第一篇：武漢院長論壇體會(huì)

參加武漢第十四屆院長論壇學(xué)習(xí)體會(huì)

為學(xué)習(xí)先進(jìn)，開闊視野，拓寬思路，全面深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，進(jìn)一步提高我市公立醫(yī)院管理水平和競爭能力，5月13日至15日，到武漢市參加了中國醫(yī)院協(xié)會(huì)第十四屆院長論壇。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)考察的基本情況

學(xué)習(xí)考察團(tuán)安排緊湊，組織嚴(yán)密，白天參觀學(xué)習(xí)，晚上深入討論，并參觀考察了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院和華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院進(jìn)行了參觀考察。認(rèn)真聽取了國務(wù)院深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任（國家發(fā)展改革委員會(huì)副主任）、中國醫(yī)院協(xié)會(huì)會(huì)長、人力資源和社會(huì)保障部醫(yī)療保險(xiǎn)司司長、衛(wèi)生部醫(yī)政司司長、衛(wèi)生部服務(wù)監(jiān)管司司長、上海市衛(wèi)生局局長6名同志關(guān)于深入開展公立醫(yī)院改革，推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的政策解讀與調(diào)整醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，完善醫(yī)院補(bǔ)償機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量的相關(guān)報(bào)告。同時(shí)聽取了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院院長、中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院院長、復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院副院長關(guān)于服務(wù)管理創(chuàng)新、績效管理、信息化建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提升患者滿意度、學(xué)科建設(shè)等方面的先進(jìn) 1

管理經(jīng)驗(yàn)介紹。陜西省子長縣人民醫(yī)院院長專題介紹了堅(jiān)持政府主導(dǎo)，強(qiáng)化縣級(jí)醫(yī)院綜合能力，提升縣級(jí)醫(yī)院發(fā)展實(shí)力的經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)參觀的幾點(diǎn)體會(huì)

通過參觀學(xué)習(xí)考察和參加論壇，大家一致感到，這次學(xué)習(xí)組織及時(shí)，非常必要，學(xué)習(xí)的先進(jìn)醫(yī)院雖然所處的地域、內(nèi)部管理的模式不盡相同，但有著以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是超前謀劃區(qū)域規(guī)劃。衛(wèi)生行政管理部門在分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和居民健康狀況與衛(wèi)生資源需求的基礎(chǔ)上，分析轄區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生資源與分布，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)規(guī)劃區(qū)域衛(wèi)生信息資源，通過區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生規(guī)劃概念模型、功能模型和數(shù)據(jù)模型的建立，整合衛(wèi)生資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。如上海市與武漢市的各個(gè)區(qū)級(jí)政府對(duì)衛(wèi)生資源進(jìn)行規(guī)劃，合理整合衛(wèi)生資源，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)健康、有序競爭發(fā)展。

二是注重?？棋e(cuò)位發(fā)展。這些醫(yī)院都在本區(qū)域按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生規(guī)劃的部署，結(jié)合自身歷史沿革與優(yōu)勢(shì)技術(shù)的特色，打造了一批優(yōu)勢(shì)明顯、品牌響亮、規(guī)模很大的國家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。比如，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院和華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院都坐落在漢口區(qū)，相距2公里左右，都擁有2500張左右病床，年門診量均達(dá)到200萬，同濟(jì)醫(yī)院打造強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)外科和提升急危重癥綜合救治實(shí)力，提出“只要還有一口氣趕快 2

趕快送同濟(jì)，手術(shù)順利首選同濟(jì)”的口號(hào)。協(xié)和醫(yī)院發(fā)展內(nèi)科和心血管學(xué)科，利用心血管內(nèi)科與心血管外科集合的優(yōu)勢(shì)打造心血管專用。兩所醫(yī)院年業(yè)務(wù)收入均超過了20億。

三是擁有雄厚的人才實(shí)力。這些醫(yī)院通過內(nèi)部培養(yǎng)、外部引進(jìn)等辦法，都擁有一批留學(xué)國外或國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的博士專家，并培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)能力精、科研創(chuàng)新能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的人才團(tuán)隊(duì)。同時(shí)注重研究如何做好外引人才與本地人才的團(tuán)結(jié)、共融，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。如華中科技大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院在此問題上以外引人才是女婿、本地人才是兒子作比喻，采取感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的“雙軌制”管理模式，激發(fā)科研型人才的創(chuàng)造性與臨床型人才的積極性，起到以科研帶臨床，以臨床促科研的作用。

四是制定了清晰發(fā)展戰(zhàn)略。每個(gè)醫(yī)院都非常注重對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略的研究，功能定位明確，發(fā)展思路清晰，工作舉措系統(tǒng)。比如，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院在十二五目標(biāo)總體規(guī)劃中提出“瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)杰出員工，打造高績效杰出團(tuán)隊(duì)，建設(shè)國內(nèi)外一流的學(xué)科技術(shù)人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，強(qiáng)院惠民，構(gòu)建科技、人文同濟(jì)，繼續(xù)奮力創(chuàng)建國際一流醫(yī)院”。醫(yī)院所有的樓宇電梯內(nèi)都進(jìn)行了張貼，用遠(yuǎn)景引領(lǐng)大家奮斗。

五是采用了先進(jìn)的管理方式。先進(jìn)醫(yī)院都充分運(yùn)用信息化管理、績效管理和精細(xì)化管理的手段，在醫(yī)療質(zhì)量控制、服務(wù)流程、成本核算等方面實(shí)現(xiàn)了人文化、科學(xué)化與規(guī)范化。同時(shí)都通過全方位的，全面提升病人滿意度。如復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院提出優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)建的指導(dǎo)原則，“一個(gè)理念——以人為本，兩個(gè)靈魂——質(zhì)量與安全，三個(gè)滿意——患者、員工和社會(huì)”結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)建，結(jié)合優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)特色，結(jié)合醫(yī)院文化建設(shè)。推動(dòng)各項(xiàng)工作的健康、持續(xù)與快速發(fā)展。

六是傳承了深厚的文化底蘊(yùn)。這些醫(yī)院都非常重視文化建設(shè)，既增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的整體凝聚力，又提升了醫(yī)院的文化品位和綜合實(shí)力。如華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院１９００年由德國醫(yī)師埃里希〃寶隆創(chuàng)建于上海，1955年學(xué)校整體搬遷至武漢，是一所由衛(wèi)生部管理的醫(yī)院，人事關(guān)系歸屬教育部管理，校長任命由湖北省委組織部管理，副校長任命由華中科技大學(xué)管理。這樣一所歷經(jīng)１１０年的發(fā)展，幾經(jīng)更名，管理關(guān)系復(fù)雜的醫(yī)院，在文化長廊圖片展示中仍完整的保留了所有的歷史沿革與大事件，1948年“同濟(jì)1〃29”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，國民黨上海市長吳國楨與學(xué)生對(duì)話、1948年上海中美醫(yī)院時(shí)期裘法祖教授做手術(shù)時(shí)的照片在圖片上均有展示，充分體現(xiàn)了作為有深厚歷史文化底蘊(yùn)的百年名校傳承文化的能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理院精神。

三、幾點(diǎn)啟示

在學(xué)習(xí)考察活動(dòng)中，大家紛紛表示觸動(dòng)很大、感受很多，既開闊了眼界，拓寬了思路，更清晰的看到了差距，找到了不足，有以下幾點(diǎn)啟示。

一是必須解放思想、更新理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念是發(fā)展的動(dòng)力。解讀先進(jìn)醫(yī)院的秘訣，一條關(guān)鍵因素就在于他們主動(dòng)與國際、國內(nèi)先進(jìn)的醫(yī)學(xué)管理理念相對(duì)接，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在不斷更新觀念的過程中實(shí)現(xiàn)了自我超越。要克服按部就班、固步自封的陳舊思想，強(qiáng)化“發(fā)展是硬道理、改革是硬手段”的理念，堅(jiān)持以開闊的眼界、超前的思路、超常的措施實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

二是必須搶抓機(jī)遇、深化改革。當(dāng)前公立醫(yī)院改革試點(diǎn)已經(jīng)啟動(dòng)，我們要及早謀劃，不等不靠，積極探索，大膽創(chuàng)新，用足用好政策，深化人事制度和分配制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)管辦分開，進(jìn)一步搞活公立醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制。

三是必須注視人才、提高素質(zhì)。這次考察，大家都強(qiáng)烈地感受到了人才建設(shè)的重要性。面對(duì)當(dāng)今日新月異的改革發(fā)展形勢(shì)，必須樹立人才是第一發(fā)展戰(zhàn)略的思路，通過多方位的人才政策，外引內(nèi)培，制定合適的人才發(fā)展政策，打造堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基石。

四是必須研究戰(zhàn)略、持續(xù)發(fā)展。戰(zhàn)略問題事關(guān)全局、事關(guān)長 5

遠(yuǎn)。我們要結(jié)合自身特點(diǎn)，認(rèn)真分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，深入研究和制定發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)布局進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整，優(yōu)化資源配臵。堅(jiān)持“大專科、小綜合”的路子，強(qiáng)化特色?？平ㄔO(shè)和人才培養(yǎng)，樹名醫(yī)、創(chuàng)品牌、建名院，提升核心競爭力。

五是必須依法管理、法治衛(wèi)生。我們要增強(qiáng)現(xiàn)代管理意識(shí)，研究和制定合理適用的《區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)臵規(guī)劃》，以《十二五衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域管理職能，使各項(xiàng)工作有章可循、有法可依。

二〇一一年五月十七日

第二篇：院長論壇開幕式

建設(shè)亞洲命運(yùn)共同體，培養(yǎng)國際化新聞人才

亞洲新聞傳播學(xué)院院長論壇今日開幕

11月30日，首屆亞洲新聞傳播學(xué)院院長論壇在上海松江正式開幕。本次論壇由國務(wù)院新聞辦公室主辦，上海外國語大學(xué)承辦，來自亞洲22個(gè)國家和地區(qū)的近百位新聞傳播學(xué)界專家學(xué)者共襄盛會(huì)。

國務(wù)院新聞辦公室副主任郭衛(wèi)民，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院院長、原國務(wù)院新聞辦公室主任趙啟正，印度海德拉巴大學(xué)副校長麥克阿瑟·帕塔薩拉蒂·桑杰，上海外國語大學(xué)黨委書記姜鋒等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席開幕式并致辭。上海外國語大學(xué)副校長馮慶華主持了開幕式。

郭衛(wèi)民主任在致辭中表示，本次論壇契合了亞洲創(chuàng)新發(fā)展的大勢(shì)，反映了媒體格局變化的趨勢(shì)，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。亞洲各國只有堅(jiān)持合作共贏、共同發(fā)展，促進(jìn)文明互鑒、民心相通，激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力，才能實(shí)現(xiàn)亞洲持久和平與繁榮。同時(shí)，郭衛(wèi)民主任提出三點(diǎn)希望：第一、增強(qiáng)推動(dòng)亞洲合作發(fā)展的責(zé)任感和使命感；第二、做好增進(jìn)亞洲各國人民友誼的橋梁和紐帶；第三、深化亞洲各國新聞傳播教育領(lǐng)域的交流合作。

趙啟正院長在發(fā)言中指出，目前亞洲國家的國際話語力相對(duì)較弱，亞洲國家的形象常被歪曲，反映亞洲國家和發(fā)展中國家利益的聲音常被忽視。他建議，亞洲各國間應(yīng)建立更多直接的新聞信息交換渠道，廣泛開展媒體合作。同時(shí)，趙啟正院長提出新聞傳播教育面臨的三項(xiàng)重要改革任務(wù)：

一、造就懷有全球視野的一流新聞傳播人才；

二、推動(dòng)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新；

三、鼓勵(lì)新聞學(xué)院的師生成為亞洲各國間開展公共外交的先鋒。

我校黨委書記姜鋒認(rèn)為，此次論壇十分契合上外的“多語種+”戰(zhàn)略，希望上外可以為亞洲新聞傳播事業(yè)輸出優(yōu)秀的復(fù)合型人才，并且可以與亞洲其他各國的新聞傳播學(xué)院一起，共同創(chuàng)造更多的合作交流機(jī)會(huì)，爭取亞洲的國際話語權(quán)并提高其國際影響力。

本屆論壇以“新媒體 新亞洲——新聞傳播在構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體中的作用”為主題，旨在通過邀請(qǐng)亞洲國家新聞傳播學(xué)院知名專家和學(xué)者開展對(duì)話，探討新聞傳播在推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體進(jìn)程中的重要作用，研究新媒體給亞洲新聞傳播帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，討論如何在新媒體環(huán)境下重構(gòu)亞洲新聞傳播新局面。

撰稿：虞定璋

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第三篇：論壇體會(huì)

“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇”體會(huì)

小天罡小學(xué)王鵬

由吳橋縣進(jìn)修學(xué)校主辦的“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇” 于5月24日在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，論壇的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)交流各學(xué)校在努力推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面的管理經(jīng)驗(yàn)和特色做法。縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志，各學(xué)區(qū)研訓(xùn)主任、各小學(xué)教導(dǎo)主任參加了論壇活動(dòng)。

來自基層學(xué)校的數(shù)十位業(yè)務(wù)校長或教導(dǎo)主任作了發(fā)言，他們談?wù)J識(shí)、體會(huì)，談措施、做法，向教育同行們展示學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育所做的工作。論題涉及實(shí)施素質(zhì)教育的工作思路、教學(xué)工作精細(xì)化管理、素質(zhì)教育在課堂、素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育與學(xué)生思想品德，素質(zhì)教育下的校本課程開發(fā)、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，及其他素質(zhì)教育實(shí)施中的問題與對(duì)策。論壇采用講座形式，業(yè)務(wù)校長主任將論壇內(nèi)容制成課件，穿插活動(dòng)圖片、影像資料等，以使談話內(nèi)容更直觀、形象，增強(qiáng)活動(dòng)效果，尤其是對(duì)東街小學(xué)刁景婷教導(dǎo)主任的學(xué)校教學(xué)管理做法甚是欣賞。全縣小學(xué)教導(dǎo)主任主任齊聚一堂，共同為我縣中小學(xué)教育“把脈”，共謀我縣基礎(chǔ)教育未來發(fā)展。通過這次論壇，展示了我縣小學(xué)教導(dǎo)主任的風(fēng)采和管理特色，實(shí)現(xiàn)了自我反思、交流思想、創(chuàng)新管理、謀求發(fā)展、鍛煉隊(duì)伍的目的。

通過此次論壇活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理中存在的不足，對(duì)教學(xué)管理工作又有了新的認(rèn)識(shí)，爭取在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)各兄弟學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、充分借鑒、摸索出符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式。

第四篇：武漢聽課體會(huì)

2013小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀中青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

聽課心得體會(huì)

金有仙

今年5 月10日-11日，湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀中青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)在省幼兒師范學(xué)校大禮堂舉行。我有幸參加了這次聽課活動(dòng)，聆聽了8位老師的講課，細(xì)細(xì)品味每節(jié)課，感覺每位老師課堂教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采，給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中得到了許多平時(shí)難得的感悟，下面我就來談?wù)勎业母形蚝褪斋@。

一、教師非常重視師生情感交流

由于大部分教師都是異地上課、借班上課，師生雙方都不太了解。所以課前教師同學(xué)生交流非常重要，老師們或唱?dú)g快的兒歌，或師生猜謎語，或交流彼此的愛好。這樣不僅可以讓師生情感得到互動(dòng)交流，還可讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我們的平常教學(xué)中，我們不防也拿出點(diǎn)時(shí)間來和學(xué)生交流，而不是硬生生地把學(xué)生強(qiáng)制于我們的課堂。

二、在鉆研教材上有新的突破

執(zhí)教教師能較好地挖掘教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，在深度解讀教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)，使聽課老師感受了教學(xué)的層次與厚度。一是全面挖掘知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)方面的要求，讓學(xué)生在親歷知識(shí)探索過程中獲得對(duì)知識(shí)的理解與掌握，形成基本技能。二是充分挖掘能力訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)形成過程的同時(shí)，數(shù)學(xué)能力得到良好的發(fā)展。三是注意挖掘情感教育點(diǎn)，將情感教育因素有機(jī)融入知識(shí)的探索過程，讓學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展的同時(shí)獲得積極的情感體驗(yàn)。

三、教師善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，既起到了吸引學(xué)生、激發(fā)興趣的作用，又為新知的學(xué)習(xí)埋下了很好的伏筆，與新知的學(xué)習(xí)承前繼后，渾然一體。這幾天比賽活動(dòng)的老師在導(dǎo)入新課時(shí)都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。給我感觸最深的是武昌水果湖小學(xué)胡高爽老師執(zhí)教的《可能性》，由問題“寶寶都是媽媽生的嗎？沒有水就沒有生命嗎？”導(dǎo)入，讓學(xué)生充滿了期待。然后由一段科學(xué)視頻為學(xué)生揭曉答案。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂意參與教學(xué)，于是在自然、愉快、探索的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。還有荊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李小剛老師的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，和學(xué)生一起玩 “打地鼠” 的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于我們業(yè)余生活，也充分體現(xiàn)了教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)的教學(xué)的理念。

四、教師非常重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

動(dòng)是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中，既能滿足動(dòng)的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識(shí)趣味化，抽象的概念具體化。在課上，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，每一位教師在教學(xué)中充分利用教具或?qū)W具，通過讓學(xué)生擺、畫、算，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。比如荊門馬黃萍老師的《擲一擲》這堂課，老師讓學(xué)生小組合作，一個(gè)擲一個(gè)記錄數(shù)據(jù)，在實(shí)踐中探究數(shù)學(xué)問題。通過動(dòng)手操作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而且可以讓學(xué)生在觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的學(xué)習(xí)精神。

五、關(guān)注學(xué)生的思想方法。

在教學(xué)過程中，給學(xué)生機(jī)會(huì)去思考、去發(fā)現(xiàn)，讓他們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導(dǎo)者，以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問題的探究中去，給學(xué)生思考、動(dòng)手的時(shí)間和空間，真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。

六、用好即時(shí)評(píng)價(jià)和延時(shí)評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過程中不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生理解得不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不夠完整時(shí)，教師不要急于作出否定性評(píng)價(jià)，采用延時(shí)評(píng)價(jià)，利用好學(xué)生的錯(cuò)誤這一生成性資源，補(bǔ)充設(shè)問，點(diǎn)撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自悟自得的創(chuàng)新過程，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

總之，在這次教學(xué)活動(dòng)展示中，教師親切的語言，巧妙的板書，精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，處處體現(xiàn)教師的獨(dú)巨匠心，值得我深入反思學(xué)習(xí)。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來。

第五篇：讀書論壇體會(huì)

讀書論壇體會(huì)

閑暇之余，有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來一直對(duì)書情有獨(dú)鐘。書

桌上有之，床頭上亦有之，它簡直成了我形影不離的伴侶。

開卷必有益?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”;書籍是人類智慧的結(jié)晶;書籍是傳播知識(shí)的載體。書海浩瀚無邊，里面蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，知識(shí)是開啟理想之門的`鑰匙;知識(shí)是無價(jià)的寶貴財(cái)富，知識(shí)只有靠讀書才能獲得。

讀書的感覺真好。讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書，它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書，它會(huì)喚起你對(duì)未來人生的熱愛和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開朗，感到世界是那么美好，人間是那么可愛。

讀書的感覺真好。讀書可開闊視野，明了天下之大事;讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

讀書的感覺真好！朋友，多讀書吧！與我同樂。