第一篇：開展勵(lì)志教育 塑造美麗心1

開展勵(lì)志教育 塑造美麗心靈

靈寶市朱陽鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 王麗萍

2011年8月我校確定了“課堂改革立校，勵(lì)志教育名校，服務(wù)管理強(qiáng)校”的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。六年來我們圍繞勵(lì)志教育，做實(shí)做細(xì)德育工作，做有實(shí)效的德育。始終堅(jiān)持行為習(xí)慣抓規(guī)范，勵(lì)志教育重引導(dǎo)的指導(dǎo)思想，不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容、改進(jìn)工作方法，做了一些具體工作，學(xué)生的精神面貌也有了很多可喜的變化。

我校開展勵(lì)志教育主要圍繞“感恩、責(zé)任、勤奮、吃苦”來進(jìn)行，使師生從“被成長”中產(chǎn)生自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才的目的。

一、為“勵(lì)志成長”教育培養(yǎng)一批“教練員”。

我校今年的14個(gè)班主任中，有2個(gè)班主任是班子成員，4人是首次擔(dān)任班主任，另外3位班主任工作經(jīng)歷也只有兩年。班子成員的示范帶班在教師中間有很好的榜樣作用，年輕班主任跟班勤，與學(xué)生有親和力。但班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是勵(lì)志教育工作開展的骨干力量，班主任的工作能力對(duì)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、教學(xué)成績、學(xué)生穩(wěn)定、甚至于對(duì)校風(fēng)都會(huì)產(chǎn)生影響。為此我校不斷的加強(qiáng)班主任和后備班主任工作能力的培訓(xùn)。每一個(gè)月舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)的主要目標(biāo)：

（1）主管校長定主題，根據(jù)一個(gè)月來班級(jí)管理中學(xué)生呈現(xiàn)的狀態(tài)和急需解決的問題設(shè)定，讓他們掌握基本的班級(jí)管理方法和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在隱性問題的能力和敏銳性。（2）讓班主任能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況做好學(xué)生的思想教育工作。

（3）結(jié)合我校的主題班會(huì)課模式，先集體說班會(huì)，然后討論班會(huì)內(nèi)容、形式，最后保質(zhì)有效的上好每周一節(jié)主題班會(huì)課。

（4）能做好班級(jí)科任教師基本的協(xié)調(diào)工作，關(guān)注學(xué)生上課的狀態(tài)，避免班級(jí)弱科現(xiàn)象。

（5）了解我校勵(lì)志教育工作的操作方法、運(yùn)行體系及考核辦法。

我們不能讓班主任成為班級(jí)的警察或保姆，要給予他們工作方法的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中力求內(nèi)容系列化，具有可操作性，通過加強(qiáng)班主任工作案例分析、交流心得，逐步提升班級(jí)管理能力及工作標(biāo)準(zhǔn)。還組織班主任建立博客，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)專家、名校（衡水二中、人才學(xué)校、三門峽外中）的做法，勤于實(shí)踐撰寫心得及時(shí)交流。

六年來，席李燕、喬園園、李?yuàn)?、常啦啦等一大批年輕班主任脫穎而出，其中兩位班主任已走上學(xué)校中層管理工作崗位。在2016年教體局舉行的班主任講班活動(dòng)中，我校孟曉暉老師在19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中名列一等獎(jiǎng)第一名。

二、營造校園勵(lì)志文化，構(gòu)建全方位勵(lì)志教育體系。勵(lì)志文化的營造絕不僅僅是班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語、校園勵(lì)志文化墻的建設(shè)。勵(lì)志文化應(yīng)從顯性和隱性兩個(gè)方面來體現(xiàn)。在顯性方面，除過標(biāo)語、文化墻的美化，我們更注重班級(jí)文化的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重視學(xué)生宿舍勵(lì)志文化主題化布置、學(xué)生廁所的干凈整潔、學(xué)生校服的穿著、餐廳的排隊(duì)就餐和餐后的餐具回收、一米責(zé)任區(qū)的效果、學(xué)生課堂聽講狀態(tài)和教室外人走過時(shí)的學(xué)生反應(yīng)、學(xué)生集合時(shí)的速度等，正是這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)才讓我們勵(lì)志教育的引導(dǎo)更具有意義。同時(shí)我們也在著力開展教師勵(lì)志教育工作，先進(jìn)教育理念的引領(lǐng)、課堂教學(xué)改革的實(shí)踐、業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)的堅(jiān)持讓我校教師的專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步成長，讓教師有著奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；我們倡導(dǎo)全員閱讀，堅(jiān)持教師每周一文一思，讓教師與學(xué)校整體工作的推進(jìn)保持價(jià)值觀的一致；借助活動(dòng)氛圍的渲染，培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作精神，如開展的靈寶教育精神演講比賽等，再加上績效考核制度的導(dǎo)向作用，讓那些在工作中成績卓越的教師得到肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣教師的工作熱情、工作態(tài)度也會(huì)極大的感染學(xué)生，是一種無形的更具影響力的勵(lì)志文化。

一套完善的管理制度是學(xué)校工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，只有將強(qiáng)制性的制度升華到文化層面，使教師和學(xué)生普遍認(rèn)知、認(rèn)可、接受以達(dá)到自覺自發(fā)自動(dòng)按照制度要求規(guī)范其行為，完成他律到自律的轉(zhuǎn)化，是構(gòu)建制度文化的真正內(nèi)涵。因此，我們的勵(lì)志教育工作開展要走內(nèi)涵式發(fā)展之路，最大限度的開發(fā)人力資源，建設(shè)一個(gè)全方位的育人環(huán)境，讓這些顯性的、隱形的文化內(nèi)涵逐步沉淀、形成我校特有校園文化，從而去影響人、發(fā)展人、成就人！

三、提高工作執(zhí)行力，保障勵(lì)志教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。任何事情都需要一個(gè)過程，而不是可以一步到位，立馬見效。尤其是德育工作，這是改變?nèi)怂枷氲墓ぷ?，而改變?nèi)说乃枷胗质亲铍y做的工作，需要更長的時(shí)間和更長的過程，所以必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的執(zhí)行好勵(lì)志教育各項(xiàng)具體工作的落實(shí)。在這個(gè)過程中：

（1）要通過不斷的統(tǒng)一思想提升工作責(zé)任心，堅(jiān)定勵(lì)志教育名校的辦學(xué)理念。

（2）要加強(qiáng)勵(lì)志教育工作的培訓(xùn)，提高班主任、政教處工作人員的自身素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)行工作的能力。（3）要不斷創(chuàng)新勵(lì)志教育工作載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)勵(lì)志教育的生命力。

（4）要完善考核機(jī)制，通過獎(jiǎng)懲手段保障工作執(zhí)行力的提高，形成規(guī)范、持久的執(zhí)行力。

四、開展勵(lì)志主題教育系列活動(dòng)，塑造美麗心靈。具體做法：

（1）每天“三個(gè)一” 激發(fā)學(xué)生文明上進(jìn)、有責(zé)任感的做好事：堅(jiān)持每天晚上10分鐘勵(lì)志教育活動(dòng)，讀校本教材《走向卓越》中的勵(lì)志故事，填寫成長記錄卡，從目標(biāo)確定、心態(tài)調(diào)試、樹立自信、激發(fā)潛能、情緒調(diào)控、時(shí)間管理等方面引導(dǎo)學(xué)生努力奮斗，追求卓越。堅(jiān)持每天晨起、兩個(gè)大課間三次喊誓詞活動(dòng)，喊誓詞時(shí)全體師生列隊(duì)、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳舉于頭頂，挺胸抬頭確保氣流暢通，一生領(lǐng)誓，全體師生齊聲喊出，我們還根據(jù)階段性德育工作重點(diǎn)不斷更換誓詞內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)，保持昂揚(yáng)向上的精神面貌。

（2）上了247節(jié)勵(lì)志主題班會(huì)，使德育陣地的效果得以最大化的發(fā)揮：就學(xué)生在校內(nèi)、家庭、學(xué)習(xí)、生活等方面的普遍存在的問題，提煉設(shè)計(jì)《我愛我的班集體》、《文明習(xí)慣伴我行》、《讓自律常駐我班》等主題。按照提出問題----分析問題（表現(xiàn)、危害、產(chǎn)生原因）----解決問題----指導(dǎo)提升----填寫反思卡，五個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)自己的影響。在班會(huì)課準(zhǔn)備上，教師們兩人同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，擇優(yōu)選用，對(duì)選擇結(jié)果在班主任績效考核中體現(xiàn)，使主題班會(huì)發(fā)揮最大的德育效果。（3）看了45部勵(lì)志電影，極大地豐富了學(xué)生的校園文化活動(dòng)：在學(xué)期初針對(duì)每月的勵(lì)志主題收集好勵(lì)志電影，并配上簡介和評(píng)價(jià)，如《沖出亞馬遜》、《我的高考》、《父親的夢(mèng)想》、《背起爸爸上學(xué)》等。撰寫心得體會(huì)，定期進(jìn)行觀后感展評(píng)，利用年級(jí)集會(huì)進(jìn)行交流。極大地豐富了學(xué)生的校園文化活動(dòng)，并組織優(yōu)秀觀后感展評(píng)活動(dòng)，使電影中所要傳達(dá)的正能量能通過學(xué)生的反思過程真正觸動(dòng)他們的內(nèi)心。

（4）舉行了36次軍事化會(huì)操暨喊誓詞展演，使學(xué)生深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和紀(jì)律所帶來的震撼：每教學(xué)月第三周周三下午最后一節(jié)課為會(huì)操及喊誓詞活動(dòng)，重點(diǎn)考評(píng)排面、步伐、口號(hào)、排隊(duì)上下樓、會(huì)場(chǎng)坐姿、喊誓詞等方面納入班級(jí)月量化考核，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，向軍事化靠攏。

（5）組織了32屆勵(lì)志之星評(píng)選，樹立身邊榜樣：同伴推薦，班級(jí)評(píng)選，為獲得勵(lì)志之星的同學(xué)，學(xué)校為其制作版面，刊寫勵(lì)志故事和頒獎(jiǎng)詞宣傳示范，還頒發(fā)徽章給以鼓勵(lì)。百余名學(xué)生獲得此殊榮，他們的事跡感化了身邊很多學(xué)生。

（6）策劃舉辦了22 次家長開放日活動(dòng)，拓寬了家校聯(lián)合的勵(lì)志教育網(wǎng)絡(luò)：堅(jiān)持兩個(gè)月舉行一次家長開放日活動(dòng)，每次都要策劃一個(gè)勵(lì)志教育主題，不僅通過活動(dòng)向家長展示我們的教育成果，將我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、校容校貌的巨大變化、學(xué)生的良好行為習(xí)慣向朱陽父老鄉(xiāng)親做了展示，向朱陽人民重樹了二中的良好形象；而且也讓家長參與活動(dòng)，使其成為重要的教育資源，探索家校聯(lián)合的勵(lì)志教育網(wǎng)絡(luò)。

五、反復(fù)強(qiáng)化勵(lì)志教育，形成良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好習(xí)慣。據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一個(gè)行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。教育家曼恩曾說過：“習(xí)慣仿佛是一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破了?！贬槍?duì)這一特點(diǎn)，我們采取了一系列措施：

（1）政教處遴選好學(xué)生干部并進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

（2）政教處專門派一名管理人員與3名學(xué)生干部，對(duì)每天晨起、兩個(gè)大課間三次喊誓詞活動(dòng)，每天晚上10分鐘勵(lì)志教育，讀校本教材《走向卓越》中的勵(lì)志故事，填寫成長記錄卡活動(dòng)進(jìn)行督查，并記入班級(jí)周量化，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)給予表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)較差的班級(jí)給予批評(píng)與指導(dǎo)。

（3）專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，每周一早上第三節(jié)課在多媒體教室組織開展全體班主任解說勵(lì)志主題班會(huì)活動(dòng)，下午班會(huì)課上讓學(xué)生填寫勵(lì)志班會(huì)反思卡，并上交政教處存檔。這些措施的采取，強(qiáng)化了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。勵(lì)志教育要持之以恒，開展一項(xiàng)突擊活動(dòng)容易,堅(jiān)持一項(xiàng)日常教育卻很難，只要教師常抓不懈，就會(huì)取得成效。

六、開展教育幫扶，使學(xué)生走出心理困境，自信陽光生活。班主任經(jīng)常會(huì)遇到一些意外情況和突發(fā)事件，而我們的學(xué)生又往往是其中的主人公，這時(shí)候班主任要及時(shí)和學(xué)生溝通，了解事情的經(jīng)過。面對(duì)突發(fā)的生生矛盾，班主任首先要緩解雙方情緒，其次從雙方角度出發(fā)，先自省，講事實(shí)，再讓雙方從事件入手，講自己的過失，化解矛盾，交給雙方處理矛盾的方法，從而促進(jìn)學(xué)生的自我成長，也讓他們感到班主任對(duì)他們的關(guān)心與支持，加深師生之間的感情，實(shí)現(xiàn)和諧的師生關(guān)系。八（2）班喬園園老師對(duì)本班的“重點(diǎn)學(xué)生——焦某，進(jìn)行“重點(diǎn)關(guān)注”。通過師生談心、家訪等活動(dòng)的開展，發(fā)現(xiàn)焦某早熟叛逆，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛，遇到困難，要么摔東西宣泄、要么哭鬧，加上父母離異，過于嬌慣，不忍對(duì)其嚴(yán)格要求。

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，在班級(jí)活動(dòng)中，多為焦某提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他感到被信任、被重視。在教育與教學(xué)中，每天抽出五分鐘時(shí)間，讓焦某想一個(gè)今天生活的美好瞬間，一個(gè)應(yīng)該感謝的人，每周日給焦某布置一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè)，有時(shí)是幫母親做一項(xiàng)具體的家務(wù)等一些細(xì)小的身邊事，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)感恩。利用晨會(huì)，班會(huì)等恰當(dāng)時(shí)機(jī)做好班級(jí)學(xué)生的思想工作，向?qū)W生講述團(tuán)結(jié)合作的重要性，教育大家要以發(fā)展的眼光看待焦某，要正確對(duì)待焦某的變化，以我們集體的耐心，促使焦某發(fā)生變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)焦某今天積極回答問題時(shí)，就及時(shí)在同學(xué)面前表揚(yáng)他；當(dāng)焦某做錯(cuò)事的時(shí)候，引導(dǎo)他講自己的過失，交給他處理矛盾的方法，從而促進(jìn)其的自我成長；當(dāng)焦某在家中有出色的表現(xiàn)的時(shí)候，由母親反饋到學(xué)校，并給予鼓勵(lì)……

經(jīng)過一段時(shí)間的師生共同努力，焦某在和同學(xué)的交往中，能做到主動(dòng)退讓，積極溝通，從一個(gè)令人討厭的孩子，成為班級(jí)中受人歡迎的一員。同時(shí)也能夠按時(shí)完成作業(yè)和同學(xué)友好相處，更令人高興的是焦某充分發(fā)揮自己的特長，參加學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了優(yōu)異的成績。

七、實(shí)施效果：

2015年12月，我校被評(píng)為“靈寶市首批養(yǎng)成教育示范?！?、“三門峽市平安校園”。2016年10月，我校被評(píng)為“三門峽市文明標(biāo)兵”。

勵(lì)志教育活動(dòng)在我校的六年實(shí)踐，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化。雖然在勵(lì)志教育中摸索到一些東西，但更多工作還有待完善，為把朱陽二中辦成一所受人尊敬的學(xué)校，勵(lì)志教育工作還有很大的提升空間。

在今后的工作中，我們將牢記職責(zé)、腳踏實(shí)地、盡心竭力,帶動(dòng)全體教師做實(shí)做細(xì)勵(lì)志教育每個(gè)環(huán)節(jié)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，讓山里孩子也能享受到和城里孩子一樣優(yōu)質(zhì)的教育，讓家長放心，讓社會(huì)滿意，讓師生幸福。

第二篇：五心教育1

“五心”教育心得體會(huì)

織金三小

鄢守江

自從在我們學(xué)校開展“五心”教育以來，全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先，我個(gè)人亦身體力行、大力推廣?！拔逍摹苯逃唧w是指：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己?，F(xiàn)把我們班“五心”教育活動(dòng)總結(jié)如下：

一、利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國

我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時(shí)，我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊(duì)禮，在出旗時(shí)做到安靜、整齊，奏唱國歌時(shí)必須放聲高歌，飽含深情，要認(rèn)真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下的講話。可以說，在升旗時(shí)，我們班的學(xué)生唱的國歌是最響亮的，常常引得附近的班級(jí)側(cè)目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學(xué)生自然而然受到了忠心獻(xiàn)給祖國的教育。他們做得不夠好的地方，我會(huì)在班隊(duì)會(huì)上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭取做得更好。

二、利用各種契機(jī)，教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會(huì)

愛是生活中的詩歌和太陽，沒有它，整個(gè)世界將變成黑夜。每個(gè)人都渴望擁有愛，那我們老師，又該如何教育學(xué)生把愛獻(xiàn)給社會(huì)呢？我想，我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。我們班的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)一直沒有起色，后來經(jīng)過了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒有一

點(diǎn)心思學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我在尋找機(jī)會(huì)。這機(jī)會(huì)還真就來了，上學(xué)期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個(gè)第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話，讓他回顧自己平時(shí)的訓(xùn)練、對(duì)打乒乓球的興趣和取得好成績之間的必然聯(lián)系，從而為他建立信心。同時(shí)讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要放棄學(xué)業(yè)。慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業(yè)基本能按時(shí)完成了，成績也有了大幅度的提高，語文發(fā)揮正常的話能考70多分，數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里，喜在心頭。在我的教育引領(lǐng)下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅(jiān)持，風(fēng)雨無阻，讓我很感動(dòng)。我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛，世界將變成更加溫暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學(xué)生都經(jīng)常會(huì)做些力所能及的好事，見到哪個(gè)老師提著重物，他們會(huì)主動(dòng)去為老師送到指定的地方，拾到了什么東西，會(huì)趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了，這讓我很欣慰。

三、經(jīng)常引導(dǎo)，教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母

“百善孝為先”，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時(shí)我要求學(xué)生放學(xué)回家后，做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心：父母那么辛苦，我們要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)他們；假如不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)愧對(duì)父母！我也會(huì)在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè)，主題就是用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的感謝，讓父母開心。

四、以身作則，教育學(xué)生把誠心獻(xiàn)給他人

韓愈說：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”我們?cè)鯓咏逃龑W(xué)生做到誠心獻(xiàn)給他人呢？我主要是以身作則、教育學(xué)生對(duì)別人真誠一點(diǎn)，對(duì)師長不能撒謊。這樣做效果很不錯(cuò)，很多孩子做錯(cuò)了事都會(huì)在我知曉以前來告訴我，他們知道我不會(huì)呵斥他們，我會(huì)和他們一起商量解決的辦法。

五、幫助他們，把信心留給自己

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！睈垡蛩固挂舱f“自信是向成功邁出的第一步?！笨梢娦判膶?duì)于一個(gè)人——特別是一個(gè)孩子是多么的重要??！只要有信心，沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心，學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難，只要努力學(xué)習(xí)，成績一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。每節(jié)課上課前，我都會(huì)讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊(duì)的目標(biāo)：“揮灑斗志，成就夢(mèng)想?！蔽覀兊男裕骸鞍押顾兂烧渲?，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)?！泵慨?dāng)看著孩子們燦爛的笑臉，聽著他們響亮自信的聲音，我都會(huì)信心百倍的走上三尺講臺(tái)，愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。

總之，“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內(nèi)容來鞭策自己，爭做一名無愧于時(shí)代的人民教師！

第三篇：注重儀表 塑造美麗

國旗下講話：――注重儀表 塑造美麗

八年級(jí)四班

儀表是指人的外表（包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等）。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會(huì)損害自己的形象。

中學(xué)生儀容儀表要符合中學(xué)生的身份和特點(diǎn)，切勿盲目趕時(shí)髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習(xí)慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學(xué)生身份。整潔的儀表、文明的舉止、純潔的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應(yīng)該成為校園里最美的一道風(fēng)景。

美是什么？美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，自己覺得美的不一定美，當(dāng)大多數(shù)人感受到了美好與和諧時(shí)，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人一種美好的感覺，但少數(shù)同學(xué)的儀表卻給人不倫不類的感覺。這談不上個(gè)性，而是一種虛榮的盲從心理在作怪，更有甚者用另類裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚(yáng)個(gè)性嗎？這只能說你毫無自信可言，只剩下用所謂的另類來吸引別人的注意，難道這不是很可悲嗎？

做為中學(xué)生，要知道自然才是最美的，心靈的純潔才是最高境界的美。從發(fā)型上講：男生的發(fā)型要整潔、干凈、富有朝氣；女生的發(fā)式要給人一種清晰、活潑、純真和雅氣之感，我們學(xué)校的倡議是：男生不留過耳長發(fā)，不染發(fā)，女生不燙發(fā)、不染發(fā)。從服飾上講：學(xué)生服飾應(yīng)以色彩鮮明、線條流暢、簡潔明快為好，我們學(xué)校倡議同學(xué)們穿校服，體現(xiàn)一個(gè)中學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌。

由此可見，要求我們儀容儀表規(guī)范，不是什么特殊要求，是一個(gè)和諧校園必須具備的基本規(guī)范，每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)問題上是沒有任何討價(jià)還價(jià)余地的，一句話，是學(xué)生就必須接受和遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

愛美之心，人皆有之。我們正值豆蔻年華，正是人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，讓我們用理性回歸自然，顯現(xiàn)出我們的青春活力，按照中學(xué)生的要求裝扮自己，使自己的外表形象既體現(xiàn)中學(xué)生高尚的審美情趣和健康的人格，又展現(xiàn)出自己良好的精神面貌和文化素養(yǎng)。

在這兒，我們８年級(jí)四班倡議：讓我們做美的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、傳播者和實(shí)踐者，讓我們注重儀表，塑造美麗。愿儀表美伴隨著我們成長，愿美麗的我們令我們的校園更加和諧、更加美麗。

８年級(jí)四班全體同學(xué)

2011.3.12

第四篇：邏樓心校開展“感恩勵(lì)志教育”活動(dòng)方案

邏樓鎮(zhèn)中心校開展

“感恩勵(lì)志教育”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2008]8號(hào)）和胡錦濤總書記提出的讓青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)凌云縣教育和科技局《關(guān)于在全縣中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）開展“感恩勵(lì)志教育”活動(dòng)的通知》凌教字[2008]117號(hào)）精神，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為主要內(nèi)容，通過多種形式開展感恩教育系列活動(dòng)，全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)，使全鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有感恩之心，時(shí)刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，立志報(bào)效祖國，做到愛護(hù)集體，孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人，把中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成知恩相報(bào)、誠實(shí)守信、道德高尚的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

將心理技術(shù)融入學(xué)校德育和家庭教育之中，正是現(xiàn)代教育的必然需要。將心理教練（ICPC和NIP）等心理技術(shù)融入其中，直接從人性的本真本善出發(fā)，通過一系列特色化的心理輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)行為矯正，改變不良心性和習(xí)慣，讓孩子們懷著一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)人感恩的心去學(xué)習(xí)，在快樂中成長，使他們真正由被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭能力，把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。這對(duì)于學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)、家庭親子溝通和學(xué)生學(xué)習(xí)行為矯正都是大有裨益的。

本次活動(dòng)務(wù)必講究實(shí)效，各學(xué)校不要只停留在一首歌、一節(jié)課、一次晚會(huì)或一個(gè)活動(dòng)周的淺顯形式上，應(yīng)突出“矯正偏差心態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面內(nèi)容，要貫穿于學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)中，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。要建立長效機(jī)制，使之成為貫穿學(xué)校教育的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人要我學(xué)好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，矯正行為，立志成才。

二、“感恩勵(lì)志教育”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 李大芳（鎮(zhèn)中心校校長）

副組長： 呂正進(jìn)（鎮(zhèn)中心校副校長）張敬超（鎮(zhèn)中心校副校長）

成員： 鎮(zhèn)中心校辦公室人員崔永剛、冉師宇、馮文平、張澤旺，邏樓鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)二層機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)黃秀龍、何明相、曹韓旭、文之年及各村學(xué)校校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張敬超同志兼任主任，副主任由何明相、冉師宇兩位同志擔(dān)任，成員為各學(xué)校校長，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)活動(dòng)的日常工作。

三、活動(dòng)時(shí)間

2009年1月至2010年1月

四、活動(dòng)內(nèi)容和形式

各學(xué)校要把此項(xiàng)活動(dòng)納入工作計(jì)劃，切實(shí)把開展感恩教育活動(dòng)貫穿于學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)之中，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、避免空洞說教。幾年來，我縣部分學(xué)校已經(jīng)探索出一些實(shí)踐模式，本次系列活動(dòng)主要通過主題講座、素質(zhì)特訓(xùn)、心理輔導(dǎo)等方式，并建立“三位一體”協(xié)同機(jī)制（即學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手進(jìn)行），組織開展“以教促學(xué)”、“以訓(xùn)促學(xué)”、“以賽促學(xué)”等活動(dòng)，喚醒人的良

知、凈化人的心靈，增強(qiáng)人的意志，激發(fā)人的潛能，從而促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人要我學(xué)好”到“我要我做好“的自主性轉(zhuǎn)變。

（一）舉行年級(jí)或全校規(guī)模的感恩勵(lì)志教育主題會(huì)議，利用班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，全方位的滲透感恩勵(lì)志教育理念。

1、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

2、以班級(jí)為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會(huì)。

3、各學(xué)校出一期感恩勵(lì)志教育專題板報(bào)。

4、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲。教會(huì)學(xué)生傳唱三十首“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《父親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、《義勇軍進(jìn)行曲》（國歌）、《沒有產(chǎn)黨就沒有新中國》、〈誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《父老鄉(xiāng)親》、《祖國慈祥的母親》、《我愛你中國》、《陽光體育之歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《 黨啊親愛的媽媽》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《讓世界充滿愛》、《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《媽媽的吻》、《媽媽教我一支歌》、《媽媽我愛你》、《魯冰花》、《聽媽媽的話》、《我心中的故事》、《一封家書》等三十首“感恩教育”歌曲。

（二）利用主題班（隊(duì)）會(huì)或“為父母多做事”、“生活技能競賽”、“牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛，引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福來之不易，幫助學(xué)生“明倫理、揚(yáng)美德、立心志”，激發(fā)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情，教會(huì)學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的具有社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)人。

（三）通過舉辦《網(wǎng)癮之害》、《成功教子的關(guān)鍵方法》、《有效解決孩子厭學(xué)和偏科難題》等大型家長講座，警示“玩物喪志”及粗俗家教之害，普及家庭教育知識(shí)，傳授教子育人最新方法，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。

（四）利用雙休日和節(jié)假日，組織班主任開展“學(xué)習(xí)與心理問題專項(xiàng)普查”家訪活動(dòng)：了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等），了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況（如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)等）：聽取和收集家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

（五）利用雙休日，在學(xué)校舉辦相關(guān)活動(dòng)，如：

1、小學(xué)生潛能周末特訓(xùn)營，矯正不良心性與行為習(xí)慣，激活“三心”（感恩心、自尊心、進(jìn)取心），挖掘生命潛能，引爆學(xué)生動(dòng)力；

2、小學(xué)生注意力訓(xùn)練班：用特殊的方式如靜心訓(xùn)練、持久訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練等手段，解決孩子不能專心聽講、易走神、坐立不安、常有小動(dòng)作（如咬手指）、做事丟三落

四、有始無終、做作業(yè)總是東張西望、錯(cuò)漏百出等問題；

3、高效思維訓(xùn)練班導(dǎo)師班：根據(jù)孩子個(gè)體的差異性，通過全新的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使受訓(xùn)的學(xué)生不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，同時(shí)大大提高自主學(xué)習(xí)能力，并在一定程度上改掉不良的生活習(xí)慣和思維習(xí)慣。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2009年1月）

1、以“感恩”為主題，利用每周升國旗儀式、主題班（隊(duì)）會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、櫥窗等方式，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩教育活動(dòng)倡議書》，組織和動(dòng)員學(xué)生了解“感恩教育”的相關(guān)內(nèi)容。為全面開展感恩教育營造良好的校園氛圍。

2、以“促學(xué)訓(xùn)練”為主題，利用黑板報(bào)、宣傳專版、每周主題班（隊(duì)）會(huì)、櫥窗等形式，組織和動(dòng)員學(xué)生了解心性與行為矯正、情商提升訓(xùn)練、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與平時(shí)學(xué)習(xí)的必然關(guān)系。

（二）組織實(shí)施階段（2009年2月至2009年12月）

1、各學(xué)校要全面組織實(shí)施好“感恩教育”活動(dòng)，建議召開一次高規(guī)格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵(lì)志教育”大會(huì)。接著可以組織“七個(gè)一”活動(dòng)，即召開一次“感恩教育”主題班會(huì)（團(tuán)隊(duì)會(huì)）；組織一次“感恩勵(lì)志教育”演講比賽；開展一次“感恩勵(lì)志教育”征文比賽；組織一次向老教師獻(xiàn)真情的“感恩勵(lì)志教育”系列活動(dòng)；組織一次“感知父母恩”系列活動(dòng)；組織一次“我為同學(xué)做一事”系列活動(dòng)；開展一次“從我做起，愛護(hù)一棵樹、一片草”活動(dòng)。

A、感激父母養(yǎng)育之恩

要對(duì)自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。

（1）開展征文活動(dòng)。

三年級(jí)以上學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評(píng)比。參考題目：《我的父母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個(gè)吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊(cè)》等。

（2）布置愛心家庭作業(yè)。

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個(gè)開心的故事；

（c）給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

（3）舉行主題班會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”

（a）將自己的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

（b）計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。

（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

（4）為父母過節(jié)、過生日

適逢母親節(jié)、父親節(jié)，父母生日，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

（5）學(xué)校組織一次演講比賽，主題：我最親的人。

（6）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動(dòng)，要求每一位三年級(jí)以上在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封信。

B、感激老師的培育之恩

要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。

（1）舉行演講比賽：《人生路上的領(lǐng)路人--感謝您，老師》

（2）舉行作文比賽，參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》

（3）開展以“六個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心）為主題的學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。

（4）幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。

（5）開展申報(bào)評(píng)選“尊師重教”示范班活動(dòng)。

C、感激他人的幫助之恩

要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)樗麄儾粌H在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過了十

多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。

（1）開展以“同學(xué)如手足”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛心相助。

（2）開展“我為同學(xué)做一事” 的活動(dòng)。

（3）開展“今天我值日”活動(dòng)。

（4）三月份開展“感謝您，雷鋒”幫助他人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（5）回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的1-3個(gè)人，通過一封信、一個(gè)電話等通訊工具表達(dá)你們的感恩心情。

D、感激祖國之恩

愛國是國家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責(zé)，愛國是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

（1）收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料； 收集 2007、2008十大感動(dòng)中國人物事跡材料、汶川大地震中感人事跡材料、英雄少年材料。

（2）以“感謝祖國”為題，開展征文活動(dòng)。

（3）家校共慶“五一”感社會(huì)之恩，感時(shí)代之恩。

（4）以“我愛我的祖國”出一期班報(bào)。

（5）清明節(jié)之際，開展 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動(dòng)。

（6）組織開展看一部愛國影片活動(dòng)。

（7）開展以“我的祖國”為主題的作文比賽、演講比賽。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合工作，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)站，形成強(qiáng)大教育合力；進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)基地學(xué)校、校外活動(dòng)中心的服務(wù)意識(shí)，為共同促進(jìn)青少年健康心理、快樂學(xué)習(xí)、多做實(shí)事，確確實(shí)實(shí)為學(xué)生解惑，為家長分憂、努力實(shí)現(xiàn)“為人民滿意教育”的目標(biāo)。

六、活動(dòng)要求

各學(xué)校要重視感恩勵(lì)志教育活動(dòng)的開展，把感恩勵(lì)志教育與貫徹十七大精神，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育融合在一起，與紀(jì)念中華人民共和國成立60周年相關(guān)活動(dòng)融合在一起。

（一）提高認(rèn)識(shí)。感恩勵(lì)志教育是以心理教練為主要手段的青少年促學(xué)工程，是現(xiàn)代教育的需要，是促使學(xué)生主動(dòng)與教師、家長溝通的一種技術(shù)，是形式教育合力的措施之一，也是教師改變育人觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作水平和質(zhì)量的新舉措。教師要發(fā)揮自身言傳身教的示范作用，讓學(xué)生從老師日常生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩，擁有健康心態(tài)。

（二）嚴(yán)密組織。各學(xué)校要成立“感恩勵(lì)志教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，要加強(qiáng)學(xué)校和家庭、社區(qū)的聯(lián)系和溝通，構(gòu)建家校合作、家區(qū)合作的“感恩”氛圍。制定具體組織實(shí)施方案，確?；顒?dòng)不走過場(chǎng)；學(xué)校要召開相關(guān)會(huì)議專題研究，狠抓落實(shí)，確保效果。要求教師講究育人藝術(shù)，以平等、誠懇的態(tài)度，細(xì)心地和學(xué)生、家長交流、耐心聽取學(xué)生和家長的意見和建議；要求全體教師參與，2-3人為一組，使工作面達(dá)100%；嚴(yán)明工作紀(jì)律，注重教師形象，教師不得接受家長任何形式的禮金、禮物、請(qǐng)吃等活動(dòng)。

（三）調(diào)查研究。進(jìn)行學(xué)生心理行為測(cè)試或家訪時(shí)，必須記錄學(xué)生家庭情況、個(gè)人情況及環(huán)境影響等，認(rèn)真總結(jié)分析研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長規(guī)律的影響，要組織教師寫好調(diào)查報(bào)告，再由學(xué)校行成綜合性調(diào)查報(bào)告，以村為單位，將調(diào)查報(bào)告于2009年12月15日前上交鎮(zhèn)中心?！案卸鲃?lì)志教育”辦公室。

（四）整改提高。各學(xué)校要以家長是否滿意為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)收集到的意見和建議進(jìn)行專

門研究，拿出整改方案，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理和隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。學(xué)校要以此活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，建立長效機(jī)制，要將“感恩勵(lì)志教育”作為校園文化建設(shè)的重要組成部分來抓，通過開展“感恩勵(lì)志教育”活動(dòng)，將“感恩勵(lì)志教育”內(nèi)化為學(xué)校辦學(xué)和育人的重要內(nèi)容。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)本?；顒?dòng)的督查和指導(dǎo)，促使家訪工作經(jīng)?；?、制度化。

邏樓鎮(zhèn)中心校

二00九年一月四日

第五篇：開展五心教育方案

興義九中開展“五心”教育

活動(dòng)實(shí)施方案

“五心”是孔子的德育內(nèi)容的全部精髓。是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來一直影響著華夏子孫，中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，堪稱國粹。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育孩子們的民族精神，是新時(shí)期德育工作的重要內(nèi)容。為認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，根據(jù)我校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，落實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。

二、活動(dòng)主題

在廣大青年中弘揚(yáng)熱愛祖國，關(guān)心社會(huì)及他人的優(yōu)良品質(zhì)，開展“忠心獻(xiàn)給祖國，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己” 及遵守“八德”為主題的和諧校園教育。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立馬路鄉(xiāng)中心完小“五心、八德”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：余赫

成員：葉剛金德超 熊燦鵬和各班班主任。

四、活動(dòng)安排

馬路鄉(xiāng)中心完小“五心、八德”教育活動(dòng)，按照“中共金沙縣委、1

縣人民政府關(guān)于開展‘五心、八德’教育活動(dòng)的實(shí)施意見”，圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，把活動(dòng)主題和“與人文傳統(tǒng)相結(jié)合、與專業(yè)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”的特色結(jié)合，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（3月1日至3月31日），廣泛宣傳開展“五心、八德”教育活動(dòng)的目的、意義。

第二階段（4月1日至9月30 日），具體落實(shí)方案中的各項(xiàng)內(nèi)容，黨員干部率先垂范，全校師生每人辦理1至2件實(shí)事。

第三階段（10月1日至12月31日），全面總結(jié)“五心、八德”教育活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，檢查存在的不足，形成長效機(jī)制，納入學(xué)校常規(guī)工作安排部署。

五、具體要求

1.忠心獻(xiàn)給祖國。必須讓廣大青少年認(rèn)識(shí)祖國，知曉祖國的過去、現(xiàn)在、將來。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展主題教育，讓學(xué)生了解現(xiàn)代歷史上中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?，從而使他們銘記歷史，勿忘國恥，牢固樹立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，從小樹立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

2.愛心獻(xiàn)給社會(huì)。結(jié)合新修訂的“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”在學(xué)生中開展愛護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序、積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境等方面的教育活動(dòng)，使學(xué)生從小就養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。

3.誠心獻(xiàn)給他人。以關(guān)愛父母外出打工子女、關(guān)愛學(xué)困生，關(guān)愛特殊群體為主要內(nèi)容開展活動(dòng)。建立外出打工子女名冊(cè)、特殊學(xué)生名冊(cè)，掌握學(xué)困生情況，落實(shí)幫助對(duì)象及措施，把對(duì)他人關(guān)心具體體現(xiàn)在行動(dòng)上。

4.孝心獻(xiàn)給父母。孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人是孝心獻(xiàn)給父母的具體表現(xiàn)。學(xué)生要了解父母的年齡、生日及工作情況，從小要學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母，為家庭做力所能及的事情，分擔(dān)父母負(fù)擔(dān)。

5.信心留給自己，要教育廣大學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中要不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不言放棄，能夠承受失敗的考驗(yàn)。

6.專題輔導(dǎo)。對(duì)“八德”，即忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座，主講者認(rèn)真?zhèn)湔n，通古觀今，去粗取精，把它與現(xiàn)代文明理念相融合，深入淺出地進(jìn)行講演，讓師生聽得懂，記得牢，學(xué)得到。

7.讀詩誦經(jīng)。我們把八德思想透滲到教學(xué)中，每天午讀時(shí)間誦讀，師生吟誦經(jīng)典古詩文，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《百孝篇》、《人生八德歌》等，力求從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取精神營養(yǎng)。

8.文化設(shè)計(jì)。為了在校園內(nèi)形成八德教育的濃濃氛圍，一是將“忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥”八個(gè)大字懸掛在教學(xué)樓內(nèi)，時(shí)刻警示師生做中華美德的傳人；二是八德教育格言警語催人上進(jìn)；三是“八德之星”展牌成了仁愛教育的亮麗的風(fēng)景。這一切與綠化、美化、凈化的校園環(huán)境相融合，一定會(huì)彰顯出具有校園八德文化的鮮明特色。

六、方法措施

圍繞“五心、八德”主題教育，學(xué)校認(rèn)真研究上好心理健康教育課，開展感恩教育活動(dòng)。

1、開展一次以小小律師為主題材的影視課，組織觀看，并寫好收視隨筆。

2、辦一次黑板報(bào)宣傳活動(dòng)，要求各班以“五心、八德”教育為主題內(nèi)容，主辦一期黑板報(bào)學(xué)校評(píng)比。

3、舉辦一次示范生評(píng)比活動(dòng)各班結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》評(píng)比出4名言行文明示范生，學(xué)校表彰并授牌。

4、開展一次“關(guān)愛他人”的活動(dòng)，要求各班要針對(duì)各類學(xué)生，做好對(duì)子，相互幫助。

5、舉行一系列的環(huán)境衛(wèi)生大整理活動(dòng)，學(xué)校將組織所有班長評(píng)比。

6、開一次“夸夸他（她）”的主題班會(huì)活動(dòng)，要求同學(xué)之間相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心。

7、發(fā)一聲真誠問候，推廣禮貌用語和鞠躬、微笑、握手等體態(tài)用語，要求學(xué)生尊敬師長。在校內(nèi)每天第一次見到老師要問好。

8、開展一次公益活動(dòng)，學(xué)校組織少先隊(duì)員開展一次社區(qū)公益活動(dòng)，各班自主在校內(nèi)開展一次公益活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校要求各班要利用各種資源創(chuàng)造性開展活動(dòng)，努力創(chuàng)建文明和諧的校園。

9.創(chuàng)新班級(jí)管理。班主任是八德教育行動(dòng)的核心力量，學(xué)校要狠抓班主任培訓(xùn)活動(dòng)，通過“五心、八德教育窗口班”、“五心、八德教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“五心、八德教育之星”的評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主踐行五心、八德，同時(shí)，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)來促進(jìn)五心八德教育平衡發(fā)展。

七、活動(dòng)考評(píng)

“五心、八德”主題教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，各班務(wù)必認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)將和優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。

馬路鄉(xiāng)中心完小

2011年3月