第一篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水學(xué)習(xí)心得

小學(xué)部

安春樂(lè)

參加完第三屆全國(guó)中小學(xué)未來(lái)教育高峰論壇后，有以下幾點(diǎn)心得：

一、最大限度的用好現(xiàn)有資源，不浪費(fèi)，不閑置。

我校08 09年就開(kāi)始給每個(gè)任課教師配備筆記本電腦，逐年往教室安裝多媒體，這些設(shè)備為我校的教育教學(xué)發(fā)揮了重要作用。去年學(xué)校又花重金安裝了錄播室，我們要做的就是最大限度的用好這些現(xiàn)有資源，不閑置，不浪費(fèi)。除此之外，還要充分發(fā)揮其作用。筆記本電腦的功能不僅僅是上課放課件，晚上播電影視頻。更是教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，坐在辦公室就能聽(tīng)專(zhuān)家的講座，看優(yōu)秀示范課等等，這個(gè)平臺(tái)無(wú)限大，就看自己怎么用。

二、及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢(shì)發(fā)展。

當(dāng)下，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。尤其是一支粉筆一塊黑板一節(jié)課的課堂早就淘汰殆盡。教育信息化已是今后的發(fā)展趨勢(shì)。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢(shì)發(fā)展，努力培養(yǎng)自身的教育信息化意識(shí)，提升教育信息化素養(yǎng)，像翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課平臺(tái)等要多學(xué)習(xí)、多利用。一是調(diào)動(dòng)學(xué)生喜歡上自己課的興趣，二是提高上課的效率。

三、人要跟得上技術(shù)發(fā)展，可以器不如人，不能人不如器。

眾所周知，科技是為教育服務(wù)的。隨著科技的發(fā)展，會(huì)有越來(lái)越多的技術(shù)、產(chǎn)品服務(wù)于教育。作為教師，要跟的上科技的發(fā)展，要積極接納現(xiàn)代教育信息技術(shù)，衡中副校長(zhǎng)直言：“能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)的教師才叫現(xiàn)代化教師”。不能說(shuō)教育產(chǎn)品研制出來(lái)了，人不會(huì)用，這就落后了。

四、線上線下同步教育；

當(dāng)下，慕課、教育云等平臺(tái)線上學(xué)科教育很多，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生利用假日、周末等時(shí)間在家自己上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以預(yù)習(xí)，可以補(bǔ)習(xí)。上課老師講完一遍不重復(fù)了，但線上可以無(wú)限重復(fù)，無(wú)限聽(tīng)課。學(xué)生可以自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及呈現(xiàn)知識(shí)的方式，這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也拓寬了學(xué)生接受教育的渠道。我認(rèn)為，這也是我校網(wǎng)上學(xué)?；蛘呔W(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校努力發(fā)展的部分。

五、吳校長(zhǎng)很有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，早就組織我校學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行。用實(shí)際行動(dòng)踐行“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的育人思想。今后，小學(xué)教育處要多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，拓寬德育形勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生走的更遠(yuǎn)，走的更好！

衡水之行讓我認(rèn)識(shí)到以衡水中學(xué)為代表的名校，的確在教育信息化方面比我們多走了幾步，我們只要認(rèn)識(shí)到自身存在的優(yōu)劣，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，加快發(fā)展，一定能在教育信息化中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)百年名校的辦學(xué)目標(biāo)。

第二篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水學(xué)習(xí)心得

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好！

我就這次衡水學(xué)習(xí)向大家做一匯報(bào)，首先從我們的所見(jiàn)所聞?wù)f起。

進(jìn)入人家校園，我們就會(huì)明顯地感覺(jué)到一股清新高雅的校園文化之風(fēng)撲面而來(lái)。漫步于衡中校園，猶如置身于充滿(mǎn)書(shū)香氣息的殿堂，濃厚的校園文化滲透到每一個(gè)角落。一草一木都注入了文化的元素，每一塊標(biāo)牌，每一個(gè)班級(jí)宣傳欄，每一間教室和寢室都彰顯了衡中特有的校園文化。信念和理想寫(xiě)在了衡中的墻上，豪情和自信則洋溢在衡中人的臉上。

上午10點(diǎn)鐘左右，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引，原來(lái)是衡水中學(xué)的課間跑操開(kāi)始了。全體同學(xué)以班級(jí)為單位快速而有序地跑到指定地點(diǎn)集合，在集合隊(duì)伍的幾分鐘時(shí)間里，每一位同學(xué)手里都拿著一本書(shū)或資料在大聲地誦讀。集合后，每班的隊(duì)伍都邁著整齊劃一的步伐，同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們高呼各個(gè)班級(jí)個(gè)性化的口號(hào)，如“非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”。幾千多人的步伐整齊劃一，口號(hào)喊得震天響，步子踢得大地顫，那種昂揚(yáng)向上的精神震撼著每一位參觀者的心！

我們沒(méi)有趕上這里的學(xué)生上早操，但是衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)與生活。

在衡中，我們隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà)，學(xué)校大門(mén)兩側(cè)、食堂門(mén)口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門(mén)板上。這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jī)，2016年高考的輝煌成績(jī)，在校門(mén)口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言，如：清華夢(mèng)，燕園情，九天攬?jiān)?，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重?fù)來(lái)。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。

課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、MP5等現(xiàn)代化的通訊工具。那天，還有很多學(xué)校的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)參觀，這么多人在學(xué)校參觀，可是這里的一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這是此次參觀學(xué)習(xí)留給我最為深刻的印象。

第二，談?wù)勥@次學(xué)習(xí)對(duì)我的感觸

總的感覺(jué)，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得實(shí)，更精細(xì)。

1、教學(xué)方面：發(fā)揮年級(jí)備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫(kù)，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。衡水中學(xué)安排作業(yè)課，老師批改不過(guò)夜，講評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機(jī)值得我們借鑒。

2、教研方面：

制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專(zhuān)題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫(kù)。

3、班級(jí)管理：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識(shí)，激起奮進(jìn)的斗志是班級(jí)管理的最大收獲。增加對(duì)學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過(guò)面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。

4、協(xié)作體方面：

加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

5、文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營(yíng)造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。文科學(xué)生加強(qiáng)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，晚自習(xí)前看新聞。進(jìn)行信念的教育?！疤斓莱昵凇?、“無(wú)知便無(wú)能”“課前誓言”

我相信只要我們的老師能夠靜下心來(lái)，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，逐步提高課堂。

第三篇：衡水學(xué)習(xí)心得

衡水行學(xué)習(xí)心得

稱(chēng)勾中學(xué)

耿志強(qiáng)

2018年10月27日，由河北名校聯(lián)盟組織，在縣教體局、縣教研統(tǒng)一安排下，我懷著好奇和敬仰的心，來(lái)到了衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，解開(kāi)心中的疑惑。

一、門(mén)衛(wèi)體驗(yàn)------把關(guān)很?chē)?yán)

在報(bào)到處，不僅領(lǐng)了參會(huì)證，還領(lǐng)到兩張分別印有“2018年10月27日通行證”、“2018年10月28日通行證”的進(jìn)校憑證。經(jīng)咨詢(xún)后得知，學(xué)校門(mén)衛(wèi)不認(rèn)“參會(huì)證”，只認(rèn)蓋有學(xué)校公章的通行證，心頭一震，以往這樣的會(huì)我參加過(guò)幾次，這樣的要求還是第一次聽(tīng)說(shuō)，衡中要求就是嚴(yán)格。不僅如此，還有更細(xì)的安排，中午外出，門(mén)衛(wèi)再給你一張印有“臨時(shí)通行證”字樣的憑證，這樣下午你才能進(jìn)的校門(mén)。通過(guò)這點(diǎn)，讓我窺一斑，而知全豹?？上攵?，衡中其它各方面制度的細(xì)和執(zhí)行的實(shí)。

二、追求卓越------衡中校訓(xùn)

進(jìn)入學(xué)校后，就可以看見(jiàn)一塊巨大的石頭刻有“追求卓越”四個(gè)大字，這就是衡中校訓(xùn)。衡中人口號(hào)是這樣喊得，人家也是這樣做的，這是我通過(guò)聽(tīng)報(bào)告和近距離感知得出的結(jié)論。

進(jìn)入校園后，參會(huì)者來(lái)到可以容納近兩千的人的報(bào)告廳，衡中劉景明主任，為我們做了報(bào)告。劉主任首先簡(jiǎn)單點(diǎn)了一下衡中的近幾年高考成績(jī)，其實(shí)這個(gè)不說(shuō)大家也心知肚明，衡中高考成績(jī)之奇跡，早已名聲在外，自然不用多言。而后又用投影片，為我們展示了衡中人近幾年，利用暑期在國(guó)內(nèi)、國(guó)外參加的各種活動(dòng)和獲獎(jiǎng)情況，這個(gè)讓與會(huì)者心里一驚，心想在這樣緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下，衡中學(xué)子還能得到全面發(fā)展，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，實(shí)在難能可貴。然后，劉主任給大家說(shuō)，衡中的高考成績(jī)其實(shí)是衡中的附屬品，是在衡中精神追求下的必然結(jié)果。

報(bào)告休息間隙，又讓大家見(jiàn)識(shí)了一下，衡中的另一張名片------密集跑。下課鈴響，各班學(xué)生迅速而有序的來(lái)到指定位置，每個(gè)學(xué)生手中各拿一本書(shū)，站定后就開(kāi)始背誦，分秒必爭(zhēng)。待跑步信號(hào)發(fā)出，學(xué)生收書(shū)，開(kāi)始跑步。學(xué)生的隊(duì)伍緊湊而嚴(yán)密，前后排的距離很小，前排學(xué)生腳剛抬起，后排學(xué)生腳就落下。再加上此起彼伏的如春雷滾滾的口號(hào)，場(chǎng)面相當(dāng)震撼。而后我又走進(jìn)教室，再次讓我眼前一亮，地板上不但沒(méi)有垃圾，就是塵土也沒(méi)有。如此種種，我想都是衡中人追求卓越的外在表現(xiàn)。

三、責(zé)任教育------衡中理念

“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)負(fù)責(zé)任的老師，做負(fù)責(zé)任的學(xué)生”，這是衡中的辦學(xué)理念。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。衡中每年都會(huì)安排教師，到全國(guó)各地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，讓老師得到提高。還會(huì)把社會(huì)各界精英請(qǐng)到學(xué)校，做講座、做報(bào)告、做勵(lì)志演講，以此來(lái)激發(fā)師生們的斗志。學(xué)校還搭建平臺(tái)，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓老師們有展示自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)還可以相互學(xué)習(xí)。

衡中不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，還關(guān)注學(xué)生未來(lái)。學(xué)校設(shè)立了“生涯規(guī)劃中心”，根據(jù)學(xué)生自身情況，為其指明適合其自身發(fā)展的特長(zhǎng)，使其終身受益。

衡中“震撼的密集跑”、“一沉不染的地板”、“神話般的高考成績(jī)”“不計(jì)其數(shù)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)”，這些的成果的取得，不就是做一名負(fù)責(zé)任的學(xué)生的最好表現(xiàn)嗎？

四、中考分析------指明方向

27日下午，28日上午分別聆聽(tīng)了18中考試題分析會(huì)、19年中考備考會(huì)。在中考試題分析會(huì)上，我感受到了主講人是個(gè)非常有心的人。原因有三：

1、他用了整整兩天的時(shí)間，把18年試題對(duì)照課標(biāo)、考試說(shuō)明做了詳細(xì)的分析，并與近幾年中考試做了對(duì)比，當(dāng)他把成果展示給大家時(shí)，一目了然的，就可以看出中考考點(diǎn)的變化，并能預(yù)測(cè)19年的中考命題方向。

2、現(xiàn)在，比較火的微課制作，人家自掏腰包一萬(wàn)多元，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，來(lái)做研究。

3、他家里還有小型物理實(shí)驗(yàn)室。

中考備考會(huì)上，主講人主要講到，中三上學(xué)期要穩(wěn)扎穩(wěn)打，做好學(xué)生雙基教育，為明年的復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，我也是這么做的。

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，也有了一種沖動(dòng)。我想，如果能把沖動(dòng)變成行動(dòng)，就會(huì)得到很大提升。

第四篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中學(xué)習(xí)心得

在前些天，我校校長(zhǎng)在衡水中學(xué)深入學(xué)習(xí)之后組織全體教師學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的相關(guān)視頻。在觀看了視頻和閱讀了衡水二中《文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》的相關(guān)資料后，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我驚嘆不已。

通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)，下面談一談我的幾點(diǎn)感觸：

一、衡水二中的校園文化。

1、每一棟教學(xué)樓的走廊墻壁上，寫(xiě)滿(mǎn)了班級(jí)誓言、老師寄語(yǔ)、大學(xué)介紹、成績(jī)分析、振奮人心的口號(hào)。整個(gè)學(xué)校籠罩在這樣一個(gè)積極向上、激人奮進(jìn)的文化氛圍中，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)受到積極、上進(jìn)思想的熏陶，不給你懶惰的機(jī)會(huì)。

2.班級(jí)文化建設(shè)中，走廊文化，以及班級(jí)大門(mén)上貼的需要立志名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的東西，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)把單科狀元以及班級(jí)的前十名制作成一個(gè)光榮榜貼在外邊，讓學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)不斷加強(qiáng)，促使他們不斷的完善自己達(dá)到更好一個(gè)層面上。

二、兩操的紀(jì)律性和統(tǒng)一性。

1.要求學(xué)生上下操過(guò)程中跑步前進(jìn)，先到的學(xué)生進(jìn)行操前小讀。這樣做更好的讓學(xué)習(xí)和鍛煉身體融為一體，而且讓學(xué)生更加珍惜時(shí)間，每一分每一秒都要爭(zhēng)取。

2.要求跑操時(shí)認(rèn)真，讓學(xué)生站隊(duì)密集，這樣只要有一個(gè)人出現(xiàn)錯(cuò)誤，其他人就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣迫使學(xué)生要認(rèn)真，統(tǒng)一思想這樣才不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這樣逐漸養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)每一件的認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)也會(huì)有這樣的態(tài)度，所謂態(tài)度決定一切，有這么好的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)就是水到渠成的事。

3.操后班會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很認(rèn)真，每個(gè)學(xué)生也聽(tīng)的很認(rèn)真。從這一點(diǎn)看來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要激情，需要紀(jì)律，需要墨守成章的規(guī)矩。

三、教師的待遇和認(rèn)真負(fù)責(zé)及學(xué)校培訓(xùn)工作。

1、衡水二中的老師滿(mǎn)懷激情，充滿(mǎn)熱愛(ài)和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時(shí)間只有一個(gè)休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計(jì)劃，各有兩次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)。每天12節(jié)課，上午5節(jié)，下午4節(jié)，晚上3節(jié)，每節(jié)40分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行“五必”——有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后7分鐘學(xué)生才可以討論問(wèn)題。

2、、從教師住房、補(bǔ)貼和人文關(guān)懷上，讓教師沒(méi)有辦法不努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作，學(xué)校把你能想到的都給你想好，給你創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有后顧之憂的壞境。我想如果教師不為雞毛蒜皮的小事煩惱，教師才會(huì)有更多精力去投入到工作中。

2.給教師的辦公條件，讓教師自己都不得不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的大腦，讓教學(xué)和班級(jí)管理有更好的方向。每人都有電腦同時(shí)，工作環(huán)境中，以大城市學(xué)校（一平方米的方格）的規(guī)劃進(jìn)行，每個(gè)教師座右銘和立志名都寫(xiě)在玻璃上，讓每個(gè)教師在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生存，同時(shí)也鞭笞著教師每天都面臨著淘汰，這樣教師自己都會(huì)用心的努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

3.學(xué)校培訓(xùn)，每年會(huì)讓班主任出去學(xué)心理輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課程。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，能增強(qiáng)班主任的自信心和提高管理學(xué)生的水平，了解的學(xué)生的方法，能更好與學(xué)生交流和開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生不斷的努力學(xué)生。

第五篇：衡水二中學(xué)習(xí)心得

衡水二中參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一踏進(jìn)衡水二中的校門(mén)，我就被它濃重的文化氛圍所感染，校園到處可見(jiàn)古今中外的勵(lì)志名言，拍了好多照片回來(lái)。

通過(guò)為期一天的參觀學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。

在衡水二中的所見(jiàn)所聞，讓我們徹底明白了一所高中由05年上本二線256人到10年上本二線突破3029人。這一令人震撼的變化的緣由了。同樣這次參觀學(xué)習(xí)讓我明白學(xué)會(huì)了很多很多??

一、學(xué)校管理上得到的感悟：

整個(gè)校園太安靜了，一點(diǎn)沒(méi)有浮華喧噪之感，仿佛是遠(yuǎn)離俗世煩擾的一片沉靜之地。身處此境，不由得心即會(huì)踏實(shí)安靜下來(lái)，這正是求學(xué)所需要的最佳境地。每個(gè)教室里，身著統(tǒng)一校服的學(xué)生們坐在一片書(shū)海中，聚精會(huì)神，沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)分神理會(huì)窗外我們這群參觀者，我頗受震動(dòng)。課間時(shí)，我也沒(méi)有看到教室和走廊中有追逐打鬧的場(chǎng)景，沒(méi)有聽(tīng)到大呼小叫的聲音，學(xué)生們有的仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的在竊竊私語(yǔ)討論問(wèn)題。二中的孩子們好像不會(huì)大聲說(shuō)話一樣，仿佛他們怕自己的高聲會(huì)妨礙到其他人的學(xué)習(xí)。

1、應(yīng)該充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2、無(wú)縫隙管理，無(wú)論是老師還是學(xué)生管理，都非常細(xì)致。

3、衡水二中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好。盡管我們很多人的參觀隊(duì)伍去教室外參觀，去教室內(nèi)學(xué)習(xí)，但所有學(xué)生都不受干擾，沒(méi)有一個(gè)抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，所有學(xué)生像未看到我們一樣，仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)、做題。

4、衡水二中在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是，衡水二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。從我們進(jìn)校到離校，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)是走的，所有的同學(xué)不管下課活動(dòng)、吃飯、跑操集合等等都是跑步去的。給人一種所有人都在追敢時(shí)間，哪怕是走都會(huì)比別人少學(xué)幾分鐘，都可能產(chǎn)生差距，服從觀念是從和衡水二中老師學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)的。只要學(xué)校或老師要求的，學(xué)生肯定會(huì)高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求是100%完成。我認(rèn)為應(yīng)在班級(jí)內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識(shí)，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前。二中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是“擠”出來(lái)的！正是這些細(xì)微之處使我感受到二中對(duì)學(xué)生的精神教育太到位了！因?yàn)殡S時(shí)有“競(jìng)”的精神“競(jìng)”的意志，所以二中的學(xué)生才不懼苦不懼累，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中，才可以在高考的殘酷戰(zhàn)場(chǎng)上去擊敗對(duì)手，去贏得勝利——而這正是我的學(xué)生們最最欠缺的！我的孩子們不是不聰明，不是學(xué)不會(huì)，而是缺少支撐自己的精神，缺少克服困難的勇氣，缺少堅(jiān)持向前的意志！今后我必須要把對(duì)學(xué)生精神意志的培養(yǎng)放在首位，盡全力讓學(xué)生們養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極向上的人生觀，這樣他們就會(huì)心甘情愿去吃學(xué)習(xí)的“苦”，受學(xué)習(xí)的“累”。這些優(yōu)秀品質(zhì)不只為沖刺高考準(zhǔn)備，對(duì)他們今后的人生之路也必定會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)上的心得體會(huì)：

1、集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。我們今后也應(yīng)該注意博采眾家之長(zhǎng)，集思廣益，讓今后的課程重、難點(diǎn)更加突出，把課講的更加精彩紛呈。

2、衡水二中隊(duì)知識(shí)挖掘細(xì)致，采取序列化、分點(diǎn)訓(xùn)練，有很強(qiáng)地實(shí)效性，值得我們學(xué)，我要在今后的教學(xué)工作中滲透這種理念，制訂合理的科學(xué)的計(jì)劃，實(shí)行針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)模式。

3、“課前”“飯前”“廁前”“睡前”等一切可以利用的時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)徹底落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的每一時(shí)刻。

4、課任教師的“敬業(yè)更精業(yè)”的精神，衡水二中所有科目的老師在試卷分析記錄和作業(yè)批改記錄上做的相當(dāng)認(rèn)真，相當(dāng)?shù)轿?。每次考試，課任老師都認(rèn)真的做試卷分析并記錄在冊(cè)；一次批改作業(yè)，課任老師都會(huì)對(duì)作業(yè)的完成情況，及作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄。并及時(shí)解決問(wèn)題。我今后，要在批改作業(yè)，批判試卷時(shí)加以分析并及時(shí)的記錄下來(lái)，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行解決。

總之，衡水二中的教學(xué)理念及衡水二中教師的職業(yè)精神，令人欽佩；衡水二中的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣令人嘆服，我們?nèi)鄙俚木褪悄欠N對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度和你追我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二者產(chǎn)生的關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，我今后的工作重點(diǎn)就放在激勵(lì)學(xué)生的斗志上，放在激發(fā)學(xué)生的豪情上，努力營(yíng)造“敢拼·勇追·不服輸”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。