè)側(cè)面折射出學(xué)校的辦學(xué)理念和師生員工的精神風(fēng)貌。

2.莊頭小學(xué)校訓(xùn)： 修德敬業(yè) 自強(qiáng)自律 修德敬業(yè)：

修德：修養(yǎng)德行、行善積德之義。?修德?是中國古代哲學(xué)思想的一大精華，語出《周易》?君子以反身修德?。?反身修德?意即成為君子要反躬自問，修養(yǎng)品德。學(xué)校努力構(gòu)建大德育文化，以校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍營造為切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，致力于學(xué)生的靈魂塑造。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我，在感悟中塑造人格，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格的德育目標(biāo)，形成積極向上的校風(fēng)和勤思創(chuàng)造的學(xué)風(fēng)。?修德?，就是倡導(dǎo)全體師生以體健德馨為目標(biāo)，進(jìn)一步修煉身心，砥礪意志，自主向?qū)W，拼搏進(jìn)取，把莊頭小學(xué)建設(shè)成書香四溢，育人有方，境界高遠(yuǎn)的強(qiáng)勢學(xué)校。

敬業(yè)：?敬業(yè)?：事業(yè)為上 ,事業(yè)為先, 事業(yè)為尊, 事業(yè)為重，敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛自已的這份教育事業(yè)，尊敬自已的這份教書育人的事業(yè)，才會(huì)引領(lǐng)自已的學(xué)生走向美好的明天；學(xué)生，學(xué)業(yè)為上 ,學(xué)業(yè)為先,學(xué)業(yè)為尊,學(xué)業(yè)為重，只有喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，才會(huì)成為一名具有深厚底蘊(yùn)的人。

二．校風(fēng)

1.定義：校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級(jí)的班風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)。

2.莊頭小學(xué)校風(fēng) 崇德 求真 和諧 創(chuàng)新

崇德：出自《論語 顏淵》：?主忠信，徙義，崇德也。? ?崇德?的?崇?是推崇的意思。?德?，是道德、德行，也就是人的品質(zhì)或品格。?德?閃爍著人性的光輝?！洞髮W(xué)》中說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。?崇德?即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。校風(fēng)把它列于首位，意在告誡師生彰明倫理，完善品德。?崇德?是人格完善的基本要求，是人生的基礎(chǔ)教育、是人成其為人的必要修煉。在價(jià)值追求多元化，功利主義、浮躁之氣甚囂塵上的當(dāng)今社會(huì)，內(nèi)在的道德修養(yǎng)正在被許多人忽略不計(jì)，將?崇德?作為校風(fēng)，體現(xiàn)以德為首，以德治校，意在提醒每一名師生，時(shí)刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，做有德人。

求真：語出陶行知?千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?，真，客觀的情況、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、規(guī)律；真誠，是對人來說最重要的品格（《馬克思的自白》）。求真，就是要認(rèn)識(shí)世界，探索規(guī)律，崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理，追求真、善、美，就是在科學(xué)理論與方法的指導(dǎo)下不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。真，乃世界之本真、事物發(fā)展之規(guī)律，為求學(xué)執(zhí)教之發(fā)端；唯孜孜求真并遵循人之成長規(guī)律、教與學(xué)之規(guī)律，方能使學(xué)者成才、師者成功。

和諧：這是中華文明的精髓。孟子曰：?天時(shí)不如地利，地利不如人和。?和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動(dòng)態(tài)、相對、辯證的統(tǒng)一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系。?和諧?是宇宙和萬物生存的基礎(chǔ)和發(fā)展規(guī)律，也是做人的原則和人生應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。健康和諧，展現(xiàn)人生四味――展現(xiàn)人之韻：氣質(zhì)高雅，風(fēng)度優(yōu)雅；展現(xiàn)人之?。撼瘹馀畈?，意氣風(fēng)發(fā)；展現(xiàn)人之實(shí)：從小事做起，從身

邊事做起；展現(xiàn)人之識(shí)：用智慧寫就人生。追求、崇尚和諧，是中國文化的基本精神之一，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

新時(shí)期，黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。和諧社會(huì)須由和諧發(fā)展的人來建設(shè)，而人的和諧發(fā)展需要和諧的教育發(fā)展觀，需要和諧的教育。

?和諧?就是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生持同一價(jià)值觀，互相尊重，互相信任。?以人為本?的理念物化為學(xué)校用人、育人、留人的重要制度和機(jī)制，師生在學(xué)校內(nèi)有較強(qiáng)的安全感，領(lǐng)導(dǎo)為老師、老師為學(xué)生搭建成長的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，師生能充分找到自我，同事同學(xué)之間相處融洽，建立簡單而真誠的人際關(guān)系，讓師生心存感激并快樂的工作學(xué)習(xí)著。

創(chuàng)新：創(chuàng)，創(chuàng)始，首創(chuàng)；新，初次出現(xiàn)，更新。?創(chuàng)新"就是，創(chuàng)造新的東西。?創(chuàng)新?既是學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂，也是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是人類奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取和超越自我的優(yōu)秀品質(zhì)。也就是說，作為教師要不斷創(chuàng)新，要積極投身教研教改，不斷摸索、探求行之有效的新的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。而作為學(xué)生要多動(dòng)手、善思考，能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，爭取有新發(fā)現(xiàn)、新見解、新發(fā)明、新創(chuàng)造。

創(chuàng)新就是要學(xué)會(huì)反思，進(jìn)步不自滿，落后不自卑，挫折不自棄，經(jīng)常反省自己的不足，及時(shí)糾正偏差和錯(cuò)誤，做與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的人。

三．教風(fēng)

1.定義：教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分。從某種意義上講，教風(fēng)也是一個(gè)學(xué)校崇高的精神旗幟，它對學(xué)生可以起到熏陶、激勵(lì)和潛移默化的教育作用。教風(fēng)好，可以提高學(xué)校的知名度，可以提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)可信度。因此，教風(fēng)可以說是一個(gè)學(xué)校生存和持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力之源。

2.莊頭小學(xué)教風(fēng) 厚德博學(xué) 敬業(yè)愛生

厚德：做人先立德。《周易》：?地勢坤，君子以厚德載物，坤厚載物，德合無疆?。意即大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。厚德既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高素質(zhì)人才的必然要求。

?德者，才之帥也?，德是做人的根本。教師要不斷提高修養(yǎng)，胸懷祖國，學(xué)人為師，行為世范，德藝雙馨，模范遵守社會(huì) 主義的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，弘揚(yáng)集體主義，全 心全意為人民服務(wù)。另一方面，?厚德?指?重視德育?。教師要堅(jiān)持將德育 放在首位，在全面素質(zhì)的培養(yǎng)中把思想政治素質(zhì)作為最重要 的素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，當(dāng) 社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人

博學(xué)：既是人生發(fā)展的重要基石，更是為人師的本質(zhì)要求。

博學(xué)不僅是指要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，注重課堂教育，而且要善于在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來，追求認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一?！抖Y記〃學(xué)記》曰：?學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。?這就是說，教與學(xué)、教師與學(xué)生是相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的，學(xué)而不厭、誨人不倦是學(xué)問進(jìn)步的不二之途。人的生命是有限的，但客觀世界是無限復(fù)雜和永恒發(fā)展的，尤其是在知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)更新頻率加快的現(xiàn)時(shí)代，若不甘落伍，不想被時(shí)代邊緣化，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所謂學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。

學(xué)校應(yīng)率先成為學(xué)習(xí)型組織，養(yǎng)成不恥下問、求知不倦、人人向?qū)W的良好學(xué)風(fēng)，這是學(xué)校發(fā)展的希望所在。

敬業(yè)：事業(yè)為上 ,事業(yè)為先, 事業(yè)為尊, 事業(yè)為重，敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛自已的這份教育事業(yè)，尊敬自已的這份教書育人的事業(yè)，才會(huì)引領(lǐng)自已的學(xué)生走向美好的明天。

愛生:教師的責(zé)任心首要表現(xiàn)就是要有一顆愛生的心，愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點(diǎn)。學(xué)生只有得到了關(guān)愛、尊重和理解，才能學(xué)會(huì)自尊、自重和自信。愛生如愛子，則必會(huì)傾其所有以增其智，掘其能，使之成才。只有教師尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能使學(xué)生感受到教育的快樂。教師應(yīng)該感謝和熱愛學(xué)生，正是他們的天真和幼稚，顯示了社會(huì)和家庭對教育的需要；正是他們的進(jìn)步和成長，顯示了教師生命的價(jià)值和人生的意義。

四．學(xué)風(fēng)

1.定義：學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。

2.莊頭小學(xué)學(xué)風(fēng) 樂學(xué)善學(xué) 合作進(jìn)取

樂學(xué)：即以學(xué)為樂，寓學(xué)于樂。源自《論語》?知之者不如好之者，好之者不如樂之者?。意蘊(yùn)教師善學(xué)樂教，寓教于樂；學(xué)生善學(xué)樂學(xué)，樂中啟智。?樂學(xué)?，既意味著寬闊的心胸，達(dá)觀的態(tài)度，也是一種很高的學(xué)習(xí)境界:在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中工作，在快樂中生活。同時(shí)也因?qū)W習(xí)、工作而更加快樂。

我們引?樂學(xué)?二字，旨在希望全體師生樂于學(xué)習(xí)，全體師生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書香型校園。?樂學(xué)?是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有樂學(xué)，才能把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣、追求和責(zé)任，一種通向智慧的快樂的人生旅途。

時(shí)代在在進(jìn)步，科技在在發(fā)展，課程在不斷深入，學(xué)習(xí)中也會(huì)遇到許多困難，樂于學(xué)習(xí)就是鍥而不舍，迎難而上。同時(shí)，社會(huì)的競爭很大，往往一個(gè)人的力量有限，所以?樂學(xué)?還意味著合作，早合作中共同體會(huì)?學(xué)?的快樂。

善學(xué)：語出《禮記〃學(xué)記》：?善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。?孔穎達(dá)注疏：?受者聰明易入，是為學(xué)之善?；明方孝孺《見山堂記》：?知周乎物而不勞，才裕於用而無窮，斯為善學(xué)者矣。? ?善?，擅長，善于，?學(xué)?，學(xué)習(xí)。善學(xué)含義為善于學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在努力掌握最佳學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

善學(xué)，首先要樹立全面學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念。善學(xué)的基礎(chǔ)是有明確的學(xué)習(xí)目的。善學(xué)的主體是有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和取得高效的學(xué)習(xí)效果，目標(biāo)是遵循思維認(rèn)識(shí)科學(xué)的規(guī)律性，找到切合個(gè)性高效的學(xué)習(xí)方法。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。良好的學(xué)習(xí)方法是在把握知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)者的知識(shí)現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺自主地推進(jìn)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)向知識(shí)座標(biāo)的精深和向廣博的方向前進(jìn)，以取得事半功倍的效果。

善學(xué)就是要教育學(xué)生掌握 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生?會(huì)學(xué)?、?樂學(xué)?、?學(xué)會(huì)?

合作進(jìn)取：

合作：意思是共同配合，做好事情。人類從茹毛飲血時(shí)代就踏上了合作的征程，他們一同狩獵，一同勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，合作更是成為人們的普遍共識(shí)。沒有合作，就沒有社 會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，缺少合作，就沒有人生的前進(jìn)和輝煌。合作是一種素質(zhì)，更是一種能力。在合作中，汲取集體智慧，博采眾長，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)互助，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。?一花獨(dú) 放不是春，百花齊放春滿園?。競爭更需要合作，有集體的 力量，競爭者才能贏得更大的成功。

凝聚產(chǎn)生力量，合作促進(jìn)共贏，?合作?體現(xiàn)的是莊頭小學(xué)師生之間、教師之間、干群之間、家校之間的勤合作、善溝通、樂交流、多理解、廣包容，相互支持、協(xié)同合作、迎難而上、堅(jiān)持不懈之風(fēng)。

進(jìn)?。杭仁莻€(gè)人發(fā)展的需要，也是競爭的需要。進(jìn)取有利于個(gè)人成才和事業(yè)發(fā)展，有利于提高生活水平，有利于樹立良好的形象，也有利于健康并保持旺盛的精力。因此，師生要以進(jìn)取為樂，帶著一顆平靜的心向堅(jiān)定的目標(biāo)不斷進(jìn)取，勇于開拓、追求強(qiáng)大，走可持續(xù)發(fā)展的道路，勻速、步步前進(jìn)，在穩(wěn)步發(fā)展中追求質(zhì)的飛躍。

當(dāng)今社會(huì)，合作進(jìn)取已成為謀求進(jìn)步與發(fā)展的必然選擇和主流趨勢，在合作中發(fā)展，在合作中進(jìn)步，在合作中實(shí)現(xiàn)人生理想與生存價(jià)值，既是歷史發(fā)展的規(guī)律，也是時(shí)代發(fā)展的要求。?一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?，以合作進(jìn)取作為校風(fēng)，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)外和諧、共同發(fā)展的大氣象。要求教師在工作過程中凝聚集體智慧、博采眾長，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助。

五．學(xué)校精神

1.定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中積淀下來、為師生認(rèn)同和信守的價(jià)值觀念，是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，對學(xué)校全體成員具有導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。

2．莊頭小學(xué)的學(xué)校精神：

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹形象 開拓創(chuàng)新 銳意進(jìn)取

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)：素質(zhì)既指教師隊(duì)伍素質(zhì)，也包含學(xué)生綜合素質(zhì)，更涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的整體素質(zhì)?，F(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)首先要做到的就是打造一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍，并使

學(xué)生全面發(fā)展，快樂成長，為學(xué)生的成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化學(xué)校更需要現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施以及先進(jìn)的管理體制。

外樹形象：就是要對外樹立教師的良好形象，樹立學(xué)校的良好形象，樹立教育的良好形象，打造品牌學(xué)校。學(xué)校一方面加強(qiáng)管理，依法執(zhí)教，從嚴(yán)治教，樹立服務(wù)意識(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，辦社會(huì)滿意、家長放心學(xué)校，另一方面加強(qiáng)與社區(qū)的合作，爭取社區(qū)支持，同時(shí)加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。

六．學(xué)校形象

1.定義：學(xué)校形象定位就是對學(xué)?？傮w形象的框架性勾勒，是在學(xué)?，F(xiàn)實(shí)形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點(diǎn)上對辦學(xué)宗旨所作的高度概括，它界定了學(xué)校在何種范圍內(nèi)進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施辦學(xué)活動(dòng)。

2．莊頭小學(xué)的學(xué)校形象： 教師成功的搖籃 學(xué)生成長的樂園

名?？棵麕熤?，學(xué)生靠名師培育。一所學(xué)校里最為關(guān)鍵、最具決定因素的就是教師。教師成長是學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校就是要為教師成功助力，幫助和督促教師學(xué)習(xí)、反思、成長，培養(yǎng)名師，搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。莊頭小學(xué)全面落實(shí)教師專業(yè)化發(fā)展的各項(xiàng)制度措施，積極開展多渠道、多形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。

先進(jìn)的教育理念，獨(dú)樹一幟的課程體系，豐富多彩的校園文化生活，體現(xiàn)了莊頭小學(xué)教育的優(yōu)勢。讓孩子在快樂中成長，健康、愉悅、幸福，讓學(xué)校成為孩子愉快學(xué)習(xí)、快樂成長、展示自我、彰顯個(gè)性的樂園，這是莊頭小學(xué)全體教師共同的理想。莊頭小學(xué)是孩子成長的樂園，是實(shí)現(xiàn)未來理想的起點(diǎn)，孩子們明天的幸福從今天開始！

七．發(fā)展愿景

1.定義：學(xué)校發(fā)展愿景是學(xué)校對未來理想和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)所描繪的綱領(lǐng)性藍(lán)圖，是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，也是全體師生的共同愿景。

2．莊頭小學(xué)的發(fā)展愿景：

以人為本，努力打造人文校園、和諧校園，建設(shè)有特色、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。

以人為本：堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，是時(shí)代發(fā)展的要求；堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園，是學(xué)校發(fā)展的要求。以?以人為中心?的管理，就是尊重教師和學(xué)生的人格，尊重教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一個(gè)教師和學(xué)生的情感，關(guān)心每一位教師和學(xué)生的存在和價(jià)值。只有以人的發(fā)展為根本，把關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人擺在學(xué)校管理工作的首位，由抓人的成長與發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。以人為本的學(xué)校管理體現(xiàn)了民主、平等、和諧的教育關(guān)系，符合素質(zhì)教育基本理念和新世紀(jì)教育管理改革的趨勢，對于學(xué)校發(fā)展具有十分積極的意義。

人文校園：學(xué)校發(fā)展要重視人的作用，重視全體教師和學(xué)生的發(fā)展，樹立?人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo)? 這樣一種理念，只有如此學(xué)校管理文化才能真正得到確立。人文校園就是堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)建以人為本的學(xué)校文化，構(gòu)建以人為本的教育管理機(jī)制，形成民主和諧的校園氛圍和融洽寬容的人際關(guān)系，使全校師生得到主動(dòng)、積極的發(fā)展。在這一過程中，學(xué)校自身也得到發(fā)展，并形成人文氣息濃郁的學(xué)校文化特色。

和諧校園：和諧體現(xiàn)為一種教育生態(tài)的平衡，它至少涉及校園內(nèi)外兩大系統(tǒng)要素。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為校園內(nèi)的教育主體與教育對象之間的和諧相處。就外部環(huán)境來說，學(xué)校應(yīng)與家庭、社區(qū)和諧相處。就教育本質(zhì)來看，和諧教育是一種提供適合孩子天性的教育，為每一個(gè)孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。因而，必須從觀念上完成從?孩子適應(yīng)教育?向?教育適應(yīng)孩子?的轉(zhuǎn)變，著眼于兒童主體性發(fā)展和獨(dú)立人格的形成，處理好教育教學(xué)關(guān)系。

有特色：

獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益，是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)涵。提高育人的質(zhì)量是創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在素質(zhì)教育大環(huán)境中，特色學(xué)校顯示著特有的光環(huán)，蘊(yùn)含著不盡的能量。素質(zhì)教育是肥沃的土壤，特色學(xué)校是艷麗的花朵；素質(zhì)教育是時(shí)代本源，特色學(xué)校是具體體現(xiàn)。學(xué)校將根據(jù)地域特色和學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的成才。

高質(zhì)量：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。因此,對于一個(gè)學(xué)校而言，要想立足于教育之林就必須努力提高教育質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。高質(zhì)量的學(xué)校會(huì)不斷更新育人理念,創(chuàng)新育人模式；創(chuàng)新管理機(jī)制,提高管理效能；落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革；強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),關(guān)注教師發(fā)展；形成辦學(xué)特色,打造品牌學(xué)校。

以人為本的人文校園、和諧校園是現(xiàn)代教育的基本要求，有特色、高質(zhì)量是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

八．辦學(xué)宗旨

1.定義：辦學(xué)宗旨是學(xué)校的辦學(xué)主張、辦學(xué)使命，是學(xué)校一切辦學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和指導(dǎo)原則。

2．莊頭小學(xué)的辦學(xué)宗旨：

為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成長奠基，建設(shè)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，小學(xué)階段是為人生奠基的重要時(shí)期。教師發(fā)展意味著學(xué)校的發(fā)展。莊頭小學(xué)堅(jiān)持以人為本，將教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的成長作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，實(shí)現(xiàn)教師的樂教和學(xué)生的樂學(xué)，努力打造和諧校園。

學(xué)校為教師打造成長平臺(tái)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，創(chuàng)造教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的條件，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)水平不斷提高，努力培養(yǎng)名師。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮儀等良好習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。堅(jiān)持以人為本，積極開展快樂教學(xué)和教師幸福課活動(dòng)，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕教師的額外壓力，真正實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。

九．培養(yǎng)目標(biāo)

1.定義：培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校所肩負(fù)的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。

2．莊頭小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：

習(xí)慣良好、興趣廣泛、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、身心和諧、學(xué)創(chuàng)俱能、全面發(fā)展、特長明顯習(xí)慣良好

良好的行為習(xí)慣就是使人終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。良好的行為習(xí)慣，需要在日常生活中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改善，好的行為習(xí)慣可以伴隨我們有個(gè)美麗、完美的人生。

興趣廣泛

愛因斯坦有句名言：?興趣是最好的老師。?古人亦云：?知之者不如好之

者，好知者不如樂之者。?興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。興趣可以使人智力得到開放，知識(shí)得以豐富，眼界得到開闊，并會(huì)使人善于適應(yīng)環(huán)境，對生活充滿熱情。

人格健全

教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。自尊、自愛、自強(qiáng)、勤奮、謙虛、平凡意識(shí)是保障個(gè)性發(fā)展和獨(dú)善其身的個(gè)性品格。愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、樂于助人等是個(gè)體促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)品格。學(xué)校教育應(yīng)把握學(xué)生心靈的本質(zhì)，營造和諧的育人氛圍，實(shí)施豐富的實(shí)踐活動(dòng)，塑造學(xué)生健全的人格。

基礎(chǔ)扎實(shí)

小學(xué)教育應(yīng)以科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，以道德規(guī)范教育、身心健康教育和實(shí)踐創(chuàng)新教育為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，力在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競爭合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生存、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，為終身的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

身心和諧

實(shí)施素質(zhì)教育就是在使受教育者在生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)上和諧發(fā)展。學(xué)校應(yīng)妥善運(yùn)用健康文化陶冶學(xué)生，探索學(xué)生身心健康教育的途徑、方法，從而使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，文化素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到提高。

學(xué)創(chuàng)俱能

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的碩果。學(xué)習(xí)不僅僅是為了創(chuàng)新，但創(chuàng)新卻始終離不開學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，只有學(xué)創(chuàng)俱能，才能使智力得到升華，使個(gè)體得到發(fā)展。

全面發(fā)展

全面發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)。全面發(fā)展就是使人的心力、智力、體力等各方面能力充分自由地發(fā)展，就是要全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性本質(zhì)得到充分的發(fā)展。

個(gè)性突出

從古代偉大教育家孔子提倡?因材施教?到當(dāng)今素質(zhì)教育的實(shí)施，一直在強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的個(gè)性差異，使個(gè)性特長充分發(fā)展。素質(zhì)教育目的就是從個(gè)性特長培養(yǎng)的不同角度，對學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性特長、天賦等，因勢利導(dǎo)地加以控制，挖掘?qū)W生的聰明才智和個(gè)性特長。

十．辦學(xué)特色

1.定義：學(xué)校特色是學(xué)校根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的辦學(xué)風(fēng)格和特征，它是學(xué)校在教育過程中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、穩(wěn)定的、整體性的個(gè)性風(fēng)貌。

2．莊頭小學(xué)的辦學(xué)特色：

以德育人，規(guī)范言行，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育； 美文潤心，墨香養(yǎng)性，打造書聲墨香幸福校園。以德育人，規(guī)范言行，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育：

以德育人是學(xué)校育人理念的核心，思想品德是人的內(nèi)在品質(zhì)，其外在表現(xiàn)就是文明、規(guī)范、得體的言行。習(xí)慣養(yǎng)成教育可以看做是品德教育的重要內(nèi)容，是鑄就學(xué)生幸福人生的基石。它起于細(xì)微，卻見于明著，對學(xué)生的人生發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。為此，莊頭小學(xué)始終把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為常規(guī)管理工作中的重中之重，并將其作為校本課程進(jìn)行開發(fā)，同時(shí)進(jìn)一步修訂《莊頭小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《莊頭小學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等，規(guī)范學(xué)生行為，通過學(xué)生的自主管理，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極利用重大事件、重要節(jié)日等組織形式多樣的主題教育，營造濃厚的德育氛圍，潛移默化地影響教育學(xué)生；充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活，在體驗(yàn)中健康成長。

美文潤心，墨香養(yǎng)性，打造書聲墨香幸福校園。

經(jīng)典美文?潤物無聲?，可以悄無聲息地滋潤心靈；揮毫潑墨，書寫的是文字，滋養(yǎng)的是心性。莊頭小學(xué)精選經(jīng)典美文，引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，同時(shí)感悟人生真諦，為美好人生奠基；狠抓學(xué)生漢字書寫，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字，墨香溢校園，揮毫寫人生。近年來更與萊西硬筆書法協(xié)會(huì)建立聯(lián)誼關(guān)系，下大氣力提高學(xué)生的漢字書寫能力。讀好書，寫好字，悟人生，修身養(yǎng)性，助力養(yǎng)成教育。

十一.德育理念

1.定義：德育理念是學(xué)校開展實(shí)施德育課程的指導(dǎo)思想，學(xué)校以此為宗旨，有目的、有計(jì)劃地對受教育者心理施加影響，以培養(yǎng)社會(huì)所期望的思想品德。

2．莊頭小學(xué)的德育理念： 讀書知禮明理，習(xí)慣成就人生 讀書知禮明理：

讀書不僅是為了獲得知識(shí)，更是為了知禮明理。高爾基說過：?讀一本好書，就是與許多高尚的人交談?。一本好書，能使你明辨是非，分清美丑；能給你指明生活的方向。借用英國哲學(xué)家弗蘭西斯〃培根《隨筆錄.論讀書》中的話即為：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

習(xí)慣成就人生：

好的習(xí)慣可以讓人終生受益。莊頭小學(xué)從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)抓起，根據(jù)學(xué)生補(bǔ)不同年齡段，確立不同的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，并從學(xué)習(xí)、文明禮儀等幾個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化，使學(xué)生的言行舉止有章可循，在日常行為的點(diǎn)滴之中引導(dǎo)受學(xué)生認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐基本道德規(guī)范，培養(yǎng)和提高學(xué)生的‘知、情、意、行’，最終使受教育者形成良好道德品行，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

十二.治校策略

1.定義：治校策略是指學(xué)校管理者在用人方法、干部考核、教師管理、學(xué)生培養(yǎng)及其制度改革等方面的基本方針。

2．莊頭小學(xué)的治校策略：

求真務(wù)實(shí) 科學(xué)民主 公正嚴(yán)明 與時(shí)俱進(jìn) 求真務(wù)實(shí)：

?真??實(shí)?是做人的基本要求，在學(xué)校管理中同樣要求真務(wù)實(shí)。學(xué)校是教育人的，來不得半點(diǎn)虛假。教師管理要?真?，要?實(shí)?，抓教育教學(xué)質(zhì)量更要真抓實(shí)干。

科學(xué)民主

學(xué)校貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展，把現(xiàn)代管理科學(xué)、運(yùn)用到學(xué)校管理運(yùn)動(dòng)中，力求提高管理效率和辦學(xué)水平。在構(gòu)建和諧校園的過程中，學(xué)校積極

發(fā)揮民主的作用，切實(shí)保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、和監(jiān)督權(quán)。有力的理順融洽校群關(guān)系，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

公正嚴(yán)明

公正是學(xué)校工作的最基本要求，學(xué)生評價(jià)要公正，教師考核要公正，只有公正無私才能剎歪風(fēng)，樹正氣，才會(huì)在學(xué)校里形成既團(tuán)結(jié)合作，又合理競爭的良好局面。嚴(yán)明是治校的有效策略之一。治校需要完善的規(guī)章制度，而規(guī)章制度的執(zhí)行就必須嚴(yán)明，既要嚴(yán)格按制度辦事，又要公開透明，這樣才能正人心，順人心，服人心。

與時(shí)俱進(jìn)

與時(shí)俱進(jìn)就是要有創(chuàng)新精神，要緊跟時(shí)代步伐，要始終有處于時(shí)代前列的先進(jìn)教育理念。要不斷地推陳出新，形成與時(shí)代同步的學(xué)校管理體系。

十三.管理理念

1.定義：管理理念是學(xué)校管理工作中的指導(dǎo)思想。2．莊頭小學(xué)的管理理念：

制度規(guī)范言行 目標(biāo)激勵(lì)進(jìn)取 自警自律自重 制度規(guī)范言行

制度是對人類發(fā)展進(jìn)程中實(shí)踐規(guī)律及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的概括總結(jié)，主要在于規(guī)范和約束人們的行為。作為學(xué)校制度，主要包括學(xué)校的規(guī)章制度、師生員工的行為規(guī)范、生活方式規(guī)范等，是校園文化的?行為識(shí)別系統(tǒng)?。莊頭小學(xué)在發(fā)展的過程中不斷完善與健全了有關(guān)學(xué)校管理、教師管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障等方面的制度建設(shè)，為學(xué)校工作的有序進(jìn)行提供了制度保障，全體師生言行舉止有規(guī)可循，有律可依。學(xué)校在學(xué)生評價(jià)、教師考核中有了可靠的依據(jù)，可以提供最公正、最客觀的評價(jià)和考核結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。

目標(biāo)激勵(lì)進(jìn)取

目標(biāo)是個(gè)體行動(dòng)的動(dòng)力之源。無論工作還是學(xué)習(xí)，人都必須有一個(gè)目標(biāo)，然循目標(biāo)而行，才會(huì)有前進(jìn)的方向與動(dòng)力。如果沒有切實(shí)可行的目標(biāo)做驅(qū)動(dòng)力，個(gè)體很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)?；诖?，莊頭小學(xué)通過制定各種目標(biāo)，以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了師生的自我管理。學(xué)生通過自我目標(biāo)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)；教師通過目標(biāo)的制定，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我的職業(yè)價(jià)值；管理者通過目標(biāo)的制度，實(shí)現(xiàn)良好的

管理效果。正是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，師生有了更加明確的努力方向，全校上下積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)校工作不斷進(jìn)步。

自警自律自重

清華紫光集團(tuán)總裁張本正主張?管理的最高境界就是去除管理?。去除管理并非不要管理，不要管理制度，而是讓員工感受不到管理的存在，管理制度不會(huì)成為員工精神上的限制和束縛，而是最終成為員工的自覺行為。自警即自己警示自己,做到自我戒備、自我告誡、自我警覺、自敲警鐘。在學(xué)校里就是教師對自己言行的自我戒備、自我警覺和自敲警鐘，隨時(shí)隨地的省察自己的言行，所謂?三省吾身?。自律是指行為主體的自我約束、自我管理，是以事業(yè)心、使命感、社會(huì)責(zé)任感、人生理想和價(jià)值觀作為基礎(chǔ)。對于教師來說，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，依法執(zhí)教。古人云：?君子責(zé)己，小人責(zé)人?。自重是指謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格。為人師者都能清楚自己所扮演的職業(yè)角色和社會(huì)角色，以及這兩種角色所應(yīng)發(fā)揮的作用，并且自我看重，自我器重，自我尊重，做一個(gè)智慧而美麗的人。

莊頭小學(xué)在學(xué)校管理方面提出的?自警自律自重?就是要實(shí)現(xiàn)教師的自主管理，使遵規(guī)守紀(jì)成為自覺行為，從而達(dá)到管理的最高境界，也就是?去除管理?。

十四.人才理念

1.定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。它包含?充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才?四方面的內(nèi)容。

2．莊頭小學(xué)的人才理念： 惟賢惟德 量才適用 惟賢惟德：

賢，意即有才能；德，意即品質(zhì)優(yōu)秀。惟賢惟德體現(xiàn)了莊頭小學(xué)選用人才的觀念和標(biāo)準(zhǔn)，只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。學(xué)校在選拔和任用人才及教師培訓(xùn)中均德才并重，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師隊(duì)伍。

量才適用

也即?人事相宜，人崗匹配?。實(shí)踐中，堅(jiān)持?讓合適的人做合適的事?的原則，不斷挖掘人的優(yōu)點(diǎn)和長處，而且使人的最大優(yōu)勢與相關(guān)崗位相匹配，讓人 的優(yōu)勢能得到最大限度的發(fā)揮，創(chuàng)造出高價(jià)值。莊頭小學(xué)在教師崗位任用上，既尊重教師個(gè)人意愿，又堅(jiān)持?人事相宜，人崗匹配?的原則，充分發(fā)揮教師的優(yōu)點(diǎn)和潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師個(gè)人的共同發(fā)展。

十五.服務(wù)理念

1.定義：服務(wù)理念是學(xué)校全體教職員工（包括領(lǐng)導(dǎo)）必須遵循的治校理念之一，是指用什么樣的服務(wù)意識(shí)進(jìn)行教學(xué)與管理，以達(dá)到讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意的服務(wù)宗旨。

2．莊頭小學(xué)的服務(wù)理念： 細(xì)心關(guān)愛學(xué)生 真誠溝通家長 細(xì)心關(guān)愛學(xué)生

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵。愛，是教師職業(yè)道德的核心，是教師工作的前提，是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶。細(xì)心關(guān)愛學(xué)生就是要從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的問題和困惑，用細(xì)心和愛心贏得學(xué)生的信任。

真誠溝通家長

家庭教育是學(xué)生成長重要保障，有效的家校溝通可以促進(jìn)學(xué)生健康成長。真誠溝通家長就是要求學(xué)校教師和家長在共同教育學(xué)生的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，教師要真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，同心同德完成教育學(xué)生的使命。