第一篇：校園網(wǎng)貸

校園網(wǎng)貸

隨著P2P信貸行業(yè)的風生水起，網(wǎng)絡貸款公司悄悄走進校園，開始搶灘大學校園。一句“花明天的錢，圓今天的夢”令許多大學生心生神往。P2P是英文peer to peer的縮寫，即個人對個人，是一種通過互聯(lián)網(wǎng)，收集小額資金借貸給有需求的人的一種民間小額借貸模式。提供P2P網(wǎng)絡貸款的中介機構被稱為P2P網(wǎng)絡貸款平臺。

這其中P2P平臺又分為很多種，其中瞄準大學生的P2P網(wǎng)貸平臺其實就是我們所講的校園網(wǎng)貸了。校園網(wǎng)貸目前主要分為三種：一是“P2P+分期購物”的模式，如分期樂、趣分期等；一種則是純P2P模式，如靠譜鳥、么么貸等；另一種則是電商平臺面對學生群體的分期購，如京東、阿里等。無論是哪種模式，我們都可以看到的是，在短短不到一年時間里，這個市場已經人聲鼎沸。

花明天的錢，圓今天的夢”表面上是吸引許多大學生開始嘗試校園網(wǎng)貸的契機，但其實校園網(wǎng)貸市場快速發(fā)展的背后還是現(xiàn)代大學生自身的旺盛消費需求。

2009年銀監(jiān)會發(fā)文禁止銀行向未滿18歲的學生發(fā)信用卡，而給已滿18歲的學生發(fā)卡，則要經由父母等第二還款來源方的書面同意，又因為經各大銀行試水后由于對學生還款能力等評估不足導致問題叢生，使得各大銀行紛紛叫停了大學生信用卡業(yè)務。但其實大學生們對信用卡的需求并未停止。

校園網(wǎng)貸產品的出現(xiàn)可以說填補了這些年的市場空白。大學生群體有著強烈的網(wǎng)購意愿，分期消費平臺的出現(xiàn)使得他們的消費更加省時省力，更重要的是，它解決了現(xiàn)代大學生實際消費能力有限與旺盛消費需求之間不相匹配的問題，通過分期付款和網(wǎng)絡借貸可以大大緩解大學生們的資金壓力。

雖然眼下校園分期市場并不是很成熟，但這仍然是一塊值得深耕的市場。根據(jù)《企鵝智庫》大學生生活費調查結果顯示，中國目前有3500多萬大學生，大學生平均月生活費為1000元左右，其中若500元用作額外消費，整個大學生消費市場的存量在萬億級別。

而身為大學生的我們該如何做呢？

1、教育學生提高安全防范意識，樹立理性消費觀念，自覺遠離網(wǎng)絡借貸行為，規(guī)避盲目消費風險。

2、提醒學生高度重視個人身份信息保密，謹防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發(fā)生網(wǎng)絡借貸行為。

3、為全面掌握我校學生參與網(wǎng)絡借貸情況，凡已在網(wǎng)絡借貸平臺

借

款

或“投

資

”的同學，應 主

動

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學

院

報 告

，不

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隱

瞞，并

立

即

終止該項行為，防范風險，確保安全。

以此來防范網(wǎng)貸被騙的危險。

文學與新聞傳播學院 中教1601呂舒平

第二篇：拒絕校園網(wǎng)貸

拒絕校園網(wǎng)貸，我先行

濟南應用技術學校聯(lián)合高鐵系學前系多個班級于2016年12月12日星期一晚19：00在階梯教室舉行了一場以：拒絕校園網(wǎng)貸，我先行的主題班會。本次班會的起因是因為個別班主任走訪大學校園時，參觀各個系部宣傳展板所受啟發(fā)。為此筆者認為對于即將畢業(yè)步入社會的中專學生而言，防范意識的增強尤為重要。

在班會過程中，以ppt的形式講解了如今“校園網(wǎng)貸”的多樣性，并詳細分析了其存在的弊端和危害性。通過對一些關于“校園網(wǎng)貸”的實例進行展示、分析，讓大家明白了網(wǎng)貸業(yè)務最終可能造成的嚴重后果。學生掉入不良校園借貸陷阱，與自身生活閱歷缺乏、金融知識缺乏有著直接關系。此前的采訪中，很多學生就是因為對基本的金融常識不了解，掉入各式各樣的借貸陷阱。通過各類班會以法律法規(guī)金融知識貫穿班會，幫助學生了解金融行業(yè)發(fā)展前沿動態(tài)，掌握逾期滯納金、違約金、單利與復利等基本金融常識。尤其在重要節(jié)慶日、購物狂歡日等時間節(jié)點，開展金融、網(wǎng)絡安全宣講活動，增強學生金融和網(wǎng)絡安全的防范意識。

面對各種違規(guī)的網(wǎng)貸平臺，如何保護好學生自身的安全筆者認為，可從以下幾點出發(fā)：

1.保護好個人的身份信息，無論是身份證、學生證還是支付寶、銀行卡賬戶，都不宜隨便透露給他人，哪怕是學校的熟人(包括老師、學長、室友等);

2.正規(guī)公司都有正規(guī)流程，放貸之前就要求交納費用的貸款公司統(tǒng)統(tǒng)可計為騙子公司，請不要相信;

3.購物分期需量力而行，且要綜合比較，同時切忌以貸還貸;

4.以貸款培訓作為入職前提的公司也可直接列為騙子公司，可上工商局查詢;

5.無論在任何場合之下，都要謹慎充當擔保人，否則要承擔貸款連帶責任。

通過此次主題班會，同學們紛紛表示，作為青少年學生，既要清醒客觀地去看待校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，還要注意了解掌握相關金融知識，更要提高自我保護意識，樹立科學的消費觀，做到適度消費和理性消費不盲目不攀比。

第三篇：校園網(wǎng)貸分期調查報告

大學生分期市場調查

大學生每月生活費調查：可以維持生活，難以痛快消費

近日啟動了一項面向普通用戶的調查，共收集到12033份反饋。其中7932份來自在校大學生。

調查結果顯示，六成多學生的每月生活費在500-1500元以內。其中每月生活費為1001-1500元的學生比例為35.9%，為各項之首。

每月生活費為1501-2000元以及2000元以上的學生同樣不少，他們的比例均為14.3%。相比之下，每月生活費不到500元的學生只有6.3%，是所有比例中的最低。

網(wǎng)絡分期貸款：多數(shù)學生知道，但嘗試的不多

調查中，近78%的大學生表示聽過網(wǎng)絡分期貸款。他們主要通過網(wǎng)站廣告、校園海報、媒體報道、同學交流等方式獲取信息。除此之外，傳單等其它宣傳手段也在發(fā)揮作用。但整體而言，網(wǎng)絡分期貸款的宣傳途徑分布地較為平均，目前還沒有出現(xiàn)占據(jù)絕對優(yōu)勢的推廣渠道。相較于前者的超高比例，真正使用過網(wǎng)絡分期貸款的學生比例僅有21%，且多數(shù)人的使用時長在一年以內。除此之外，還有29.5%的大學生表示盡管聽過網(wǎng)絡分期貸款業(yè)務，但不愿去嘗試。

讓創(chuàng)業(yè)者備感欣慰的是，多數(shù)學生仍然愿意嘗試這項新興業(yè)務，他們的比例接近50%?？紤]到大學生網(wǎng)絡分期貸款業(yè)務誕生不久，最早提供此項業(yè)務的分期樂成立至今尚不足2年。這一數(shù)據(jù)說明，大學生網(wǎng)絡分期貸款市場，可能會提供更廣闊的發(fā)展空間，容納更多創(chuàng)業(yè)者。

數(shù)碼產品是大學生的主要消費產品，62.2%的大學生利用網(wǎng)絡分期貸款購買數(shù)碼設備。它的比例遠遠超過其他商品。

網(wǎng)貸用途：有人拿來買手機，也有人用來繳學費

除了數(shù)碼產品，游玩、衣物、餐飲等同樣是大學生網(wǎng)絡分期貸款的主要消費內容之一。但和數(shù)碼產品相比，它們的比例只有30.5%。這一數(shù)據(jù)證明，盡管衣服餐飲等生活開支更為常見，但它們的成本相對較低，學生們無需貸款即可支付。

因此，如果分期貸款業(yè)務能夠在大學生群體中更廣泛的應用，將為面向年輕人的數(shù)碼類產品帶來更大市場驅動力。

值得注意的是，調查中還有8.5%的學生表示會用貸款繳納學費。與信用卡相似，辦理傳統(tǒng)助學貸款同樣存在信用認證、出具證明等復雜流程，網(wǎng)貸審核的低門檻和分期償還的特性也吸引到那些無力繳納學費的學生群體。

大學生貸款需求：額度兩極分化，不排斥投資借貸

對于貸款額度，希望獲得2000元以上貸款的比例在大學生群體中最高，達到39.8%。而500元以下的比例則占據(jù)次席，比例為25.5%。這種明顯的“兩極分化”，充分展示了大學生分期貸款需求的獨特性：因為無力獨自承擔貴重消費品的購買，是大學生申請分期貸款的第一動力；同時，對于償還能力的擔憂和經濟狀況，小額貸款是大學生日常消費中更容易接受的選擇。

在調查中，多數(shù)學生表示不愿太久背負還款壓力。67%的學生計劃在半年內還清貸款，80.58%的大學生表示會在一年內還清貸款。

現(xiàn)有網(wǎng)貸服務中，部分產品還為學生提供了放貸機會。調查中，七成多大學生表示不排斥用余錢投資網(wǎng)貸，其中35.3%的大學生明確表示會投放網(wǎng)絡分期貸款。不愿投放網(wǎng)貸的學生比例只有26.8%。

結語：一個市場激活了一堆市場 從大學生的反饋中能看出，多數(shù)學生的生活費可以支持日常開支，但無力購買高價商品——而對新鮮事物的好奇和消費欲望，又驅使大學生群體對時尚和精致的商品充滿向往。在“矛盾即市場”的驅動下，網(wǎng)絡分期貸款幫助學生解決了高額商品需要一次付清款項的難題，而它需要償還的款項在多次平攤之后，月生活費在千元左右的大學生基本可以輕松應付。

快速更新迭代的數(shù)碼設備卻能滿足男女學生對新事物的心理期待和購買欲望，因此，調查中數(shù)碼產品在學生的購買比例中達到62.2%、遠遠超過其他商品就不讓人感到意外。未來數(shù)碼產品預計還將繼續(xù)領導大學生分期網(wǎng)貸的消費榜單。

數(shù)碼產品的熱銷也加快了分期網(wǎng)貸和電商平臺的合作。分期樂、趣分期均與擁有3C銷售優(yōu)勢的京東、蘇寧等電商達成合作，京東在今年1月推出校園白條服務，也進入了這個市場——大學生分期貸款市場一旦快速普及，將會促使中國年輕消費群體的消費年齡下限至少擴展3-4年——這對市場的刺激將是巨大的。

時下校園分期網(wǎng)貸的狀況像極了眾多改變傳統(tǒng)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)誕生時的狀態(tài)：初創(chuàng)公司層出不窮，大型企業(yè)蠢蠢欲動。盡管目前多數(shù)學生對它的態(tài)度依舊相對保守，但沒人敢低估它的未來。作為互聯(lián)網(wǎng)金融的一個新細分領域，它所抓住的需求痛點，將成為這個領域未來活躍發(fā)展的源動力。

第四篇：校園網(wǎng)貸主題班會

校園網(wǎng)貸主題班會

網(wǎng)絡借貸絡的風險： 其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網(wǎng)絡貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔?！?，申貸門檻低，手續(xù)非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監(jiān)管主體和必要監(jiān)管。校園網(wǎng)貸屬于互聯(lián)網(wǎng)金融，而當前我國實行的是金融分業(yè)監(jiān)管，對于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網(wǎng)絡信貸機構卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發(fā)展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據(jù)此前的一些報道，校園網(wǎng)絡貸款很少被用于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網(wǎng)貸而背上沉重的債務，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環(huán)債務之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

班級：14050343

學生：劉雨君

第五篇：關于校園網(wǎng)貸風險策劃書

汽營1631班關于校園網(wǎng)貸風險主題班會策劃書

一、班會指導思想：

為響應學院號召，進一步加強同學們的自主能動性，讓同學們只校園網(wǎng)貸的一些風險以及預防措施。徹底的凈化校園里一些不正當 或違規(guī)放款的機構，還同學們一個干凈、舒適的校園環(huán)境。

二、班會目的：

通過主題班會，輔導員向同學們強調了校園網(wǎng)貸風險防范的重要性，希望同學們要保護好自己的個人信息，了解并掌握金融安全防范措施，提高辨別金融詐騙能力。各班委干部結合校園網(wǎng)貸受騙案例和金融詐騙案例，從銀行卡的正確使用、電子銀行安全防范和校園網(wǎng)貸風險防范措施等三個方面做出生動講解，使同學們認知校園網(wǎng)貸危機。

三、班會主題：正確理性看待校園網(wǎng)貸。

四、班會要點：

（一）班會時間：2016年11 月20日19:10-20:50

（二）班會地點：第一教學樓105教室

（三）參加人員：輔導員、汽營1631班全體學生。

（四）主持人 ：張若楠

（五）班會記錄：許瑜

五、班會內容：

（一）主持人講話，宣布班會開始

（二）生活委員發(fā)言，講解同學們在學習生活中容易遇到的一些 網(wǎng)貸風險及預防辦法。

（五）團支書發(fā)言，向同學們指出校園借貸是利用學生消費心理不成熟從而引誘至該陷阱。

（六）學習委員發(fā)言，指出學習的同時注意及時的分辨校園借貸，并向輔導員匯報。

（七）心理發(fā)言，強調校園網(wǎng)貸是利用同學們的不成熟的消費心理和理財能力，在校園里日益逐步增大。加強辨別能力，避免陷入不必要的麻煩。

（八）班長發(fā)言，總結各班委干部的發(fā)言。

（九）觀看《關于校園網(wǎng)貸風險》的教育視頻。

（十）分寢室討論。

（十一）同學代表發(fā)言，主要講觀看視頻后的感受以及自己的一些看法和想法。

（十二）輔導員進行總結。

六、班會結束，班委開展總結

機械工程系汽營1631班 2016年11月20日