第一篇：第四批赴陜師大培訓(xùn)心得體會（最終版）

第四批赴陜師大培訓(xùn)心得體會

短短五天的培訓(xùn)在每個學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激昂的斗志和無盡的希望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：新課堂的若干轉(zhuǎn)變，優(yōu)秀課例現(xiàn)場觀摩與評析，加強(qiáng)師德修養(yǎng)-做黨和人民滿意的好老師，教師專業(yè)發(fā)展和校本研修，優(yōu)秀課例現(xiàn)場觀摩與評析，現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)，教師心理健康與維護(hù)，班主任管理藝術(shù)，微課的制作與高效運(yùn)用。同時(shí)，在10月27號安排我們?nèi)ノ靼彩袥哄苯z路學(xué)校和陜師大附中去聽課交流。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、中學(xué)的青年教師來說是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在本次培訓(xùn)中聽了全國教育模范呼秀珍老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。與此同時(shí)，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。

通過郭富兵教授和趙精兵教授的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次的培訓(xùn)貫穿對青年教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。

最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。

第四批赴陜師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

平羅四中黃麗君

第二篇：陜師大培訓(xùn)心得體會

心得體會

越是珍貴的東西，總是越容易流逝，轉(zhuǎn)眼間，陜師大培訓(xùn)之行已近結(jié)束。意味著我將離開這科學(xué)和藝術(shù)的海洋——陜西師范大學(xué)，回到我的工作崗位上去?；仡欉@短暫而豐富的學(xué)習(xí)過程，使我的思想和情感有太多的觸動。下面我把我的一些感悟分以下三個方面加以概括。

第一，我對陜西師范大學(xué)培訓(xùn)之行的情感。

很幸運(yùn)，我能到陜師大培訓(xùn)，這是我第一次來西安，一切都是新鮮的。來西安之前，西安對我而言是一個夢、一段神話。最吸引我的是故都西安深厚而輝煌的文化積淀，美麗而感人的歷史和神話故事。

來到西安之后，閑暇之余，我領(lǐng)略了西安的一些景點(diǎn)。如陜西省博物館、秦始皇兵馬俑、大唐芙蓉園、鼓樓等。這一切讓我留戀忘返，興奮之余，也為先人之智慧深深折服和敬佩，同時(shí)也為自己是中華民族的一員而驕傲。

從報(bào)到后的第二天，我們就開始緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)過程分別在陜師大雁塔校區(qū)、長安校區(qū)、西安中學(xué)、陜師大附中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中給我影響最深的是各位老師的博學(xué)和他們對人對科學(xué)的態(tài)度。每一位老師都是被精選的相關(guān)學(xué)科的名師，他們知識淵博，授課內(nèi)容豐富而獨(dú)到，授課方法靈活多樣。使我學(xué)到了很多東西，而他們又是那么的溫文爾雅，那么謙虛真誠。他們都能如此，我怎么能不深深自省呢？這一切讓我感到深深的感激，也許只有自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識應(yīng)用于我的工作之中，才是對這一路的良苦用心最好的報(bào)答吧。

第二，我對培訓(xùn)課程的簡單回顧和感受。

學(xué)習(xí)過程中對不同方面的知識以不同的形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。例如對現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展前沿、反思性教學(xué)、高中化學(xué)教學(xué)評價(jià)及實(shí)施等內(nèi)容由相關(guān)老師分別授課。老師對相關(guān)內(nèi)容從理論上以多角度、全方位、綜合性的對我們進(jìn)行了闡述，使我填補(bǔ)了一些思想認(rèn)識方面的盲區(qū)，糾正了認(rèn)識方面的一些誤區(qū)，深化了教學(xué)理論水平。

在西安中學(xué)和陜師大附中進(jìn)行了聽課觀摩活動，這對我而言是最貼切最直接的學(xué)習(xí)方式，對我影響深刻。西安中學(xué)是陜西省教育廳直屬中學(xué)，在西安中學(xué)，給人的第一印象是西安中學(xué)現(xiàn)代化的學(xué)校建設(shè)，學(xué)校各類辦公建筑建設(shè)渾然一體，互相連接，環(huán)境優(yōu)美，無論是教學(xué)硬件還是教學(xué)軟件，都相對先進(jìn)。然后是對西安中學(xué)化學(xué)教研組組長，正高級教師秦才玉老師的授課觀摩。秦老師給人的印象是，他是一位知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，他在上課時(shí)游刃有余的掌控著課堂，在秦老師的引導(dǎo)下，使學(xué)生掌握了知識。

陜師大附中是教育部直屬的中學(xué)，在陜師大附中觀摩了青年教師王中任老師的課，王老師的授課內(nèi)容是物質(zhì)的量濃度，王老師真誠謙虛，授課過程以實(shí)物引入，問題層層升入，課容量雖大，但學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下輕松的掌握了知識。

對化學(xué)文檔的編輯、化學(xué)教學(xué)中概念圖制作的學(xué)習(xí)活動，在陜師大長安校區(qū)進(jìn)行了實(shí)踐學(xué)習(xí)。這類學(xué)習(xí)對我而言是迫切需要的，例如，以前對有機(jī)物結(jié)構(gòu)式、化學(xué)反應(yīng)方程式等化學(xué)用語的編輯書寫，反應(yīng)裝置圖、概念圖制作是很困難的，這次培訓(xùn)填補(bǔ)了這些盲區(qū)，對我?guī)椭艽蟆?/p>

第三，我對我的教學(xué)之路的簡單想法。

學(xué)習(xí)結(jié)束之時(shí)，我對自己的教學(xué)之路也有了一些想法。首先，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到了自己與優(yōu)秀教師的差距，我該深深自省，認(rèn)真而努力的向他們學(xué)習(xí)。

其次，在教學(xué)過程中必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，正所謂學(xué)海無涯，不斷提高理論知識水平和實(shí)踐教學(xué)水平。主動的找先進(jìn)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好教學(xué)反思。

第三，未來的教育教學(xué)之路對我而言還很漫長，我該努力學(xué)習(xí)提高自己的學(xué)歷，積極爭取考研，深造學(xué)習(xí)。

第四，要努力提高和完善自己的綜合素質(zhì)，端正態(tài)度，堅(jiān)持崇高目標(biāo)，守住自己的心，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

以上就是我對這次培訓(xùn)的簡單心得，在此我感謝在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和老師們，真誠的給你們說聲謝謝您，您辛苦了。最后用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句格言勉勵自己吧。

2014年10月1日

第三篇：陜師大教師培訓(xùn)心得體會

堅(jiān)定職業(yè)理想塑造完美人格

——陜師大教師培訓(xùn)心得體會

寧縣二中劉武元

六月，是一個充滿蓬勃生機(jī)和生命活力的季節(jié)。在6月8日——19日，我有幸參加了由慶陽市教育局組織的《慶陽市骨干教師薄弱學(xué)科短期培訓(xùn)項(xiàng)目（美術(shù)）專業(yè)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)由陜師大教師干部教育學(xué)院主辦。

學(xué)習(xí)期間，陜西師大教師干部教育學(xué)院組織了來自西安高校一流的專家團(tuán)隊(duì)，我們有幸聆聽了十三位專家教授，美術(shù)專業(yè)教研員，學(xué)科帶頭人的十五場有關(guān)教師職業(yè)道德，現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)，教師心理健康與維護(hù)，以及新課改理念下美術(shù)教育教學(xué)策略的專題講座。期間組織參觀了陜西歷史博物館，陜師大博物館，曲江藝術(shù)博物館，西安美術(shù)館等博物館和美術(shù)館。讓我們在感受古都西安悠久，博大，深厚的歷史文化的同時(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)科的自信心，責(zé)任心和自豪感。而且每位授課教師都具有雄厚扎實(shí)的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，卓越優(yōu)異的工作業(yè)績，高超精湛的教學(xué)技藝和嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的治學(xué)精神。他們高瞻遠(yuǎn)矚的教育思想，前沿全新的教學(xué)理念，引人入勝的教學(xué)技藝，堅(jiān)韌不拔、孜孜以求的治學(xué)態(tài)度，敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)精神都給我們每位學(xué)員留下深刻而難以磨滅的印象，令人敬

佩不已，備受感染和熏陶。

通過學(xué)習(xí)，我在教育理論和實(shí)踐上有了更深刻的認(rèn)識和提高，對于教師這份職業(yè)有了重新的認(rèn)知和理解，產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。綜上所述，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我覺得今后要努力從以下幾方面做好本職工作。

一、積極更新教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究，不是在書齋中進(jìn)行的研究，而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考，摸索，朝著“教育家”的方向去努力。

學(xué)習(xí)期間，陜師大教育學(xué)院教授馬曉雄老師的兩場《職業(yè)夢想與幸福人生》，從一個全新的高度闡述了面向二十一世紀(jì)的教育觀，教師觀和師德形象。他深厚的學(xué)養(yǎng)，卓越的才華和精妙的案例，妙語連珠而又充滿哲思的演講，深深吸引著每位學(xué)員。而西安文理學(xué)院教授趙精兵老師的兩場《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》更是觀點(diǎn)犀利，案例充分、結(jié)構(gòu)奇特，把每個精辟的，令人深思的哲理，蘊(yùn)含在一個個新穎而又妙趣橫生的故事之中。加上他夸張而又充滿激情與活力的表演藝術(shù)教學(xué)方式，緊緊牽引著每位學(xué)員的思維，使我們在他的充滿激情與智慧的演講中，全神貫注的聽，專心致志的記，真正實(shí)

現(xiàn)了高效學(xué)習(xí)。所以聯(lián)系了我校實(shí)際，我覺得作為一名二十一世紀(jì)的教師，必須更新課堂教學(xué)理念，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂教學(xué)需要不斷打造，打磨和美容。而且我們的課堂應(yīng)該具有針對性，選擇性和藝術(shù)個性。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個時(shí)尚的，具有時(shí)代感的教師。一節(jié)優(yōu)秀的課也應(yīng)該是愉悅的、靈活的自主學(xué)習(xí)的課，樂學(xué)、樂教是第一位的。我們要更加熱愛自己的工作，并把工作作為自己的事業(yè)，想方設(shè)法讓自己的課堂有趣味，能吸引學(xué)生。包括用語言、動作、表情等不同手段，使自己的課堂富有風(fēng)格和藝術(shù)性。如果吸引不了學(xué)生，就該在自身找原因，你的課堂必須要改變。

二、深刻領(lǐng)悟、積極反思、努力實(shí)踐、勤于探索，使自己的職業(yè)生涯迸發(fā)新的火花。

短短十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我從思想上得到升華，眼界得到拓展，從同行優(yōu)秀的教學(xué)專家中學(xué)到了有效的方法、思路和經(jīng)驗(yàn)。使自己在職業(yè)倦怠期，教育生涯迷茫期找到了自己事業(yè)前行的指路明燈。老師們有許多觀點(diǎn)振聾發(fā)聵，我談出來和大家共勉。關(guān)于職業(yè)：“我們的教師要體面地工作和有尊嚴(yán)的活著”；“一名優(yōu)秀的教師要勇于打破現(xiàn)有的平衡。建立起一種新的平衡，這就是創(chuàng)新，教師要敢于嘗試，勇于創(chuàng)新”；“讀書是最長久的備課”；“要用一輩子的時(shí)間去準(zhǔn)備一節(jié)課”；“教育之美在于沒有教育的痕跡”；“教學(xué)教到最后，比的是文化”。

當(dāng)然有許多內(nèi)容，需要再思考、再反芻、再深化，并努力在教學(xué)實(shí)踐中勤勉探索，學(xué)以致用，不斷豐富和完善自己，在教育教學(xué)這片沃土生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

短暫十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)令人難忘，令人留戀。古木森郁，菁菁校園，難忘陜師大這所著名學(xué)府的青春朝氣和扎實(shí)學(xué)風(fēng)，難忘老師們精誠精湛，猶如醍醐灌頂一般的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。行萬里路，讀萬卷書。仰望自己的職業(yè)生涯，這次培訓(xùn)又是我職業(yè)里程的又一個起點(diǎn)，我將加倍努力！

第四篇：陜師大培訓(xùn)心得

在反思與學(xué)習(xí)中成長

——陜西師范大學(xué)培訓(xùn)心得

鄭州市鄭東新區(qū)心怡路小學(xué) 花春麗

2014年3月28日——4月3日在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校長的支持下，能有機(jī)會參加在陜西師范大學(xué)舉行的鄭東新區(qū)骨干教師培訓(xùn)班，我倍加珍惜。在不知不覺中，為期六天的培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，品味這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感悟頗多、受益頗多。

當(dāng)我們一步入校園，大家就被這里清靜幽雅、綠樹成蔭、建筑古樸典雅的環(huán)境所吸引，這邊亭臺上是心無旁騖抱書研讀的身影，那邊走廊上是三五成群追根朔源唇槍舌戰(zhàn)的討論，身邊間或有莘莘學(xué)子匆匆擦過，置身于這種自然典雅的美景和濃郁高雅的學(xué)術(shù)氛圍，我又怎么不被這種儒雅的氣度和對真理的執(zhí)著所感染和激勵呢？

通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，以下是我的幾點(diǎn)感受和思考：

一、了解和學(xué)習(xí)了最新的教育理念和相關(guān)知識

培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。聆聽教育專家的講座，認(rèn)識了理解教育教學(xué)新的動向，學(xué)到了教育科研的新方法。衣新發(fā)老師的《中小學(xué)教師反思能力訓(xùn)練》，吳積軍老師的《校本研修與教師職業(yè)幸福》，還有王海燕老師的《基于信息技術(shù)背景下的創(chuàng)新教學(xué)模式的理論與實(shí)踐》等內(nèi)容，讓我對教育科研有了新的認(rèn)識，對課堂如何才能實(shí)現(xiàn)高效找到了途徑。各位老師用我們身邊的一些實(shí)實(shí)在在的案例出發(fā)，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對我們認(rèn)為比較難于理解的理論觀點(diǎn)進(jìn)行剖析，引起我們學(xué)員的反思，達(dá)成心靈共鳴。

王淑蘭教授的《教師心理健康與維護(hù)》從心理學(xué)的角度上為大家剖析了做為老師的我們應(yīng)擁有什么樣的人格魅力才能夠更深入的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，那就是放低自己的姿態(tài)，從學(xué)生的角度看待問題、分析問題，淡化問題的色彩，王教授以幽默輕松地語言呈現(xiàn)給我們身心極大的喜悅，我們要把這中健康、快樂的心態(tài)帶給孩子們，讓他們在知識的海洋中幸福的暢游。

二、樹立終身學(xué)習(xí)觀念

在培訓(xùn)過程中，我看到一些教授在講授過程中談古論今，案例信手拈來，這些表象都離不開他們深厚的知識儲備。蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中告誡“每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生友誼?！?書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲們進(jìn)行精神對話。因此，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，而且還要博覽群書；不僅要接受教學(xué)新思想、新觀念，還要擴(kuò)充知識面。只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步，才能做一名合格的教師，才能夠繼承擔(dān)起促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生發(fā)展的重任，才能跟上時(shí)代步伐。閱讀是教師建構(gòu)精神家園的重要方式。沉下心來，靜心讀書。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向萬物學(xué)習(xí)，因萬物而智慧。

三、參觀交流激起思索的火花

在這六天的學(xué)習(xí)中，陜師大的老師們給我們安排了兩天的參觀學(xué)習(xí)，我曾先后參觀了四所陜西省比較優(yōu)秀的學(xué)校，其中陜西省直屬小學(xué)西安小學(xué)給我印象尤為深刻，在那里我們到處能感受到西安悠久的文化底蘊(yùn)，在那里我到處都能看見孩子們稚嫩但充滿自信的作品，在那里我們能體會到學(xué)校的從上到下、從里到外都制度井然、規(guī)劃合理，有太多太多的期許和向往，但給我震撼的是他們學(xué)校獨(dú)有的學(xué)科整合，例如：美術(shù)+英語；體育+美術(shù)；體育+美術(shù)+英語；在學(xué)科整合中，分工明確，小組合作，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從一張張的笑臉中我們不難感受得到孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在思考中領(lǐng)悟知識的真諦。

四、在反思中成長

通過參加培訓(xùn)，與各位名師及同行交流互動，使我更深地體會到一個優(yōu)秀的教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使我們與他人的交流。有了反思，才有了不斷探究的動力。只有不斷地反思，尋才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并能及時(shí)地糾正、領(lǐng)悟，只有這樣才能使自己的工作不斷地創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。作為現(xiàn)時(shí)代的老師，我們要努力從中吸取新的教育思想和理念，掌握新的教育手段和方法，以之來充實(shí)自己。

第五篇：陜師大培訓(xùn)心得體會（寫寫幫推薦）

陜西師范大學(xué)培訓(xùn)心得

9月11日—9月18日我有幸參加了陜師大的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)，搭建了全縣數(shù)學(xué)老師交流平臺，達(dá)到了資源共享的目的。自從入校以來我感到受益非淺：每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵、精湛的理論、富有哲理的名言推動了我的心房，更新著我的理念與價(jià)值觀，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。培訓(xùn)歸來，我覺得自身的職業(yè)倦怠感沒有以前那么強(qiáng)烈了，相對而言對我從事職業(yè)多了幾分認(rèn)可，我們之所以職業(yè)倦怠，是我們沒有發(fā)現(xiàn)我們的職業(yè)魅力所在。下面，我就把這次培訓(xùn)的心得與大家分享。

一、做一個有思想、陽光的老師

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福，每天以無比愉悅的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會快樂；我們自己應(yīng)該先學(xué)會愛自己，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒，來寬容別人，善待自己；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式，將身心疲憊的自己釋放出來，做一名幸福的、有思想、有陽光的老師。

二、做創(chuàng)新型教師

沒有創(chuàng)新型教師，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。陶行知老先生說：“處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！痹鷳B(tài)自然美也許很美，但不是最美，我們的課堂教學(xué)要不斷的打造，打磨和美容，爭取展現(xiàn)給學(xué)生最美的一面。更新觀念就會形成一種新的理念，我們要捕捉孩子各個年齡段的特征，愛好。來改善我們的課堂，多渠道和學(xué)生交流。尊重學(xué)生的喜好，特長，也就是因材施教。要培養(yǎng)學(xué)生勤思多問，勤思會問，想問敢問的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

三、樂觀對待教育事業(yè)；靜心教書，潛心育人

這次培訓(xùn)讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負(fù)的是沉重的責(zé)任，有時(shí)簡直喘不過氣來。教育是激情與智慧并重的事業(yè)，我們必須時(shí)刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福，體會快樂。面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一、調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二、擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。

四、樹立立終生學(xué)習(xí)的觀念

教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時(shí)也對每位數(shù)師提出了更高的要求，我們要有創(chuàng)新的思想。新時(shí)代新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面，要打充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。