第一篇：兩訪兩創(chuàng)的活動(dòng)總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)省委要求，今年在我校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，即：高校管理干部（重點(diǎn)是院系和機(jī)關(guān)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部）訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭做優(yōu)秀人民教師。為加強(qiáng)我院黨建工作，按照武漢科技大學(xué)學(xué)院委員會(huì)和院“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，我院召開會(huì)議并正式啟動(dòng)“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)。

一、深刻認(rèn)識(shí)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的重要意義

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，旨在提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，做好學(xué)校群眾工作、密切師生關(guān)系，提高我校黨建工作水平，推進(jìn)和諧校園建設(shè)加快科教強(qiáng)省的步伐。

我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、形成特色、推動(dòng)發(fā)展為主要內(nèi)容，貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神。以活動(dòng)和訪談交流為載體，提升工作成效，達(dá)到密切師生關(guān)系，提高學(xué)院工作水平，夯實(shí)學(xué)院管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。

二、以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)落實(shí)“兩訪兩創(chuàng)”工作

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)是一個(gè)集中式的、運(yùn)動(dòng)式的大規(guī)模訪談活動(dòng)，時(shí)間緊、要求高。我院根據(jù)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的基本要求，把握活動(dòng)的主要任務(wù)和重點(diǎn)工作，結(jié)合實(shí)際，使全院廣大師生參與進(jìn)來。

我院召集學(xué)生開展座談會(huì)，聆聽他們的心聲，了解他們思想以及對(duì)將來就業(yè)的擔(dān)憂，談學(xué)習(xí)、談未來，說出了心中對(duì)學(xué)校和老師的感激，也道出了因環(huán)境 1 的改變帶來生活中的不適應(yīng)。同樣，老師也講出了自己的感覺，對(duì)自己學(xué)生的要求。這樣的活動(dòng)搭建起了一座學(xué)校與學(xué)生交流的橋梁，增進(jìn)了相互間的理解。為有針對(duì)性地開展學(xué)生思想政治教育收集了更廣泛的信息。

活動(dòng)期間，師生們敞開心扉，暢所欲言，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。經(jīng)過交流后，提出的問題如下：

1）師生缺少溝通，很少進(jìn)行換位思考，不能相互理解對(duì)方； 2）對(duì)于工作理念不夠明確，偶爾出現(xiàn)官僚主義； 3）各種服務(wù)不到位，如后勤服務(wù)態(tài)度、借教室難等。為了解決以上問題，我們做出了以下對(duì)策：

1）工作理念方面：作為領(lǐng)導(dǎo)者，其任務(wù)是向?qū)W生傳授知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，教學(xué)過程中多注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并以人際關(guān)系為中心，多注重學(xué)生個(gè)人的需要，最大限度地提高學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展自身能力的教學(xué)策略。

2）建立溝通長效機(jī)制：在南

十一、南五樓下放置輔導(dǎo)員信箱，以便收集學(xué)生提出建議，師生溝通等。

這些都消除了師生之間的隔閡，解決了生活和工作中的困難，改善了師生關(guān)系，統(tǒng)一了大家的思想，增強(qiáng)了師生之間的凝聚力，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

三、“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)取得實(shí)效：

我院立足實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，注重解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，工作取得了新成效。通過開展“兩訪兩創(chuàng)”，要求每個(gè)支部緊密結(jié)合中心工作，努力把承擔(dān)的任務(wù)完成的更好，支部創(chuàng)先進(jìn)、個(gè)人爭優(yōu)秀。堅(jiān)持“育人為本，德育為先”教育方針和“全員育人、全方位育人、全過程育人”要求，教師和學(xué)生可以做到近距離交流，推動(dòng)教師特別是思政課教師不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)，創(chuàng)新思想政治教育方法和途徑，抓好大學(xué)生形勢(shì)政策教育，組織開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、黨團(tuán)生活會(huì)和其他特色鮮明的主題教育，解決一批學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理情感等方面的實(shí)際問題，推動(dòng)學(xué)校將大學(xué)生思想政 治教育這一工程抓緊抓好。

同時(shí)，做到干部和教師之間、教師和學(xué)生之間人對(duì)人、面對(duì)面、手拉手、心連心，樹立并尊重師生的主人翁地位，解決師生一些實(shí)際困難，完善制度，切實(shí)開創(chuàng)我院工作的新局面?？梢约皶r(shí)了解情況，溝通思想，溝通和引導(dǎo)師生中出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問題，疏通情緒，解決問題，化解矛盾，促進(jìn)和諧，確保陣地鞏固、導(dǎo)向正確。這些對(duì)于促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用。

總之，我們以高度的政治責(zé)任感，飽滿的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確?！皟稍L兩創(chuàng)”活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效，把學(xué)校工作提高到一個(gè)新的水平，為科學(xué)發(fā)展、和諧興校提供強(qiáng)大的基礎(chǔ)與精神支持。

第二篇：兩訪兩創(chuàng)總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”工作總結(jié)

開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步創(chuàng)新的學(xué)校新的管理機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要舉措。

本次活動(dòng)的宗旨是提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)湖北跨越式發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和維護(hù)高校穩(wěn)定，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，加快科教強(qiáng)省的步伐。

我院開展“兩訪兩創(chuàng)”工作，是省高工委和省教育廳對(duì)我院這幾年發(fā)展的肯定和贊揚(yáng)，同時(shí)也是一種鞭策和激勵(lì)。開展這次活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、形成特色、推動(dòng)發(fā)展為主要內(nèi)容。同時(shí)，緊密結(jié)合后勤工作實(shí)際情況，牢固樹立全心全意為廣大師生員工服務(wù)的思想，以活動(dòng)和訪談交流為載體，圍繞干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、職工端正工作態(tài)度、履行工作職責(zé)，達(dá)到密切黨群關(guān)系，提高黨建工作水平，夯實(shí)后勤管理工作發(fā)展基礎(chǔ)，切實(shí)保障教學(xué)順利開展的目的。

同時(shí)，我對(duì)負(fù)責(zé)08法學(xué)11法學(xué)11漢語言文學(xué)進(jìn)行訪談，我們每位老師各司其職，每位學(xué)生也對(duì)不懂的問題有地方可咨詢了。而咨詢?cè)L談的方式也很多，現(xiàn)如今也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)。如：面對(duì)面訪談、問卷訪談、電話訪談、郵件訪談、QQ訪談、飛信訪談等多種形式。這便為正站在十字路口、即將步入社會(huì)還感到迷茫的學(xué)生給予了很大的幫助和指導(dǎo)。

1、訪談到：在教學(xué)過程中大部分同學(xué)都會(huì)跟著老師的思路走，上課能認(rèn)真聽講，課堂氣氛比較活躍，課堂紀(jì)律也較好，整個(gè)學(xué)風(fēng)還不錯(cuò)，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，唯一不足的是有的班級(jí)課程設(shè)置不是很合理，要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，而且課少時(shí)有的自制力不強(qiáng)的同學(xué)不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是用這些自由的時(shí)間上網(wǎng)玩游戲；而滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

2、訪談到：學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探討，尊重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前大部分學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成上課，完成作業(yè)，期末考試及格的一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的層面上，另外，在學(xué)生參加一些重大競賽活動(dòng)學(xué)校應(yīng)提供專門的老師培訓(xùn)及指導(dǎo)。在學(xué)生獲獎(jiǎng)后應(yīng)給予發(fā)放獎(jiǎng)金并給予鼓勵(lì)和倡導(dǎo)。院系根據(jù)以上情況都采取了相應(yīng)的措施，對(duì)于課程安排不合理問題，我表示會(huì)向教務(wù)處反映并根據(jù)情況作出相應(yīng)調(diào)整，爭取顧及到每個(gè)班級(jí)同學(xué)的感受；對(duì)于學(xué)生上課考勤問題，原本學(xué)校學(xué)工處查課工作做的很好，但仍改變不了一些同學(xué)的壞習(xí)慣，院系會(huì)加強(qiáng)這方面的管理，對(duì)于個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交談，了解該同學(xué)不去上課的原因。通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，我院全體師生更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的重要意義，都積極地參與到此次活動(dòng)中，從客觀上評(píng)價(jià)學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對(duì)于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

訪談人：呼延云鵬

第三篇：兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”工作內(nèi)容總結(jié)

訪談對(duì)象：

機(jī)械系2012級(jí)，以寢室為但單位：學(xué)生寢室第3棟一下寢室：305,308,309,314,315,318,322,403,412,414。訪談形式：

深入學(xué)生寢室，面對(duì)面座談。訪談內(nèi)容匯總：

訪談中，各位同學(xué)均積極發(fā)言、主動(dòng)與老師溝通，這為互相建立了良好的互動(dòng)環(huán)境。通過訪談，我深刻感受到同學(xué)們樂觀進(jìn)取的精神態(tài)度，也體會(huì)到他們對(duì)未來的無限憧憬，但同時(shí)也存在對(duì)當(dāng)前學(xué)校及社會(huì)壓力的現(xiàn)實(shí)困惑。同學(xué)們對(duì)學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作給與了充分的肯定，對(duì)教師的教學(xué)方法表現(xiàn)出贊許，為學(xué)校給大家營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境感到高興。同時(shí)，同學(xué)們也就一些方面提出了如下建議和期望。

一、教學(xué)方面：

總體比較滿意。學(xué)校應(yīng)多增加一些專業(yè)，課程應(yīng)與知識(shí)相結(jié)合，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇范圍，多擴(kuò)展相關(guān)專業(yè)知識(shí)。多設(shè)實(shí)踐課程，不斷引導(dǎo)專業(yè)介紹與認(rèn)知。

少用外聘教師，年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)欠缺，但他們帶課中穿插的當(dāng)前社會(huì)就業(yè)與專業(yè)應(yīng)用及發(fā)展方向與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)生活的理解、經(jīng)歷與我們所面臨的較為接近，加強(qiáng)本校教師隊(duì)伍建設(shè)。教師應(yīng)該加強(qiáng)在課堂上與學(xué)生的溝通，因?yàn)槠綍r(shí)見面機(jī)會(huì)少，關(guān)于專業(yè)發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃等問題都少有機(jī)會(huì)交流。

缺少學(xué)術(shù)研究等課題，作為本科院校，應(yīng)該適當(dāng)有一些學(xué)術(shù)研究課題。專業(yè)課老師多開展專業(yè)講座，教學(xué)延伸知識(shí)，以拓展知識(shí)面。

大教室上課，老師聲音不夠，應(yīng)該給老師配無線擴(kuò)音器，充分發(fā)揮教室的影響。

教務(wù)處要更合理的安排班級(jí)課程，避免出現(xiàn)要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課的情況，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，特別是滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚都在上課，很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

學(xué)生的培養(yǎng)上應(yīng)該有針對(duì)性，具體化，而不能“一鍋燉”式。例如對(duì)于有志向繼續(xù)深造，考研的同學(xué)可以多提供學(xué)生的場(chǎng)所與指導(dǎo)。對(duì)旨在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該多提供試駕應(yīng)用的動(dòng)手能力小任務(wù)。多建立校企合作，擴(kuò)展學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的渠道與積極性。

二、校園生活方面：

寢室衛(wèi)生較好，但電壓太低，應(yīng)在走廊內(nèi)設(shè)置公共插座以方便使用吹風(fēng)機(jī)等。同學(xué)們對(duì)食堂的飯菜口味也比較滿意，價(jià)格可以接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時(shí)候吃不飽，希望后勤部對(duì)食堂工作進(jìn)行改進(jìn)，盡量保證學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)合理的價(jià)格上吃飽吃好。

三、學(xué)生工作方面：

活動(dòng)挺好，輔導(dǎo)員很負(fù)責(zé)，有事都能及時(shí)幫忙解決。社團(tuán)活動(dòng)不能規(guī)模與體系，缺乏影響力。

學(xué)風(fēng)不正，應(yīng)積極引導(dǎo)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。同學(xué)都大部分關(guān)心網(wǎng)游，不太注重學(xué)習(xí)。

四、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施方面：

感覺學(xué)校缺乏一種良好的大學(xué)氛圍，感覺是一所還遠(yuǎn)沒有成型的大學(xué)。應(yīng)該完善學(xué)校硬件設(shè)施，如路燈，圍墻，道路，圖書館，實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)室，自習(xí)室等建設(shè)與管理。有條件請(qǐng)?jiān)O(shè)置一塊較大校園液晶顯示屏，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)發(fā)布學(xué)校相關(guān)新聞與通知。

通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，各位同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的重要意義，從客觀上評(píng)價(jià)學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對(duì)于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。希望學(xué)校能更加貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見與建議，早日讓學(xué)生看到學(xué)校不斷發(fā)展，銳意進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌。全校師生為創(chuàng)立百年名校共同奮斗，為早日實(shí)現(xiàn)“理工夢(mèng)”而攻堅(jiān)克難，不懈努力！

第四篇：兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)總結(jié)(大三)

“兩訪兩創(chuàng)”工作報(bào)告

為了傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織文件，了解上級(jí)黨組織的指示和決定，作為大三年級(jí)輔導(dǎo)員，我采用面對(duì)面方式對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行訪談，并深切希望通過近距離交流能對(duì)各班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、今后工作方向及是否考研等難以決定的問題上提供一些有意義的建議或指導(dǎo)，以幫助學(xué)生做出更好的選擇。

訪談中，各位同學(xué)均積極發(fā)言、主動(dòng)與老師溝通，這為互相建立了良好的互動(dòng)環(huán)境。各班黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子也在“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。通過訪談，我深刻感受到同學(xué)們樂觀進(jìn)取的精神態(tài)度，也體會(huì)到他們對(duì)未來的無限憧憬。同學(xué)們對(duì)學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作給與了充分的肯定，對(duì)教師的教學(xué)方法表現(xiàn)出贊許，為學(xué)校給大家營造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境感到高興。同時(shí)，同學(xué)們也就一些方面提出了如下建議和期望。

就學(xué)習(xí)方面，同學(xué)們提出：教師應(yīng)盡量活躍課堂氣氛，并且課下能與許多同學(xué)能進(jìn)行心與心的交流，將自己的豐富經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享，從而讓同學(xué)形成自己的心得一會(huì)，畢業(yè)后也能更好地融入社會(huì)；教務(wù)處要更合理的安排班級(jí)課程，避免出現(xiàn)要么一天只有一兩節(jié)課，要么一天八或十節(jié)課的情況，這樣課程分布不均勻?qū)е麻e的時(shí)候很閑，忙起來很忙，很難將時(shí)間合理分配，特別是滿課時(shí)，學(xué)生從早上到晚很容易產(chǎn)生疲憊情緒，聽課的效率大大降低，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長；希望畢就辦提供給同學(xué)們更多的大學(xué)生就業(yè)信息，讓同學(xué)了解到社會(huì)就業(yè)動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好必要的準(zhǔn)備；還有大量同學(xué)建議學(xué)校增加入黨名額，培養(yǎng)更多的入黨積極分子，這樣一定程度上有利于提高同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性。

就學(xué)校生活方面，同學(xué)們對(duì)食堂的飯菜口味也比較滿意，價(jià)格可以接受，但是都表示食堂阿姨打菜很少，很多時(shí)候吃不飽，希望后勤部對(duì)食堂工作進(jìn)行改進(jìn)，盡量保證學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)合理的價(jià)格上吃飽吃好。其次，寢室安全問題也是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，同學(xué)們建議學(xué)校定期查看寢室衛(wèi)生情況、是否有亂牽網(wǎng)線、是否有用大功率電器、是否有晚歸現(xiàn)象。另外，同學(xué)們普遍提出寢室有損壞的電話誰來維修這一問題。

通過落實(shí)此次“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，各位同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到了此次“兩訪兩談”的重要意義，從客觀上評(píng)價(jià)學(xué)校、院系的發(fā)展建設(shè)，對(duì)于不足之處提出一些建議，希望能為更好的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：“兩訪兩創(chuàng)”之活動(dòng)總結(jié)

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)

一、訪談對(duì)象

1．10級(jí)通信工程二班：羅文波、張博文、王蕩、馮大勝、丁暢、王鵬飛。

2．10級(jí)電子信息一班：楊旭、李廣志、袁武、祈良緣、張成。

3．10級(jí)電子信息二班：李欣、邵宇霆、尹威、張劍鋒、楊開榜。

4．10級(jí)電信科學(xué)一班：揚(yáng)帆。

二、訪談形式

先下發(fā)訪談內(nèi)容提綱，然后寫下各自的想法，再以班級(jí)為單位，召開小型座談會(huì)。對(duì)學(xué)生講明訪談的目的，并且說明座談會(huì)上師生平等，希望能暢所欲言。

三、訪談匯總

即將進(jìn)入大四學(xué)生的分流期，可以分為三個(gè)方向，即：擇業(yè)、考研和畢業(yè)。

1．就業(yè)壓力化解，擇業(yè)方向確定

處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷轉(zhuǎn)向參加各種招聘會(huì)，忽視甚至放棄眼下的學(xué)習(xí)。

該類學(xué)生雖然知道制作精美的簡歷，穿上正式的外裝，但大多忽視了內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。目前，社會(huì)上各個(gè)公司、企業(yè)對(duì)于外在形式的重視態(tài)度越來越輕，更多的開始重視能力和素質(zhì)，這種能力和素質(zhì)是課本知識(shí)的自身理解和升華。學(xué)生只從表面上看到知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)化為待遇，殊不知基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于各種工作起到的推動(dòng)作用：部分學(xué)生僅從自身專業(yè)知識(shí)的表面課程角度考慮，對(duì)于“戴維南等效定理”可以歸一為解決廣義信息處理普遍簡化定理的應(yīng)用熟視無睹；對(duì)于復(fù)雜事件的處理可以引入“微積分”及“數(shù)學(xué)歸納法”的概念，先解決局部，再解決整體的辦法毫無印象。這就使得學(xué)生對(duì)于擇業(yè)方向無所適從，對(duì)于就業(yè)壓力無力緩解，轉(zhuǎn)而歸咎于學(xué)習(xí)課程設(shè)置的不合理。

2．學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，生活環(huán)境改善

處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷放在考研，同樣忽視甚至放棄了最后一年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

該類學(xué)生有自己的目標(biāo)，但受現(xiàn)行教育體制的影響，不得不挪用更多的畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間；受正在擇業(yè)同學(xué)等方面的影響，不能更好的集中精力復(fù)習(xí)；受學(xué)校各方面硬件條件的制約，沒有更好的后勤保障。

3．畢業(yè)課程設(shè)置，畢業(yè)論文撰寫

處于此方向的學(xué)生主要精力仍在畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，但由于其只占學(xué)生總數(shù)的一小部分，能獨(dú)善其身已經(jīng)算難能可貴，很多情況下會(huì)受到前兩種方向的學(xué)生的或正面或負(fù)面的影響，而對(duì)于畢業(yè)論文撰寫這個(gè)沒有老師帶領(lǐng)的階段經(jīng)常會(huì)失去思路。如何整理思路，如何獨(dú)立撰寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)畫上圓滿的句號(hào)，這個(gè)學(xué)位論文撰寫的真正目的始終沒有得到學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

四、改善建議

1．對(duì)于忙于各場(chǎng)招聘會(huì)的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該多辦一些關(guān)于就職方面的講座，涉及：社會(huì)需求、企業(yè)需求、學(xué)生素質(zhì)等方面。

2．對(duì)于忙于考研的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的自習(xí)教室，改善自習(xí)教室的環(huán)境，例如增加取暖設(shè)施、增設(shè)開水爐、設(shè)立專門的考研學(xué)生宿舍，為其提供更好的住宿環(huán)境。

3．對(duì)于自身學(xué)習(xí)無方向、無思路的學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該先對(duì)即將開始撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員講解和撰寫方法，讓學(xué)生明確學(xué)位論文撰寫的目的和方法。