第一篇：上海培訓(xùn)心得體會

上海培訓(xùn)心得體會

通過本次培訓(xùn)，我最有感觸的是教學(xué)改革的迫切性，我們學(xué)生處在一個信息大爆炸的時代，他們的信息的獲取量、獲取的渠道比我們想想的要多得多，所以如果我們只是照本宣科的讀課本緣由的信息，毫無疑問，學(xué)生是沒有興趣聽的。

教師不應(yīng)該是信息的傳播者，應(yīng)該是信息的加工提煉者，在繁雜的信息中提煉出有益的東西告訴我們的學(xué)生，讓學(xué)生從現(xiàn)象中看到本質(zhì)，從現(xiàn)象中看到規(guī)律，例如我們的語文教學(xué)，課改以后，一個學(xué)期上兩本課本，課時量不變，這就要求我們采用對比閱讀的方法來上課，對比閱讀，重要的是找出兩篇課文的異同，表達同樣一種感情，用什么方式最貼切，效果最好；面對不同感情的散文，我們也要總結(jié)出，作者為什么會有這樣的感想的，而這種感想為什么都是不約而同的寄托于一種景物，例如講到月亮，就想到親人，想到家鄉(xiāng)，古代詩詞特為尤甚，我們在語文教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生這些規(guī)律性共性的東西，教會學(xué)生舉一反三，為下一步的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我們還要告訴我們的學(xué)生，如果辨別信息的益害，有益信息應(yīng)該如何處理，有害信息應(yīng)該如果過濾，學(xué)生有自我辨別的能力就能在信息大爆炸的時代趨利避害，最后告訴學(xué)生應(yīng)該如何加工信息，我們高中的學(xué)生，父母會給他們一定的零花錢，通過調(diào)查了解，他們的娛樂活動不少選擇在娛樂場所，社會的娛樂場所例如KTV，還有針對學(xué)生的優(yōu)惠，十幾個同學(xué)在包廂里面吃吃喝喝，我曾經(jīng)從聽學(xué)生說過這樣一個案例，一個學(xué)生參加他朋友的聚會，在這場聚會中，有一個人疑似帶有毒品，并且把毒品混到飲料中，讓在場的人喝下，他也不故意給誰喝，喝的人覺得頭暈，但是頭暈過后就上癮，不自覺就會問這種飲料是從哪里來的，然后慢慢的和買毒品的人有接觸，容易滑向吸毒的深淵。在我們學(xué)生的認知里，在他們的潛意識里，會有這樣的一種方法，我能認識社會上三教九流的人，我就很有本事，就有向同學(xué)們炫耀的資本，我不在乎他是什么人，最好這樣的人是游走在法律的邊緣，總是認為我認識這樣的人，但是我不和他們學(xué)壞，我就還是一個好人。實際上，在潛移默化中，我們的學(xué)生就會慢慢的認同這些人的行為，從游走在法律邊緣變成。踐踏法律的尊嚴，而自己卻渾然不知。如果學(xué)生一開始就真正認識到，三教九流的人碰不到，認識不得，認識他們是晦氣，能主動打斷與他們的交集，很多事情就可以避免。

因此我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多思考，多學(xué)習(xí)，開闊眼界的同時，注意把信息進行分類，培養(yǎng)辨別信息的能力，下一步還要培養(yǎng)學(xué)生加工信息的能力，從而讓學(xué)生能偶主動學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，健康成長，成就自己。

第二篇：上海培訓(xùn)心得體會

上海培訓(xùn)心得體會

從祖國的西部邊陲到東部的國際大都市，我懷著一顆激動的心情踏上了赴上海培訓(xùn)的征途，心中的情緒難以平復(fù)，無法用語言來形容。離開家鄉(xiāng)總歸是傷心的，但要到一個大城市學(xué)習(xí)的機會，人生能有幾次呢？時間如梭，一年的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回顧這一年的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實踐，感觸很深，收獲頗多。

2017年9月14日我們來自新疆各個地區(qū)的89名學(xué)員到達了上海，上海師資培訓(xùn)中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們在火車站等候并迎接了我們。參訓(xùn)地點在上海師范大學(xué)，當我們?nèi)胱≡趯ｉT為新疆學(xué)員安排的天山公寓，享受到宿管阿姨們的熱情服務(wù)，在專門為新疆學(xué)員開設(shè)的餐廳就餐時，我們切切實實感受到了黨的關(guān)懷，在此我衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視，此次培訓(xùn)不僅給我提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，而且讓我親身體驗到了上海教育教學(xué)工作的科學(xué)性與創(chuàng)新性，讓我看到本校與上海教育的先進性的差距之大，大腦得到了一場大洗禮，感覺到要學(xué)的東西真的很多。在上海我們感受到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，以及博大的愛生情懷，這些對我在提升教師素養(yǎng)、教學(xué)技能方面有了很大的幫助。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

在培訓(xùn)期間我嚴格要求自己，做到服從師資培訓(xùn)中心的安排，能夠按時出勤，認真聽課、認真記筆記，通過聽取經(jīng)驗豐富、知識淵博的教師給我們上的課，使我們參訓(xùn)的學(xué)員普通話水平、班級管理及教育教學(xué)水平有了很大的提升。

培訓(xùn)分為兩個階段，第一階段也就是第一學(xué)期在師資培訓(xùn)中心接受提升普通話水平的學(xué)習(xí)，我們的課程是這樣安排的每周的周一到周四是從聽力、閱讀、語法、寫作等方面接受訓(xùn)練，為漢語水平hsk六級考試做準備；周五學(xué)習(xí)普通話，為普通話等級考試做準備。上午四節(jié)、下午三節(jié)，每天接受經(jīng)驗豐富、知識淵博的老師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞拿恳惶谜n，我們學(xué)到了很多。除了平時的學(xué)習(xí)之外，我們周末還參加師資培訓(xùn)中心組織安排的各種活動，使我們的每一天都過得充實而有意義。如參觀東方綠舟、中國航海博物館、革命紅地、自然博物館、洋山深水港等地，不僅增長了見識，更是對我們的一次愛國主義教育，讓我身為中國人而感到無比的自豪。

第二階段也就是第二學(xué)期在實習(xí)學(xué)校進行教育教學(xué)實踐活動，基地學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師。老師們本著給我們提供從各個方面見習(xí)學(xué)習(xí)的機會，盡可能安排我們跟基地學(xué)校的老師們一起參加了班主任培訓(xùn)、區(qū)級和校級各類教研活動、說課比賽、學(xué)校社團活動等。通過參加這些活動讓我們借鑒了優(yōu)秀教師們先進的經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法，這對我在今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。對我們感觸最深的是：每天隨著清晨明媚的陽光，可愛的小朋友們踏著整齊的腳步集中到操場上迎接新的一天，升旗、做操、歡唱校歌、國旗下講話都井井有條，整個升旗儀式由學(xué)生來主持，給學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念。

從走廊文化中我們還可以看出了師生們的心靈手巧，使學(xué)校成為了師生身心愉悅的成長樂園，充分展示了學(xué)校的個性魅力和辦學(xué)特色。走廊文化豐富多彩，隨處可見校園安全與交通安全結(jié)合在一起的各種標志，隨時提醒著學(xué)生不管是上下樓梯還是在走廊里做到不擁擠、不喧嘩、不追逐，時刻注意安全，珍愛生命。走廊里懸掛著展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)貌的各類活動照片，校風(fēng)、校訓(xùn)、名人名言以及經(jīng)典的勵志語言，創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境。特色活動展現(xiàn)在走廊墻上，為校園環(huán)境增添了一道靚麗的色彩。

天臺上的小農(nóng)莊也很有特色，雖然學(xué)校占地面積比較小，但他們充分利用有限的空間，在學(xué)校的教學(xué)樓頂上建造了實踐活動小基地，為學(xué)生創(chuàng)造了了解大自然活力的環(huán)境。

實習(xí)期間，我堅持每天跟班學(xué)習(xí)，認真聽指導(dǎo)老師講的每一節(jié)課并認真做了記錄，課下進行了反思。指導(dǎo)老師的每一份友好鼓勵、每一次的細心指導(dǎo)，學(xué)生們的每一句禮貌問候都深深地感動著我。見習(xí)聽課學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)了課堂用語，課下與他們進行交流，幫助我們提高了教育教學(xué)水平。

通過跟班學(xué)習(xí)，我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。實習(xí)期間我除了見習(xí)聽課外還匯報了主題班會課《我們不做小馬虎》與學(xué)科實踐課《三角形與四邊形》。在準備階段，我在帶教黃培文老師和范芳芳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。通過本次充實的實踐培訓(xùn)，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我下更大的功夫，這也是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)活動我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機會與良好資源?？傊?，在本次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的，我順利通過了培訓(xùn)中心為我們安排的漢語水平hsk六級考試，hsk口語考試，普通話水平測試二級甲等。也很榮幸的獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽稱號，實習(xí)學(xué)校推選的數(shù)學(xué)錄像課也榮獲了二等獎的好成績。

此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，在實踐中多多反思，提高自我教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)骨干教師的真正價值。使自己具有與時俱進，與學(xué)校的發(fā)展俱進，與學(xué)生俱進的精神狀態(tài)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，加強對課堂教學(xué)的研究，爭取將學(xué)到的教育教學(xué)技能運用在課堂上，更加積極、主動地參與到各種研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

第三篇：上海培訓(xùn)心得體會

上海培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)眼間一年的培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這一年的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實踐，感觸很深，收獲頗多。首先很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這批學(xué)員的高度重視，此次培訓(xùn)不僅給我們提供了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，而且讓我親身體驗到了上海教育教學(xué)工作的科學(xué)性與創(chuàng)新性，讓我看到上海教育的先進性和本校的差距之大，大腦得到了一場大洗禮，感覺到要學(xué)的東西真的很多。在上海我們感受到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，以及博大的愛生情懷，這些對我在提升教師素養(yǎng)、教學(xué)技能方面有了很大的幫助。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。

培訓(xùn)分為兩個階段，在師資培訓(xùn)中心接受提升普通話水平的學(xué)習(xí)和在實習(xí)學(xué)校進行教育教學(xué)實踐活動。在培訓(xùn)期間我嚴格要求自己，做到服從師資培訓(xùn)中心的安排，能夠按時出勤，認真聽課、認真記筆記，通過聽取經(jīng)驗豐富、知識淵博的教師給我們上的課，使我們的普通話水平有了進一步的提高。

教育教學(xué)實踐活動中，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們的學(xué)科給我們安排了有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師的每一份友好鼓勵、每一次細心指導(dǎo)，學(xué)生們的每一句禮貌問候都深深地感動著我們。讓我們見習(xí)聽課學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)技能，學(xué)習(xí)了課堂用語，課下與他們進行交流，幫助我們提高了教育教學(xué)水平，同時在與他們的交流過程中我們的普通話水平也得到了提高。

實習(xí)期間，我堅持每天跟班學(xué)習(xí)，認真聽指導(dǎo)老師講的每一節(jié)課并認真做了記錄，課下進行了反思。通過跟班學(xué)習(xí)，我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題得到了答案，如：怎樣處理教材的重難點，如何備學(xué)生，這是我備課的困難點，但通過這次培訓(xùn)，我了解了哪些是數(shù)學(xué)備課的重點與難點以及如何備學(xué)生。實習(xí)期間我除了見習(xí)聽課外還匯報了主題班會課《我們不做小馬虎》與學(xué)科實踐課《三角形與四邊形》。在準備階段，我在帶教的黃培文老師和范芳芳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了教育教學(xué)實踐任務(wù)。通過本次充實的實踐培訓(xùn)，我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課對我們來說還是很難，這需要我們下更大的功夫，這也是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)活動我看到了差距，找到了不足，學(xué)到了方法，悟到了理論。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機會與良好資源?？傊?，在本次培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的，我順利通過了培訓(xùn)中心為我們安排的漢語水平hsk六級考試，hskk口語考試，普通話水平測試。也很榮幸的獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽稱號，實習(xí)學(xué)校推選的數(shù)學(xué)錄像課也榮獲了二等獎的好成績。

此次培訓(xùn)，使我從思想上受到了極大的鼓舞，激發(fā)了我持續(xù)前進的動力，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，在實踐中多多反思，提高自我的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)骨干教師的真正價值。使自己具有與時俱進，與學(xué)校的發(fā)展俱進，與學(xué)生俱進的精神狀態(tài)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，加強對課堂教學(xué)的研究，爭取將學(xué)到的教育教學(xué)技能運用在課堂上，更加積極、主動地參與到各種研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

第四篇：上海培訓(xùn)心得體會

如何做一名合格的小學(xué)語文 ——上海培訓(xùn)心得體會

太原市陽曲縣城東路小學(xué) 朱素芳

當今社會人與人之間的競爭日益激烈，倘若你沒有較多的知識、較強的業(yè)務(wù)能力，將會被社會無情的淘汰。特別是經(jīng)歷了這次上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的認識到，我們這些被譽為“人類靈魂工程師”的教師，肩上的擔(dān)子有多重。那么，如何才能成為一名合格的語文教師呢？下面我結(jié)合上海浦東教育發(fā)展研究院的顧志躍教授的培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎业男牡皿w會。

一、要不斷學(xué)習(xí)，懂發(fā)展。

“創(chuàng)新”已成為我們這個時代最具感召力的字眼。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新能力成為人最為重要的素質(zhì)。創(chuàng)新意味著對于我們個人自身有一種新的經(jīng)驗或思想的產(chǎn)出和獲得。這意味著，創(chuàng)新不只是屬于那些社會精英分子的專利，我們每一個人的生活本身是值得我們?nèi)?chuàng)造的。創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的。同樣教育的不斷發(fā)展，改革，要求教師在教學(xué)實踐中發(fā)展自己，也要懂得創(chuàng)新才能有發(fā)展。所以，教學(xué)如果能考慮到學(xué)生的滿意度，我們就動腦筋，想辦法，結(jié)合學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)，成為原創(chuàng)教師，才能積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗。要想一步步做得更好，就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣才能不斷發(fā)展。

二、要不斷鉆研，懂學(xué)科。

語文教師要想發(fā)展自己，就需要知道語文該教什么。大家都知道，語文是一門綜合性學(xué)科，具有人文性和工具性的特點。所以，只有不斷鉆研，才能懂得語文學(xué)科的特點，抓住教學(xué)的重難點，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時也提升自己的業(yè)務(wù)能力。正如顧志躍教授認為的：懂學(xué)科就是要求教師做到研讀課標、教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、考試評價、學(xué)生輔導(dǎo)等。只有不斷鉆研，提升自己，才能成為合格的語文教師，才能成為研究性教師，才能帶給學(xué)生更豐富更有創(chuàng)造性的知識。

三、要以學(xué)生為主體，懂方法。

新的教學(xué)模式要求“先學(xué)后教”，要求教師在講課時，要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣。要做到這一點并不容易，老師不但要能嫻熟地駕馭教材和課堂，而且還要有非常廣泛的知識。因此，做到前兩點才能實現(xiàn)這一點，他們之間是相互關(guān)聯(lián)的。

四、要持之以恒

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的語文教師，“恒”是非常重要的。教學(xué)中要從簡到繁、從易到難、循循善誘，這樣學(xué)生才能得到他們應(yīng)得到的知識。另外還要注意一些培養(yǎng)學(xué)生恒心的方法：1.給學(xué)生訂立一些具體的目標，讓他們學(xué)習(xí)《挑山工》的那種向著一定目標踏踏實實前進的精神，每天堅持去做并及時鼓勵。2.當學(xué)生堅持做一件事，取得一定成效時應(yīng)給他們適當?shù)莫剟?。獎勵未必是物質(zhì)的，可以是一個眼神、一個微笑或者給他們做一個進步記錄。3.從容易培養(yǎng)的習(xí)慣開始逐漸培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這樣慢慢就可以達到持之以恒。切忌“恨鐵不成鋼”的做法，那樣容易釀成“欲速則不達”的惡果。

總之，我們只有緊跟時代的腳步，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷改革，才能走在教育的前面。

第五篇：上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

一直以來，我們都以“教育工作者”自居，每天兢兢業(yè)業(yè)地從事著繁雜的教育工作，但很少有人真正地靜下心來思考過“教育是什么？”“我們應(yīng)該做怎樣的教育，培養(yǎng)怎樣的人才呢？”這次呼倫貝爾市海拉爾區(qū)教育局為我們創(chuàng)造了一次難得的遠赴上海學(xué)習(xí)、思考的機會，讓我們這些每天忙碌著低頭趕路的人，好好地抬頭望路，靜下心來重新認識教育，反思教育。

一、專家講座讓我收獲了全新的英語教育理念

3月28、29日兩天，上海教育會堂組織我們進行集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。上海市中小學(xué)英語學(xué)科教研員、特級教師、課程專家4名專家分別作了精彩講座。細心聆聽專家、教授的講課，使我再次煥發(fā)了激情，燃起了斗志，正所謂名師引領(lǐng)，一路收獲。在學(xué)習(xí)期間，通過專家與一線教師的零距離的互動交流，使理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐相結(jié)合，解決了英語教師教學(xué)中的實際問題，引領(lǐng)著我今后如何開展英語教育教學(xué)工作。專家結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗為我們做的講座讓我收獲頗豐。

二、聽觀摩課的一些體會

1．精心設(shè)計課堂教學(xué)

從講課老師以及其他教師的課堂教學(xué)中，我能深深地感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，學(xué)生思維較活躍，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動手操作能力強，這和教師平常的努力是分不開的，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在進行教學(xué)時則針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。

2．教學(xué)過程精致

從每一節(jié)課的教學(xué)過程來看，老師都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識要點。

3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。學(xué)生獨立歸納結(jié)論時肯定會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，這是很正常的現(xiàn)象，教師要學(xué)會引導(dǎo)，而不能在學(xué)生回答錯誤后給予異樣、冷漠的眼光，這樣會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們始終以恐懼地心情在被動地參與教學(xué)，只有以平和地態(tài)度對待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。

三、在這一次外出考察學(xué)習(xí)、聽報告和觀摩課之后，在今后的教學(xué)中我要做到一下幾點：

1.加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教育水平利用學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學(xué)期刊，隨時了解教改信息，教改動態(tài)。二是有系統(tǒng)地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，從他們的教育思想與教學(xué)實踐中受到啟發(fā)。三是參加高質(zhì)量的進修培訓(xùn)。

2.努力鉆研，跟上教改步伐

新課改，新教材，再不能沿用老框框，要研究要適應(yīng)，不僅要研究教材，更要研究學(xué)生，要勇于接受挑戰(zhàn)。不能教材變了，教法不變，學(xué)生變了，思維不變。面對研究性學(xué)習(xí)，如何利用媒體資源，為學(xué)生搭建研究的平臺，如何指導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當作常規(guī)工作去做，更要當作對自我的一種挑戰(zhàn)。

3.尊重學(xué)生，平等相處

教師應(yīng)該用豐富的學(xué)識激勵學(xué)生，用人格的魅力感染學(xué)生。這里的人格，并不是已往文人的?清高”，也不是神圣的權(quán)威，而是以平等的身份與學(xué)生對話交流。在學(xué)生心目中，教師應(yīng)是學(xué)識豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責(zé)任心的大朋友。教師應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能理解學(xué)生，理解了學(xué)生，才能平等相處。當學(xué)生遇困難產(chǎn)生困惑時，第一個想到找你一一你就成功了。

四、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)教育發(fā)展新要求

今天的教師應(yīng)該有自己獨特教學(xué)個性。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨到優(yōu)勢，在夯實自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)出自己獨特的教育理念和教學(xué)個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。教學(xué)個性本身就意味著創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教育教學(xué)應(yīng)當滲透在學(xué)生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要。因為今天的學(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。

五、教師對學(xué)生要真正做到一視同仁

一個老師通常要面對幾十甚至上百個學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個學(xué)生，并愛護每個學(xué)生，是這一類老師所具備的能力。不以成績論素質(zhì)，不以喜好論好惡，不以家境論高低。老師的管理應(yīng)該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認同。

六、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

七、感悟過程，真誠付出

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，起好模范帶頭作用，用自己實際行動帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教育理念，提升教學(xué)水平。不辜負領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無悔于我的教育事業(yè)。

師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，爭取做一個更加優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

海拉爾區(qū)鐵路第二小學(xué)

張洋

2015年4月9日