第一篇:攝影課感想
攝影課感想
對(duì)于攝影,我以前挺陌生的,但是一直都很喜歡,這個(gè)學(xué)期之所以選擇攝影,是懷著對(duì)它的一種好奇去學(xué)習(xí)這門課的。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)攝影并不是一按快門那么簡(jiǎn)單,也是一門藝術(shù)。我很喜歡老師在課上用他豐富的人生來(lái)談?wù)摂z影,談?wù)撊松踔潦呛芏嗟览?,我都?tīng)得津津有味。
在攝影課上,我也看到了不少優(yōu)秀的作品:有美妙的自然風(fēng)光;富有生命色彩的靜物;蘊(yùn)含哲理的象征物??這些都能從攝影藝術(shù)中去發(fā)現(xiàn)。
要真正拍好一張照片,并不簡(jiǎn)單,我的體會(huì)是:無(wú)論什么事情都不要被表面所蒙騙,不要小看任何事物,不要自以為沒(méi)什么了不起的!只有自己親身經(jīng)歷過(guò),你才會(huì)明白其實(shí)不管學(xué)什么都無(wú)底的!
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,讓我對(duì)攝影有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。并且可以讓我有去捕捉生活中的美。還可以提高我的攝影水平、提高攝影的基本功,還可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,開(kāi)拓視野,豐富了想象力、提高了自己的創(chuàng)造力。做為一門藝術(shù),一幅攝影作品還應(yīng)該是攝影者對(duì)于生活的一種來(lái)自靈魂深處的吶喊,這就需要攝影者善于使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求?!叭藗冇谜Z(yǔ)言傳達(dá)思想,而用藝術(shù)相互傳達(dá)情感?!弊髌分械那楦惺菦Q定作品成敗的關(guān)鍵,是貫穿攝影藝術(shù)中最不可或缺的靈魂。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò):“感人心者,莫先乎于情。”
真正提起我對(duì)攝影的興趣的是,它能將我把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái),文學(xué)史抽象的表達(dá),而攝影師具體的表達(dá)。看過(guò)讀者雜志上面那許許多多的照片,一張張的震撼著我。多么神奇!生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)一幅幅照片慢慢的展現(xiàn)。
攝影,不僅僅是拍照,記錄下場(chǎng)景,更是一種述說(shuō),一種靈魂的述說(shuō)。攝影也是門藝術(shù),它是使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。
或許我們?cè)敢夂醯牟⒎撬颇莾鼋Y(jié)畫面的"咔嗒"聲,而是在此之后沉淀下來(lái)的美好,一種記憶的定格。而當(dāng)我再次喚醒回憶,在這樣的一段系統(tǒng)而豐富的攝影學(xué)習(xí)后,我頓悟所學(xué)到的不僅僅是如何用快門記錄生活、記錄美。通過(guò)這段攝影課程的學(xué)習(xí)也糾正了我分析問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的態(tài)度。
第二篇:攝影課感想
攝影課感想
當(dāng)拿著課表,看到上面居然寫著攝影課。我很驚詫,無(wú)它,因?yàn)閿z影不就是拿著相機(jī)照片嗎?這可以學(xué)什么?有什么用嗎?懷著這些疑問(wèn),我開(kāi)始了我的第一堂攝影課。
拿著書本邁進(jìn)寬敞的教室,嘿,我看見(jiàn)一位年輕的老師,正在和藹著對(duì)我笑,我微笑著問(wèn)道:“是老師嗎?”“是的,同學(xué)你來(lái)的挺早的??!”老師邊拿出一部相機(jī)回答道?!皠偨枇苏n室,這不來(lái)準(zhǔn)備著,想不到老師來(lái)的這么早。老師需要我?guī)兔??”看到老師在拆相機(jī),我問(wèn)了問(wèn),“沒(méi)事,你忙你的吧,這點(diǎn)事我還行?!闭f(shuō)著就忙著去了。
這是首次的接觸,漸漸地越來(lái)越了解,和藹可親的老師,在課程中也為我解答了我的疑惑,攝影并不是那么簡(jiǎn)單,也是一門藝術(shù)。我很喜歡這攝影老師,30多歲的青年人,在課上用他豐富的人生來(lái)談?wù)摂z影,談?wù)撊松?,甚至是很多道理,我們都?tīng)得津津有味.
要真正拍好一張照片,并不簡(jiǎn)單,我的體會(huì)是:無(wú)論什么事情都不要被表面所蒙騙,不要小看任何事物,不要自以為沒(méi)什么了不起的!只有自己親身經(jīng)歷過(guò),你才會(huì)明白其實(shí)不管學(xué)什么都無(wú)底的!
剛開(kāi)始實(shí)踐課的時(shí)候,我才知道同樣是照相,里面的學(xué)問(wèn)大著了,像曝光時(shí)間,焦距,亮度,感光度等等,都需要去調(diào)整,這樣才會(huì)有不同的效果。當(dāng)然了,也許會(huì)說(shuō)平時(shí)照相的時(shí)候怎么沒(méi)有這些?
那是因?yàn)槠綍r(shí)的相機(jī)是傻瓜式相機(jī),一按快門就OK了,那樣照出來(lái)的是不生動(dòng)的,真正好的照片我想是需要高清晰,還原原生態(tài)的場(chǎng)景。但同時(shí)做為一門藝術(shù),一幅攝影作品還應(yīng)該是攝影者對(duì)于生活的一種來(lái)自靈魂深處的吶喊,這就需要攝影者善于使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。
同時(shí)每當(dāng)一幅新的作品誕生,后面也有許多不為人知的困難。老師就在課堂上說(shuō)到一次他在大學(xué)攝影的經(jīng)歷。聽(tīng)說(shuō)那次老師看到一個(gè)穿著具有獨(dú)特文化象征的婦女,拿起相機(jī)就想拍下來(lái),可是卻遭到當(dāng)?shù)厝说膰?,好不容易才在警察的調(diào)解下逃出來(lái)。
所以,在拍人物有些時(shí)候還得需要與對(duì)象溝通,你想拍人家,人家不一定樂(lè)意!
真正提起我對(duì)攝影的興趣的是,它能將我把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái),文學(xué)史抽象的表達(dá),而攝影師具體的表達(dá)??催^(guò)讀者雜志上面那許許多多的照片,一張張的震撼著我。多么神奇!我可以用相機(jī)留下孩子與母親相擁的溫馨動(dòng)人畫面,也可以展示出家鄉(xiāng)那桃源仙境般的畫面,還可以記錄那些人生中重要時(shí)刻等等,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)一幅幅照片慢慢的展現(xiàn)。
好照片不是隨隨便便就能拍出的,回想當(dāng)年偶然有相機(jī)時(shí),拍些簡(jiǎn)單的花花草草,畫面上毫無(wú)意義卻斑斕的色彩表現(xiàn)都能讓我有勇氣拿出來(lái)和朋友們分享,獲得快樂(lè)!而現(xiàn)在,或許技術(shù)和感覺(jué)都已進(jìn)入到了另一個(gè)階段,但眼光挑剔了,喜歡思考,要懂自己拍的內(nèi)容,懂了內(nèi)容下一步又該如何去表達(dá)你的內(nèi)容,然后其他的一切手段都是因?yàn)橛袃?nèi)容才變得有意義。
再有就是洗照片了,雖然是黑白的,但洗出來(lái)后的成就感是不得不說(shuō)說(shuō)的。教我洗照片的是位不高,微胖,帶有臺(tái)灣味的話的老師,也是很親切,細(xì)心地告訴好一切事宜后,進(jìn)入特殊的房間開(kāi)洗了。我是和兩位女生一起洗照片的,可是她們的拍的相片不太好,于是用了我的膠卷。那時(shí)候相當(dāng)?shù)挠凶院栏?,覺(jué)得得到別人的認(rèn)可是件多么愉快的事。洗照片的過(guò)程很有趣,什么時(shí)候開(kāi)燈,什么時(shí)候關(guān)燈,定幾秒的時(shí)間曝光,我們連這都有爭(zhēng)議,甚至還吵到老師那里去了。不過(guò)最后的成果是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),我拿著照片出來(lái)和別的同學(xué)一比較,哈,自信心暴漲,這種成功的喜悅時(shí)不言而喻的,這就是攝影的快樂(lè)之一吧。
攝影,不僅僅是拍照,記錄下場(chǎng)景,更是一種述說(shuō),一種靈魂的述說(shuō)。攝影也是門藝術(shù),它是使用某種攝影技術(shù)來(lái)表達(dá)自己的審美理念和審美追求。這就是我對(duì)攝影的定義,我想也許略顯稚嫩,但這是我的理解——對(duì)給我?guī)?lái)快樂(lè)的攝影的理解。
第三篇:攝影課教學(xué)計(jì)劃
攝影興趣班教學(xué)計(jì)劃
授課計(jì)劃:本課程計(jì)劃授課20課時(shí),每次2課時(shí),共講授10次,其中組織外拍2次,計(jì)劃采用攝影基礎(chǔ)理論講解與優(yōu)秀作品欣賞同時(shí)進(jìn)行的方法,讓學(xué)生既有理性認(rèn)識(shí)又有感性認(rèn)識(shí),并且,我已在西部影像論壇(http://bbs.029xbyx.cn)/為同學(xué)們開(kāi)辟了西安交大附中攝影專區(qū),要求學(xué)生每天必拍,并將較為滿意的作品發(fā)到網(wǎng)上專區(qū)里,由我在網(wǎng)上為大家點(diǎn)評(píng),同學(xué)們也可相互學(xué)習(xí),相互鼓勵(lì)。我會(huì)將學(xué)員作品下載下來(lái),在下一次課上點(diǎn)評(píng),這種積極的互動(dòng)方式一定可以取得較好的教學(xué)效果。
授課教師:郭梅(***)授課內(nèi)容:
第一講:優(yōu)秀攝影作品欣賞;對(duì)攝影初學(xué)者的十點(diǎn)建議;網(wǎng)上注冊(cè)以及交作業(yè)的方法
教學(xué)要求:了解攝影入門必須注意的十件事,掌握網(wǎng)上注冊(cè)以及網(wǎng)上交作業(yè)的方法。
第二講:photoshop 處理照片的一般方法;攝影作品欣賞以及學(xué)員作品分析 教學(xué)要求:了解photoshop,掌握該軟件處理照片的一般方法。第三講:數(shù)碼攝影基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)員作品分析
教學(xué)要求:了解數(shù)碼攝影的基礎(chǔ)知識(shí),掌握相機(jī)的正確使用方法。第四講:攝影構(gòu)圖技巧;攝影作品欣賞以及學(xué)員作品分析。
教學(xué)要求:了解構(gòu)圖技巧,掌握均衡式構(gòu)圖,對(duì)角線構(gòu)圖以及九宮圖構(gòu)圖方法。第五講:組織外拍一次。教學(xué)要求:每人必交作品4幅。第六講:攝影的用光技巧;外拍作品評(píng)析。
教學(xué)要求:了解攝影的一般用光技巧,掌握順光,逆光,側(cè)逆光的拍攝特點(diǎn)。第七講:優(yōu)秀作品的秘密
(一);學(xué)員作品分析
教學(xué)要求:了解優(yōu)秀攝影作品的特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的攝影作品,提高欣賞能力。第八講: 組織外拍一次。教學(xué)要求:每人必交作品4幅。
第九講: 優(yōu)秀作品的秘密
(二);學(xué)員作品分析
教學(xué)要求:了解優(yōu)秀攝影作品的特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的攝影作品,提高欣賞能力。第十講: 學(xué)習(xí)總結(jié)以及學(xué)員優(yōu)秀作品回展
教學(xué)要求:對(duì)十次的學(xué)習(xí)做一總結(jié),并通過(guò)回展學(xué)生的優(yōu)秀作品鼓勵(lì)大家把攝影持續(xù)的進(jìn)行下去。
第四篇:攝影課感受
我們了解了相機(jī)的發(fā)展歷史,和一些常見(jiàn)攝影,如風(fēng)光攝影,領(lǐng)略大自然的神奇與美麗;建筑攝影、人像攝影、人文攝影,講述人類的故事,生活攝影,記錄點(diǎn)滴瞬間,旅游紀(jì)念攝影,花卉、花卉攝影,對(duì)于有生命無(wú)感情的要賦予它感情才拍的好。舞臺(tái)、新聞紀(jì)實(shí)、野生動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)、極限運(yùn)動(dòng)、婚紗、比如結(jié)婚照不一定要死板的按照別人要求的姿勢(shì)拍照,只要能從照片中感覺(jué)到愛(ài)情的幸福就好。商業(yè)廣告、我們普通人不一定看得懂。水下攝影、感受到攝影的魅力,我們欣賞了老師拍攝的照片,覺(jué)得自己還沒(méi)那好的技術(shù)和條件,沒(méi)有相機(jī),只會(huì)用手機(jī)把想記住的時(shí)刻定格下來(lái)。老師給我展現(xiàn)了攝影的大世界,讓我覺(jué)得視野開(kāi)闊。
我本來(lái)覺(jué)得照片表達(dá)的內(nèi)容就是本身的內(nèi)容,但聽(tīng)了其中的故事覺(jué)得好豐富!姜老師很幽默的講述照片中和照片背后的故事,他和他朋友之間的故事,他怎么幫朋友拍照,讓我聽(tīng)得津津有味。原來(lái)記錄生活的相片,是為了更好還原其中的故事。他認(rèn)識(shí)熟悉這么多朋友,好厲害。覺(jué)得自己對(duì)朋友的喜好不是特別熟悉,有點(diǎn)殘愧。
上課是一種視覺(jué)的享受,腦海的洗禮,喜歡看上課放的的照片,更喜歡老師說(shuō)的課。老師的人生經(jīng)歷很豐富,看得廣。
當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)他攝影的“當(dāng)有一天創(chuàng)作攝影的時(shí)候被安逸舒適所打敗,這會(huì)是很危險(xiǎn)的事”,對(duì)攝影產(chǎn)生崇高的敬佩。了解攝影并不容易,用很多錢買很貴的相機(jī),背很重的單反去記錄眼前的事物,如果是拍兇猛的野生動(dòng)物,就有危險(xiǎn);拍鳥就要一直蹲在水里有頻率的按快門,讓鳥不感覺(jué)奇怪,像平常一樣落在水面上?;蛘吲暮芫玫却牡絹?lái)。傷心的時(shí)候挺傷心的歌,知道有人比我還慘。價(jià)值觀。我希望有機(jī)會(huì)去拍風(fēng)光攝影,想把眼睛欣賞的美好的大自然美景來(lái)定格下來(lái)。我更喜歡和大自然親們接觸。
第五篇:攝影課感悟
攝影感悟
自從這學(xué)期開(kāi)了攝影課后,對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)有人很有的改變。以前認(rèn)為攝影只是簡(jiǎn)單的拍攝,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)攝影不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn),更是一種生活態(tài)度,唯有好的生活態(tài)度,才能拍出好的影像。認(rèn)識(shí)了攝影,也就認(rèn)識(shí)了時(shí)尚,這不僅需要仔細(xì)的觀察世界,也要用心的體會(huì)世界。攝影不僅可以留住那短暫而又美好的記憶,更可以讓我們永遠(yuǎn)保持一種年輕的心態(tài)。學(xué)攝影讓我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活,觀察周圍的事物。攝影課讓我對(duì)攝影有了新認(rèn)識(shí),攝影不僅是對(duì)實(shí)物的記錄,更是對(duì)大自然的靈活運(yùn)用,讓每一花,每一草都能發(fā)揮它的作用。
我記得有人說(shuō)過(guò)“攝影之所以誕生它的,它的目的就是為了記錄”。我想攝影誕生之后所帶來(lái)的最大的好處就是它的記錄功能,也就是它可以拍下人這一生所有美好的瞬間,也可以拍下人世間最美妙的事物供人欣賞......所以我覺(jué)得攝影這門藝術(shù)是無(wú)法取代的。攝影的出現(xiàn),很大程度的改變了人類的生活方式,與此同時(shí),攝影對(duì)于設(shè)計(jì)及人類生活的影響也不可估量。信息時(shí)代的生活也隨著攝影的發(fā)展而發(fā)生翻天地覆的變化,攝影作為一種視覺(jué)語(yǔ)言在人們生活中所占有的地位也越來(lái)越高,很大程度上,攝影已經(jīng)成為了現(xiàn)代信息傳達(dá)的主要表現(xiàn)手段了。所令我感動(dòng)的這張照片。我想除了感動(dòng)過(guò)我之外想必也曾感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人,而這一切也是因?yàn)閿z影的存在而存在。一張吸引人的照片為什么會(huì)吸引人,它一定有個(gè)吸引人的地方,這個(gè)吸引人的地方就是主題。也是最能表達(dá)這張照片意涵之所在。而通常這個(gè)主題點(diǎn)也正是我們鏡頭的對(duì)焦點(diǎn),為的就是要突顯主題,讓人一看就明了。這是我們按下快門前首先要思索的地方。
有人喜歡靜靜地一個(gè)人拿著相機(jī)拍攝周圍的生活,以前我也覺(jué)得是這樣。后來(lái)老師布置作業(yè)后,我們都是寢室一塊出去采風(fēng)。帶上水和食物。像是去野餐一樣。在大自然中盡享攝影的樂(lè)趣和友情的樂(lè)趣。在美麗的風(fēng)景中留下了我們珍貴的回憶…… 攝影給我的感受太深了,不僅在學(xué)習(xí)上,也在生活上。攝影既擴(kuò)展人的視野,也陶冶了人的情操。我很喜歡攝影。以后也會(huì)拿起相機(jī)經(jīng)常到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看、拍拍。一邊學(xué)習(xí),一邊感受…… 外拍攝影給予了我無(wú)限的攝影空間,使我更熱愛(ài)關(guān)注社會(huì)百態(tài)和生活的每個(gè)角落,懂得欣賞和捕捉美景,發(fā)展一項(xiàng)有益又有趣的愛(ài)好。學(xué)攝影讓我學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活,觀察周圍的事物,既擴(kuò)展人的視野,也陶冶了人的情操。攝影給我的感受很深,不僅在學(xué)習(xí)上,也在生活上。我很喜歡攝影。以后也會(huì)拿起相機(jī)經(jīng)常到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看、拍拍,一邊學(xué)習(xí),一邊感受…… 在學(xué)會(huì)如何去構(gòu)圖和取景角度,更重要的莫過(guò)于了解快門的快慢和光圈的大小,還有對(duì)色彩的敏感,因?yàn)椴煌目扉T和光圈,即使是同一取景,最后也有很大的差 別。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和研究,對(duì)構(gòu)圖和取景我有了比較深刻的了解和能夠拍攝出一些良好的照片,不過(guò)對(duì)色彩的敏感仍然是薄弱的地方,而且這方面也是難點(diǎn)。要拍攝出優(yōu)秀的相片,除了剛才論述的那些,重要的是有特色,有內(nèi)涵。相片就是攝影者個(gè)性的表現(xiàn)。這好比音樂(lè)家和畫家,音樂(lè)和畫就是他們的靈魂所在。
每一個(gè)題材,不論它平淡還是宏偉,重大還是普通,都包含著視覺(jué)美點(diǎn)。當(dāng)我們觀察生活中的具體物象-人、樹(shù)、房或花的時(shí)候,應(yīng)該撇開(kāi)它們的一般特征,而把它們看作是形態(tài)、線條、質(zhì)地、明暗、顏色、用光和立體物的結(jié)合體。通過(guò)運(yùn)用各種造型手段,在畫面上生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出被攝物的形狀、色彩、質(zhì)感、立體感、動(dòng)感和空間關(guān)系,使之符合人們的視覺(jué)規(guī)律,為觀賞者所真切感受時(shí),才能取得滿意的視覺(jué)效果-視覺(jué)美點(diǎn)。也就是說(shuō),構(gòu)圖要具有審美性。正象羅丹所說(shuō) 的“美到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美?!钡珮?gòu)圖不能成為目的本身,因?yàn)闃?gòu)圖的基本任務(wù),是最大的可能闡明藝術(shù)家的構(gòu)思。有人認(rèn)為“畫無(wú)定法”,因?yàn)榭陀^事物千變?nèi)f化,情感思想內(nèi)容更是紛紜復(fù)雜,所以誰(shuí)也講不出構(gòu)圖結(jié)構(gòu)的規(guī)律。恩格斯說(shuō)“自然界中的普遍性的形式就是規(guī)律”,因此可見(jiàn),規(guī)律就是普遍性的形式。實(shí)踐證明,構(gòu)圖結(jié)構(gòu)是有一定的規(guī)律的,在中國(guó)畫論時(shí)的“經(jīng)營(yíng)位置、布置、布局、結(jié)構(gòu)、光色”等都是有關(guān)構(gòu)圖規(guī)律精辟論述。
各種光,無(wú)論它源于太陽(yáng),還是泛光燈,或閃光燈,一律被稱為光。但不同光源產(chǎn)生的光的性質(zhì),即它的強(qiáng)度、持續(xù)照明的時(shí)間、方向和顏色卻因光源的不同而不同。你可以選用任何一種光,只是要根據(jù)預(yù)計(jì)的拍攝效果而定。切忌偏愛(ài)某一種光。應(yīng)該學(xué)會(huì)使用各種光,這樣才能在拍攝中做出最佳選擇。攝影使用的光感材料必須通過(guò)光源才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。光線在攝影中不僅用來(lái)照明被攝物體,它還擔(dān)負(fù)著傳遞被 攝物體的信息,在這方面它起著橋梁和媒介的作用。例如,被攝物體形狀、體積、數(shù)量,色彩、質(zhì)感、空間深度感等信息,以及被攝物體影調(diào)的明暗配置、畫面氣 氛、層次等諸多方面,都必須通過(guò)光線的效應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)。所以,攝影者不能單純從表像觀察到光、而要在實(shí)際的構(gòu)思中去靈活運(yùn)用光。在一個(gè)被攝物中,不同采 光的角度、照度,得出的效果各異。然而。我們必須掌握光在攝影中的效應(yīng)和“光感”,善于運(yùn)用,感覺(jué)敏銳,是攝影者應(yīng)有的本能,畫家*手中熟練的畫筆來(lái)描繪 物體,攝影有憑著運(yùn)用光線來(lái)表現(xiàn)被攝物。因此,光是攝影的靈魂,完成攝影的過(guò)程需要光,表現(xiàn)攝影藝術(shù)本質(zhì)依*光,正確地認(rèn)識(shí)光線,摸透光的變化規(guī)律,了解 它所帶來(lái)的藝術(shù)效果,在攝影藝術(shù)創(chuàng)作中充分去運(yùn)用,才能做到惜光如金,用光如神。攝影藝術(shù)是造型藝術(shù),光對(duì)攝影藝術(shù)造型的表現(xiàn)力起著關(guān)鍵的作用。在攝影創(chuàng)意中要有“光”的造型意識(shí),調(diào)動(dòng) “光”的造型手段,才能達(dá)到它的藝術(shù)效果。攝影中被攝物體在畫面中的再現(xiàn),要通過(guò)光作傳播媒介,光線對(duì)攝影的造型表現(xiàn),環(huán)境氣氛的渲染,思想感情的表達(dá),都有著極其重要的意義。大自然中,光是千變?nèi)f化的,復(fù)雜微妙的。一天當(dāng)中,陽(yáng)光隨著時(shí)間的變化,而不斷改變?nèi)肷涞姆较?,角度及?qiáng)弱,就會(huì)在攝影造型中帶來(lái) 不同的效果。例如,太陽(yáng)會(huì)升至或降至15度,也就是早晨或黃昏的時(shí)間,其特點(diǎn)是太陽(yáng)入射角度小,光對(duì)景物照射垂直面受光面積大,物體產(chǎn)生投影較長(zhǎng),受光面 與陰影面反差大,光線強(qiáng)度小,較柔和。在這種光線條件下,選用逆光、側(cè)逆光拍攝,容易獲得明顯的空氣透視感,畫面呈現(xiàn)氣氛濃烈,富有詩(shī)意的造型效果。當(dāng)太陽(yáng)與地面的光照度成20度至60度的時(shí)候,這種光線的特點(diǎn)是入射角適中,光線方向性明確,亮度變化小,造型效果好,光影移動(dòng)慢,色溫適中,這時(shí)正是攝影的,黃金時(shí)間,此時(shí)拍攝景物清晰,影調(diào)明朗,層次豐富,有利于景物在造型上表現(xiàn)出立體感,空間感和質(zhì)感。這時(shí)選擇不同方向的光線造型,使景物能獲得色調(diào)分明,層次豐富,線條剛勁,光線明快的效果。
上了這么多節(jié)的攝影課,不僅讓我對(duì)攝影的技術(shù)有了一定了解,對(duì)攝影的意義也有了深刻的體會(huì),它可以對(duì)我們的健康心理素質(zhì)有了一定的影響,一方面,可以通過(guò)欣賞好的作品來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的人文精神,增加社會(huì)責(zé)任感。從風(fēng)光攝影作品中感受到大自然的秀麗、壯觀之美時(shí),會(huì)引起由衷的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);從紀(jì)實(shí)攝影作品中領(lǐng)悟到所揭示的社會(huì)問(wèn)題時(shí),會(huì)引起對(duì)自身的反思和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。例如,提起在我國(guó)家喻戶曉的“希望工程”,首先映入人們腦海中的就是那雙渴求知識(shí)的大眼睛,《大眼睛的小姑娘》成為希望工程宣傳的經(jīng)典作品。作者解海龍?jiān)谄湎Mこ滔盗凶髌分兴憩F(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情操和熾熱的人道主義情懷,感動(dòng)了許多國(guó)內(nèi)外善良的人,大家紛紛慷慨解囊,奉獻(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)攝影社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì),增強(qiáng)了社會(huì)使命感和責(zé)任感。另一方面,大學(xué)生積極參加攝影實(shí)踐活動(dòng),可以消除心理障礙,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。在攝影實(shí)踐中,成員的互相幫助和個(gè)人體力、意志的磨練,克服了困難,加深了團(tuán)隊(duì)中同學(xué)間的友誼,既陶冶了情操,培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,又培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔克服困難的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,潛移默化中個(gè)人的心理障礙也會(huì)逐步得到消除和矯正,這也更好地為畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)創(chuàng)造了條件。
總之,攝影是傳播先進(jìn)文化的載體,攝影教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,它有助于提升學(xué)生的審美能力,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面發(fā)揮出獨(dú)特的、不可替代的作用。實(shí)踐中,如何進(jìn)一步發(fā)揮其在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用,需要廣大教學(xué)者加以不斷的研究和探討,從而提高高校攝影教育的效果。
攝影課既是一門藝術(shù)教育課,又是一門美育課,它從大學(xué)生喜愛(ài)的影視藝術(shù)著手,通過(guò)對(duì)影視藝術(shù)及其文化內(nèi)涵的研究與探索,把藝術(shù)教育和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系在一起,在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),發(fā)揮著重要作用。