第一篇：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

2、在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

積累推理經(jīng)驗(yàn)，提高推理能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？ 生：喜歡。師：我們一起做個(gè)小游戲吧！我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白?? 生：（玩游戲：）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玩這個(gè)游戲怎樣才能獲勝？ 生：遵守游戲規(guī)則。

師：今天老師就帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)王國(guó)里去玩一玩，不過(guò)在玩游戲時(shí)要有要求：一是我們要遵守游戲規(guī)則，二是大家在游戲中要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，大家能做到這些要求嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《填數(shù)游戲》

二、自主探究，建立數(shù)學(xué)模型 1.出示“第一關(guān)”

師：游戲規(guī)則是什么呢？誰(shuí)能幫我們讀一讀（放慢語(yǔ)速）：每一橫排1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。

師：聽(tīng)讀了這個(gè)規(guī)則，你覺(jué)得你在填數(shù)時(shí)需要注意點(diǎn)什么呀？

生：???（及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，如：你真棒，真會(huì)思考，觀察得真仔細(xì)）

師小結(jié)：老師聽(tīng)懂了，你們都提醒同學(xué)們了，說(shuō)每一橫行、都得有1,2,3，4，而且還不能重復(fù)。

2.出示“第二關(guān)”

師：第二關(guān)游戲規(guī)則是什么呢？請(qǐng)大家一起讀一讀每一豎列中1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。

師：誰(shuí)填好了，請(qǐng)把你的想法與大家分享。生1：3、2、4、1 生2：3、4、2、1 3.出示“第三關(guān)”

看來(lái)前兩關(guān)太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在老師把這兩關(guān)合并到一起，你們還能順利闖關(guān)嗎？ 生：能。

師：請(qǐng)拿出作業(yè)紙完成第三關(guān)。

師：同學(xué)們，這么多個(gè)空格讓你來(lái)填，如果請(qǐng)你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里呢？為什么呢？有想法了嗎？你是觀察哪一橫行，哪一豎行的，觀察大屏幕想一想。

生：思考。

師：想好了，用端正的坐姿告訴我，你已經(jīng)想好了，告訴同學(xué)們你是怎么想的啊?？纯茨慕M先準(zhǔn)備好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？我第一個(gè)空格填在哪里?。?/p>

生：上臺(tái)指一指，講一講。

師：學(xué)生來(lái)到前面，為了讓其他同學(xué)能夠聽(tīng)清楚，所以我們上來(lái)之后都先告訴同學(xué)們：我是觀察的這一橫行，還是觀察這一豎行，行嗎？

三、練習(xí)鞏固

出示“第四關(guān)”

師：那有這么多個(gè)空格，你想先從哪里開(kāi)始填呢？有想法了嗎？試著在你的作業(yè)紙上做一做。

生：動(dòng)手做。（教師巡視，及時(shí)鼓勵(lì)）

師：好，停，同學(xué)們，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告訴我你準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到同學(xué)們都愿意先填這個(gè)空格，填5，這個(gè)空格，填5，然后這個(gè)格填3。

師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個(gè)格呀？為什么呢？

生：????

師：你們的意思是說(shuō)著3橫行都缺1個(gè)數(shù)，所以你們?cè)敢馓钸@樣的數(shù)是嗎？能確定下來(lái)填幾嗎？

師：再來(lái)看看，這幾個(gè)格子的數(shù)能確定下來(lái)嗎？看來(lái)小朋友們都有好辦法了，趕緊行動(dòng)起來(lái)填一填吧！看看同桌填的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的你幫幫他。

師：（整理）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這4個(gè)格你是怎么想的？并告訴同學(xué)我觀察的是哪里?。?/p>

生：??

師：（學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo)）

觀察這一橫行，這個(gè)格子可能填幾呢？有1，3，4，可能填2，5.觀察這一豎行，這個(gè)格子可能填幾呢？有.。。。，可能填。。。.師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的？先觀察這1格可能填幾?。浚?、5），為什么選擇2呢？你知道嗎？

生：這一行有5，只能填2。

師：填了2，就可以填哪里了？上面。。。左面。。。迅速檢查一下，對(duì)不對(duì)。

師：我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多了不起啊！除了這種辦法，還有其他辦法嗎？

生：說(shuō)方法。

師：他們的方法差不多，都是先觀察橫行確定范圍，再觀察豎行確定填幾。

師：你們能看懂嗎？

師：我先觀察這一橫行，我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺2和4，我在觀察這一豎行，我發(fā)現(xiàn)這一豎行缺2和5，那你知道這一格該填幾嗎？

生：填2。

師：是填2嗎?為什么這里填2呢？

師：噢??這一格是這一橫行和這一豎行的交叉點(diǎn)，所以缺2填2，那2確定了之后，往下好填了嗎？

生：??

師：看來(lái)同樣一個(gè)游戲，我們可以有好多不同的辦法，條條大路通羅馬。

四、課堂小結(jié)，滲透數(shù)學(xué)文化

今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)玩了填數(shù)游戲，在此過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們都想到了自己的好辦法，你們特別了不起！老師真得特別佩服你們！我們今天玩得猜數(shù)游戲中的這幾個(gè)數(shù)字表叫“九宮格”，它是我國(guó)古代經(jīng)典的數(shù)學(xué)游戲。

師：這個(gè)游戲做完了，我們一起去闖闖迷宮好嗎？闖關(guān)要求，你得會(huì)按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎？誰(shuí)行啊，舉手讓我看看，這么多同學(xué)都行??！把手放下。

師：會(huì)從51按順序數(shù)到100是前提條件，我們看看還有什么要求。

在這個(gè)迷宮當(dāng)中，從51開(kāi)始，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫行和豎行，不能走斜行，一個(gè)格子也不能重復(fù)走，一直走，走??走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰(shuí)愿意到前面演示一下，你會(huì)從51開(kāi)始，先走走試試嗎？

生：上臺(tái)演示。

師：老師得采訪你一下，我現(xiàn)在有問(wèn)題要問(wèn)你，橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走？

生：????（畫(huà)路線，課件演示）

師：有個(gè)空格是怎么回事?。?/p>

生：遇到空格填1個(gè)數(shù)。

師：有幾個(gè)空格啊，這么多個(gè)空格，一個(gè)空格就是一個(gè)小陷阱，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過(guò)，填不下去，就掉進(jìn)陷阱里了，知道嗎？

師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過(guò)，你行嗎？

師：拿出作業(yè)紙，同桌一組，試著畫(huà)一畫(huà)。

生：??

師：一、二、三，停，我們看六班的同學(xué)，討論起來(lái)特別熱烈，說(shuō)停立刻就能停，看看坐姿。

師：誰(shuí)愿意到前面給同學(xué)展示下你們小組是怎么想的，好嗎？看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，眼睛看得最仔細(xì)，開(kāi)始????

生：??上臺(tái)演示??接力??另一位學(xué)生??

師：多棒??！走出迷宮了嗎？謝謝你們，那老師想知道走迷宮的時(shí)候，不僅要會(huì)數(shù)數(shù)，從51數(shù)到100，還得注意些什么啊？在選擇方向時(shí)，還得看下一步，走一步看三步，你們真了不起啊！哪些小朋友順利走出迷宮了，舉手看看。

第二篇：北師大一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)好玩 填數(shù)游戲

教材內(nèi)容

北師大一下P66~67《填數(shù)游戲》 教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷填數(shù)游戲的活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

2.在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確、準(zhǔn)確、合理的推理。

教學(xué)難點(diǎn)

能分析和自我總結(jié)，反思的過(guò)程。教具準(zhǔn)備

課件，填數(shù)游戲的表格1，2，3 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：很久很久以前，在美麗的數(shù)字王國(guó)里住著一群可愛(ài)的數(shù)字寶寶，可是，突然有一天，女巫占領(lǐng)了數(shù)字城堡，控制了數(shù)字王國(guó)，數(shù)字寶寶們都被趕出了家園，無(wú)家可歸，它們需要各位勇士幫它們奪回家園。你們有這個(gè)能力嗎？

生：有。

師：像老師一樣藏好你們的魔法卡片，向數(shù)字城堡出發(fā)吧！~看看，我們?cè)诼飞嫌龅搅四男?shù)字寶寶？

生：無(wú)家可歸的1、2、3.帶上這些數(shù)字寶寶和我們一起戰(zhàn)斗吧！

二、探索新知

1.勇闖小女巫關(guān)卡。

小魔女：呆！站住，我是小女巫，想過(guò)去可沒(méi)那么容易，先打敗我再說(shuō)。

師：你們能打敗她嗎？

生：能。

師：我們先來(lái)讀讀看小女巫出了一個(gè)怎樣的難題？

（生齊讀）規(guī)則：每個(gè)空格中只能填1、2、3中的一個(gè)。

每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。

師：什么叫橫行？什么叫豎行？誰(shuí)能用手比劃一下？那你知道該怎么填嗎？

生：知道，橫著1.師：為什么你請(qǐng)1來(lái)對(duì)付它？

生：已經(jīng)有2和3了，還差一個(gè)數(shù)字1.師：在這個(gè)橫行中已經(jīng)有已經(jīng)有2和3了，還差一個(gè)數(shù)字1.嗯，說(shuō)的有道理。那右邊那個(gè)豎行呢？

生：填3，已經(jīng)有1和2了，還缺一個(gè)3.小魔女：哼哼~還沒(méi)結(jié)束呢！還有更厲害的，變變變，接招吧！

師：接下來(lái)呢？既有橫行又有豎行，你想先請(qǐng)哪個(gè)數(shù)字寶寶對(duì)付它？

生：豎著看，還缺一個(gè)1。先填1，再橫著看已經(jīng)有1和3了，還缺一個(gè)2.師：這個(gè)1在橫行里用上了，在豎行里又用上了。我們來(lái)看看是不是這樣，引導(dǎo)全班同學(xué)橫著看，豎著看。

師：通過(guò)大家的智慧，我們輕松的把小女巫打敗了，可是她的姐姐來(lái)幫忙了！2.智斗女巫姐姐。

女巫姐姐：是誰(shuí)欺負(fù)我妹妹？我要像捏螞蟻一樣把你們捏扁！

師：啊呀！糟糕，女巫姐姐來(lái)了，要不我們趕緊逃命吧？

生：不要。

師：那你有信心打敗她嗎？

生：有。

師：那你可要認(rèn)真看咯，這里有幾個(gè)橫行，幾個(gè)豎行？這么多橫行，這么多豎行，你想先從哪里開(kāi)始填？有想法了嗎？

師：誰(shuí)先上來(lái)對(duì)付女巫姐姐？用手勢(shì)告訴大家你選擇的是哪一橫行或者豎行。

師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出第一個(gè)數(shù)字填哪里？

生說(shuō)……

師：這確定能填3嗎？為什么這里能確定？

轉(zhuǎn)過(guò)頭告訴同學(xué)。按規(guī)則，就是有了1，有了2，就缺3 了，你們也是這么想的嗎，謝謝你，你真會(huì)思考。

師：除了先填這里，還可以先填哪里？

生：上面。

師：對(duì)比這兩種方法，你知道他們?yōu)槭裁聪忍钸@里嗎？

生：只有一個(gè)空。

師：我們填數(shù)的時(shí)候可以選擇怎樣的橫行或者豎行？

生自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)。

那我們掌握了一個(gè)填數(shù)的秘密武器：可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)。

師：接下去你會(huì)填嗎？拿出魔法卡片。認(rèn)真思考，只有填對(duì)了，才能召喚出魔力，擊敗女巫姐姐了。

教師巡視。

把所有都填完整。

師：女巫姐姐可是很厲害的，萬(wàn)一填錯(cuò)了可是會(huì)被她打敗的。為了保險(xiǎn)一點(diǎn)，我們可以怎么做？

生：檢查。

師：你想怎么檢查?。?/p>

生：注意觀察，每個(gè)空格中是不是只有1、2、3，這三個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行，每一豎行，有沒(méi)有重復(fù)，行嗎？其實(shí)我們就按照游戲規(guī)則檢查，是最棒的，是嗎？同學(xué)們，同意嗎？那咱們一起快速檢查，幫陳老師一起看。（手勢(shì)）行嗎，這一橫行，這一行？豎行？看來(lái)我們填對(duì)了。多棒啊！

師：來(lái)，我們一起拿起魔法卡片，召喚出魔力，擊敗女巫姐姐。你們真厲害，女巫姐姐直接被你們打飛了。

師：那我們剛才都是從怎樣的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)？對(duì)了，這就是剛剛我們獲得的秘密武器：可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)。把這個(gè)秘密武器收好。

3、惡戰(zhàn)老女巫

師：勇士們，收好魔法卡片，我們要繼續(xù)出發(fā)了，看看，我們又遇到哪些數(shù)字寶寶了？ 生：數(shù)字寶寶4和5.師：越靠近數(shù)字王國(guó)，氣息越恐怖。你們害怕了嗎？

生：不害怕。

老女巫：是誰(shuí)闖入了我的領(lǐng)地，我要把你們?nèi)恐笫炝顺缘簟?/p>

師：好可怕的老女巫啊，要不我們還是逃跑吧？

生：不要。

師：那你們有信心戰(zhàn)勝她嗎？

生：有。

師：看好了，這個(gè)升級(jí)版的魔法卡片，填數(shù)規(guī)則你能猜出來(lái)嗎？

生說(shuō)規(guī)則。

師：這回每一橫行，每一豎行都要有1、2、3、4、5.有這么多橫行，這么多豎行，你想從怎么的橫行或者豎行開(kāi)始填？有想法了嗎？你試著在魔法卡片上試一試。

展示學(xué)生作品。

師：抓緊時(shí)間啊，不然呆伙老女巫把水燒開(kāi)了，我們可就慘了。

生自由發(fā)言。

師：誰(shuí)能當(dāng)小老師，帶領(lǐng)我們闖過(guò)這關(guān)？

師：做對(duì)的同學(xué)一起拿起魔法卡片，擊敗老女巫。你們真厲害，老女巫也被你們打飛了。

4、大戰(zhàn)女巫首領(lǐng)。

師：歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，數(shù)字王國(guó)就在眼前了，可是女巫首領(lǐng)為了阻止我們前進(jìn)，在森林里設(shè)置了數(shù)字迷宮。道路這么曲折，我看我們肯定是走不到城堡那里了，我們要不要放棄了？

生：不要。

師：那你有信心走出迷宮嗎？那我們就先來(lái)看看怎么走吧？

生齊讀。

師：通往城堡的路被我們開(kāi)啟了，一路過(guò)五關(guān)斬六將，我們終于走出了迷宮。看看你手中的魔法卡片，填對(duì)了嗎？填對(duì)了，就讓魔法卡片發(fā)揮神奇的魔力向女巫首領(lǐng)進(jìn)攻吧！女巫首領(lǐng)：“哼，好小子，我們走著瞧，我一定會(huì)回來(lái)的?！?/p>

師：看來(lái)讀懂題意再做題很重要。

三、文化滲透

數(shù)字王國(guó)又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，數(shù)字們又幸?？鞓?lè)的生活在王國(guó)里了。但是，為了讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，不再受女巫欺負(fù)，它們每天都在練習(xí)做魔法卡片，漸漸的變成了一種老少皆宜的游戲——填數(shù)游戲，它是由數(shù)獨(dú)游戲改編的，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

四、課堂小結(jié)。

師：今天大家玩的開(kāi)心嗎？

生：開(kāi)心。

師：你印象最深的是什么？

生自由說(shuō)。

第三篇：北師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》-《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲的活動(dòng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)正確、準(zhǔn)確、合理的推理。教學(xué)難點(diǎn)：

看圖解決問(wèn)題。能分析和自我總結(jié)，反思的過(guò)程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

PPT課件 教學(xué)方法：

小組合作、討論、交流、探索。教學(xué)過(guò)程：

一、合作闖關(guān)。

1.介紹游戲規(guī)則。

(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)游戲規(guī)則，并討論。

(2)教師點(diǎn)名兩名學(xué)生介紹規(guī)則。

(3)教師親自總結(jié)游戲規(guī)則。2.進(jìn)行游戲。

同桌兩人小組進(jìn)行游戲，時(shí)間大約2-3分鐘。

3.討論與反思。

(1)在游戲進(jìn)行中，你遇到了那些困難？你又是如何克服的？請(qǐng)和大家分享一下。

(2)教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)其中的規(guī)律。

第五單元：加減法

（二）二、更上一層。

1.出示填數(shù)問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生猜一猜游戲規(guī)則是什么。

給出游戲規(guī)則：

(1)每個(gè)空格只能填1、2、3、4、5中的一個(gè)。

(2)每個(gè)橫行、每個(gè)豎行的數(shù)字不能重復(fù)。

2.嘗試填數(shù)。

3.交流與總結(jié)。

(1)讓學(xué)生在小組中討論交流。

(2)學(xué)生匯報(bào)

三、迷宮。

1.讀規(guī)則。

2.小組討論。

畫(huà)一畫(huà)、填一填、說(shuō)一說(shuō)你的行走路線。

3.全班活動(dòng)。

最后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩游戲的感受，并向?qū)W生介紹數(shù)獨(dú)游戲，感興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間挑戰(zhàn)一下去完成。

四、作業(yè)布置。

回家后試著編幾道這樣的數(shù)陣圖，考考你的爸爸媽媽。板書(shū)設(shè)計(jì)：

數(shù)學(xué)好玩(填數(shù)游戲)

第五單元：加減法

（二）

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《填數(shù)游戲》是一年級(jí)“數(shù)學(xué)好玩”中的一個(gè)內(nèi)容，是根據(jù)“數(shù)獨(dú)游戲”改編的數(shù)學(xué)游戲。“數(shù)獨(dú)”的意思是“單獨(dú)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”，它是18世紀(jì)的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數(shù)游戲。本課旨在通過(guò)簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時(shí)積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。

學(xué)生分析:

學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識(shí)，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是能完成的。并能在簡(jiǎn)單的3個(gè)數(shù)和5個(gè)數(shù)的填數(shù)練習(xí)中，經(jīng)歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問(wèn)題的一般過(guò)程，初步學(xué)會(huì)分析解決此類問(wèn)題的基本方法。填寫出正確的結(jié)果對(duì)于學(xué)生并不困難，但怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，學(xué)生還缺乏語(yǔ)言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過(guò)程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲（3×3和5×5）。

2.能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進(jìn)行推理，豐富解決問(wèn)題的策略。（根據(jù)已知兩個(gè)數(shù)填出第三個(gè)數(shù)。根據(jù)行、列的相關(guān)數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）

3.能較完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5.在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握填數(shù)游戲的基本方法，學(xué)會(huì)合理的推理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合多種信息進(jìn)行分析推理。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：淘氣和笑笑想到數(shù)學(xué)王國(guó)做客，但路上會(huì)有很多游戲關(guān)卡，同學(xué)們?cè)敢夂退麄円黄鹜嬗螒蜿J關(guān)嗎？闖關(guān)成功的小朋友將會(huì)獲得數(shù)學(xué)王國(guó)贈(zèng)送的智慧星！

二、游戲活動(dòng)，探索規(guī)律

游戲一：判斷位置，區(qū)分行列。

l 介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）

l 聽(tīng)老師的口令，指定的那一行（列）起立。

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)行和列，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備?！?/p>

游戲二：填數(shù)游戲，合作闖關(guān)

1.理解游戲規(guī)則

出示游戲規(guī)則：（1）每個(gè)空格中只能填1,2,3中的一個(gè)。

（2）每一行、每一列的數(shù)字不能重復(fù)。

你知道這個(gè)游戲規(guī)則是什么意思？下面的填數(shù)符合規(guī)則嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體的例子幫助學(xué)生理解規(guī)則。滲透檢查的方法?！?/p>

2.探究方法

（出示例1）

（1）這么多個(gè)空格，你打算先填哪個(gè)？

【明確填數(shù)游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個(gè)空的那一行或列。（即先填能夠確定的數(shù)）】

（2）按照這個(gè)思路，你能接著往下填嗎？ 自己獨(dú)立完成，跟同桌說(shuō)一說(shuō)，你是怎么填的？（同桌互說(shuō)、全班匯報(bào)、檢查）

【指導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的想法?！?/p>

3.練一練

掌握了這個(gè)方法，你們能完成下面的填數(shù)游戲嗎？

（獨(dú)立完成，學(xué)生交流）

小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)認(rèn)真觀察，填數(shù)時(shí)懂得找出只有一個(gè)空格的行或者列開(kāi)始填數(shù)，很好。

游戲三：填數(shù)游戲，更上一層

（出示例2）能自己嘗試填一填嗎？

你覺(jué)得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？

這一行和這一列中都有兩個(gè)數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。

【明確填數(shù)游戲的方法二：當(dāng)空格中的數(shù)字無(wú)法一次確定時(shí)，應(yīng)該同時(shí)考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果?！?/p>

小結(jié)：當(dāng)有幾個(gè)空不知道的時(shí)候，既要看行，也要看列。

三、鞏固應(yīng)用

搶答游戲（9×9）

說(shuō)說(shuō)你填哪個(gè)空？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復(fù)雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度?！?/p>

四、全課小結(jié)

剛才我們玩了那么多的填數(shù)游戲，誰(shuí)告訴我玩好填數(shù)游戲，有什么秘訣？

五、介紹數(shù)獨(dú) 其實(shí)填數(shù)游戲，我們還可以把它叫做——數(shù)獨(dú)游戲。（介紹數(shù)獨(dú)、欣賞圖片）

第五篇：2013北師大版一年級(jí)下數(shù)學(xué)填數(shù)游戲課堂實(shí)錄

填數(shù)游戲 教材內(nèi)容：

1、合作闖關(guān)

2、更上一層

3、數(shù)字迷宮 教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，提高分析推理能力。

2、增強(qiáng)好奇心與求知欲，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

3、學(xué)生對(duì)帶有游戲內(nèi)容的學(xué)習(xí)比較感興趣，為了進(jìn)一步激發(fā)興趣，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，和動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們一起玩游戲，在小羊帶來(lái)的游戲中，主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、你想對(duì)同學(xué)說(shuō)說(shuō)填數(shù)時(shí)注意什么嗎？（意圖：幫助學(xué)生理解游戲規(guī)則。）

2、討論，你想從哪個(gè)空開(kāi)始填？你能接著填下去嗎？（意圖：初步感受從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)。）

3、由斑點(diǎn)狗帶來(lái)的第二個(gè)游戲，主要是經(jīng)歷，在不確定填幾的情況下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推理的過(guò)程。我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、請(qǐng)你猜一猜游戲的規(guī)則是什么？（目的是理解游戲規(guī)則）

2、探討為什么先填這三個(gè)格5、5、3？（目的進(jìn)一步感悟從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開(kāi)始填數(shù)。）

3、討論四個(gè)格中，你是怎樣想的？是這個(gè)游戲的重點(diǎn)。把時(shí)間留給學(xué)生，在小組討論與全班討論中，促進(jìn)分析推理能力的提高。

第三個(gè)游戲是數(shù)字迷宮，教材上寫的是按照從五十一到一百的順序走走看，遇到五角星，要填一個(gè)數(shù)才能通過(guò)，這樣的話對(duì)一年級(jí)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解有困難，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)是制定理解游戲規(guī)則，第二個(gè)環(huán)節(jié)以小組合作學(xué)習(xí)的方式（小組合作攻關(guān)），畫(huà)一畫(huà)，填一填，說(shuō)一說(shuō)你的行走路線，這里抓住數(shù)的順序與行走方向進(jìn)行研究，促進(jìn)分析推理能力的提高。值得一提的是：本節(jié)課把檢查貫穿始終，促進(jìn)情感態(tài)度的提高，總之三個(gè)活動(dòng)意在經(jīng)理填數(shù)游戲的過(guò)程，為將來(lái)進(jìn)一步分析推理積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，最后謝謝敏的傾聽(tīng)。

課堂實(shí)錄：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 來(lái)跟我說(shuō)這是誰(shuí)呀？

他們都是動(dòng)物學(xué)校一年級(jí)的小同學(xué)，你們知道動(dòng)物學(xué)校的同學(xué)們最近都特別喜歡玩一個(gè)游戲，叫填數(shù)游戲，咱們今天和他們一起玩好不好？

那咱們今天就和他們一起玩填數(shù)游戲（板書(shū)：填數(shù)游戲）好了看看第一個(gè)游戲是誰(shuí)帶來(lái)的？誰(shuí)呀？（小羊）它帶來(lái)的游戲規(guī)則是什么呢？老師給大家讀一遍。（ppt出示：游戲規(guī)則：

1、每個(gè)空格只能填123中的一個(gè)。

2、每一橫行、每一豎行中的數(shù)字不能重復(fù)。）

聽(tīng)了老師讀游戲規(guī)則，你想和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)你填數(shù)的時(shí)候，要注意些什么。叫同學(xué)舉手說(shuō)。（中間一條斜線都是1等一會(huì)咱倆先聊一聊這個(gè)事。你真會(huì)觀察，可是我們的游戲規(guī)則說(shuō)這樣的斜行了嗎？那我們要不要斜行是一樣的數(shù)呢）不用的，要聯(lián)系游戲規(guī)則。規(guī)則里怎么說(shuō)的啊，每一橫行每一豎行不重復(fù)就行了。斜行我們研究它嗎？ 填數(shù)的時(shí)候注意點(diǎn)什么，而不是幫同學(xué)分析我要填幾。

(生：不能重復(fù)，就是每個(gè)數(shù)字只能填三個(gè)，其他只能填三個(gè)2，三個(gè)3。)（師：你真會(huì)觀察。）（生：那能不能填

4、能不能填5，只能填誰(shuí)。）哦，我聽(tīng)懂了，你們都提醒同學(xué)了，說(shuō)每一橫行都得有1、2、3每一豎行呀，也得有1、2、3，也不能重復(fù)，老師趕緊把這幾個(gè)數(shù)列在黑板上，（板書(shū)1、2、3）

同學(xué)們，這么多的空格讓你來(lái)填，如果請(qǐng)你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里??？為什么呢？…………有想法了嗎？拿出筆在這個(gè)紙上試一試。……教師下來(lái)巡視。

問(wèn)，你第一個(gè)數(shù)填在哪了？真棒，真有想法，填完了就坐直，用坐姿告訴我，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了，告訴同學(xué)你是怎么填的？看哪組同學(xué)準(zhǔn)備好了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？我第一個(gè)空格填在哪里？ 那個(gè)同學(xué)你來(lái)，到前面好嗎？其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，為了讓所有同學(xué)能聽(tīng)清楚，所以我們上來(lái)之后都先告訴同學(xué)，我是觀察的這一橫行，還是觀察的這一豎行？（手勢(shì)）行嗎？你第一句話就告訴同學(xué)，我觀察的是這一橫行，還是這一豎行。生說(shuō)…… 這確定能填三嗎？為什么這里能確定？

轉(zhuǎn)過(guò)頭告訴同學(xué)。找規(guī)則，就是有了1，有了2，就缺3 了，他的話誰(shuí)聽(tīng)懂了舉手？這么多都聽(tīng)懂了，謝謝你，你真會(huì)思考。

誰(shuí)能把他的話到前面再給同學(xué)講一遍。行嗎？好你來(lái)。誰(shuí)能接著填？一下填兩個(gè)空呢？

那你上來(lái)先告訴同學(xué)你觀察的是哪里？男同學(xué)試試。

他說(shuō)得清楚嗎？他表達(dá)的特別清楚。給他點(diǎn)熱烈的掌聲好不好啊。

還有兩個(gè)空，你能填嗎？我找一個(gè)同學(xué)來(lái)試試。誰(shuí)來(lái)？我找這個(gè)女同學(xué)來(lái)試試，你看其他同學(xué)聽(tīng)的多好啊，小眼睛一個(gè)個(gè)的多亮啊。

他說(shuō)的好嗎？謝謝你，請(qǐng)回。同學(xué)們填完了，填的對(duì)嗎？那對(duì)不對(duì)得怎么辦?。繖z查。你想怎么檢查?。窟@個(gè)女同學(xué)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。試試。重新算一遍。要是我檢查啊就得注意觀察，每個(gè)空格中是不是只有1、2、3，這三個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行，每一豎行，有沒(méi)有重復(fù)，行嗎？其實(shí)我們就按照游戲規(guī)則檢查，是最棒的，是嗎？同學(xué)們，同意嗎？那咱們一起快速檢查，幫劉老師一起看。（手勢(shì)）行嗎，這一橫行，這一行？豎行？看來(lái)我們填對(duì)了。多棒??！可是剛才有的同學(xué)悄悄告訴我說(shuō)，我還能從別的格子開(kāi)始填，還可以從哪個(gè)格子開(kāi)始填？ 你能告訴我還能從那個(gè)格子開(kāi)始填？

從這個(gè)格子開(kāi)始填可以嗎？你能接著往下填嗎？告訴同學(xué)，你觀察的是哪里？

謝謝你，你的思路和別人不一樣，而且說(shuō)的那么清楚。比老師想得還清楚，你多棒啊給她點(diǎn)熱烈的掌聲好不好？真好。誰(shuí)能接著一個(gè)人把這三個(gè)格一下都填完？你行嗎？我找一個(gè)后面的。

你得告訴同學(xué)，我觀察的是哪一橫行，或者哪一豎行？ 如果你能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這樣說(shuō)就更好了，像一個(gè)小老師，接著再給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能怎么填？他一個(gè)人填了三個(gè)格，要想知道填的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎么辦？快速檢查。那填對(duì)了是嗎？現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題，同樣一個(gè)填數(shù)游戲，為什么我可以從這個(gè)空格開(kāi)始填，也可以從這個(gè)空格開(kāi)始填呢？好，那個(gè)男同學(xué)你來(lái)說(shuō)。因?yàn)槎加幸缓投?，那有三和二行不行呢?/p>

有兩個(gè)數(shù)字，只有幾個(gè)空格??？我聽(tīng)懂了，我能給你翻譯一下嗎？你說(shuō)得真棒真高深。我翻譯之后你來(lái)評(píng)價(jià)我說(shuō)的對(duì)不對(duì)，行嗎？謝謝你，請(qǐng)坐。觀察這一行，有三個(gè)格，有兩個(gè)格有數(shù)了，只有一個(gè)格沒(méi)數(shù)，這一橫行，是所有橫行里面空的最少的，這一豎行，是所有空格當(dāng)中空的最少的，只有一個(gè)空格，你們同意嗎？你們真有辦法。這個(gè)游戲難嗎？很輕松嗎？斑點(diǎn)狗就說(shuō)了，不能讓你們這么輕松，第一個(gè)游戲就能讓你們了解一下規(guī)則就行了，第二個(gè)游戲才看看誰(shuí)能過(guò)關(guān)呢？誰(shuí)準(zhǔn)備好了？坐姿讓我看看。斑點(diǎn)狗說(shuō)了，要完成我這個(gè)游戲啊，你得先告訴同學(xué)，你猜一猜我的游戲規(guī)則是什么。注意觀察哦！男同學(xué)試試。你們聽(tīng)懂了嗎？看看斑點(diǎn)狗怎么說(shuō)的，說(shuō)來(lái)給讀一下，出示游戲規(guī)則。他讀得和這位同學(xué)說(shuō)的一樣嗎？他真會(huì)觀察，我們給他點(diǎn)熱烈的掌聲好不好。有這么多空格，你想先從哪開(kāi)始填？有想法了嗎？你試著在紙上做一做，你先填的哪里呢？那個(gè)同學(xué)填完了，認(rèn)真的在那檢查呢。大多數(shù)同學(xué)填完了，坐直，用作子告訴我，你填完了。同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到大家都愿意從這三個(gè)空格開(kāi)始填，老師想知道為什么從這三個(gè)格開(kāi)始填啊，我轉(zhuǎn)了一圈，全都這樣寫，為什么呢？ 這三橫行都只缺一個(gè)數(shù)，所以你們能確定下來(lái)填五填三，這幾個(gè)格的數(shù)你能確定下來(lái)嗎？你有什么好辦法跟同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，他不會(huì)你來(lái)幫幫他。（教師下來(lái)巡視，指導(dǎo)）你觀察的是哪行？這組快，咱班同學(xué)都快，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)讓其他同學(xué)在等。真棒！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四個(gè)格，你是怎么想的？ 上來(lái)先告訴同學(xué)你觀察的是哪里？ 生……

你慢點(diǎn)我得采訪你一下，我就觀察這一橫行，這個(gè)空可能填幾？可能填2、5，因?yàn)檫@一豎行有五了，所以只能填2，同學(xué)們，在他觀察的這四個(gè)數(shù)當(dāng)中，他觀察的是那一橫行??？咱們?cè)賮?lái)回顧一下，他是怎樣填的？他選擇這樣一橫行，先填幾？為什么只能填2呢？因?yàn)檫@一豎行里面有5了，所以不能填5，只能填2.我得把5 劃去，這里只能填2是嗎？只要這填了2，我就能填哪里了？上面左面都行了。我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多棒啊。

除了這個(gè)方法，還有其他方法嗎？男同學(xué)，這一豎行有2和5能填，把備選數(shù)字放到這一豎行，因?yàn)檫@一橫行有5 了，所以只能填2，下一個(gè)就填5，那后邊的就好填了。他一個(gè)人都沒(méi)有用同學(xué)幫忙就填好了，多幫啊，給他點(diǎn)熱烈的掌聲。其實(shí)這個(gè)同學(xué)的方法和上一個(gè)同學(xué)的方法怎么樣啊，一樣。觀察的角度不一樣。我有一個(gè)好辦法介紹給同學(xué)，你看看能看懂嗎？我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺少2、4，這一豎行缺少2、5，所以這個(gè)格子應(yīng)該填幾？是填2嗎？為什么要在這個(gè)格里填2 ？既屬于這一橫行，又屬于這一豎行，這一個(gè)格以確定，其他的就好填了，看來(lái)同樣一個(gè)游戲，我們可以有好多的辦法。

聰明兔遇到困難了，說(shuō)你要想幫我啊，需要有一個(gè)條件，你得按照數(shù)的順序，從51一直數(shù)到100，行嗎？誰(shuí)行?。颗e手我看看。這么多同學(xué)都行啊，好，把手放下，會(huì)從51數(shù)到一百，這是前提條件，看看還有什么其他要求。這個(gè)迷宮當(dāng)中，從51開(kāi)始，是迷宮的入口，按照順序，只能走橫行或豎行，不能走斜行，一個(gè)格也不能重復(fù)走兩遍，一直從51 開(kāi)始走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰(shuí)愿意到前面給同學(xué)演示一下。你會(huì)從51 開(kāi)始先走走試試嘛？行嗎？ 上面有，下面有，你為什么這么走呢？

這里有個(gè)空格怎么回事呢？讓填數(shù)。奧，你們都知道啊。

那畫(huà)出從51到100的行走路線，那咱們先按照這個(gè)同學(xué)走的試試，有空格在這個(gè)迷宮里，有多少個(gè)這個(gè)小空格??？有多少個(gè)小空格就有多少個(gè)小陷阱，遇到一個(gè)空，得填一個(gè)數(shù)，填不出來(lái)就掉到陷阱里，知道嗎？好，你給同學(xué)做了個(gè)演示，那謝謝你，回去，我們現(xiàn)在就按照橫行豎行，畫(huà)出從51到100的行走路線，然后遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過(guò)，你行嗎？ 咱們迷宮的紙啊，就在你的桌面上，兩個(gè)同學(xué)一組，按你的方法做一做。

你跟他商量著來(lái)，你們兩個(gè)小組同學(xué)在一起。教師指導(dǎo)，你方向選對(duì)了就很重要。你們兩個(gè)人在檢查一下好嗎？等等其他同學(xué)。難嗎？好123停。

你看咱們班的同學(xué)，討論起來(lái)特別認(rèn)真熱烈，說(shuō)停，立刻就聽(tīng)，你看著坐姿，這組棒。同學(xué)們，誰(shuí)愿意到前面給同學(xué)展示一下，你們小組是怎么想的？好嗎？幫幫聰明兔。來(lái)吧。我看水蜻蜓的最認(rèn)真，眼睛看著大屏幕。投影展示，彩筆。

我要采訪你一下，你剛才不是說(shuō)往這邊走嗎？ 怎么又往這邊了呢 大點(diǎn)聲，讓后面的同學(xué)也聽(tīng)到。為什么不能填67？因?yàn)檫@三個(gè)方向都沒(méi)有68，這小組同學(xué)，真不愧是小組合作，你們兩個(gè)人，幫助聰明兔跳出了兩個(gè)陷阱。那組能接力，下一組盡力，我要找聽(tīng)得最好的同學(xué)，下一組準(zhǔn)備接力。為什么這個(gè)79不行？

為什么你知道這里天84，因?yàn)樯厦娴挠?5，可以連起來(lái)。

為什么是91，因?yàn)橛?2，因?yàn)橛?2，93，所以往下走，多幫啊，走出迷宮了嗎？來(lái)給他們點(diǎn)掌聲。我們這個(gè)迷宮有三組同學(xué)接力，幫著聰明兔走完了，謝謝你們兩個(gè)，你們兩個(gè)真棒。

同學(xué)們，老是想知道，在走迷宮的時(shí)候，不僅要會(huì)數(shù)數(shù)，從51按順序數(shù)到100，那么還得注意什么啊，在選擇方向的時(shí)候注意什么，59，填60的時(shí)候，還得看下一步在哪里，是嗎？走一步，看三步，你們真了不起，都那組幫著聰明兔走出了迷宮？舉手讓我看看，這么多組，把手放下，這組號(hào)，這組也好，今天我們跟著動(dòng)物學(xué)校的小朋友，一起做了三個(gè)數(shù)字游戲，在游戲當(dāng)中，你們都想到了自己的好辦法，你們特別的了不起，老師特別佩服你們。