第一篇：攝影課感想

攝影課感想

對(duì)于攝影，我以前挺陌生的，但是一直都很喜歡，這個(gè)學(xué)期之所以選擇攝影，是懷著對(duì)它的一種好奇去學(xué)習(xí)這門(mén)課的。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)攝影并不是一按快門(mén)那么簡(jiǎn)單，也是一門(mén)藝術(shù)。我很喜歡老師在課上用他豐富的人生來(lái)談?wù)摂z影，談?wù)撊松踔潦呛芏嗟览?，我都?tīng)得津津有味。

在攝影課上，我也看到了不少優(yōu)秀的作品：有美妙的自然風(fēng)光；富有生命色彩的靜物；蘊(yùn)含哲理的象征物??這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現(xiàn)。

要真正拍好一張照片，并不簡(jiǎn)單，我的體會(huì)是：無(wú)論什么事情都不要被表面所蒙騙，不要小看任何事物，不要自以為沒(méi)什么了不起的！只有自己親身經(jīng)歷過(guò)，你才會(huì)明白其實(shí)不管學(xué)什么都無(wú)底的！

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功，還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開(kāi)拓視野，豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力。做為一門(mén)藝術(shù)，一幅攝影作品還應(yīng)該是攝影者對(duì)于生活的一種來(lái)自靈魂深處的吶喊，這就需要攝影者善于使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。“人們用語(yǔ)言傳達(dá)思想，而用藝術(shù)相互傳達(dá)情感?！弊髌分械那楦惺菦Q定作品成敗的關(guān)鍵，是貫穿攝影藝術(shù)中最不可或缺的靈魂。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎于情?！?/p>

真正提起我對(duì)攝影的興趣的是，它能將我把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，文學(xué)史抽象的表達(dá)，而攝影師具體的表達(dá)。看過(guò)讀者雜志上面那許許多多的照片，一張張的震撼著我。多么神奇！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)一幅幅照片慢慢的展現(xiàn)。

攝影，不僅僅是拍照，記錄下場(chǎng)景，更是一種述說(shuō)，一種靈魂的述說(shuō)。攝影也是門(mén)藝術(shù)，它是使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。

或許我們?cè)敢夂醯牟⒎撬颇莾鼋Y(jié)畫(huà)面的＂咔嗒＂聲，而是在此之后沉淀下來(lái)的美好，一種記憶的定格。而當(dāng)我再次喚醒回憶，在這樣的一段系統(tǒng)而豐富的攝影學(xué)習(xí)后，我頓悟所學(xué)到的不僅僅是如何用快門(mén)記錄生活、記錄美。通過(guò)這段攝影課程的學(xué)習(xí)也糾正了我分析問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的態(tài)度。

第二篇：攝影課感想

攝影課感想

當(dāng)拿著課表，看到上面居然寫(xiě)著攝影課。我很驚詫?zhuān)瑹o(wú)它，因?yàn)閿z影不就是拿著相機(jī)照片嗎？這可以學(xué)什么？有什么用嗎？懷著這些疑問(wèn)，我開(kāi)始了我的第一堂攝影課。

拿著書(shū)本邁進(jìn)寬敞的教室，嘿，我看見(jiàn)一位年輕的老師，正在和藹著對(duì)我笑，我微笑著問(wèn)道：“是老師嗎？”“是的，同學(xué)你來(lái)的挺早的?。　崩蠋熯吥贸鲆徊肯鄼C(jī)回答道。“剛借了課室，這不來(lái)準(zhǔn)備著，想不到老師來(lái)的這么早。老師需要我?guī)兔?？”看到老師在拆相機(jī)，我問(wèn)了問(wèn)，“沒(méi)事，你忙你的吧，這點(diǎn)事我還行?！闭f(shuō)著就忙著去了。

這是首次的接觸，漸漸地越來(lái)越了解，和藹可親的老師，在課程中也為我解答了我的疑惑，攝影并不是那么簡(jiǎn)單，也是一門(mén)藝術(shù)。我很喜歡這攝影老師，30多歲的青年人，在課上用他豐富的人生來(lái)談?wù)摂z影，談?wù)撊松踔潦呛芏嗟览?，我們都?tīng)得津津有味．

要真正拍好一張照片，并不簡(jiǎn)單，我的體會(huì)是：無(wú)論什么事情都不要被表面所蒙騙，不要小看任何事物，不要自以為沒(méi)什么了不起的！只有自己親身經(jīng)歷過(guò)，你才會(huì)明白其實(shí)不管學(xué)什么都無(wú)底的！

剛開(kāi)始實(shí)踐課的時(shí)候，我才知道同樣是照相，里面的學(xué)問(wèn)大著了，像曝光時(shí)間，焦距，亮度，感光度等等，都需要去調(diào)整，這樣才會(huì)有不同的效果。當(dāng)然了，也許會(huì)說(shuō)平時(shí)照相的時(shí)候怎么沒(méi)有這些？

那是因?yàn)槠綍r(shí)的相機(jī)是傻瓜式相機(jī)，一按快門(mén)就OK了，那樣照出來(lái)的是不生動(dòng)的，真正好的照片我想是需要高清晰，還原原生態(tài)的場(chǎng)景。但同時(shí)做為一門(mén)藝術(shù)，一幅攝影作品還應(yīng)該是攝影者對(duì)于生活的一種來(lái)自靈魂深處的吶喊，這就需要攝影者善于使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。

同時(shí)每當(dāng)一幅新的作品誕生，后面也有許多不為人知的困難。老師就在課堂上說(shuō)到一次他在大學(xué)攝影的經(jīng)歷。聽(tīng)說(shuō)那次老師看到一個(gè)穿著具有獨(dú)特文化象征的婦女，拿起相機(jī)就想拍下來(lái)，可是卻遭到當(dāng)?shù)厝说膰ィ貌蝗菀撞旁诰斓恼{(diào)解下逃出來(lái)。

所以，在拍人物有些時(shí)候還得需要與對(duì)象溝通，你想拍人家，人家不一定樂(lè)意！

真正提起我對(duì)攝影的興趣的是，它能將我把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，文學(xué)史抽象的表達(dá)，而攝影師具體的表達(dá)?？催^(guò)讀者雜志上面那許許多多的照片，一張張的震撼著我。多么神奇！我可以用相機(jī)留下孩子與母親相擁的溫馨動(dòng)人畫(huà)面，也可以展示出家鄉(xiāng)那桃源仙境般的畫(huà)面，還可以記錄那些人生中重要時(shí)刻等等，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)一幅幅照片慢慢的展現(xiàn)。

好照片不是隨隨便便就能拍出的，回想當(dāng)年偶然有相機(jī)時(shí)，拍些簡(jiǎn)單的花花草草，畫(huà)面上毫無(wú)意義卻斑斕的色彩表現(xiàn)都能讓我有勇氣拿出來(lái)和朋友們分享，獲得快樂(lè)！而現(xiàn)在，或許技術(shù)和感覺(jué)都已進(jìn)入到了另一個(gè)階段，但眼光挑剔了，喜歡思考，要懂自己拍的內(nèi)容，懂了內(nèi)容下一步又該如何去表達(dá)你的內(nèi)容，然后其他的一切手段都是因?yàn)橛袃?nèi)容才變得有意義。

再有就是洗照片了，雖然是黑白的，但洗出來(lái)后的成就感是不得不說(shuō)說(shuō)的。教我洗照片的是位不高，微胖，帶有臺(tái)灣味的話的老師，也是很親切，細(xì)心地告訴好一切事宜后，進(jìn)入特殊的房間開(kāi)洗了。我是和兩位女生一起洗照片的，可是她們的拍的相片不太好，于是用了我的膠卷。那時(shí)候相當(dāng)?shù)挠凶院栏校X(jué)得得到別人的認(rèn)可是件多么愉快的事。洗照片的過(guò)程很有趣，什么時(shí)候開(kāi)燈，什么時(shí)候關(guān)燈，定幾秒的時(shí)間曝光，我們連這都有爭(zhēng)議，甚至還吵到老師那里去了。不過(guò)最后的成果是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，我拿著照片出來(lái)和別的同學(xué)一比較，哈，自信心暴漲，這種成功的喜悅時(shí)不言而喻的，這就是攝影的快樂(lè)之一吧。

攝影，不僅僅是拍照，記錄下場(chǎng)景，更是一種述說(shuō)，一種靈魂的述說(shuō)。攝影也是門(mén)藝術(shù)，它是使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。這就是我對(duì)攝影的定義，我想也許略顯稚嫩，但這是我的理解——對(duì)給我?guī)?lái)快樂(lè)的攝影的理解。

第三篇：攝影課教學(xué)計(jì)劃

攝影興趣班教學(xué)計(jì)劃

授課計(jì)劃：本課程計(jì)劃授課20課時(shí)，每次2課時(shí)，共講授10次，其中組織外拍2次，計(jì)劃采用攝影基礎(chǔ)理論講解與優(yōu)秀作品欣賞同時(shí)進(jìn)行的方法，讓學(xué)生既有理性認(rèn)識(shí)又有感性認(rèn)識(shí)，并且，我已在西部影像論壇（http://bbs.029xbyx.cn）/為同學(xué)們開(kāi)辟了西安交大附中攝影專(zhuān)區(qū)，要求學(xué)生每天必拍，并將較為滿意的作品發(fā)到網(wǎng)上專(zhuān)區(qū)里，由我在網(wǎng)上為大家點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們也可相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)。我會(huì)將學(xué)員作品下載下來(lái)，在下一次課上點(diǎn)評(píng)，這種積極的互動(dòng)方式一定可以取得較好的教學(xué)效果。

授課教師：郭梅（***）授課內(nèi)容：

第一講：優(yōu)秀攝影作品欣賞；對(duì)攝影初學(xué)者的十點(diǎn)建議；網(wǎng)上注冊(cè)以及交作業(yè)的方法

教學(xué)要求：了解攝影入門(mén)必須注意的十件事，掌握網(wǎng)上注冊(cè)以及網(wǎng)上交作業(yè)的方法。

第二講：photoshop 處理照片的一般方法；攝影作品欣賞以及學(xué)員作品分析 教學(xué)要求：了解photoshop，掌握該軟件處理照片的一般方法。第三講：數(shù)碼攝影基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)員作品分析

教學(xué)要求：了解數(shù)碼攝影的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相機(jī)的正確使用方法。第四講：攝影構(gòu)圖技巧；攝影作品欣賞以及學(xué)員作品分析。

教學(xué)要求：了解構(gòu)圖技巧，掌握均衡式構(gòu)圖，對(duì)角線構(gòu)圖以及九宮圖構(gòu)圖方法。第五講：組織外拍一次。教學(xué)要求：每人必交作品4幅。第六講：攝影的用光技巧；外拍作品評(píng)析。

教學(xué)要求：了解攝影的一般用光技巧，掌握順光，逆光，側(cè)逆光的拍攝特點(diǎn)。第七講：優(yōu)秀作品的秘密

（一）；學(xué)員作品分析

教學(xué)要求：了解優(yōu)秀攝影作品的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的攝影作品，提高欣賞能力。第八講： 組織外拍一次。教學(xué)要求：每人必交作品4幅。

第九講： 優(yōu)秀作品的秘密

（二）；學(xué)員作品分析

教學(xué)要求：了解優(yōu)秀攝影作品的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的攝影作品，提高欣賞能力。第十講： 學(xué)習(xí)總結(jié)以及學(xué)員優(yōu)秀作品回展

教學(xué)要求：對(duì)十次的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，并通過(guò)回展學(xué)生的優(yōu)秀作品鼓勵(lì)大家把攝影持續(xù)的進(jìn)行下去。

第四篇：攝影課感受

我們了解了相機(jī)的發(fā)展歷史，和一些常見(jiàn)攝影，如風(fēng)光攝影，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗；建筑攝影、人像攝影、人文攝影，講述人類(lèi)的故事，生活攝影，記錄點(diǎn)滴瞬間，旅游紀(jì)念攝影，花卉、花卉攝影，對(duì)于有生命無(wú)感情的要賦予它感情才拍的好。舞臺(tái)、新聞紀(jì)實(shí)、野生動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、極限運(yùn)動(dòng)、婚紗、比如結(jié)婚照不一定要死板的按照別人要求的姿勢(shì)拍照，只要能從照片中感覺(jué)到愛(ài)情的幸福就好。商業(yè)廣告、我們普通人不一定看得懂。水下攝影、感受到攝影的魅力，我們欣賞了老師拍攝的照片，覺(jué)得自己還沒(méi)那好的技術(shù)和條件，沒(méi)有相機(jī)，只會(huì)用手機(jī)把想記住的時(shí)刻定格下來(lái)。老師給我展現(xiàn)了攝影的大世界，讓我覺(jué)得視野開(kāi)闊。

我本來(lái)覺(jué)得照片表達(dá)的內(nèi)容就是本身的內(nèi)容，但聽(tīng)了其中的故事覺(jué)得好豐富！姜老師很幽默的講述照片中和照片背后的故事，他和他朋友之間的故事，他怎么幫朋友拍照，讓我聽(tīng)得津津有味。原來(lái)記錄生活的相片，是為了更好還原其中的故事。他認(rèn)識(shí)熟悉這么多朋友，好厲害。覺(jué)得自己對(duì)朋友的喜好不是特別熟悉，有點(diǎn)殘愧。

上課是一種視覺(jué)的享受，腦海的洗禮，喜歡看上課放的的照片，更喜歡老師說(shuō)的課。老師的人生經(jīng)歷很豐富，看得廣。

當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)他攝影的“當(dāng)有一天創(chuàng)作攝影的時(shí)候被安逸舒適所打敗，這會(huì)是很危險(xiǎn)的事”，對(duì)攝影產(chǎn)生崇高的敬佩。了解攝影并不容易，用很多錢(qián)買(mǎi)很貴的相機(jī)，背很重的單反去記錄眼前的事物，如果是拍兇猛的野生動(dòng)物，就有危險(xiǎn)；拍鳥(niǎo)就要一直蹲在水里有頻率的按快門(mén)，讓鳥(niǎo)不感覺(jué)奇怪，像平常一樣落在水面上?；蛘吲暮芫玫却牡絹?lái)。傷心的時(shí)候挺傷心的歌，知道有人比我還慘。價(jià)值觀。我希望有機(jī)會(huì)去拍風(fēng)光攝影，想把眼睛欣賞的美好的大自然美景來(lái)定格下來(lái)。我更喜歡和大自然親們接觸。

第五篇：攝影課感悟

攝影感悟

自從這學(xué)期開(kāi)了攝影課后，對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)有人很有的改變。以前認(rèn)為攝影只是簡(jiǎn)單的拍攝，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)攝影不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，更是一種生活態(tài)度，唯有好的生活態(tài)度，才能拍出好的影像。認(rèn)識(shí)了攝影，也就認(rèn)識(shí)了時(shí)尚，這不僅需要仔細(xì)的觀察世界，也要用心的體會(huì)世界。攝影不僅可以留住那短暫而又美好的記憶，更可以讓我們永遠(yuǎn)保持一種年輕的心態(tài)。學(xué)攝影讓我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活，觀察周?chē)氖挛?。攝影課讓我對(duì)攝影有了新認(rèn)識(shí)，攝影不僅是對(duì)實(shí)物的記錄，更是對(duì)大自然的靈活運(yùn)用，讓每一花，每一草都能發(fā)揮它的作用。

我記得有人說(shuō)過(guò)“攝影之所以誕生它的，它的目的就是為了記錄”。我想攝影誕生之后所帶來(lái)的最大的好處就是它的記錄功能，也就是它可以拍下人這一生所有美好的瞬間，也可以拍下人世間最美妙的事物供人欣賞......所以我覺(jué)得攝影這門(mén)藝術(shù)是無(wú)法取代的。攝影的出現(xiàn)，很大程度的改變了人類(lèi)的生活方式，與此同時(shí)，攝影對(duì)于設(shè)計(jì)及人類(lèi)生活的影響也不可估量。信息時(shí)代的生活也隨著攝影的發(fā)展而發(fā)生翻天地覆的變化，攝影作為一種視覺(jué)語(yǔ)言在人們生活中所占有的地位也越來(lái)越高，很大程度上，攝影已經(jīng)成為了現(xiàn)代信息傳達(dá)的主要表現(xiàn)手段了。所令我感動(dòng)的這張照片。我想除了感動(dòng)過(guò)我之外想必也曾感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人，而這一切也是因?yàn)閿z影的存在而存在。一張吸引人的照片為什么會(huì)吸引人，它一定有個(gè)吸引人的地方，這個(gè)吸引人的地方就是主題。也是最能表達(dá)這張照片意涵之所在。而通常這個(gè)主題點(diǎn)也正是我們鏡頭的對(duì)焦點(diǎn)，為的就是要突顯主題，讓人一看就明了。這是我們按下快門(mén)前首先要思索的地方。

有人喜歡靜靜地一個(gè)人拿著相機(jī)拍攝周?chē)纳睿郧拔乙灿X(jué)得是這樣。后來(lái)老師布置作業(yè)后，我們都是寢室一塊出去采風(fēng)。帶上水和食物。像是去野餐一樣。在大自然中盡享攝影的樂(lè)趣和友情的樂(lè)趣。在美麗的風(fēng)景中留下了我們珍貴的回憶…… 攝影給我的感受太深了，不僅在學(xué)習(xí)上，也在生活上。攝影既擴(kuò)展人的視野，也陶冶了人的情操。我很喜歡攝影。以后也會(huì)拿起相機(jī)經(jīng)常到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看、拍拍。一邊學(xué)習(xí)，一邊感受…… 外拍攝影給予了我無(wú)限的攝影空間，使我更熱愛(ài)關(guān)注社會(huì)百態(tài)和生活的每個(gè)角落，懂得欣賞和捕捉美景，發(fā)展一項(xiàng)有益又有趣的愛(ài)好。學(xué)攝影讓我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活，觀察周?chē)氖挛?，既擴(kuò)展人的視野，也陶冶了人的情操。攝影給我的感受很深，不僅在學(xué)習(xí)上，也在生活上。我很喜歡攝影。以后也會(huì)拿起相機(jī)經(jīng)常到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看、拍拍，一邊學(xué)習(xí)，一邊感受…… 在學(xué)會(huì)如何去構(gòu)圖和取景角度，更重要的莫過(guò)于了解快門(mén)的快慢和光圈的大小，還有對(duì)色彩的敏感，因?yàn)椴煌目扉T(mén)和光圈，即使是同一取景，最后也有很大的差 別。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和研究，對(duì)構(gòu)圖和取景我有了比較深刻的了解和能夠拍攝出一些良好的照片，不過(guò)對(duì)色彩的敏感仍然是薄弱的地方，而且這方面也是難點(diǎn)。要拍攝出優(yōu)秀的相片，除了剛才論述的那些，重要的是有特色，有內(nèi)涵。相片就是攝影者個(gè)性的表現(xiàn)。這好比音樂(lè)家和畫(huà)家，音樂(lè)和畫(huà)就是他們的靈魂所在。

每一個(gè)題材，不論它平淡還是宏偉，重大還是普通，都包含著視覺(jué)美點(diǎn)。當(dāng)我們觀察生活中的具體物象-人、樹(shù)、房或花的時(shí)候，應(yīng)該撇開(kāi)它們的一般特征，而把它們看作是形態(tài)、線條、質(zhì)地、明暗、顏色、用光和立體物的結(jié)合體。通過(guò)運(yùn)用各種造型手段，在畫(huà)面上生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動(dòng)感和空間關(guān)系，使之符合人們的視覺(jué)規(guī)律，為觀賞者所真切感受時(shí)，才能取得滿意的視覺(jué)效果-視覺(jué)美點(diǎn)。也就是說(shuō)，構(gòu)圖要具有審美性。正象羅丹所說(shuō) 的“美到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”但構(gòu)圖不能成為目的本身，因?yàn)闃?gòu)圖的基本任務(wù)，是最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。有人認(rèn)為“畫(huà)無(wú)定法”，因?yàn)榭陀^事物千變?nèi)f化，情感思想內(nèi)容更是紛紜復(fù)雜，所以誰(shuí)也講不出構(gòu)圖結(jié)構(gòu)的規(guī)律。恩格斯說(shuō)“自然界中的普遍性的形式就是規(guī)律”，因此可見(jiàn)，規(guī)律就是普遍性的形式。實(shí)踐證明，構(gòu)圖結(jié)構(gòu)是有一定的規(guī)律的，在中國(guó)畫(huà)論時(shí)的“經(jīng)營(yíng)位置、布置、布局、結(jié)構(gòu)、光色”等都是有關(guān)構(gòu)圖規(guī)律精辟論述。

各種光，無(wú)論它源于太陽(yáng)，還是泛光燈，或閃光燈，一律被稱(chēng)為光。但不同光源產(chǎn)生的光的性質(zhì)，即它的強(qiáng)度、持續(xù)照明的時(shí)間、方向和顏色卻因光源的不同而不同。你可以選用任何一種光，只是要根據(jù)預(yù)計(jì)的拍攝效果而定。切忌偏愛(ài)某一種光。應(yīng)該學(xué)會(huì)使用各種光，這樣才能在拍攝中做出最佳選擇。攝影使用的光感材料必須通過(guò)光源才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。光線在攝影中不僅用來(lái)照明被攝物體，它還擔(dān)負(fù)著傳遞被 攝物體的信息，在這方面它起著橋梁和媒介的作用。例如，被攝物體形狀、體積、數(shù)量，色彩、質(zhì)感、空間深度感等信息，以及被攝物體影調(diào)的明暗配置、畫(huà)面氣 氛、層次等諸多方面，都必須通過(guò)光線的效應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)。所以，攝影者不能單純從表像觀察到光、而要在實(shí)際的構(gòu)思中去靈活運(yùn)用光。在一個(gè)被攝物中，不同采 光的角度、照度，得出的效果各異。然而。我們必須掌握光在攝影中的效應(yīng)和“光感”，善于運(yùn)用，感覺(jué)敏銳，是攝影者應(yīng)有的本能，畫(huà)家*手中熟練的畫(huà)筆來(lái)描繪 物體，攝影有憑著運(yùn)用光線來(lái)表現(xiàn)被攝物。因此，光是攝影的靈魂，完成攝影的過(guò)程需要光，表現(xiàn)攝影藝術(shù)本質(zhì)依*光，正確地認(rèn)識(shí)光線，摸透光的變化規(guī)律，了解 它所帶來(lái)的藝術(shù)效果，在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中充分去運(yùn)用，才能做到惜光如金，用光如神。攝影藝術(shù)是造型藝術(shù)，光對(duì)攝影藝術(shù)造型的表現(xiàn)力起著關(guān)鍵的作用。在攝影創(chuàng)意中要有“光”的造型意識(shí)，調(diào)動(dòng) “光”的造型手段，才能達(dá)到它的藝術(shù)效果。攝影中被攝物體在畫(huà)面中的再現(xiàn)，要通過(guò)光作傳播媒介，光線對(duì)攝影的造型表現(xiàn)，環(huán)境氣氛的渲染，思想感情的表達(dá)，都有著極其重要的意義。大自然中，光是千變?nèi)f化的，復(fù)雜微妙的。一天當(dāng)中，陽(yáng)光隨著時(shí)間的變化，而不斷改變?nèi)肷涞姆较?，角度及?qiáng)弱，就會(huì)在攝影造型中帶來(lái) 不同的效果。例如，太陽(yáng)會(huì)升至或降至15度，也就是早晨或黃昏的時(shí)間，其特點(diǎn)是太陽(yáng)入射角度小，光對(duì)景物照射垂直面受光面積大，物體產(chǎn)生投影較長(zhǎng)，受光面 與陰影面反差大，光線強(qiáng)度小，較柔和。在這種光線條件下，選用逆光、側(cè)逆光拍攝，容易獲得明顯的空氣透視感，畫(huà)面呈現(xiàn)氣氛濃烈，富有詩(shī)意的造型效果。當(dāng)太陽(yáng)與地面的光照度成20度至60度的時(shí)候，這種光線的特點(diǎn)是入射角適中，光線方向性明確，亮度變化小，造型效果好，光影移動(dòng)慢，色溫適中，這時(shí)正是攝影的，黃金時(shí)間，此時(shí)拍攝景物清晰，影調(diào)明朗，層次豐富，有利于景物在造型上表現(xiàn)出立體感，空間感和質(zhì)感。這時(shí)選擇不同方向的光線造型，使景物能獲得色調(diào)分明，層次豐富，線條剛勁，光線明快的效果。

上了這么多節(jié)的攝影課，不僅讓我對(duì)攝影的技術(shù)有了一定了解，對(duì)攝影的意義也有了深刻的體會(huì)，它可以對(duì)我們的健康心理素質(zhì)有了一定的影響，一方面,可以通過(guò)欣賞好的作品來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的人文精神,增加社會(huì)責(zé)任感。從風(fēng)光攝影作品中感受到大自然的秀麗、壯觀之美時(shí),會(huì)引起由衷的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);從紀(jì)實(shí)攝影作品中領(lǐng)悟到所揭示的社會(huì)問(wèn)題時(shí),會(huì)引起對(duì)自身的反思和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。例如,提起在我國(guó)家喻戶曉的“希望工程”,首先映入人們腦海中的就是那雙渴求知識(shí)的大眼睛,《大眼睛的小姑娘》成為希望工程宣傳的經(jīng)典作品。作者解海龍?jiān)谄湎Ｍこ滔盗凶髌分兴憩F(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情操和熾熱的人道主義情懷,感動(dòng)了許多國(guó)內(nèi)外善良的人,大家紛紛慷慨解囊,奉獻(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)攝影社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì),增強(qiáng)了社會(huì)使命感和責(zé)任感。另一方面,大學(xué)生積極參加攝影實(shí)踐活動(dòng),可以消除心理障礙,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。在攝影實(shí)踐中,成員的互相幫助和個(gè)人體力、意志的磨練,克服了困難,加深了團(tuán)隊(duì)中同學(xué)間的友誼,既陶冶了情操,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,又培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔克服困難的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,潛移默化中個(gè)人的心理障礙也會(huì)逐步得到消除和矯正,這也更好地為畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)創(chuàng)造了條件。

總之,攝影是傳播先進(jìn)文化的載體,攝影教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,它有助于提升學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮出獨(dú)特的、不可替代的作用。實(shí)踐中,如何進(jìn)一步發(fā)揮其在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用,需要廣大教學(xué)者加以不斷的研究和探討,從而提高高校攝影教育的效果。

攝影課既是一門(mén)藝術(shù)教育課，又是一門(mén)美育課，它從大學(xué)生喜愛(ài)的影視藝術(shù)著手，通過(guò)對(duì)影視藝術(shù)及其文化內(nèi)涵的研究與探索，把藝術(shù)教育和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系在一起，在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著重要作用。