第一篇：微教案 北斗七星模型

在星空中

（一）——北斗七星模型

內(nèi)容說明：本內(nèi)容來自教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)宇宙單元第六課“在星空中

（一）”。

一、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念：北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。如果從不同角度觀察北斗七星等星座，圖 形不同。

過程與方法：觀察星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)建立模型的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記錄從不同角度觀察到的北斗七星模型。

教學(xué)難點(diǎn)：觀察星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

北斗七星模型、餐桌轉(zhuǎn)盤、黑布、記錄單等

四、教學(xué)過程

1.直接導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)“在星空中

（一）——北斗七星模型”。

2.演示：如何組裝北斗七星模型，如何點(diǎn)亮和消滅二極管，如何觀察模型。3.分組實(shí)驗(yàn)，透過黑布正面觀看模型，并畫圖記錄。4.轉(zhuǎn)動(dòng)角度或者從不同角度觀看模型進(jìn)行記錄。5.分組匯報(bào)并展示，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生思考回答：從不同角度觀察到的北斗七星，圖形不同。

第二篇：關(guān)于“北斗七星”的傳說

關(guān)于“北斗七星”的傳說

談到北斗七星，首先必須說一說北斗七星的母親，斗姆星君。據(jù)傳說：龍漢時(shí)有一國(guó)王名周御，其妃名紫光夫人。某日，夫人于蓮池中沐浴，忽感蓮花九朵化生九子。長(zhǎng)為天皇大帝，次子為紫微大帝，其余七子為貪狼、巨門，祿存、文曲，廉貞、武曲、破軍七星?！岸L(zhǎng)帝君居紫微垣太虛宮中勾陳之位?！白瞎夥蛉艘嗵?hào)北斗九真圣德天后，道身玄天大圣真后，先天斗姥星君，圣德巨光天后，摩利攴天大圣，圓明道母天尊。

北斗七星君，通常簡(jiǎn)稱北斗星君。歷來有“北斗九星，七見二隱”的說法，就是說北斗包括九尊神仙，可以經(jīng)?？吹挠衅呶唬[藏起來看不到的有兩位，所以通常說北斗七星而不說北斗九星。

1、天樞星：(貪狼星），主司命。

2、天璇星：(巨門星)，主司祿。

3、天璣星：（祿存星），主祿存。

4、天權(quán)星：（文曲星），主延壽。

5、玉衡星：（廉貞星），主益算。

6、開陽星：（武曲星），主度厄。

7、搖光星：（破軍星），主上生。

8、洞明外輔星君

9、隱光內(nèi)弼星君

第一至第四合稱為魁，第五至第七合稱為標(biāo)，合而七星合在一起稱為斗?！?/p>

《星經(jīng)》云：“北斗七星，主天子壽命，也主宰相爵祿之位。”后民間流行“北斗主生，南斗主死”的說法，道教吸收后將北斗七星神格化，成為司命主壽的七位星君。《上清經(jīng)》云：北斗七星，第一天樞宮，為司命星君；第二天璇宮，為司祿星君；第三天璣宮，為祿存星君；第四天權(quán)宮，為延壽星君；第五玉衡宮，為益算星君；第六開陽宮，為度厄星君；第七搖光宮，為慈母星君，總稱七司星君。專門奉祀北斗星君的廟宇稱北斗星君廟。因北斗專掌生存，故民間又稱為“延壽司”。

至于出馬仙家拜七星，有很多說法，比較常見的也是流傳最廣的一個(gè)說法就是，仙家在拜過北斗七星以后，可以將自己在閻王殿的死籍消除，從此不再受閻王的管轄，而由七星來管理了。因?yàn)楸倍菲咝潜旧砭邆溲訅鄣穆毮?，可以使仙家的壽命延長(zhǎng)，這樣弟子和仙家就要足夠的時(shí)間來繼續(xù)修煉了，而不會(huì)因?yàn)閴勖蛔愣胪径鴱U，另外北斗七星還具有解厄的功能，仙家和弟子修煉的過程當(dāng)中，必然會(huì)有很多磨難和阻礙，通過拜北斗七星來求得北斗七星的庇護(hù)，順利化解各種災(zāi)難。

古代很重視北斗七星的作用。《史記·天官書》說：“北斗七星，所謂?旋、璣、玉衡、以齊七政??！窞榈圮嚕\(yùn)于中央，臨制四鄉(xiāng)。分陰陽，建四時(shí)，均五行，移節(jié)度，定諸紀(jì)，皆系于斗。”

所謂“七政”是指：春、秋、冬、夏、天文、地理、人道。就是說，自然界天地的運(yùn)轉(zhuǎn)、四時(shí)的變化、五行的分布，以及人間世事否泰皆由北斗七星所決定?！逗訄D帝覽嬉》曰：“斗七星，富貴之官也；其旁二星，主爵祿；其中一星，主壽夭?！薄岸分鳉q時(shí)豐歉?！?/p>

《太上玄靈北斗本命長(zhǎng)生妙經(jīng)》云：“北斗司生司殺，養(yǎng)物濟(jì)人之都會(huì)也。凡諸有情之人，既稟天地之氣，陰陽之令，為男為女，可壽可夭，皆出其北斗之政命也?！币恍┑罆终f，根據(jù)人的出生時(shí)辰，人們的生命被分屬于七個(gè)星君所掌管：“司命太星君，子生人屬之；司祿元星君，丑亥生人屬之；祿存真星君，寅戌生人屬之；延壽紐星君，卯酉生人屬之；益算綱星君，辰申生人屬之；度厄紀(jì)星君，己未生人屬之，上生關(guān)星君，午生人屬之?！备魅烁鶕?jù)自己的生辰，即可找到自己的主命星。據(jù)稱，“凡人性命五體，悉屬本命星官之所主掌”；“凡有男女于本命生辰及諸齋日，清凈身心，焚香持此真文，自認(rèn)北極本命所屬星君，隨心禱祝，善無不應(yīng)，災(zāi)罪消除”。

至于拜七星的方法，為了慎重起見，本文章簡(jiǎn)單介紹，不做詳細(xì)說明，還請(qǐng)見諒。根據(jù)仙家?guī)煾档闹更c(diǎn)，拜七星分出馬和出道兩種形式。出馬仙家拜七星相對(duì)復(fù)雜，需要使用北斗神位和相應(yīng)的供奉物品，先天太極圖，九星北斗燈陣，由領(lǐng)堂師傅帶領(lǐng)（不是用二神，因?yàn)槎駴]有通天的資格和能力），走陰陽斗步方可完成。而出道堂口相對(duì)簡(jiǎn)單很多，但是對(duì)于出堂師傅要求較高，必須有相應(yīng)的道行和能力。這個(gè)師傅必須會(huì)踏罡步斗，會(huì)各種常用的請(qǐng)神寶誥，而拜七星的時(shí)候相對(duì)簡(jiǎn)單，點(diǎn)北斗七星香，弟子只要三拜九叩拜謝神靈就可以了。一般出馬的堂口多數(shù)都要求晚上在室外拜北斗七星，而出道的弟子隨時(shí)都可以拜七星，所以一般出道弟子通常點(diǎn)兵完畢即可直接拜七星。就是說白天就可以將拜七星的手續(xù)做完。拜完七星以后緊接著有一個(gè)必須做的也是最關(guān)鍵的程序，這里就不細(xì)說了，防止被別有用心的人利用了。

由于地域的不同，傳承師傅的門、堂不同，會(huì)有一些不同的地方，這些都是正常的，我所寫的只是八門七十二堂里的其中一個(gè)堂的方法，僅供參考。

最后重點(diǎn)說一下，專業(yè)給人出堂口的仙家很少，所以選擇出堂師傅的時(shí)候一定要慎重。

第三篇：模型教案

室內(nèi)手?jǐn)S滑翔機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過制作手?jǐn)S滑翔機(jī)使學(xué)生初步感受空氣動(dòng)力學(xué)相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)興趣和科學(xué)理想。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題的能力和動(dòng)手制作能力。

3、通過活動(dòng)感受探究的方法以及培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作和調(diào)試手?jǐn)S滑翔機(jī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法探究問題，懂得并初步掌握手?jǐn)S模型調(diào)試的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)根據(jù)對(duì)模型飛行姿態(tài)的綜合分析的判斷，確定調(diào)整手段的方法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、思考：為什么沒有螺旋槳或發(fā)動(dòng)機(jī)，仍可以翱翔于天空？

2、認(rèn)識(shí)手?jǐn)S滑翔機(jī)

二、自學(xué)制作方法

1、了解套件材料有哪些

2、根據(jù)制作說明圖，說說制作要點(diǎn)

三、介紹制作過程及注意事項(xiàng)

1、滑翔機(jī)的組成：機(jī)翼、尾翼和機(jī)身

2、制作材料：機(jī)翼和尾翼——吹塑紙或硬質(zhì)紙，機(jī)身——吸管

3、說明制作要點(diǎn)

四、制作與試飛

1、學(xué)生制作滑翔機(jī)

2、了解如何調(diào)整

3、學(xué)生試飛并調(diào)整

第四篇：《模型》教案（本站推薦）

模型

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道模型及其功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的作用。

2、理解模型是技術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要方法。

3、關(guān)注模型方法的廣泛應(yīng)用，感受模型在技術(shù)中的價(jià)值。

4、培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，及培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、知道模型及其功能

2、理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段有不同的作用

3、根據(jù)方案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。教學(xué)方法：

學(xué)生主動(dòng)思考、討論、設(shè)計(jì)，教師配合講解、演示、提問，師生互動(dòng)。

教學(xué)媒體運(yùn)用：電腦多媒體平臺(tái)

教學(xué)資源準(zhǔn)備：CAI課件、模型、模型設(shè)計(jì)裝置圖 教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】 放映一段《大東方號(hào)》的視頻導(dǎo)入新課。

一、原型及其作用

1、原型

原型（Prototype）可以是產(chǎn)品本身，也可以是在產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體。

2、原型的作用

（1）有利于對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)效果進(jìn)行評(píng)估。

（2）有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)于大規(guī)模生產(chǎn)的生產(chǎn)技術(shù)與成本的估算。

案例分析(一): “大東方號(hào)”事例

“大東方號(hào)”集中了當(dāng)時(shí)造船技術(shù)的精華，運(yùn)用了所有最先進(jìn)的動(dòng)力設(shè)備，成為當(dāng)時(shí)世界上最大的遠(yuǎn)航輪船。但是，“大東方號(hào)”并沒有進(jìn)行模型制作就投入了生產(chǎn)。結(jié)果，由于動(dòng)力設(shè)備與龐大船體的動(dòng)力需要不匹配，首航便宣告失敗。思考：這個(gè)事件告訴了我們什么道理？

一、模型及其功能

1、模型

模型（Model）是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。

馬上行動(dòng)：在生活中我們會(huì)經(jīng)常接觸一些模型，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際列舉一些模型的例子，并簡(jiǎn)要說明它的作用。

案例分析

（二）：神舟飛船中的“模擬人”

（1）為什么要進(jìn)行“模擬人”試驗(yàn)？

航天員的生命安全是最重要的?！澳M人”試驗(yàn)的成功，為航天員上天后的環(huán)境控制和生命保障以及航天員的醫(yī)學(xué)監(jiān)督和醫(yī)學(xué)保障，奠定了重要的基礎(chǔ)。

（2）“模擬人”有什么特征？

具有人體代謝功能和生理信號(hào)。

2、模型的功能

（1）使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。

模型是一種可視、可觸、可控制的實(shí)體設(shè)計(jì)語言，為設(shè)計(jì)的表達(dá)和交流提供了一條有效途徑，使設(shè)計(jì)委托者、生產(chǎn)單位和設(shè)計(jì)人員之間能夠直接溝通，全面認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)方案。

（2）幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。

設(shè)計(jì)一件較復(fù)雜的產(chǎn)品，必須通過模型制作，分析設(shè)計(jì)的可能性后，才能投入生產(chǎn)。

放映一段《月球車模型》的視頻幫助學(xué)生加深對(duì)模型的功能的理解。思考：“大東方號(hào)”事例告訴了我們什么道理？

在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程中，有時(shí)直接制作原型，不通過模型對(duì)設(shè)計(jì)方案的可能性進(jìn)行評(píng)估分析是不行的。

三、模型在不同階段的作用

1、草模

草模用于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，用立體模型把設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單的表示出來，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用。

2、概念模型

概念模型就是在草模的基礎(chǔ)上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排、人機(jī)關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。

3、結(jié)構(gòu)模型

結(jié)構(gòu)模型是為了研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達(dá)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法，并進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)而制作的模型。

4、功能模型

功能模型主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系，同時(shí)也用作分析、檢查設(shè)計(jì)對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互配合關(guān)系等。

5、展示模型

展示模型是采用真實(shí)材料，按照準(zhǔn)確的尺寸，做成與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型。作為產(chǎn)品的樣品進(jìn)行展示，以便提供實(shí)體形象，并可以直接向設(shè)計(jì)委托方征求意見，為審核方案提供實(shí)物依據(jù)。

四、練習(xí)：海豹頂球模型的設(shè)計(jì)改進(jìn)

分小組進(jìn)行討論，改進(jìn)海豹頂球模型的設(shè)計(jì)，使效果更逼真更合理。

五、小結(jié)：

一、模型

1、草模

2、概念

3、結(jié)構(gòu)

4、功能

5、展示

二、模型在不同階段的作用

1、原型及其作用

2、模型：是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。

3、模型的功能：

（1）使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。（2）幫助分析設(shè)計(jì)的可能性。

第五篇：模型教案

【教材版本】通用技術(shù)必修1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（江蘇教育出版社）

【設(shè)計(jì)理念】

以興趣為入手點(diǎn)，以模型的學(xué)習(xí)為載體，以引起學(xué)生的思考為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)Ｐ偷倪^程中聯(lián)系自己的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)方法的遷移。

【教材分析】

本節(jié)內(nèi)容在蘇教版教材中屬于第七章的第一節(jié)，是在學(xué)生完成了方案構(gòu)思和設(shè)計(jì)圖樣繪制的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入模型或原型制作的過度環(huán)節(jié)，起著承上啟下的作用。本章是實(shí)踐性較強(qiáng)的章節(jié)，其內(nèi)容也隱含著一定的思想方法。模型或原型的制作是技術(shù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的過程，實(shí)現(xiàn)方案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用。本章在第一節(jié)中專門設(shè)置了“模型在不同階段的作用”一小節(jié)，強(qiáng)調(diào)了模型方法在設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。這里，模型不再僅僅是一個(gè)具體的模型，它還被賦予了思想方法的內(nèi)涵。

本節(jié)課從模型的概念入手，使學(xué)生體會(huì)模型的功能及模型在不同設(shè)計(jì)階段的作用，滲透制作模型的重要性，明確模型制作過程不僅是設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)的過程，還是發(fā)展構(gòu)思的創(chuàng)造性過程。教材中案例距離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，且數(shù)量較少很難引起學(xué)生的興趣，故教材處理時(shí)補(bǔ)充了部分模型案例，變更了榨汁機(jī)的模型為汽車模型。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)歷了前面的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來看，學(xué)生了解了設(shè)計(jì)的一般過程，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)、明確問題和方案構(gòu)思、呈現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)順理成章的進(jìn)入模型活原型的制作環(huán)節(jié)，但大量的理論消磨了學(xué)生的興趣，此時(shí)的學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣正在減弱時(shí)期，如何恢復(fù)學(xué)生對(duì)通用技術(shù)的興趣，如何讓學(xué)生從模型的學(xué)習(xí)中感悟出來影響自己其他學(xué)科學(xué)習(xí)的潛在根源，從而從根本上解決學(xué)習(xí)通用技術(shù)有沒有用、重不重要等問題，因此教師的引導(dǎo)就很重要。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

1）能夠列舉生活中模型或原型的實(shí)例，知道模型或原型及其功能。

2）理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段有不同的作用。

2.過程與方法：

經(jīng)歷認(rèn)識(shí)模型的過程，理解模型是技術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)模型及其功能的認(rèn)識(shí)過程體會(huì)動(dòng)手“做”的重要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)通用技術(shù)的興趣，實(shí)現(xiàn)方

法的遷移。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、理解模型是設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法

2、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。

難點(diǎn)：

如何從模型的學(xué)習(xí)中體悟到“絕知此事要躬行”的理念的延伸，讓學(xué)生構(gòu)建“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念。

【教學(xué)方法】

講授法，討論法，實(shí)例分析法

【教學(xué)思路】

積極引導(dǎo)學(xué)生討論在實(shí)際生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降哪Ｐ偷墓δ?，結(jié)合學(xué)生和生活實(shí)際，選擇汽車的設(shè)計(jì)制作過程為載體，分析模型在構(gòu)思、試驗(yàn)、改進(jìn)和交流中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般過程中的一個(gè)重要步驟，那就是模型或原型的制作。

【講解】首先我們來認(rèn)識(shí)一下什么是模型或原型。

一、原型與模型

1、原型

【設(shè)問】 那什么是原型呢? 原型（prototype）通常是第一個(gè)能全面反映產(chǎn)品功能的形體，它廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品的開發(fā)中，有時(shí)原型就是最終產(chǎn)品。

【講解】

新產(chǎn)品的開發(fā)需要考慮諸多方面的因素,比如:在開發(fā)一款新汽車的車型時(shí)其美學(xué)的創(chuàng)造性要受到安全、人機(jī)工程學(xué)、可制造性等多方面要求的制約，建立產(chǎn)品的物理原型，可以對(duì)這些方面作出較好的評(píng)價(jià)。一般來說原型有兩方面的作用。

2、原型的作用

（1）有利于對(duì)設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)效果進(jìn)行評(píng)估。

（2）有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)于大規(guī)模生產(chǎn)的生產(chǎn)技術(shù)與成本的估算。

【過渡】 既然原型具有許多作用和優(yōu)點(diǎn)，那么是不是所有的產(chǎn)品都是直接制備原型的呢？

我們先來看一個(gè)案例。

案例分析(一): 《大東方號(hào)》事例