第一篇：《圖表的制作和修飾》教學(xué)設(shè)計

《圖表的制作和修飾》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)分析及設(shè)計理念分析

《圖表的制作和修飾》是冀教版《初中信息技術(shù)》第一冊第十六課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建、編輯以及打印。在設(shè)計本課時，我著重體現(xiàn)以下思想。

1．講練結(jié)合。在課堂上要堅持精講多練的原則，精講重點、難點知識，注重讓學(xué)生動手操作。

2．改變學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí)。

3．情境與任務(wù)驅(qū)動的整合。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫澈笤賿伋鋈蝿?wù)，讓學(xué)生在有趣的情境中快樂地接受任務(wù)。

4．注重學(xué)習(xí)體驗。讓學(xué)生在失敗和成功中體驗學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生分析

1．學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握了Excel一些基本知識和技能。

2．在七年級數(shù)學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)圖表的些知識。

3．在地理學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)時已經(jīng)接觸到了一些知識。

4．學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1．知識與能力：了解圖表的用途，學(xué)制作和編輯圖表。能夠熟練地創(chuàng)建、調(diào)整和修改圖表。

2．過程與方法：通過實踐與創(chuàng)新體會自己制作出圖表的自豪感，通過與同學(xué)的比較找到自己的不足之處。

3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和探索精神。

四、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：創(chuàng)建圖表。

教學(xué)難點：增加和刪除圖表選項。

五、教學(xué)過程

1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

師：在日常生活中，我們也許無法記住一連串的數(shù)字，以及它們之間的關(guān)系和趨勢。但我們可以很輕松地記住一幅圖或一個曲線。我們可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖表，使其更容易理解和交流。圖表是由圖表標(biāo)題、數(shù)據(jù)系列、圖例、坐標(biāo)軸（數(shù)值軸和分類軸）、網(wǎng)格線等組成的。

師：圖表是以數(shù)據(jù)表為基礎(chǔ)的。在創(chuàng)建之前必須事先建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格。下面我們分析一下本節(jié)所需要用到的表格。如下圖

師：在網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的關(guān)系反映在坐標(biāo)系中，那什么表示橫坐標(biāo)？什么表示縱坐標(biāo)？

生1：網(wǎng)齡表示橫坐標(biāo)。

生2：網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識包括正面認(rèn)識和負(fù)面認(rèn)識表示縱坐標(biāo)。

師：你們回答得很好，下面我們就開始輸入數(shù)據(jù)，為創(chuàng)建圖表做準(zhǔn)備，看哪位同學(xué)輸入最快。

眾生：打開Excel表格，輸入的內(nèi)容，建立數(shù)據(jù)表格。

師：指導(dǎo)學(xué)生輸入表格。

2．創(chuàng)建圖表

師：要使用圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)，首先需創(chuàng)建圖表，單擊“常用”工具欄中“圖表向?qū)А卑粹o，或選擇“插入→圖表“命令，打開“圖表向?qū)А睂υ捒颉?/p>

師：“圖表向?qū)А狈譃樗膫€步驟，以下我給大家先演示一下，同學(xué)們可先和老師一樣去做，熟練后可以在步驟中任意選擇，創(chuàng)建你喜歡的圖表。

師：步驟一，在“標(biāo)準(zhǔn)類型”選項卡中，選擇“圖表類型”中的一種，再選擇“圖表子類型”中的一種，單擊“下一步”按鈕，如下圖所示對話框。

師：步驟二，用鼠標(biāo)拖動的方法選定“區(qū)域的數(shù)據(jù)”，單擊“下一步”按鈕，如圖所示的對話框。

師：步驟三，單擊“標(biāo)題”選項卡，在“圖表標(biāo)題”框中輸入“網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識”。單擊“圖例”選項卡，選擇“顯示圖例“，確定其位置為“靠右”，單擊“下一步”，按鈕，如圖所示的對話框。

師：步驟四，選擇“作為其中的對象插入”選項，單擊“完成”按鈕，結(jié)果如圖所示。

師：現(xiàn)在大家看到的就是我們創(chuàng)建的圖表。從圖表中了解到隨著網(wǎng)齡增長和思想成熟，對網(wǎng)絡(luò)的正面認(rèn)識會越來越多、占據(jù)主導(dǎo)地位。

眾生：練習(xí)：創(chuàng)建圖表。

師：個別指導(dǎo)，有問題及時反饋。

3．編輯圖表

師：由于自動生成的圖表并不是很美觀，可對圖表格式進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置。一個圖表中包含圖例、圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、數(shù)據(jù)標(biāo)志、數(shù)據(jù)系列等多種對象，在每個對象各自的格式設(shè)置對話框中可以進(jìn)行設(shè)置。

師：打開格式設(shè)置對話框的方法：

（1）在圖表的各個對象上雙擊，即可打開相應(yīng)的設(shè)置對話框；

（2）在“圖表”工具欄中的圖表達(dá)式對象下拉列表框中選擇需要設(shè)置的對象，然后單擊

師：下面請同學(xué)們回答圖表各部分的名稱，按鈕即可打開相應(yīng)的設(shè)置對話框。

生：回答問題。

師：在word中我們已經(jīng)學(xué)過修飾圖表，下面哪位同學(xué)演示一下。

生：演示。

師：下面老師美化的圖表，你們會美化得更好，看誰做得又漂亮又快。

生：練習(xí)美化圖表。

師：個別指導(dǎo)，及時反饋。

師：現(xiàn)在同學(xué)們互相比較一下圖表，看一看誰的最好，每組選出一名來。

生：比較作品。

4．打印圖表

師：（教師邊講邊演示）工作表中的表格線打印時是不顯示的，若顯示表格線，需要設(shè)置表格邊框。首先選中A1：C8，然后選擇

右邊的小三角，選擇“所有框線”，在工作表中所有的邊框線都有了。（還可以通過“格式”→“單元格”來完成以上操作。）

師：（教師邊講邊演示）在excel中的“頁面設(shè)置”word中的一樣。

生：練習(xí)打印圖表。

師：個別指導(dǎo)。

5．小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建、編輯以及打印。圖表是以直觀的、點線面構(gòu)成的圖和行與列組成的表來反映數(shù)據(jù)信息，反映的是數(shù)據(jù)之間的關(guān)系及其變化趨勢，不同類型的圖表風(fēng)格是不同的，在表現(xiàn)信息的效果上也是不同的。

6．作業(yè)

練習(xí)本節(jié)“實踐與探究”的第1、2題，然后把本節(jié)的圖表創(chuàng)建成條形圖、拆線圖、面積圖、餅圖比較一下有什么不同。

六、教學(xué)反思

本課教學(xué)以“情景導(dǎo)入→知識建構(gòu)→綜合應(yīng)用→自主創(chuàng)新”為主線，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。通過本節(jié)課了到學(xué)生們的創(chuàng)新能力很強(qiáng)，出現(xiàn)了好多漂亮的圖表。教師要營造交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更大的主動權(quán)，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。教師的引導(dǎo)與學(xué)生的思考融為一體，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生全身心地參與到學(xué)習(xí)中去。要讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來，教師在課堂預(yù)設(shè)與生成的諸多環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，科學(xué)處理，以理性的思維去點燃學(xué)生求知的火焰。

參考資料：

[1]河北電化教育館．信息技術(shù)1．河北：河北教育出版社．2006，102-106．

[2]導(dǎo)向科技．非常容易—電腦辦公．北京：人民郵電出生社，2006，94-96．

[3]方其桂．中學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和會考指南．北京：人民郵電出版社，2002，129-131．

附：《圖表的制作和修飾》教學(xué)過程流程圖

第二篇：初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計圖表的制作和修飾

第十六課 《圖表的制作和修飾》

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解圖表的類型和用途，學(xué)制作和編輯圖表。能夠熟練地創(chuàng)建、調(diào)整和修改圖表。能力目標(biāo)：能依據(jù)所謂數(shù)據(jù)制作合適圖表，掌握創(chuàng)建圖表的方法。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題、積極思考等良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神?！窘虒W(xué)重難點】

教學(xué)重點：創(chuàng)建圖表和修改圖表

教學(xué)難點：圖表類型的選擇與源數(shù)據(jù)的選擇 【教學(xué)方法】：講練結(jié)合 【課時】1課時 【課型】新授課

【教學(xué)準(zhǔn)備】excel工作表數(shù)據(jù) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】

1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

在日常生活中，我們也許無法記住一連串的數(shù)字，以及它們之間的關(guān)系和趨勢。但我們可以很輕松地記住一幅圖或一個曲線。我們可以將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖表，使其更容易理解和交流。今天我們學(xué)習(xí)圖表的制作和修飾。

什么是圖表？有什么作用？（圖表是圖形化反映數(shù)據(jù)關(guān)系的一種形式，它借助點、線、面、體或顏色，結(jié)合數(shù)軸坐標(biāo)，表達(dá)數(shù)據(jù)間的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，是統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)直觀形象的表達(dá)方式）

我們生活在網(wǎng)絡(luò)時代，無時無刻不接觸網(wǎng)絡(luò)。下面我們談?wù)剬W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。學(xué)生討論（網(wǎng)絡(luò)有利也有弊）教師總結(jié)。

接下來看書102頁，這是對某地上網(wǎng)人群進(jìn)行的一個數(shù)據(jù)調(diào)查表。

網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的關(guān)系反映在坐標(biāo)中，那什么表示橫坐標(biāo)，什么表示縱坐標(biāo)？ 學(xué)生回答（網(wǎng)齡表示橫縱標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識包括正面認(rèn)識和負(fù)面認(rèn)識表示縱坐標(biāo)）圖表是以數(shù)據(jù)表為基礎(chǔ)的。在創(chuàng)建之前必須事先建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格。把102頁的表輸入到電腦里。

2.創(chuàng)建圖表

要使用圖表表現(xiàn)數(shù)據(jù)，首先需要創(chuàng)建圖表。單擊工具欄中“圖表向?qū)А卑粹o或選擇“插入——圖表”命令，打開“圖表向?qū)А睂υ捒颉?/p>

“圖表向?qū)А狈譃樗膫€步驟，學(xué)生結(jié)合書103頁創(chuàng)建圖表。

步驟一：在“標(biāo)準(zhǔn)類型”選項卡中，列出了許多種圖表類型（如柱形圖、折線圖、餅圖等書106頁有詳細(xì)介紹），選擇系統(tǒng)默認(rèn)的“柱形圖”中的“簇狀類型圖”。單擊“下一步”。步驟二：用鼠標(biāo)拖動的方法選定“區(qū)域的數(shù)據(jù)”，在系列產(chǎn)生在中選擇“列”，單擊“下一步”。步驟三：單擊“標(biāo)題”選項卡，在“圖表標(biāo)題”中輸入“網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識”，“分類（X）軸”中輸入“網(wǎng)齡”，在“數(shù)值（Y）軸”中輸入“對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識”。單擊“下一步”。步驟四：選擇“作為其中的對象插入”選項，單擊“完成”。

現(xiàn)在圖表已經(jīng)創(chuàng)建完成，我們通過觀察圖表從圖表中能反映出什么問題？ 學(xué)生回答（隨著網(wǎng)齡的增長，對網(wǎng)絡(luò)的正面認(rèn)識越來越多，占主導(dǎo)地位）

3.編輯圖表

由于自動生成的圖表并不是很美觀，可對圖表格式進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置。①

改變圖表的位置

單擊圖表的空白區(qū)域，拖動圖表到工作表中合適的位置。②

改變圖表的大小

選中圖表并拖動圖表邊框調(diào)整圖表大小。

一個圖表中包含圖例、圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、數(shù)據(jù)標(biāo)志、數(shù)據(jù)系列等多種對象，在每個對象各自的格式設(shè)置對話框中可以進(jìn)行設(shè)置。試著用改變圖表大小的方法改變繪圖區(qū)的大小。

設(shè)置“圖表區(qū)”以及圖表中各個對象的方法有兩種。① 右擊“圖表區(qū)”，在快捷菜單中選擇“圖表區(qū)格式”，在“圖表區(qū)格式”對話框里進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。按照同樣方法設(shè)置其它對象的格式。② 雙擊“圖表區(qū)”，在彈出的“圖表區(qū)格式”對話框中進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。按照同樣方法設(shè)置其它對象的格式。4.打印工作表和圖表

工作表中的表格線打印時是不顯示的，若要顯示表格線，需要設(shè)置表格的邊框。

設(shè)置表格的邊框有三種方法：

①

選擇菜單欄中的“格式——單元格”，在“單元格格式”對話框中設(shè)置邊框。

②

選中表格區(qū)域，單擊工具欄中的“邊框”按鈕右側(cè)的向下箭頭，選擇“所有框線”按鈕。③

選中表格區(qū)域，單擊右鍵在快捷菜單中選擇“設(shè)置單元格格式”，在“單元格格式”對話框中設(shè)置邊框。

設(shè)置完表格邊框以后，我們可以選擇菜單欄中的“文件——打印預(yù)覽”，預(yù)覽打印效果，滿意后選擇“文件——打印”打印輸出?！菊n堂小結(jié)】

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建、編輯以及打印。圖表是以直觀的、點線面構(gòu)成的圖和行與列組成的表來反映數(shù)據(jù)信息，反映的是數(shù)據(jù)之間的關(guān)系及其變化趨勢，不同類型的圖表風(fēng)格是不同的，在表現(xiàn)信息的效果上也是不同的?！菊n后反思】

本節(jié)課是實習(xí)教師董金鳳講授，這是她自實習(xí)以來首次自己獨(dú)立完成教案。她參考了網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教案設(shè)計，圖表的制作與修飾操作簡單，絕大部分學(xué)生可以掌握圖標(biāo)向?qū)У氖褂?。但對于選擇合適的圖表類型及序列產(chǎn)生行或列的判斷上有些不足。所以應(yīng)多加練習(xí)，比較條形圖、拆線圖、面積圖、餅圖有什么不同。

第三篇：幻燈片的制作和播放教學(xué)設(shè)計

“幻燈片的制作和播放”教學(xué)設(shè)計

福泉市第一中學(xué) 王鴻

一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、會啟動PowerPoint 2003，會將文件保存到指定文件夾中

2、掌握用PowerPoint 2003創(chuàng)建文本幻燈片的方法

3、掌握設(shè)置幻燈片播放效果以及播放幻燈片的方法 能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美能力 情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 2003的學(xué)習(xí)興趣

二、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：幻燈片的制作和播放

2、教學(xué)難點：幻燈片的制作

三、導(dǎo)入新課

教師播放幻燈片演示文稿，講解幻燈片演示文稿的功能：主要用于設(shè)計制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示。利用PowerPoint，不但可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠(yuǎn)程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。隨著辦公自動化的普及，PowerPoint應(yīng)用越來越廣。

四、講解新課

1、啟動PowerPoint 2003（教師講解并演示）利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件，演示PowerPoint 2003啟動

過程，介紹PowerPoint 2003窗口。

2、創(chuàng)建文本幻燈片，設(shè)置文本格式（1）創(chuàng)建文本幻燈片

（教師講解并演示）啟動PowerPoint 2003后，系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一個只有一張標(biāo)題幻燈片的且名為“演示文稿1”的演示文稿。此時，在文本預(yù)留區(qū)內(nèi)單擊（或雙擊）鼠標(biāo)，激活該區(qū)域，選擇一種自己的輸入法，就可以在幻燈片中輸入文本了。

任務(wù)1：在新建標(biāo)題幻燈片中輸入主標(biāo)題“我是一名中學(xué)生，我喜歡計算機(jī)”、副標(biāo)題“我的理想是好好學(xué)習(xí)”。(學(xué)生操作實踐，教師巡視指導(dǎo)。)（2）在幻燈片中設(shè)置文本格式

（教師講解并演示）文本輸完后，往往需要設(shè)置文本格式，使版面美觀大方。設(shè)置文本格式的具體操作步驟如下：

用鼠標(biāo)選中需要進(jìn)行設(shè)置的文本，單擊“格式”菜單中的“字體”命令，在彈出的“字體”對話框中，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號、字形和顏色等選項。設(shè)置好后，單擊“確定按鈕”就可以了。

任務(wù)2：設(shè)置主標(biāo)題文字格式,字體“宋體”、字型“常規(guī)”、字號“40”、顏色“紅色”。(學(xué)生操作實踐，教師巡視指導(dǎo)。)

3、設(shè)置播放效果

（1）設(shè)置幻燈片的切換效果

（教師講解并演示）選定需要設(shè)置切換效果的幻燈片，單擊“幻燈片放映”菜單，選擇其中的“幻燈片切換”命令。在彈出的“幻燈片切換”

任務(wù)窗格中，單擊選擇一種幻燈片切換方式，就設(shè)置好了幻燈片的切換效果。

（2）設(shè)置自定義動畫效果

（教師講解并演示）選定需要設(shè)置動畫效果的幻燈片，單擊“幻燈片放映”菜單，選擇其中的“自定義動畫”命令。選定幻燈片中需要設(shè)置動畫效果的對象，在彈出的“自定義動畫”任務(wù)窗格中單擊添加效果并選擇相應(yīng)效果即可。

學(xué)生操作實踐，教師巡視指導(dǎo)。

4、保存文件到指定文件夾中

單擊“文件”菜單中的保存命令，或單擊工具欄上的保存按鈕。就會彈出一個“另存為”對話框，在對話框中選擇“保存位置”為指定的文件夾，輸入“文件名”單擊保存按鈕。

學(xué)生操作實踐，教師巡視指導(dǎo)。

五、練一練，比一比

（學(xué)生分組）利用所學(xué)PowerPoint 2003的知識，讓同學(xué)們創(chuàng)建一個含有一張主標(biāo)題為“自我介紹”，副標(biāo)題為包含自己“姓名、性別、年齡、愛好和班級”等內(nèi)容的幻燈片的演示文稿！以自己的名字為文件名保存在自己文件夾中。

六、課堂小結(jié)

（師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步掌握了幻燈片的創(chuàng)建和播放，但每張幻燈片都僅僅由簡單的文字構(gòu)成，感到非常單調(diào)。在想制作更復(fù)雜、更有新意的幻燈片或演示文稿，我們將在今后的學(xué)習(xí)中去探索。

第四篇：《修飾課程表》教學(xué)設(shè)計

《

2、講解闖關(guān)秘訣：先選定，后操作。（貼出：先選定，后操作。）

3、介紹選定的方法。請學(xué)生上臺示范選定的方法。①用鼠標(biāo)直接拖動選定。

②用鼠標(biāo)指針快速選定。示范：選定單元格、選定行、選定列及選定整個表格 【設(shè)計意圖】突出重點，為本課內(nèi)容做好鋪墊。整堂課設(shè)計成了一個闖關(guān)游戲，并把“先選中，后操作”這一學(xué)習(xí)重點作為一個闖關(guān)的秘籍送給學(xué)生，能讓學(xué)生更好地接受并應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（【設(shè)計意圖】這一部分填充底紋，完全讓學(xué)生自主探究完成，教師起個啟發(fā)引導(dǎo)作用。這一操作是本課的教學(xué)重點之一，由于有了前面填充底紋做鋪墊，學(xué)生自己的嘗試加上老師的個別指導(dǎo)即可解決問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心以及完成任務(wù)后的喜悅。

三、完成作品，交流賞析

師：我們就一起來欣賞一下大家的勞動成果，評評誰是今天最成功的魔術(shù)師。

1、演示學(xué)生的作品，并和學(xué)生一起評價作品。

2、PPT出示五年二班修飾過的課程表以及修飾過的通訊錄。把打印出來的五年二班的課程表獎勵給本節(jié)課最成功的魔術(shù)師。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個內(nèi)容，展示學(xué)生的作品以及展示老師的作品。這可以大大增強(qiáng)學(xué)生的自信，也讓部分同學(xué)明白自己的差距，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

師：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 生回答。師總結(jié)。

【設(shè)計意圖】理順學(xué)生的思路，并對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探索與自主學(xué)習(xí)。

【板書設(shè)計】

文字

底紋 先選定，后操作。邊框

第五篇：模型制作和設(shè)計 課程總結(jié)

模型設(shè)計與制作課程總結(jié)

色彩的選擇

專 業(yè) 班 級 學(xué) 號 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師

二O一二 年 三月 二十九 日

模型設(shè)計與制作這門課我們只學(xué)習(xí)了短短八周，可是卻鍛煉了我很多，一開始

覺得自己肯定不行，在我印象中模型是一個很復(fù)雜的東西，可當(dāng)我看見一個個作品在我手中成型時成就感也是無法描述的。它們也許不是特別優(yōu)秀，可是每一個都見證著我的努力，我要把它們逐一記錄下來，并激勵自己以后做出更好的作品.一、手工藝品制作

準(zhǔn)備材料：A4白紙、雙面膠、顏料

因為是第一份作業(yè)，所以特別的慎重，上網(wǎng)找了很久的圖片都沒決定要做什么，無意中看到了世博館的照片覺得很震撼，于是決定把這作為我的第一份作業(yè)。選中它還有一個很重要的原因，我覺得這比較簡單，有所用材料很單一只要白紙，而且我們上學(xué)期畫速寫的紙也可以廢物利用了，加工也很方便。

可真正制作才知道理想與現(xiàn)實是有差距的，整個作品供需白紙51張，可花費(fèi)的遠(yuǎn)不止這個數(shù)，卷出的圓筒粗細(xì)不一，扔掉了很多“異類”白紙很輕，可是無數(shù)的累加起來也是有重量的，再加上雙面膠并不是很好的連接材料，使得作品結(jié)構(gòu)很不穩(wěn)定，只是最大的一個敗筆。

色彩給人以最直觀的感受，在色彩的選擇上我尤其的慎重，這個作品毫無疑問的需要“中國紅”調(diào)試了很多次才找出想要的顏色，作品粘接后的工作就是上色了，可困難又出現(xiàn)了，因為有很多疊加結(jié)構(gòu)所以畫筆伸不進(jìn)去，只有拆了，上完色在重新粘接。動手了才發(fā)現(xiàn)，看似簡單的東西背后花的時間一點也不少.。

二、卡紙模型制作

準(zhǔn)備材料：卡紙、瓦楞紙、KT板、泡沫板、塑料板、塑料膜、建筑卡紙、細(xì)鐵絲、棉花、顏料、剪刀、直尺、美工刀、膠水、雙面膠、鹽。

卡紙模型制作是第一次也是四幅作品中唯一需要合作完成的。這已不僅僅考驗我們的動手能力了，最初意見并不統(tǒng)一，在室內(nèi)與建筑之間徘徊，我們決定先各自找圖片然后說服對方，最終我們決定做建筑模型。

我們?nèi)艘唤M，而且都是女生大家都很積極的參與，我們最初也有想過上網(wǎng)買一些具體的零件來填充，但后來覺得這樣太簡單了，我們幾乎沒什么要動手的。于是我們決定動手做所有的零部件，也許有些很簡陋，但只都是我們慢慢的雕琢出來的，不管是樹、欄桿還是細(xì)小的壁燈。包括磚頭狀的壁紙都是一筆一劃地畫出來的。

做建筑模型結(jié)構(gòu)是非常重要的一部分。建筑的墻體是有兩塊建筑卡紙拼接而成的，之極大地減少了變形的的可能性。也是的墻體的轉(zhuǎn)角處更容易處理。在顏色上我們選擇用白色作為主色調(diào)，做別墅模型的組很多，使的綠化很難做出新意，我們選取的是冬景白色打底，為了不至于太過單調(diào)，我們又做了紅色的煙囪和比較嚴(yán)厲的屋頂。

在這份作品中我和其中一個女生負(fù)責(zé)尺寸的確定，我主要負(fù)責(zé)欄桿的雕刻，制作樹還有煙囪等一些小細(xì)節(jié)的制作和窗戶的描繪。

三、石膏模型設(shè)計與制作

準(zhǔn)備材料：石膏粉、清水、卡紙、美工刀、顏料。

石膏的主要成分是硫酸鈣，與其它模型材料相比石膏具有價格經(jīng)濟(jì)，無毒無害，方便使用加工等特點。石膏質(zhì)地細(xì)膩，成型后易于表面裝飾加工的修補(bǔ)，易于長期保存，適用于制作各種要求的模型，便于陳列展示。很適合初學(xué)者使用。

石膏制作很重要的一部分便是加水將石膏分凝固成形，最初的制作老失敗，只是一種從未接觸過的材料，水加少了石膏灰很粗糙，加多了就會很難凝固。經(jīng)過嘗試終于找到了竅門，就是攪石膏要迅速，在石膏開始變硬之前迅速倒入模具一般一分鐘左右就成型了，盡管內(nèi)部還沒干透但已可以進(jìn)行初步加工了。

我只做的是一個自己設(shè)計的筆筒，因為買來的筆筒一般都較淺，放水粉筆不太適合，針對這一特點制作了石膏作品。以為石膏顏色較淺，容易上色所以我想嘗試一些較淺較亮的顏色但上完色之后發(fā)現(xiàn)色差較大不太協(xié)調(diào)所以有用清水細(xì)細(xì)的刷了幾遍時的顏色都變淡一點。

四、木制模型制作

準(zhǔn)備材料：木條、UHU膠、白乳膠、直尺，鉛筆。

木制模型是最后一次作業(yè)也是時間最倉促的一次。整個制作過程都是在一個上午完成的。而且也最特別，因為整個過程都是在實驗室完成的，并用到了機(jī)器來切割和打孔感覺效率特別高。做出來的作品的質(zhì)量也有了很大的提高看起來變精致了不像之前的幾次作業(yè)那么粗糙結(jié)構(gòu)也變得穩(wěn)定了，我先用了UHU膠粘接因為他它干的比較快，因為擔(dān)心噴漆的時候會散掉所以在所有粘接出游加固了一遍白乳膠。

第一次使用切割工具有點害怕，但更多的是興奮。我覺得能夠熟練的使用這些輔助工具也是我的一大收獲，幫助被人能夠切東西我也橫有成就感，只是第一次所有人聚在一起完成作業(yè)，大家相互學(xué)習(xí)，幫助，給彼此提一些意見也增進(jìn)了大家的同學(xué)感情。

在顏色的選擇上我本來比較中意的是白色，一直都覺得白色家具特高雅，但后來發(fā)現(xiàn)白顏料涂上去有一種臟臟的感覺，于是我便選了一細(xì)紋理比較好看的木條，刷上清漆之后發(fā)現(xiàn)效果也不錯。

短短的八周很快就結(jié)束了，時間不長但是我卻學(xué)到了很多的東西。從一開始的羨慕別人，到如今能夠做出一些成績，如果是沒學(xué)過這門課的人來看這些作品，我想我們完全可以成為別人羨慕的對象了。過成有艱辛有失敗，合作過程中甚至有過爭吵，可所有的目的都是為了能夠做出更好的作品。

最初認(rèn)為模型只要看起來像就行了，動手了才知道所有的結(jié)構(gòu)尺寸都要考慮到，甚至在外表看不到的地方，也一點都馬虎不得。以前看到的模型大多都是圖片，覺得看起來很簡單甚至自己最初做模型時也認(rèn)為差不多就行了，可作品它會很誠實的反映出你呢你的真實成績，也許你認(rèn)為在外觀看不見的地方多根柱子與少根柱子沒什么差別，但也許正是你所忽略的這個細(xì)節(jié)是你的整個作品變的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)。從而使你的你的付出不能收到相應(yīng)的回報。

其實做人有何嘗不是，“細(xì)節(jié)決定成敗”。