第一篇：國際化論壇課程體會(huì)

學(xué)科前沿講座心得體會(huì)

在校慶及小學(xué)期期間，學(xué)校成功舉辦了國際化論壇，為大家請(qǐng)來了很多專家教授，復(fù)雜過程隨著技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)過程變得越來越復(fù)雜。另一方面，由于傳感器和執(zhí)行器技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類開始能夠更深入地研究一些復(fù)雜自然系統(tǒng)。因此，復(fù)雜過程是近年來的研究熱點(diǎn)。我們很有幸能夠參加復(fù)雜過程信息化講座，讓我們對(duì)學(xué)科前沿有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。本次研討會(huì)邀請(qǐng)了九位知名學(xué)者做大會(huì)報(bào)告，這九位學(xué)者來自美國、加拿大、日本和英國的著名高校或研究機(jī)構(gòu)，其中一位為美國工程院院士（Babatunde A.Ogunnaike教授），兩位為加拿大工程院院士（Biao Huang教授和Jing Jiang教授）。對(duì)于各位教授，我課下也查閱了他們的研究領(lǐng)域和方向，找到自己感興趣的方向粗略地看了看大教授們的經(jīng)歷和科研成果，也和國內(nèi)的相關(guān)老師作比較，查找相關(guān)項(xiàng)目多多了解。

自己學(xué)的是信息卻也未曾深入了解過，信息學(xué)正在復(fù)雜過程的信號(hào)測(cè)量、信息傳輸、系統(tǒng)控制等方面發(fā)揮著舉足輕重的地位。結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，又深入了解了化工過程、生物醫(yī)學(xué)過程、核電站等方面的知識(shí)。首先不得不說，這幾天的講座完全是全英文，對(duì)自己的英語水平是一個(gè)很大的考驗(yàn)和打擊。這幾天的研討會(huì)涉及的研究方向包括：容錯(cuò)控制、自抗擾控制、貝葉斯估計(jì)等，這就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的活學(xué)活用了，基礎(chǔ)知識(shí)牢固與否也是很大的挑戰(zhàn)。所有的內(nèi)容能聽懂五分之二吧，但是看著每一位教授的精心準(zhǔn)備我們也應(yīng)該認(rèn)真聽講，也看得出每一個(gè)學(xué)者對(duì)于科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真態(tài)度，這才是一個(gè)搞科研的人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。更讓我們這些學(xué)生對(duì)自身要求也有了進(jìn)一步提高。

在先進(jìn)控制方面，之前自己也有一定的了解，但對(duì)于實(shí)際應(yīng)用還不是那么了解，通過專家的講解和介紹項(xiàng)目我也學(xué)到了很多。先進(jìn)控制就是對(duì)那些不同于常規(guī)控制，它是那些具有比常規(guī)控制更好的控制效果的控制策略的統(tǒng)稱。通過實(shí)施先進(jìn)控制,可以改善過程動(dòng)態(tài)控制的性能，使之能更接近其優(yōu)化目標(biāo)值，最終達(dá)到增強(qiáng)裝置運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性、降低運(yùn)行成本、減少環(huán)境污染等目的，以達(dá)到最優(yōu)化。

最后說說自己對(duì)本次國際化課程的體會(huì)，國際化課程建設(shè)的實(shí)踐，在學(xué)術(shù)交流、國際視野開拓、教育合作等方面取得了良好效果，對(duì)學(xué)校國際化平臺(tái)的搭建、創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)上起到了十分積極的作用。全校師生都有了較深的感受，對(duì)國際化教育有了直接和深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)我校的國際化建設(shè)起到了重要作用。

九位學(xué)者的精彩報(bào)告對(duì)我們這些大學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研帶來有益的啟迪，受益匪淺。對(duì)我們這些大學(xué)生也很有幫助，拓寬視野，了解國際化前沿發(fā)展，始終有一顆對(duì)科研熾熱的心。

第二篇：國際化課程的體會(huì)

國際化課程教學(xué)體會(huì)----張括

時(shí)間飛逝，我在承翰學(xué)校工作的半個(gè)學(xué)期時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就要過去了！來到承翰，融入新的團(tuán)隊(duì)，有幸成為國際部大家庭的一員，讓我接觸了新的教學(xué)理念，使我收獲非常多，感謝的也非常多，謝謝大家。

國際部的教學(xué)理念：以“學(xué)生的發(fā)展需求”為中心，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和水平，整合國內(nèi)外優(yōu)秀的教育資源，提供學(xué)生發(fā)展的各種軟硬件平臺(tái)。我想這是贏得眾多學(xué)生家長信賴的主要原因。在新環(huán)境中，國際部的教育理念開始為我指引前進(jìn)的方向，我不斷的修改、調(diào)整與完善我的教學(xué)方案，更全面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育素質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)與不足，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使每位學(xué)生得到全面和諧的體育素質(zhì)發(fā)展。因?yàn)槲覀儑H部的學(xué)生，大多都是個(gè)性鮮明，比較活潑、頑皮、愛動(dòng)的個(gè)體。

在這學(xué)期的工作中，我接觸了新的教學(xué)理念，從中體會(huì)到國際化課程中的優(yōu)勢(shì)，我們開始進(jìn)行“教考分離”工作，更客觀地評(píng)判學(xué)生的進(jìn)步和教師的教學(xué)效果；還引入了IB課程、劍橋的小學(xué)課程和各年級(jí)段的主題探究課程，使學(xué)生更加有興趣參與到課堂中，學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)，喜歡這樣的教學(xué)環(huán)境，這些能充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用；我們學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)國家課程體系、課程內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性，對(duì)現(xiàn)有課程體系、內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化改造，構(gòu)建體現(xiàn)國際水準(zhǔn)，能夠促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性的發(fā)展，塑造學(xué)生融合本土和國際文化素養(yǎng)集成優(yōu)勢(shì)的課程體系，從而提升課程質(zhì)量。

在這樣的教學(xué)理念中，對(duì)我們教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平有更高的要求，教師也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和方法，參與外教的英語培訓(xùn)課，與國際化新課程相匹配。

本學(xué)期學(xué)校體育的教育課程是以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生能充分感受到參與體育運(yùn)動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛好，創(chuàng)新能力和終身鍛煉的概念意識(shí)，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展。體育的教學(xué)理念正向國際化課程靠攏；教育，尤其是基礎(chǔ)教育，是面向未來，為學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展奠基的工程。它應(yīng)通過對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、能力、知識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展需要的素質(zhì)。這顯然要求教育能夠在傳承傳統(tǒng)文化精髓的同時(shí)回應(yīng)時(shí)代和未來需求、融納時(shí)代元素，在課程內(nèi)容上反映科學(xué)文化發(fā)展的最新成就，體現(xiàn)內(nèi)涵的時(shí)代性、先進(jìn)性，國際化課程的未來是非常有前景。

在目前國際化課程教學(xué)中，我們還沒有真正很好的融入到實(shí)際教學(xué)中，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們還要不斷探索、不斷改善我們的教學(xué)方法，因?yàn)槲覀冞€在路上??

我們國際部的國際化課程的開展，讓我們先體會(huì)到了新的理念，但是對(duì)真正的國際化課程的優(yōu)勢(shì)并未深刻的了解，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人了解的國際化課程都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中，自我體會(huì)與總結(jié)中獲得的，所以我們教師的目標(biāo)一致，觀點(diǎn)相同的話，我們的教學(xué)能更上一層樓。

在新的一年里，感謝所有同事、學(xué)生和家人，是你們讓我感受到了工作和生活的快樂，我定會(huì)更加努力去完善教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能去適應(yīng)國際化課程的教學(xué)要求，讓自己也更上一層，讓學(xué)生們健康、快樂的全面和諧發(fā)展。

第三篇：國際化課程心得

課程學(xué)習(xí)心得

測(cè)控1203班李成強(qiáng)

說實(shí)話，我還是第一次接觸這種半英文半漢語的課程，上課是也有很多專業(yè)名詞聽不懂，不過我覺得還是很有意義的。

首先第一節(jié)課，老師就講了一些自動(dòng)控制的基礎(chǔ)內(nèi)容，之后就是一些控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方法，方塊圖之類的。老師也是挺好的，很謙虛的接受同學(xué)們的建議。我覺得這課老師講的還好吧，只是我有些時(shí)候跟不上節(jié)奏，老師有些時(shí)候就自己講自己的了，沒有看到學(xué)生們的反應(yīng)。授課的PPT也是全英文的，老師很盡責(zé)，想把她知道的都想傳授給我們，不過我還是覺得課程內(nèi)容有些枯燥單調(diào)乏味，如果有些小互動(dòng)那是極好的?？偟膩碚f，這課程讓我有了另外一種感覺，覺得我英語能力還需要提高，對(duì)自動(dòng)控制這門課還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。希望老師健康快樂，暑假愉快。

第四篇：論壇體會(huì)

“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇”體會(huì)

小天罡小學(xué)王鵬

由吳橋縣進(jìn)修學(xué)校主辦的“吳橋縣小學(xué)教導(dǎo)主任論壇” 于5月24日在縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，論壇的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)交流各學(xué)校在努力推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率、開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面的管理經(jīng)驗(yàn)和特色做法?？h進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志，各學(xué)區(qū)研訓(xùn)主任、各小學(xué)教導(dǎo)主任參加了論壇活動(dòng)。

來自基層學(xué)校的數(shù)十位業(yè)務(wù)校長或教導(dǎo)主任作了發(fā)言，他們談?wù)J識(shí)、體會(huì)，談措施、做法，向教育同行們展示學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育所做的工作。論題涉及實(shí)施素質(zhì)教育的工作思路、教學(xué)工作精細(xì)化管理、素質(zhì)教育在課堂、素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)、優(yōu)化教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育與學(xué)生思想品德，素質(zhì)教育下的校本課程開發(fā)、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，及其他素質(zhì)教育實(shí)施中的問題與對(duì)策。論壇采用講座形式，業(yè)務(wù)校長主任將論壇內(nèi)容制成課件，穿插活動(dòng)圖片、影像資料等，以使談話內(nèi)容更直觀、形象，增強(qiáng)活動(dòng)效果，尤其是對(duì)東街小學(xué)刁景婷教導(dǎo)主任的學(xué)校教學(xué)管理做法甚是欣賞。全縣小學(xué)教導(dǎo)主任主任齊聚一堂，共同為我縣中小學(xué)教育“把脈”，共謀我縣基礎(chǔ)教育未來發(fā)展。通過這次論壇，展示了我縣小學(xué)教導(dǎo)主任的風(fēng)采和管理特色，實(shí)現(xiàn)了自我反思、交流思想、創(chuàng)新管理、謀求發(fā)展、鍛煉隊(duì)伍的目的。

通過此次論壇活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理中存在的不足，對(duì)教學(xué)管理工作又有了新的認(rèn)識(shí)，爭取在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)各兄弟學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、充分借鑒、摸索出符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式。

第五篇：工行國際化人才培訓(xùn)體會(huì)（范文）

工行國際化人才培訓(xùn)體會(huì)

多倫多，九個(gè)月

——工行國際化人才>培訓(xùn)體會(huì)

編者按：總行《才智青年》2016年第1期刊登我行入選總行國際化人才培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員覃穎的海外培訓(xùn)心得。經(jīng)作者授權(quán)，通過團(tuán)聚八桂公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)以饗讀者。

用自己的腳步去丈量歷史，用自己的語言與當(dāng)?shù)氐木用窠徽劊@樣的探索讓我切實(shí)感受到社會(huì)環(huán)境里一些微妙而細(xì)節(jié)的區(qū)別并深思其影響。

——覃穎 區(qū)分行營業(yè)部

2014年10月起，經(jīng)過層層考試面試的選拔，我有幸被總行選中，并得到營業(yè)部推薦，以國際化人才項(xiàng)目第七期學(xué)員的身份，與其它16位全國各地的同事一起，飛赴加拿大多倫多大學(xué)參與為期9個(gè)月的培訓(xùn)。

工作之后能有一段如此完整的時(shí)間去學(xué)習(xí)，反思，提升十分難得，因此對(duì)于這次機(jī)會(huì)我非常珍惜，早早就在心里將以往工作中考慮到的要點(diǎn)難點(diǎn)列了表，有針對(duì)性地制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要全力以赴，學(xué)有所成。9個(gè)月時(shí)間，說長不長，說短不短，各種新鮮理念，事項(xiàng)層出不窮，這既是對(duì)我的挑戰(zhàn)，也激起了我的奮斗心。反思這段時(shí)光，收獲滿滿：

毋庸置疑，前期在北京>金融學(xué)院的3個(gè)月聽說讀寫全方位訓(xùn)練給我們創(chuàng)造了非常好的英語預(yù)熱環(huán)境，也讓我們對(duì)未來的國外生活有了比較好的適應(yīng)能力?，F(xiàn)在回想，無論是情景英語，翻譯訓(xùn)練還是口音連讀都能在國外找到可以應(yīng)用的場(chǎng)合，比較實(shí)用。

同時(shí)在加拿大我一方面可以通過各種課堂閱讀交流有針對(duì)性地積累專業(yè)詞匯，另一方面可以在日常生活中親身體驗(yàn)各種場(chǎng)景，完成對(duì)英文應(yīng)用，反應(yīng)能力的各項(xiàng)訓(xùn)練。想想自己居然能在期末考試時(shí)用3個(gè)小時(shí)寫完近30頁的全英文>電子商務(wù)企業(yè)咨詢報(bào)告，從一開始怎么落款都不會(huì)到熟練地通過電子郵件以標(biāo)準(zhǔn)的格式與各種人士打交道，可以打客服電話半個(gè)小時(shí)不停歇地向客服代表描述自己遇到的通訊收費(fèi)問題……

這些日常交流所帶來的對(duì)自己語言能力的反饋，使得自己更有信心去使用英語，也更明白使用的訣竅。

在多倫多大學(xué)的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分。前期的定制課請(qǐng)業(yè)界專業(yè)人士從銀行業(yè)，資本市場(chǎng)，稅收，>投資政策，領(lǐng)導(dǎo)力，交流溝通，文化背景等多個(gè)角度介紹了中加的差異，也讓我對(duì)宏觀環(huán)境有了比較全面的把握。

依稀記得我和RBC投行部的高管討論投行業(yè)務(wù)的產(chǎn)品到底如何個(gè)性化，和個(gè)金部的理財(cái)顧問咨詢后臺(tái)系統(tǒng)如何給他們提供業(yè)務(wù)支持，和>稅務(wù)專家了解轉(zhuǎn)移定價(jià)應(yīng)該如何界定其合理性和合法性。我看到了我們的差距，也看到了我們很多業(yè)務(wù)的發(fā)展前景。

中期的選修課程讓我有機(jī)會(huì)從自己的興趣出發(fā)，結(jié)合自己的崗位需求去探索其它的知識(shí)領(lǐng)域。我個(gè)人就選擇了自己感興趣的大數(shù)據(jù)，電子商務(wù)，>房地產(chǎn)投資，>國際貿(mào)易融資等專業(yè)課程。大數(shù)據(jù)，電子商務(wù)讓我對(duì)如何利用互聯(lián)網(wǎng)+科技提高業(yè)務(wù)的效率與準(zhǔn)確性形成自己的看法，房地產(chǎn)投資則使我觸類旁通了解到我國住房登記系統(tǒng)發(fā)展的滯后性成為制約產(chǎn)權(quán)批量轉(zhuǎn)移的一個(gè)重要因素并最終應(yīng)用在我們的小組論文里。國際貿(mào)易融資則讓我對(duì)如保函，信用證等國際業(yè)務(wù)的參與方、單據(jù)流程有了大致了解，完成了我對(duì)鍛煉自己成為國際化人才的一項(xiàng)初步要求。

通過課程的學(xué)習(xí)，課下的交流，小組作業(yè)的配合，實(shí)習(xí)以及平常社會(huì)活動(dòng)的參與，我有幸認(rèn)識(shí)了各行各業(yè)的人士，有加拿大第一大銀行RBC風(fēng)控和投行部的前輩，社?；鹜顿Y項(xiàng)目的管理人，National Bank旗艦行行長及臺(tái)灣華人商會(huì)原理事長，在多大商學(xué)院Rotman就讀的金融界的師兄，咨詢界，法律界，國際貿(mào)易界的資深人士。

從他們口中聆聽教誨，向他們咨詢各項(xiàng)業(yè)務(wù)的操作經(jīng)驗(yàn)，在他們的引薦下參觀或參與到不同的場(chǎng)合，并向他們介紹ICBC乃至中國的現(xiàn)狀和影響力。這樣的互動(dòng)機(jī)會(huì)我覺得很難得，也很珍惜建立起來的聯(lián)絡(luò)和友誼，希望未來以此為起點(diǎn)，能夠有更多合作，交流的機(jī)會(huì)。

利用假期和周末時(shí)間探索多倫多乃至加拿大更廣闊的地域，看卡爾加里作為石油之都，如何吸引世界各地包括中國的能源企業(yè)在當(dāng)?shù)赝顿Y，并因?yàn)楫?dāng)年太平洋鐵路修建引入大量華工后形成華人聚集區(qū)。看溫莎作為加拿大與美國底特律隔河相望的汽車之都如何走過工業(yè)化的興旺與衰敗。

看溫哥華作為目前最吸引華人移民的花園城市如何進(jìn)行合理的城市規(guī)劃，促進(jìn)文化多元融合?？醋诮?，建筑如何在加拿大廣大的土地上扮演社區(qū)聚集，道德監(jiān)管，文化傳播以及歷史象征等重要角色。有時(shí)間便行走或停駐在這里遍布各地的公共圖書館和展覽館里。用自己的腳步去丈量歷史，用自己的語言與當(dāng)?shù)氐木用窠徽?，這樣的探索讓我切實(shí)感受到社會(huì)環(huán)境里一些微妙而細(xì)節(jié)的區(qū)別并深思其影響。

綜合整個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，我通過了所有必修，選修課的考試，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果；以組長身份和我的組員們分工協(xié)作，高質(zhì)量的完成了總行的論文要求并在最終的論文展示中拿到優(yōu)秀；我將自己的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，社交，活動(dòng)，旅行探索一一實(shí)踐；甚至考慮到回國后工作任務(wù)一定會(huì)很艱巨，我努力健身，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。畢業(yè)典禮的結(jié)束也許真的意味著我們這次培訓(xùn)項(xiàng)目在加拿大段的終結(jié)，但我卻會(huì)將我在這里學(xué)習(xí)，思考，領(lǐng)悟到的一切帶回去，融入我的工作，生活里，讓它煥發(fā)更大的能量。