第一篇：修飾電子表格教學設(shè)計

《修飾工作表》教學設(shè)計

《修飾工作表》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材初中信息技術(shù)教育第5冊第5章第二節(jié)的內(nèi)容。

一、教材分析

《修飾工作表》的教學內(nèi)容是學生學習電子表格的基本內(nèi)容，也是對 電子表格基本知識的擴展和提高。教材圖文并茂，通俗易懂，能充分發(fā)揮學生的自主性，激發(fā)學生探知的欲望，提高其審美情趣，提高學生實踐操作能力和技術(shù)探究能力。電子表格的格式設(shè)置是對工作表的藝術(shù)加工，是能否獲得一個精美表格的關(guān)鍵，是最能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，也是容易激發(fā)學生學習興趣的課。通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感，提高學生的信息素養(yǎng)。

二．教學目標及依據(jù)

依據(jù)《信息技術(shù)課程標準》的基本要求，課改理念，聯(lián)系學生實際，結(jié)合素質(zhì)教育原則，確立以下教學目標： ．知識與技能：在掌握 Excel 基本知識的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生親歷實踐，親手操作，手腦并用，把相關(guān)的舊知識與新知識綜合運用起來。從而能夠較熟練地創(chuàng)建并設(shè)計出一個美觀的、具有自己個性特征的電子表格。．過程與方法：以學生實踐操作為主線，通過作品展示激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生自主、合作、探究的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐精神和創(chuàng)新意識。．情感態(tài)度與價值：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對美的追求與創(chuàng)意，養(yǎng)成其求真、求實的科學態(tài)度和信息技術(shù)審美情趣，樹立正確的、負責任地使用信息技術(shù)的意識。

三．教學重、難點及確定依據(jù)

修飾單元格是為了使工作表達到清晰、美觀的效果，而合并單元格和對齊方式是為達到這一效果的基礎(chǔ)操作，因此把它設(shè)為本節(jié)課的重點。

設(shè)置邊框和背景是為了使表格達到更加美觀、生動活潑的效果，而這項操作是本節(jié)課教學中比較復雜的一部分，因此設(shè)為難點。

四、教法、學法

教法：采用任務(wù)驅(qū)動教學法和討論法

采用任務(wù)驅(qū)動教學法|——通過設(shè)立任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的興趣。

采用示范法與啟發(fā)法——通過教師示范，啟發(fā)學生美化與修飾電子表格的方法，掌握其修飾技巧。

學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生積極思維，在實踐中引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。

五、教學過程設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、老師為大家?guī)韮蓮埍砀?，讓我們一起來欣賞。屏幕出示：“學生課程表”美化前后的對比畫面。引導學生觀察思考，兩張課程表你更喜歡哪張呢？為什么？

學生會說出：“邊框的線條粗細有所不同，線條的顏色有所不同，數(shù)據(jù)在單元格中所居的位置發(fā)生變化，增添了顏色，看起來比以前美觀了?！?教師概括并板書：邊框、對齊、.底紋

2、“那么，我們也可以通過自己的實踐操作達到這個效果的”本節(jié)課就是學習如何進行以上內(nèi)容的設(shè)置來美化工作表。板書課題：美化電子表格。

（展示的這個表格和學生的學習生活實際緊密相關(guān)，從而激發(fā)了學生的學習興趣，通過兩張表格的強烈對比，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣，使學生躍躍欲試，導出新課。）

二、明確任務(wù)，學習新知

（一）呈現(xiàn)任務(wù)

任務(wù)

一、底紋設(shè)置

（1）設(shè)置表格區(qū)域A3：F3的底紋顏色為深紅色（2）將區(qū)域A4：F11的底紋顏色設(shè)置為黃色 任務(wù)

二、對齊方式

（1）將區(qū)域A1：F2合并居中。

（2）將標題“高一（20）班課程表”垂直居中。（3）將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)居中對齊。任務(wù)

三、邊框的設(shè)置

（1）給表格添加外邊框。

（2）給表格添加內(nèi)邊框。引導學生觀察表格，認真閱讀“任務(wù)精靈”。這樣設(shè)計的目的是圍繞學習目標，確定學習任務(wù)。采用任務(wù)驅(qū)動的方法。

（二）、教師演示：

看到這些任務(wù)，大家一定覺得是老虎吃天――無從下手。沒關(guān)系，讓我來幫幫大家。我們先看第一個任務(wù)：要完成這個任務(wù)，我們首先要選中所要操作的區(qū)域接著找到格式下拉菜單的單元格選項，打開單元格對話框找到“圖案選項卡，然后，就可以按任務(wù)要求來操作了。采用教師示范法，為學生的學習指明方向。

認真觀看教師的演示，總結(jié)操作方法及步驟：首先要選中所要操作的區(qū)域接著找到格式下拉菜單的單元格選項，然后就可以按要求設(shè)置了。培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納概括能力。

（三）、學生試作，完成任務(wù) 小組合作學習探討完成任務(wù)。小組派代表演示其文字的對齊方式和邊框的設(shè)置的方法與步驟。這樣設(shè)計的目的是培養(yǎng)學生和探索精神和實踐能力。

（四）、教師及總結(jié)及補充。及時歸納和總結(jié)操作技巧，以使學生少走彎路。

（五）、研究性學習，怎樣設(shè)置斜線表頭呢？怎樣改變文字的方向呢？小組合作探究派代表演示其操作方法。通過研究性合作學習，培養(yǎng)培養(yǎng)學生自主學習能力，與他人合作的能力、綜合、創(chuàng)造性的運用知識的能力。

三、課堂巧練，展現(xiàn)個性 根據(jù)自己的審美觀點，有創(chuàng)意的美化表格《居民用水情況統(tǒng)計表》 展示美化后的表格，評價其作品。

學生先獨立練習。再互評作品。取長補短。這樣既鞏固所學內(nèi)容，又將所學的知識應(yīng)用于實際生活和學習中。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，同時也培養(yǎng)了學生的審美情趣和對信息綜合處理的能力。注重自評和他評相結(jié)合，體現(xiàn)評價的多元性。

4、從這張《居民用水情況統(tǒng)計表》中，你還獲得了哪些信息呢？有哪些啟示呢？在討論中明確應(yīng)節(jié)約用水

四、歸納小結(jié)，拓展延伸

這是最后一個教學環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣兩個問題：

1、通過學習，你有哪些收獲呢？

2、你認為美化表格還應(yīng)該怎樣做呢？這樣設(shè)計目的在于激活深化本課所學知識，綜合學生的所學知識。

第二篇：《初識電子表格》教學設(shè)計

初識電子表格教學設(shè)計

教學內(nèi)容：信息技術(shù)基礎(chǔ)四年級上冊第三模塊第10課 教學目標：（1）知識與技能

①認識Excel的窗口界面

②掌握Excel的啟動、保存和退出 ○3理解行、列和單元格的概念

（2）過程與方法

通過學生自主學習和探究學習，能夠熟知Excel電子表格窗口，并能運用信息技術(shù)知識解決實際問題。（3）情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生的探究精神和互相合作的優(yōu)良品德，并進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。教學重、難點：

1、認識Excel的窗口界面

2、掌握Excel的啟動、保存和退出

3、理解行、列和單元格的概念

教學方法：講授法、演示法、探索法、任務(wù)驅(qū)動法； 教學準備：微機教室、演示文稿 教學過程：

一、導入新課：

師：（幻燈片展示Excel制作的成績表）老師這里有一份成績表，你們猜老師是用什么軟件制作的？ 生：Word 師：不對，Word中的表格雖然也能錄入成績，但怎么計算總成績和平均分呢？今天我們就來學習一款新的軟件，它不僅能記錄成績，還能快速的計算總分和平均分。（幻燈片展示課題）它就是Excel電子表格（板書）。

二、學習新知

1、幻燈片展示本節(jié)課內(nèi)容概括

師：這是這節(jié)課我們要學習的內(nèi)容，“認識Excel的窗口界面”是這節(jié)課的重點，下面我們就一起去認識我們的這位新朋友吧。

2、Excel簡介 幻燈片展示Excel簡單介紹

師：Excel電子表格這么好用，我都迫不及待想打開來使用了，可是要怎么才能打開它呢？

3、Excel的啟動：

師：原來excel電子表格和word竟然是親兄弟，它們啟動的方法都一樣, 那你能猜到Excel電子表格的啟動方法了嗎？哪位同學愿意起來說一說？引出excel的啟動。

生：雙擊“桌面”上的Excel快捷方式或右擊→打開 師：誰還能有其它的方法嗎？ 生：……

師：方法二：“開始” →“所有程序” →“Microsoft Office” →“Microsoft Excel”（幻燈片展示詳細步驟）

師：電子表格已經(jīng)打開了，我們一起來看一看它的窗口界面吧。

4、Excel的窗口組成：

師：同學們，這個界面你們眼熟嗎？跟我們用過的那個軟件的窗生：Word 師：它們有哪些地方相同，哪些地方不同呢？2分鐘時間，同桌討論，看看誰能最先發(fā)現(xiàn)它們之間的異同。生：word中間是空白的，這中間有小格子…… 師：大家說的都很棒！接下來我們就一起來認識一下它各部分的名稱吧。

“標題欄”→“菜單欄” →“常用工具欄” →“格式工具欄” →“工作區(qū)” →“單元格”→“列標” →“行號” →“活動單元格” →“工作表區(qū)”

工作區(qū)：工作區(qū)由許多小長方形網(wǎng)格組成，這一個個小長方形網(wǎng)格就被稱為：單元格。

工作區(qū)上邊的英文字母叫做列標，一個字母表示1列，共有256 口比較相似呢？

列；左邊的數(shù)字叫做行號，一個數(shù)字表示1行，共有65536行。列標和行號有什么用處呢？它們確定了是單元格的位置，是單元格的姓和名，列標+行號=單元格的位置（板書）。超鏈接打開電子表格舉例說明。接下來我們一起玩?zhèn)€游戲：

橫排的四個同學為列標（A、B、C、D），每列的10個同學為行號，由教師說單元格位置，相對應(yīng)的兩位同學起立。

活動單元格：四周有深色的長方形邊框，可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改里面已有的內(nèi)容。

工作表：我們啟動的一個電子表格被稱為一個工作簿，它默認有3張工作表，就像我們的作文本，一個本子里有很多頁作文紙，那么作文本就是工作簿，而里面的作文紙就是工作表。工作表可以移動順序，可以插入，也可以刪除，還可以修改名字。

Excel電子表格的窗口我們已經(jīng)認識完了，現(xiàn)在老師要考考你們了,看誰記得又快又準。

即時練習：說出窗口中所圈位置的名稱。

師：同學們記得真是又快又準！現(xiàn)在老師想把這個電子表格保存起來，可是我忘記怎么保存了，你們能幫幫我嗎？(展示電子表格窗口圖片)

5、保存退出

(生不會時)師提示：word是怎么保存的呢？ 生：文件→另存為 師：你會退出電子表格嗎？ 生：最右上角的“X”

幻燈片總結(jié)展示保存與退出的方法。

師：以上就是今天這節(jié)課的全部內(nèi)容，同學們表現(xiàn)得都很好，可是實際的表格到底要怎么用呢？接下來我們就一起去試試吧。（Excel表格中演示講解）超鏈接打開電子表格，再次回顧窗口界面各部分名稱（師和生齊回顧或師引導生說）。

師演示在單元格輸入數(shù)據(jù)，插入工作表，移動工作表，刪除工作表，修改工作表的名字。

師：理論知識我們已經(jīng)學完，接下來又到了同學們的練習時間了

（幻燈片出示練習）

6、學生上機操作： 作業(yè)一：打開一個Excel電子表格，再插入一個工作表，按順序給每個工作表重命名為：四(1)班成績表，四(2)班成績表，四(3)班成績表，四(4)班成績表。

作業(yè)二：完成作業(yè)一的同學，在自己所在班級的工作表里(如：四(1)班成績表)制作一個簡單的成績表，至少錄入5個人的成績。師巡視學生操作情況，做簡單指導

三、全課小結(jié)

師展示學生作業(yè)情況，做簡單點評 師：通過這節(jié)課的學習，你都學會了什么？ 生：……

第三篇：初識電子表格教學設(shè)計

初識電子表格教學設(shè)計

(安化縣東坪中學 李戰(zhàn)輝)

一、教學目標

1、知識與技能

1）了解EXCEL2003的功能和特點；熟記電子表格窗口組成的主要部分名稱及其作用。

2）理解工作簿、工作表、單元格、單元格區(qū)域等基本概念的區(qū)別。3）對比Excel2003與Word2003的工作界面，實現(xiàn)已學知識的遷移。

2、過程與方法

1）、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際生活中問題的能力。2）、培養(yǎng)學生自主學習、互相協(xié)作的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀

1）尋找Excel2003與Word2003工作界面的異同點，培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。2）培養(yǎng)學生對新軟件的自主觀察思考的良好習慣。

二、教學的重點、難點

1）電子表格的數(shù)據(jù)處理功能。2)窗口組成和基本概念的理解。3）單元格的表示方式。

三、教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學習法、自主探究法

四、教學過程

1、導入

同學們，每次老師進行考試計算成績時，你有沒有幫助老師統(tǒng)計過考試分數(shù)？你是怎么統(tǒng)計的呢？統(tǒng)計時又用了多長的時間呢？同學回答：筆算，計算器算。老師：用這些計算，基本上都要大半天才算出來，而且經(jīng)常會出錯。那有沒有一種簡單的方法呢？有，就是用電腦里的電子表格。在電子表格里輸入自己的各科的成績，然后運用公式就能得到你想要的各種數(shù)據(jù)。這節(jié)課就讓我們來感受一下電子表格的魅力吧。

2、新授

1）介紹電子表格的功能

Excel2003是Microsoft office2003里的三大辦公軟件之一，具有強大的數(shù)據(jù)處理功能。廣泛用于財務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計等領(lǐng)域。

2）、認識Excel2003 的工作界面

打開Excel2003窗口，對照課本，請同學上臺說說窗口的組成。我們以前學過Word2003文檔窗口，現(xiàn)在讓我們來比較Excel2003和Word2003工作界面，你們能說說他們有什么區(qū)別嗎？

教師用【幻燈片展示問題】 ①在Excel中第一個新建的工作簿默認的文件名是什么？其中包含多少張工作表？它們的名稱是什么？ ②一張工作表由多少行和多少列組成？行號用什么來表示？列標用什么來表示？要求學生看書，并在小組內(nèi)討論。然后由小組推薦 一名學生發(fā)言。然后老師【圖示講解】

1、單元格地址，又叫單元格名稱，由列標和行號組成，如第3列第7行的單元格地址是C7，可以在名稱框看得出來。

2、【邊講解邊操作】單元格區(qū)域，選中C3到F4的區(qū)域，數(shù)數(shù)共有多少個單元格？其表示方式是（C3：F4）

3、【幻燈片展示：消化練習】 ①選中第2行；選中第4列；選中D4單元格。學生按要求認真練習有關(guān)的操作，小組之間相互交流學習。②選中3到5行；選中1到4列；選中B3到G5單元格區(qū)域。③在D5單元格內(nèi)輸入“期中考試成績表”。

4、教師來回巡視，對個別學習有困難的同學進行輔導。

五、成績展示

1、個別學生上臺演示相關(guān)操作。

2、針對學生在操作過程中遇到的難題進行演示講解。

3、指出操作過程容易犯的錯誤。

六、課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對Excel2003中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識。

回顧本節(jié)課內(nèi)容，復習怎樣啟動、關(guān)閉excel2003，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel2003中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學的內(nèi)容。）

七、課后練習：

1、完成課堂所講的 “成績統(tǒng)計表”（基本練習）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學生練習”下。（基本練習）

3、完善“成績統(tǒng)計表”和“圖書采購清單”，進行簡單的美化。

第四篇：初識《電子表格》教學設(shè)計

初識《電子表格》教學設(shè)計

黃驊市第四中學 高樹峰

一、教學目標及重難點： 知識目標

1、了解EXCEL的功能和特點；

2、了解EXCEL工作簿、工作表、活動單元格等有關(guān)概念；

3、掌握工作簿的建立、保存和打開等操作；

4、掌握在Excel中進行簡單的數(shù)據(jù)輸入等操作。

過程與方法

1、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際生活中問題的能力。

2、培養(yǎng)學生自主學習、互相協(xié)作的能力； 教學重點、難點

1、使學生理解工作簿和工作表的有關(guān)概念。

2、能對工作表進行基本的操作。

二、教學方法：

自學法

模仿學習法

演示法與講授法

任務(wù)驅(qū)動法

提問法

三、教學準備：教學課件、相關(guān)實例、多媒體教室

四、教學時間：一課時

五、教學過程

（一）引入新課：

我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到表格數(shù)據(jù)處理的問題，舉個例子，我們期中考試后要計算各科成績，那么你怎么把這些學生的總分計算出來呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我還想知道這個班學生的名次呢?處理的時候又是這樣處理的呢?是一個個的處理嗎?(可以讓學生用筆試試)你們覺得這樣處理的速度怎么樣?這僅僅是幾個人的成績，如果是一個班的成績，甚至一個學生的學生成績呢?這樣顯然是不行的，那么怎么辦呢?我們今天就來學習可以解決這一問題的軟件：電子表格EXCEL2000。

電子表格EXCEL2000是OFFICE組件之一，被廣泛地應(yīng)用于財務(wù)、行政、金融、統(tǒng)計等領(lǐng)域，它的主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計算和輸出，直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表顯示，實現(xiàn)數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總等。

（二）新課教學

1、介紹幾個實例，展示EXCEL2000的一些功能

2、提問：結(jié)合以前學過的Word2000啟動和退出的方法。思考EXCEL2000啟動和退出的方法。

（學生結(jié)合教材，練習EXCEL2000啟動和退出的方法，指名演示操作過程）學生嘗試啟動EXCEL2000的方法：（1）雙擊桌面上的“快捷方式”按鈕（2）執(zhí)行“開始—>程序—>Excel”命令 學生嘗試退出EXCEL2000的方法：

（1）用鼠標單擊Excel2000主窗口右上角的×符號（2）執(zhí)行“文件—>退出”命令

3、想一想EXCEL2000和WORD2000的窗口界面有何異同，結(jié)合教材，認識EXCEL2000的窗口界面。（讓學生帶著問題看教材，許多學生沒有學習信息技術(shù)教材的習慣，讓學生明確教材能給我們的學習帶來很多的幫助，因此在課堂再給他們幾分鐘的時間看教材），4、指名學生對進行介紹。

5、介紹單元格、行、列、單元格地址

（1）教師講解：EXCEL2000的窗口界面由許多矩形網(wǎng)格組成，這一個個網(wǎng)格我們稱之為：單元格。鼠標單擊則可以激活單元格，這時，在它的周圍出現(xiàn)深色的矩形框，你可以在里面輸入文字或數(shù)據(jù)，也可以修改該單元格中已有的內(nèi)容。

每個單元格在表中都“有名有姓”，我們稱其為“單元格地址”，它以數(shù)字為行標，以字母為列標。比如當前單元格位于第一行、A列的單元格地址就為A1。一個工作表最多包含65536行，256列。

（2）讓學生單擊任意的單元格，觀察編輯欄里有何變化。得出單元格地址的概念（3）教師口述某些單元格地址：E8、H19、B列等，學生根據(jù)教師要求，快速指向相應(yīng)的單元格

（引入編輯欄、單元格和單元格地址的概念，培養(yǎng)學生用單元格的地址來表示某個單元格的習慣）

6、建立新工作簿

（1）學生看教材，嘗試自己建立新工作簿

（2）簡單介紹工作簿、工作表，以及工作表的表示方法。

當我們每次啟動Excel時，系統(tǒng)將會自動為我們打開一個新的工作簿Book1.xls，一般而言，一個工作簿可以包括多張工作表，每張工作表中都可以存放數(shù)據(jù)和圖表，在當前工作表標簽中顯示的就是當前工作簿里每個工作表的名稱。默認的有三個：Sheet1、Sheet2、Sheet3，單擊Sheet1標簽，就能激活并進入相應(yīng)的工作表。這時，這個被激活的工作表就稱為當前活動工作表，我們可以對它的內(nèi)容進行編輯、修改等操作。如果把Book1比作一個練習簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是練習簿里三頁空白的練習紙一樣。一個工作簿最多可以包括255個工作表。

（3）指導學生看教材的提示板，讓學生觀察，理解工作簿、工作表之間的關(guān)系。

7、保存工作簿

由于學生已有word操作的基礎(chǔ)，讓學生自己完成保存操作。并以“成績統(tǒng)計表”為名稱，保存在“d:學生練習”下。（要求小組內(nèi)進行合作，先做完的同學幫助組內(nèi)較慢的同學）

8、請學生思考，如果要建立我們的成績統(tǒng)計表，應(yīng)該怎么樣設(shè)計，有哪些內(nèi)容，先進行行和列的布局分析。動手進行數(shù)據(jù)輸入，并進行同名保存。

（三）課堂小結(jié)

1、本節(jié)課，我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，復習怎樣啟動、關(guān)閉excel，了解工作簿、工作表、單元格、單元格地址等的概念。

2、Excel中可以處理哪些數(shù)據(jù)，如何輸入數(shù)據(jù)、如果輸入有錯誤時怎么辦？（這個問題同學們可以自己試試，也可以看書找答案，這是我們下節(jié)課要學的內(nèi)容。）

（四）課堂練習：

1、完成課堂所講的 “成績統(tǒng)計表”（基本練習）

2、建立“圖書采購清單”并保存在“d:學生練習”下。（基本練習）

3、完善“成績統(tǒng)計表”和“圖書采購清單”，進行簡單的美化。（拓展練習）

第五篇：《修飾課程表》教學設(shè)計

《

2、講解闖關(guān)秘訣：先選定，后操作。（貼出：先選定，后操作。）

3、介紹選定的方法。請學生上臺示范選定的方法。①用鼠標直接拖動選定。

②用鼠標指針快速選定。示范：選定單元格、選定行、選定列及選定整個表格 【設(shè)計意圖】突出重點，為本課內(nèi)容做好鋪墊。整堂課設(shè)計成了一個闖關(guān)游戲，并把“先選中，后操作”這一學習重點作為一個闖關(guān)的秘籍送給學生，能讓學生更好地接受并應(yīng)用，激發(fā)學生的學習興趣。

（【設(shè)計意圖】這一部分填充底紋，完全讓學生自主探究完成，教師起個啟發(fā)引導作用。這一操作是本課的教學重點之一，由于有了前面填充底紋做鋪墊，學生自己的嘗試加上老師的個別指導即可解決問題，增強學生學習的自信心以及完成任務(wù)后的喜悅。

三、完成作品，交流賞析

師：我們就一起來欣賞一下大家的勞動成果，評評誰是今天最成功的魔術(shù)師。

1、演示學生的作品，并和學生一起評價作品。

2、PPT出示五年二班修飾過的課程表以及修飾過的通訊錄。把打印出來的五年二班的課程表獎勵給本節(jié)課最成功的魔術(shù)師。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)置了兩個內(nèi)容，展示學生的作品以及展示老師的作品。這可以大大增強學生的自信，也讓部分同學明白自己的差距，培養(yǎng)學生的審美能力。

四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)。

師：同學們，通過今天這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？ 生回答。師總結(jié)。

【設(shè)計意圖】理順學生的思路，并對學生在學習過程中的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵學生進行自主探索與自主學習。

【板書設(shè)計】

文字

底紋 先選定，后操作。邊框