第一篇：自考實(shí)踐環(huán)節(jié)

2015年關(guān)于學(xué)前教育本科、教育學(xué)本科、小學(xué)教育本科畢業(yè)論文及《學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作》實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核的通知

一、學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作

1、報(bào)到時(shí)間：6月26日下午14：00-16：40。

2、報(bào)到地點(diǎn)：浙師大田家炳教育書(shū)院（17幢）一樓門廳；繳費(fèi)詳情請(qǐng)參照《浙江師范大學(xué)自考實(shí)踐環(huán)節(jié)考核銀行繳費(fèi)表》。

3、輔導(dǎo)時(shí)間：6月27日上午、下午、晚上，6月28日下午5：00前上交考核試卷。該課程采取開(kāi)卷方式考核，具體考核規(guī)則見(jiàn)《學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作》實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核大綱。

二、學(xué)前教育本科、教育學(xué)本科、小學(xué)教育本科畢業(yè)論文

1、考生收到通知后，請(qǐng)立即確定論文題目，抓緊時(shí)間撰寫論文提綱。

2、報(bào)到時(shí)間：6月28日上午8：30-11：00，3、報(bào)到地點(diǎn)：浙師大田家炳教育書(shū)院（17幢）四樓435室；繳費(fèi)詳情請(qǐng)參照《浙江師范大學(xué)自考實(shí)踐環(huán)節(jié)考核銀行繳費(fèi)表》。

4、輔導(dǎo)時(shí)間：6月28日下午1：00開(kāi)始進(jìn)行《畢業(yè)論文》的集中和個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)將《論文提綱》面交指導(dǎo)教師，具體導(dǎo)師名單報(bào)到時(shí)見(jiàn)安排表。有關(guān)畢業(yè)論文的寫作規(guī)范、格式要求及相關(guān)表格等見(jiàn)浙江師范大學(xué)成教院網(wǎng)站→自學(xué)考試 → 考試大綱內(nèi)查找相關(guān)內(nèi)容（網(wǎng)址http://j.zjnu.net.cn）。

5、論文初稿于9月20日前交給指導(dǎo)教師。10月10日前將正式論文一式四份用快件寄給指導(dǎo)教師（按論文封面、畢業(yè)論文評(píng)審表、論文正文的順序裝訂）。確保地址準(zhǔn)確無(wú)誤。

6、論文答辯時(shí)間：2015年10月24日下午2：00-4：30；憑交費(fèi)憑證和身份證辦理報(bào)到手續(xù)，報(bào)到地點(diǎn)：浙師大田家炳教育書(shū)院（17幢）四樓435室，10月25日上午8：00開(kāi)始答辯。

7、請(qǐng)各考生務(wù)必認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，逾期不予補(bǔ)辦。畢業(yè)論文是綜合檢驗(yàn)自考生專業(yè)知識(shí)的掌握程度及分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，各考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成，若發(fā)現(xiàn)抄襲或請(qǐng)人代寫或?qū)懗勺钥夹牡皿w會(huì)者，論文成績(jī)都將作不合格論處。已發(fā)表的論文或已獲獎(jiǎng)的論文均不能作為畢業(yè)論文上交，否則也將以不合格處理。

三、乘車線路

金華火車西站、汽車西站下車考生，乘坐37路公交車到終點(diǎn)站下車；汽車東站下車考生，乘坐12路公交車到“北苑”下車，去對(duì)面換乘18路公交車或浙江師大校車，到終點(diǎn)站下車；在汽車南站下車的考生，乘坐330路公交車到終點(diǎn)站下車；或乘BRT快速公交，到浙江師范大學(xué)終點(diǎn)站下車。

四、成績(jī)查詢：

為方便廣大考生及時(shí)查詢成績(jī)，除浙江教育考試網(wǎng)所開(kāi)設(shè)的自考成績(jī)查詢窗口外，我們將在浙江師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)站（網(wǎng)址：http:// j.zjnu.net.cn自學(xué)考試欄目）設(shè)定兩個(gè)時(shí)段：5月7-11日、11月1-5日，開(kāi)設(shè)窗口進(jìn)行自考成績(jī)預(yù)查詢。若遇成績(jī)有誤，請(qǐng)務(wù)必在預(yù)查期間聯(lián)系我們，以便及時(shí)核對(duì)上報(bào)相關(guān)成績(jī)。

聯(lián)系電話：浙師大教師教育學(xué)院（0579）82282562 聯(lián)系人：徐老師 浙師大自考辦

（0579）82282367

聯(lián)系人：余老師

第二篇：綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

開(kāi)放教育教育管理專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

教育管理專業(yè)（專）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中共占8學(xué)分，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)員的切身利益，希望廣大學(xué)員提起高度重視，順利完成這項(xiàng)艱巨的工作。

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

（一）內(nèi)容

1．可到基層教育行政部門就教育規(guī)劃（如質(zhì)量目標(biāo)和數(shù)量目標(biāo)的制定）、教育經(jīng)費(fèi)（如經(jīng)費(fèi)的籌措、分配與監(jiān)控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事檔案、如人事資料統(tǒng)計(jì)、信訪、本地區(qū)或部門教育人事管事制度和工作細(xì)則）、教育評(píng)價(jià)等方面的事物進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.可到中小學(xué)校就學(xué)校人事管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管、學(xué)校德育管、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)較科研管理、學(xué)校后勤管學(xué)校公共等關(guān)系的領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)。

3.可深入到班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)紀(jì)錄管理、學(xué)風(fēng)管理、班級(jí)人際關(guān)系管理、班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)日常事物管理或班級(jí)活動(dòng)等方面的教育管理實(shí)習(xí)。

4.可在公共部門(如政府部門、科研部門、福利部門、圖書(shū)館、聯(lián)合會(huì)、基金會(huì)、社團(tuán))或其他企業(yè)單位的人事資源開(kāi)發(fā)與相關(guān)管理崗位進(jìn)行單位員工培訓(xùn)策劃、組織以及對(duì)宣傳教育的組織等方面的實(shí)習(xí)。

5.可在相關(guān)的人力資源開(kāi)發(fā)與管理的專業(yè)單位或?qū)W生居住所在的社區(qū)、鄉(xiāng)村等進(jìn)行教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)。

（二）要求

在實(shí)習(xí)之初，要做好實(shí)習(xí)計(jì)劃；在實(shí)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，做好實(shí)習(xí)過(guò)程記錄(即實(shí)習(xí)日記)；在實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)總結(jié)。其中，實(shí)習(xí)總結(jié) 一般包括如下內(nèi)容：第一，基本情況，第二，實(shí)習(xí)收獲，第三，存在的問(wèn)題，第四，改進(jìn)的對(duì)策。

二、時(shí)間安排

請(qǐng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系。論文及調(diào)查報(bào)告初稿請(qǐng)務(wù)必于新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周交給論文指導(dǎo)老師。定稿論文一式三份，社會(huì)調(diào)查一式兩份。

三、格式要求

用A4紙打印及裝訂。頁(yè)面上下邊距各2CM,左邊距為2.5CM,右邊距2CM.統(tǒng)一格式，論文題目為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號(hào)宋體字，行距為1.5倍。各級(jí)標(biāo)題為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管?？飘厴I(yè)作業(yè)包括

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)記錄冊(cè)

1、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)2、7篇實(shí)習(xí)日記

3、實(shí)習(xí)鑒定表

4、實(shí)習(xí)總結(jié)（字?jǐn)?shù)不得少于3000字）

5、一篇教案

（二）調(diào)查報(bào)告

1、調(diào)查報(bào)告總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于2000字

2、提交調(diào)查方案、設(shè)計(jì)等原始資料。

以上七項(xiàng)內(nèi)容必須完成

第三篇：集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

黑龍江廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)” 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中不可或缺的組成部分，集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本步驟之一。

為落實(shí)中央電大“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。

教學(xué)實(shí)習(xí)必須在修完漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)80%的主干專業(yè)課程之后進(jìn)行。

教學(xué)實(shí)習(xí)為3學(xué)分。

（二）教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容可分為文學(xué)、教育、秘書(shū)三種類型。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)論文的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（四）教學(xué)實(shí)習(xí)可采取“文學(xué)（文字）專題討論”、“模擬教學(xué)”、“秘書(shū)實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等形式，不得免修。各試點(diǎn)單位應(yīng)根據(jù)條件建立模擬課堂、模擬辦公室或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)提供條件。

（五）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)，書(shū)面材料的字?jǐn)?shù)不得少于5000字。

（六）教學(xué)實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：合格、不合格。

（七）教學(xué)實(shí)習(xí)書(shū)面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分。沒(méi)有參加教學(xué)實(shí)習(xí)、未交書(shū)面考核材料者或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（八）參加教學(xué)實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)填寫教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定表，寫明有關(guān)參加教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況，由教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見(jiàn)。

（九）教學(xué)實(shí)習(xí)書(shū)面考核材料由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，省電大負(fù)責(zé)審核。

（十）教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)初評(píng)不合格者，允許補(bǔ)做一次。

二、畢業(yè)論文

（一）基本要求

1．畢業(yè)論文的寫作是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在系統(tǒng)地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。占5學(xué)分。

2．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。師資方向的學(xué)生也同樣要寫學(xué)術(shù)性論文，不得寫其他內(nèi)容的文章。

3．畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。學(xué)生在專科學(xué)習(xí)階段所作畢業(yè)論文不得直接或變相用作本科學(xué)習(xí)階段的畢業(yè)論文。

4．畢業(yè)論文的選題應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，而不應(yīng)脫離漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)范圍。

5．撰寫畢業(yè)論文既是一項(xiàng)科研活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)步驟。本科生撰寫畢業(yè)論文不僅是為了傳播學(xué)術(shù)信息，推進(jìn)學(xué)科的發(fā)展，更重要的目的還在于梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反映學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論及其他專門知識(shí)的掌握程度，如果選題脫離專業(yè)范圍，就難以達(dá)到預(yù)期的目的。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。

6．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

7．畢業(yè)論文不得少于6000字。

8．畢業(yè)論文應(yīng)由以下項(xiàng)目構(gòu)成：

一份完整、規(guī)范的畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)包括以下項(xiàng)目：

（1）封面

封面既可以提供有關(guān)信息，又可以起到保護(hù)作用。

封面所登載的內(nèi)容主要有：

1）分類號(hào)

分類號(hào)要在封面的左上角標(biāo)注，一般應(yīng)注明《中國(guó)圖書(shū)資料分類法》的類號(hào)，同時(shí)也應(yīng)盡可能注明《國(guó)際十進(jìn)制分類法UDC》的類號(hào)。

2）本單位編號(hào)

一般標(biāo)注在封面的右上角。

3）密級(jí)

如果論文可公開(kāi)發(fā)表，沒(méi)有保密要求，就不需要標(biāo)注密級(jí)。

4）標(biāo)題

要用大字號(hào)標(biāo)于顯著位置。

5）責(zé)任者

包括論文作者、指導(dǎo)教師答辯委員會(huì)主席、評(píng)閱人及學(xué)位授予單位。個(gè)人責(zé)任者的職務(wù)、職稱、所在單位名稱及其地址，應(yīng)當(dāng)一并注明；責(zé)任者如為單位或集體，應(yīng)當(dāng)寫明全稱和地址。

6）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別

學(xué)位主要分學(xué)士、碩士、博士三級(jí)，作者所申請(qǐng)的是哪一級(jí)學(xué)位，要標(biāo)注清楚。

7）專業(yè)名稱

是指導(dǎo)論文作者主修專業(yè)的名稱。

8）工作完成日期

主要包括論文提交日期、答辯日期和學(xué)位授予日期。

9）印裝日期

（2）襯頁(yè)

封面之后和封底之前各有一張襯頁(yè)。

（3）摘要

摘要是論文的內(nèi)容“不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述”。首先，摘要應(yīng)具有客觀性。摘要是對(duì)論文內(nèi)容的客觀反映，是避免主觀評(píng)價(jià)，避免使用諸如“本文論述了??，對(duì)??有重要意義”之類的詞句；其次，摘要應(yīng)有獨(dú)立性和自含性。從某種意義上說(shuō)，摘要應(yīng)為一篇相對(duì)完整的短文，讀者即便不讀論文全文，也能通過(guò)摘要對(duì)論文內(nèi)容有大致的了解，能夠獲取必要的信息。最后，摘要應(yīng)具有簡(jiǎn)潔性。摘要應(yīng)是對(duì)論文內(nèi)容的高度概括，不宜寫得過(guò)長(zhǎng)。

（4）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是從論文內(nèi)容中選取出來(lái)用以標(biāo)示論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)。一篇論文應(yīng)有3—8個(gè)關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（5）目錄

由于畢業(yè)論文篇幅較長(zhǎng)，所以一般要設(shè)目錄一項(xiàng)。

（6）正文

畢業(yè)論文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。

（7）致謝

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。

（8）注釋

畢業(yè)論文的注釋一般采用章節(jié)的形式。

（9）參考文獻(xiàn)目錄

參考文獻(xiàn)目錄是評(píng)定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個(gè)重要依據(jù)。由于畢業(yè)論文的篇幅長(zhǎng)、容量大，用作參考的文獻(xiàn)多，所以畢業(yè)論文所列的參考文獻(xiàn)的數(shù)目要多于交流論文。

（10）附錄

不是畢業(yè)論文的必備項(xiàng)目。

9．畢業(yè)論文統(tǒng)一用A4紙打印、裝訂。

10．畢業(yè)論文必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

11．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》等文件規(guī)定：“高等學(xué)校本科畢業(yè)完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他實(shí)踐環(huán)節(jié)）的成績(jī)，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并且要從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。”電大的本科畢業(yè)生合乎有關(guān)條件的，可以提出學(xué)士學(xué)位授 予申請(qǐng)。

（二）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)

1．指導(dǎo)教師的資格

畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師必須具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開(kāi)列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。

指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過(guò)10人；對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。

每位指導(dǎo)教師和畢業(yè)生都應(yīng)按照中央電大寫作專題教材《中文學(xué)科論文寫作訓(xùn)練》一書(shū)最后一部分“畢業(yè)論文寫作所應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題”來(lái)指導(dǎo)和撰寫畢業(yè)論文。

（三）畢業(yè)論文的答辯

1．畢業(yè)論文的答辯，是審查論文的真實(shí)性并考察論文作者對(duì)課題的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和獨(dú)立處理問(wèn)題能力的有效手段。中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”文經(jīng)科類的本科畢業(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯；?？飘厴I(yè)生是否參加答辯由省電大決定，報(bào)中央電大備案。

2．畢業(yè)論文的答辯過(guò)程主要由答辯人介紹研究概況、答辯組提出問(wèn)題、答辯人回答問(wèn)題及答辯組評(píng)議并評(píng)定成績(jī)幾項(xiàng)程序構(gòu)成。

3．省電大設(shè)立答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯組。答辯組根據(jù)畢業(yè)論文的研究方向設(shè)立，由3人以上單數(shù)的電大專職教師和外聘專家組成。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席參加。答辯組應(yīng)在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上對(duì)論文作出初步評(píng)價(jià)，并在論文的研究范圍內(nèi)，提出相關(guān)質(zhì)疑問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行答辯。答辯組成員的資格不得低于指導(dǎo)教師。

4．答辯組設(shè)答辯主持人一名，答辯主持人應(yīng)當(dāng)具有本專業(yè)副高（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)。答辯主持人資格證書(shū)經(jīng)中央電大和合作高校統(tǒng)一培訓(xùn)、考核取得。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)定工作，并對(duì)評(píng)定意見(jiàn)和成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。

?？拼疝q人員的要求可適當(dāng)降低。

（四）畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

1．評(píng)定內(nèi)容

（1）論文質(zhì)量

對(duì)論文質(zhì)量主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：

1）學(xué)術(shù)性

題目要有一定的學(xué)科意義；內(nèi)容要有足夠的專業(yè)知識(shí)含量。

2）獨(dú)創(chuàng)性

《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)定：“學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作?！睂W(xué)位論文則是指導(dǎo)“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的成果或有新的見(jiàn)解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文?！眹?yán)格地說(shuō)，所謂的獨(dú)創(chuàng)性，是指導(dǎo)論文的觀點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，是與眾不同或前所未有的看法。當(dāng)然，如果能用別人沒(méi)有用過(guò)的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對(duì)已有的理論觀點(diǎn)加以闡釋，論文也應(yīng)當(dāng)算是帶有學(xué)術(shù)創(chuàng)新特點(diǎn)的。

3）邏輯性

學(xué)術(shù)論文是一種邏輯構(gòu)成，所有的觀點(diǎn)和材料都應(yīng)當(dāng)納入一個(gè)邏輯框架之中，整篇文章應(yīng)當(dāng)自成一個(gè)理論認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，自成一個(gè)相對(duì)完整、縝密的論證體系。

4）規(guī)范性

論文的總體構(gòu)成及表述方式必須合乎文體規(guī)范。

（2）答辯情況

態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對(duì)問(wèn)題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語(yǔ)言表述是否清楚、流暢。

1）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成績(jī)者給予畢業(yè)論文的學(xué)分。其中成績(jī)優(yōu)秀者不得超過(guò)15%。參加北京大學(xué)綜合、外語(yǔ)考核的爭(zhēng)取學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，畢業(yè)論文成績(jī)必須在良好以上。

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：

A．優(yōu)秀（85分以上）：觀點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，論證深入、有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確已很好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。

B．良好（75—84分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。

C．中等（65—74分）：觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒(méi)有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。作者能夠比較順利地完成答辯。

D．合格（60—64分）：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。作者在答辯中能夠比較正確地回答問(wèn)題。

E．（60分以下）：有下述情形之一者便為不合格：觀點(diǎn)不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性；語(yǔ)言不夠通順，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)少于6000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛 作假行為者。

2）成績(jī)?cè)u(píng)定的步驟與辦法

指導(dǎo)教師和答辯組成員分別給出論文初評(píng)成績(jī)，答辯組根據(jù)初評(píng)成績(jī)和答辯情況給出論文綜合成績(jī)。

畢業(yè)論文成績(jī)應(yīng)在答辯結(jié)束時(shí)當(dāng)場(chǎng)公布，論文綜合成績(jī)和評(píng)語(yǔ)一同記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)中。

成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。

（五）組織實(shí)施

中央電大負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作方案的制定、工作的部署及檢查評(píng)估；省電大主要負(fù)責(zé)根據(jù)中央電大的有關(guān)要求，擬定畢業(yè)論文工作的實(shí)施辦法并安排答辯工作，對(duì)所屬地（市）級(jí)試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和檢查，審核其報(bào)批的工作計(jì)劃及畢業(yè)論文成績(jī)；地（市）級(jí)試點(diǎn)電大和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)上級(jí)電大的要求，具體組織各項(xiàng)工作。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是廣播電視大學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，各試點(diǎn)專業(yè)、試點(diǎn)學(xué)校對(duì)此必須給予充分重視，并在組織管理及時(shí)間、人員和物質(zhì)保障等各個(gè)方面加大投入力度，切實(shí)采取有效措施，保證該項(xiàng)工作高質(zhì)量地進(jìn)行和完成。在抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的模式，把集中實(shí)踐教學(xué)工作的水平提高到一個(gè)新的層次。

第四篇：2015屆畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作

廣東石油化工學(xué)院成人學(xué)歷教育

2016屆畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作安排

繼續(xù)教育學(xué)院教務(wù)科

2015年12月

一、畢業(yè)見(jiàn)習(xí)工作安排

一、見(jiàn)習(xí)目的

畢業(yè)見(jiàn)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要途徑，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；通過(guò)畢業(yè)見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生接觸社會(huì),體驗(yàn)生活，深入工作第一線，為日后的工作打下更好的基礎(chǔ)。因此，搞好畢業(yè)見(jiàn)習(xí)，對(duì)促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

畢業(yè)見(jiàn)習(xí)是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)工作的重要途徑。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生初步了解相關(guān)工作的基本情況和改革方向，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)人員的先進(jìn)思想和成功經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任感；同時(shí)，使學(xué)生獲得實(shí)際操作技能，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)相關(guān)工作的特點(diǎn)和規(guī)律。

二、時(shí)間安排 2016年1月至3月

三、實(shí)施辦法

為了充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力以及社會(huì)交往的能力，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，減少依賴性,經(jīng)研究決定采取分散見(jiàn)習(xí)的形式。畢業(yè)見(jiàn)習(xí)由學(xué)生本人根據(jù)專業(yè)的要求，自己聯(lián)系單位見(jiàn)習(xí)，接受單位安排的指導(dǎo)教師或工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。學(xué)生將接受見(jiàn)習(xí)單位（名稱、地點(diǎn)、見(jiàn)習(xí)時(shí)間、具體安排）的情況及時(shí)反饋回成教學(xué)院教務(wù)科，教務(wù)科負(fù)責(zé)委派帶隊(duì)教師并組織督查組，監(jiān)督檢查學(xué)生嚴(yán)格按畢業(yè)見(jiàn)習(xí)要求開(kāi)展各項(xiàng)工作。

專科師范類學(xué)生見(jiàn)習(xí)以初中專業(yè)教學(xué)及班級(jí)管理為主；專升本師范類學(xué)生見(jiàn)習(xí)以高中專業(yè)教學(xué)及班級(jí)管理為主，初中專業(yè)教學(xué)及班級(jí)管理為輔；非師范類各專業(yè)學(xué)生要選擇與所學(xué)專業(yè)對(duì)口或相近的崗位見(jiàn)習(xí)。

見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生要自覺(jué)遵守見(jiàn)習(xí)單位的規(guī)章制度及學(xué)院的見(jiàn)習(xí)紀(jì)律，要開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助、講文明、講禮貌活動(dòng)，克服急躁情緒和松懈思想，克服怕苦、怕累、怕困難和輕實(shí)踐的思想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，注意安全，尊重帶隊(duì)（指導(dǎo)）老師，虛心向老師和技術(shù)人員請(qǐng)教；認(rèn)真做好見(jiàn)習(xí)典型案例記錄、分析(至少要有三個(gè)案例，師范類以教學(xué)為主，聽(tīng)或上一節(jié)課可作為一個(gè)案例；非師范類以專業(yè)工作實(shí)例為主，一件具體工作或一個(gè)具體策劃都可作為一個(gè)案例)。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生要認(rèn)真填寫“廣東石油化工學(xué)院成人高等教育學(xué)生見(jiàn)習(xí)登記表”，并交有關(guān)單位或個(gè)人加具意見(jiàn)后，把表交到班主任（或函授站指定負(fù)責(zé)人）處，班主任 2 或函授站匯總后交回成教學(xué)院教務(wù)科，過(guò)期繳交者責(zé)任自負(fù)。

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，教務(wù)科負(fù)責(zé)把“見(jiàn)習(xí)登記表”交相關(guān)教師評(píng)閱、評(píng)定成績(jī)。各教師可根據(jù)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)期間的表現(xiàn)、任務(wù)完成情況、見(jiàn)習(xí)典型案例及分析情況、見(jiàn)習(xí)單位指導(dǎo)人員或單位的評(píng)語(yǔ)及工作單位的評(píng)語(yǔ)等進(jìn)行綜合評(píng)分，按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)記分制評(píng)定成績(jī)(其中優(yōu)秀不超過(guò)25%)，并到繼教學(xué)院網(wǎng)頁(yè)（http://218.15.22.136:8080/crjy/）“在線服務(wù)”中的“成績(jī)登錄”下載相應(yīng)班級(jí)的成績(jī)表登錄。成績(jī)經(jīng)審核后，登記入冊(cè)。對(duì)未能達(dá)到見(jiàn)習(xí)大綱基本要求或見(jiàn)習(xí)期間缺席超過(guò)全部見(jiàn)習(xí)時(shí)間的1/3以上或見(jiàn)習(xí)登記表馬虎潦草，內(nèi)容虛假不全或不按時(shí)繳交見(jiàn)習(xí)登記表者，不得參加考核，成績(jī)按不及格處理。見(jiàn)習(xí)成績(jī)不及格者隨下一年級(jí)重修。（如有特殊情況，須經(jīng)本人提出書(shū)面申請(qǐng)，并附相關(guān)證明材料，報(bào)教務(wù)科和分管院領(lǐng)導(dǎo)審批）。

四、見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，帶隊(duì)（指導(dǎo)）教師應(yīng)于一周內(nèi)將見(jiàn)習(xí)成績(jī)單、學(xué)生見(jiàn)習(xí)登記表及見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告交教務(wù)科，教務(wù)科及時(shí)做好匯總、公布、存檔、總結(jié)工作。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、作業(yè))工作安排

一、目的意義

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能解實(shí)際問(wèn)題的能力的重要途徑，是學(xué)生綜合素質(zhì)與培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)、學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù);也是高等學(xué)校教育質(zhì)量的綜合反映。搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）工作，對(duì)促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在學(xué)校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部理論課程后所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作或?qū)ｎ}研究、專項(xiàng)調(diào)查，綜合運(yùn)用和深化所學(xué)專業(yè)理論知識(shí);理工類學(xué)生可培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決一般科學(xué)和工程實(shí)際問(wèn)題的能力，文科和管理類學(xué)生可培養(yǎng)分析、論證社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生受到實(shí)際工作的基本訓(xùn)練。

二、基本要求

1、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）使學(xué)生具有：(1)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力;(2)調(diào)查研究、收集資料和使用技術(shù)資料的能力;(3)方案的比較分析、論證能力;(4)設(shè)計(jì)計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?(5)計(jì)算機(jī)和外文應(yīng)用能力;(6)科技論文寫作能力；

(7)文科和管理類學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)分析、論證、綜述與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的課題的能力。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）題目用詞準(zhǔn)確，不超過(guò)20個(gè)字。畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文和畢業(yè)作業(yè)要求內(nèi)容完整、計(jì)算正確、論述簡(jiǎn)潔、文理通順、裝訂整齊。理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于1.2萬(wàn)字，畢業(yè)論文不少于0.8萬(wàn)字；文科、管理類畢業(yè)論文不少于0.8萬(wàn)字；體育、藝術(shù)類畢業(yè)論文不少于0.5萬(wàn)字；畢業(yè)作業(yè)不少于0.5萬(wàn)字。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。

4、畢業(yè)論文應(yīng)立論合理、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、論據(jù)充分、層次清晰、并應(yīng)注明引用的文獻(xiàn)資料。5．要求獨(dú)立完成任務(wù)，不可將畢業(yè)論文、畢業(yè)作業(yè)寫成“工作總結(jié)”等與所學(xué)專業(yè)知識(shí)缺乏有機(jī)聯(lián)系的文字材料。嚴(yán)禁抄襲、套用他人成果。

三、工作程序及完成時(shí)間

我院2016屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）工作定于2016年1月啟動(dòng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）環(huán)節(jié)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）階段的教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心指導(dǎo)，要重視學(xué)員理論水平的提高和實(shí)際能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性和積極性。各函授站（點(diǎn)）輔助教師,要認(rèn)真檢查、督促學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）工作進(jìn)展和完成情況。主要工作程序及完成時(shí)間參照附件1：《廣東石油化工學(xué)院成人學(xué)歷教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）工作程序》。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定方法

（一）本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定

1、指導(dǎo)教師成績(jī)的評(píng)定

學(xué)員的設(shè)計(jì)（論文）定稿交指導(dǎo)教師后，由指導(dǎo)教師填寫指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)員在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的研究態(tài)度、工作能力、所完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量或水平等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，寫出綜合評(píng)語(yǔ)（文史類參考附表

一、理工類參考附表二），明確是否同意學(xué)員提交設(shè)計(jì)（論文）參加答辯或評(píng)審，同時(shí)按百分制評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。

若指導(dǎo)教師認(rèn)為學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成質(zhì)量存在問(wèn)題，未達(dá)到任務(wù)書(shū)中的要求和目標(biāo)，不應(yīng)同意其參加答辯（評(píng)審），并指導(dǎo)學(xué)員繼續(xù)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行研究、修改和完善。

2、評(píng)閱教師成績(jī)的評(píng)定

指導(dǎo)教師給出成績(jī)后，把設(shè)計(jì)（論文）材料交專業(yè)系（教研室），各專業(yè)系（教研室）負(fù)責(zé)安排教師評(píng)閱。評(píng)閱教師加具評(píng)閱評(píng)語(yǔ)（文史類參考附表

一、理工類參考附表二），并按百分制評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)。

3、答辯成績(jī)的評(píng)定

評(píng)閱教師給出成績(jī)后，按時(shí)交回各專業(yè)系（教研室），系（教研室）以專業(yè)或班為單位組織小組答辯（人數(shù)較多的班級(jí)可再細(xì)分為若干小組），并按百分制評(píng)定學(xué)生答辯成績(jī)。

本科各專業(yè)原則上以答辯形式為主，學(xué)生在小組答辯后還須以專業(yè)（班）為單位，由學(xué)生自報(bào)、答辯小組推薦5-10%的優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）作公開(kāi)答辯。

學(xué)生參加公開(kāi)答辯，以公開(kāi)答辯成績(jī)?yōu)樽詈蟠疝q成績(jī)。

4、總評(píng)成績(jī)等次的評(píng)定

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的最后成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等次。對(duì)應(yīng)百分制分?jǐn)?shù)為：優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（70分以上85分以下，含70分）、及格（60分以上70分以下，含60分）、不及格（60分以下）。

該等次根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)、評(píng)閱教師意見(jiàn)和答辯小組答辯情況綜合評(píng)定（指導(dǎo)教師評(píng)分占60%，評(píng)閱教師評(píng)分占20%，小組答辯評(píng)分占20%）。

（二）專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）成績(jī)的評(píng)定

1、?？聘鲗I(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）原則上以評(píng)審形式為主，指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師的成績(jī)?cè)u(píng)定參照本科成績(jī)?cè)u(píng)定辦法執(zhí)行。

2、?？茖W(xué)生畢業(yè)作業(yè)成績(jī)根據(jù)指導(dǎo)教師意見(jiàn)、評(píng)閱教師意見(jiàn)綜合評(píng)定。指導(dǎo)教師評(píng)分占70%，評(píng)閱教師評(píng)分占30%，總評(píng)成績(jī)分為“合格（60分以上，含60分）、不合格（60分以下）兩個(gè)等級(jí)。

凡畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）未按時(shí)完成的，一律隨下屆重做（如有特殊情況，須本人提出書(shū)面申請(qǐng)，并附相關(guān)證明材料，報(bào)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批），請(qǐng)指導(dǎo)教師認(rèn)真做好學(xué)員表現(xiàn)情況的記錄。

五、格式規(guī)范

（一）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）排版的說(shuō)明

1.紙張大小及版心：統(tǒng)一用A4紙（21×29.7）打印，邊距設(shè)為： 上 2.8cm，下 2.2cm，左 2.8cm，右 2.2cm。行距為固定值22磅。

2.任務(wù)書(shū)、承諾書(shū)、中文摘要（含關(guān)鍵詞）各占一頁(yè)。3.文章中的英文均用Times New Roman 字體。

4.正文第一級(jí)標(biāo)題用小三號(hào)黑體，居中，上下空一行。正文遇一級(jí)標(biāo)題換頁(yè)。5.正文第二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，靠左，上下空一行。6.正文第三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體，靠左，本身不空行。7.正文用小四號(hào)宋體，行距為固定值22磅。8.正文、參考文獻(xiàn)部分頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字居中。9.圖題及圖中文字用五號(hào)宋體。

10.參考文獻(xiàn)標(biāo)題用小三號(hào)黑體，居中，上下空一行，參考文獻(xiàn)正文為五號(hào)宋體。

（二）參考文獻(xiàn)標(biāo)注樣式

僅作下列示例，更多內(nèi)容請(qǐng)參看附文《參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)方法》。

［1］劉國(guó)鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書(shū)館目錄［M].北京：高等教育出版社，1957.15-18.(專著)［2］何齡修.讀顧城《南明史》［J］.中國(guó)史研究，1998，(3)：167-173.(期刊文章)［3］金顯賀，王昌長(zhǎng)，王忠東，等.一種用于在線檢測(cè)局部放電的數(shù)字濾波技術(shù)［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，1993，33(4)：62-67.(期刊文章)

［4］謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25(10).(報(bào)紙文章) ［5］王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展 ［EB/OL］.http://, 1998-08-16/1998-10-04.(電子文獻(xiàn))［6］姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福跴］.中國(guó)專利：881056073，1989-07-26.(專利)

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）資料的組成與裝訂

1.組成：封面、成績(jī)?cè)u(píng)定表、承諾書(shū)、任務(wù)書(shū)、摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、致謝、說(shuō)明材料等。

2.裝訂：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按畢業(yè)論文定稿單面打印，在左側(cè)裝訂，順序?yàn)椋悍饷妗煽?jī)?cè)u(píng)定表→承諾書(shū)→任務(wù)書(shū)→摘要→目錄→正文→參考文獻(xiàn)→致謝→說(shuō)明材料等。

3.最后需要提供的材料：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）完整版電子文檔和打印稿、《指導(dǎo)教師一覽表》、《答辯記錄表》（本科用）、《成績(jī)?cè)u(píng)定表》各1份。

注：封面、評(píng)語(yǔ)表、承諾書(shū)等可到繼教學(xué)院網(wǎng)頁(yè)“下載專欄”中下載。-附表：

1、廣東石油化工學(xué)院成人學(xué)歷教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、作業(yè)）工作程序

2、文科畢業(yè)論文（作業(yè)）成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)

3、理工科畢業(yè)設(shè)計(jì)（作業(yè)）成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)

第五篇：1.《集中實(shí)踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱

《集中實(shí)踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱

為落實(shí)中央電大開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)中央電大發(fā)布的《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)”漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱（試行）》和多年來(lái)的具體教學(xué)實(shí)踐，特制定本教學(xué)大綱。漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）的綜合實(shí)踐教學(xué)，分為“社會(huì)實(shí)踐”和“畢業(yè)論文”兩個(gè)環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐3學(xué)分，畢業(yè)論文5學(xué)分。

一、社會(huì)實(shí)踐

（一）社會(huì)實(shí)踐是中央電大開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)實(shí)踐可以在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合專業(yè)主干課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容擇機(jī)進(jìn)行。

（二）社會(huì)實(shí)踐的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活和教育、文秘實(shí)踐的了解；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具備認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，以及運(yùn)用漢語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，并為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

（三）社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容可根據(jù)不同的專業(yè)方向，分為漢語(yǔ)言文學(xué)、師范、文秘三種類型，可采取類似“語(yǔ)言文學(xué)（文字）專題調(diào)研”、“模擬教學(xué)”、“秘書(shū)實(shí)習(xí)”，或“社會(huì)調(diào)查”等不同形式，也可以根據(jù)各電大當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況或結(jié)合學(xué)生的個(gè)人職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)所長(zhǎng)采取其他的創(chuàng)新形式，還可以用學(xué)生在學(xué)習(xí)期間正式發(fā)表或出版（獨(dú)立創(chuàng)作或第一作者）的原創(chuàng)作品或同類作品替代，但不得免修。各地電大應(yīng)根據(jù)自身的條件，建立模擬課堂、模擬辦公室，或采取其他方式建立固定的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提供條件。

（四）參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，事先應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下提交實(shí)踐方案，明確社會(huì)實(shí)踐的目的、方法和過(guò)程，事后應(yīng)如實(shí)填寫社會(huì)實(shí)踐鑒定表，寫明有關(guān)參 1

加社會(huì)實(shí)踐的基本情況，由社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織單位或接受單位簽署意見(jiàn)。為了方便學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，各地電大可根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以不要求社會(huì)實(shí)踐鑒定表加蓋公章。

（五）社會(huì)實(shí)踐的成績(jī)考核以學(xué)生提供的書(shū)面材料為依據(jù)，書(shū)面材料的字?jǐn)?shù)不得少于3000字。社會(huì)實(shí)踐書(shū)面考核材料由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，各地市級(jí)電大負(fù)責(zé)審核，報(bào)各省級(jí)電大備案。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分為“合格”與“不合格”。書(shū)面考核材料經(jīng)審核合格后給予相應(yīng)的學(xué)分，沒(méi)有參加社會(huì)實(shí)踐、未交書(shū)面考核材料者或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分。

（六）各地電大應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的管理，根據(jù)本大綱和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制訂或及時(shí)修訂社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施細(xì)則并組織實(shí)施。

二、畢業(yè)論文

（一）畢業(yè)論文是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科教育實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)必不可少的實(shí)踐性環(huán)節(jié)；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和理論研究水平的重要手段。無(wú)論是否申請(qǐng)學(xué)位，都必須要完成畢業(yè)論文。畢業(yè)論文的選題、資料收集與初稿撰寫可安排在學(xué)習(xí)主干專業(yè)課程的同時(shí)進(jìn)行。修完全部課程后完成考核工作。

（二）畢業(yè)論文的選題原則上應(yīng)當(dāng)在漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)及不同專業(yè)方向的范圍之內(nèi)。選題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作、教育實(shí)踐和秘書(shū)工作的現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)所長(zhǎng)，選擇應(yīng)用性強(qiáng)或當(dāng)前亟待解決的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，也鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行更進(jìn)一步的理論研究與總結(jié)，但畢業(yè)論文的內(nèi)容不能與社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)。

（三）畢業(yè)論文原則上應(yīng)為學(xué)術(shù)性論文，字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，并做到觀點(diǎn)明確、材料充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。對(duì)于不申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生，在要求上可以更靈活一些，如可以寫成綜述性文章、賞析性文章等，也可以用學(xué)生在學(xué)習(xí)期間正式發(fā)表或出版的論文（或相當(dāng)于論文的作品，獨(dú)立創(chuàng)作或第一作者）替代等。各地電大可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況在實(shí)施細(xì)則中另行說(shuō)明。

（四）畢業(yè)論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為四等：優(yōu)秀（85-100分）、良好（75-84分）、中（60-74分）、不及格（59分以下）。凡成績(jī)不及格者，不給予學(xué)分。

（五）各地電大應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)論文的寫作、指導(dǎo)和答辯工作。其工作的重點(diǎn)是提高教師的指導(dǎo)質(zhì)量和寫作的過(guò)程指導(dǎo)。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由具有較高思想水平、較好專業(yè)修養(yǎng)和較強(qiáng)寫作能力的人員擔(dān)任，并具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，本專業(yè)三年以上教學(xué)經(jīng)歷。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的論文范圍與題目的選擇、修改與確定、參考資料的收集與篩選、“開(kāi)題報(bào)告”、“初稿”、“修改稿”和“完成稿”的撰寫與修改、準(zhǔn)備答辯等工作；負(fù)責(zé)審查畢業(yè)論文的真實(shí)性，并對(duì)論文完成稿寫出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)分意見(jiàn)。在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行修改指導(dǎo)，并保留指導(dǎo)記錄或填寫指導(dǎo)記錄表，但必須與學(xué)生進(jìn)行一次以上的“面談”。

（六）畢業(yè)論文答辯是考察學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，全面考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段。所有學(xué)生均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。

（七）畢業(yè)論文答辯應(yīng)設(shè)立答辯委員會(huì)和答辯小組。答辯委員會(huì)由3人以上單數(shù)組成，設(shè)答辯主持人1人。答辯主持人主持畢業(yè)論文的答辯及評(píng)分工作，并對(duì)論文答辯成績(jī)簽字負(fù)責(zé)。答辯主持人應(yīng)具有專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)并持有“中央電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯主持人資格證書(shū)”，答辯委員會(huì)成員應(yīng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家不少于1名，總?cè)藬?shù)須為3人及以上單數(shù)。同時(shí)在電大有三年以上教學(xué)經(jīng)歷。答辯小組根據(jù)學(xué)生畢業(yè)論文的初評(píng)成績(jī)和答辯成績(jī)，給出論文綜合成績(jī)。畢業(yè)論文答辯工作由各地電大負(fù)責(zé)組織，具體答辯程序等實(shí)施辦法由各地電大制定。

（八）畢業(yè)論文成績(jī)由各地電大負(fù)責(zé)審核，中央電大與合作高校進(jìn)行檢查。