第一篇：美術教案-點線的游戲

美術教案－點線的游戲

點線的游戲

[教學目的]、讓學生認識素描點線的游戲的基礎語言——點線的變化及其組合。

2、通過游戲，提高學生對畫面點線的游戲的整體意識，并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。

3、通過繪畫訓練，激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。

[教學重點]

激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。

[教學難點

]

根據(jù)自己的想象，運用多中不同的線有選擇地對點進行連線，并適當運用不同形狀的點進行裝飾。

[教學用具]

掛圖

[教學過程

]

（一）復習舊知

、我們以前學習過了點和線的種類，首先請同學們說說有哪些點。（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等）

2、再請同學們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學生上黑板畫出來。

（二）尋入新課

、大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。

2、玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。

（三）講授新知：告訴學生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是：認真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細心地去做。、點中心點

①

現(xiàn)在把紙和筆準備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學生懂得什么叫中心點嗎？就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。

②

注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學們眼睛的準確性。我先做一遍，大家要看明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。（學生在畫紙上找中心點，并點上）

③

點的還不錯，稍微偏一點也沒關系，不可能頭一次都能點得非常準的，以后訓練多了自然就會越來越準。

④

大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（學生點出四個方塊各自的中心點）

⑤

要大膽、細心，有時候憑感覺就能找到。

⑥

通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

（四）根據(jù)想象連線

①

現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（請同學說出自己的想象）

②

同學們的想象力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學的畫?？匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。（請學生觀看后，回答。主要引導學生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細、疏密等）

③

下面就請同學們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

④

大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學會了畫畫的方法了。

（三）用點裝飾

①

大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學畫得很細致，有的同學概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結束，現(xiàn)在繼續(xù)進行。

②

其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。（學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導）

（五）小結

學生繪畫結束，進行作品展示、點評。

第二篇：美術教案-點線的游戲-教學教案_[教案]

美術教案－點線的游戲－教學教案_[教案]

?教案名稱:美術教案,點線的游戲,教學教案 教案作者:佚名 教案來源:不詳 教案欄目:美術教案 點線的游戲 [教學目的]

1、讓學生認識素描的基礎語言——點線的變化及其組合。

2、通過游戲，提高學生對畫面的整體意識，并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。

3、通過繪畫訓練，激發(fā)學生的想像，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。[教學重點] 激發(fā)學生的想像，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。[教學難點] 根據(jù)自己的想像，運用多中不同的線有選擇地對點進行連線，并適當運用不同形狀的點進行裝飾。

[教學用具] 掛圖 [教學過程](一)復習舊知

1、我們以前學習過了點和線的種類，首先請同學們說說有哪些點。(有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等等)

2、再請同學們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條，并請學生上黑板畫出來。(二)尋入新課

1、大家都喜歡玩游戲，因為在玩游戲的過程中，可以感到快樂，可以產(chǎn)生許多新的體驗。

2、玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，就回享受不到那么快樂了，因此要享受快樂，就必須嚴格遵守游戲規(guī)則。

(三)講授新知:告訴學生今天做點線的游戲。游戲規(guī)則是:認真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細心地去做。

1、點中心點 , 現(xiàn)在把紙和筆準備好，我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學生懂得什么叫中心點嗎,就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。, 注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學們眼睛的準確性。我先做一遍，大家要看

明白。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。好你們來試試。(學生在畫紙上找中心點，并點上), 點的還不錯，稍微偏一點也沒關系，不可能頭一次都能點得非常準的，以后訓練多了自然就會越來越準。, 大家看，這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。(學生點出四個方塊各自的中心點), 要大膽、細心，有時候憑感覺就能找到。, 通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。(學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導)(四)根據(jù)想像連線 , 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關鍵是一定要有想像。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西,(請同學說出自己的想像), 同學們的想像力很好，下面我們一同來欣賞一下其他同學的畫。看一看他們在運用點線方面有什么特別的地方。(請學生觀看后，回答。主要引導學生分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細、疏密等), 下面就請同學們根據(jù)自己的想像，運用多種不同的線有選

擇地對點進行連線。(學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導), 大家通過觀察、分析、比較，再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了，這樣就輕而易舉地學會了畫畫的方法了。

(三)用點裝飾 , 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了，有的同學畫得很細致，有的同學概括得很好，我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結束，現(xiàn)在繼續(xù)進行。, 其實，除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中，你的畫一定是非常有趣的。試試看，你一定能畫出許多獨特的點來的。(學生繼續(xù)點中心點，教師巡視，進行個別輔導)(五)小結

學生繪畫結束，進行作品展示、點評。

第三篇：童心童畫教案——點線游戲

點線游戲

活動目標：

1.感受油水分離的神奇效果。2.嘗試使用油畫棒、排筆等工具作畫。3.能對畫面進行想象裝飾?；顒訙蕚洌?/p>

知識經(jīng)驗準備：欣賞過一些抽象美術作品。

物質(zhì)材料準備：油畫棒、水粉顏料、排筆、畫紙、水桶、抹布、罩衣、抽象畫圖片 活動過程：

一、圖片體驗

1.幼兒集體欣賞抽象畫的圖片。2.提問：看過圖片之后你發(fā)現(xiàn)了些什么？

你覺得它們美嗎？圖片里有什么秘密呢？

二、故事體驗《捉迷藏》

三、操作過程討論體驗

導入語：“今天點寶寶和線寶寶也想來玩《捉迷藏》的游戲，那么我們一起猜猜它們是怎么做游戲的吧?！?/p>

在集體的言論中，引導幫助幼兒找出繪畫的方法。

小結：原來點寶寶要在做游戲的紙上先留下腳印，線寶寶沿著腳印邊走邊尋找才能找到它。

四、繪畫體驗

1.幼兒自由繪畫，教師觀察幼兒的繪畫過程時適當?shù)牟迦脒M行指導。2.對于能力較強的孩子，教師可提示他們對畫面進行多種不同的裝飾。

五、作品欣賞評價

1.幼兒自評：說說我的點寶寶和線寶寶是怎么做游戲的？自己的作品哪里畫的最好？

2.幼兒互評：找出我最喜歡的作品并說出原因，給其評價并貼上小粘貼。

第四篇：大班美術教案《點線之舞》

活動目的：

1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干 粗細黑色記號筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂

活動過程：

（一）引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……（創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特別，能抓住幼兒注意力，用一種特別的方式讓幼兒觀察線。）

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

（二）幼兒第一次作畫

1.示范新授

師：線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。）

指導語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的.弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的整潔。

活動反思：

在美術活動中，不外乎導入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創(chuàng)設了點點和線條舉行舞會的情境。在優(yōu)美的音樂聲中，孩子們將點線隨意的進行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞?！彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫，有的還和別人的點線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對于這樣的一幅抽象畫，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨特的眼光在畫中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個孩子說看到了眼睛，于是我馬上引導，“它是誰的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導孩子有針對性的欣賞。接著巧妙的問猜猜這個人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說“這個人好像在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他也許在找哪一顆星星吧！”通過與大師作品的直接對話，孩子們潛在的藝術潛能被調(diào)動了，他們敢說、想說、勇于說出自己的想法。最后，我們又回到了點線舞會，讓孩子們通過添畫的形式，將點線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點線舞會變得更加生動有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術活動一定會帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。

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9.排水畫大班美術教案

第五篇：幼兒園《點線之舞》創(chuàng)意美術活動教案

《點線之舞》創(chuàng)意美術活動教案

活動目標：

1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動重難點：

1.知道粗線與細線，感受線條的流動與多變。2.會大膽畫出不同的線條，感受線與點的對比效果?；顒訙蕚洌喊住⒓t方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

活動過程：

一、引入活動

1.師：“瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞?！?/p>

2.播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。師：“看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……”師：“線寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？”（幼兒回答）教師帶領幼兒回憶各種線條。

二、幼兒作畫 1.示范新授

師：“線寶寶跳舞這么好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上?！?/p>

2.教師播放操作視頻。

教師：“把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再來個黑色的，小朋友你看清楚了嗎？趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧?！?/p>

3.幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒：要邀請不同粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次，保持畫面的整潔。

三、教師指導點評