第一篇：第十一課 面對(duì)陌生人心理健康教育教案檢查

第十一課 面對(duì)陌生人

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)陌生人應(yīng)該怎么做，不上當(dāng)不受騙。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)與陌生人講話

2.學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)過程：

[觀察島]（4-6分鐘）

》

分享閱讀《小紅帽》的故事，請(qǐng)同學(xué)們分享感受。思考：如果你是遇到大灰狼的小紅帽，你會(huì)怎么做？

小組討論，全班分享感受。

[活動(dòng)營]（8-10分鐘）

1．教師：小紅帽為什么要這么做？如果你在生活中遇到了這些情況，你會(huì)怎么做呢？出示投影。

2．你想好了嗎？如果你遇到下列事項(xiàng)，請(qǐng)談一談你會(huì)怎么做。A我是你爸爸的同事，他讓我來拿點(diǎn)東西。B晚上看電視看到深夜，聽到陌生人敲門。C你家住哪里，我送你回家。D你真可愛，阿姨請(qǐng)你吃糖果。E叔叔帶你去游樂園玩吧。

F不要做作業(yè)了，跟阿姨去吃飯。J到阿姨家里去玩吧。

H你家住哪里，請(qǐng)阿姨去坐坐吧。

3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，應(yīng)該怎么做。記得做正確的決定哦！

[活動(dòng)二]（16-18分鐘）

1．想一想你學(xué)到的好方法，演一演，做一個(gè)機(jī)靈的小紅帽。2．教師描述情境。3．學(xué)生自主討論。4．學(xué)生上臺(tái)分享表演。5．教師攝像，同學(xué)觀賞。

6．對(duì)每個(gè)表演的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生談?wù)劯邢搿?．教師總結(jié)：但大家都要向他們學(xué)習(xí)。

[分享屋]（6-8分鐘）1．學(xué)生站起來讀一讀。2．學(xué)生自己小組分享討論。3．出示課件，請(qǐng)全班討論。4．全班分享自己的感想。

（五）[拓展園]

回家后跟爸爸媽媽講一講今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聽聽他們還有哪些建議吧！

板書：

第十一課

面對(duì)陌生人

陌生人

怎么做

第二篇：心理健康教案第十一課 不盲目攀比

第十一課

不盲目攀比

教情分析：

因?yàn)樯顥l件的進(jìn)步，很多學(xué)生比吃比穿，愛好虛榮，正確的教育他們要做到不互相攀比，根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排自己的生活，就會(huì)生活的很開心。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。

2、懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道節(jié)儉是一種美德，根據(jù)實(shí)際情況來安排自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

遼國丞相張儉注意節(jié)儉反對(duì)奢華的故事。教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

遼國丞相張儉注意節(jié)儉反對(duì)奢華的故事。

1、張儉為什么堅(jiān)持穿舊衣袍？

（1）當(dāng)時(shí)遼國出現(xiàn)了什么風(fēng)氣？“有些大臣追求享樂，講究吃穿，常以穿華麗的衣袍來顯示自己地位的高貴。”（2）面對(duì)這種風(fēng)氣，身為丞相的張儉是怎樣想、怎樣做的？張儉感到這是一種不好的風(fēng)氣。他決心要改變這種不良風(fēng)氣，并從自己做起。他堅(jiān)持穿舊衣袍，并公開表示，作為丞相，應(yīng)該考慮如何把國家治理好，至于衣服，還是儉樸一點(diǎn)兒好。"（3）當(dāng)遼王勸張儉換件新衣袍并讓他挑選衣料時(shí)，他是怎樣想、怎樣做的？張儉還是認(rèn)為，大家都互相攀比誰穿得豪華的風(fēng)氣不好。但對(duì)遼王不能違令，只好從有的是綾羅綢緞的內(nèi)庫里挑選了三段普通的布衣料，這說明張儉還是堅(jiān)持節(jié)儉的好作風(fēng)。

2．大臣們?yōu)槭裁锤械叫呃ⅲ?/p>

張儉身為丞相，想的是國家的事情，依然過著儉樸的生活，而自己卻只顧追求享樂，講究吃穿，與張儉相比，相形見絀，所以部羞愧地低下了頭。

二、播課件：不比吃穿

三、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時(shí)候，你怎么想？

A 特想要

B 很羨慕

C 想要，但聽從父母的意見 學(xué)生回答并統(tǒng)計(jì)A、B或C所占的比例。

師問：是的，同學(xué)們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時(shí)就應(yīng)該要呢？為什么？

學(xué)生分組討論。匯報(bào)結(jié)果。

師問：同學(xué)們說得很對(duì)，要勤儉節(jié)約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

師問：同學(xué)們請(qǐng)想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？

學(xué)生回答。

師小結(jié)：對(duì)，張儉不是沒有錢買，而是他認(rèn)為作為丞相，應(yīng)該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡潔干凈就行，儉樸一點(diǎn)沒什么不好。

板書：衣服要簡潔干凈

二、師問：張儉為什么堅(jiān)持穿舊衣袍？ 學(xué)生分組討論，并匯報(bào)結(jié)果。

師小結(jié)：很多同學(xué)都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會(huì)形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對(duì)，同學(xué)們?cè)傧胍幌耄湃耸沁@樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。

師答：我們更應(yīng)該保持優(yōu)良美德。在學(xué)校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個(gè)清潔干凈講衛(wèi)生的好學(xué)生。

板書：不要相互攀比 大臣們?yōu)槭裁锤械叫呃ⅲ?/p>

學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補(bǔ)充。

師小結(jié)：張儉的做法也得到了遼王的贊賞，說明勤儉節(jié)約的作風(fēng)是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應(yīng)提倡的，因此，我們小學(xué)生更應(yīng)該如此，你簡樸，別人不會(huì)瞧不起你，而會(huì)更尊敬你，你們說對(duì)嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)大家說說，我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生討論并發(fā)言。

師問：好，剛才同學(xué)們說了很多好的做法和意見，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報(bào)上，我們都對(duì)照著去做好不好？

學(xué)生領(lǐng)取卡片，并貼在板報(bào)上。板書：保持傳統(tǒng)美德

四、師問：請(qǐng)看課本中的評(píng)一評(píng)和議一議欄目，一共4個(gè)小題，請(qǐng)下面的四組同學(xué)們各抽選一個(gè)題目進(jìn)行討論，并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果

五、師小結(jié)：好，四個(gè)組同這都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！

板書：

第十一課

不盲目攀比穿

衣服要簡潔干凈 不要相互攀比 保持傳統(tǒng)美德

教學(xué)反思：

第三篇：第十一課 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

第十一課

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

第一張：導(dǎo)入新課：當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，國與國之間的經(jīng)濟(jì)交往越來越密切，聯(lián)系越來越廣泛，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益加強(qiáng)，那么，我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化呢?帶著這個(gè)問題我們一同走進(jìn)今天的課堂，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

第二張：經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，使很多的外國品牌走入了我們的生活，同學(xué)們想一想在我們身邊有那些外國品牌呢？比如說：阿迪，耐克，麥當(dāng)勞，肯德基，三星。。。

第三張：同學(xué)們知不知道那些中國商品在國際市場上暢銷呢？如：李寧，海爾，康佳，聯(lián)想，這就說明了，我們中國的品牌在不斷的走向世界

也就是說，在日常生活中，大到汽車，家電，小到服裝，食品，“洋貨”到處可見，我國制造的商品也走出國門，世界各地都可以買到中國商品，總之，我們幾乎處處能感受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響

第四張：那什么是經(jīng)濟(jì)全球化呢？ 同學(xué)們想一想，國際商品走入我國，我國商品走出國門，這說明了商品可以在全球范圍內(nèi)流動(dòng)對(duì)吧，還有什么也可以在全球范圍內(nèi)流動(dòng)呢？比如：資金，技術(shù)，勞務(wù)。。所以經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。

第五張：3經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) 圖片上的這個(gè)飛機(jī)是美國產(chǎn)的波音747，那么這架飛機(jī)是怎么制造出來的呢？

我告訴同學(xué)們，這架飛機(jī)上的450萬個(gè)零部件，是由來自近十個(gè)國家，1000多家大企業(yè)和15000多家小企業(yè)合作完成的，飛機(jī)的設(shè)計(jì)是在美國進(jìn)行，發(fā)動(dòng)機(jī)來自英國，而機(jī)器儀表則大多來自日本和德國，機(jī)身一部分來自加拿大，另一部分則來自意大利，我們中國就為它制造過一些機(jī)尾的零部件。

從這架飛機(jī)我們可以看出來，雖然美國波音公司是舉世聞名的飛機(jī)制造公司，占據(jù)了世界飛機(jī)銷售市場的絕大部分份額。但是，一架波音飛機(jī)并不是完全在美國土生土長的，而是許多國家共同的結(jié)晶。這就說明了經(jīng)濟(jì)全球化的第一個(gè)表現(xiàn)，生產(chǎn)的全球化

第六張：你還知道哪些產(chǎn)品是由許多國家共同生產(chǎn)的？（材料）：貼上“日本制造”銷售的SONY：芯片——美國，外殼——印度，部分零件——韓國，組裝——馬來西亞

英國裝配的汽車：發(fā)動(dòng)機(jī)來自瑞典；控制設(shè)備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。

第七張：探究:為什么許多的商品要由多個(gè)國家共同生產(chǎn),而不是自己生產(chǎn)全部產(chǎn)品呢? 不同國家在不同的行業(yè)有不同的優(yōu)勢，有的國家勞動(dòng)力較豐富，有的國家技術(shù)力量雄厚。（日本的制造業(yè)，尤其電子產(chǎn)業(yè)和汽車制造業(yè)發(fā)展的十分迅速，并且處于世界的領(lǐng)先地位，我國被世界稱為世界市場，是因?yàn)槲覈膭趧?dòng)力資源豐富）

有利于世界各國發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，提高產(chǎn)品的國際競爭力,也大大促進(jìn)了對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展,促進(jìn)貿(mào)易的全球化。

在這里我們提到了貿(mào)易的全球化，貿(mào)易全球化是經(jīng)濟(jì)全球化的第二個(gè)表現(xiàn)，貿(mào)易全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有什么樣的影響呢？ 第八張：我們都知道隨著美國次貸危機(jī)演變成國際金融危機(jī)，導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)形勢急轉(zhuǎn)直下，各國經(jīng)濟(jì)活動(dòng)迅速減速，世界經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷一場嚴(yán)重的下滑，它給全球貿(mào)易造成了重創(chuàng)，使2009年全球貿(mào)易下降了大約12%。這不但高于世貿(mào)組織先前所做下降10%的預(yù)測，也是自第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，世界貿(mào)易所經(jīng)歷的最大跌幅

既然這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的，為什么美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)給全球的經(jīng)濟(jì)造成如此大的影響呢？ 隨著各國對(duì)外開放的程度的提高，世界各國都被卷入到國際商品交換之中，國際貿(mào)易規(guī)模迅速擴(kuò)大，參與交換的商品種類越來越多，從一般商品到各類服務(wù)都進(jìn)入了交易的范圍。也就是說一榮俱榮一損俱損，這也是經(jīng)濟(jì)全球化中貿(mào)易全球化的表現(xiàn)

第九張：下面我們來書中的一個(gè)小漫畫 這個(gè)漫畫說明了：第一，資本總是向利潤最高的地方流動(dòng)，即追求利潤的最大化

我們知道，雖然各國都有自己的貨幣，多數(shù)國家的貨幣也只能在本國范圍內(nèi)流通，但是隨著全球金融市場一體化的發(fā)展，以及”電子貨幣”的流行，貨幣的國際交換和流通規(guī)模日益擴(kuò)大。第二，伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化規(guī)模加大 這也體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的第三個(gè)表現(xiàn)，資本的全球化

想一想：在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用呢？又是誰為各國間的貿(mào)易發(fā)展提供了一個(gè)強(qiáng)大的平臺(tái)呢？ 剛才我們了解到，一架波音飛機(jī)的生產(chǎn)是要由多個(gè)國家共同完成的，波音公司是世界上主要的民用和軍用飛機(jī)生產(chǎn)廠家之一，也是世界上最大的航空制造公司。主要業(yè)務(wù)是開發(fā)、生產(chǎn)銷售空中運(yùn)輸裝備提供相關(guān)的支持服務(wù)和研究生產(chǎn)各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈和空間開發(fā)產(chǎn)品。第十張：跨國公司：跨國公司是指在本國擁有一個(gè)總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)?？鐕镜淖饔?？他利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，促進(jìn)了資金、技術(shù)人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)，推動(dòng)國際分工水平的提高

附加：

1、一般都有一個(gè)國家實(shí)力雄厚的大型公司為主體，通過對(duì)外直接投資或收購當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的方式，在許多國家建立有子公司或分公司；

2、一般都有一個(gè)完整的決策體系和最高的決策中心，各子公司或分公司雖各自都有自己的決策機(jī)構(gòu)，都可以根據(jù)自己經(jīng)營的領(lǐng)域和不同特點(diǎn)進(jìn)行決策活動(dòng)，但其決策必須服從于最高決策中心；

3、一般都從全球戰(zhàn)略出發(fā)安排自己的經(jīng)營活動(dòng)，在世界范圍內(nèi)尋求市場和合理的生產(chǎn)布局，定點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)，定點(diǎn)銷售產(chǎn)品，以牟取最大的利潤；

4、一般都因有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力，有快速的信息傳遞，以及資金快速跨國轉(zhuǎn)移等方面的優(yōu)勢，所以在國際上都有較強(qiáng)的競爭力；

5、許多大的跨國公司，由于經(jīng)濟(jì)、技術(shù)實(shí)力或在某些產(chǎn)品生產(chǎn)上的優(yōu)勢，或?qū)δ承┊a(chǎn)品、或在某些地區(qū)，都帶有不同程度的壟斷性。

第十一張：在我們腦中總有這樣的一種思維，一提到什么影響啊，作用啊，都不可能是一方面的，我們都要辯證的看待，經(jīng)濟(jì)全球化也一樣，經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來了災(zāi)難。于是有人把經(jīng)濟(jì)全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對(duì)世界同時(shí)帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響 第十二張：積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展

A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國際分工水平的提高和國際貿(mào)易的發(fā)展；B、經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國生產(chǎn)力發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

第十三張：

2、消極影響： A、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的，發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的優(yōu)勢，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的最新的信息技術(shù)，因此，它們主導(dǎo)著世界市場的發(fā)展，左右國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”。西方國家在對(duì)外貿(mào)易上，通常會(huì)采取貿(mào)易保護(hù)政策，它通過高關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘來限制外國商品和服務(wù)的進(jìn)口，以保護(hù)本國市場免受外國商品的競爭，同時(shí)對(duì)本國出口的商品給予優(yōu)惠，補(bǔ)貼，鼓勵(lì)擴(kuò)大出口，這就是一種“限入獎(jiǎng)出”的政策，這種狀況使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家財(cái)富不斷增長，發(fā)展中國家貧困不斷加劇。

B、由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)不可避免的秧及他國，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，有其對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大威脅。

總結(jié)：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。面對(duì)這種局面我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？如果只看重它帶來的積極影響，行不行？那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？ 第十四張：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化我們應(yīng)該怎樣做？

抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險(xiǎn)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)

第十五張：總結(jié)：

一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢

1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)3.跨國公司

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響1.“雙刃劍”——機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存2.現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)3.正確應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

第四篇：第十一課 課外活動(dòng)教案

第十一課 課外活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)本課的前四個(gè)生字，能正確讀寫，理解生字的意思，組詞并用詞語說句子。

過程與方法：通過多媒體跟讀，跟寫，熟悉生字的讀寫，并讓學(xué)生利用工具書為生字組詞，并聯(lián)系造句。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)漢語的樂趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語的樂趣。

學(xué)情分析：本班共有學(xué)生四十人，一般學(xué)生能正確朗讀生字，并能按筆畫順序正確書寫，另一部分學(xué)生則存在困難，需要通過上課學(xué)習(xí)生字的讀寫，需要反復(fù)練習(xí)來識(shí)記。

重難點(diǎn)：生字組詞并理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用詞語。教學(xué)過程：

一、前提測評(píng)

看卡片認(rèn)讀以前學(xué)過的字詞

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，第十課學(xué)完了，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課。（學(xué)寫漢字）板書課題

三、新課學(xué)習(xí)

1.要求學(xué)生給生字表上的漢字注音，老師巡視，檢查。

2.老師播放學(xué)習(xí)軟件，通過動(dòng)畫認(rèn)識(shí)本課第一個(gè)生字。老師板書，學(xué)生齊讀。3.老師正音示范，并領(lǐng)讀。

4.指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽是否正確。

5.看軟件，學(xué)習(xí)生字的寫法。先讓學(xué)生自己說說生字的筆畫順序，在要求學(xué)生拿出手，跟著軟件書空生字。6.指名讓學(xué)生上黑板寫生字。7.按順序?qū)W習(xí)接下來的三個(gè)生字。

8.讓學(xué)生回顧看過的動(dòng)畫，利用手中的動(dòng)漫練習(xí)冊(cè)，字典等為生字組詞。

9.學(xué)生說詞語，老師板書。為學(xué)生講解詞語的意思，并讓學(xué)生用自己的話說一說。

10.打開軟件，讓學(xué)生跟讀句子，老師說句子，讓學(xué)生模仿這些句子為詞語造句。

四、鞏固練習(xí)

1、讓學(xué)生打開動(dòng)漫練習(xí)冊(cè)練習(xí)書寫生字，老師巡視檢查是否正確。

2、老師板書練習(xí)，讓學(xué)生完成

五、布置作業(yè)： 抄寫本課生字，并組詞

六、課堂小結(jié)

本課我們學(xué)習(xí)了什么？大家還有什么不明白的嗎?學(xué)生自由發(fā)言，說一說。

第五篇：心理健康教育二年級(jí)下 5.《面對(duì)陌生人》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《面對(duì)陌生人》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突

２、懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保護(hù)的意識(shí)和能力

教學(xué)重點(diǎn)：不要輕易相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不接受陌生人的東西 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)提綱

1.你聽過這樣一個(gè)故事嗎？

2.老師講小兔子乖乖，把門開開的故事 3.同學(xué)們你是小兔子，你開門嗎 二．展示交流

1.出示課件：同學(xué)們說一說，圖中的有陌生人敲門應(yīng)該如何去做？（不要開門，打電話給家人……）

2.在其他地方遇到陌生人應(yīng)該怎么樣做?（同學(xué)互相討論）1）不能輕言相信陌生人的話，2）不接受陌生人的東西 3）不能跟陌生人走……

三、教學(xué)反饋 1.同學(xué)們一定要記?。悍婪兑庾R(shí)時(shí)刻有，自我保護(hù)最重要 2.小博士的高招：自我保護(hù)的兒歌：

門外一個(gè)陌生人，門里一個(gè)小朋友，陌生人，敲敲門，小朋友，把頭搖：不開不開就不開，開門危險(xiǎn)我知道，陌生人，來喊門，千萬別開要記牢。

四、總結(jié)