第一篇：我的小組工作記成長心得

邊走邊學(xué) 用心體會 ——我的小組工作成長心得

當(dāng)秋風(fēng)吹過椰林，沙沙的響聲一絲絲穿過學(xué)院的每個(gè)角落，隨著秋風(fēng)，我們踏進(jìn)了小組工作實(shí)踐階段。在大一時(shí)，我對小組工作感到很好奇，很想自己親身經(jīng)歷，它作為社會工作的三大工作方法之一，我覺得小組工作是最有氣氛的，一個(gè)小團(tuán)體聚在一起，一起分擔(dān)困惑、一起解決問題、一起分享心得，很喜歡這種活動，而且更希望自己能夠擔(dān)任工作者，運(yùn)用自己的知識，給組員一些相關(guān)幫助。

在這個(gè)秋天，小組工作在老師的指導(dǎo)下逐漸成形，我也初生牛犢不怕虎地?fù)?dān)任了其中一個(gè)小組的小組長。但由于我們是在學(xué)習(xí)小組工作這門課程之中進(jìn)行小組工作，還有很多相關(guān)知識還沒有學(xué)習(xí)，所以我還是感到有些迷茫，不知所措。在老師的指導(dǎo)下，查看課本和資料，還請教了一些師姐，才慢慢地對開展小組工作所要做的事情有所了解。有了一些知識，實(shí)際行動也就容易些，于是，做好一切需要和必要工作，在小組工作中，我充擔(dān)小組長的角色，主要是組織和策劃工作。現(xiàn)在先回顧我主要的工作：

一、我與幾個(gè)同學(xué)組成一組作為一組團(tuán)體工作者，我作為組長。先設(shè)想和構(gòu)思小組工作的準(zhǔn)備工作和開展形式，并發(fā)信息通知其他團(tuán)體工作者以讓大家有個(gè)準(zhǔn)備，以節(jié)省在討論中的時(shí)間和提高效率。

二、經(jīng)過多次討論，確定招募組員的對象（大一入學(xué)新生）和招募方式，除了統(tǒng)一出海報(bào)招募，直接向組員講解和宣傳，還通過人際網(wǎng)絡(luò)招募組員。一共招募十名組員，有來自不同專業(yè)，不同學(xué)院的新生。

三、在招募組員之后，需要對組員進(jìn)行了解，于是，我將對十名組員的溝通工作平均分給團(tuán)體工作者進(jìn)行工作，并要求團(tuán)體工作者記錄其了解的組員的基本信息、性格愛好和需要。

四、綜合各個(gè)團(tuán)體工作者所記錄的組員的信息，找出共同之處，定出小組工作的目標(biāo)，目標(biāo)是提高組員的人際關(guān)系能力。

五、尋找理論和活動，策劃小組工作，分工寫策劃書。

六、組織小組第一次見簡單見面，初次認(rèn)識小組成員，并做小組工作的簡單介紹。

七、在老師的指導(dǎo)下，對針不足之處修改計(jì)劃書。

八、按計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和開展小組工作，在小組活動中擔(dān)任輔助主持人的角色。

在一項(xiàng)項(xiàng)工作中的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，問題重重，需要思考很多，很仔細(xì)，我感到有些困難，但每完成一項(xiàng)工作都感到很高興，很有成就感。不過有些打擊的是在幸苦的努力之后所得出的結(jié)果還是存在不足。比如計(jì)劃書的撰寫，說真的，這無論對我還是對其他組員都是一個(gè)很大的打擊，不過，再次經(jīng)過老師的具體指導(dǎo)，我們知道了其中的不足，知道了小組工作的活動是層層遞進(jìn)，但不是只在一個(gè)認(rèn)識階段的層層遞進(jìn)，認(rèn)識只是第一個(gè)階段，在認(rèn)識之后應(yīng)是相處等更進(jìn)深層階段，經(jīng)過這次的修改，我認(rèn)識了很多、學(xué)到了很多、鍛煉了很多，明白“文章

是不斷修改出來”，人也是要不斷“修煉”才可以變得更加完美。

初次實(shí)踐小組工作，感覺沒有運(yùn)用所學(xué)到的知識和還有很多為學(xué)到的知識，不過在潛意識里也已經(jīng)有所運(yùn)用了，也在潛意識里有所學(xué)到一些還沒學(xué)的知識。有些小組工作者在每次活動開展之前都會彩排一下，而我卻沒有這樣的安排，因?yàn)槲矣X得臨場發(fā)揮是應(yīng)變能力的一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)鍛煉的平臺，從中會收獲更多，體會更深。特別是在玩游戲過程中，有組員陷入困境時(shí)，工作者應(yīng)怎樣應(yīng)付；在組員之間、組員和工作者之間發(fā)生矛盾時(shí)，怎么善變。這些都是鍛煉我們的應(yīng)變能力。我覺得，作為社工，應(yīng)變能力應(yīng)要求比較高，因?yàn)樯绻っ鎸Φ陌钢骰蚪M員是不一樣的，他們的問題、性格、背景環(huán)境等等都會不同，在同一情境下發(fā)現(xiàn)的事情也會不同，因此社工需要應(yīng)變自如，才能處理好問題。提高應(yīng)變能力，需要學(xué)習(xí)技巧，也需要不斷地實(shí)踐鍛煉。

在小組中，我獲得很多快樂，有團(tuán)體工作者的協(xié)助和支持，還有組員的肯定。其中組員的表現(xiàn)是我最大的欣慰，每一次活動都給我?guī)眢@喜，讓我也肯定我自己，給自己信心，一更加順利地開展小組工作，另外，在分享感受環(huán)節(jié)中，小組成員的心得體會也讓我有所感悟，他們能從游戲中體會人生，感悟人生，他們能有如此的感慨，我很感動，同時(shí)也感到有點(diǎn)慚愧，慚愧自己與他們同階段時(shí)沒有他們?nèi)绱松羁痰乃枷搿?/p>

在小組工作中，我邊做邊學(xué)，學(xué)習(xí)小組工作的知識與技巧，用心體會小組組員的感受和一起分享的人生道理。在小組工作中，有太多太多的感受，在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐母惺懿煌诂F(xiàn)在的感受，現(xiàn)在也無法將當(dāng)時(shí)的感受描述得真真確確。我是懷著一種大膽的“初生牛犢不怕虎”的一種心態(tài)進(jìn)行實(shí)踐的，雖然，每次遇到的困難都是我之前都是沒有預(yù)料到的，但是這些困難都可以很好的及時(shí)的得以解決。

小組工作，其實(shí)不但只是我們專業(yè)的實(shí)踐，也是我們自身素質(zhì)和交往技巧的鍛煉和學(xué)習(xí)的過程。這次小組工作將會是我社會實(shí)踐的一次印象深刻的實(shí)踐，第一次開展小組工作，也能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，獲得一定得成績，這讓我對以后的實(shí)踐開展準(zhǔn)備了跨越困難的信心，為以后的實(shí)踐積累一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。

十月的風(fēng)已吹過，小組工作也順利地走到最后，但那份和團(tuán)體工作者的一起合作的心緒仍在，那份與小組組員在一起游戲和一起分享心得的深深思念還在?，F(xiàn)在期待的是下一次，期待的是更多的實(shí)踐，更多的收獲！

第二篇：小組工作心得[范文模版]

小組工作心得我很榮幸有機(jī)會帶領(lǐng)小組工作，這一個(gè)與人一起分享的過程，這也是一個(gè)與人一起制造快樂的過程，這也是一個(gè)帶給人期待的過程，我原先以為小組工作的內(nèi)容就是讓組員在活動中開心的度過，但小組工作在實(shí)際操作的工程中，我領(lǐng)悟小組工作的真正意義所在。

我們小組做的任務(wù)是表達(dá)能力提升小組，當(dāng)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我們僅在語言溝通能力方面展開討論，查閱資料才發(fā)現(xiàn)表達(dá)能力不只是語言，還包活肢體語言，于是我們的小組活動的任務(wù)范圍又?jǐn)U大了一些。作為我們組的隊(duì)長，我?guī)ьI(lǐng)我們隊(duì)員完成老師的第一個(gè)任務(wù)--計(jì)劃書，計(jì)劃書最難是在設(shè)計(jì)活動上，每一節(jié)的小組活動都有它每一次的目標(biāo)，每一節(jié)都是希望竭盡所能的把每次的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)。一開始我們選擇的活動不僅和別人重復(fù)，還不能明確表現(xiàn)我們的主題，其實(shí)我覺得最難得就是游戲的設(shè)計(jì)，在選擇游戲的時(shí)候，我真是絞盡腦汁，考慮游戲的規(guī)則要簡單易懂和游戲的內(nèi)容又不能太幼稚。在老師的幫助下，我們組經(jīng)過討論，最終才把活動內(nèi)容定下來。在第二次活動設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們僅把活動設(shè)計(jì)成制造快樂的過程，犯了小組工作的大忌，忽視了小組工作的目標(biāo)。老師否定我們的活動，在老師的啟示下，我們第一次的活動設(shè)計(jì)是幫助組員認(rèn)識到平時(shí)的表達(dá)能力的重要性，第二次活動設(shè)計(jì)理念為幫助組員學(xué)習(xí)表達(dá)技巧并學(xué)會運(yùn)用。第一次活動的設(shè)計(jì)我覺得可行性很高，在排練的時(shí)候也覺得效果應(yīng)該不錯，但實(shí)際操作的時(shí)候，我們?nèi)源嬖诤芏鄦栴}，比如時(shí)間過長，活動和活動之間銜接不到位。因此在設(shè)計(jì)第二次活動的時(shí)候，我讓組員注意第一次活動的不足并改進(jìn)，總體看來第二次的活動比較成功。

我覺得我們小組最成功的地方就是表達(dá)技巧訓(xùn)練的四個(gè)情景模擬，我們選擇大學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的溝通情景，如何拒絕別人，如何請求別人，如何澄清誤會和如何向他人提出意見，現(xiàn)場展示情景模擬，并使用PPT顯現(xiàn)人物心理，然后讓組員討論如何幫助場景中的人物處理這類情況，組員容易接受，又能在談?wù)摰倪^程中聯(lián)系自己在實(shí)際生活中的處理方式，我是第二次活動最后分享的工作者，在活動分享中，我能感受組員的認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情，組員也表示場景模擬更切入生活，容易學(xué)習(xí)，最重要的就是小組成員對小組的認(rèn)同感和歸屬感，再有就是對小組總體工作的實(shí)際作用及領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可度。

在這次小組工作中我自身也是受益匪淺，雖然我們小組工作的實(shí)習(xí)只有活動者一部分，但我卻能學(xué)習(xí)到整個(gè)小組工作的內(nèi)容，小組工作體現(xiàn)了社會工作“助人自助”的價(jià)值理念，在小組的活動中，我們幫組組員提升表達(dá)能力的同時(shí)自己也可以從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果今后可以，我會選擇做一名小組工作者，幫助更多的人。

第三篇：小組工作實(shí)習(xí)心得（精選）

篇一：小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告

小組工作實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的 1.人際關(guān)系理論證明，人與人之間有無親密的交往對人的個(gè)性心理發(fā)展影響很大。當(dāng)今社會獨(dú)生子女占大多數(shù)他們大多以自我為中心、不在意他人感受、對同伴缺乏熱情，以及對同伴的不信任和不理解。此次活動游戲的目的在于讓學(xué)生在活動中真實(shí)地體驗(yàn)和感悟信任、互助在人際關(guān)系中的重要作用，享受同伴間愛與被愛的幸福感和認(rèn)同感。正確認(rèn)識合作、團(tuán)結(jié)、共贏。

2.xx專業(yè)是新生班級，同伴間的認(rèn)識程度還不深。為了增進(jìn)新同學(xué)彼此之間的交流和接觸，了解自己、接納自己，同時(shí)增加對他人的信任與接納，最終達(dá)到既認(rèn)識自我，又接納他人的目的。

3.團(tuán)體活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。此活動中的互助體驗(yàn)可以讓同學(xué)們感受到彼此的關(guān)心，增強(qiáng)同學(xué)們的集體歸屬感、班級成員的認(rèn)同感以及班級的凝聚力。對以后班級活動的開展打好基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

我們小組有三名成員,在實(shí)習(xí)之前我們做了幾點(diǎn)準(zhǔn)備活動。

1.確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我們本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是c501的團(tuán)體輔導(dǎo)室。里面有凳子、黑板等要用到的道具。

2.聯(lián)系好實(shí)習(xí)對象，根據(jù)班級的統(tǒng)一安排我們的實(shí)習(xí)對象是xx1202，在實(shí)習(xí)前幾天我們組xxx給他們班的班長打電話確認(rèn)了一下他們班的人數(shù)及男女生比例,評估他們的需求以確定好游戲。

3.確定實(shí)習(xí)時(shí)間，根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)室的使用時(shí)間以及實(shí)習(xí)對象班級的上課情況，初步確定我們組的實(shí)習(xí)時(shí)間是五月十三日晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半。

4.做好溝通，在游戲和時(shí)間、場地、對象確定下來后與輔導(dǎo)室值班人員確定下使用時(shí)間，并通知實(shí)習(xí)對象班級的時(shí)間地點(diǎn)確保他們能順利到場。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我們小組準(zhǔn)備了五個(gè)活動，其中兩個(gè)為熱身，三個(gè)正式活動。大約用時(shí)90—100分鐘左右。

具體活動：

（1）大風(fēng)吹

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)坐在椅子上圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)認(rèn)真聽主持人說的話，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進(jìn)行位置互換，搶座位。

游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

（2）好鄰居: 游戲規(guī)則：所有人圍成一個(gè)圓圈，一人站在圓心。有站在圓心的人隨機(jī)問圓圈里的人。比如你喜歡我嗎？如果回答喜歡，則周圍相鄰的兩個(gè)人就要互換位置，這時(shí)主持人就進(jìn)行搶座，沒有找到位置的人就需要由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹。如果回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問：“那你喜歡什么”。如果回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，這樣沒有找到位置的人要表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。

游戲意義：考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力與觀察能力，做到認(rèn)真對待周圍的每一個(gè)人。

（3）攻破堡壘：所有同學(xué)1.2報(bào)數(shù)，報(bào)1的同學(xué)是一組，其余為另一組。每組同學(xué)選一人出來作為進(jìn)攻者，其余同學(xué)緊緊圍成一個(gè)圈。而每組選的進(jìn)攻者就是要攻破各組圍成的堡壘，哪組先被攻破哪組就判輸，輸者答應(yīng)贏方的一個(gè)要求。

游戲意義：鍛煉同學(xué)的集體意識與團(tuán)體合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

（4）蛻變:大家的起始級別為 雞蛋 ,每人隨意尋找對象,通過剪刀,石頭,布與另外一個(gè)雞蛋 pk。勝利者,即可升級為小雞 , 輸家仍然為 雞蛋。然后繼續(xù)pk。贏得晉一級輸?shù)耐艘患墶Ｖ钡接螒驘o法進(jìn)行無人和自己配對進(jìn)行比賽游戲結(jié)束。在場地中間的人談一下自己的感想。

游戲意義：游戲中人生都是有雞蛋開始的，只有奮斗才能到鳳凰，鳳凰來之不易。

（5）變魔術(shù)

游戲規(guī)則：全班手拉手圍成一個(gè)大圈，主持人在中間。主持人隨意說出人數(shù)與形狀，如兩人變兔子，臨近同學(xué)快速組合。未完成任務(wù)的同學(xué)要接受懲罰。

游戲意義：鍛煉隨機(jī)應(yīng)變能力與團(tuán)隊(duì)合作意識。

四、實(shí)習(xí)過程

五月十三號實(shí)習(xí)那天，我們?nèi)齻€(gè)人下午有商量了一下具體的細(xì)節(jié)，確定了先后游戲的順序，由xxx進(jìn)行開場，接著他帶領(lǐng)大家進(jìn)行兩個(gè)熱身活動，作為男生我們覺得他可以帶動氣氛，使大家在一開始就可以很快的進(jìn)入狀態(tài)，我負(fù)責(zé)拍照。接著由張繁華同學(xué)帶他們做“蛻變”，談感想。休息一會后，有我?guī)麄冏觥肮テ票尽焙汀白兡g(shù)”。最后進(jìn)行合影。

晚上七點(diǎn)我們到了團(tuán)體輔導(dǎo)室，向值班人員說明情況后，值班人員告訴我們正常的時(shí)間是七點(diǎn)開始，九點(diǎn)還要有一批同學(xué)實(shí)習(xí)要用輔導(dǎo)室，這樣我們不得不在確保可以有效果的基礎(chǔ)上刪掉一些游戲的細(xì)節(jié)，并盡早開始。七點(diǎn)二十xx專業(yè)的同學(xué)陸續(xù)到場，班長來后我們問了她一些他們班級的具體狀況，如他們是否以前做過團(tuán)體輔導(dǎo)，具體做過什么游戲，以便我們及時(shí)調(diào)整。七點(diǎn)半他們?nèi)藬?shù)人到齊共17人游戲正式開始。

xxx同學(xué)先對裝飾專業(yè)的同學(xué)講了一下我們輔導(dǎo)的原則，然后介紹了一下我們的成員。接著開始熱身，第一個(gè)熱身是好鄰居，同學(xué)們一開始都放不開，很拘束。其中一位女同學(xué)沒有搶到座位，應(yīng)表演節(jié)目或自我介紹但她一直站在場地中央，我們都很著急，xxx一直在一旁引導(dǎo)，最終這位同學(xué)只簡單的哼了幾句歌，期間一直低著頭。接著進(jìn)行下個(gè)熱身時(shí)同學(xué)們明顯的比前一個(gè)熱身要放得開，大家逐漸進(jìn)入狀態(tài)。因氣氛始終不是特別活躍，于是下一個(gè)節(jié)目換上了“攻破堡壘”，也就是我要上場，開始心里有點(diǎn)忐忑。不過當(dāng)我站在他們面前時(shí)我可以條理清晰地闡釋我要帶的游戲的規(guī)則，在游戲期間，有幾個(gè)男生非?；钴S，逐漸把氣氛帶了起來，大家融入其中。這個(gè)游戲結(jié)束后，大家休息了一兩分鐘接著由張繁華帶“蛻變”，這次的效果非常好，可以說達(dá)到了預(yù)期的效果。最后作為結(jié)束的“變魔術(shù)”是由我?guī)У?，在變的期間大家相互配合，甚至有的組變得不像時(shí)另一組的人會給他們提意見，這非常難得，因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)應(yīng)該是競爭關(guān)系。最后他們?nèi)嘧優(yōu)榱艘欢渖鷻C(jī)勃勃的向日葵。

九點(diǎn)左右結(jié)束，我們收拾一下場地后，離開團(tuán)體輔導(dǎo)室，實(shí)習(xí)結(jié)束。

五、實(shí)習(xí)的心得體會

這是這一學(xué)期的第一次實(shí)習(xí)，時(shí)間很短，人數(shù)不多，但就個(gè)人來說還是有

許多感悟的。本次的團(tuán)體輔導(dǎo)讓我們的理論知識不再是一句空話，在我們實(shí)習(xí)的九十分鐘里，我們也能用我們所學(xué)的知識帶著大一的同學(xué)進(jìn)行了一次班級活動。大一新生中有許多是獨(dú)生子女在家溝通相對而言不多，大多以個(gè)人為中心。在此次活動里針對這點(diǎn)特征組織的幾個(gè)活動都需要幾個(gè)人甚至全班的配合，在無形中加強(qiáng)了人與人之間的溝通，培養(yǎng)了他們的合作意識，加強(qiáng)了班級的凝聚力，而這正是我們此次活動的目的。同時(shí)我們自身的能力也得到了鍛煉，在進(jìn)行活動前我們要上網(wǎng)查資料，翻看理論書籍，這樣專業(yè)知識更加扎實(shí)。我們?nèi)齻€(gè)人也要進(jìn)行交流彼此間加強(qiáng)了了解。同時(shí)進(jìn)行活動組織安排也鍛煉了我們的組織能力。作為一名社工“助人自助”必不是一句空話。

這次的實(shí)習(xí)有諸多不足：1.最重要的就是時(shí)間的安排，雙方?jīng)]溝通好，造成時(shí)間比較緊張，不得不去掉很多細(xì)節(jié)。2.再就是沒調(diào)動好氣氛，一直認(rèn)為男生多的話可以調(diào)動氣氛，再加上本身經(jīng)驗(yàn)不足中間一度冷場。造成了不好的影響。

3.在一些規(guī)則的表述上不是十分清晰，引發(fā)了誤解，組織不到位。

不管怎么說，此次實(shí)習(xí)收獲很大，它讓我重新評估了自身，對社工這一身份進(jìn)行了定位，我們是社工，我們在這里。

篇二：綜合實(shí)踐活動備課組工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動備課組工作總結(jié)

本備課組以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，不斷提升對綜合實(shí)踐活動課程的理解水平和實(shí)踐能力。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，追求課程實(shí)施的常態(tài)化；進(jìn)一步優(yōu)化教師指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師科研意識

由理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論是搞好教育科研的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足是提高教師研究水平的有效途徑。我們積極開展教研活動，加強(qiáng)教研組活動力度。教研活動分單雙周進(jìn)行，單周是綜合實(shí)踐活動專職教師教研學(xué)習(xí)，雙周是參與綜合實(shí)踐活動教師教研學(xué)習(xí)，教研活動有記錄、有考勤，非常制度化、規(guī)范化。認(rèn)真組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把在教學(xué)過程中活動體會和經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中的困惑和迷茫，及時(shí)記錄下來，進(jìn)行反思和交流，進(jìn)一步開拓老師的理論視野，促進(jìn)全體老師對綜合實(shí)踐活動課程再認(rèn)識再提高，進(jìn)而投身研究與探索，切實(shí)提高教育科研能力與水平。

二、探究教學(xué)方式，推進(jìn)教學(xué)科研改革

深化課堂教學(xué)改革，不僅將科研工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，而且努力使科研工作具體化，真正落到實(shí)處。為使綜合實(shí)踐活動有效的實(shí)施，我們制定了嚴(yán)密而周詳?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，形成計(jì)劃執(zhí)行系統(tǒng)，從實(shí)施主題方案、實(shí)施內(nèi)容、方法、步驟、措施等都進(jìn)行規(guī)劃，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)。在教學(xué)中要求老師上好每一節(jié)的綜合實(shí)踐活動課，做到有計(jì)劃、有備課、有分析、有反思。每學(xué)年每年級組上一堂研討課，每次研討課后，大家聚在一起，各抒己見，互相評課，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識。綜合實(shí)踐活動教師指導(dǎo)小隊(duì)能做到齊心合力，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同合作，形成一支較強(qiáng)的科研隊(duì)伍。

三、建立多元評價(jià)，促進(jìn)師生全面發(fā)展

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)堅(jiān)持“整體觀、多元化、過程性”的評價(jià)理念，評價(jià)主體要積極主動、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理、評價(jià)形式要靈活多樣、評價(jià)結(jié)構(gòu)要客觀公正，這是綜合實(shí)踐活動校本課程評價(jià)的必要條件。我校的綜合實(shí)踐活動對學(xué)生的評價(jià)分為活動的前期、中期、后期

的評價(jià)，以及活動的過程性評價(jià)、發(fā)展性評價(jià)、自我反思性評價(jià)、小組合作的評價(jià)等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，還有家長參與評價(jià)的方式對整個(gè)綜合實(shí)踐活動進(jìn)行綜合評價(jià)。

四、開展豐富活動，促進(jìn)學(xué)生多面發(fā)展

本學(xué)期我們組帶領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的活動。結(jié)合學(xué)校的民俗文化教育，學(xué)生開展了《家鄉(xiāng)婚俗研究》、《家鄉(xiāng)壽慶習(xí)俗研究》、《暢想新年》等活動，學(xué)生還結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”，“誠信廉潔”，“爭星換帶”開展了系列活動。學(xué)生在活動中得到了鍛煉，得到了發(fā)展。

我校綜合實(shí)踐活動課程科研活動開展得有聲有色，教育科研活動的深入開展不僅促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。我們要繼續(xù)深入探討綜合實(shí)踐活動課程，使其穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實(shí)踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實(shí)踐活動隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)，隨著本學(xué)科滲透的年級不斷增加，以及學(xué)科教師隊(duì)伍的增加和調(diào)整，剛剛涉及本學(xué)科的教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要（3－6年級）》、《綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)框架及其實(shí)驗(yàn)研究》、《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》、《來自課改實(shí)踐的報(bào)告---綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例集錦》等，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)課程研討，整合資源優(yōu)勢

研究的議題主要是探討綜合實(shí)踐活動的教學(xué)評價(jià)，探討以小組為單位的主題研究，探討綜合實(shí)踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合各校優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量，共同提高各校師生研究和實(shí)施本學(xué)科的能力，（三）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗(yàn)作為綜合實(shí)踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長才，注意積累綜合實(shí)踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。市教研

室將組織優(yōu)秀論文、優(yōu)秀活動案例的評比。

教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實(shí)踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（四）完善課程管理、抓好課程實(shí)施

要求有關(guān)教師認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”和“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”，按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動課時(shí)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動檔案袋”，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

三、工作安排

本學(xué)期我校充分挖掘節(jié)日資源，對全校師生進(jìn)行愛國主義、民族傳統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)以及有關(guān)安全、衛(wèi)生、文化知識等方面的教育活動。每年級根據(jù)課題和學(xué)生實(shí)際，開展一個(gè)長線活動，并穿插多個(gè)短線活動。每個(gè)活動設(shè)計(jì)詳實(shí)的活動計(jì)劃以及周密的安全保障措施，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作、實(shí)踐的能力，讓每一個(gè)學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)和良好的道德教育，從而內(nèi)化為健康向上的品德，外顯為良好的行為和自覺的習(xí)慣。

九月份：

1、學(xué)習(xí)新課程理念。

2、制定并貫徹教研工作計(jì)劃以及各年級組教學(xué)計(jì)劃。

3、結(jié)合課題，組織學(xué)生開展好敬老節(jié)活動。

十月份：

1、討論綜合實(shí)踐活動教學(xué)評價(jià)方案。

2、六年級開展綜合實(shí)踐活動課堂觀摩活動。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)新課程理念。

2、五年級開展綜合實(shí)踐活動課堂觀摩活動。

十二月份：

1、課題研討活動，圍繞課題談?wù)劵顒又械牡檬В⑿纬蓵娌牧稀?/p>

2、四年級開展綜合實(shí)踐活動課堂觀摩活動。

一月份：

1、學(xué)生活動成果展示。

2、上交綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例論文及學(xué)生活動體驗(yàn)文章。

3、進(jìn)行資料匯總。

4、對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價(jià)。

篇三：綜合實(shí)踐活動小組活動總結(jié)

綜合實(shí)踐活動課例研究小組活動總結(jié)

根據(jù)我校開展課例研究活動的實(shí)施方案相關(guān)要求，圍繞“校本教研活動，以課例為載體，增強(qiáng)教師在教學(xué)實(shí)踐中的問題意識，將問題轉(zhuǎn)化為課題研究”的主題及“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育“四新”的要求，結(jié)合我校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的情況，組織開展教研活動，切實(shí)了解和掌握綜合實(shí)踐活動教學(xué)模式和策略方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動課程是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動作為義務(wù)教育階段的國家級課程，必須按照《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》認(rèn)真實(shí)施。為了綜合實(shí)踐活動課程的順利實(shí)施，本組結(jié)合我校實(shí)際和本地資源，制定本組實(shí)施計(jì)劃并印發(fā)到課例小組每位成員手中，讓每位教師做到心中有數(shù)，明確本次課例研究活動的目的是為了達(dá)到通過課例研究活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)和提高教師在新課程理念下的綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)執(zhí)教能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。切實(shí)落實(shí)中小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能）任務(wù)，研究、探討和解決課堂教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在本次課例研究活動中，本組七位教師積極參與，個(gè)個(gè)提高。通過觀集體備課，由袁敏老師示范教學(xué)《離不開的好朋友——紙》的開題指導(dǎo)課，讓老師知道如何去進(jìn)行開題指導(dǎo)，同時(shí)王群英老師的《吃什么好》成果匯報(bào)課讓老師們充分感受到學(xué)生在綜合實(shí)踐活動活動中得到收獲和能力的培養(yǎng)，從而喜歡上綜合實(shí)踐活動這么學(xué)科，接著通過袁波蘭老師和劉友敏老師相同活動主題課題《我們的桌椅》的開題、指導(dǎo)篩選子課題、歸納小課題以及進(jìn)行分組分工等活動中，根據(jù)出現(xiàn)的問題有的放矢的進(jìn)行研討、交流中尋求存在

的問題和解決問題的辦法，最后由吳艷老師用袁敏老師的活動主題《離不開的好朋友——紙》進(jìn)行開題。整個(gè)環(huán)節(jié)中我們欣喜看到每位老師收獲頗多。老師們從對于綜合實(shí)踐活動課束手無策，逐漸到有感覺，又從茫然中再逐步到了然；從觀課中直觀感受如何施教，課后每位教師坦誠的交流、探討、推心置腹的研討活動，每位教師積極發(fā)言，說出心中的收獲，存在的問題，把自己所得實(shí)施于課堂教學(xué)之中。通過不斷“觀課——研討——再實(shí)踐——再研討”的課例研究活動的深入，全面提高綜合實(shí)踐活動科任教師的執(zhí)教水平和能力，把握了綜合實(shí)踐活動課程基本的教學(xué)模式。

我組通過“選課、備課、說課、上（觀）課、議課、反思改進(jìn)和繼續(xù)跟進(jìn)”的形式。鑒于大多數(shù)老師對綜合實(shí)踐活動課程較為陌生，所以課例研究小組教師可自行確定主題，也可年級組進(jìn)行相同主題教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生熟悉的能力的培養(yǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究中解決問題的能力。課后由課例研究執(zhí)教教師課前課后進(jìn)行說課，其余教師提出自己的建議和意見，執(zhí)教教師自行調(diào)整后進(jìn)行授課，課后進(jìn)行說課，針對課堂中出現(xiàn)的問題和不足進(jìn)行反思，找出問題以及解決問題的辦法。組內(nèi)教師進(jìn)入課堂觀課，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展水平，認(rèn)真填寫觀課記錄和課堂評價(jià)表，并根據(jù)承擔(dān)課例研究的教師上課情況以及執(zhí)教教師的說課進(jìn)行議課，同時(shí)認(rèn)真填寫每次課例研究活動的收獲表，并能在每次活動結(jié)束把各種資料交到組長處存檔。

每位承擔(dān)課例研究的教師結(jié)合組內(nèi)教師議課情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)改進(jìn)表，并結(jié)合實(shí)際改進(jìn)自己的教學(xué)工作，其余教師根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，探討解決問題的辦法，并能在下一個(gè)課例研究中解決問題。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的老師每次活動結(jié)束后要上交教學(xué)設(shè)計(jì)，書面說課材料和改進(jìn)表，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，以促進(jìn)自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。

此外，開展活動時(shí)，每位成員輪流擔(dān)任主持人、記錄人，要努力營造民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)研修氛圍，要勇于發(fā)言，及時(shí)提出對授課教師的意見和建議，同時(shí)及時(shí)撰寫并上交課例研究活動收獲表、書面議課材料，觀課記錄和課例研究活動心得體會等。

通過本次課例研究活動，搭建教師之間同伴互助和思想聯(lián)動的平臺，深入觀察研究課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和揭示教學(xué)問題，以綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為解決中心，通過行動和反思，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

綜合實(shí)踐活動課例研究小組

2011年11月17日 篇四：綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)

綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)

（2011——2012第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校綜合實(shí)踐教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高綜合實(shí)踐課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校綜合實(shí)踐課程改革新局面。

二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：

我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐實(shí)施綱要》《 3-6年級研究性學(xué)習(xí)實(shí)施指南》和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加校、市級安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐教研組利用本校每周二的教研活動，做到：

(1)根據(jù)學(xué)校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。

(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實(shí)踐學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選準(zhǔn)備的公開課進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把教材吃透、吃準(zhǔn)、吃精。

(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿綜合實(shí)踐魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：

①、備(課標(biāo))與教材。依據(jù)(實(shí)施指南)搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本新下發(fā)的《提高課堂效率的具體措施》，深入鉆

研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。

②、備學(xué)生。要分析學(xué)生原有的的認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)生的個(gè)體差異，要分析學(xué)生學(xué)習(xí)本科新知識時(shí)可能遇到的困難。

③、寫教案和準(zhǔn)備器材。教案要盡量寫詳案，過程要清楚。教案的基本項(xiàng)目可包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動過程（可按問題與思考、實(shí)踐與活動、研究與討論、收獲與總結(jié)、拓展與延伸五個(gè)基本框架進(jìn)行）、活動記錄與總結(jié)、課后反思。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)儀器、材料（如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等）的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，要先做好課前試演實(shí)驗(yàn)。以保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。教案要至少提前三天完成。

⑤、課堂教學(xué)： a、按照課本上研究步驟的幾個(gè)基本框架進(jìn)行教學(xué)。

b、課堂上要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。對教學(xué)過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策。

c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法，加強(qiáng)直觀教學(xué)，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

d、科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。e、在戶外進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問題。

f、課堂教學(xué)要作到理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)勞動技能的訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。講授知識與勞動實(shí)踐的時(shí)間比例大體為1：2。

3、課下作業(yè) 教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)布置一些作業(yè)，三至六年級每學(xué)期的主題性實(shí)踐活動作業(yè)在6個(gè)主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動計(jì)劃或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是

資料收集，可以是活動總結(jié)交流，也可以是活動評價(jià)。作業(yè)不用詳細(xì)批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級和日期等）。幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真整理裝訂，妥善保管，以備各級檢查。對優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼故尽⒔涣鳌?/p>

4、強(qiáng)化崗位練兵活動

本“崗位練兵”都從第一周開始進(jìn)行參加學(xué)校安排的公開課教學(xué)活動，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實(shí)有效。

5、開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”等方面的專題研究

本根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的部署，開展“合作學(xué)習(xí)方法的研究”的專題研究探索。我們制定了專題研究計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃扎實(shí)、有效地開展了此項(xiàng)活動，努力探索“師生合作 生生合作”的路子，特別是課下合作調(diào)查研究的路子。全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的綜合實(shí)踐教學(xué)，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展。

6、積極參加各種教研活動

組織教師積極參加教體育局和學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高了教師的教研能力。

總之，本通過大家的共同努力，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)

任務(wù)，特別是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成績，今后我們還要不斷進(jìn)取，取得更大的成績。

篇五：淺談企業(yè)qc小組活動實(shí)踐體會

淺談企業(yè)qc小組活動實(shí)踐體會

qc小組活動是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動的員工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動的小組,是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動的一種有效的組織形式。其風(fēng)行世界各國的原因不僅在于他滿足了企業(yè)管理者的需要，同時(shí)它對員工個(gè)人也具有巨大的吸引力。但在實(shí)際實(shí)踐過程中，部分單位的活動開展情況卻不甚理想，并未達(dá)到開展qc小組活動的目的，具體原因分析如下:

1、管理層重視不足, 活動形式死板

有的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對質(zhì)量管理小組的重要作用認(rèn)識不足, 并不真正重視和支持質(zhì)量管理小組的活動。有的企業(yè)只肯定成績突出的小組, 無視效果不顯著小組的努力;有的企業(yè)對小組成果一概采取不肯定、不獎勵的政策, 打擊了員工參加質(zhì)量管理小組的積極性。一些企業(yè)在質(zhì)量管理小組的活動形式和成果編寫、發(fā)布和評比方面存在嚴(yán)重的形式主義和教條主義傾向, 背離了質(zhì)量管理小組活動“小、實(shí)、活、新”的基本原則, 獲得各級優(yōu)秀成果稱號的小組成果往往并不是真正的質(zhì)量管理小組的活動成果。這種情況的存在, 引起了廣大質(zhì)量管理人員和員工的反感, 從而對質(zhì)量管理小組的真實(shí)性和有效性產(chǎn)生懷疑, 漸漸對質(zhì)量管理小組失去了興趣。

2、員工個(gè)人對企業(yè)缺乏歸屬感

每個(gè)企業(yè)總有一部分員工不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展和前途, 他們對公司的進(jìn)步和繁榮不感興趣。他們工作的動機(jī)就是為了報(bào)酬,他們滿足于按計(jì)劃辦事, 缺乏個(gè)人動力, 對同事的成就無動于衷。員工不參加質(zhì)量管理小組活動的原因是多種多樣的，期望所有員工都參加質(zhì)量管理小組是不現(xiàn)實(shí)的。雖然不能達(dá)到百分之百地參加, 這并不意味著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)可以允許自己不去創(chuàng)造條件、吸引更多的員工參加質(zhì)量管理小組。管理者有責(zé)任幫助員工提高業(yè)務(wù)水平, 提升自身素質(zhì), 提高員工對企業(yè)的歸屬感。只有全員素質(zhì)得到整體的提升, 企業(yè)才會更強(qiáng)大, 更具市場競爭力。

3、其他個(gè)人事務(wù)與工作負(fù)擔(dān) 有的員工存在一些不能由別人承擔(dān)的個(gè)人事務(wù), 如正在參加自學(xué)考試或其他的業(yè)余學(xué)習(xí)、家庭負(fù)擔(dān)、從事第二職業(yè)、參加其他業(yè)余活動、自身患有疾病等, 因而沒有精力參加質(zhì)量管理小組。有的員工, 特別是制造業(yè)企業(yè)的一線工人, 勞動強(qiáng)度較大, 工作負(fù)擔(dān)較重, 沒有精力去參加工作時(shí)間以外的小組活動,這也是很重要的原因之一。

上述原因是各單位在開展活動過程中確確實(shí)實(shí)需要面臨和解決的問題。一個(gè)單位如果想要提高本單位的qc小組活動水平，必須正視這些問題，并妥善的加以解決，則必然能促進(jìn)本單位qc小組活動更上一個(gè)新臺階，真正的發(fā)揮qc小組活動的各種功效。根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、明確領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度, 培養(yǎng)優(yōu)秀的質(zhì)量文化

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該公開表明他們的質(zhì)量觀念, 樹立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)“視質(zhì)量為企業(yè)生命”的形象, 強(qiáng)化員工“質(zhì)量好則企業(yè)興, 質(zhì)量差則企業(yè)衰”的質(zhì)量憂患意識,重視并熱心支持企業(yè)的質(zhì)量工作, 關(guān)心并盡可能參與質(zhì)量管理小組的活動, 堅(jiān)持精神獎勵與物質(zhì)獎勵并重的原則, 宣傳并及時(shí)獎勵優(yōu)秀質(zhì)量管理小組,對于活動成果顯著的，應(yīng)給予重獎，在職務(wù)升遷方面給質(zhì)量活動優(yōu)秀分子更多的關(guān)注,在職稱評審方面給予一定的加分，使廣大員工真切感受到質(zhì)量管理小組活動給企業(yè)和小組成員帶來的好處, 形成企業(yè)員工人人關(guān)心產(chǎn)品質(zhì)量的良好風(fēng)氣, 為質(zhì)量管理小組提供良好的環(huán)境和堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

2、關(guān)心員工, 培養(yǎng)員工的歸屬感

對于家庭有困難的員工, 企業(yè)管理者要通過各種途徑給予幫助, 讓職工感受到企業(yè)的溫暖。對于忙于業(yè)余進(jìn)修的員工, 企業(yè)要給予必要的方便, 對學(xué)有所成的員工報(bào)銷部分學(xué)費(fèi), 讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步得益于企業(yè)的理解和支持, 從而增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感, 調(diào)動他們獻(xiàn)身企業(yè)的積極性。管理者還應(yīng)強(qiáng)調(diào), 質(zhì)量管理小組活動對員工進(jìn)步、技術(shù)提高具有強(qiáng)有利的影響。獲得提高技術(shù)水平機(jī)會的小組成員較易滿足新的或更改后的工作需求。一定要讓他們認(rèn)識到, 公司永遠(yuǎn)支持他們在價(jià)值增加方面的努力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向他們保證, 無論現(xiàn)在或?qū)? 積極參加質(zhì)量管理小組的活動,將增加他們提升的機(jī)會。

3、切實(shí)了解員工的實(shí)際情況

部分員工因個(gè)人原因不愿參加質(zhì)量管理小組, 不要排斥這些無法參加質(zhì)量管理小組的員工, 他們對小組活動仍會有幫助。管理者要調(diào)查這些人不想?yún)⑴c的原因, 弄清其癥結(jié)所在, 找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。面對那些不愿意加入質(zhì)量管理小組的員工, 管理者要真誠,、耐心傾聽他們心中的疑慮和障礙。每個(gè)人都有其長處, 也有其弱點(diǎn), 管理者要強(qiáng)調(diào)成員的長處, 把弱點(diǎn)視為發(fā)展機(jī)會, 而不是缺點(diǎn)?？梢岳盟麄兊膶ｉL, 請他們作為質(zhì)量管理小組的參謀或過程專家。小組會受益于他們的意見或經(jīng)驗(yàn), 而咨詢工作對他們本人也是有益的。

企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量來自員工, 只有充分發(fā)揮每一個(gè)員工的技能、才智和經(jīng)驗(yàn), 進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量, 才能夠把企業(yè)建成一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)。質(zhì)量管理小組作為員工參與管理的一種重要形式, 對企業(yè)的質(zhì)量進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用, 它不僅直接提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)率, 同時(shí)增強(qiáng)了廣大員工的質(zhì)量意識、問題意識、群體意識和改進(jìn)意識, 也滿足了員工自我發(fā)展的需要。因而, 企業(yè)管理者必須結(jié)合自身的實(shí)際情況, 采取措施不斷提升本企業(yè)qc小組活動的開展水平。

第四篇：工會小組工作心得

線路班工會小組工作體會

2008年下半年,我擔(dān)任開化供電局線路班的小組長,工作給我的感覺就是工會工作既體貼職工生活、工作，又架起同事之間溝通的橋梁，更是增強(qiáng)線路班的凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面談?wù)勎疫@個(gè)“兵頭將尾”的一些心得體會。

2008年至今，開化供電局線路班工會小組在局工會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展的工作目標(biāo)，結(jié)合本部工會自身特點(diǎn)，充分調(diào)動本部職工的積極性、參與性、創(chuàng)新性，主要從以下幾個(gè)方面入手，使本部工會工作取得了實(shí)效，增強(qiáng)了工會的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、抓共創(chuàng)，全面推進(jìn)工會工作，搭建工會組織活動平臺。

本工會小組現(xiàn)有成員10人，職工以黨員為中心，團(tuán)員緊密凝聚良好的氛圍，各員工之間和諧相處，團(tuán)結(jié)友愛，積極投身于線路運(yùn)行維護(hù)工作，積極參與局組織的各項(xiàng)活動。一年來，為了活躍職工的文化生活，提高職工的審美情趣，本部工會在局工會的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織開展健康、向上的文體活動，搭建工會活動陣地，08年11月14日組織班組成員及家庭去富陽桃源景區(qū)，桐廬琴溪鄉(xiāng)谷進(jìn)行了工會小組活動。還參加局組織的拔河比賽，縣工會組織的“供電杯”大合唱等，都取得了不俗的成績。培養(yǎng)了健康、團(tuán)結(jié)的員工隊(duì)伍，營造和諧、優(yōu)美的企業(yè)文化氛圍。此外，線路班在資助華埠中學(xué)的陳慧同學(xué)考上大學(xué)之后，繼續(xù)聯(lián)系局團(tuán)支部，與開化二中的同學(xué)結(jié)對子，開展“獻(xiàn)愛心”活動?！?.12”大地震發(fā)生后，線路班本著一方有難，八方支援的精神，主動繳納特殊會費(fèi)，特殊團(tuán)費(fèi)，特殊黨費(fèi)共計(jì)3000元整。組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)開展志愿活動，聯(lián)系團(tuán)支部在“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”關(guān)心芹南社區(qū)貧困戶鄭秀華老人、看望長虹鄉(xiāng)長川村留守兒童；“五四青年節(jié)”聯(lián)系芹南社區(qū)宣傳用電知識、電力文化等。關(guān)心班組內(nèi)部職工問題。對于職工碰到生活難題時(shí)給予一定的幫助和支持。關(guān)心班組職工生活，現(xiàn)在已舉辦了給職工過“大生日”，慰問幫助喪親職工家庭等活動，通過開展這些工作，工會將組織的關(guān)懷送到職工的心坎，使他們真正感受到班組和諧家庭的溫暖。使班組人心向齊，提高好了班組凝聚力。

二、堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局是工會工作的基石和前提

目前，電力企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)電力要過“緊日子”?！肮?jié)約一分錢、節(jié)約一張紙、節(jié)約一寸導(dǎo)線”，這是劉振亞總經(jīng)理在國網(wǎng)公司一屆四次職代會暨2009年工作會議上發(fā)出的號召。厲行“三節(jié)約”，過上“緊日子”，由此也成為國網(wǎng)公司今年1號文件的主題。為進(jìn)一步調(diào)動廣大職工的勞動積極性，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，針對生產(chǎn)上的重點(diǎn)、技術(shù)上的難點(diǎn)、管理上的弱點(diǎn)，線路班工會小組把開展勞動競賽、崗位練兵和提合理化建議活動作為調(diào)動基層活力，促進(jìn)電網(wǎng)發(fā)展的有效手段。各位職工立足本職，緊密結(jié)合本單位生產(chǎn)實(shí)際，以爭當(dāng)“青年崗位能手”為主線，開展了“重安全、降成本、學(xué)技術(shù)、當(dāng)能手”的崗位練兵活動，并在崗位練兵活動中引入嚴(yán)格的考核激勵機(jī)制，有效地調(diào)動了大家鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。線路班工會小組協(xié)同相關(guān)部門組織的崗位技能鑒定暨青工技術(shù)比賽活動，在廣大員工中掀起了“學(xué)技術(shù)、比貢獻(xiàn)、爭一流、創(chuàng)效益”的熱潮。08年至今又有5位同志獲得了大專學(xué)歷證書，還有2位在讀，1位獲得技師，3位獲得高級工，2位獲得中級工。

加強(qiáng)員工安全意識教育，組織開展“查隱患、提建議”和各種形式的崗位練兵、勞動競賽和合理化建議活動激發(fā)了職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，在線路班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，有力促進(jìn)了線路班各項(xiàng)工作順利開展。

三

樹立以“三真”換“三心”的工作思路，突出維護(hù)職能，積極為職工排憂解難

線路班工會小組本著以調(diào)查為基礎(chǔ)，以事實(shí)為依據(jù)，以政策法規(guī)為準(zhǔn)繩的原則為職工服務(wù)，堅(jiān)持以“三真”換“三心”（即真情地貼近職工，真切地體恤職工，真誠地幫助職工，使職工在工作中舒心，生活里放心，思想上暢心）的工作思路，積極協(xié)調(diào)職工和各部門的關(guān)系，積極做好職工合法權(quán)益的維護(hù)人，參與企業(yè)管理的代言人，噓寒溫暖的知心人。通過“班務(wù)公開欄”、“網(wǎng)絡(luò)公告欄”等形式在落實(shí)醫(yī)療、保險(xiǎn)、薪酬改革、年休等重點(diǎn)社會保障制度方面，較好地維護(hù)了各職工的合法權(quán)益。

在線路班這樣一個(gè)人員少而集中的特殊環(huán)境中，通過加強(qiáng)企業(yè)民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)了職工的利益，密切了黨群、干群關(guān)系，得到了職工的信任、行政的滿意，使職工有家可當(dāng)、有主可做、有責(zé)可負(fù)，同時(shí)也為線路班的改革、發(fā)展和穩(wěn)定起到了有力地推動作用。

綜上所述，我們緊緊圍繞有關(guān)政策和文件精神開展活動，收效顯著，當(dāng)然還存在一定的不足，如活動階段性過強(qiáng)等等，但相信我們線路班工會會提高為職工服務(wù)的能力，樹立很強(qiáng)的服務(wù)意識，始終把職工群眾真正作為自己服務(wù)和維護(hù)的對象，盡最大的努力為職工辦實(shí)事、解難事、講真話、報(bào)實(shí)情、務(wù)實(shí)際、辦實(shí)事，千方百計(jì)幫助職工解決實(shí)際問題。隨著不斷提高為職工說話辦事的能力，相信工會組織在服務(wù)大局中能夠發(fā)揮出更大的作用

最后：天下風(fēng)云出我輩，一入江湖歲月催。能把每一件小事做實(shí)，每一件小事做細(xì)。那你就是一個(gè)合格的“兵頭將尾”。

第五篇：我與院報(bào)共成長——記院報(bào)投稿心得

我與《玫城醫(yī)苑》共成長

江旭

自院報(bào)《玫城醫(yī)苑》創(chuàng)刊以來，作為一名通訊員，我深感樂在其中。概括起來，有“三樂”：投稿樂，完成了一件作品，我感到非常輕松快樂；用稿樂，稿件得到了認(rèn)可，我很有成就感；未被采用也樂，這說明醫(yī)院的稿件充足，我為此也感到高興。我為院報(bào)積極投稿，主要受三種思想支配：

一是“愛院如家”思想的激勵。醫(yī)院發(fā)展我光榮，醫(yī)院壯大我幸福。我們知道，現(xiàn)在社會上有不少人對醫(yī)院承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)、責(zé)任和壓力，對醫(yī)護(hù)人員工作的艱辛、真誠的奉獻(xiàn)還是體會不夠、感受不深的，因而容易產(chǎn)生一些醫(yī)患糾紛。我認(rèn)為，通過院報(bào)的宣傳，可以加深人民群眾和廣大患者對醫(yī)院的了解和理解，可以縮短醫(yī)患之間的距離，從而為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系起到一定促進(jìn)作用。

二是“年輕有為”思想的推動。剛參加工作時(shí)，覺得自己年紀(jì)輕輕應(yīng)該有所作為。因此，院里組織的各項(xiàng)活動都盡可能的積極參與，為院報(bào)投稿也算是其中的一種。在護(hù)士長的支持與鼓勵下，我抱著試試看的心態(tài)投了第一篇稿子《選擇了護(hù)士，就意味著奉獻(xiàn)》，結(jié)果被采用了，從而增加了投稿的信心和勇氣。此后，我就圍繞醫(yī)院的工作中心寫認(rèn)識和體會，圍繞重大節(jié)日和事件寫感想和心得，圍繞科室工作的開展寫報(bào)道和收獲，結(jié)果想寫的東西越來越多。至今為止，我向院報(bào)投稿20余篇，成為院報(bào)投稿最多的投稿員，被評為“優(yōu)秀通訊員”。

三是“與時(shí)俱進(jìn)”思想的鞭策。一個(gè)人無論多大年齡，只要經(jīng)常做到讀書看報(bào)，動手動腦，就能保持思維敏捷、活躍。要活到老、學(xué)到老，跟上時(shí)代知識的步伐。一年來，我通過讀報(bào)和投稿，能及時(shí)掌握醫(yī)院的一些信息和動態(tài)，從而使自己開拓了視野，提高了認(rèn)識，還鍛煉了寫作能力，因而覺得為院報(bào)投稿實(shí)在是件很有意義，對自己很幫助的事情。

院報(bào)是醫(yī)院文化的一部分，是一座溝通醫(yī)院內(nèi)外關(guān)系的橋梁。它不僅見證了醫(yī)院的發(fā)展，也見證了工作幾年來我的成長與進(jìn)步。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的榮譽(yù)都在筆尖中展露，使得越來越多的人熟悉我。院報(bào)的宣傳是如此的神奇與重要。在此，希望醫(yī)院各科室、各部門的醫(yī)務(wù)人員，都能夠積極參與院

報(bào)投稿，悉心觀察了解院內(nèi)各方面的動態(tài)，并積極把它付諸筆端，使我們的院報(bào)信息更加全面，質(zhì)量再上新臺階！齊心協(xié)力，開創(chuàng)醫(yī)院文化建設(shè)的新篇章！