第一篇：發(fā)揮家庭教學(xué)實(shí)踐作用方法探究

發(fā)揮家庭教學(xué)實(shí)踐作用方法探究

摘要：教育是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校教育是教育的關(guān)鍵，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)充分認(rèn)識到家庭教育的重要性性。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，在實(shí)際需求的基礎(chǔ)上提高家教水平直接關(guān)系到整個(gè)教育的健康發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中如何發(fā)揮家庭教學(xué)實(shí)踐作用直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)的發(fā)展，而且對當(dāng)前的社會發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：家庭資源；家庭教學(xué)；方法探討

家庭教育作為教學(xué)的重要組成部分已經(jīng)成為制約現(xiàn)代教育發(fā)展的重要因素之一，在實(shí)際中要充分認(rèn)識到教育的特殊性，采用積極有效的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)的良性發(fā)展就要發(fā)火家庭在整體教學(xué)中的積極作用。本文通過研究家庭教學(xué)在實(shí)踐中的積極作用，營造一個(gè)良好的教學(xué)觀空間，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

一、家庭教育的重要性

家庭教育作為社會主義大教育的重要組成部分，由于其特殊的地位在當(dāng)前的社會發(fā)展中起到了重要的作用，現(xiàn)代教學(xué)需要各種資源的密切配合，而家庭教育在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中的特殊性已經(jīng)得到了認(rèn)可。家庭教育是教育體系中的重要組成部分，是學(xué)校教育的延續(xù)和深化，隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，越來越需要家庭教育的配合，家庭教育越來越顯示出它的重要作用，學(xué)校正在推行的教育改革，如改革考試制度、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等，也必須得到家長的積極配合。開展家庭教育工作是國家有關(guān)法規(guī)的要求，家庭教育是學(xué)生良好個(gè)性形成的重要途徑，良好的家庭教育對人的進(jìn)步影響是終生難忘的，每位家長在家庭教育中都應(yīng)該把握好尺度，對孩子進(jìn)行多側(cè)面的教育，培養(yǎng)孩子的道德情操，開拓孩子的智力視野，幫助孩子養(yǎng)成刻苦自學(xué)等良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)前實(shí)施的素質(zhì)教育主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力與素質(zhì)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，家庭教育乃至整個(gè)素質(zhì)教育的目標(biāo)，就是讓學(xué)生以全面增長學(xué)生高尚的思想道德情操。一般來說學(xué)生正處在愛玩好動(dòng)的年齡，對周圍的一切充滿了好奇，接受能力強(qiáng)，但分辨能力差，只有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)才能形成一種針對性的教學(xué)實(shí)踐推動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)中家長要了解他的特點(diǎn)，保護(hù)他的天性，尊重他的人格，注意發(fā)現(xiàn)他的興趣與愛好，并加以培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的是非好惡觀念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及良好的行為習(xí)慣。

二、家庭教學(xué)中注意事項(xiàng)

家庭教學(xué)的特殊性決定了在實(shí)施中要充分考慮到各個(gè)方面的因素，采用一種行之有效的方式才能發(fā)揮家庭教學(xué)的實(shí)際作用，重慶地區(qū)在教學(xué)發(fā)展中充分認(rèn)識到家庭的重要性，并且從多個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐探索，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了家庭教學(xué)探索。

（一）針對性地教育

針對性教學(xué)是在長期教學(xué)發(fā)展中形成的一種特殊方式，但在實(shí)際中可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長對自己子女的情況還只能是一般的了解，尤其是對進(jìn)入初中的孩子的情況了解更少，隨著孩子年齡的增長很多孩子與父母之間的交流變少了，重慶鳳鳴山中學(xué)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)階段的學(xué)生與父母之間的交流聯(lián)系相對來說比較少，很多教學(xué)問題難以得到有效解決，造成一種不良的關(guān)系。有些孩子喜歡關(guān)起門來做自己的事，特別討厭父母打擾他，家長如果動(dòng)了他們的東西，往往很生氣，甚至發(fā)脾氣，這些問題的存在影響了鳳鳴山中學(xué)教學(xué)的有效開展，為了解決這些問題，鳳鳴山中學(xué)采用多樣化的應(yīng)對措施，最主要的是引導(dǎo)家長開展針對性教育。家長在日常生活中，要全面、深入地了解孩子的情況，把握現(xiàn)象，知其原因，有針對性地采取教育措施，才能收到好的教育效果，針對孩子存在的問題與不足進(jìn)行解決，要采用積極有效的方式進(jìn)行解決，作為家長要平等對待孩子，不居高臨下，不以審問式的語言問孩子問題；跟孩子講自己的心里話，體現(xiàn)真正的交流和溝通；對孩子經(jīng)常實(shí)事求是地講理解性和肯定性的語言；經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，不斷拉近家長與孩子之間的距離，營造一個(gè)良好的家庭教學(xué)環(huán)境，鳳鳴山中學(xué)的這種做法是值得借鑒和推廣的。

（二）多種方法相結(jié)合

教學(xué)有法而無定法，這說明教學(xué)手法的多樣性，要想孩子接受說教，必須做到說得有理，符合孩子實(shí)際。重慶鳳鳴山中學(xué)總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)實(shí)踐方法，要求家長在進(jìn)行教育時(shí)做到：說得有力，有實(shí)際例證；說得精要，不羅嗦；說得適時(shí)，選擇合適的時(shí)機(jī)和場合；說得有新意，不要說來說去老是那一套。天天進(jìn)行說教的家長，絕不是高明的家長，也不會是高水平的家長，言教不如身教，也就是以自己的言行教育影響孩子，要求孩子做到的，家長自己首先要做到，要求孩子好好學(xué)習(xí)，家長自己也要看看書，學(xué)習(xí)新的知識、技術(shù)，要求孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長自己要有好的習(xí)慣，有了身教的基礎(chǔ)，再加上有理、有力、有節(jié)的說教，孩子就會更服從你的教育了。

家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)、教育而爭吵，要盡量減少或避免人情往來的應(yīng)酬，吵雜的家庭環(huán)境會讓孩子煩躁不安，不能靜心學(xué)習(xí)，作為家長在教育孩子的時(shí)候，要努力做到言教、身教和境教相結(jié)合。當(dāng)前絕大多數(shù)家長只關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績的好壞，而成績的好壞往往只看期考試的成績，而對孩子的真實(shí)想法沒有太多的關(guān)注，在這種思想觀念的影響下難以起到有效的教學(xué)目的，而且孩子各方面的能力很難有效發(fā)揮出來，父母一定要痛改教育思想，把目光從關(guān)注分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)到關(guān)注孩子的全面發(fā)展上來。家長不僅要關(guān)心子女的成績，而且更要關(guān)心子女的思想品德、身體健康等，要使孩子全面發(fā)展。

（三）對孩子的期望值要適度

每個(gè)家長都希望自己的孩子成龍成鳳，為達(dá)到這個(gè)目的，有的家長不惜一切代價(jià)實(shí)施各種智力開發(fā)或技能培訓(xùn)，不滿足學(xué)校教育的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間給孩子請家教，學(xué)習(xí)其他技能，讓孩子成天被各種學(xué)習(xí)任務(wù)所困擾。他們不考慮孩子的對子女的教育，家庭與學(xué)校必須同步進(jìn)行，相互配合。絕大多數(shù)家長還是能夠積極與學(xué)校、教師加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，共同教育好自己的子女，為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。每個(gè)孩子都有自己的實(shí)際情況，在教學(xué)中要認(rèn)識到這種客觀性，并從多個(gè)方面出發(fā)采用積極有效的教學(xué)管理手段，提高教學(xué)針對性，家長對孩子的未來發(fā)展是非常關(guān)心的，并且給予了一定的期望，在這個(gè)過程中要認(rèn)識到過度的期望會帶來不良的后果，只有合理的引導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)孩子健康發(fā)展的目的。

三、家庭教學(xué)實(shí)踐作用方法

（一）建立一個(gè)和諧美滿的家庭

重慶鳳鳴山中學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出了推動(dòng)家庭教學(xué)發(fā)展的方法和對策，認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)相互尊重，子女從父母那里獲取最溫柔、最純潔無私的母愛和既嚴(yán)格又起著榜樣示范作用的父愛，感受到家庭的溫暖，感受到父母教育的力量，從而產(chǎn)生穩(wěn)定感和安全感，對孩子的健康發(fā)展是非常重要的。子女對父母關(guān)愛的體驗(yàn)促使他們心身健康成長，孩子純潔的心靈中也會逐漸滋生愛的幼苗，從小愛父母、愛家庭，在實(shí)踐教學(xué)中這一教學(xué)嘗試已經(jīng)得到了驗(yàn)證，在和諧的家庭中孩子各方面的能力都能夠得到快速的提升。父母應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的家庭氛圍，使孩子對自己的家庭有自豪感、愉快感、安全感，對自己的前途充滿信心。應(yīng)加強(qiáng)對家庭教育的宣傳指導(dǎo)力度，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和獨(dú)生子女家庭增多，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的熱情都達(dá)到了前所未有的高度。教育主管部門和各學(xué)校要因勢利導(dǎo)，切實(shí)抓好對家庭教育的宣傳和指導(dǎo)，使我國的家教水平有一個(gè)大的提高。家庭教育與學(xué)校教育有著密不可分的聯(lián)系，家庭教育的健康發(fā)展離不開學(xué)校的正確指導(dǎo)和幫助。鳳鳴山中學(xué)經(jīng)常通過家長會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，也可通過家長座談會、學(xué)校開放日等形式與家長共同探討素質(zhì)教育工作，傳遞家教信息、交流家教經(jīng)驗(yàn)，花力氣抓好這項(xiàng)工作，家庭教育就一定會大有起色，學(xué)校教育也會有新的發(fā)展。

（二）創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，會受到多種因素的影響和制約，一般來說在校學(xué)生有2/3的時(shí)間是在家庭中度過的，家庭教育的重要性不言而喻。重慶鳳鳴山中學(xué)教學(xué)中認(rèn)識到家長應(yīng)給孩子一個(gè)安靜、整潔、舒適的環(huán)境，提供孩子必需的文化學(xué)習(xí)用品，創(chuàng)造清新濃郁的文化氣息和高雅優(yōu)美的藝術(shù)氛圍，給孩子以健康的熏陶和影響，在這種環(huán)境氛圍的影響下，孩子能夠開展積極有效的學(xué)習(xí)行為。作為家長，還要培養(yǎng)孩子具有健康的心理，健康的心理包含的內(nèi)容很多，比如堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，高度的自制力，寬容、謙虛、善良、正直的品質(zhì)等，這些能力的提升都離不開家長的支持，一個(gè)人只有擁有了健康的心理，才能擁有健康的思想、健康的目標(biāo)，他才能真正成為一個(gè)對社會對人民有用的人。家長在為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，要多了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣可以更為有效的開展實(shí)踐教學(xué)輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意在生活中加以啟發(fā)教育，讓孩子活潑敏捷地思考，啟發(fā)創(chuàng)造性思想，提高孩子各方面的能力與素質(zhì)。

（三）理解尊重孩子

父母應(yīng)理解、尊重孩子，善于傾聽孩子的意見，對孩子積極有利的建議應(yīng)該表示贊同并認(rèn)真采納實(shí)施，對于片面、消極的應(yīng)分析引導(dǎo)，適度批評教育，現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會，教育是兩代人之間的相互影響。教育不再是成年人對未成年人獨(dú)享的權(quán)利，孩子也可以影響教育家長。家長應(yīng)當(dāng)允許兒童對所受教育、影響作出自己的選擇，成年人應(yīng)當(dāng)把屬于孩子的權(quán)利還給孩子，承認(rèn)孩子是獨(dú)立的人。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，尊重孩子，學(xué)會賞識孩子、鼓勵(lì)孩子，發(fā)揚(yáng)民主，向孩子學(xué)習(xí)。家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的情況，取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，才能取得良好的教育效果。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子，父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時(shí)，還要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。理解孩子才能真正認(rèn)識到孩子在學(xué)習(xí)中的需求，采用一種積極有效的教學(xué)管理方式，不僅可以有效提高現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）家庭中要有健康的倫理道德觀

一個(gè)和諧美滿的家庭，必定有一個(gè)成文或不成文的健全的家規(guī)，家庭中要有明顯的是非準(zhǔn)則、倫理觀念，代社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，更新教育觀念已成為時(shí)代對家長的呼喚。作為重要教育者的學(xué)生家長，必須對傳統(tǒng)的家庭教育觀和教育方法進(jìn)行必要的反思和修正，變“望子成龍”為“望子成才”，由“單純依靠學(xué)校教育”轉(zhuǎn)變到家庭、學(xué)校和社會教育同步進(jìn)行。家長要特別注意家庭教育與學(xué)校教育的步調(diào)一致，配合學(xué)校合力教學(xué)，父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，總能找到父母的影響，要在教育中認(rèn)識到這種潛移默化的作用，采取積極有效的教學(xué)管理手段。家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。結(jié)語

在家庭教育中，家庭教育對小學(xué)生的成長具有十分重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，在校學(xué)習(xí)是良好品德行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，父母應(yīng)該站在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高度，努力提高自身的素質(zhì)，承擔(dān)起家庭教育的重任，為造就品德高尚、博學(xué)多才、具有創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神的一代新人而盡職盡責(zé)，針對孩子的實(shí)際需求提供多種教學(xué)資源，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提高孩子學(xué)習(xí)積極性。家庭教育要與時(shí)代發(fā)展充分結(jié)合在一起，實(shí)時(shí)更新教學(xué)觀念，采用最新的有效教學(xué)方式，為孩子的發(fā)展做出更多的努力。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：家庭綠植作用和養(yǎng)殖方法

1.四種綠植作用和養(yǎng)殖方法

（1）君子蘭 作用是凈化空氣，增加空氣中氧含量君子蘭不耐寒，喜溫暖濕潤

及半蔭環(huán)境，不能直曬，冬季注意保溫，要放在通風(fēng)處生長季節(jié)每半月施1次肥，干透澆透

（2）綠蘿 作用是吸甲醛，吸異味 對室內(nèi)溫度要求高，最低溫度不能低于15

度，對光照要求不高，喜歡半蔭，綠蘿養(yǎng)殖不可過多澆水，只要保證泥土潮濕即可。

（3）橡皮樹 作用是凈化空氣尤其是除塵效果好 橡皮樹生長初期每年需換盆

一次，喜大水大肥，一個(gè)月施肥一次，喜歡陽光，放在陽臺有利于生長

（4）吊蘭 作用喜陰喜水，對溫度要求高 最低溫度不能低于15度，夏秋季

節(jié)多在葉面上噴水

第三篇：真正發(fā)揮公司財(cái)務(wù)管理制度作用的方法

真正發(fā)揮公司財(cái)務(wù)管理作用的方法

企業(yè)的根本目標(biāo)在于追求最大利潤，這是毋庸置疑的，這也是由企業(yè)的本質(zhì)所決定的，馬克思在他的《資本論》中有詳細(xì)的論述。實(shí)現(xiàn)最大利潤的過程，也就是資金良好運(yùn)動(dòng)的過程，而能準(zhǔn)確把握和如實(shí)反映這個(gè)運(yùn)動(dòng)的正是財(cái)務(wù)工作的中心工作任務(wù)。所以，是否把財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理的核心工作就成了由傳統(tǒng)企業(yè)管理向現(xiàn)代企業(yè)管理，或從粗放企業(yè)管理到精細(xì)企業(yè)管理轉(zhuǎn)變的一個(gè)分水嶺。在實(shí)際工作中，企業(yè)在營運(yùn)過程中，哪一點(diǎn)又能離開財(cái)務(wù)工作呢？他的樞紐作用是顯而易見的。隨著時(shí)代的發(fā)展，財(cái)務(wù)工作已不是原來的那種打打算盤、記記賬那么簡單了，市場經(jīng)濟(jì)的成熟、發(fā)展，賦予了它新的內(nèi)涵和任務(wù)。那么我們怎么才能在企業(yè)管理中更好地、真正的發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用呢？

一、領(lǐng)導(dǎo)重視財(cái)會工作

財(cái)會工作的順利開展與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持是分不開的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要選派思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的人員充實(shí)財(cái)務(wù)班子，做到任人唯賢。要更新觀念，樹立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心的新觀念，使企業(yè)員工尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都懂得財(cái)務(wù)管理的重要性，增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識。

二、提高財(cái)會人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

財(cái)務(wù)管理作用發(fā)揮如何，關(guān)鍵在于財(cái)務(wù)人員。必須進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)，財(cái)務(wù)管理人員不僅要懂得會計(jì)核算，更重要的是要善于理財(cái)，即如何發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的職能。財(cái)會人員除了應(yīng)具備較扎實(shí)的專業(yè)知識外，還要求熟悉國家法律、法規(guī)制度，對社會環(huán)境（包括政

1治因素、經(jīng)濟(jì)因素、企業(yè)因素等）有一定的觀察力和預(yù)測能力，以及具有較強(qiáng)的管理能力。

要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理方面的作用，通過采用商品化會計(jì)軟件，使會計(jì)憑證的制作更加規(guī)范。入賬及時(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，系統(tǒng)能夠自動(dòng)生成會計(jì)報(bào)表，從而以高質(zhì)量的會計(jì)信息參與企業(yè)的經(jīng)營決策。會計(jì)電算化的應(yīng)用為盡快實(shí)現(xiàn)由記帳型向管理型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理質(zhì)的飛躍奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部管理 嚴(yán)格成本控制

成本是體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平高低的一個(gè)綜合指標(biāo)。因此，成本管理不能僅局限于生產(chǎn)耗費(fèi)活動(dòng)，應(yīng)擴(kuò)展到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝安排、設(shè)備利用、原材料采購、人力分配等產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)、銷售、儲備和經(jīng)營等各個(gè)領(lǐng)域。參與成本管理的人員也不能僅僅是專職成本管理人員，應(yīng)包括各部門的生產(chǎn)和經(jīng)營管理人員，并要發(fā)動(dòng)廣大職工群眾，調(diào)整全體員工的積極性，實(shí)行全面成本管理，只有這樣，才能最大限度地挖掘企業(yè)降低成本的潛力，提高企業(yè)整體成本管理水平,，以實(shí)現(xiàn)公司的利潤最大化。

在此基礎(chǔ)上，逐步引入基于標(biāo)桿同時(shí)又基于市場需求的目標(biāo)成本控制方法和戰(zhàn)略成本管理思想，這樣才能使我們的產(chǎn)品領(lǐng)先于行業(yè)，贏得市場，走向世界。

四、突出資金管理

1、企業(yè)必須建立有序的資金循環(huán)機(jī)制

強(qiáng)化資金統(tǒng)一管理，集中調(diào)度，有償使用，內(nèi)部使用資金模擬銀行結(jié)算，保持合理的籌資結(jié)構(gòu)，適度負(fù)債經(jīng)營，力求降低籌資成本和

2籌資風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)部門要克服重商品信用輕資金信用的現(xiàn)象，務(wù)求保持良好的融資信譽(yù)，形成有借有還的良性態(tài)勢。

2、強(qiáng)化資金的機(jī)構(gòu)管理，保持資金構(gòu)成的合理化

合理的資金占用結(jié)構(gòu)是保證資金發(fā)揮最大效能的前提，財(cái)務(wù)部門運(yùn)用財(cái)務(wù)測算方法確定最佳購存點(diǎn)上的資金結(jié)構(gòu)，扭轉(zhuǎn)企業(yè)在資金配置上畸輕畸重的現(xiàn)狀；改變財(cái)務(wù)管理制度坐等貨款回籠的被動(dòng)局面，采取機(jī)動(dòng)、多變的結(jié)算方式，加大財(cái)務(wù)部門對資金運(yùn)籌的調(diào)控力度，監(jiān)督以貨幣回籠為中心的銷售責(zé)任制的實(shí)施。時(shí)刻注意資金運(yùn)轉(zhuǎn)偏差，適時(shí)實(shí)施資金結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3、加強(qiáng)對外投資的管理

盲目投資造成資金浪費(fèi)是資金低效的重要原因。財(cái)務(wù)部門要多方收集企業(yè)外部的有用信息，主動(dòng)研究市場（期貨、股票是市場的兩個(gè)風(fēng)向標(biāo)應(yīng)多加以關(guān)注），自覺參與企業(yè)投資項(xiàng)目的測算論證，加強(qiáng)長期投資的可行性研究，樹立投資回報(bào)觀念，考慮貨幣時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值，準(zhǔn)確比較項(xiàng)目的投資匯報(bào)率和籌資成本率，追求投資效益最大化：對投資項(xiàng)目定期審計(jì)，加大對在建工程的財(cái)務(wù)監(jiān)督，跟蹤考核項(xiàng)目的資金使用效果。

4、加強(qiáng)資金補(bǔ)償積累

財(cái)務(wù)部門要監(jiān)控企業(yè)資金的分流，防止過多分流到工資福利、非生產(chǎn)投資等方面。

財(cái)務(wù)管理具有靈敏度高的特點(diǎn)，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理各方面的效果和問題都會通過不同的財(cái)務(wù)指標(biāo)及時(shí)反映出來，如決策是否得當(dāng)，經(jīng)營是否有方，生產(chǎn)組織是否合理，產(chǎn)品質(zhì)量及品種是否適合需要，產(chǎn)

3銷是否銜接暢通，耗費(fèi)是否正常，收入和盈利的取得是否合理等都會對財(cái)務(wù)指標(biāo)產(chǎn)生重大影響。

財(cái)務(wù)部門通過對財(cái)務(wù)指標(biāo)的經(jīng)常性的計(jì)算、預(yù)測、整理、分析、肯定成績、揭露問題、尋找原因，提出改進(jìn)措施，促使企業(yè)不斷提高經(jīng)濟(jì)效益，以達(dá)企業(yè)的根本戰(zhàn)略目標(biāo)。

Hsk

二〇一三年十二月二十日 4

第四篇：遠(yuǎn)程教育職能和作用發(fā)揮的方法和途徑

***鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育職能和作用發(fā)揮的方法和途徑

根據(jù)***市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知要求，和上級有關(guān)部門指示精神，***鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦認(rèn)真總結(jié)了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育五年來的工作，并對下步的工作思路進(jìn)行了謀劃和探索，為進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的職能和作用，切實(shí)提高遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的建設(shè)、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力和水平，我鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦結(jié)合遠(yuǎn)程教育在我鎮(zhèn)開展五年來的工作情況，對遠(yuǎn)教職能和作用發(fā)揮的方法和途徑進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、我鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作現(xiàn)狀

自2005年11月，全鎮(zhèn)啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，在區(qū)遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和各成員單位的密切配合支持下，廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾積極參與下，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的建設(shè)目的，積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的新途徑。利用遠(yuǎn)教設(shè)備組織開展了各類培訓(xùn)，在“建、管、學(xué)、用”上下功夫，狠抓學(xué)用成果的轉(zhuǎn)化，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康開展，初步構(gòu)建了“以區(qū)遠(yuǎn)教中心為龍頭、鎮(zhèn)遠(yuǎn)教接收站為主體、村遠(yuǎn)教站點(diǎn)為重點(diǎn)”的三級遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，為促進(jìn)

農(nóng)村“三個(gè)文明”建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

二、確保遠(yuǎn)教職能和作用發(fā)揮的方法

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)里成立了以黨委書記任組長，黨委副書記任副組長，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的“***農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各村也按要求成立了相應(yīng)的組織，明確了工作職責(zé)，制訂了工作方案，落實(shí)了工作措施，為遠(yuǎn)程教育工作的有效開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)保障。全鎮(zhèn)上下形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，組織部門牽頭抓，相關(guān)部門配合抓”的工作格局。同時(shí)成立了***鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室，抽調(diào)了專業(yè)人員，專抓農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理工作。2005年以來，區(qū)、鎮(zhèn)、村等有關(guān)部門每年投入一定的遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)，用于遠(yuǎn)教平臺、片源庫建設(shè)及管理人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障了遠(yuǎn)教工作的順利開展。

2、加強(qiáng)教育培訓(xùn)。我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育在“一邊建站，一邊管理、一邊培訓(xùn)”的基礎(chǔ)上，著力在“建、管、學(xué)、用”上下功夫。站點(diǎn)建成開通后，首先是認(rèn)真開展對站點(diǎn)技術(shù)管理人員的培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)遠(yuǎn)程辦的安排，我鎮(zhèn)多次對各站點(diǎn)技術(shù)管理人員和操作員進(jìn)行全面的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，他們能夠熟練掌握遠(yuǎn)教信息錄入、“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用頻道接收軟件”的操作管理和維護(hù)等技能，確保站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，各項(xiàng)工作開展有序。其次是積極組織引導(dǎo)黨員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)工作落實(shí)。首先，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。為了建立遠(yuǎn)程教育工作的長效機(jī)制，真正達(dá)到“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實(shí)惠”的目的，我鎮(zhèn)切實(shí)加強(qiáng)對已建站點(diǎn)的管理，完善規(guī)章制度建設(shè)。2007年全面整合了有關(guān)《遠(yuǎn)教管理崗位職責(zé)》等制度，并統(tǒng)一制定了《***鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育村級站點(diǎn)工作制度》，達(dá)到了簡單實(shí)用的效果。同時(shí)制發(fā)《遠(yuǎn)教培訓(xùn)日志》等多個(gè)表冊發(fā)放到各個(gè)站點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了對遠(yuǎn)教工作的規(guī)范化和制度化管理。其次，加強(qiáng)遠(yuǎn)教信息工作。充分利用下發(fā)資料、宣傳畫、宣傳標(biāo)語等形式和《工作簡報(bào)》、廣電中心等媒體大力宣傳我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作，使遠(yuǎn)程教育工作做到了家喻戶曉，人人皆知。

三、遠(yuǎn)教職能和作用發(fā)揮的途徑

1、遠(yuǎn)教站點(diǎn)成為農(nóng)村黨建工作的“好陣地”。利用遠(yuǎn)教平臺，全鎮(zhèn)黨員干部對《黨章》、先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、十七屆三中、四中全會精神等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了黨員干部對黨的認(rèn)識，有力地加強(qiáng)了基層黨組織的建設(shè)。同時(shí)，在入黨積極分子培訓(xùn)、全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建等活動(dòng)中，也嘗試引進(jìn)了遠(yuǎn)程教育，在有效節(jié)省各項(xiàng)開支的同時(shí)，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)教育的覆蓋面和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，對于進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)基層黨組織建設(shè)發(fā)揮重要作用。

2、遠(yuǎn)教站點(diǎn)成為農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)的“好平臺”。全鎮(zhèn)黨員群眾通過遠(yuǎn)教平臺學(xué)習(xí)新知識、好經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)，特別是

許多農(nóng)作物的種植、培育技術(shù)，利用其他先進(jìn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)，為我鎮(zhèn)群眾致富創(chuàng)收提供有效的支持和幫助。

3、遠(yuǎn)程教育成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“催化劑”。通過遠(yuǎn)程教育，農(nóng)村黨員干部群眾一起學(xué)科技多了，談心多了，誤解少了，進(jìn)一步改善了黨群干群關(guān)系。利用遠(yuǎn)教設(shè)備，各村文藝活動(dòng)開展得有聲有色，農(nóng)村社會治安綜合治理取得了很好的成績。

4、遠(yuǎn)教電視化工作成效顯著。鎮(zhèn)黨委積極探索遠(yuǎn)教管理和使用的新路子，大膽創(chuàng)新，將遠(yuǎn)教設(shè)備和有線電視網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合，通過***廣電中心，創(chuàng)辦《遠(yuǎn)程教育課堂》電視專欄，將遠(yuǎn)教資源通過電視熒幕送到全鎮(zhèn)的家家戶戶，黨員群眾足不出戶就能通過數(shù)字電視收看到形式多樣、內(nèi)容豐富的黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目，有助于解決黨員群眾的工學(xué)矛盾，覆蓋面更廣、實(shí)效性更強(qiáng)，得到了基層黨組織和廣大黨員群眾的廣泛好評。

第五篇：發(fā)揮“課外閱讀”的教學(xué)作用

發(fā)揮“課外閱讀”的教學(xué)作用

摘要:設(shè)置課外閱讀欄目以拓展學(xué)生視野,幫助學(xué)生認(rèn)識生物學(xué)的價(jià)值,滲透人文精神為目的。本文以新的課程理念為指導(dǎo),通過實(shí)例明確了生物學(xué)課堂教學(xué)中“課外閱讀”的作用,探討了課堂教學(xué)中課外閱讀的使用技巧。

關(guān)鍵詞:課外閱讀課堂教學(xué)作用與方法

隨著生物新課程的實(shí)施,教科書也發(fā)生了較大的變化,增設(shè)了一種以卡片形式出現(xiàn)的小欄目――課外閱讀欄目,這些內(nèi)容目的是為了擴(kuò)大學(xué)生。知識面,強(qiáng)化生物學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。近年來,我市中考生物試題中對課外閱讀欄目的知識已有涉及,但在實(shí)際教學(xué)中,沒有引起教師和學(xué)生的重視,多數(shù)棄而不用或流于形式。那么怎樣利用這部分內(nèi)容,營造有效的課堂教學(xué)?我想從以下幾個(gè)方面來簡要說明:

一、重視“課外閱讀”設(shè)置的作用

1、教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。生物教科書的每一節(jié)都有五大系統(tǒng)組成,即目標(biāo)系統(tǒng)、圖文系統(tǒng)、活動(dòng)系統(tǒng)、評價(jià)系統(tǒng)和拓展系統(tǒng),其中課外閱讀是拓展系統(tǒng)的重要組成部分。經(jīng)統(tǒng)計(jì),人教版初中《生物》教科書上的“課外閱讀”有48個(gè),其分類和數(shù)量如下:

人教版初中生物教科書“課外閱讀”統(tǒng)計(jì)表:

這部分內(nèi)容是對教科書內(nèi)容的鋪墊和延伸,拓展了學(xué)生的視野,強(qiáng)化了學(xué)生對生物學(xué)知識的理解和與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能幫助學(xué)生認(rèn)識生物學(xué)的價(jià)值,滲透人文精神。

2、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。過去的生物教學(xué)由于偏向以學(xué)科為中心、以知識中心,科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教育在教學(xué)中體現(xiàn)不夠。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,而理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,形成科學(xué)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組織部分[1]。如:“科學(xué)、技術(shù)、社會”這一欄目旨在反映科學(xué)、技術(shù)、社會之間的互動(dòng),幫助學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀;“科學(xué)家的教學(xué)”這一欄目旨在反映科學(xué)發(fā)展的過程,幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)生物的意義;“生物學(xué)與文學(xué)、藝術(shù)”這一欄目旨在反映生物與文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系,滲透人文精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外知識的習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說:“教師必須教會學(xué)生流利而有思考地閱讀。”充分利用“課外閱讀”欄目,可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使之養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過閱讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生的課內(nèi)活動(dòng)積累知識,還能加深對課內(nèi)知識的理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力[2]。例如,學(xué)生對“無土栽培”的閱讀,能使他們認(rèn)識到植物細(xì)胞的全面性,激發(fā)他們?nèi)ふ腋嗟馁Y料了解相關(guān)知識,促使他們?nèi)ニ鸭畔ⅰ⑻幚硇畔ⅰ?/p>

4、拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的意識?！伴喿x材料”大量介紹了生物學(xué)與日常生活、社會生產(chǎn)、科技發(fā)展、環(huán)境資源等方面的聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生真切地感受到了生物學(xué)知識的實(shí)際意義,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,培養(yǎng)了他們善于觀察生活、善于思考的意識。例如,“我國科學(xué)家與北京猿人”介紹了中國科學(xué)家在研究人類的起源和發(fā)展方面做出的重要貢獻(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的頭蓋骨化石丟失的原因,使學(xué)生了解了北京猿人頭蓋骨化石在人類進(jìn)化中占據(jù)的地位,同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感,意在促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

二、“課外閱讀”在教學(xué)中的使用技巧

1、加強(qiáng)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合。如何將部分課外閱讀材料有機(jī)地融合到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,是一個(gè)值得探討的問題。我在多年的生物教學(xué)設(shè)計(jì)中充分挖掘閱讀材料的內(nèi)涵,融入了新課的教學(xué)中。例如,在“關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全”這一節(jié)的設(shè)計(jì)中,我采取讓學(xué)生閱讀“營養(yǎng)師”這則材料作為新課導(dǎo)入。學(xué)生發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)師是學(xué)過醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)專門知識的專業(yè)人才,對不同需要的人如何設(shè)計(jì)合理的食譜,那可是營養(yǎng)師的功勞。于是,學(xué)生的求知欲望高,急于了解生活中怎樣才能做到合理營養(yǎng),這樣學(xué)習(xí)新知識輕松自然。又如,學(xué)習(xí)了“血液”一節(jié)的知識,學(xué)生急于了解人體血細(xì)胞的知識,因而我指導(dǎo)他們閱讀“造血干細(xì)胞和干細(xì)胞研究”,幫助他們疏理知識點(diǎn),如骨髓、干細(xì)胞的分化、臍帶血等內(nèi)容,促使他們了解我國前沿生物技術(shù)的發(fā)展,樹立了學(xué)習(xí)的自信心。

2、注重閱讀方法的指導(dǎo)。生物教材中的閱讀材料多屬于常識性介紹,內(nèi)容通俗易懂,是我們引入新課的好材料。它不僅僅是讓學(xué)生獲取這些知識、結(jié)論和方法,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行整改、概括、歸納,形成知識體系,學(xué)會思考、質(zhì)疑,提高學(xué)習(xí)能力[3]。教師在組織學(xué)生進(jìn)行閱讀過程中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的狀況適時(shí)指導(dǎo)閱讀的方法和技巧,如提出閱讀提綱、組織學(xué)生討論、解答閱讀中的疑問。例如,學(xué)習(xí)了食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)后,指導(dǎo)學(xué)生閱讀“第七類營養(yǎng)――膳食纖維”,有利于學(xué)生糾正日常生活中的偏食習(xí)慣,從而合理膳食,全面營養(yǎng),促進(jìn)身心健康。

3、舉辦課前3分鐘“演講”。課前3分鐘是語文課多年來許多教師采取的一種方法,我適時(shí)遷移到了生物課堂中,效果較好。例如,在進(jìn)入第三單元“生物圈中的綠色植物”的學(xué)習(xí)中,課前布置,按學(xué)期初班內(nèi)安排的演講人,在朗讀“寄予植物的情懷”的基礎(chǔ)上,講一講自己知道的植物。學(xué)生置身于文學(xué)藝術(shù)的氛圍中,感受生物學(xué)與文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系,不僅滲透了人文精神,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、充分利用課堂創(chuàng)造機(jī)會。由于受應(yīng)試教育的影響,在初中生物教學(xué)中,生物課屬于“小學(xué)科”,歷來不受重視,學(xué)生課下完成閱讀的主動(dòng)性很差。因此,教師要充分利用課堂45分鐘,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,善于根據(jù)閱讀材料的特點(diǎn)給學(xué)生創(chuàng)造閱讀的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維。

參考文獻(xiàn)

[1]課堂教材研究所,八年級(下)教師教學(xué)圖書.人民教育出版社,2004:6。

[2]莫燕芳在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.生物學(xué)教學(xué),2009(5)20-21。

[3]王愛林試論“閱讀材料”的教學(xué)功能.中學(xué)生物教學(xué),2004(3)19-20。