第一篇：大學(xué)生如何正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

大學(xué)生如何正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

大學(xué)生是社會(huì)的特殊群體，受過良好的高等大學(xué)教育，擁有豐富的理論知識(shí)，成為時(shí)代的精銳后備軍。然而，隨著社會(huì)知識(shí)層的不斷完善，對(duì)勞動(dòng)者實(shí)踐能力的要求越來越高，這就使得大學(xué)生的素質(zhì)能力與社會(huì)的勞動(dòng)力需要出現(xiàn)了“斷軌”現(xiàn)象。近幾年來，大學(xué)生的就業(yè)問題一直備受矚目。面對(duì)“就業(yè)難”的問題，很多大學(xué)生都會(huì)引發(fā)這樣的思考：在大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中，究竟該重知識(shí)還是重實(shí)踐？從哲學(xué)角度上講，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，而真理又作用于實(shí)踐。那么，理論和實(shí)踐究竟孰輕孰重呢？大學(xué)生是應(yīng)該學(xué)習(xí)為主，還是應(yīng)該多參加社會(huì)活動(dòng)？理論與實(shí)踐的沖突，深深地困擾著當(dāng)代的大學(xué)生。

“大學(xué)生是應(yīng)該學(xué)習(xí)為主，還是應(yīng)該多參加社會(huì)活動(dòng)？”我相信這是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)遇到的一個(gè)難題，回顧一年多的大學(xué)生活，對(duì)于處理學(xué)習(xí)和工作這個(gè)問題，我運(yùn)用矛盾分析法，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系，也琢磨出了一點(diǎn)道理。

首先，工作和學(xué)習(xí)是斗爭的。二者在時(shí)間上是矛盾的，用于工作的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)時(shí)間就少了。但從培養(yǎng)一個(gè)人的全面素質(zhì)來說，二者又是統(tǒng)一的。

在大學(xué)生活中，雖然自由支配的時(shí)間相對(duì)較多，但是要真正掌握一門專業(yè)知識(shí)或技能，還是需要花很多的時(shí)間和精力的。可見，無論如何，工作會(huì)占用不少學(xué)習(xí)時(shí)間或者是休息時(shí)間。因此，如果想在大學(xué)期間從事一些工作，就要做好犧牲一部分學(xué)習(xí)時(shí)間的心理準(zhǔn)備。大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，而且是一個(gè)完善自我練兵場。如果四年的時(shí)間僅僅和高中一樣用于學(xué)習(xí)，那大學(xué)就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學(xué)期間騰出一定的時(shí)間從事一些社會(huì)工作，是有其實(shí)在意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個(gè)同學(xué)，在大一期間都在忙于各種社團(tuán)工作，都沒什么時(shí)間去學(xué)習(xí)，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團(tuán)工作，專于學(xué)習(xí)，可是整天除了學(xué)習(xí)，都找不到其它事情做，經(jīng)常覺得學(xué)得很枯燥，學(xué)習(xí)效率也不高。這就是沒有處理好學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾，學(xué)習(xí)也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。

其次，學(xué)習(xí)和工作是同一性的。要明白，學(xué)習(xí)是為了更好的工作，同時(shí)我們又在工作中學(xué)習(xí)。如我把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會(huì)用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作，工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。把二者的效率提高了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)二者是可以協(xié)調(diào)的，甚至可以互相促進(jìn)。學(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在社團(tuán)工作中，與學(xué)校各個(gè)系，各個(gè)部門的人打交道，漸漸就會(huì)學(xué)會(huì)如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學(xué)生工作中，很多時(shí)候有行政性命令，需要出動(dòng)多少同學(xué)去參加一個(gè)活動(dòng)，這是最頭疼的事，在團(tuán)委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時(shí)候，我們都需要憑借良好的人際關(guān)系讓同學(xué)過去參加。良好的人際關(guān)系不僅體現(xiàn)在平時(shí)和周遭同學(xué)的相處上，還體現(xiàn)在跟有關(guān)老師的相處關(guān)系。在大學(xué)的工作中，除了能服務(wù)更廣范圍的同學(xué)，還能接觸和熟悉學(xué)院的許多老師及其他學(xué)院做學(xué)生工作的老師，在大學(xué)生活中得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時(shí)間，往往直到深夜還在寫報(bào)告，還在給同學(xué)打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。

再次，分清工作和學(xué)習(xí)的主次性。我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)習(xí)第一，工作第二。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用自己的課余時(shí)間去工作。工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中表現(xiàn)在時(shí)間的支配上。其解決的辦法就是科學(xué)地安排時(shí)間，在講求效益上下功夫。這樣，學(xué)習(xí)工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。

具體怎么在工作和學(xué)習(xí)之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這需要根據(jù)自己的實(shí)際情況去摸索。就我的體會(huì)，在大學(xué)里，只要能用高中那點(diǎn)學(xué)習(xí)勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)將不會(huì)是很困難的問題。大學(xué)里的課程學(xué)習(xí)重在理解，明白原理和核心思想。而考試考的是記憶的東西和對(duì)課程的核心思想的理解，記憶的內(nèi)容就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時(shí)抱佛腳”來應(yīng)付。

我在大學(xué)生活中，還體會(huì)到一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)就是：凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學(xué)習(xí)的時(shí)候你要和班上成績好的同學(xué)一起；工作時(shí)，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學(xué)習(xí)還是工作，你都能通過最短的途徑從別人身上學(xué)到很多有用的東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛?，我們?yīng)該堅(jiān)持用辯證的眼光去看待身邊的每一個(gè)人，即使后進(jìn)的同學(xué)，他們都會(huì)有值得你學(xué)習(xí)的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。

處理好學(xué)習(xí)和工作中的矛盾，結(jié)合自身的情況，在平時(shí)嚴(yán)格要求自己。真的感覺時(shí)間不夠用，可能就要犧牲一些休息時(shí)間了。但如果你已經(jīng)覺得工作和學(xué)習(xí)在時(shí)間上發(fā)生了不可調(diào)和的矛盾，那就必須下決心作些取舍。

在大學(xué)里無論何種情況下，我們都應(yīng)更傾向于偏重學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘刮覀兌际菍W(xué)生，以學(xué)為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學(xué)習(xí)成績而不是工作經(jīng)驗(yàn)。

作為大學(xué)生，必須努力提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)生干部是實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的溝通者，是學(xué)校開展學(xué)生工作所必須依靠的力量。學(xué)生在任學(xué)生干部時(shí)，不僅能很好地鍛煉自己能力，更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，還能貫徹“全新全意為同學(xué)老師服務(wù)”的宗旨，有利于自己的成長和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生干部，有人說那是“出風(fēng)頭”的差事；有人說干部就是官，作為學(xué)生干部就可以為所欲為了；也有人說學(xué)生干部總是“工作搞上去，學(xué)習(xí)降下來”，也有人說有的學(xué)生干部“架子擺的多，實(shí)事辦的少；為自己想的多，為別人想的少”，可謂眾說紛紜。種種問題的浮現(xiàn)，引起了我們的深思：學(xué)生干部要正確地給自己定位。學(xué)生干部只是一名普通的學(xué)生，一座橋梁，一個(gè)紐帶，其他什么都不是。我覺得大多數(shù)學(xué)生干部都是這樣的，但是不排除少數(shù)。有些同學(xué)覺得當(dāng)上了學(xué)生干部就要比其他同學(xué)地位高些，有很多的權(quán)力，因此在開展學(xué)生工作活動(dòng)的時(shí)候往往帶有很強(qiáng)的個(gè)人主義色彩，讓大家覺得很反感，這些都是不對(duì)的。當(dāng)學(xué)生干部其實(shí)就是一種奉獻(xiàn)，一種付出，只要自己覺得充實(shí)就行了，它是沒有實(shí)際的回報(bào)的。你在當(dāng)學(xué)生干部的時(shí)候其實(shí)就是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，一種不斷的成熟，一種不斷的進(jìn)步。這是一筆無形的財(cái)富，也許只有在工作后，或者說以后自己“打拼”的日子里，你才能感受得到這筆財(cái)富的不易，同時(shí)也肯定會(huì)感謝能夠在學(xué)校里面當(dāng)學(xué)生干部得到的各種鍛煉。

對(duì)于學(xué)生干部的看法，不得不說，學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。但要謹(jǐn)記，他首先是個(gè)學(xué)生，然后才是干部。作為一名學(xué)生，他在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而工作是次要的。作為學(xué)生干部，他又必須承擔(dān)一定的社會(huì)工作。學(xué)生干部在學(xué)校的工作無非是幫助學(xué)校組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與校系、班級(jí)工作的組織與管理。學(xué)生干部就是既要工作又要學(xué)習(xí)，那么學(xué)生干部又應(yīng)如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系呢？根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和分析，我羅列了以下幾點(diǎn)：

1、樹立正確的學(xué)習(xí)工作觀念，把做好工作與學(xué)習(xí)文化知識(shí)統(tǒng)一起來。

現(xiàn)代化的教育，其目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，而我們培養(yǎng)造就的一代新人應(yīng)該具有多方面的良好品質(zhì)和能力，否則就不能達(dá)到全面發(fā)展，也不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。要把專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中都要用心去做。作為學(xué)生干部，在從事一定的社會(huì)工作過程中能不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強(qiáng)分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，反過來還能促進(jìn)學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，求得良好的學(xué)習(xí)方法，促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以只要我們的學(xué)生干部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中，再把文化課上學(xué)到的書本知識(shí)放到工作中去實(shí)際，工作不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、做好大學(xué)階段的規(guī)劃。

大學(xué)階段新目標(biāo)的確立，實(shí)際上是人生目標(biāo)的確立。正確合理地選定一個(gè)人生目標(biāo)，并努力去規(guī)劃實(shí)踐，是每一名大學(xué)生必須考慮的人生課題。那么作為一名學(xué)生干部，更要作好大學(xué)階段的規(guī)劃。大學(xué)，是進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站，更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提，在這里不僅要努力學(xué)好文化知識(shí)也要提高自身的綜合素質(zhì)，大一大二階段，積極投入到學(xué)生工作當(dāng)中去，通過加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，提高交際能力和為人處事能力。積極參加各種活動(dòng)，提高自己認(rèn)識(shí)、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，最終達(dá)到提高自己的綜合素質(zhì)的目的。在此階段還要努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。掌握英語和計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代人不可或缺的能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍，是立足于社會(huì)的重要能力，學(xué)生干部力爭在大一或大二就順利通過英語四六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二三級(jí)。大三大四階段，主要是學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能。放棄一切可以放棄的全力投入到找工作上或考研的學(xué)習(xí)上。

3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好習(xí)慣，說來應(yīng)該是自己的事，但是學(xué)生工作過程中，老師幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)工作要有責(zé)任感、使命感、事業(yè)感，認(rèn)真務(wù)實(shí)，積極主動(dòng)等等，我們可以把工作上的這些好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。去模仿一個(gè)比自己強(qiáng)的人也是良好習(xí)慣的一種表現(xiàn)。其實(shí)上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)修正而來的習(xí)慣，加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。堅(jiān)信習(xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。

4、掌握科學(xué)的工作和學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間

對(duì)于學(xué)生于部來說，要邊工作邊學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，必須有科學(xué)的工作方法和學(xué)習(xí)方法作保證。在這方面，最重要的是提高工作與學(xué)習(xí)的效率。（1）主觀上要以學(xué)習(xí)為主，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部在主觀心理上不能壓倒置學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要以做學(xué)生干部為壓力、動(dòng)力來抓好自己的學(xué)習(xí)，要始終保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)作風(fēng)。因?yàn)閷W(xué)生干部的模范作用，不僅體現(xiàn)在活動(dòng)上帶頭，也應(yīng)是學(xué)習(xí)上的佼佼者，這樣才能提高自己在學(xué)生中的威信。對(duì)于學(xué)習(xí)，一要勤奮，要發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時(shí)間學(xué)習(xí)。不能因 為工作忙而影響學(xué)習(xí)，更不能因工作忙而自己放松自己對(duì)學(xué)習(xí)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時(shí)補(bǔ)回來。召開各種會(huì)議、商量工作盡可能用課余飯后時(shí)間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習(xí)時(shí)間去搞各種活動(dòng)。當(dāng)今實(shí)行雙休日制，許多活動(dòng)均可放在雙休日進(jìn)行。二要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無旁騖，專心致志，否則，就會(huì)顧此失彼。上課時(shí)專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學(xué)會(huì)用頑強(qiáng)的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優(yōu)異成績。因?yàn)閷W(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過來又會(huì)影響工作，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部一定要學(xué)習(xí)好，只有這樣，他們說起話來才有威信。工作時(shí)“上下請(qǐng)示，多方求援”，·學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)拔、指導(dǎo)可以使工作 少走彎路，深入同學(xué)中征詢意見，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。（2）要科學(xué)地安排時(shí)間

學(xué)會(huì)科學(xué)地制定、嚴(yán)格地實(shí)施自己的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，在安排工作的時(shí)候，要考慮學(xué)習(xí)的安排。如，不能在期末復(fù)習(xí)階段安排較復(fù)雜的活動(dòng)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候考慮工作的進(jìn)度，并且能夠保證學(xué)習(xí)計(jì)劃雷打不動(dòng)，否則影響學(xué)習(xí)是不可避免的。每一天、每一月的時(shí)間多少是固定的，對(duì)你來說卻是有彈性的，如果你能夠事先計(jì)劃好你的時(shí)問，學(xué)習(xí)時(shí)間是可以擠出來的。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾深有感觸地說“凡在事業(yè)上有所成就的人無一不是利用時(shí)間的好幫手”。學(xué)生干部應(yīng)做到學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮荆岣邌挝粫r(shí)間的效率：工作的時(shí)候雷厲風(fēng)行，珍惜時(shí)間的價(jià)值，用最短的時(shí)間完成工作。從而利用更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。

例如：“曾經(jīng)，我在學(xué)校的學(xué)生工作處做了三年的助理，理由也是鍛煉自己的社會(huì)工作能力，為的是自己能有好的表現(xiàn)，于是拼命的工作，在宿舍朋友睡覺的時(shí)間還在加班寫稿件，準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)的明天的發(fā)言稿，這樣獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為了這樣的交際訥訥各個(gè)很好的維持，我就不得不更加賣力的工作，這樣領(lǐng)導(dǎo)是喜歡我了，夸我是個(gè)好助理．可是我自己的學(xué)習(xí)呢，遲到，曠課這樣的事情開始頻繁的在我的身上發(fā)生，學(xué)年考試還是幸運(yùn)的沒有不及格，可是在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)間，卻沒有我的名額，因?yàn)槲业恼n業(yè)成績靠后，沒有參加評(píng)選的資格，就這樣我失去了很多，于是我也開始審視我自己了，究竟我的能力提高了多少，與我的付出是等價(jià)的嗎？

5、具有吃苦耐勞的精神

對(duì)一個(gè)學(xué)生千部來說，邊工作邊學(xué)習(xí)，就意味著要比其他人付出更多的勞動(dòng)，苦與累自然少不了。這就需要我們的學(xué)生干部具有一種吃苦耐勞的精神，端正學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，勇于克服工作、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的種種困難。作為學(xué)生干部既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，只要不畏艱難，勇于實(shí)踐，扎實(shí)穩(wěn)健、大膽創(chuàng)新，就能在工作崗位上做出成績，不但為學(xué)?；?qū)W院的學(xué)生工作做出了貢獻(xiàn)，也為廣大同學(xué)包括我們個(gè)人的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在我們的面前，總結(jié)

其實(shí)在大學(xué)里學(xué)習(xí)和工作都很重要，關(guān)鍵是要找到平衡點(diǎn)

學(xué)習(xí)是人在生活過程中通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的適應(yīng)性變化。更是指學(xué)習(xí)者因?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。即不僅要學(xué)習(xí)好知識(shí)，還要學(xué)習(xí)好方法、思想、技能。

大學(xué)里做的各種事，都是在學(xué)習(xí)，不能局限于學(xué)習(xí)知識(shí)這個(gè)狹義的定義上，更應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

比如，在學(xué)習(xí)書本上，得到了專業(yè)知識(shí)；在社團(tuán)工作中學(xué)習(xí)，學(xué)到了為人處世的方法；在實(shí)踐工作中學(xué)習(xí)，學(xué)到了專業(yè)技能等。

無論是學(xué)習(xí)還是工作，都是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)的內(nèi)容不同罷了。而找到學(xué)習(xí)工作的平衡點(diǎn)，也是大學(xué)里應(yīng)該培養(yǎng)的必要技能。

就如這個(gè)例子，“我是搞工程的，以前讀書時(shí)很多同學(xué)抱怨很多學(xué)的東西沒用，其實(shí)都有用的。舉個(gè)例，高數(shù)是很多學(xué)科的基礎(chǔ)，我們在工程計(jì)算中要用到mathematica、matlab、polymath等數(shù)學(xué)軟件，沒有高數(shù)是不行的。如果你喜歡你的專業(yè)，你就應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不在乎考試得多少分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵學(xué)到東西是你的，畢業(yè)后沒這么好的機(jī)會(huì)學(xué)了。平時(shí)多問一些老師問題，和老師多交流，老師有很多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，老師都是比較無私的。在大學(xué)里，要充分利用大學(xué)的教學(xué)資源，圖書館多去去，報(bào)告多聽聽。大學(xué)里還要過級(jí)、考研、考證、為出國做準(zhǔn)備，所以學(xué)習(xí)很重要。

當(dāng)然工作也要做，活動(dòng)也要參加，不然你找工作時(shí)，簡歷就不好寫了。在學(xué)習(xí)之余，干干工作是好的，但是沒必要過于討好老師，要多幫助同學(xué)，出身社會(huì)后，同學(xué)間那份感情才是最寶貴的。做干部，要多做實(shí)事，少說空話，不要助長自己的官僚作風(fēng)。處理好人際關(guān)系就行了。我在大學(xué)里當(dāng)過班長，做過勤工，也沒見得累多少。參加一些活動(dòng)，組織一些活動(dòng)，鍛煉一下自己。參加活動(dòng)，也要區(qū)分一下，大學(xué)里有些活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間的，有些活動(dòng)是不錯(cuò)的。比如學(xué)術(shù)報(bào)告可以聽聽，慈善活動(dòng)可以參加，體育活動(dòng)積極參加，但是一些活動(dòng)是做表面工程，大可不管。還要參加一些國際、國家、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)的比賽，來激勵(lì)自己的斗志。想象一下當(dāng)你出身社會(huì)時(shí)，簡歷上可以寫多少了。大學(xué)已經(jīng)是半個(gè)社會(huì)，學(xué)會(huì)合理地分配時(shí)間，把握住機(jī)會(huì)，處理好人際關(guān)系，是成為一名符合當(dāng)代潮流的人才之關(guān)鍵所在。

第二篇：職業(yè)女性如何處理工作與家庭的關(guān)系

職業(yè)女性如何處理事業(yè)與家庭的關(guān)系

赤橙黃綠青藍(lán)紫，巧持彩練當(dāng)空舞 風(fēng)和日麗，云霞奇景，竹樹環(huán)合，景色壯觀，我一邊欣賞窗外的美景，一邊喝著剛泡上的咖啡，調(diào)整自己的心情，以更好的狀態(tài)，準(zhǔn)備進(jìn)入新一天的工作中。這就是我——一個(gè)鄉(xiāng)村教師生活的序曲！在家庭里，我是女兒，是媽媽，是妻子；在社會(huì)上，我是公民，是職員，是教師。在不同的場合，我擔(dān)任著不同的角色。我希望自己八面玲瓏，七竅開通，把每一個(gè)角色都演得喝彩，也許這是每一位新時(shí)期職業(yè)女性共同的追求和夢想。誰不想自己的人生華麗光彩，誰不想自己事業(yè)有成，愛情甜蜜，家庭幸福。

在校做“女強(qiáng)人”：我的職業(yè)，規(guī)定了我每周有五天實(shí)在的時(shí)間在學(xué)校，與學(xué)生在一起。所以在這五天里，我就把自己當(dāng)成一個(gè)沒有“家”的人，就以“?！睘椤凹摇?。或許正是有了這樣淡定一點(diǎn)的想法，我在工作的地方生活得很開心，也很從容。我把身心投入到工作中，用最好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，面對(duì)書本。用心做好工作中的每一件小事，處理與學(xué)生之間的每一件小事。下班后，還可以和同事們一起在山間公路上散步，一起看天上的云卷云舒，一起賞路邊的花開花落，讓同事之間的深情在天地間迷漫。

沖突時(shí)巧抉擇：如果偶爾遇到家事與工作事沖突，我會(huì)權(quán)衡其中的利害，從而正確抉擇。多數(shù)情況下，我會(huì)以工作為主，同家人協(xié)商，把遇到的事處理得和滿一些。

在家做“主婦”：周末，是我和家人在一起的日子。雖然只有兩天，可它會(huì)讓我感覺到家的溫馨和甜蜜，而這種感覺與我工作中的感受是完全相融合的，它們就是兩種不同的味道，共同調(diào)出生活的美味。我會(huì)盡力做好每一個(gè)角色的我。這么多年來，我明白：在家里，只要有愛，人真心的付出，有愛的交流，一切都會(huì)處理得合理順情。尤其是我的先生，我經(jīng)常給她講工作中的趣事，讓他了解我的工作，分離我工作中的快樂，從而理解我。當(dāng)然，我也喜歡聽他工作中的事，這樣不僅有利于感情的交流，也會(huì)讓我們各自在自己的工作中獲得一份來自家庭的支持和力量。有了這樣的力量源泉，無論是家庭還是工作，都會(huì)以最好的狀態(tài)展現(xiàn)。

我知道，我做不了女強(qiáng)人，但我也明白，我做不了家庭主婦。我就做一個(gè)在家庭時(shí)的“主婦”，做一個(gè)在工作時(shí)的“職業(yè)”女性。每周末，我會(huì)告別家溫暖的港灣，聞著家馨香的味道，欣然踏上工作的帆船，開始新的起航，駛向事業(yè)的彼岸；每個(gè)周末，我會(huì)帶著工作充實(shí)后的愉悅心情，攜著愛的行囊，怡然回家??如此輪回，書寫人生篇章！

如果我們每一個(gè)職業(yè)女性，都能以一種良好的心態(tài)對(duì)待生活，把自己的角色扮好，不計(jì)較太多，那她就會(huì)把生活的每一色彩調(diào)染得美麗鮮艷！生活亦會(huì)把“事業(yè)甜蜜”、“家庭幸?！钡幕ōh(huán)授于她頭上，給她一世馨香！

第三篇：大學(xué)生氣質(zhì)類型與學(xué)習(xí)的關(guān)系

人格與學(xué)習(xí)，人格與職業(yè)規(guī)劃；

大學(xué)生氣質(zhì)類型與學(xué)習(xí)的關(guān)系

（1）大學(xué)生的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)認(rèn)知性很強(qiáng)的智力活動(dòng)。氣質(zhì)雖不能決定一個(gè)人的智力發(fā)展水平與成就大小，但它影響智力活動(dòng)的特點(diǎn)和方式。

（2）前蘇聯(lián)心理學(xué)家列伊切斯的一項(xiàng)研究表明，氣質(zhì)對(duì)智力活動(dòng)特點(diǎn)和方式有明顯影響。某班有兩位學(xué)生的特征，B有明顯的抑郁質(zhì)特征。

學(xué)生AA和B，A具有明顯的多血質(zhì)和膽汁質(zhì)在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出精力充沛，在緊張的學(xué)習(xí)和工作后，只需短時(shí)間休息就能恢復(fù)精力，很少見他疲勞和學(xué)習(xí)間歇；他能一下子關(guān)心很多事物，復(fù)雜情況和變化不會(huì)降低他的精力；他對(duì)了解新教材特別感興趣，新的知識(shí)信息使他精神煥發(fā)、興奮，且感到滿足，但復(fù)習(xí)舊教科書時(shí)，缺乏興趣。

學(xué)生B經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，很容易感到疲勞，需要休息或睡一會(huì)兒才能恢復(fù)精力；對(duì)簡單作業(yè)要進(jìn)行準(zhǔn)備和沉思；學(xué)習(xí)新教材時(shí)常感到困難和疲憊，對(duì)復(fù)習(xí)舊教材表現(xiàn)出主動(dòng)性，思維有著驚人的準(zhǔn)確性和明晰性，抑郁質(zhì)并沒有妨礙他成為一個(gè)優(yōu)秀生，也不妨礙他的智力發(fā)展和畢業(yè)時(shí)獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，其思維的深刻性和細(xì)致性補(bǔ)償了他智力活動(dòng)的困難。

第四篇：如何正確堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與堅(jiān)持改革開放的關(guān)系

如何正確堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與堅(jiān)持改革開放的關(guān)系

摘要：改革開放伊始，針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上存在一股懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的錯(cuò)誤思潮，鄧小平堅(jiān)定地提出：“必須在思想政治上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則與堅(jiān)持改革開放,是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的兩個(gè)基本點(diǎn)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放是互相貫通、互相依存的。我們在執(zhí)行黨的基本路線的過程中,正確認(rèn)識(shí)和把握這兩個(gè)基本點(diǎn)的辯證關(guān)系,對(duì)于堅(jiān)持這兩個(gè)基本點(diǎn),全面執(zhí)行黨的基本路線,建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義具有重要意義。

黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

對(duì)這一基本路線的簡明概括是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，回答了社會(huì)主義的根本任務(wù)，體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力的本質(zhì)要求；“堅(jiān)持改革開放”，回答了社會(huì)主義的發(fā)展動(dòng)力和外部條件，體現(xiàn)了解放生產(chǎn)力的本質(zhì)要求；“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”，回答了解放和發(fā)展生產(chǎn)力的政治保證，體現(xiàn)了消滅剝削、消除兩極分化的本質(zhì)要求?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的統(tǒng)一，回答了中國特色社會(huì)主義的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了最終達(dá)到共同富裕的本質(zhì)要求。

鄧小平同志一再強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。黨的基本路線的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放和堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心的。所以，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，就是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。四項(xiàng)基本原則和改革開放兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐。一、四項(xiàng)基本原則和改革開放的內(nèi)容

四項(xiàng)基本原則即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

四項(xiàng)基本原則規(guī)定了我國的經(jīng)濟(jì)政治制度、領(lǐng)導(dǎo)力量、指導(dǎo)思想，決定著國家的性質(zhì)和發(fā)展方向，關(guān)系著人民的根本利益和命運(yùn)，是立國之本。

改革開放是鄧小平理論的重要組成部分，中國社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)根本方針。改革，包括經(jīng)濟(jì)體制改革，即把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制改革成為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；政治體制改革，包括發(fā)展民主，加強(qiáng)法制，實(shí)現(xiàn)政企分開、精簡機(jī)構(gòu)，完善民主監(jiān)督制度，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。開放，主要指對(duì)外開放，在廣泛意義上還包括對(duì)內(nèi)開放。黨的17大報(bào)告指出，改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，目的就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動(dòng)中國社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義；就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。

改革開放是調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，以適應(yīng)和促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，改革開放是強(qiáng)國之路。二、四項(xiàng)基本原則和改革開放是辯證統(tǒng)一的關(guān)系

四項(xiàng)基本原則和改革開放是我們始終要堅(jiān)持的兩個(gè)基本點(diǎn)，這兩個(gè)基本點(diǎn)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是改革開放和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本保證，實(shí)踐證明，如果不堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，資產(chǎn)階級(jí)自由化就會(huì)泛濫，就會(huì)干擾和影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)。其次，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則也離不開改革開放，改革開放賦予四項(xiàng)基本原則以新鮮的時(shí)代內(nèi)容。第三，我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光而不是用僵化的觀點(diǎn)看待四項(xiàng)基本原則，同樣，我們也不能用資產(chǎn)階級(jí)自由化的觀點(diǎn)看待改革開放?？傊捻?xiàng)基本原則和改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)是相互貫通，相互依存的，它們內(nèi)在地統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐。

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放是內(nèi)在于黨的基本路線的兩個(gè)相互制約、相互依存的基本點(diǎn)；四項(xiàng)基本原則是立國之本，規(guī)定我國社會(huì)發(fā)展的正確方向，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本前提，主要解決什么是社會(huì)注意以及如何堅(jiān)持社會(huì)主義的問題；改革開放是強(qiáng)國之路，是我國進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力，主要解決怎樣建設(shè)社會(huì)主義以及如何推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的問題。

2、堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，必須把改革開放和四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來，改革開放要在四項(xiàng)基本原則和改革開放統(tǒng)一的基礎(chǔ)，就是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，它們都必須服從、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，其目的是更好地解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。

3、四項(xiàng)基本原則保證了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。十一屆三中全會(huì)以來，我們就是通過改革開放推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。為確保社會(huì)主義方向，必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不可動(dòng)搖。鄧小平指出：我們“在四個(gè)現(xiàn)代化前面有‘社會(huì)主義’四個(gè)字，叫‘社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化’?！蔽覀兺ㄟ^改革開放解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是為了完善和發(fā)展社會(huì)主義，而不是損害和背離社會(huì)主義；是為了改善和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，而不是削弱和否定黨的領(lǐng)導(dǎo)；是為了鞏固人民民主專政的國家政權(quán)，而不是動(dòng)搖這個(gè)政權(quán)。四項(xiàng)基本原則是我們立國的根本，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，就是堅(jiān)持改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義性質(zhì)和方向。

4、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放是互相貫通、互相依存的。四項(xiàng)基本原則是我們黨歷來堅(jiān)持的根本原則，但是，如果堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則不同改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的新的時(shí)代內(nèi)容相結(jié)合，還是堅(jiān)持那種不能擺脫貧窮落后狀態(tài)的政策，那就無法正確理解十一屆三中全會(huì)以來的路線、方針和政策。因?yàn)槭粚萌腥珪?huì)以來的路線、方針和政策是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放相結(jié)合的產(chǎn)物。我們所講的改革開放是四項(xiàng)基本原則為基礎(chǔ)的改革開放，是有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的改革開放；而我們要堅(jiān)持的四項(xiàng)基本原則是同現(xiàn)階段新的時(shí)代內(nèi)容相聯(lián)系的。所以，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放是統(tǒng)一的，統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。有中國特色的社會(huì)主義所以具有蓬勃的生命力。就在于它是實(shí)行改革開放的社會(huì)主義；我們的改革開放所以能夠健康發(fā)展，就在于它是以堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則為前提的改革開放。三、四項(xiàng)基本原則和改革開放是各有側(cè)重的。兩者互相區(qū)別、各有側(cè)重。四項(xiàng)基本原則是立國之本。它規(guī)定我國社會(huì)發(fā)展的正確方向，主要解決什么是社會(huì)主義以及如何堅(jiān)持社會(huì)主義的問題。改革開放是強(qiáng)國之路。它是我國進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力，主要解決怎樣建設(shè)社會(huì)主義以及如何推動(dòng)社會(huì)主義發(fā)展的問題。

1、是堅(jiān)持一切從社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路。堅(jiān)持一切從社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際出發(fā)，就是要把社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情作為推進(jìn)改革開放、謀劃發(fā)展穩(wěn)定的根本依據(jù)，既堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，又堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同本國國情和時(shí)代特征緊密結(jié)合，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展；既不妄自菲薄、自甘落后，也不脫離實(shí)際、急于求成；既堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，旗幟鮮明地抵制那些搞民主社會(huì)主義和資本主義的言行，又清醒認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)、我國全面參與經(jīng)濟(jì)全球化的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，認(rèn)真解決我國發(fā)展面臨的新課題新矛盾，尤其要研究解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的深層次矛盾和問題、影響群眾生產(chǎn)生活的突出矛盾和問題。要更加自覺地堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，不斷夯實(shí)我國社會(huì)主義制度的物質(zhì)基礎(chǔ)；更加自覺地在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放，使四項(xiàng)基本原則這一“立國之本”更富有時(shí)代特色，使改革開放這一“強(qiáng)國之路”更具有強(qiáng)大動(dòng)力。只有一切從基本國情出發(fā)，才能更好地把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，使中國特色社會(huì)主義道路越走越寬廣。

2、是堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅(jiān)定不移地完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。就是要更好地堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。一方面要進(jìn)一步發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，增強(qiáng)市場配置資源的有效性，使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律的要求，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效益和效率；另一方面要繼續(xù)完善社會(huì)主義基本制度，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，加強(qiáng)和完善國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控，克服市場自身存在的某些缺陷，保障社會(huì)的公平和公正。促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)充滿活力、富有效率、健康運(yùn)行。一方面要毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)、發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，積極探索公有制的有效實(shí)現(xiàn)形式，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)的活力、控制力、影響力；另一方面又要毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。一方面要鼓勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展；另一方面又要注重社會(huì)公平。我們必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，旗幟鮮明地反對(duì)私有化；同時(shí)，必須積極探索能夠極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、充分發(fā)揮全社會(huì)發(fā)展積極性的體制機(jī)制，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。

3、是大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷鞏固全黨和全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，具有凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的作用。把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，必然要求大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷鞏固全黨和全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在世界范圍內(nèi)發(fā)展模式和價(jià)值觀的競爭日益凸顯，各種思想文化交流交融、交鋒日趨頻繁，國內(nèi)社會(huì)思潮多元、多樣、多變的環(huán)境中，不斷鞏固全黨和全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)顯得更為重要、更為迫切。全黨和全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)越鞏固，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放的統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)就越雄厚。大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，既是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的題中應(yīng)有之意，又是實(shí)現(xiàn)三者統(tǒng)一不可或缺的前提。要通過社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，凝聚共識(shí)、弘揚(yáng)正氣，引領(lǐng)多樣化社會(huì)思潮，抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想，形成有利于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)相統(tǒng)一的價(jià)值觀念、輿論力量、文化條件和社會(huì)環(huán)境。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1．調(diào)查目的：

如今的大學(xué)校園里，同學(xué)們利用課余時(shí)間打工做兼職已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于部分大學(xué)生來說，掙錢是打工的首要目的，為的減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。有的是為了鍛煉自己的能力，他們把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)，是為了積累經(jīng)驗(yàn)，早日為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。但是有得必有失，兼職工作占據(jù)了部分日常學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)一些同學(xué)的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響。

那么，大學(xué)生兼職究竟是利是弊，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？對(duì)此我在這個(gè)假期展開了調(diào)查，希望能對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行更進(jìn)一步的研究與分析，并得到相應(yīng)的結(jié)果。

2．調(diào)查形式及對(duì)象：

本次調(diào)查采用問卷形式，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。原始問卷如下：

關(guān)于大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查問卷

您好！我們是青島理工大學(xué)管理學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系的調(diào)查，對(duì)象為在校大學(xué)生，請(qǐng)閱讀下列問題，并選擇您認(rèn)為合適的答案，如無特殊說明，每個(gè)問題只能選擇一個(gè)答案。在此對(duì)您對(duì)我們工作的配合表示真誠的謝意！

1.你所在的年級(jí)是？

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

2.你就讀的專業(yè)是？

A.文科

B.理科

C.工科

D.經(jīng)管類

3.你認(rèn)為在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)和實(shí)踐哪個(gè)更重要？ A.學(xué)習(xí)

B.實(shí)踐

C.兩者同樣重要

4.你以前做過兼職嗎？

A.從未

B.偶爾

C.經(jīng)常

5.如果有，你做兼職的原因是什么？（多選）

A.減輕家庭負(fù)擔(dān)

B.鍛煉自身能力

C.開闊自身視野

D.提高專業(yè)技能

E.出于興趣愛好

F.課余時(shí)間較多 G.受周圍同學(xué)影響

H.其他

6.你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？

A.有很大關(guān)系

B.稍微有點(diǎn)關(guān)系

C.沒有關(guān)系

7.你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？ A.會(huì)

B.不會(huì)

C.因人而異

8.你一般是在什么時(shí)候兼職的？ A.節(jié)假日

B.周末

C.工作日

9.你平均每月的兼職時(shí)間是？

A.10小時(shí)以下

B.10-20小時(shí)

C.20-30小時(shí)

D.30小時(shí)以上

10.你每月兼職的收入是？

A.200元以下

B.200-500元

C.500-800元

D.800元以上

11.兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）A.日常消費(fèi)

B.學(xué)習(xí)資料

C.服飾化妝品

D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品

E.休閑娛樂

F.人際交往（如戀愛等）

12.當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...A.逃課

B.向老師請(qǐng)假

C.放棄兼職 D.兼職后自學(xué)

E.視課程而定

13.如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績下降了，你會(huì)...A.放棄兼職

B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)

C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行

14.你認(rèn)為兼職為你帶來的最大收獲是什么？

A.緩解經(jīng)濟(jì)壓力

B.提高專業(yè)技能

C.增加經(jīng)驗(yàn)閱歷 D.提高交際能力

E.生活更加充實(shí)

15.父母對(duì)你兼職的態(tài)度是？

A.支持

B.反對(duì)

C.中立

D.沒把兼職的情況告訴父母

再次感謝您對(duì)我們工作的配合，祝您以后學(xué)業(yè)進(jìn)步，工作順利！

二、調(diào)查過程描述

我于4月3日、4日選定了調(diào)查題目，上網(wǎng)查找了相關(guān)的討論與資料，并以

此設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷。然后利用4月15-4月23日一星期的時(shí)間對(duì)留校學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地問卷調(diào)查，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，共發(fā)出問卷241份，其中有效份數(shù)241份。

三、數(shù)據(jù)分析

同學(xué)們做兼職的原因有很多，減輕家庭負(fù)擔(dān)是許多家庭條件有困難的同學(xué)做兼職的主要原因，但更多的同學(xué)是為了鍛煉自身的能力，開闊自身的視野，提高專業(yè)技能，為以后找工作時(shí)能有更多的籌碼而進(jìn)行準(zhǔn)備的。也有部分同學(xué)是出于興趣愛好，或者因?yàn)檎n余時(shí)間較多，做兼職可以讓生活更加充實(shí)。還有一少部分同學(xué)是受身邊的同學(xué)影響，做兼職的原因并不是很明確。

你所做的兼職與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)系嗎？A.有很大關(guān)系17%C.沒有關(guān)系53%B.稍微有點(diǎn)關(guān)系30%

有17%的同學(xué)所做的兼職與他們做學(xué)的專業(yè)有很大關(guān)系，有30%認(rèn)為稍微有點(diǎn)關(guān)系，其中大多是經(jīng)管類和文科學(xué)生。53%的同學(xué)做的兼職與所學(xué)的專業(yè)沒有任何關(guān)系，其中理工科居多，尤其是理科。這可能也和我們?nèi)粘Ｄ芙佑|到的工作類型有關(guān)，如果不是專門的投簡歷去實(shí)習(xí)，我們?nèi)粘Ｄ芙佑|的也就是一些宣傳銷售類的短工、零工，稍微固定一點(diǎn)的就是家教，而理工科學(xué)生想要找到一份與專業(yè)有關(guān)的簡直是十分困難的。

此外，我認(rèn)為這也和我們收集信息的能力不足有關(guān)，不論是在讀生還是畢業(yè)生，擁有一個(gè)良好的信息渠道對(duì)找工作來說都是極為重要的，而在網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達(dá)的信息社會(huì)中，對(duì)信息的辨別、分析、處理能力也是我們不可或缺的。

你認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？A.會(huì)4%B.不會(huì)35%C.因人而異61%

只有4%的同學(xué)認(rèn)為做兼職會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，35%的同學(xué)認(rèn)為沒有影響，而大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這是因人而異的。在我看來，兼職的確會(huì)占用一部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，但大學(xué)生活課余時(shí)間較多，對(duì)時(shí)間的支配是十分靈活的，做兼職是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響主要看個(gè)人對(duì)時(shí)間的分配是否合理，只要能夠正確的分配時(shí)間，量力而為，就不會(huì)產(chǎn)生過多的影響。

你一般是在什么時(shí)候兼職的？C.工作日12%A.節(jié)假日43%B.周末45%

絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)把兼職安排在周末和節(jié)假日去做，這樣既不會(huì)與上課產(chǎn)生沖突，又可以用打工賺錢代替那些需要花錢的娛樂休閑，既省錢，又讓沒課的日子更加充實(shí)。而少數(shù)的同學(xué)會(huì)在工作日進(jìn)行兼職，可能是因?yàn)楣ぷ鞯男枨?，又或者是根?jù)課程的安排而定。

你平均每月的兼職時(shí)間是？D.30小時(shí)以上9%C.20-30小時(shí)10%A.10小時(shí)以下53%B.10-20小時(shí)28%

其實(shí)大學(xué)生的兼職時(shí)間還是比較靈活的，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，沒課的時(shí)間都是可以用來做兼職的。但是要考慮到路途上時(shí)間的花費(fèi)，自習(xí)時(shí)間的安排，考試前夕的復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)社團(tuán)的活動(dòng)等種種因素，大多數(shù)同學(xué)每月兼職的時(shí)間并不多，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)只選擇在周末工作，所以平均下來每人每月工作不會(huì)超過15個(gè)小時(shí)。

你每月兼職的收入是？D.800元以上8%C.500-800元13%A.200元以下48%B.200-500元31%

有79%的學(xué)生約兼職收入在500元以下，只有8%的學(xué)生月收入在800元以上，說明現(xiàn)在大學(xué)生兼職受課余時(shí)間所限，收入并不太多。但現(xiàn)在大學(xué)生月平均消費(fèi)大多在600-800元左右，如果能通過兼職收入200元，的確能占據(jù)生活費(fèi)的很大一部分比重，為家庭減輕不少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，或者有多余的零花錢去做一些想做的事情。

兼職的收入你會(huì)主要花費(fèi)在...（多選）F.人際交往（如戀愛等）7%E.休閑娛樂19%D.電腦手機(jī)等電子產(chǎn)品3%C.服飾化妝品11%B.學(xué)習(xí)資料11%A.日常消費(fèi)49%

近一半的同學(xué)會(huì)將兼職的收入花在日常消費(fèi)中，有近30%的同學(xué)會(huì)用在休閑娛樂或者人際交往等享受上，有11%花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面。這也說明了大學(xué)生兼職更多的還是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，或者得到一些可以自由支配的“零花錢”，讓大學(xué)生活的資金更加充裕，靠自己的能力改善一下生活。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)...E.視課程而定37%A.逃課B.向老師請(qǐng)假6%5%D.兼職后自學(xué)7%C.放棄兼職45%

近一半的同學(xué)會(huì)在兼職與學(xué)習(xí)發(fā)生沖突時(shí)放棄兼職，這說明對(duì)于大學(xué)生來說，還是學(xué)習(xí)更為重要。而那些選擇因課程而定的同學(xué)也有自己的考慮，當(dāng)課程比較重要的時(shí)候他們會(huì)以學(xué)習(xí)為重，而當(dāng)課程不太重要的時(shí)候他們會(huì)選擇兼職。這是一種個(gè)人選擇，但大學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，絕不能本末倒置，不能因?yàn)橘嶅X而耽誤學(xué)習(xí)。

如果兼職后你的學(xué)習(xí)成績下降了，你會(huì)...C.放棄學(xué)習(xí)，不掛科就行2%A.放棄兼職30%B.繼續(xù)兼職，但更重視學(xué)習(xí)68%

如果兼職導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的下降，有30%的同學(xué)會(huì)為此而放棄兼職，他們將學(xué)習(xí)看得更重，認(rèn)為學(xué)習(xí)才是學(xué)生的首要任務(wù)。而大多數(shù)同學(xué)還是不會(huì)放棄兼職的，他們認(rèn)為他們并非沒有能力讓兼職與學(xué)習(xí)兼得，只是以前不夠努力而已，只要更努力的學(xué)習(xí)，一切都會(huì)朝好的方向發(fā)展。只有2%的學(xué)生選擇不作改變，不會(huì)改變生活的重心去重視學(xué)習(xí)，只要不掛科就行，這樣的態(tài)度是不端正的，不應(yīng)該將賺錢看得太重，要將目光放得長遠(yuǎn)些，只有將知識(shí)學(xué)到手了，未來的路才會(huì)更好走。

對(duì)孩子在大學(xué)期間做兼職的態(tài)度，有41%的父母是給予支持的，他們認(rèn)為這樣可以鍛煉孩子的能力，也能從一定程度上減輕家庭負(fù)擔(dān)。有43%的父母選擇中立，他們并不確定兼職對(duì)孩子的影響是好是壞，但并沒有過多的反對(duì)。有5%的父母反對(duì)孩子做兼職，可能是出于對(duì)孩子成績的影響及對(duì)工作安全的考慮，這也是可以理解的。有11%的學(xué)生出于種種原因并未將自己在做兼職的情況告知父母，其父母的態(tài)度無法得知。

四、調(diào)查總結(jié)及個(gè)人體會(huì)

當(dāng)今，大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職已成為十分普遍的現(xiàn)象。他們之所以如此熱衷于兼職，主要出于兩方面考慮：一方面是目前的社會(huì)環(huán)境，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，很多人希望通過打工取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己的能力并為將來更好的走上工作崗位做準(zhǔn)備；另一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)已經(jīng)跟以前的大學(xué)生有了很大的區(qū)別，他們自立的意識(shí)很強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當(dāng)餐廳服務(wù)員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)。從調(diào)查圖表中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。

大學(xué)生兼職作為學(xué)校的延伸和補(bǔ)充，為大學(xué)生創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)提供了很好的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生通過親身勞作的鍛煉，增加社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，能提供大學(xué)生的創(chuàng)新能力與就業(yè)競爭力，彌補(bǔ)學(xué)校教育的空缺與不足，但很多大學(xué)生所做的兼職真能鍛煉我們的能力嗎？兼職實(shí)踐有沒有鞏固我們的專業(yè)知識(shí)，提高操作動(dòng)手能力？有沒有增加我們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們從容的出來突發(fā)事情，提出很好的解決方案？有沒有增強(qiáng)我們的創(chuàng)新能力就業(yè)競爭力？如果有，那我們的付出與所得又是多少？我們付出的那些是否值得？這是我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該思考的。

不可否認(rèn)，大學(xué)生兼職確實(shí)給大學(xué)生帶來了精神和物質(zhì)上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會(huì)閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學(xué)生兼職也存在著一些問題,其中因兼職給學(xué)習(xí)帶來的影響最為突出。

大學(xué)生兼職必然要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，一不小心時(shí)間調(diào)劑不當(dāng)就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。高等教育專家潘懋元先生曾說過，“‘適度’打工，不是全身心投入到兼職中去，畢竟學(xué)生的課余時(shí)間也是有限的；也不是毫無選擇地去打工，而要有所針對(duì)性，盡可能從事一些有助于增進(jìn)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)的工作。作為在校大學(xué)生，兼職必須注意把握好這個(gè)‘度’字。”大學(xué)時(shí)期，我們的思維和理解、記憶能力等都處在人生最優(yōu)越的階段，又有豐富難得的學(xué)習(xí)條件，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，如果因?yàn)槠渌魏问虑槎⒄`了學(xué)習(xí)，都會(huì)得不償失。

但現(xiàn)在很多大學(xué)生并沒有認(rèn)清“學(xué)習(xí)”與“賺錢”的界限，他們把大學(xué)經(jīng)歷

純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)，研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)可能會(huì)讓一些大學(xué)生在以后的日子里追悔莫及。

當(dāng)然，兼職與學(xué)習(xí)并非不可兼得，關(guān)鍵是看我們?nèi)鐚?duì)待罷了。

首先，要樹立正確的兼職觀，明確兼職的目的和意義。在校大學(xué)生兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是開闊視野，鍛煉能力，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，切不可將打工賺錢作為大學(xué)生活的全部內(nèi)容。要量力而行，適可而止，明確兼職的目的和意義，找到學(xué)習(xí)和兼職的平衡點(diǎn)。

其次，要正確認(rèn)識(shí)在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系。我認(rèn)為在校大學(xué)生兼職和學(xué)習(xí)之間并不是“魚和熊掌不可兼得”的關(guān)系，最重要的還是時(shí)間的分配。只有根據(jù)自身的情況，合理地安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，做到兩不誤，才可以使學(xué)習(xí)和兼職之間相互促進(jìn)，共同提高。

第三，要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的愛好、興趣和能力，尋找適合自身的兼職。在我看來，我們應(yīng)當(dāng)更多的尋找與本專業(yè)相結(jié)合的兼職工作。目前大學(xué)生兼職多是校園代理、促銷等短期崗位，這些崗位雖然在一定程度上達(dá)到了賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的目的，但是沒有最大意義的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生做兼職的價(jià)值，我們不妨選擇一些專業(yè)性強(qiáng)的或本專業(yè)的工作，利用所學(xué)習(xí)的本專業(yè)知識(shí)更好的為社會(huì)服務(wù)。

總而言之，我認(rèn)為大學(xué)生想在有限的大學(xué)時(shí)光里既學(xué)到知識(shí)而又讓自己的能力得到鍛煉是沒錯(cuò)的，而最好方法就是尋找符合自己專業(yè)取向的工作去做，而不是盲目的去做苦力。兼職要量力而行，我們還是要以學(xué)業(yè)為主，找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)。

兼職對(duì)于大學(xué)生來說是一種磨練，也是一種考驗(yàn)。許許多多的同學(xué)們都是在兼職中成長成熟起來的。我們注重的應(yīng)該是兼職的過程而不是結(jié)果，兼職可以讓我們提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)接人待物，為人處事的道理，這些學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)比賺錢更加重要。只有明確兼職的意義、正確處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，將兼職與專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來，通過不斷地實(shí)踐與自我完善，才能真正的成為一名合格大大學(xué)生，才能在畢業(yè)以后更大程度的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。