第一篇：員工培訓(xùn)如何達(dá)到最佳效果

員工培訓(xùn)如何達(dá)到最佳效果

文/浙江新昌農(nóng)商銀行王衛(wèi)東

近年來，銀行根據(jù)自身特點(diǎn)，開展了多種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)提高員工營銷技能、主動服務(wù)理念，但有時培訓(xùn)效果卻很難盡如人意。筆者以一線經(jīng)驗帶你深剖原因，以及如何做能夠達(dá)到培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)效果不盡人意，筆者認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)主要原因：

一是對銀行營銷難度認(rèn)識不足。銀行業(yè)銷售出去的，往往并不是看得見摸得著的實物(除了貴金屬以外)，所以客戶經(jīng)理銷售更多的是銷售觀念、銷售預(yù)期、銷售承諾、銷售自己，但目前銀行業(yè)的營銷處于起步階段，買賣雙方對上門營銷方式尚未普遍接受，同時雙方存在信任壁壘，導(dǎo)致無形商品的營銷難度居高不下。金融市場上同質(zhì)化嚴(yán)重，能被客戶廣泛認(rèn)可、爭相購買的產(chǎn)品幾乎絕跡了，所以，銷售和求人等同、找朋友幫忙完成任務(wù)、欠著人情等觀念盛行。

二是員工的觀念需內(nèi)心改變?！罢l也無法說服他人改變，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替他改變”，所有的外力能夠起到的刺激作用都只是一時的，真正能讓你持久動力的，是內(nèi)心的聲音。催一催動一動，不催不動，被動狀態(tài)普遍存在，積極主動的營銷理念樹立尚需時間。

三是培訓(xùn)的時機(jī)、內(nèi)容和持續(xù)性有待提高。隨著銀行戰(zhàn)略業(yè)務(wù)的調(diào)整，向零售銀行轉(zhuǎn)型，需要對員工進(jìn)行外拓營銷能力重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要符合員工自身需要，能幫助員工解決營銷中的實際問題。特別是培訓(xùn)課程缺少系統(tǒng)性，未能真正落到實處，化技巧為實踐。那如何做才能達(dá)成培訓(xùn)效果?筆者以為抓好以下幾個方面：

一是定目標(biāo)。銀行內(nèi)部培訓(xùn)往往存在重培訓(xùn)輕結(jié)果的現(xiàn)象，培訓(xùn)結(jié)束后缺乏對培訓(xùn)對象進(jìn)行必要的考核，因此員工在學(xué)習(xí)時缺少壓力，效果大打折扣，需在培訓(xùn)后定下目標(biāo)來實踐。但培訓(xùn)目標(biāo)不易太難和太高，而要先選擇員工最熟悉、最認(rèn)可的產(chǎn)品，讓員工能出單、有單出、再循序漸進(jìn)。目標(biāo)的設(shè)定，要遵循“可量化、可達(dá)成、有挑戰(zhàn)、有時限”這四個標(biāo)準(zhǔn)，如果在培訓(xùn)后讓員工的步子邁得太大，就會導(dǎo)致學(xué)員對培訓(xùn)的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而懷疑自身的能力，也就談不上什么意愿了。所以，培訓(xùn)起步階段宜確定適當(dāng)目標(biāo)，鞏固培訓(xùn)效果。

二是促堅持。培訓(xùn)上課解決的是“是否做”和“如何做”，但“能不能做好”和“能不能出效果”就要靠支行負(fù)責(zé)人的日常督促和引導(dǎo)了。如果一次營銷培訓(xùn)之后，員工回到自己的崗位，但支行負(fù)責(zé)人沒有關(guān)心此次的培訓(xùn)內(nèi)容，也沒有針對培訓(xùn)中提到的方法，為他創(chuàng)造實踐的機(jī)會，試問培訓(xùn)效果如何得到鞏固和體現(xiàn)?員工本身也有自動自發(fā)的覺悟，可在人的惰性及考核壓力的驅(qū)使下，光靠個人覺悟又能撐多久?所以一個支行的員工技能和心態(tài)如何，直接反應(yīng)了支行負(fù)責(zé)人的管理和輔導(dǎo)能力。培訓(xùn)時的技巧和方法，畢竟是講師的，“紙上得來總覺淺”，學(xué)員在實踐時，失敗和挫折不可避免。因此，當(dāng)營銷負(fù)面情緒出現(xiàn)時，對培訓(xùn)和營銷的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，是能夠理解的。這個時候，學(xué)員就需要激勵，更加需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵。

堅持，是營銷人員成功與否的重要因素。在一次培訓(xùn)過后，不管學(xué)到的技能是否效果明顯，都要鼓勵員工持續(xù)使用下去，并在使用中不斷完善。路遙才知馬力，時間長了，效果也自然就會出來。培訓(xùn)課上講師提供技巧和經(jīng)驗，支行負(fù)責(zé)人提供實踐和氛圍，兩者結(jié)合，培訓(xùn)效果才能產(chǎn)生理想的化學(xué)效應(yīng)。三是常分享。說出來，尤其是把自己的經(jīng)驗和成就說出來，本身就是一種莫大的激勵。對分享人來說，這是一種榮譽(yù)，一種肯定。而對聽眾來說，這也是繼續(xù)的學(xué)習(xí)和交流。技能，其實就是不斷的實踐后總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，顯然不是靠培訓(xùn)課就能解決的，但一次培訓(xùn)可以是實踐的引導(dǎo)和起點(diǎn)。每天晨會內(nèi)容空洞、流于形式的時候，應(yīng)該思考的是，有價值、有意義的分享，把營銷心得作為晨會的重點(diǎn)。

四是轉(zhuǎn)觀念。要轉(zhuǎn)變干多干少干好干壞一個樣的觀念，現(xiàn)在的薪酬制度，以業(yè)績拿報酬已成為員工收入分配的主導(dǎo)原則;要轉(zhuǎn)變?yōu)闋I銷產(chǎn)品而營銷產(chǎn)品的觀念，三流銷售買產(chǎn)品，二流銷售買服務(wù)，一流銷售買自己，銷售產(chǎn)品必須先營銷自己，讓客戶在接受銀行產(chǎn)品之前，首先信任你，每當(dāng)客戶需要金融服務(wù)時，自然想到的是你;轉(zhuǎn)變營銷單一產(chǎn)品的觀念，營銷必須從營銷單一產(chǎn)品到交叉營銷，要根據(jù)客戶的實際和需求，為其提供量身定做的綜合金融服務(wù)方案;要改變被動任務(wù)的觀念，改變催一催動一動，不催不動的被動狀態(tài)，樹立積極主動的營銷理念。培訓(xùn)不是“上堂課”，在培訓(xùn)課解決員工意愿問題、技巧問題的同時，真正落實對員工進(jìn)行持續(xù)的追蹤和輔導(dǎo)，堅持地實踐、分享和培養(yǎng)，兩者有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。

第二篇：企業(yè)用什么方式獎勵員工能達(dá)到最佳效果(參考五)

有些經(jīng)理人覺得，平日已經(jīng)因為業(yè)務(wù)或?qū)０该Φ貌豢砷_交，怎么還有時間來處理這么多“細(xì)微末節(jié)”的事情？事實上，在日常的工作中，如果沒有留心激勵員工，在員工士氣低落甚至辭職時，才急著挽留或者重新找人，最后付出的代價可能更大。

總裁獎——感動順豐。靈感來自每年一次的“感動中國”十大人物評選。能夠“在正直、誠信、社會責(zé)任、服務(wù)、創(chuàng)新、企業(yè)貢獻(xiàn)等方面有突出事跡或?qū)?、對社會產(chǎn)生重大正面社會影響的員工和團(tuán)隊”一定有動人的故事。

社會責(zé)任獎——順豐之星。其實這個和總裁獎的區(qū)別在與“社會責(zé)任獎”比“總裁獎”少了對公司的貢獻(xiàn)和對公司的重大正面影響，這個獎?wù)鎸ι鐣绊?，叫感動中國吧，顯的太高調(diào)，更怕有人說抄襲，姑且叫“順豐之星”吧。

順豐貢獻(xiàn)獎——突出貢獻(xiàn)獎。在本職工作崗位或臨時、緊急、重要工作中表現(xiàn)突出，為順豐做出突出貢獻(xiàn)的員工自然是“突出貢獻(xiàn)獎”候選人了。

順豐創(chuàng)新獎——新思維獎。具有創(chuàng)新思維，在制度、流程、工具等方面有具體的創(chuàng)新成果，這些都符合“新思維”的定義。

順豐服務(wù)明星獎——完美無缺服務(wù)獎，或干脆點(diǎn)就叫完美無缺獎。獲獎?wù)咛峁┑姆?wù)能夠得到內(nèi)外部“客戶”的高度認(rèn)可，說明其服務(wù)水平已達(dá)到服務(wù)業(yè)的頂級頭銜----完美無缺。

順豐文化大使獎——文化使者或順豐大使獎。積極傳播順豐核心價值觀和企業(yè)文化的員工像兩國交流的使者。

順豐領(lǐng)導(dǎo)力獎——運(yùn)籌帷幄獎。具備經(jīng)營業(yè)績突出、管理先進(jìn)、團(tuán)隊穩(wěn)定、士氣高漲、地方關(guān)系和諧的高層管理者一定是優(yōu)秀的管理人才。

順豐家屬獎——豐之傲。根據(jù)獲獎標(biāo)準(zhǔn)“獎勵為順豐發(fā)展顧全大局，舍小家顧大家，具有無私奉獻(xiàn)精神的順豐員工家屬”，能獲得此獎的員工家屬一定會以員工在順豐工作為榮耀，是值得驕傲的。

獲獎?wù)吣軌虻玫骄窈臀镔|(zhì)雙重獎勵更好了。不要以為這是貪婪，可以降低單個的標(biāo)準(zhǔn)，使”精神+物質(zhì)“雙重獎勵”與原單獨(dú)的“精神”獎勵或“物質(zhì)”獎勵相當(dāng)。

第三篇：企業(yè)用什么方式獎勵員工能達(dá)到最佳效果(參考一)

企業(yè)用什么方式獎勵員工能達(dá)到最佳效果(一)

在員工眼里，究竟哪種獎勵最得人心？對于企業(yè)管理者而言，用什么方式獎勵員工能達(dá)到老板要求的最佳效果？

物質(zhì)獎勵要和精神鼓勵平衡

秋瑩 安利日用品公司全國業(yè)務(wù)部

我們公司本來就有一個傳統(tǒng)叫做“員工家庭日”，每年的家庭日都會邀請員工的家人或朋友前來一起搞聯(lián)歡。這是一個讓同事之間聯(lián)絡(luò)感情、也讓員工家屬更加理解我們工作的絕好平臺。平時大家工作很忙，8小時都在努力工作，彼此溝通和交流的機(jī)會不多，聯(lián)歡會就能促進(jìn)友誼和情感；讓大家的家屬和朋友也參與進(jìn)來，使他們同樣可以感受到我們集體的其樂融融，以后對我們的工作也會更加理解更加支持。所以我很喜歡公司的這種做法，非常人性化。當(dāng)然發(fā)獎金也是年末公司必做的事情，但是光談錢也沒很大意義，僅僅靠金錢上的鼓勵并不能真正起到鼓舞人心的作用，也無法完美地體現(xiàn)公司的企業(yè)文化，只有達(dá)到物質(zhì)獎勵和精神鼓勵的平衡，員工才會完全信服、全心全意地為之努力效勞。

Willson 某公司總經(jīng)理秘書

小小生日蛋糕搞掂全家

媽媽是個堅強(qiáng)的女人，多大的生活壓力都難不到她?？墒?，這次，媽媽卻被公司送來的一個生日蛋糕感動落淚了。那是因為我27歲生日，公司送來的生日蛋糕。幾年前，公司開始趕時髦，關(guān)注起員工福利來。那時，每逢員工過生日，公司總會給員工送上一個蛋糕。可是，天下沒有一摸一樣的雞蛋，也沒有擺得平全公司的蛋糕。有時經(jīng)理收到的是購自于大酒店的大蛋糕，基層員工卻是早苗的小蛋糕，不知不覺，公司里開始有了莫名的攀比風(fēng)，蛋糕的大小決定了員工在公司的地位。再后來，公司改發(fā)蛋糕票，每位員工都可去同一家蛋糕店領(lǐng)取同等大小的生日蛋糕。這樣一來雖然公平了，但是大家都對蛋糕沒了興趣：這年頭，誰還稀罕一個蛋糕？

后來，公司又玩出了新花樣。在HR建議的下，每逢員工生日，公司就給員工的父母家送上蛋糕，并由老板親自寫上生日祝福！HR解釋說，這種方法，可以讓員工感受到公司的文化氛圍，并激勵員工更好地為公司服務(wù)。另外，對于父母來說，收到子女公司送來的蛋糕和老板親自寫的生日祝福，就等于得到了公司的認(rèn)可：你有一位值得驕傲的兒子、女兒！今年，我生日那天還在公司加班，媽媽卻打來電話，電話那頭，聽到媽媽激動地聲音：你們老板給我們送來了生日蛋糕，我們等你回來一起吹蠟燭??記得那天下班回家，和媽媽一起吹蠟燭的時候，我和媽媽眼里都泛起了淚光。蛋糕可能并不值錢，但我們?nèi)叶急桓袆恿?，至少，公司給了我與父母一同吹蠟燭的機(jī)會。

小蔣 某外企市場主任

期待比“紅包”更大價值的獎勵 我曾經(jīng)在MICROSOFT和其中國生產(chǎn)中工作了幾年，后來又轉(zhuǎn)去做了投資顧問。今年，我剛剛跳槽到這家外企擔(dān)任市場部主任不到半年。這半年來，每個星期都要忙著寫報告，還要做大大小小的方案，時間過得飛快。眼看年終近在眼前，我開始盤算起自己的年終獎金來。

今年圣誕節(jié)，公司里的一些外籍員工都回家過節(jié)，因此，我也有幸偷幾天懶，在家準(zhǔn)備下個星期、明年的方案。公司有個規(guī)定，只要完成一些大的項目，就可以提出旅游的申請，根據(jù)項目大小及公司具體的情況，老板再進(jìn)行批準(zhǔn)。這2個月，我一直在籌劃的項目有了很大的進(jìn)展，如果在元旦前能簽定協(xié)議，我想我的出境游的可能性就會大大增加。很多人說我傻，如果現(xiàn)提出旅行的申請，肯定會影響年底“紅包”的分量，另外，年底公司的年夜飯，每次都有抽獎活動，今年的獎品豐富，大獎價值更是超過萬元，如果出去旅行，這些獎品就雙手奉送給其他同事了。其實，作為這家公司的新人，我對年底的“紅包”早已心中有數(shù)，頂多是一輛QQ的價值。只要去ATM機(jī)一查尋，就知道今年到底有多少錢進(jìn)賬。每年參加年會的形式幾乎都一樣，吃飯應(yīng)酬也都不是我的長項。相反，我更期待一些其他形式的獎勵，比如，公司給我一個去國外培訓(xùn)的機(jī)會；全家去歐洲出境游一次；在新的領(lǐng)域給予更多的拓展機(jī)會等等。在我眼中，每年的紅包已經(jīng)不再讓人期待，如果公司更關(guān)注員工，老板更重人情，我想，這樣讓大家工作起來更有動力。此外，我的老本行是電腦，我希望在新的一年中，電腦生意蒸蒸日上，給我?guī)韯?chuàng)業(yè)的第一桶金。

某會計事務(wù)所 C小姐

每年的年會都充滿魅力

我們每年到這個時候，都會有一次年會。因為公司龐大，員工也多，所以每次都搞得規(guī)模盛大、紅紅火火。平時工作繁忙辛苦，也就是靠這一次年會徹徹底底地放松一下，跟同事、上司也能好好的溝通一番以便增進(jìn)感情上的交流。

我們的年會其實都很有趣的，每個部門都要出節(jié)目，節(jié)目也都具有一定的質(zhì)量。今年年會的主題是Magic（魔力）這個詞。我們這里設(shè)計在今年的年會上表演印度舞，所以公司特意請來老師來教我們跳。雖然我只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是穿戴好行頭、化好妝，然后來擺個Pose，感覺很不錯的。其他節(jié)目也都花樣百出，叫人大開眼界。每年的年會上都會邀請一些明星前來捧場，今年就請了周華建，氣氛搞得挺好的，不過我個人更加喜歡去年的古巨基?？傮w來說，有明星氣氛就是不一樣，明星效應(yīng)多少起到了點(diǎn)作用。從這點(diǎn)上看，可以說公司也挺為我們花心思的。不過，如果公司每年能讓我們自己決定請哪位明星，那就更加完美了。

關(guān)于物質(zhì)福利上，今年我們沒有specialbonus，只是發(fā)了雙薪，有點(diǎn)不爽。不過在我們這種公司，忠誠度好像不太特別考慮，所以即使薪金發(fā)得越多員工也不一定會更加忠誠，何況公司也根本沒指望大家從一而終地忠誠。其實說到底，我們都始終覺得企業(yè)利用年末時機(jī)想要拉攏人心的話，只有通過發(fā)錢的手段是最好的，因為最實惠嘛，這也是大家心照不宣的事實。要知道，發(fā)再多的錢都是不會叫人麻木的。

第四篇：自薦信達(dá)到什么效果

首先，在寫自薦信之前，有必要明確自薦信所要達(dá)到的效果：讓招聘者對您的信件過目難忘，或不忍釋手;讓人立刻明白并且相信您不是一位盲目的求職者，您所尋找的的確是一種機(jī)遇。

其次，明確自薦信所應(yīng)包括的內(nèi)容。大致可分為：申請求職之背景;個人專業(yè)強(qiáng)項與技能優(yōu)勢、求職與事業(yè)發(fā)展動機(jī)與目的、其它一些在個人 簡歷 中不便陳述的內(nèi)容。自薦信沒有固定的格式。對于不同的公司，你無法不送上相同的 簡歷，但你最好不要送上相同的自薦信。

求職應(yīng)聘其實堪稱一種公平的競技，招聘單位給求職者足夠的機(jī)會通過自薦信的方式展示自己，聰明的求職者常常是撰寫自薦信的行家，他們知道招聘單位在茫茫人海中真正在尋找什么。

一封成功的 求職信 是求職路上的好幫手，然而要寫得好，并非是一件容易的事。絕大多數(shù)的信函一如兒時的連環(huán)畫，隨著時間流逝從記憶中淡出。然而個別的 求職信 函卻有如優(yōu)美的曲子，時時縈繞在心頭。

一份好的 求職信，能使招聘者感覺到：一種積極的人生;一種坦誠的態(tài)度，一雙作為隊友的有力的手。

第五篇：發(fā)揮團(tuán)建與德育工作合力 達(dá)到最佳育人效果

發(fā)揮團(tuán)建與德育工作合力 達(dá)到最佳育人效果

——房山中學(xué)“德育八大領(lǐng)域”工作交流

學(xué)校德育工作是學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，“德育八大領(lǐng)域”的相互融合、齊頭并進(jìn)才能達(dá)成“立德樹人”的終身教育目標(biāo)。“八大領(lǐng)域”這一大德育系統(tǒng)，不能脫離任何一個子系統(tǒng)獨(dú)立存在，各個子系統(tǒng)間也不可能獨(dú)立運(yùn)行，發(fā)揮其各自的教育功能，因此，“德育八大領(lǐng)域”相互補(bǔ)充、配合、協(xié)調(diào)、完善才是共同發(fā)揮育人作用的必行之路。作為八大領(lǐng)域中的團(tuán)隊工作，能充分利用組織優(yōu)勢、思想陣地建設(shè)優(yōu)勢，將“德”轉(zhuǎn)化“行”，用“行”促進(jìn)“德”的積累，將社會主義核心價值觀教育體系充分落位和實施?？倳浽诩o(jì)念建團(tuán)95周年北京大學(xué)師生座談會上說：“國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進(jìn)?！背浞肿C明了，共青團(tuán)與德育工作有相互融合、相互輔助、相互貫通之處，創(chuàng)設(shè)更完善、更全面、更系統(tǒng)的育人環(huán)境。

房山中學(xué)團(tuán)委隸屬于德育處，一直以來都將團(tuán)建工作納入在德育工作整體規(guī)劃和設(shè)計過程中。目前，我校在校生共1176人，非團(tuán)員32人，團(tuán)員人數(shù)比例超過97%。因此，團(tuán)建工作具有普遍性、廣泛性、全面性的特點(diǎn)，成為學(xué)校加強(qiáng)思想道德教育、實現(xiàn)育人目標(biāo)的重要渠道。團(tuán)委一直秉承嚴(yán)謹(jǐn)、求實的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分認(rèn)識到團(tuán)建工作肩負(fù)著為社會主義培養(yǎng)合格接班人的重要任務(wù)，積極引領(lǐng)團(tuán)員樹立社會主義核心價值觀，發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)員的榜樣示范作用，提升團(tuán)員整體隊伍道德素養(yǎng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。不斷總結(jié)經(jīng)驗，除加強(qiáng)自身組織建設(shè)、思想建設(shè)和陣地建設(shè)外，還與學(xué)校德育的教育主題保持一致，以團(tuán)員爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織、可持續(xù)發(fā)展教育等主題教育為載體，積極開展形式多樣、健康有益的學(xué)生活動，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團(tuán)組織的能動作用，同時，為學(xué)生“三觀”形成打下堅實基礎(chǔ)，取得了一定育人成效。

一、精細(xì)化常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生干部，引領(lǐng)行為文化建設(shè)

（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升

常規(guī)管理工作不僅是德育工作的重要抓手，也是團(tuán)建工作的核心工作內(nèi)容。不同之處在于，德育更側(cè)重于行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成，而團(tuán)建常規(guī)工作更側(cè)重于團(tuán)員意識的培養(yǎng)和組織制度建設(shè)，二者的共同之處在于利用常規(guī)工作達(dá)到學(xué)生行動一致，道德提升，品行端正，就是使青年成為有涵養(yǎng)、有教養(yǎng)、有文化的人才。學(xué)校團(tuán)委利用每天晨讀時間檢查團(tuán)徽佩戴，課間設(shè)立團(tuán)員文明監(jiān)督崗，學(xué)生會各部門檢查班級衛(wèi)生、節(jié)能減排使用、課間操出勤等項目，團(tuán)員全面參與自主管理，紀(jì)檢部、生活部、衛(wèi)生部等學(xué)生會成員，對各支部檢查情況進(jìn)行量化考評和公示，實現(xiàn)了團(tuán)員自我監(jiān)督、自我評價、自我管理的一體化模式。

（二）以評選活動為推手，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制的完善和落實

制定了“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)員班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)員宿舍”等評選辦法，根據(jù)各支部完成活動的質(zhì)量和效果考評量化，結(jié)合民主測評，對在團(tuán)建工作中表現(xiàn)突出的支部和團(tuán)干部、團(tuán)員個人進(jìn)行表彰，制作宣傳展板，樹立典型，榜樣引領(lǐng)，使每位團(tuán)員積極對照標(biāo)準(zhǔn)，及時查找不足，爭做文明、守紀(jì)、懂禮的優(yōu)秀團(tuán)員。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，自覺參與校園文明建設(shè)，補(bǔ)充班級管理空擋期，實現(xiàn)了時間和空間上全方位管理。為了引起全體師生的重視，團(tuán)委的部分日常量化分?jǐn)?shù)也納入到“優(yōu)秀班集體”和“十佳班主任”的評比中，更加充分調(diào)動的師生全員參與的積極性，將監(jiān)督機(jī)制落到實處。

（三）以學(xué)生干部培養(yǎng)為突破口，形成濃厚的班級文化氛圍

學(xué)校對團(tuán)干部的培養(yǎng)，加快了學(xué)生干部的成長，為形成團(tuán)結(jié)的班集體起到了一定作用。通過業(yè)余黨校培訓(xùn)，團(tuán)干部培訓(xùn)，提升學(xué)生團(tuán)干部的政治敏感性，樹立共產(chǎn)主義理想信念，并將正能量逐步傳遞給每位團(tuán)員。團(tuán)委每月制定主題活動計劃，每周一例會階段性總結(jié)部署團(tuán)隊工作，都以成為學(xué)校團(tuán)委的常態(tài)化工作，有利地保障了團(tuán)建工作廣泛、深入、有序的開展。每周各班團(tuán)支書例會，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識。會上說明學(xué)校開展各項工作的意義，由學(xué)生團(tuán)干部負(fù)責(zé)具體操作，以學(xué)生的角度解讀理解后，傳達(dá)給每位學(xué)生。比如“感動中國人物故事事跡”“總書記五四講話精神”等學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)工作、社會敏感事件的影響等，以學(xué)生干部的組織動員宣傳這種信息傳播方式去影響身邊的同學(xué)，比簡單的廣播、報紙、講座等傳統(tǒng)媒體更具實效。減少了班主任和其他教師的思想工作任務(wù)，調(diào)動學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力，將責(zé)任、奉獻(xiàn)、感動的真正內(nèi)涵，用學(xué)生自覺的意識去理解和自覺行為去踐行。

二、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，增強(qiáng)凝聚力，提升整體學(xué)生綜合素養(yǎng)

為了達(dá)成“勤學(xué)于思 雅美于行 正和于心”的育人目標(biāo)，學(xué)校德育部門和年級部共同設(shè)計制訂了系列具體活動實施計劃，利用班級活動課、班主任隊伍建設(shè)、德育課程構(gòu)建開發(fā)等領(lǐng)域的系統(tǒng)整合，將“和美”教育落位于德育工作各個方面。

（一）深入開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識

在全社會投入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的熱潮中，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)校群體更是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重點(diǎn)，我校已經(jīng)被確定為房山區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位，其中學(xué)習(xí)型團(tuán)組織有計劃、有步驟的創(chuàng)建過程，通過對團(tuán)史團(tuán)情、辛亥革命百年意義、胡錦濤總書記建團(tuán)90周年講話、十八大會議精神等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員隊伍的整體政治理論水平的提高。團(tuán)委以撰寫心得體會、演講和征文比賽的形式，進(jìn)一步梳理學(xué)習(xí)感受。各團(tuán)支部建立長久“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織園地”，團(tuán)支部結(jié)合班級團(tuán)員特點(diǎn)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并由總支成員進(jìn)行監(jiān)督，保障團(tuán)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、提高學(xué)習(xí)效率，真正形成日益濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

感恩父母節(jié)，情系教師節(jié)，祝福高三，迎接新年，在特殊的日子里，團(tuán)委都以特殊的形式教育廣大團(tuán)員，感謝父母、感謝師恩、感謝母校。短信問候、好老師證、別致賀卡，團(tuán)員親手制作的禮物，親自送出的祝福，一直是團(tuán)建工作抓契機(jī)，對團(tuán)員進(jìn)行感恩教育的重要內(nèi)容。在7.21水災(zāi)發(fā)生后，團(tuán)委積極號召團(tuán)員為房山區(qū)安琪兒孤兒院捐助輔導(dǎo)書及字典，解決了該院圖書損毀后急需書籍的苦難。通過敲開心靈的教育活動，關(guān)注團(tuán)員的心理發(fā)展，加強(qiáng)了父母與子女、教師與學(xué)生間的溝通，廣大團(tuán)員逐漸樂于融入其中，極大的提升了團(tuán)組織的凝聚力。

（二）發(fā)揮團(tuán)會課指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀 學(xué)校團(tuán)建工作中團(tuán)會活動課作為班會課的有力補(bǔ)充，充分挖掘利用德育資源，結(jié)合學(xué)校教育主題，增強(qiáng)支部凝聚力。我校團(tuán)員比例高，住宿團(tuán)員比重大，為更好的發(fā)揮團(tuán)會課的教育功能。團(tuán)委積極將團(tuán)隊管理中出現(xiàn)的難題問題轉(zhuǎn)化為團(tuán)會課主題，比如：為了營造文明氛圍，摒棄惡習(xí)，團(tuán)委組織了“團(tuán)員文明形象大討論”主題團(tuán)會課，由團(tuán)員共同參與討論校園文明和不文明行為，最終制定各支部團(tuán)員文明公約，大家共同遵守。在誠信教育方面，開展“大誠小事”主題團(tuán)會課，鼓勵團(tuán)員用講述身邊小事的方式，踐行誠信的大誓言?！熬拺严攘?知榮明恥”、文明美德伴我成長等主題團(tuán)會課，提供豐富討論材料，放寬討論題目，使得團(tuán)會課的效果更為顯著，得到了班主任教師的積極參與和認(rèn)可。

班會課與團(tuán)會課的不同之處在于，班會課由班干部和班主任共同設(shè)計實施，達(dá)到解決班級存在的個性問題或營造班級文化氛圍的目的。而團(tuán)會課的設(shè)計完全有團(tuán)支部成員完成，更能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，找到他們接收并認(rèn)同的方式，達(dá)到校級層面的思想共識。為了使團(tuán)會課更加新穎高效，學(xué)校團(tuán)委在每次團(tuán)會課前，組織學(xué)生團(tuán)總支成員共同設(shè)計流程，收集資料，更多的吸納了學(xué)生建設(shè)性意見，也讓團(tuán)會課更有吸引力、更接地氣。因此，團(tuán)會課設(shè)計實施要與德育主題教育相一致，將理想信念、品德修養(yǎng)、文明禮儀等教育內(nèi)容融入其中，才能最大效益的發(fā)揮“兩課”的合力效應(yīng)，提高整體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、堅持活動育人，加強(qiáng)陣地宣傳，促進(jìn)學(xué)校文化的形成

活動育人是團(tuán)建與德育工作共同采用的手段，不同之處在于團(tuán)隊活動更注重儀式教育，通過離隊建團(tuán)、邁入青春門、成人儀式等青少年成長關(guān)鍵時期的角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)對價值觀的引領(lǐng)；德育活動更重視以小見大，通過多種多樣的活動，逐漸讓學(xué)生形成某種品質(zhì)和習(xí)慣，更加有力于人生觀和世界觀的塑造。

（一）發(fā)揮社團(tuán)活動優(yōu)勢，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)

學(xué)校團(tuán)委結(jié)合新課程改革需要，充分利用校內(nèi)外資源，以社團(tuán)建設(shè)、志愿服務(wù)項目開發(fā)、社會實踐體驗設(shè)計為載體，培養(yǎng)興趣愛好，同時增強(qiáng)了學(xué)生的社會服務(wù)意識。比如：sk狀元榜社團(tuán)，社長建立之初只為同學(xué)們提供知識學(xué)習(xí)和拓展的平臺，慢慢形成影響力之后，社團(tuán)成員參加了幾次北京電視臺的節(jié)目錄制，第一任社長柳艷菲同學(xué)還代表學(xué)校進(jìn)入了最后的比賽。社團(tuán)的蓬勃發(fā)展一方面增強(qiáng)了學(xué)校的影響力，另一方面也讓學(xué)生在活動中尋找到了自信，證明了個人能力和實力。學(xué)校自主建立的街舞社、輪滑社、文學(xué)社等社團(tuán)，吸引了許多優(yōu)秀學(xué)生的參與，也不乏有學(xué)困生的加入。團(tuán)委經(jīng)過調(diào)研后，與這部門學(xué)生進(jìn)行了溝通，積極引導(dǎo)他們在參加活動的過程中，兼顧學(xué)習(xí)，在社團(tuán)內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生能力提升的同時，也激發(fā)了學(xué)習(xí)的斗志。

（二）打造團(tuán)建活動精品，增強(qiáng)志愿服務(wù)和實踐體驗的育人作用 團(tuán)委組織的十佳風(fēng)采女生評選、校園情景劇比賽、“一二九”合唱比賽等大型活動，為團(tuán)員提供了展示能力的舞臺。尤其是第五屆十佳風(fēng)采女生頒獎典禮的成功舉行，已將此項活動打造為房山中學(xué)針對女生教育的獨(dú)特品牌。震撼的短片介紹、選手的才藝展示，宣讀頒獎詞、佩戴紀(jì)念章，一個個難忘是瞬間，讓每位女生團(tuán)員倍感驕傲和自豪，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，更加嚴(yán)于律己，注重言談舉止，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。國慶節(jié)社會實踐項目，讓學(xué)生和家長共同見證家鄉(xiāng)與祖國日新月異的變化，增強(qiáng)了民族自豪感，正在做到的“社會主義價值觀我代言”。

在愛校勞動、圖書館志愿服務(wù)崗等校園內(nèi)志愿服務(wù)活動開展以后，團(tuán)委利用團(tuán)區(qū)委搭建的交流平臺，相繼組織團(tuán)支部到八方達(dá)公交總站、燕化污水處理廠、櫧榆樹社區(qū)進(jìn)行了志愿服務(wù)活動。街道清掃、公交車擦拭、撿拾白色垃圾等簡單的勞動，讓學(xué)生在志愿服務(wù)過程中，通過公交職業(yè)體驗、公民公共行為、社區(qū)事務(wù)管理等社會經(jīng)歷，親歷國家和社會的發(fā)展變化，也成為團(tuán)組織服務(wù)青年團(tuán)員成長的最好渠道。在參與公交服務(wù)、校園清潔日、學(xué)雷鋒日等志愿服務(wù)的過程中，學(xué)生也體驗了為他人服務(wù)的快樂，為社會奉獻(xiàn)的喜悅。

總之，做好團(tuán)建與德育工作的交集工作，能促進(jìn)學(xué)校整體育人目標(biāo)的達(dá)成、社會主義核心價值觀教育的落實，也能更好的發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委的粘合劑作用和德育部門的統(tǒng)籌作用，學(xué)校將繼續(xù)總結(jié)團(tuán)隊工作經(jīng)驗，在“德育八大領(lǐng)域”其他工作中開拓創(chuàng)新，完成高中教育對學(xué)生人生發(fā)展的指導(dǎo)性任務(wù)，做好立德樹人的基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)人文素養(yǎng)較高的合格人才。