第一篇：24點教案 徐彬華

24點大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】西師版四年級下冊數(shù)學(xué) 【學(xué)習(xí)地圖】

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件、撲克牌 【學(xué)習(xí)步驟】

一、情景（4分）

師：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？（出示撲克牌）

師：撲克牌對我們來說并不陌生，你對它了解多少呢？ 生：54張、有大小王、紅桃、黑桃……

師：大家知道的真多，但它還有隱藏著一些秘密，你們想知道嗎？ 出示PPT：撲克牌的秘密

師：這么有意思的撲克牌你們知道有哪些玩法嗎？ 生：斗地主、跑得快……

師：撲克牌除了這些玩法，還可以玩數(shù)學(xué)游戲呢?。ò鍟?4點大戰(zhàn)）出示PPT:24點的游戲規(guī)則

【引入新課的技術(shù)：創(chuàng)設(shè)生活情景，了解學(xué)生思維，確定教學(xué)起點?！?/p>

二、活動（18分）新手上路

師:你們能從1---10中選兩張計算出24嗎? 生：3和8、4和6（出示撲克牌A和7）師：要想計算出24，想一想第3張牌可能是幾,為什么？ 生：可能是3，因為（1+7）×3=24 生：可能是4，因為（7-1）×4=24（出示撲克牌3、4、7）

師：要想計算出24，想一想第4張牌可能是幾,為什么？ 生思考，匯報：

可能是10，因為3+4+7+10=24 可能是1，因為4×7-(1+3)=24 可能是2，因為(3+7)×2+4=24 ……

【突重破難的技術(shù)：由易到難，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和用多種方法靈活解題的能力?！?/p>

二、導(dǎo)學(xué)（5分）探究方法

師：同學(xué)們真棒！我看有些同學(xué)很快就湊出了24點，我來采訪一下你們有什么訣竅嗎？ 生：談想法。

師：其實要想很快算出24，是有訣竅的，不如我們一起去發(fā)現(xiàn)吧！（播放微視頻）探究不同方法。

【培養(yǎng)孩子總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法的能力?！?/p>

四、運(yùn)用（10分）高手擂臺

師：同學(xué)們看過《最強(qiáng)大腦》嗎？喜歡嗎？今天我們也來一場最強(qiáng)大腦之24點大戰(zhàn)怎么樣？

（將學(xué)生分組，講解比賽規(guī)則。）

開始比賽

【靈活應(yīng)對的技術(shù)：作業(yè)分層設(shè)計，尋找生成點。】

五、評價（3分）

1．總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，思維整理（見后）。2．表揚(yáng)優(yōu)秀小組。

3．提出希望、要求并進(jìn)行愛國教育。【檢測評估的技術(shù)：點評課堂表現(xiàn)】 附：思維視圖（板書）

第二篇：讀書心得(徐彬)

讀《大師談兒童習(xí)慣培養(yǎng)》心得后感

城北中心小學(xué)校 徐彬

教育是民族振興的基礎(chǔ)，教師是教育發(fā)展的根基。

當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。以“人文關(guān)懷”為核心的師德建設(shè)成了現(xiàn)代教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！碑?dāng)今世界，社會進(jìn)步一日千里，科技發(fā)展日新月異，知識更新的周期越來越短，于是從一些教育教學(xué)大師身上學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，體味他們教育小故事中的理念成了一種有效的學(xué)習(xí)成長方式。

古今中外大師們的經(jīng)典著作屬于那種看起來沒有什么“實用價值”的書。閱讀它們，不會讓我們立即掌握一項技術(shù)、學(xué)會一門語言、通過一次測試、獲得一種資格證。但是，它們能慢慢地豐富我們的心靈、提升我們的氣質(zhì)、滋養(yǎng)我們的生命。如果說實用書是“速效感冒藥”，能頃刻解決問題，那么，大師著作就是“名貴中草藥”，在不知不覺中強(qiáng)健我們的體魄；如果說實用書是“地圖”，能讓我們找到抵達(dá)某個地方的路徑，那么，大師著作就是“山水畫”，能讓我們看到云蒸霞蔚的風(fēng)景，產(chǎn)生魅力無窮的遐想，讓我們的心靈豐富和豐滿起來。

是的，走進(jìn)大師的著作，就如同駛?cè)胍黄蠛?，我們會感受到它的博大雄偉；走進(jìn)大師的著作，就如同走進(jìn)一片森林，越往里走，我們越能領(lǐng)略到其中的豐富、深邃和神奇。對于我們每個人來說，閱讀大師、親近大師是提升自我、獲得成長的良好方式，對于教師來說，尤其如此。因為教育的道理，其實都是些大道理、樸素的道理、顯而易見的道理，譬如說要啟發(fā)誘導(dǎo)、要因材施教、要長善救失，這些道理早就存在于各行各業(yè)的大師經(jīng)典著作中，它們經(jīng)過了歲月的淘洗和一代又一代人社會歷史實踐的檢驗，顛撲不破，歷久彌新，如同一顆顆扎根深土的老柳樹，只要有讀者的春風(fēng)，就會吐出綠芽新葉。

教師們所需要做的，就是親近這些古老的道理，而不是追求時髦；就是堅守這些古老的道理，而不是買櫝還珠；就是將這些古老的道理轉(zhuǎn)化為自己的信念、智慧和實際行動，而不是將它們塵封于書本和閣樓束之高閣。只有這樣，我們所有的教學(xué)教育才會創(chuàng)新，才會有扎實的底蘊(yùn)和根基。

第三篇：徐詩華

愛崗敬業(yè)

愛，熱愛；崗，崗位；敬，尊重；業(yè)，工作。愛崗敬業(yè)，指的是認(rèn)真對待自己的崗位，對自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無論在任何時候，都尊重自己的崗位的職責(zé)，對自己崗位勤奮有加。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。在這一點上，一樓商場玉器組的韓珺同志表現(xiàn)尤為突出。

一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。韓珺自進(jìn)入合百商廈以來，工作勤勤懇懇，任勞任怨，以實際行動展現(xiàn)出良好的精神面貌，真正的做到了愛崗敬業(yè)。

只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。韓珺就是如此，她在做好本職工作的同時，還常常協(xié)助柜組其他同事完成任務(wù)。在專業(yè)知識方面，她一直努力學(xué)習(xí)，注意積累，不斷提高，并且耐心地幫助其他同事，充分發(fā)揮了百大集團(tuán)的團(tuán)結(jié)精神。面對顧客時，她總是微笑以對，不厭其煩地為顧客介紹，并為不同的顧客推薦合適的、滿意的商品，讓每位顧客都滿意而歸，為所有員工做出了表率作用。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。相信大家在她的帶動下，一定會涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的銷售人員，銅陵合百商廈必將擁有一個燦爛輝煌的明天！

一樓玉器組徐詩華

第四篇：徐華先進(jìn)事跡

三尺講臺行為世范 一顆丹心潤育桃李

——記全國模范教師、南寧市道德模范徐華

國強(qiáng)需要科技，科技需要人才，人才需要教育。教師強(qiáng)則民族強(qiáng)，教育興則國家興。今天是中國第31個教師節(jié)，在這個屬于教師的日子里，謹(jǐn)讓我們向奮戰(zhàn)在教育一線辛勤付出的老師們說一聲謝謝！老師，你們辛苦了!

南寧，有3221所中小學(xué)、幼兒園，有6.54萬名中小學(xué)和幼兒教師默默奉獻(xiàn)、耕耘在這片希望的土地上。在這里，我們把目光聚焦到這6萬多名園丁中一位杰出代表的身上，看看他是如何教書、如何做人，如何握著三寸粉筆走上三尺講臺，和他的學(xué)生、教師一起克難攻堅，實現(xiàn)人生夢想。

徐華印象

徐華，乍一眼看去，他還真不像手拿圓規(guī)角尺，只認(rèn)公式定理的數(shù)學(xué)教師，他更像“傳說”中“子曰詩云”的文人。

謙謙君子，溫潤如玉。

從教23年，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)勤業(yè)、潤物無聲、春風(fēng)化雨。他影響并帶動他的學(xué)生、老師不斷取得驕人的成績。

從教23年，他獲得了全國模范教師、蘇步青數(shù)學(xué)教育獎一等獎、廣西特級教師、“八桂名師”、自治區(qū)優(yōu)秀專家、廣西第十三批“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選、廣西青年科技獎等榮譽(yù)，并享受國務(wù)院特殊津貼。2014年11月，徐華被評為南寧市“敬業(yè)奉獻(xiàn)”道德模范。

在榮譽(yù)和成績面前，徐華從來都很平靜。因為他的心里只有學(xué)生、老師和學(xué)校。他認(rèn)為他所做的一切都是自然的、必須的、應(yīng)該的。他所取得的成績，是大家的。

徐華，耐住寂寞、堅韌做人。

一位愛生如子、愛校如家的園??；

一位溫厚、儒雅、內(nèi)斂、仁愛的學(xué)者；

一位名副其實的先生。

教學(xué)相長的課堂

教育是一種勞動，始于辛勤，歸于平淡。教師是教育的行者，起于夢想，歸于不懈的努力與追求。

1992年，大學(xué)畢業(yè)風(fēng)華正茂的徐華來到了南寧二中。第一次走進(jìn)課堂，那一雙雙充滿期待的眼睛，讓他感覺到了肩上的壓力。“我們的學(xué)生，需要什么樣的課堂、什么樣的老師？要怎么學(xué)、怎么教，才能為國培育棟梁之材？”徐華給自己提出了第一個問題。

誰承想這個問題一問23年，踐行23年。23年來，無論是站在三尺講臺上還是坐在燈下備課或批改作業(yè)，徐華都在想：今天我都講了什么？明天的課怎么上？

會上課的老師，心里裝著學(xué)生。

2015年8月末一個陽光燦爛的上午，記者走進(jìn)徐華的課堂。

當(dāng)天數(shù)學(xué)課安排在第三節(jié)。提前10分鐘，記者悄悄坐在最后一排。提前5分鐘，徐華和準(zhǔn)備上課的高三（2）班同學(xué)全體到位。

上節(jié)課我給大家留下的思考題，回去都認(rèn)真想過了嗎？徐華用和藹的微笑、問詢的眼神在教室里巡了一圈，馬上有一位男同學(xué)舉手示意……徐華的課程，大都從上節(jié)課留下的思考題開始。

隨后，他請出成竹在胸的那位男生到黑板上演示，并不失時機(jī)地和大家一起討論對上一節(jié)課程的消化、理解和課后的思考……課堂上，記者切身體驗了國學(xué)經(jīng)典《論語》中的五個字——溫故而知新。

一題多解、觸類旁通、舉一反三……在隨后30多分鐘的教學(xué)里，老師邊講、邊寫、邊問、邊聽，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊記錄、邊回答。師生間不是一廂情愿的填鴨式教育，教學(xué)一直在輕松活潑的互動氛圍中進(jìn)行。

徐華的QQ簽名只有兩個字：自然。

“教學(xué)相長，自然而然。盡可能讓學(xué)生感到一切水到渠成?！边@就是徐華的努力和追求。學(xué)生不應(yīng)該是一只有待去裝滿的杯子，而是一盞等待被點亮的燈。徐華從好奇心入手，為學(xué)子們打開智慧之門。

育人先樹德

師者，為師亦為范。學(xué)高為師，德高為范。

聽徐華上課的那天，樓道上他先給記者上了一課。

那天在通往教室的樓道上，有一個垃圾桶旁邊遺落了一小團(tuán)有污漬的紙巾。徐華默默地上前兩步，彎腰拾起，放進(jìn)垃圾桶。

作為南寧二中副校長，學(xué)校的管理者之一，看到問題不是首先追查責(zé)任，而是第一時間予以解決，為什么？徐華拆了一個“德”字來回答記者的提問：“德”由“彳”“直”“心”三個部分組成?！搬堋北硎拘袨椋靶摹北硎拘囊?，古字例以“直”為“值”。發(fā)于心而踐于行，是為“德”。徐華說：為人師表，須有師德。做老師的能把垃圾拾起來，學(xué)生就不忍亂扔垃圾了。

以誠感人者，人亦誠而應(yīng)之。

現(xiàn)就讀于中山大學(xué)的崔永琳同學(xué)直接用這段文字，來描述徐華在他心中的形象。

高中畢業(yè)五年了，但憶起徐老師的言傳身教，還歷歷在目。說起徐老師，相信每個同學(xué)都是又怕又愛。他是嚴(yán)厲的，要求我們每天做到3個“35”，早上7:

35、下午2:

35、晚上6:35要到教室。我們最害怕數(shù)學(xué)測驗不合格時試卷上那個大大的“△”，這代表著要去辦公室和徐老師“面談”。

然而，他又是慈愛的。讓崔永琳和同學(xué)們記憶猶新的是有一年“六一”，平時不茍言笑的徐老師居然在批改完的作業(yè)后面寫上：“孩兒們，六一兒童節(jié)快樂！”短短幾個字，讓早就沒有資格過兒童節(jié)的大家激動不已。因為在徐華心里，他們不僅是學(xué)生，更是老師疼愛的孩子。

守住心中寧靜

任世間寒來暑往，我自守住心中那片寧靜。徐華沒有座右銘，23年來他堅守的，是心中這份寧靜。

2008年，浙江某市教育訪問團(tuán)來到南寧二中。僅僅作了一個關(guān)于教學(xué)感悟發(fā)言的徐華，就令訪問團(tuán)負(fù)責(zé)人欣賞不已。這位負(fù)責(zé)人當(dāng)著南寧二中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的面，向徐華伸出了橄欖枝。事后他還私下找到徐華，開出比當(dāng)時南寧教師高出3倍的年薪，同時承諾解決徐華一家的住房及家人工作調(diào)動等問題。

徐華不為所動。南寧二中校長黃幼巖事后談到這個“挖人事件”時也是信心十足。他說：如果徐華在意這些，那就不是徐華了。

以金錢為目的的事業(yè)，做不長，走不遠(yuǎn)。這是徐華常說的一句話。南寧二中的師生們都知道，徐華關(guān)心的不是錢，他最大的樂趣是看著孩子們一天天成長、成熟，最后成為棟梁之材。

在徐華的辦公室，有一沓用活頁紙摞成，一筆一畫手寫的超過10萬字的“工作反思錄”。課堂上，他從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中得到靈感，記錄下來；改作業(yè)，他從學(xué)生的字里行間看到課堂教學(xué)的不足，記錄下來；而當(dāng)學(xué)生流下熱淚、深情地說出“老師，我錯了”時，他也激動地記錄下來……

今年暑假，一名大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備走向社會的男生專程回?？赐覀?。徐華說，看望的本身不重要，重要的是學(xué)生長大了，成才了。這名離開二中四年、讀完大學(xué)的學(xué)生，在即將走向社會之際，還回來和我們商討如何走好今后的人生路，這無疑是對老師最大的肯定和信任。這是徐華最開心最自豪的事情。

教育不是犧牲，是責(zé)任；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。懂得播種快樂的人，才能收獲幸福。

在南寧二中門口，記者截住了和徐華一樣為南寧市教育事業(yè)奔忙不停的教育局黨委書記汪述斌。他說，徐華就是這樣的人。憑著對教育的熱愛，為了孩子的未來，他辛苦著、忙碌著并享受著……而“愛”，就是維系像徐華這樣的教育工作者繼續(xù)前行的動力、精神和靈魂。

有人問徐華：“這么多年一直做班主任，不覺得厭煩？如今當(dāng)了副校長，還繼續(xù)上兩個班的數(shù)學(xué)課，不累？”徐華的回答是：“累并快樂著！因為我每天面對的?太陽?都是新的！”

在他心中，每一個學(xué)生都是他的太陽。

溫暖情感的牽掛

親情是人類永恒的話題。徐華有一個女兒，名叫徐子涵。

見到這位可愛的小公主，是夏末秋初一個微雨的早晨。她戴著一副小眼鏡，快樂地躲在父親的雨傘下，一副文靜的樣子，很是可愛。

小子涵，你愛爸爸嗎？記者問她。當(dāng)然了，她一副大人的表情?！翱墒撬偸遣换丶?，他叫?星期五爸爸??！痹谛∽雍男睦?，這是最大的遺憾。

2014年4月，女兒生日。愧疚于平日里不能好好陪伴女兒的徐華很認(rèn)真地問子涵：你生日最大的愿望是什么？女兒連想都沒想就回答：我要你好好陪著我。與其說這個愿望單純，不如說聽起來讓人心酸。女兒生日當(dāng)天，徐華工作到深夜，直到第二天凌晨5點在學(xué)校宿舍里一激靈醒來，才想起對女兒的承諾。驅(qū)車回家，上床假睡。但徐華太累了，“假睡”醒來，女兒已經(jīng)上幼兒園去了。

徐華是一個重情重義的男人，他的妻子說。同樣作為老師，我理解他，支持他。徐華的母親說得更直接：我們沒有文化，我們看見他忙著上課，忙著陪學(xué)生上自習(xí)，我們就過來幫他帶孩子。徐華心里不是沒有家人，是父母妻子的全力支持，讓他可以全身心投入到工作中。

采訪中，記者還聽到了一個故事：2015年元宵，下課后有同學(xué)問徐老師，今天能回家吃湯圓嗎？當(dāng)天不是周末，學(xué)校也沒有放假。徐華沒同意。但小小的問題卻牽動了徐華的心。下班后他驅(qū)車到校外，為班上每一位學(xué)生準(zhǔn)備了一份湯圓。

用高三（8）班李澤政同學(xué)的話來說，湯圓雖小，暖的卻是每一位同學(xué)的心。

當(dāng)時我沒多想。徐華說，最后這么做，只想讓孩子們知道，萬家團(tuán)聚的時刻，除了父母家人，學(xué)校里還有人牽掛著孩子。

牽掛是人間最溫暖的情感。徐華牽掛著學(xué)生，學(xué)生哪怕走到天涯海角，也牽掛著他們的徐華老師。

南寧二中2010屆的黃晗同學(xué)是這樣說的：“畢業(yè)后無論我在清華求學(xué)還是在中科大續(xù)修學(xué)位，每當(dāng)仰望南方的夜空，總會想起那間不大的辦公室里，徐老師幾近花白的頭發(fā)和柔和的燈光。他那充滿肯定的眼神和語重心長的鼓勵就像父親厚實的手掌輕撫在我的背上，撫平我的難過無助，給予我勇敢面對挑戰(zhàn)的勇氣和力量?！?/p>

教育，是一種情感的對話。

愛人之人，人恒愛之。

平凡崗位做最好自己

德國哲學(xué)家黑格爾有一句名言：一個民族要有關(guān)注天空的人，才有希望。

鳳嶺的夜，干凈而靜謐。在南寧二中師生的眼里，徐華就是和大家一起仰望天空，腳踏實地的人。

徐華辦公室的燈光，可稱之為校園里溫暖的風(fēng)景之一。

責(zé)任有多大，舞臺就有多大。在這盞燈下，他參加市、區(qū)、全國優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎；他指導(dǎo)4位老師代表廣西參加全國第二、三、四、六屆數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎，這在全國都是少有的好成績。而他在作業(yè)布置批改、學(xué)生評價以及教學(xué)有效性方面的研究均得到了同行們的高度評價，在《中國教師》《數(shù)學(xué)通報》等國家級期刊發(fā)表多篇論文，并在2011年北京個性化國際會議上就其研究成果作了大會報告。

2010年1月，徐華老師擔(dān)任南寧二中副校長。作為分管學(xué)校教學(xué)、科研以及下年級負(fù)責(zé)人的校領(lǐng)導(dǎo)，他提出了組建“南寧二中教科研聯(lián)合體”的構(gòu)思，在學(xué)校各方面的支持下，目前“南寧二中教科研聯(lián)合體”已成為學(xué)校發(fā)揮自身輻射作用的一張名片，天等高中、平南中學(xué)等廣西多所學(xué)校成為南寧二中教科研聯(lián)合體合作學(xué)校，這些合作學(xué)校在南寧二中的真誠務(wù)實的幫助下，教育教學(xué)質(zhì)量均取得了令人欣喜的突破。與此同時，他組織南寧二中的課改工作，秉承“順應(yīng)與堅守”的思想穩(wěn)步推進(jìn)，成為我國大學(xué)先修課程全國首批試點單位，并順利開設(shè)了《微積分》《高等代數(shù)》和《通用學(xué)術(shù)英語》等大學(xué)先修課程。

作為下年級組的領(lǐng)導(dǎo)，徐華與年級主任、支部書記及全體同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作卓有成效。近年來，在他的引導(dǎo)下，年級一直重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注人的品德修養(yǎng)，在培養(yǎng)造就有魅力的學(xué)生方面做了大量的創(chuàng)造性工作，其中2013年他組織了南寧二中高三成人儀式，儀式包括主題為“人生就是歷練”的6公里學(xué)生、家長、老師健步同行和主題為“循先哲足跡，弘天下道義”的祭孔志典活動，收到了非常好的效果，人民網(wǎng)、《中國日報》、鳳凰網(wǎng)、新民網(wǎng)、《廣西日報》等眾多媒體均作了相關(guān)報道。

捧著一顆心來，不帶半根草去。這是著名教育家陶行知對教師職業(yè)的定義。

傾心奉獻(xiàn)，教書育人，忠實地履行一名共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣職責(zé)，徐華是薪火相傳接力中有力的一棒，是一個把無私的付出作為一種享受、一種幸福的人。

如果你一定要問我，我的人生理想是什么？采訪快結(jié)束時，徐華很認(rèn)真對記者說：我希望每一個走出南寧二中的學(xué)生，都是有知識、有理想、有智慧、有抱負(fù)，去實現(xiàn)自己夢想、成為國家有用之才的人。（記者 李朝暉）

我校開展“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷模”主題實踐活動

來源： 作者： 時間：2016-01-12 點擊：401 根據(jù)上級通知要求，我校積極開展“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實踐活動，校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部集體參加市教育局“學(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實踐活動動員會視頻會議，召開全?！皩W(xué)習(xí)徐華同志，爭當(dāng)師德楷?！敝黝}實踐活動動員部署會，組織全體教職工觀看《南寧市教育系統(tǒng)徐華同志先進(jìn)事跡報告會》視頻，號召全校教職工向徐華同志學(xué)習(xí)，爭當(dāng)師德楷模。

徐華是南寧市第二中學(xué)副校長，數(shù)學(xué)特級教師。從教二十三年來，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，以愛執(zhí)教，甘于奉獻(xiàn)，默默耕耘，為培育學(xué)生嘔心瀝血，無私忘我。他曾獲得全國模范教師、廣西特級教師、廣西“八桂名師”、自治區(qū)優(yōu)秀專家、廣西第十三批“新世紀(jì)十百千人才工程”第二層次人選、蘇步青數(shù)學(xué)教育獎一等獎、南寧市勞動模范、廣西青年科技獎等多項榮譽(yù)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。2014年11月，他被評為南寧市“敬業(yè)奉獻(xiàn)”道德模范。市教育局決定，在全市教育系統(tǒng)廣泛深入開展向徐華同志學(xué)習(xí)的活動，進(jìn)一步推進(jìn)全市教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展，培育“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”教師，辦好人民滿意的教育。

第五篇：徐友彬書集讀后

徐友彬書集讀后

武進(jìn)區(qū)花園小學(xué)四（1）班王心葉

在不尋常的七天里，善良的白荷，勇敢的健云，嬌弱的曉玲和自私的君順開始了一次驚心動魄的地下與地上歷險。

在地洞里，他們食用生活在三億年前被公認(rèn)早已滅絕總魚，欣賞美麗的花園，觸摸直升機(jī)班的巨大蜻蜓葉如傘蓋的大荷花。洞里還有一個神秘的老婆婆，不只是人還是神，把君順當(dāng)成自己的兒子“傻豬”，其實君順老婆婆的孫子。

作者把每個人做的每件事情寫得唯妙唯俏，讓他們自己來解開一個個謎團(tuán)，王老師寫的那本書也有不少功勞，是它化解白荷家健云家的仇恨，讓白荷和健云成為好朋友，已經(jīng)絕種的動物會被他們五個人發(fā)現(xiàn)，水晶花園只有白荷，健云和曉玲能欣賞到，娜娜把吹竹筒比賽當(dāng)成玩游戲，不習(xí)慣穿鞋，想念親人和家園。五個人都很開心。徐友彬?qū)懙倪@本書集充滿了幻想，還提醒了我們要保護(hù)動物。一個開心的結(jié)束，自己設(shè)計了種種謎團(tuán)，讓他們一一解開了謎團(tuán)，吸引了所有的讀者，越看越想看。

《閃亮的時刻》讀后感

武進(jìn)區(qū)花園小學(xué)四（1）班高佳佳

《閃亮的時刻》這本書是徐友彬?qū)懙?，主要講了山里的學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生——毓敏、毓文，懿勇，懿仁，嘉嘉。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。怎么才能保住學(xué)校呢？五名小學(xué)生決定報名參加兩項比賽----全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽

中獲得冠軍，請媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。

在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個驚天大秘密---租用學(xué)校教室的“教授”原來在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在即將召開國際會議上刺殺美國總統(tǒng)！更嚴(yán)重的是，殺人蜂已經(jīng)逃出蜂籠，正威脅著人類的生命！

一群善良的孩子，為了使刺殺美國總統(tǒng)的陰謀被揭穿，為了不讓殺人蜂在村子里繁殖害人冒著生命危險與壞人周旋。毓文為了保護(hù)別人獻(xiàn)出了自己幼小而寶貴的生命。

這本書告訴了我們：人的生命有長有短，但要做有意義的事情，讓生命發(fā)光，讓生命閃亮。閃亮的時刻，會永遠(yuǎn)留在活著的人心中。

《2055年》讀后感

武進(jìn)區(qū)花園小學(xué)四（1）班劉杰

今天，我看了兒童小說《2055年》是馬來西亞的兒童文學(xué)作家，許有彬?qū)懙摹ＴS有彬?qū)戇^的兒童文學(xué)小說有《七天》、《十月》、《閃亮的時刻》、《消失在醒來后》、《青色的圍墻》、《鵝卵石》、《小黃鸝鳥》、《把你帶走》……

《2055年》這本兒童文學(xué)小說主要講了：12歲的男孩徐若宣在去新西蘭旅行的路上遭到了雪崩被活埋了47年后，他被一名老醫(yī)生—比古解凍醒來，但是2055年的世界已不是他所熟知的世界了—人類不再穿衣服了，而噴C02做成的護(hù)霜，出行不開車，而乘飛天球，高空滑道，土星船這些節(jié)能交通工具，鳥類滅絕了…更恐怖的是不法

醫(yī)生—一個叫上原空的女醫(yī)生正準(zhǔn)備將其他人的靈魂轉(zhuǎn)移到她的身體里，牟求利益，大發(fā)橫財。于是，徐若宣跟國際警察去捉上原空醫(yī)生，可上原空非常狡猾，竟把自己的靈魂轉(zhuǎn)移到徐若宣的身體里，不過，徐若宣通過他的機(jī)智和周旅，識破了她的把戲，上原空被鋪。讀了這本書我可不希望2055年的世界沒有了動物、植物，如果沒有植物，我悶酒吃不到美味的水果了。