第一篇：優(yōu)秀教學視頻學習心得

優(yōu)秀教學視頻學習心得

教學，分開來看就是教與學。教，就是教師傳授知識；學，則是學生學習知識。但是學，不僅僅針對學生，同時也是老師學習的過程。一名教師只有不斷進行自身能力的提高才能更好地適應不斷發(fā)展變化的教學環(huán)境，才能進行更好的教學。因此，對于老師來說，學，同樣很重要。

對于英語這門學科來說，知識很多，也很復雜，因此對于學生來說，有一個好的引導者，用一些好的方法來引導他們學習，是非常重要的。在網(wǎng)上看了幾個優(yōu)秀教學視頻，有教學比賽一等獎的，也有一些教育機構(gòu)上傳的教學視頻?；旧厦總€人都有自己獨特的教學方法，以下是幾點總結(jié)：

教師要充分發(fā)揮學生主體作用以及自己的主導作用。課堂上，如果一直是老師在講，學生被動地接受，那么教學效果可能不會太明顯。充分調(diào)動課堂積極性，增加與學生溝通、交流的機會，同時給予學生一定的主動權(quán)，讓他們在課堂上發(fā)揮一定的作用，將是對課堂氣氛很好的調(diào)節(jié)?；钴S的課堂氣氛，對于老師教和學生學都有很大的幫助，會讓老師更有信心，讓學生學習的積極性更強。

1.幽默的教學語言會拉近教師與學生的關(guān)系。對學生來說，一位嚴厲的老師可能是他們所排斥的，但一位亦師亦友的老師則會更容易被接受。老師的命令可能會引起學生的反感，而來自朋友的話會讓他們靜下心來去思考。

2.給予學生一定的鼓勵和表揚。來自老師的鼓勵和表揚，即使是很簡單的一句也會讓學生信心倍增，會讓他們覺得自己是被肯定的。一定的鼓勵和表揚不僅會讓學生對這個老師產(chǎn)生好感，也會讓學生對于這門課產(chǎn)生學習興趣。

3.教與練相結(jié)合，會使學生對知識的掌握更加透徹。理論知識的學習是很有必要的，但是如果課堂上一味地只學習理論知識，會讓學生感覺太抽象，感覺枯燥乏味。因此，理論知識的講解與相應題目的練習有助于知識的具體化，讓學生更加容易接受，更容易理解記憶。

4.對知識進行鞏固復習。一節(jié)課的結(jié)束可能對于老師來說是教學任務的完成，而對于學生來說，他們將需要大量的時間去消化接受，去理解記憶。因此，由老師帶領(lǐng)著進行知識的復習鞏固，會讓學生對于所學知識的理解更深刻，更容易去接受，記憶的時間也更長久。

不同的老師有不同的教學方法，但是萬變不離其宗，要始終以學生為主體，尋找適合學生學習的更好方法。

第二篇：視頻學習心得

視頻學習心得體會

不以善小而不為，不以惡小而為之。工作生活中總有這樣或那樣的誘惑，通過此次學習，明確了行為準則，結(jié)合崗位要求，認真落實有關(guān)規(guī)章制度，保證思想不“越位”行為不“越線”。

首先，我們應該做到的是從本身做起，提高思想高度，加強自身修養(yǎng)，完善合規(guī)意識。樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。金錢帶來的滿足是空虛短暫的，克服虛榮心，努力學習新知識，迎接挑戰(zhàn)，達到精神上的滿足。思想決定行為和習慣，這將有利于減少我行員工的操作風險及道德風險，為我行業(yè)務的穩(wěn)健發(fā)展保駕護航。其次，要加強有關(guān)業(yè)務的學習、特別是規(guī)章制度的學習。我們從事日常工作的每一天、每一個環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務合規(guī)操作的要求下進行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從發(fā)展業(yè)務的角度去考慮問題。要做到令行禁止。

再次，應遠離民間借貸，強化法律意識。視頻中的案例發(fā)人深省，現(xiàn)實中的故事更加為每個人敲響了警鐘。作為中行員工，要時刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠離不良風氣，總而言之，我們要愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，做一名優(yōu)秀的中行人。

2015/6/25

謝春然

第三篇：視頻學習心得

“廣東省義務教育教師學歷與綜合素質(zhì)提升培訓”心得體會

每晚坐在電腦前參加視頻學習，我又重溫了一次學生時代的那種簡單與平和，看了諸位老師的教學視頻，結(jié)合自己簡短的教學工作經(jīng)歷，給了我很大的觸動：

通過學習《心理調(diào)適與輔導》，讓我回想到學生時代的生活，曾經(jīng)有同學因為和老師鬧不和而退學，曾經(jīng)有同學因為早戀而被開除，每一件事都轟轟烈烈的。自從我踏上工作崗位似乎有許多抱怨，家長難溝通，學生又懶有難管，觀看了鄭希付教授的《教師幸福的藝術(shù)》我也渴望做個有幸福感的老師，通過王小棉教授、遲毓凱教授、劉學蘭教授、許思安教授等人的視頻我突然間明白了一個簡單的道理“生活就是一面鏡子你對她笑它就對你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。工作中的很多疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。現(xiàn)實生活中，有不少人包括教師常常缺乏幸福感，對現(xiàn)實環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競爭無法令全身心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺乏教學熱情，形成職業(yè)倦怠。

做個有幸福感的老師,要有一個積極的心態(tài)。桃李滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說：“每個人對社會都給予美好的理想，有的人為了實現(xiàn)理想當政治家，操刀改變社會，如果沒有這樣的機會，那就當一個教育家，為未來的新社會培養(yǎng)公民?！边@樣說來，老師正是在創(chuàng)造一個新世界，一個新社會。保持積極的狀態(tài)，時刻有目標，時刻為實現(xiàn)目標而努力，當目標實現(xiàn)的時候，你感到的一定是幸福。取得成績時快樂，因為看到了自己的進步，看到了希望；遇到挫折時，也應該快樂，因為挫折距離成功只是一步之遙，剩下的就是再堅持一下?！跋挠袥鲲L冬有雪，春有花草秋有果。”快樂存在于我們生活的每一個環(huán)節(jié)，幸福就無處不在。

養(yǎng)成好習慣，特別是要養(yǎng)成讀書的好習慣。習慣是改變?nèi)俗畲蟮牧α浚昧晳T難養(yǎng)成，現(xiàn)實生活中實際上我們都有不少壞習慣。壞習慣越多，我們就越不受人尊重，也就很難取得成就，自身也就難以感受到工作生活的幸福。多讀一點書，多讀書養(yǎng)才氣。工作之余，你今晚上是選擇看書、還是看電視或者上網(wǎng)？看電視上網(wǎng)吧。明天晚上選擇看書，還是跟朋友打牌聊天？打牌聊天吧?？磿肋h被擱置，最后生活就由上網(wǎng)、看電視、打牌聊天組成?？赡軇e人選擇了另一條路，10年之后，兩個人的差異就明顯地出來了。

要學會遺忘，學會忽略。比如：滋生仇恨的傷害；引發(fā)煩惱的嫉妒；讓人傷感的記憶。遺忘和忽略是為了節(jié)約出更多的空間裝載幸福和快樂，多記住別人優(yōu)點，學會遺忘別人的過失，這樣就有更大的空間更好地保留人生最美好的回憶。給自己一個微笑，為自己喝彩.你的微笑，首先是給自己的，當然綻開笑臉時，實際上已經(jīng)在暗示自己：我很快樂。微笑將驅(qū)走你的焦慮和煩悶，帶來輕松、愉快和自信。人在內(nèi)心深處都需要得到贊許和肯定，但并不是每天都有人為你喝彩，那么就讓我們自己叫好，這“叫好”之聲能使疲憊的心靈鼓起奮爭的激情，讓自己在“成功者”的坦然中入睡，第二天就能信心十足，堅持下去，你就天天都有好心情，讓幸福感隨時陪伴著你。有一

個故事：一個畫家，畫完畫總愛讓別人挑毛病，結(jié)果大家挑出的毛病又讓他很郁悶。他的夫人很有智慧，說你為什么不讓大家挑你畫的好處，結(jié)果大家指出了畫的很多好處，他的心境也因之而豁然開朗。

一個人對工作的不同看法，會造成不同的工作結(jié)果。如果視工作為人生樂趣，人生就是天堂，如果把工作視為沉重的負擔，人生就是地獄。幸福是內(nèi)心的一種體驗，環(huán)境可以影響心境，但境由心造，心境也可以反過來影響環(huán)境。幸福感不能憑空而生，它與人的精神追求有關(guān)。只要敞開心靈去感受，幸福就在我們身邊，在我們心里，積極去發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福，做一個幸福的人，做一名幸福的教師！

《教師專業(yè)發(fā)展》這門課告訴我們應該做個有魅力的老師，為人師要讀萬卷書，行萬里路。教師永遠是一個行者，一個樂于學習、實踐、研究、創(chuàng)新的行者。在語文教學活動中，語文教師的能力素養(yǎng)水平將直接影響到語文知識的傳授、語文教學的組織以及語文教學的效果。當今社會對語文教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語言表達能力、正確處理教材和組織教學活動的能力、合理的板書設(shè)計能力等，而且包括反映新世紀要求的特殊能力。如：

一、運用現(xiàn)代化教學手段的能力。（如多媒體教學、電腦操作等）的能力和正確選擇、處理各種信息的能力，這是使語文教學走向現(xiàn)代化的必要條件。

二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個能力素養(yǎng)的核心所在，是教師與學生主體意識的相互碰撞，需要的是教師與學生創(chuàng)造性思維的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我進修能力。語文教師不但要具備基本的語文教學實踐能力，而且還應具備更高層次的教

育科研能力。其中包括運用教育科學理論發(fā)現(xiàn)和解決語文教學具體實踐中問題的能力，調(diào)查研究，進行語文教學改革試驗的能力，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育論文的能力等。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學習充電，不斷總結(jié)反思才會成長、結(jié)果。

做一個有魅力的語文老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學無止境，只有不斷修煉才能贏得學生的思想和心靈，贏得學生喜愛自己的學科。

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認為，一個教師要有真才實學、有本領(lǐng)，才能吸引學生?！凹偃缒愕墓ぷ?、學問和成績都非常出色，那你盡管放心：他們（學生）全會站在你這一邊；相反地，不論你是多么親切，你的話說得多么動聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務，假如你做出來的成績都是廢品和一場空，——那么除了蔑視之外，你永遠不配得到什么?！苯處熤挥凶约壕邆淞司畹谋究浦R這方面的知識，才有可能把它傳授給學生，并轉(zhuǎn)化為學生的精神財富。因此教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。好教師應是一個雜家，要吸收多元文化。應當了解諸子百家淵博，了解《行者無疆》灑脫；了解《史記》《紅樓夢》的博大深奧，了解歌德莎士比亞的偉大精典。教師的睿智在于通曉歷史政治，天文地理，在于通曉文學軍事，音樂繪畫，這才有課堂上的引經(jīng)據(jù)典，談笑風生，睿智幽默，才有激情語文，詩意語文。講課能做到旁征博引，手到擒來。這樣的教師就是

有魅力的教師，就是最易使學生折服的教師?；畹嚼蠈W到老呀！

作為一個年輕的班主任，我時常會感到力不從心，很無助，《班級管理技能》這門課我看了很多遍，很希望能把這段視頻收藏起來，本課主要講授師生溝通與班級管理的相關(guān)知識和方法，我在個性化班級文化的設(shè)計與營建、學生管教的底線與原則、學生心理特征、師生溝通技巧、主題班會的策劃與實施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個系統(tǒng)的工程，需要學校、家庭、社會的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會對學生的健康成長產(chǎn)生嚴重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學，師之惰呀！教育對于學生的一生具有重大的影響，在這個意義上說，教師的責任重大，我們每個教師必須具有高度的責任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅持從成功中學習的思想。要讓孩子感受到成功，就應該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅持下去，不斷取得成功。通過學習我明白了，班會課是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。要利用好班會課，除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養(yǎng)。班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動學生，把教育內(nèi)容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經(jīng)過充分的準備，要改變自己過去簡單隨意的做法。計劃班會的

最重要一點就是確定班會的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點到終點的全過程。根據(jù)班會的主題選擇班會的形式。選擇時要注意：班會的形式要生動、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時制宜。在組織設(shè)計班會時體現(xiàn)兩個作用――既要體現(xiàn)班主任的主導作用，又要體現(xiàn)學生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應有的教育效果。班主任主要把握班會的方向和主題；調(diào)動學生的主體能動性，啟動和激活學生參加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態(tài)度，成為班會活動的主動者。這里要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發(fā)言權(quán)、有相對的自主權(quán)。

一次主題班會無論組織得怎樣好，都不能將一個問題全部解決，有時在同一個問題或某個教育主題上，需要幾次班會，重復多次強調(diào)。比如：上課出勤率，行為規(guī)范、安全問題等方面。召開班會時，學生們往往會發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情，班主任要在總結(jié)時與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并在會后鼓勵他們堅持執(zhí)行。

第四篇：視頻學習心得

視頻學習心得

一個木桶，最低的一片決定其容量；一根鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度；一個企業(yè)，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展，也就是小部分人會起到關(guān)鍵作用?；疖嚺艿目欤寇囶^帶。在一個企業(yè)中，管理層就是旗幟，就是方向。只有關(guān)鍵的少數(shù)指揮好，領(lǐng)導好，才能帶好次要的多數(shù)。

通過視頻學習公司組織的管理培訓課程，使我受益匪淺。結(jié)合幾年來的工作實際，我深有感觸，體會總結(jié)如下：。

以人為本，人性化管理不可少，得人心者得天下。有的員工遇到了困難，也認為和自己無關(guān)。你的冷漠會讓你的員工的心慢慢遠離你。不要認為自己做到某種位置就高高在上，沒有下面人，你沒有能力做完那么多事情。當下員工遇到困難，你能預料他的反應和行動，并恰如其分的給予雪中送炭，就表明你對員工有了更進一步的了解。

知人善任。了解員工的出身、學歷、家庭環(huán)境以及背景、興趣等，同時還要了解員工的思想以及其對未來的計劃。能使每個員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。充分了解員工，聆聽員工的心聲，鼓勵員工。一個員工思想出了問題，會失去工作熱情。作為管理者，應耐心傾聽他們的心聲，找出問題的根本所在，有效地解決他們的問題并且耐心開導。對待犯錯誤的員工，不應一味的責怪他們，而應給他們解釋的機會。只有了解個別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。

具備良好的溝通能力。這一點我認為尤其重要，找員工談話，首先是肯定這個員工的某些優(yōu)點，然后告訴他的某些缺點要注意，如果 1

不改會影響到其整個職場或人生，然后告訴他相信他是個有能力改變自己的人。懂得激發(fā)下屬非凡的力量，不是通過控制技能將人們往正確的方面推，而是通過滿足員工的基本要求來達到目的，即滿足員工的成就感，歸屬感，自尊感，讓他們覺得自己得到認可，能掌握自己的命運，實現(xiàn)自己的理想。

分工明確。如果一個領(lǐng)導交代事情不明確，一定會矛盾重重，甚至出現(xiàn)真空沒人管，安排下屬做事情也一樣，工作內(nèi)容要具體，如果你分工不明確，不均勻，認為你的下屬會自己協(xié)調(diào)團結(jié)合作，那么你就錯了。你必須分工和定任務，否則不會有人給你做好。

健全的制度。一個公司哪里制度不健全，哪里就會有人鉆空子。所以，必須要制定健全的制度，事情發(fā)生了，領(lǐng)導說了算，同樣的問題。時間久了，下面的人不平衡了。制度一開始不一定健全，但隨著公司的發(fā)展慢慢完善，尤其是大家必須執(zhí)行，不要動不動就變更制度，如果制度不合理可以修改，但規(guī)定的一定執(zhí)行。永遠不要抱怨做錯的人，用制度處理即可，否則公司里會形成抱怨文化。

通過學習，使我對管理有了新的認識，更加讓我覺得我們的管理是一件任重道遠的事情。在今后的工作中，我會加強學習，并且把理論結(jié)合到實際工作中，不斷提高自己的認識水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：二年級數(shù)學教學視頻學習心得

數(shù)學教學視頻學習心得

在小學數(shù)學教研組的組織下，數(shù)學組成員集體觀摩學習了小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學視頻。本次觀摩的視頻內(nèi)容為小學數(shù)學三年級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、四年級“小數(shù)的意義”、五年級“平行四邊形的面積”和“復式折線統(tǒng)計圖”。觀摩過程中，教師們專心學習授課教師的教學方法和教學方式，詳細記錄心得體會，并與同事悉心研討。我作為二年級數(shù)學教師，通過本次學習，收獲良多?，F(xiàn)將本次視頻觀摩中的一點心得體會記錄如下。

一、教學過程完整，教學結(jié)構(gòu)安排緊湊

授課教師的教學過程非常完整，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密，過渡也非常自然。導入時，能抓住學生的注意力，通過生活中的實際問題導入，并且埋下伏筆，讓學生帶著疑問去學習。進入新課探究，學生通過自己的探索逐漸解決這個疑問。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用，鞏固了本節(jié)課學生所學新知。特別是在課堂小結(jié)部分，教師讓大家說說自己有哪些收獲有哪些遺憾，更是體現(xiàn)了小結(jié)的意義。

二、以學生為主體，教師引導教學 本次網(wǎng)絡(luò)視頻中的授課教師充分體現(xiàn)了新課標的精神，教學過程中能做到以學生為主體，教師只起到引導作用。在五年級“平行四邊形的面積”一課中，教師沒有直接給出結(jié)論，而是讓學生通過“猜想”“驗證”得出“結(jié)論”的方法自主探索，自己發(fā)現(xiàn)，否定了“底乘鄰邊”的猜想，肯定了“底乘高”的猜想。從而讓學生更好的理解和識記關(guān)于平行四邊形的面積公式。學生對這種通過自主探索發(fā)現(xiàn)的知識的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。

三、科學合理的利用多媒體輔助教學

多媒體教學已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學中。我覺得一堂好的多媒體課，其教學效果一定非常顯著，但多媒體如果使用不當，造成的不良后果也是不可低估的。在四年級“小數(shù)的意義”這節(jié)課中，授課教師在多媒體的使用上是非常科學合理的，通過多媒體的演示，將抽象思維變成形象思維，使學生能更直觀的理解小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，理解小數(shù)的意義，從而加深了學生的記憶。另外，本節(jié)課授課教師在多媒體教學上有個非常突出的亮點，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的課件能根據(jù)學生掌握的大體情況，通過對小數(shù)的讀、寫及自我介紹使學生更全面的理解掌握本節(jié)課的重難點，這樣小數(shù)的意義在他們腦海中就更加鞏固了。

綜上，這四節(jié)課的課堂實錄的水平是很高的，授課教師的教學功底扎實，教學過程中亮點不斷，教學評價也貫穿整個教學過程，采用的教學方式靈活多變也是非常值得我學習的。經(jīng)過這次學習也引發(fā)了我的思考，如何提高學生的學習積極性，如何發(fā)展學生的自主學習能力，如何更科學合理的利用多媒體教學，如何提高課堂教學質(zhì)量，這些思考也將成為我在日后教學過程中需要不斷探索和研究的重點。