第一篇：第二屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇體會(huì)

對(duì)構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)體會(huì)

泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)第一中學(xué)馮克旗

10月15日—18日我去諸城市參加了第二屆全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇，聆聽了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的報(bào)告，觀看了來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示，當(dāng)時(shí)就被他們淵博的學(xué)識(shí)，獨(dú)到的見解，新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)所吸引，感覺學(xué)到了很多東西，確實(shí)不虛此行。回到學(xué)校以后，反復(fù)的閱讀自己所做的筆記，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，確也有很多的感悟。本次論壇的主題是構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，現(xiàn)就結(jié)合這個(gè)主題談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂，首先要努力提高語(yǔ)文教師自己的修養(yǎng)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心曹志祥主任要求語(yǔ)文教師要做到“博”、“雅”。并分別從語(yǔ)文教材、語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文教師、語(yǔ)文學(xué)習(xí)四個(gè)方面對(duì)“博”字做了精確的闡釋，令人耳目一新?！案褂性?shī)書氣自華”，語(yǔ)文教師應(yīng)該是一個(gè)熱愛生活、興趣廣泛、樂觀通達(dá)的人，“胸中有錦繡，筆下有華章”，語(yǔ)文教師應(yīng)具備學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。我個(gè)人非常贊同他的觀點(diǎn)，確實(shí)，語(yǔ)文課程涉及的面極廣，上至天文地理，下至市井風(fēng)俗，作為語(yǔ)文老師要努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多才的“雜家”，豐富自己的閱歷，關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點(diǎn)。

魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡(jiǎn)直成了受罪?！闭n堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底和教育思想的差異。曹主任將語(yǔ)文教師的發(fā)展總結(jié)為四個(gè)階段，即工、匠、師、家。工—有好的基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生，熟悉教法；匠—有過硬的基本功，古今中外信手拈來，經(jīng)史子集無所不通；師---不拘泥于知識(shí)，有個(gè)人風(fēng)格，有標(biāo)志性，又開創(chuàng)性；家---即是大師、名師，是語(yǔ)文教育流派的代表，是劃時(shí)代里程碑式的人物。在幾天的聽課過程中，聽了肖家蕓老師的名師報(bào)告，感受到了“綠色作文”創(chuàng)始人趙謙翔老師的那種皓首窮經(jīng)的精神，他們確實(shí)是語(yǔ)文教學(xué)的大師。有的人窮畢生精力也只能達(dá)到工和匠的水平，我想真能做個(gè)教書匠也很不錯(cuò)。教語(yǔ)文，取得一個(gè)好的成績(jī)比較容易，但要做一名好的語(yǔ)文教師卻并不容易。因?yàn)槲覀儾粌H是知識(shí)的傳遞者，更是知識(shí)的構(gòu)建者和創(chuàng)造者。這樣的角色要求我們自身應(yīng)具備豐厚的知識(shí)素養(yǎng)。我們?cè)趯?duì)新知識(shí)追求的過程中，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能夯實(shí)你的文化知識(shí)基礎(chǔ)，才能使你在語(yǔ)文課堂上信手拈來，最終促進(jìn)師生共同發(fā)展。作為一名語(yǔ)文教師，一名負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文教師，我們確實(shí)應(yīng)把自己的事業(yè)好好規(guī)劃一下。

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。語(yǔ)文老師只有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”才能造就“學(xué)識(shí)寬厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以為表儀”的大德者，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。

深挖教材，精心備課，獨(dú)到的精致的教學(xué)設(shè)計(jì)是構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂的又一必要條件。10月15日上午著名語(yǔ)文特級(jí)教師，華東師范大學(xué)張江實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)肖家蕓老師為我們展示了《向生命鞠躬》一課的課堂教學(xué)，在課堂上，肖老師從問題出發(fā)，循 循善誘，充滿激情的帶領(lǐng)同學(xué)們走入豐富多彩的精神世界；著名語(yǔ)文特級(jí)教師，浙江杭州文暉中學(xué)校長(zhǎng)趙群筠為我們展示了《春酒》一課的教學(xué)，趙老師自然平靜，不著

痕跡卻又深切動(dòng)人的將同學(xué)們的思維和感情帶入了一個(gè)特殊的年代，特殊的家庭，感受到了作者思鄉(xiāng)之情背后的復(fù)雜、無奈與辛酸。另外，還有六位來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師為我們提供了觀摩課，在不同的演繹中，我感受到了不同的魅力與精彩也讓我在比較中對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。肖家蕓老師的報(bào)告中有一句現(xiàn)在我仍然記憶猶新，他說語(yǔ)文老師應(yīng)從看書教書到看人教書再到看學(xué)生教書。我的理解是老師從看書教書到看人教書是一個(gè)對(duì)教材，對(duì)大綱，對(duì)教學(xué)要求，教學(xué)方法充分熟悉的過程，而到看學(xué)生教書則是在此基礎(chǔ)山對(duì)學(xué)生充分了解學(xué)情的過程。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生不會(huì)的要充分講，哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，應(yīng)該怎樣突破，甚至對(duì)于不同的班級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法都要具體分析。以上課提問為例，在上每一節(jié)課的時(shí)候，在課堂環(huán)節(jié)推進(jìn)的過程中，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的掌握的情況如何，應(yīng)該做到心中有數(shù)，該提問誰(shuí)，不該提問誰(shuí)，該用什么樣的方式提問，提問后達(dá)到怎樣的效果，課前備課時(shí)都要充分準(zhǔn)備，只有這樣才能保證課堂效率。

趙謙翔老師是“綠色作文”創(chuàng)始人，他為我們展示了高二年級(jí)的《歸園田居》的課堂教學(xué)，趙老師08年從清華附中退休，已是年過花甲，課前他對(duì)同學(xué)們和聽課的老師是這樣說的，我不敢說在中國(guó)教語(yǔ)文我是最好的，但我敢說在中國(guó)我是最愛教語(yǔ)文的，如果誰(shuí)說他是最愛教語(yǔ)文的，我雖然63了，但我敢和36的PK。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，思維敏捷。他是這么講的，也是這樣做的，整堂課趙老師激情四射，魅力十足，寓道于教，寓教于樂。他用真情詮釋著一位語(yǔ)文教師對(duì)語(yǔ)文本真的追求，用學(xué)識(shí)詮釋著一位長(zhǎng)者對(duì)晚輩的啟迪，用希望點(diǎn)燃學(xué)生心中永遠(yuǎn)的人性明燈。最讓人羨慕的的也最讓人欽佩的是趙老師在他的名師報(bào)告《綠色詩(shī)歌鑒賞》中向我們展示的退休之前學(xué)生送他的一篇篇贈(zèng)言，形式多樣，有詩(shī)歌，有散文，有宋詞，有元曲，每一篇都飽含真情，教這樣的的學(xué)生，怎不令人艷羨，趙老師他付出了真情，也收獲了真情。心理學(xué)研究也表明：如果沒有情感的支持，人的感知、記憶、思維等活動(dòng)都是軟弱的，只有點(diǎn)燃了學(xué)生情感的火焰，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為一名語(yǔ)文教師，若能高度重視情感在語(yǔ)文課堂教學(xué)過程中的作用，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情趣，把語(yǔ)文課堂演繹成富有情趣的生活而不是說教的舞臺(tái)。我們也都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，一堂真情投入的課必定是高效的。

構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂是我們每個(gè)語(yǔ)文教師一直追求的，我想，這里的高效不僅僅指的是高的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，更重要的培養(yǎng)“人”，這或許就如趙謙翔老師所說，讓學(xué)生們又愛上語(yǔ)文到愛上生活的道理吧。構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

第二篇：第二節(jié)全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇

第二節(jié)全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇

感悟

（一）過人的內(nèi)功

在本屆教學(xué)論壇上，有幸目睹了全國(guó)各地的專家名師的風(fēng)采，他們都具有淵博的學(xué)識(shí)，高尚的情操，鮮明的個(gè)性，創(chuàng)新的勇氣和高超獨(dú)特的課堂教學(xué)藝術(shù)，他們的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力深深地感染了我。作為一名語(yǔ)文教師就要不斷地努力學(xué)習(xí)，熟悉各種版本各個(gè)學(xué)段的教材，學(xué)習(xí)借鑒各種教學(xué)方法，充實(shí)豐富自己，提升“211高效反思型”課堂。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，用用自己的一言一行影響學(xué)生感染學(xué)生。

（二）高效的課堂

肖家蕓老師說，教育的終級(jí)目標(biāo)是培養(yǎng)人。評(píng)價(jià)課堂是否高效，看這堂課是否是一堂幸福的課。語(yǔ)文課堂肩負(fù)著培養(yǎng)人的特殊使命，培養(yǎng)學(xué)生追求幸福，提升學(xué)生幸福的境界，感受幸福的能力。肖家蕓老師的《向生命鞠躬》，趙群筠老師的《春酒》，趙謙翔老師的《歸園田居》，程翔老師的《囚綠記》每一堂課無不閃耀著愛的光芒，智慧的火花，充滿著對(duì)生活對(duì)生明的思考和熱愛，像一股股涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。老師學(xué)生沒有痛苦乏味，只有快樂和幸福，這樣的課，才能在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)健康大寫的人。

（三）對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著

各位專家名師無不是熱愛生活，對(duì)生活充滿激情的人。肖家蕓老師和趙群筠老師身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，兼任語(yǔ)文教學(xué)；趙謙翔老師63歲，已經(jīng)退休，自稱“不敢說是語(yǔ)文課教的最好的老師，敢說自己是最熱愛語(yǔ)文課的老師”；程翔老師“備課備哭了”。他們對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著，怎能不影響和感染學(xué)生？語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。程翔老師說：“學(xué)生的閱讀和寫作不是老師教出來的。這話是說學(xué)生的生活的熱愛和感受，人生閱歷和體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多么重要，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

（四）措施和做法

嚴(yán)格按照’211高效反思型課堂’打磨每節(jié)課，趙群筠情不自禁的說，我兒子也說，要是放在于老師的課堂上，我就放心了，深入理解文本，盡心設(shè)計(jì)就教學(xué)，讓每堂凝結(jié)師生情感，堅(jiān)持課前演講，詩(shī)歌背誦 和知識(shí)積累，堅(jiān)持練筆閱讀不放松，改變作文教學(xué)方法，大作文和小作文分解訓(xùn)練相結(jié)合，閱讀教學(xué)和多教學(xué)相結(jié)合，自由練筆和考場(chǎng)作文相結(jié)合，努力做到語(yǔ)文教學(xué)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育雙贏。

第三篇：第二屆論壇通知

焦作一中關(guān)于舉辦第二屆班主任論壇的通知

各班主任：

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)德育校本研究，促進(jìn)班主任理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，展示班主任在新形勢(shì)下班級(jí)管理風(fēng)采，促進(jìn)班主任之間的工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高管理育人水平。經(jīng)學(xué)校研究，決定在本學(xué)期舉辦焦作一中第二屆班主任論壇。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、論壇主題

和諧〃創(chuàng)新〃發(fā)展

二、論壇稿件要求

1.內(nèi)容：圍繞“如何運(yùn)用班級(jí)管理和班主任工作的新理念和新思維；如何看待當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)；如何尋求新時(shí)期班主任工作的有效途徑；如何運(yùn)用家庭教育新理念，開展家校合作；如何構(gòu)建和諧班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生全面健康發(fā)展；新時(shí)期班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)的設(shè)計(jì)與組織;如何建構(gòu)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生建立自信，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；如何加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育”等當(dāng)前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)議題，展開論述，化解難題，交流經(jīng)驗(yàn)。

2.稿件要求：參評(píng)論文要緊扣主題，字?jǐn)?shù)在2000左右，頁(yè)面設(shè)置A4紙張，標(biāo)題：三號(hào)宋體加粗居中；副標(biāo)題及姓名在標(biāo)題下：小四號(hào)宋體居中；正文：四號(hào)宋體。一式二份書面報(bào)德育處。同時(shí)上交電子文稿，以word格式發(fā)到德育處郵箱：jzyzdyc@163.com。

3.截稿日期：2011年11月25日。

4.論壇具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

舉辦班主任論壇是我校在新形勢(shì)下落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。各位班主任務(wù)必高度重視，積極參與，借

自己親歷的事實(shí)和案例加以闡述和說明，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，杜絕抄襲，泛泛而談、空洞無物，結(jié)合王金戰(zhàn)教育思想的學(xué)習(xí)心得和在班主任工作實(shí)踐中形成的觀點(diǎn)，確保論壇取得實(shí)效。

三、論壇形式

1、部分優(yōu)秀論文現(xiàn)場(chǎng)交流。交流原則上要求脫稿，可以使用多媒體演示。評(píng)出十六篇優(yōu)秀論文，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、匯編優(yōu)秀論文。

3、推薦優(yōu)秀論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

焦作市第一中學(xué) 二〇一一年十月十八日

第四篇：第二屆校長(zhǎng)論壇

程河鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于開展“三看三找”和舉辦第二屆校長(zhǎng)論壇活動(dòng)的通知

各支部、中小學(xué)校：

7月18日，全區(qū)在襄州二中召開了校長(zhǎng)論壇會(huì)，教體局局長(zhǎng)蔡繼革同志在會(huì)上做了重要講話，他指出要通過校長(zhǎng)論壇這一形式的活動(dòng)進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，要求各鎮(zhèn)要深入開展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。7月29日，局辦公室又發(fā)布了襄州教辦〔2014〕13號(hào)，即《局辦公室關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹蔡繼革同志在校長(zhǎng)論壇和班主任論壇上重要講話精神的通知》。《通知》要求各單位圍繞8個(gè)主題進(jìn)行重點(diǎn)研討，并深入組織座談研討，開展“三看、三找”活動(dòng)，即：看形勢(shì)，找方向；看任務(wù)，找定位；看要求，找差距。通過專題研討和“三看、三找”活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、理清任務(wù)、梳理問題、破解難題、找出差距，制定切實(shí)可行的措施，取得實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)成果。

根據(jù)蔡局長(zhǎng)的講話要求和局辦公室的通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)開展“三看三找”活動(dòng)和舉辦“校長(zhǎng)論壇”活動(dòng)做如下安排。

一、圍繞八個(gè)研討主題，深入開展“三看、三找”活動(dòng)

八個(gè)研討主題為：

1、當(dāng)前骨干教師集中在我們領(lǐng)導(dǎo)干部中，如何加以解決？通過大比武，你是否有勇氣參加？會(huì)取得什么成績(jī)？

2、通過今天的校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，作為校長(zhǎng)，如何發(fā)揮引領(lǐng)、支撐、服務(wù)作用？演講內(nèi)容能否成為新學(xué)期的施政綱領(lǐng)？

3、在打贏教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的形勢(shì)下，如何提升當(dāng)?shù)氐挠绊懥Γ?/p>

4、如何煥發(fā)內(nèi)在活力，推動(dòng)教育的改革發(fā)展？

5、如何創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干人才和領(lǐng)軍人才？

6、如何采取有效措施，加強(qiáng)教科研基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)？

7、對(duì)舉辦“觀點(diǎn)式”辯論、“案例”點(diǎn)評(píng)有什么好的意見和建議？

8、班主任工作的“愛”如何體現(xiàn)？你在管理班級(jí)方式方法上有什么好的建議？

各支部（含幼兒園）接通知后請(qǐng)立即將精神傳達(dá)至每位教師面前，確保全體人員對(duì)上述主題進(jìn)行思考、撰寫，并于8月22日前組織教師開展大討論、大交流，深入開展“三看、三找”活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，各支部要做到“五有”，即有活動(dòng)方案、有活動(dòng)記錄（圖片、視頻）、有體會(huì)、有專欄、有小結(jié)。各支部并于

8月22日下午5點(diǎn)前以電子文稿和書面二種形式將活動(dòng)小結(jié)上報(bào)至中心學(xué)校，不再另行通知，逾期不報(bào)全鎮(zhèn)通報(bào)。電子文稿發(fā)送郵箱410123172qq．Com。

二、關(guān)于舉辦程河鎮(zhèn)第二屆校長(zhǎng)、園長(zhǎng)論壇活動(dòng)安排

1、參加對(duì)象：各支部書記、校長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)；程中、鎮(zhèn)小、埠小三所學(xué)校中層以上干部。

2、論壇時(shí)間：各支部請(qǐng)于8月22日前舉辦支部論壇交流，鎮(zhèn)級(jí)論壇將于8月24日前舉辦。鎮(zhèn)級(jí)論壇支部書記、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人必參加，三校中層干部各按照30%的比例擇優(yōu)推薦參加。

3、論壇主題：結(jié)合教體局提出的“三大機(jī)制”和“六項(xiàng)承諾”，圍繞“如何激活校園活力”、“如何激發(fā)教師工作積極性”、“如何創(chuàng)建品牌學(xué)校”、“如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”四大主題，談校長(zhǎng)、干部在打贏教育教學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)中的角色定位、管理服務(wù)定位，拿出能促進(jìn)學(xué)校實(shí)實(shí)在在發(fā)展的新目標(biāo)、新舉措。

4、論壇要求：

?、在參加論壇演講時(shí)一律要求脫稿，盡量使用普通話。時(shí)間不超過8分鐘。?、參加演講做到主題突出，觀點(diǎn)鮮明，特色明顯，有真實(shí)、真心、真情的表述，有思想碰撞和交流，有明晰地且符合單位實(shí)情工作目標(biāo)，能提出解決問題的新思路、新措施。

?、主題演講切忌空泛陳詞，禁止簡(jiǎn)單地介紹以往的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

④、中心學(xué)校將邀請(qǐng)區(qū)局室領(lǐng)導(dǎo)組織評(píng)委為本次論壇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)打分，當(dāng)場(chǎng)公布，并制發(fā)活動(dòng)的成績(jī)通報(bào)。記分采取去掉最高分和最低分后的平均分計(jì)算。

⑤、支部論壇活動(dòng)結(jié)束后，同樣要做到有活動(dòng)方案、有活動(dòng)記錄（圖片、視頻）、有體會(huì)、有專欄、有小結(jié)。并請(qǐng)于8月22日下午5點(diǎn)前將校長(zhǎng)論壇文稿和小結(jié)發(fā)送至郵箱410123172qq．Com。

⑥、本次論壇結(jié)果將作為暑期表彰優(yōu)秀教育工作者的重要依據(jù)之一。

2014年7月30日

第五篇：論壇體會(huì)

“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇”體會(huì)

小天罡小學(xué)王鵬

由吳橋縣進(jìn)修學(xué)校主辦的“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇” 于5月24日在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，論壇的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)交流各學(xué)校在努力推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面的管理經(jīng)驗(yàn)和特色做法。縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志，各學(xué)區(qū)研訓(xùn)主任、各小學(xué)教導(dǎo)主任參加了論壇活動(dòng)。

來自基層學(xué)校的數(shù)十位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任作了發(fā)言，他們談?wù)J識(shí)、體會(huì)，談措施、做法，向教育同行們展示學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育所做的工作。論題涉及實(shí)施素質(zhì)教育的工作思路、教學(xué)工作精細(xì)化管理、素質(zhì)教育在課堂、素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育與學(xué)生思想品德，素質(zhì)教育下的校本課程開發(fā)、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，及其他素質(zhì)教育實(shí)施中的問題與對(duì)策。論壇采用講座形式，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主任將論壇內(nèi)容制成課件，穿插活動(dòng)圖片、影像資料等，以使談話內(nèi)容更直觀、形象，增強(qiáng)活動(dòng)效果，尤其是對(duì)東街小學(xué)刁景婷教導(dǎo)主任的學(xué)校教學(xué)管理做法甚是欣賞。全縣小學(xué)教導(dǎo)主任主任齊聚一堂，共同為我縣中小學(xué)教育“把脈”，共謀我縣基礎(chǔ)教育未來發(fā)展。通過這次論壇，展示了我縣小學(xué)教導(dǎo)主任的風(fēng)采和管理特色，實(shí)現(xiàn)了自我反思、交流思想、創(chuàng)新管理、謀求發(fā)展、鍛煉隊(duì)伍的目的。

通過此次論壇活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理中存在的不足，對(duì)教學(xué)管理工作又有了新的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)各兄弟學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、充分借鑒、摸索出符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式。