第一篇：北師大一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)好玩 填數(shù)游戲

教材內(nèi)容

北師大一下P66~67《填數(shù)游戲》 教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷填數(shù)游戲的活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

2.在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確、準(zhǔn)確、合理的推理。

教學(xué)難點(diǎn)

能分析和自我總結(jié)，反思的過程。教具準(zhǔn)備

課件，填數(shù)游戲的表格1，2，3 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：很久很久以前，在美麗的數(shù)字王國(guó)里住著一群可愛的數(shù)字寶寶，可是，突然有一天，女巫占領(lǐng)了數(shù)字城堡，控制了數(shù)字王國(guó)，數(shù)字寶寶們都被趕出了家園，無(wú)家可歸，它們需要各位勇士幫它們奪回家園。你們有這個(gè)能力嗎？

生：有。

師：像老師一樣藏好你們的魔法卡片，向數(shù)字城堡出發(fā)吧！~看看，我們?cè)诼飞嫌龅搅四男?shù)字寶寶？

生：無(wú)家可歸的1、2、3.帶上這些數(shù)字寶寶和我們一起戰(zhàn)斗吧！

二、探索新知

1.勇闖小女巫關(guān)卡。

小魔女：呆！站住，我是小女巫，想過去可沒那么容易，先打敗我再說。

師：你們能打敗她嗎？

生：能。

師：我們先來(lái)讀讀看小女巫出了一個(gè)怎樣的難題？

（生齊讀）規(guī)則：每個(gè)空格中只能填1、2、3中的一個(gè)。

每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。

師：什么叫橫行？什么叫豎行？誰(shuí)能用手比劃一下？那你知道該怎么填嗎？

生：知道，橫著1.師：為什么你請(qǐng)1來(lái)對(duì)付它？

生：已經(jīng)有2和3了，還差一個(gè)數(shù)字1.師：在這個(gè)橫行中已經(jīng)有已經(jīng)有2和3了，還差一個(gè)數(shù)字1.嗯，說的有道理。那右邊那個(gè)豎行呢？

生：填3，已經(jīng)有1和2了，還缺一個(gè)3.小魔女：哼哼~還沒結(jié)束呢！還有更厲害的，變變變，接招吧！

師：接下來(lái)呢？既有橫行又有豎行，你想先請(qǐng)哪個(gè)數(shù)字寶寶對(duì)付它？

生：豎著看，還缺一個(gè)1。先填1，再橫著看已經(jīng)有1和3了，還缺一個(gè)2.師：這個(gè)1在橫行里用上了，在豎行里又用上了。我們來(lái)看看是不是這樣，引導(dǎo)全班同學(xué)橫著看，豎著看。

師：通過大家的智慧，我們輕松的把小女巫打敗了，可是她的姐姐來(lái)幫忙了！2.智斗女巫姐姐。

女巫姐姐：是誰(shuí)欺負(fù)我妹妹？我要像捏螞蟻一樣把你們捏扁！

師：啊呀！糟糕，女巫姐姐來(lái)了，要不我們趕緊逃命吧？

生：不要。

師：那你有信心打敗她嗎？

生：有。

師：那你可要認(rèn)真看咯，這里有幾個(gè)橫行，幾個(gè)豎行？這么多橫行，這么多豎行，你想先從哪里開始填？有想法了嗎？

師：誰(shuí)先上來(lái)對(duì)付女巫姐姐？用手勢(shì)告訴大家你選擇的是哪一橫行或者豎行。

師引導(dǎo)學(xué)生說出第一個(gè)數(shù)字填哪里？

生說……

師：這確定能填3嗎？為什么這里能確定？

轉(zhuǎn)過頭告訴同學(xué)。按規(guī)則，就是有了1，有了2，就缺3 了，你們也是這么想的嗎，謝謝你，你真會(huì)思考。

師：除了先填這里，還可以先填哪里？

生：上面。

師：對(duì)比這兩種方法，你知道他們?yōu)槭裁聪忍钸@里嗎？

生：只有一個(gè)空。

師：我們填數(shù)的時(shí)候可以選擇怎樣的橫行或者豎行？

生自由發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生說出可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。

那我們掌握了一個(gè)填數(shù)的秘密武器：可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。

師：接下去你會(huì)填嗎？拿出魔法卡片。認(rèn)真思考，只有填對(duì)了，才能召喚出魔力，擊敗女巫姐姐了。

教師巡視。

把所有都填完整。

師：女巫姐姐可是很厲害的，萬(wàn)一填錯(cuò)了可是會(huì)被她打敗的。為了保險(xiǎn)一點(diǎn)，我們可以怎么做？

生：檢查。

師：你想怎么檢查??？

生：注意觀察，每個(gè)空格中是不是只有1、2、3，這三個(gè)數(shù)中的一個(gè)，每一橫行，每一豎行，有沒有重復(fù)，行嗎？其實(shí)我們就按照游戲規(guī)則檢查，是最棒的，是嗎？同學(xué)們，同意嗎？那咱們一起快速檢查，幫陳老師一起看。（手勢(shì)）行嗎，這一橫行，這一行？豎行？看來(lái)我們填對(duì)了。多棒??！

師：來(lái)，我們一起拿起魔法卡片，召喚出魔力，擊敗女巫姐姐。你們真厲害，女巫姐姐直接被你們打飛了。

師：那我們剛才都是從怎樣的橫行或者豎行開始填數(shù)？對(duì)了，這就是剛剛我們獲得的秘密武器：可以從只有一個(gè)空格的橫行或者豎行開始填數(shù)。把這個(gè)秘密武器收好。

3、惡戰(zhàn)老女巫

師：勇士們，收好魔法卡片，我們要繼續(xù)出發(fā)了，看看，我們又遇到哪些數(shù)字寶寶了？ 生：數(shù)字寶寶4和5.師：越靠近數(shù)字王國(guó)，氣息越恐怖。你們害怕了嗎？

生：不害怕。

老女巫：是誰(shuí)闖入了我的領(lǐng)地，我要把你們?nèi)恐笫炝顺缘簟?/p>

師：好可怕的老女巫啊，要不我們還是逃跑吧？

生：不要。

師：那你們有信心戰(zhàn)勝她嗎？

生：有。

師：看好了，這個(gè)升級(jí)版的魔法卡片，填數(shù)規(guī)則你能猜出來(lái)嗎？

生說規(guī)則。

師：這回每一橫行，每一豎行都要有1、2、3、4、5.有這么多橫行，這么多豎行，你想從怎么的橫行或者豎行開始填？有想法了嗎？你試著在魔法卡片上試一試。

展示學(xué)生作品。

師：抓緊時(shí)間啊，不然呆伙老女巫把水燒開了，我們可就慘了。

生自由發(fā)言。

師：誰(shuí)能當(dāng)小老師，帶領(lǐng)我們闖過這關(guān)？

師：做對(duì)的同學(xué)一起拿起魔法卡片，擊敗老女巫。你們真厲害，老女巫也被你們打飛了。

4、大戰(zhàn)女巫首領(lǐng)。

師：歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，數(shù)字王國(guó)就在眼前了，可是女巫首領(lǐng)為了阻止我們前進(jìn)，在森林里設(shè)置了數(shù)字迷宮。道路這么曲折，我看我們肯定是走不到城堡那里了，我們要不要放棄了？

生：不要。

師：那你有信心走出迷宮嗎？那我們就先來(lái)看看怎么走吧？

生齊讀。

師：通往城堡的路被我們開啟了，一路過五關(guān)斬六將，我們終于走出了迷宮?？纯茨闶种械哪Хㄆ?，填對(duì)了嗎？填對(duì)了，就讓魔法卡片發(fā)揮神奇的魔力向女巫首領(lǐng)進(jìn)攻吧！女巫首領(lǐng)：“哼，好小子，我們走著瞧，我一定會(huì)回來(lái)的?！?/p>

師：看來(lái)讀懂題意再做題很重要。

三、文化滲透

數(shù)字王國(guó)又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，數(shù)字們又幸福快樂的生活在王國(guó)里了。但是，為了讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)，不再受女巫欺負(fù)，它們每天都在練習(xí)做魔法卡片，漸漸的變成了一種老少皆宜的游戲——填數(shù)游戲，它是由數(shù)獨(dú)游戲改編的，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

四、課堂小結(jié)。

師：今天大家玩的開心嗎？

生：開心。

師：你印象最深的是什么？

生自由說。

第二篇：北師大版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)好玩》-《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲的活動(dòng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)正確、準(zhǔn)確、合理的推理。教學(xué)難點(diǎn)：

看圖解決問題。能分析和自我總結(jié)，反思的過程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

PPT課件 教學(xué)方法：

小組合作、討論、交流、探索。教學(xué)過程：

一、合作闖關(guān)。

1.介紹游戲規(guī)則。

(1)同桌互相說一說游戲規(guī)則，并討論。

(2)教師點(diǎn)名兩名學(xué)生介紹規(guī)則。

(3)教師親自總結(jié)游戲規(guī)則。2.進(jìn)行游戲。

同桌兩人小組進(jìn)行游戲，時(shí)間大約2-3分鐘。

3.討論與反思。

(1)在游戲進(jìn)行中，你遇到了那些困難？你又是如何克服的？請(qǐng)和大家分享一下。

(2)教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)其中的規(guī)律。

第五單元：加減法

（二）二、更上一層。

1.出示填數(shù)問題，請(qǐng)學(xué)生猜一猜游戲規(guī)則是什么。

給出游戲規(guī)則：

(1)每個(gè)空格只能填1、2、3、4、5中的一個(gè)。

(2)每個(gè)橫行、每個(gè)豎行的數(shù)字不能重復(fù)。

2.嘗試填數(shù)。

3.交流與總結(jié)。

(1)讓學(xué)生在小組中討論交流。

(2)學(xué)生匯報(bào)

三、迷宮。

1.讀規(guī)則。

2.小組討論。

畫一畫、填一填、說一說你的行走路線。

3.全班活動(dòng)。

最后請(qǐng)學(xué)生說一說玩游戲的感受，并向?qū)W生介紹數(shù)獨(dú)游戲，感興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間挑戰(zhàn)一下去完成。

四、作業(yè)布置。

回家后試著編幾道這樣的數(shù)陣圖，考考你的爸爸媽媽。板書設(shè)計(jì)：

數(shù)學(xué)好玩(填數(shù)游戲)

第五單元：加減法

（二）

第三篇：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，初步提高分析推理能力。

2、在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

積累推理經(jīng)驗(yàn)，提高推理能力。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？ 生：喜歡。師：我們一起做個(gè)小游戲吧！我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白?? 生：（玩游戲：）

師：誰(shuí)來(lái)說說玩這個(gè)游戲怎樣才能獲勝？ 生：遵守游戲規(guī)則。

師：今天老師就帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)王國(guó)里去玩一玩，不過在玩游戲時(shí)要有要求：一是我們要遵守游戲規(guī)則，二是大家在游戲中要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，大家能做到這些要求嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《填數(shù)游戲》

二、自主探究，建立數(shù)學(xué)模型 1.出示“第一關(guān)”

師：游戲規(guī)則是什么呢？誰(shuí)能幫我們讀一讀（放慢語(yǔ)速）：每一橫排1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。

師：聽讀了這個(gè)規(guī)則，你覺得你在填數(shù)時(shí)需要注意點(diǎn)什么呀？

生：???（及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，如：你真棒，真會(huì)思考，觀察得真仔細(xì)）

師小結(jié)：老師聽懂了，你們都提醒同學(xué)們了，說每一橫行、都得有1,2,3，4，而且還不能重復(fù)。

2.出示“第二關(guān)”

師：第二關(guān)游戲規(guī)則是什么呢？請(qǐng)大家一起讀一讀每一豎列中1、2、3、4只能出現(xiàn)一次。

師：誰(shuí)填好了，請(qǐng)把你的想法與大家分享。生1：3、2、4、1 生2：3、4、2、1 3.出示“第三關(guān)”

看來(lái)前兩關(guān)太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在老師把這兩關(guān)合并到一起，你們還能順利闖關(guān)嗎？ 生：能。

師：請(qǐng)拿出作業(yè)紙完成第三關(guān)。

師：同學(xué)們，這么多個(gè)空格讓你來(lái)填，如果請(qǐng)你填，你第一個(gè)數(shù)想填在哪個(gè)格里呢？為什么呢？有想法了嗎？你是觀察哪一橫行，哪一豎行的，觀察大屏幕想一想。

生：思考。

師：想好了，用端正的坐姿告訴我，你已經(jīng)想好了，告訴同學(xué)們你是怎么想的啊?？纯茨慕M先準(zhǔn)備好了，誰(shuí)來(lái)說？我第一個(gè)空格填在哪里啊？

生：上臺(tái)指一指，講一講。

師：學(xué)生來(lái)到前面，為了讓其他同學(xué)能夠聽清楚，所以我們上來(lái)之后都先告訴同學(xué)們：我是觀察的這一橫行，還是觀察這一豎行，行嗎？

三、練習(xí)鞏固

出示“第四關(guān)”

師：那有這么多個(gè)空格，你想先從哪里開始填呢？有想法了嗎？試著在你的作業(yè)紙上做一做。

生：動(dòng)手做。（教師巡視，及時(shí)鼓勵(lì)）

師：好，停，同學(xué)們，我看填的差不多了，坐直，用坐姿告訴我你準(zhǔn)備好了，同學(xué)們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到同學(xué)們都愿意先填這個(gè)空格，填5，這個(gè)空格，填5，然后這個(gè)格填3。

師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個(gè)格呀？為什么呢？

生：????

師：你們的意思是說著3橫行都缺1個(gè)數(shù)，所以你們?cè)敢馓钸@樣的數(shù)是嗎？能確定下來(lái)填幾嗎？

師：再來(lái)看看，這幾個(gè)格子的數(shù)能確定下來(lái)嗎？看來(lái)小朋友們都有好辦法了，趕緊行動(dòng)起來(lái)填一填吧！看看同桌填的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的你幫幫他。

師：（整理）誰(shuí)來(lái)說說這4個(gè)格你是怎么想的？并告訴同學(xué)我觀察的是哪里?。?/p>

生：??

師：（學(xué)生有困難，教師加以引導(dǎo)）

觀察這一橫行，這個(gè)格子可能填幾呢？有1，3，4，可能填2，5.觀察這一豎行，這個(gè)格子可能填幾呢？有.。。。，可能填。。。.師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的？先觀察這1格可能填幾??？（2、5），為什么選擇2呢？你知道嗎？

生：這一行有5，只能填2。

師：填了2，就可以填哪里了？上面。。。左面。。。迅速檢查一下，對(duì)不對(duì)。

師：我太佩服你們了，你們竟然能夠既觀察橫行，又觀察豎行，知道這里只能填2，多了不起啊！除了這種辦法，還有其他辦法嗎？

生：說方法。

師：他們的方法差不多，都是先觀察橫行確定范圍，再觀察豎行確定填幾。

師：你們能看懂嗎？

師：我先觀察這一橫行，我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺2和4，我在觀察這一豎行，我發(fā)現(xiàn)這一豎行缺2和5，那你知道這一格該填幾嗎？

生：填2。

師：是填2嗎?為什么這里填2呢？

師：噢??這一格是這一橫行和這一豎行的交叉點(diǎn)，所以缺2填2，那2確定了之后，往下好填了嗎？

生：??

師：看來(lái)同樣一個(gè)游戲，我們可以有好多不同的辦法，條條大路通羅馬。

四、課堂小結(jié)，滲透數(shù)學(xué)文化

今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)玩了填數(shù)游戲，在此過程當(dāng)中，同學(xué)們都想到了自己的好辦法，你們特別了不起！老師真得特別佩服你們！我們今天玩得猜數(shù)游戲中的這幾個(gè)數(shù)字表叫“九宮格”，它是我國(guó)古代經(jīng)典的數(shù)學(xué)游戲。

師：這個(gè)游戲做完了，我們一起去闖闖迷宮好嗎？闖關(guān)要求，你得會(huì)按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎？誰(shuí)行啊，舉手讓我看看，這么多同學(xué)都行?。“咽址畔?。

師：會(huì)從51按順序數(shù)到100是前提條件，我們看看還有什么要求。

在這個(gè)迷宮當(dāng)中，從51開始，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫行和豎行，不能走斜行，一個(gè)格子也不能重復(fù)走，一直走，走??走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰(shuí)愿意到前面演示一下，你會(huì)從51開始，先走走試試嗎？

生：上臺(tái)演示。

師：老師得采訪你一下，我現(xiàn)在有問題要問你，橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走？

生：????（畫路線，課件演示）

師：有個(gè)空格是怎么回事啊？

生：遇到空格填1個(gè)數(shù)。

師：有幾個(gè)空格啊，這么多個(gè)空格，一個(gè)空格就是一個(gè)小陷阱，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，填不下去，就掉進(jìn)陷阱里了，知道嗎？

師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個(gè)數(shù)才能通過，你行嗎？

師：拿出作業(yè)紙，同桌一組，試著畫一畫。

生：??

師：一、二、三，停，我們看六班的同學(xué)，討論起來(lái)特別熱烈，說停立刻就能停，看看坐姿。

師：誰(shuí)愿意到前面給同學(xué)展示下你們小組是怎么想的，好嗎？看看誰(shuí)聽得最認(rèn)真，眼睛看得最仔細(xì)，開始????

生：??上臺(tái)演示??接力??另一位學(xué)生??

師：多棒??！走出迷宮了嗎？謝謝你們，那老師想知道走迷宮的時(shí)候，不僅要會(huì)數(shù)數(shù)，從51數(shù)到100，還得注意些什么啊？在選擇方向時(shí)，還得看下一步，走一步看三步，你們真了不起??！哪些小朋友順利走出迷宮了，舉手看看。

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《填數(shù)游戲》是一年級(jí)“數(shù)學(xué)好玩”中的一個(gè)內(nèi)容，是根據(jù)“數(shù)獨(dú)游戲”改編的數(shù)學(xué)游戲?！皵?shù)獨(dú)”的意思是“單獨(dú)的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”，它是18世紀(jì)的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數(shù)游戲。本課旨在通過簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時(shí)積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。

學(xué)生分析:

學(xué)生雖然是第一次接觸這一類型的知識(shí)，但以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是能完成的。并能在簡(jiǎn)單的3個(gè)數(shù)和5個(gè)數(shù)的填數(shù)練習(xí)中，經(jīng)歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問題的一般過程，初步學(xué)會(huì)分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結(jié)果對(duì)于學(xué)生并不困難，但怎樣準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法，學(xué)生還缺乏語(yǔ)言支撐，所以本課教學(xué)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲（3×3和5×5）。

2.能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進(jìn)行推理，豐富解決問題的策略。（根據(jù)已知兩個(gè)數(shù)填出第三個(gè)數(shù)。根據(jù)行、列的相關(guān)數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）

3.能較完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

5.在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握填數(shù)游戲的基本方法，學(xué)會(huì)合理的推理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合多種信息進(jìn)行分析推理。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：淘氣和笑笑想到數(shù)學(xué)王國(guó)做客，但路上會(huì)有很多游戲關(guān)卡，同學(xué)們?cè)敢夂退麄円黄鹜嬗螒蜿J關(guān)嗎？闖關(guān)成功的小朋友將會(huì)獲得數(shù)學(xué)王國(guó)贈(zèng)送的智慧星！

二、游戲活動(dòng)，探索規(guī)律

游戲一：判斷位置，區(qū)分行列。

l 介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）

l 聽老師的口令，指定的那一行（列）起立。

【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)行和列，為填數(shù)游戲做準(zhǔn)備?！?/p>

游戲二：填數(shù)游戲，合作闖關(guān)

1.理解游戲規(guī)則

出示游戲規(guī)則：（1）每個(gè)空格中只能填1,2,3中的一個(gè)。

（2）每一行、每一列的數(shù)字不能重復(fù)。

你知道這個(gè)游戲規(guī)則是什么意思？下面的填數(shù)符合規(guī)則嗎？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體的例子幫助學(xué)生理解規(guī)則。滲透檢查的方法?！?/p>

2.探究方法

（出示例1）

（1）這么多個(gè)空格，你打算先填哪個(gè)？

【明確填數(shù)游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個(gè)空的那一行或列。（即先填能夠確定的數(shù)）】

（2）按照這個(gè)思路，你能接著往下填嗎？ 自己獨(dú)立完成，跟同桌說一說，你是怎么填的？（同桌互說、全班匯報(bào)、檢查）

【指導(dǎo)學(xué)生用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的想法。】

3.練一練

掌握了這個(gè)方法，你們能完成下面的填數(shù)游戲嗎？

（獨(dú)立完成，學(xué)生交流）

小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)認(rèn)真觀察，填數(shù)時(shí)懂得找出只有一個(gè)空格的行或者列開始填數(shù)，很好。

游戲三：填數(shù)游戲，更上一層

（出示例2）能自己嘗試填一填嗎？

你覺得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？

這一行和這一列中都有兩個(gè)數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。

【明確填數(shù)游戲的方法二：當(dāng)空格中的數(shù)字無(wú)法一次確定時(shí)，應(yīng)該同時(shí)考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結(jié)果?！?/p>

小結(jié)：當(dāng)有幾個(gè)空不知道的時(shí)候，既要看行，也要看列。

三、鞏固應(yīng)用

搶答游戲（9×9）

說說你填哪個(gè)空？為什么？

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復(fù)雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度?！?/p>

四、全課小結(jié)

剛才我們玩了那么多的填數(shù)游戲，誰(shuí)告訴我玩好填數(shù)游戲，有什么秘訣？

五、介紹數(shù)獨(dú) 其實(shí)填數(shù)游戲，我們還可以把它叫做——數(shù)獨(dú)游戲。（介紹數(shù)獨(dú)、欣賞圖片）

第五篇：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2節(jié)填數(shù)游戲同步檢測(cè)

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2節(jié)填數(shù)游戲同步檢測(cè) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。

(共11題；

共43分)1.（4分）下面是某小學(xué)全校教師來(lái)校情況統(tǒng)計(jì)表：

項(xiàng)目 步行 坐公共汽車 汽車 其他方式 人數(shù) 28 12 13 4（1）老師_______上班的人數(shù)最多，_______上班的人數(shù)最少。

（2）全校共有_______人。

（3）如果新調(diào)來(lái)了一位老師，_______上班的可能性最大。

2.（5分）蹺蹺板，哪邊會(huì)蹺起來(lái)（）3.（4分）按要求分類． 在動(dòng)物下面畫上“A ”，在植物下面畫“B”． _______ _______ _______ _______ 4.（2分）找出合適的圖案，是（1）_______（2）_______ 5.（7分）請(qǐng)?jiān)跁?huì)飛的動(dòng)物下面畫“A”，在會(huì)游泳的動(dòng)物下面畫“B”． _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 6.（1分）找出不同的，_______。

7.（5分）按從高到矮排隊(duì)，方框里填上編號(hào)． 8.（5分）看一看，下圖中的哪個(gè)小朋友與眾不同？把這個(gè)小朋友找出來(lái)是（）． 9.（3分）分一分，填序號(hào) 天上飛的：_______ 地上跑的：_______ 水上游的：_______ 10.（3分）把下面的動(dòng)物分類．(按序號(hào)的先后順序來(lái)填寫)天上飛的：_______ 地上走的：_______ 水中游的：_______ 11.（4分）小張作為一名收費(fèi)員在關(guān)卡不僅要收費(fèi)，同時(shí)需要記錄大卡車一次收費(fèi)20元，小汽車和面包車一次收費(fèi)10元。請(qǐng)你根據(jù)他的記錄判斷小張今天共收了_______個(gè)20元，收了_______個(gè)10元。今天這個(gè)關(guān)卡一共過了_______輛大卡車，小汽車和面包車一共過了_______輛。

20元：√√√√√√√√√√ 10元：√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√ 二、單選題。

(共2題；

共4分)12.（2分）下面圖中，哪個(gè)與其他三個(gè)不一樣？（）A.B.C.D.13.（2分）下面的五個(gè)圖中，哪個(gè)與其他四個(gè)不一樣？是（）． A.B.C.D.E.三、判斷題。

(共3題；

共6分)14.（2分）判斷，正確的填“正確”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)誤”． 這些圖形只能分為三角形、正方形和圓三類：①⑤⑨為一類，④⑦⑧為一類，②③⑥為一類． 15.（2分）西瓜，櫻桃，梨，番茄都屬于水果類。

16.（2分）判斷,正確的填“正確”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)誤”． 在不是同類的下面畫“√”．（）（）（）(√)四、解答題。

(共8題；

共40分)17.（5分）把同一類的連起來(lái) 18.（5分）把不同類的圈出來(lái).19.（5分）下列文化用品是上哪些課用的？把序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的圈里。

20.（5分）請(qǐng)調(diào)查小組同學(xué)愛吃的水果，并按照不同的方法將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)。

21.（5分）圈出與其它三件不同類的物品。

22.（5分）先找規(guī)律，再接著畫． △○○○△○○○△○○○ 23.（5分）畫出比它矮的。

24.（5分）把不是同類的物體圈出來(lái)． 參考答案 一、填空題。

(共11題；

共43分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、單選題。

(共2題；

共4分)12-1、13-1、三、判斷題。

(共3題；

共6分)14-1、15-1、16-1、四、解答題。

(共8題；

共40分)17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、