第一篇：2018語文中考閱卷心得體會——陳磊

關于參加2018年合肥市中考語文閱卷的心得體會

陳磊

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

很榮幸今天能在這里和大家聊聊關于中考語文閱卷的工作。雖然我也參加過很多大型的閱卷工作，但在合肥市里參加中考閱卷卻還是第一次，四天的閱卷工作雖然很辛苦，但也確實收獲了很多。下面我談談對這次合肥中考語文閱卷的幾點收獲，希望對大家能有所幫助。

眾所周知，今年的語文中考卷打破了傳統(tǒng)的出題模式。按照我們在閱卷組里專家們的分析，就是告訴所有的語文老師，中考不再是一成不變的了，試題的形式也不會存在所謂的規(guī)律。只要是初中語文知識，符合考綱要求的知識點都將進入中考語文試卷。這對我們接下來的中考語文復習將是一個非常大的考驗，特別是我們2019屆畢業(yè)班的老師們。我們面臨的是新課程的改革，用的的最新版本的統(tǒng)編版教材，文言文和古詩詞是需要花費大量時間復習的，但是我們無法提前上新課，因為我們沒有新教材。三大文體的閱讀理解還需要大量的訓練，語文基礎知識的鞏固也是一個巨大而且復雜的工作，更別提作文的提高了。所以，擺在我們面前的困難時空前的，是無法預知的。

為什么要先說這些，因為今年的語文閱卷在各個方面的要求都很高，無論我們的復習工作在哪一方面出了問題，都會給學生的成績帶來無法挽回的損失，給學校的榮譽帶來無法挽回的損失。所以，我想先提醒各位，特別是馬上帶畢業(yè)班的語文老師，請大家務必要打起精神，做好充分的準備來迎接這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

下面我按照中考閱卷工作的要求，就中考試卷的評分工作給大家講講平時我們自己教學和閱卷時應該告訴孩子的幾點注意事項：

1、語文教學還是得按部就班，別總想著走捷徑。

今年合肥市語文成績偏低，不得不說很多老師想“歪”了，但是，這也怪不得一些老師“急功近利”的想法，因為，中考這么多年題型都沒有變化，遵循著所謂的“潛規(guī)則”。所以，我在閱卷的時候就聽到過這樣的言論，說有的學校都徹底的放棄了說明文閱讀的教學的復習，只做議論文閱讀。說中考試卷可能是包河區(qū)出題的，因為合肥幾大區(qū)的九年級模擬考試，只有包河區(qū)二?？剂苏f明文。所有人都在評價這份試卷，甚至聽說，有的考生走出考場就罵他的語文老師。當然，拿到這張試卷的時候，我也很懵。從教這些年，我也是這樣走捷徑過來的。要不是這屆的語文書大改版，我可能還在按照原來的樣子在教書。所以，提醒各位，特別是有著教學經(jīng)驗的老師們，語文教學還得按部就班，把該教的都教了，把該考的都復習了，不要總想著“我覺得~~~~”，最近兩年的中考透露出來的信息已經(jīng)很清楚了，語文考試是沒有范圍的。

2、書寫和卷面。

每一個語文老師，甚至每一個孩子都知道，中高考對于書寫和卷面的要求都有單獨的分值。大家都知道它們的重要性。但是，我想很多孩子包括我們的老師可能都無法想象書寫和卷面到底會有多大的影響。本次閱卷，從語知到作文，幾乎每一題在講評分值評價的時候，閱卷負責人都會提到這個，有一個詞語叫“酌情扣分”，這是很恐怖的一個詞匯。書寫不規(guī)范、錯別字、涂抹嚴重、超出答題區(qū)域、亂涂亂畫、隨意連線、書寫不清楚等等，都是可以扣分的。所以，建議各位，在平時的作業(yè)和閱卷中，一定要對書寫不認真的學生“狠下心”去扣分，讓他們明白，無論你又再多的借口，書寫都不能馬虎，因為，你的字寫得丑，人家也會說你的語文老師不咋地。

3、答題要規(guī)范、簡潔，重點要突出。

在座的都是語文老師，都明白語文試卷是很難改的，但是從來沒有人會因為語文試卷難改就放寬閱卷時間，三天半的時間，我們和其他學科閱卷一樣的時間，我粗略計算了一下，今年合肥中考考生有30293人，所有試卷都要雙評，當然還會出現(xiàn)三評、四評卷，我參與批改的那一題，分配了6位老師，也就是說三天半的時間，每位老師要改11000份試卷，這個工作量是巨大的。面對著電腦屏幕上不停出現(xiàn)的試題，煩躁是必然的。這個時候，當你遇見答案一目了然的試卷，心情是格外的好，可是當你遇上寫滿了字答案卻模棱兩可的試卷時，一定會給出極低的分數(shù)。所以，我想告訴各位，雖然語文試題不再有套路，但是我們的題型是不會有變化的，答題格式還是要教給學生的。特別是平時的教學中，一定要不停地告誡孩子，閱讀理解的題目必須按照給的格式答題，否則就扣分，這種模式化訓練還是很有必要的。建議大家采用專題訓練的形式，一個題型一個題型的訓練。會有成效的。

4、除基本要求外，作文要有創(chuàng)意。

很遺憾沒能參加作文批改，不過我也有幸和幾位作文閱卷老師在一起聊過作文閱卷。總的來說，作文分差是不會很大的，大家都知道，中考閱卷有一個名稱叫“有效分差”，當兩位老師批閱同一張試卷后，給出的分數(shù)在有效分差以內(nèi)，就取兩個分數(shù)的平均分作為該試卷的最終得分，如果兩份分數(shù)之間的差距超過了有效分差，則會進行三評，三評分差還大，要交閱卷組復查，當一個老師的試卷經(jīng)常與別人的分差過大，閱卷組會停止他的閱卷，要求重新審核他的評分標準，要求他重新閱卷。所以，為了避免這樣的情況發(fā)生，很多老師會選擇一個適中的分數(shù)，也就是我們平時所說的平均分來打分。但是，中考肯定會有好作文的，我們要相信孩子會寫出好作文的。那么如何讓孩子的作文在那幾萬份中脫穎而出呢？就要求孩子在做好基本要求之外，還能做到書寫漂亮、形式新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意、思想有深度等等。我講過很多作文課，我個人覺得，現(xiàn)在孩子的思維其實是很開闊的，只要我們善于引導，他們肯定會寫出一篇好文章的。之所以我們總覺得孩子的作文不好，是因為我們自身就寫不好作文。我們有很多語文老師自己都寫不好作文，怎么教孩子寫？我總結了一下，想讓作文出彩，有一個手法是很好用的，就是“非人化”寫法，告訴孩子，這篇作文，主角不寫人，寫動物植物都可以，最后再讓他在作文結尾升華一下主旨。我試過這樣的作文教學，效果很好，有興趣的老師也可以試試。

總之，大家都是從事語文教學工作的，都會有自己的教學風格和方法。所謂“教無定法”，我也只是簡單談談我的一些想法，如果對大家有一些幫助，我就非常高興了。如果有說的不當?shù)牡胤?，還望大家不吝指正。謝謝！

第二篇：陳磊演講稿

黨在我心中 七一演講

時光荏苒、歲月如梭，在這花香四溢的七月，迎來了我們偉大的中國共產(chǎn)黨的九十歲生日。九十支火紅的蠟燭，點亮的是十三億人民的幸福與安康，點燃的是七千六百萬黨員的滿腔熱情。今天，我作為一名普通的共產(chǎn)黨員，在這里與大家一起分享這份喜悅與自豪。從小學老師那里，我學會了《唱支山歌給黨聽》；從歷史課本中，我聽到了甲午戰(zhàn)爭和盧溝橋的槍炮聲；在圖書館里，我讀懂了江姐、劉胡蘭；在父輩們發(fā)黃的黨費證上，我看到了鑲著金色鐮刀斧頭的鮮紅的旗幟；在烈士紀念碑前莊嚴的誓詞中，我理解了共產(chǎn)主義原創(chuàng)文秘網(wǎng)站:文秘知音的理想??今天，我還認識了焦裕祿、孔繁森、鄭培民，于是我知道：1921年7月的這一天，浙江嘉興南湖上那只漾著清波的小船，已經(jīng)闖過了無數(shù)的暗礁險灘，滿載著祖祖輩輩中國人的希望，浩浩蕩蕩地駛進了現(xiàn)代文明、全面小康的社會主義大海洋了。

我們始終站在歷史前沿，領導著中國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的中國共產(chǎn)黨，我們開創(chuàng)了一個又一個新世紀，進行了史無前例的社會主義建設事業(yè)的中國共產(chǎn)黨，我們經(jīng)受了90年滄桑巨變風雨洗禮，卻仍然鐵骨錚錚氣貫長虹的中國共產(chǎn)黨，已經(jīng)變得無比的成熟和堅強！今天，在新的考驗面前，面臨著帶領人民邁入全面建設小康社會的新的歷史任務，舵手們決定進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過反復的學習、認真的思考，我深深地感到：中國共產(chǎn)黨的先進性就在于，她能在各種考驗面前順應時勢、與時俱進地調(diào)整

自己前進的方向，及時地修正自己機體不良和落后的因素，因此我們的黨才能在任何歷史條件和生存環(huán)境下立于不敗之地，才能有今天這樣永不枯竭的生命力和勃勃生機！于是，我想大聲地說：我們的黨就是這樣一個永葆先進性的黨！

九十年的時間，對于人類歷史的長河來說，只不過是彈指一揮間，然而，對于我們整個中華民族來說卻是一個翻天覆地的九十年。九十年間，我們的黨從一個最初只有五十幾名黨員的黨發(fā)展成為今天擁有七千多萬黨員的大黨，帶領全國各族人民在艱苦的環(huán)境下不斷奮起，把一個飽受列強宰割、四分五裂的東亞病夫變?yōu)閾P眉吐氣、繁榮富強的世界強國。從南極上空飄揚的五星紅旗到?jīng)_向太空的神州五號、六號、七號飛船再到2008年成功舉辦北京奧運會，從成功抗擊非典到勝利完成5.12特大地震抗震救災再到今天我們成熟應對甲型H1N1豬流感病毒，這一系列的奇跡無不證明了我們的黨是偉大、光榮、正確的黨，是肩負著中華民族偉大復興重任，深受全國人民擁護和愛戴的黨。

在我的心中，黨不只是一個口號，而是一盞明燈、一座豐碑，指引著我前進的方向。從中學時代開始，我就知道黨是先鋒戰(zhàn)士的標志，是高尚人格的體現(xiàn)，因而，從那時起我就樹立了加入中國共產(chǎn)黨，成為一名共產(chǎn)黨員的信念。參加工作后，我在第一時間便向黨組織遞交了入黨申請書，在這期間不斷學習黨的相關理論，撰寫思想?yún)R報，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過黨組織的考核考驗，我終于成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員！至今還記得在黨旗下宣誓的那一刻，我的內(nèi)心無比激動，因為從那一刻起我有了一個新的身份——中國共產(chǎn)黨黨員，從此，我就像一滴水融入了長江、大河，奔向浩瀚無邊的大海！

我——是一個普通的機關干部，也許只是一滴水、一粒塵埃，我的生命沒有耀眼的光華，我做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是，在黨的指引下，在全面建設小康社會的進程中，我愿意是一顆星星、一個火種，與我的同胞們匯聚成燦爛星空，燃燒出美麗圖景，做建設小康社會的生力軍!因為黨的事業(yè)就是靠著我們把根深深的扎進人民的心里，靠我們實實在在地工作把先進生產(chǎn)力、先進文化和廣大人民群眾的根本利益體現(xiàn)出來，農(nóng)民忙種地需要我們把各項惠農(nóng)政策落實下去，工人忙生產(chǎn)靠我們進行成本核算，商人忙經(jīng)營靠我們規(guī)范經(jīng)濟秩序，教育的經(jīng)費靠我們撥付，國防軍備、水利工程、市政建設、生態(tài)環(huán)境等等等等，樣樣都離不開我們黨的生力軍，我們是黨的政策的忠實執(zhí)行者！我們一直在為黨工作！所以，我站在這里，才會如此地自豪！

我——還是一個普通的中國公民，也許沒有深刻的思想和遠大的目標，但是，在黨的感召下，在中國特色社會主義建設事業(yè)中，我堅持著一個信念：是中國共產(chǎn)黨帶領我們走到今天、走向明天，黨的事業(yè)就是要領著人民過欣欣向榮的好日子，我生長在從貧窮落后走向美麗富饒的中國，享受著黨的陽光照耀，我的生命已經(jīng)與黨、與我們的國家、與我們的人民息息相通！我們可以不要宗教、不要圖騰，可是我們不能沒有精神，不能沒有信仰！毛澤東一世英名為國捐子、周恩來鞠躬盡瘁兩袖清風、鄧小平坎坷濟世壯心不已、胡錦濤溫家寶冒雨

探民情除夕不歸??這是怎樣的領導人，怎樣的黨??？！難道不值得我用一生來愛戴她、擁護她嗎？！所以，我站在這里，是這樣的莊嚴！

黨在我心中，是一座高山，他雄偉，壯麗，滿目郁郁蔥蔥，一派生機盎然，因為有了這座高山，心里頭才塌實，我們的人民，因為有了這座高山，可以看得更遠。黨在我心中，是一位知識淵博，任勞任怨，和藹而又嚴厲的父親，他是一家人的主心骨，是一家人的頂梁柱，他總是千方百計地為了自己的孩子而辛苦奔波，他從不為自己考慮，他所付出的一切都只有一個目的，那就是讓家里的日子好些，更好些.朋友，在浩渺的太空，你看見了璀璨的群星嗎？那里面，有你、有我，有我們大家，我們用共同的信念支撐著黨的事業(yè)！在世界的東方，你看見了一輪紅日嗎？那就是我們永遠先進的、明亮的——中國共產(chǎn)黨！

代表王村鄉(xiāng)政府

演講人：陳磊

第三篇：陳磊工作總結

工 作 總 結

尊敬的領導：

我叫陳磊，經(jīng)過部隊8年的洗禮，8月份經(jīng)朋友介紹，成為貴公司一員。時光飛逝，轉眼間快三個月了。這段時間是我人生旅途中又一重大轉折，從軍營轉到貴公司上班后，角色的轉變也意味著觀念的轉變。在各位領導的悉心關懷和指導下，在同事們的幫助下，緊緊圍繞督查委的中心工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷改進工作方法，提高工作效率，以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，較好地完成了各項工作任務。用一句話來總結這段時間的工作，“忙并收獲著，累并快樂著”?，F(xiàn)將三個月來工作總結報告如下：

一、學習情況

一是在行政人事部學習了公司文化、制度和發(fā)展歷程；二是配合公司對新員工進行軍訓；分別聽了人事部經(jīng)理、客服部主管、防損部經(jīng)理的授課，對公司整體運作有了大概了解。學習了商品的陳列、營運、采購、銷售，學習了公司的結構，各部門分工和職責。三是熟悉了解本職工作；

1、在同事的帶領下，參觀學習了公司所屬28家門店和配送中心；

2、參與了商品差異、損壞、被盜事件的調(diào)查處理。

二、學習中的體會

（一）取得的成績

一是扎實的基礎為公司日后的發(fā)展提供了堅強后盾；進入公司后，感覺這里是個和諧的大家庭，雖然工作環(huán)境一般但氛圍很好，員工能夠自覺做好份內(nèi)的工作，特別是一些老員工，干任何工作想到的都是宏昌這個大家庭，處處起到模范帶頭作用，為了工作加班加點，為了宏昌這個大家庭舍棄自己的小家。始終帶著感恩之心在本職工作中默默奉獻自己的力量，他們珍惜一直追隨宏昌變化發(fā)展的這份感情，感恩宏昌給他們提供這個工作機會，撐起了自己的小家庭。二是以人為本的理念為公司發(fā)展提供了夯實的基礎。在這里感受不到抱怨，更多的是人與人之間的關心和愛護，上下班要求要帶安全帽，下班前大家統(tǒng)一的一句話是路上看著點。在這里處處都能感受到家的溫暖和溫馨。

（二）存在的不足

社會在發(fā)展，時代在進步。宏昌的今天離不開所有員工的心血和汗水，但是今天的宏昌已經(jīng)不是靠感情可以推動發(fā)展的時代了。經(jīng)過這段時間的學習，感覺公司在管理上還存在不足。一是制度落實不嚴；各個部門在執(zhí)行制度上還不夠扎實，存在推諉責任的現(xiàn)象。特別是門店在收貨退貨時比較隨便，有的是有單無貨，有的是有貨無單。沒有按照公司規(guī)定的流程做，導致商品出現(xiàn)差異。制度有了但是執(zhí)行力不夠，大部分員工還停留在憑經(jīng)驗憑感情工作的階段；二是管理能力薄弱；做為管理者首先是要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，然后是解

決問題的能力。而我們的管理者大部分是不具備這兩種能力的。出了問題，首先是推卸責任，把問題的矛盾上交給領導。

（三）幾點建議

一是抓好公司各項規(guī)章制度的落實；只有把公司的各項規(guī)章制度落到實處才能使公司管理走上正軌，減少因執(zhí)行制度不嚴給公司帶來的損失。建議加強督查委的力量，全面監(jiān)督公司各項工作流程的執(zhí)行情況。二是加強學習；建議采取請進來送出去的方法，提高全公司員工的整體素質(zhì)。三是加強與一線員工的溝通，基層的員工更需要得到工作的肯定。建議，利用公司下基層服務的時機，和一線員工加強交流，了解他們所需所想，根據(jù)他們所提供的建議意見制定合理的管理制度，因為他們工作在一線，直接面對顧客，更知道顧客需要什么，想什么，我們要做什么。

三、下步打算

一是發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

二是發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，博覽群書，端正學習態(tài)度，提高學習效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好。

三是當好助手。及時提出合理化建議和解決辦法供領導參考，占據(jù)主動性，進一步更好地為領導分憂解難，在今后的工作中，我將克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

以上是我的工作總結，請黃助理批評指導，上述僅代表個人觀點，如有不妥敬請諒解。

2013年10月31日

第四篇：2014年中考語文閱卷通知

2014年麗水市中考語文閱卷通知

閱卷教師：

根據(jù)麗水市教育局通知精神，2014年麗水市學業(yè)考試語文閱卷工作在龍泉市進行，具體通知如下：

一、時間地點：

1.報到時間、地點：2014年6月14日下午3:00。（全體閱卷教師參加，不得請假）；地點為龍泉市中等職業(yè)學校，正門進入，第一棟教學樓三樓會議室。

2.閱卷時間：2014年6月15日到17日；閱卷地點：龍泉市中等職業(yè)學校（原龍泉師范校區(qū)）。

二、工作紀律

每天作息時間為上午8:30—11:30，下午2:30—5:30。各閱卷教師必須準時到達，及時、保質(zhì)保量地完成閱卷任務。

三、注意事項

6月14—17日龍泉天氣：多云，20～32℃，17日有陣雨。天氣較熱，注意防暑，并注意路上交通等安全。

龍泉市教研培中心

2014年6月10日

第五篇：中考語文閱卷老師總結

中考語文閱卷老師總結：閱讀題想拿高分，一定要背

會這些模板！

不少同學期中考試后都有點迷茫，不知道該怎么做才能在期末考前把成績提上來，其實很簡單，期中考試哪道題不會，就把答這道題需要掌握的基礎知識、答題技巧做匯總，然后每天只刷這一種題。把這種題都做會之后，再做另外一種題。很多高中生和大學生都在用這種學習方法，效果也非常好。

下面是一位中考語文閱卷老師總結的閱讀理解的一些答題知識點，希望能對大家做好閱讀理解題有幫助。

1)文章開頭的作用

1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)

2、開篇點題，提出中心(中心論點)

3、用故事或典故引出論點或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。

文章結尾的作用

1、深化中心，升華感情

2、篇末點題，提出中心或中心論點

3、總結上文，提出倡議，發(fā)出號召 一句話或一段話的作用

1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展.2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

①、充當事實論據(jù)，證明前(后)一句話，進而證明中心論點;②充當?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話，進而證明中心論點;③說明了前(后)一話(說明事物的特征)常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

“這”、“它們”等指代什么

1、一般是往前找，不會超出前三句;

2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

語句特色評價用詞

準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力

限字題的解答

1、根據(jù)題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數(shù)的多少);

2、對照字數(shù)要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音 節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字數(shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

語句作用、含義分析、語句賞析題

1、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉折關系;用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調(diào)后者。

2、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密或用了動詞、形容詞……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點，或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

8、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作 用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句 子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

句子比較分析題

常見題設：原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?刪詞句。答題方法及步驟：

1、表明觀點(行不行，哪個好);

2、分析原句優(yōu)點;

3、分析改句缺點。

給文段擬題

1、看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現(xiàn)的句子。

2、語言要求簡練，一般在6個字左右。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會

1、用第一人稱;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

根據(jù)語境，補寫心理活動

1、必須用第一人稱;

2、必須仔細研讀具體語境。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式：人物+事例+簡短評價 文段中事例的概括

1、必須包含兩個要素：人物+事情;

2、其他要素如：時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。

根據(jù)文意給相關名詞下定義 以給“轉基因作物”下定義為例。

1、格式A：轉基因作物是一種…………的作物。格式B：一種…………的作物叫做轉基因作物。

2、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質(zhì)屬性;“數(shù)學方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。

理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義

解答這類題目，要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。用自己的話回答問題

1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句;

2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：

①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況;②翻譯句子法，適用于文言文語段;③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞;④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。

提煉中心、主題

要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭 示……、反映……

開放性閱讀試題的解答

這類試題實際就是要考查對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：

1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

2、結合實際闡述對選文內(nèi)容的理解;

3、對文中的人物進行評說;

4、根據(jù)生活、學習經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解;

5、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想;

6、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等);

7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補寫有關內(nèi)容;

8、對文中的藝術手法或美點進行賞析。小尾

相信你已經(jīng)有了不少收獲了，趁著還沒忘，趕快做閱讀題練練吧。