第一篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《野望》知識(shí)點(diǎn)整

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【作者介紹】

王績(jī)（約590~644），字無(wú)功，號(hào)東皋子，絳州龍門(mén)（今山西河津）人。隋末舉孝廉，除秘書(shū)正字。不樂(lè)在朝，辭疾，復(fù)授揚(yáng)州六合丞。時(shí)天下大亂，棄官還故鄉(xiāng)。

【全文翻譯】

傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)眺，徘徊不定不知?dú)w依何方。

層層樹(shù)林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。

牧人驅(qū)趕著牛群返回，獵人帶著獵物回去。

我看到這些人又并不認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)聲歌唱《詩(shī)經(jīng)》中“采薇”的詩(shī)句。

【考試范圍】

全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。

“東皋薄暮望，徙倚欲何依?！备奘撬叺?。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門(mén)的一個(gè)地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號(hào)“東皋子”.“徙倚”是徘徊的意思?！坝我馈?化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情。

下面四句寫(xiě)薄暮中所見(jiàn)景物：“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。”舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫(xiě)，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫(huà)面活動(dòng)了起來(lái)。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。

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第二篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《黃鶴樓》知識(shí)點(diǎn)整理

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘白云去，此地空馀黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，春草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

【作者介紹】

崔顥，（？-754），汴州（今河南開(kāi)封）人。開(kāi)元十年進(jìn)士及第，曾出使河?xùn)|節(jié)度使軍幕，天寶時(shí)歷任太仆寺丞、司勛員外郎等職。足跡遍及江南塞北，詩(shī)歌內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣?；?qū)憙号?，幾近輕薄；或狀戎旅之苦，風(fēng)骨凜然，詩(shī)名早著，影響深遠(yuǎn)。

【全文翻譯】

過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)悠悠的白云。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。

【考試范圍】

1、感慨古人不可見(jiàn)，世事茫茫難預(yù)料，具有傷感惆悵之情的句子：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

2、詩(shī)人從懷古的，帶有惆悵的情感回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的詩(shī)句：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

3、用來(lái)表達(dá)人們吊古思鄉(xiāng)情懷的詩(shī)句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

4、崔顥的《黃鶴樓》：以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲；

5、表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩(shī)句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波

江上使人愁；與此詩(shī)句有相同意境的《天凈沙？秋思》中的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

6、賞析頸聯(lián)：頸聯(lián)寫(xiě)登上黃鶴樓所見(jiàn)之實(shí)景：天氣晴好，江北漢陽(yáng)的樹(shù)木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景，引動(dòng)日暮懷歸之情。

7、“空余”一詞表現(xiàn)了怎樣的意境？“空悠悠”表達(dá)了怎樣的情感？

答： “空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飄蕩。聯(lián)系上下聯(lián)，兩處“空”字表現(xiàn)寫(xiě)物寫(xiě)景，實(shí)則暗含對(duì)歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。

8、最后一聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情。

答：表達(dá)作者嘆人生以及鄉(xiāng)關(guān)何處的思鄉(xiāng)等復(fù)雜感情。

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第三篇：語(yǔ)文_八年級(jí)上冊(cè)_說(shuō)明文知識(shí)[推薦]

說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)

一、說(shuō)明的方法

說(shuō)明事物的方法很多，常見(jiàn)的有下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫(huà)圖表、引資料、作詮釋等等。1．下定義，是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。

2．分類(lèi)別，是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類(lèi)，加以說(shuō)明，使之眉目清楚。3．舉例子，是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說(shuō)得具體明白。

4．作比較，說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。

5．打比方，是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。6。列數(shù)字，有些事物便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明，往往可以使讀者了解得更精確、更具體。7．畫(huà)圖表，用圖表說(shuō)明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物或事理解說(shuō)得更直接、更具體。

8．引資料，資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)等。引資料說(shuō)明，會(huì)使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體。

二、說(shuō)明的順序

在確定了說(shuō)明的內(nèi)容之后，就要進(jìn)一步考慮按照什么樣的順序來(lái)說(shuō)明，才能說(shuō)得條分縷析，中心突出。

客觀事物是多種多樣的，錯(cuò)綜復(fù)雜的，但又是有規(guī)律可循的，有一定的條理性的。寫(xiě)說(shuō)明文的時(shí)候，要認(rèn)真研究所寫(xiě)事物的特點(diǎn)和事物間的相互關(guān)系，研究事物的條理性，在這個(gè)基礎(chǔ)上找出一個(gè)合理的順序，恰當(dāng)?shù)胤从晨陀^事物的本來(lái)面目。

根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，說(shuō)明順序常見(jiàn)的有以下幾種：

1．按照時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序。這種順序常用于說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程。比如介紹一個(gè)事件、一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、一種制作過(guò)程，往往都按這種順序來(lái)說(shuō)明。《人民英雄永垂不朽里對(duì)十塊浮雕的說(shuō)明，顯然是首先考慮到了它所反映的歷史過(guò)程，按時(shí)間先后一一說(shuō)明的。

2．按照空間物位關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明順序。這種順序常用于對(duì)群體事物的說(shuō)明。如《雄偉的人民大會(huì)堂》，就是根據(jù)人民大會(huì)堂的特點(diǎn)和一般人參觀它的規(guī)律，按照由遠(yuǎn)到近，由外到內(nèi)，由主到次的順序來(lái)說(shuō)明的。3．按照事物的邏輯關(guān)系來(lái)安排說(shuō)明。這種順序常用于事理說(shuō)明文。

1、怎樣把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）

2、說(shuō)明方法分類(lèi)和標(biāo)志

分類(lèi)和作用：

一、舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

二、分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

三、打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。

五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。

六、下定義：簡(jiǎn)明周密地揭示了說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說(shuō)明更嚴(yán)密。

七、列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。

八、引用：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。

3、這些說(shuō)明方法有何標(biāo)記？

⑴下定義：……是……，這就是……，叫……。

⑵分類(lèi)別：有幾類(lèi)（種），一種是……，另一種是……。

⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。

⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。

4、說(shuō)明順序

⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

A、先總說(shuō)后分說(shuō)：總—分；分—總；總—分—總 B、先主要后次要。

C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

5、說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)

⑴說(shuō)明性語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明（科學(xué)小品：生動(dòng)）。

6、說(shuō)明文分類(lèi)

⑴按說(shuō)明對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文（說(shuō)明事物原理或者使用方法等）⑵按語(yǔ)言特點(diǎn)分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品或知識(shí)小品）（語(yǔ)言生動(dòng)形象的說(shuō)明文，多用描寫(xiě)）

第三單元課堂練習(xí)

說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)：

一、說(shuō)明的方法

1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。

2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

①、舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②、分類(lèi)別：對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。④、作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

⑦、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。⑩、引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式——

A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）

C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

中國(guó)石拱橋

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．洨河（jiāo）橋墩（dūn）勻稱(chēng)（chèn）B．雙曲拱橋（qǔ）河堤（dī）記載（zài）C．陡坡（dǒu）悠久（yōu）石砌（qì）D．勝景（shèng）傾聽(tīng)（qīn）雕刻（diāo）2．沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．雄姿杰出巧妙絕侖 B．傾聽(tīng)古樸惟妙惟肖 C．優(yōu)躍推崇交頭接耳 D．橫跨殘殞就地取材 3．選出對(duì)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)。

①勝景（）A．勝利 B．比另一個(gè)優(yōu)越 C．優(yōu)美的

②絢麗（）A．燦爛 B．色彩華麗 C．美麗 ③杰作（）A．著名 B．特異的，越過(guò)一般的 C．大 4．根據(jù)課文填空。

①《中國(guó)石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的________。

②介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由________到________，先________后________的順序；介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。

（一）語(yǔ)段點(diǎn)將

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“（甲）”。這座橋的特點(diǎn)是：

（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。

（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“（乙）”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。1．本段文字的說(shuō)明對(duì)象是________。

2．本段文字的說(shuō)明對(duì)象的特征是哪幾項(xiàng)（）

A．歷史悠久 B．結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 C．形式優(yōu)美 D．交通方便 E．建造者是李春

3．語(yǔ)段分四個(gè)方面（四大點(diǎn)）介紹了這座橋的特征，請(qǐng)按橋的不同特征將四個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)。答：________________________________________________。

4．請(qǐng)?zhí)畛鑫闹校祝?、（乙）兩處所缺的文字，并分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔?。（甲）：________________________________________________。（乙）：________________________________________________。5．這段文字的說(shuō)明順序是（）

A．由概括到具體 B．由整體到局部 C．由特殊到一般 D．由先到后 6．這段文字在全篇課文中的作用是什么？

答：________________________________________________。

（二）遷移過(guò)關(guān) 《橋之美》

凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名。它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)165米，橋面寬10米，橋高15～20米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊，供人觀賞和休憩。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐、柱頭都雕花刻畫(huà)，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o(wú)數(shù)大小不同的孔眼，以榫（sǔn，器物兩部分之間的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶。1．本選段說(shuō)明的對(duì)象是什么？它的特征是什么？

答：________________________________________________。2．選段中著重介紹的杰作是________。3．全文的說(shuō)明順序是（）

A．時(shí)間順序 B．空間順序 C．時(shí)空順序 B．邏輯順序

4．風(fēng)雨橋是一種木石結(jié)構(gòu)的橋，與其他木石結(jié)構(gòu)橋相比，在建筑結(jié)構(gòu)上的獨(dú)特之處是（）A．不怕風(fēng)雨 B．更為壯觀 C．建橋不用一顆鐵釘 D．比其他橋長(zhǎng) 《橋之美》練習(xí)題

1．根據(jù)意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)。

①相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。（）②停止腳步。（）③對(duì)于美的感受或體會(huì)。（）④敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。（）2．體味下面這個(gè)句子的情味。

無(wú)論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂(lè)曲。答：________________________________________________。

3．“凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美。”這是文章最末一句話，作用是什么？ 答：________________________________________________。

（一）語(yǔ)段點(diǎn)將

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町?huà)家銷(xiāo)魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長(zhǎng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(zhǎng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫(huà)家和攝影師們必然要在此展開(kāi)一番搏斗。1．這段文字說(shuō)明的中心是什么？

答：________________________________________________。2．這段文字主要采用的說(shuō)明方法是什么？

答：________________________________________________。3．試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述橋在不同的環(huán)境中所具有的不同的美學(xué)效果。

答：________。

（二）遷移過(guò)關(guān)

雕版印刷質(zhì)量差，效率不高，雕刻一套書(shū)版要幾年，而且一部書(shū)要刻許多塊板，占用大量房舍存放，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字也不好改。宋朝慶歷年間，畢昇發(fā)明了活字印刷，是用粘性膠泥做成厚塊，刻上一個(gè)一個(gè)字，用火把泥塊燒硬。印書(shū)時(shí)，就把一個(gè)個(gè)活字塊，按照書(shū)稿的次序，放在一塊鐵板上，用松香、蠟和紙灰等東西把它們粘在一起，用平板把字壓平整，就可以印刷了?；钭钟∷⑺俣瓤?、質(zhì)量好，制版比較容易，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以隨時(shí)改正，印完，把版拆掉，活字可以繼續(xù)使用。這是印刷史上劃時(shí)代的改革。1．這段話說(shuō)明的中心是什么？

答：________________________________________________。2．簡(jiǎn)要概括雕版印刷的缺點(diǎn)。

答：________________________________________________。3．簡(jiǎn)要概括活字印刷的程序。

答：________________________________________________。4．這段話運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是什么？

答：________________________________________________。5．“劃時(shí)代”在文中的意思是什么？ 答：________________________________________________。

13蘇州園林

基礎(chǔ)題

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

軒榭（）疊嶂（）鏤空（）斟酌（）相間（）模樣（）對(duì)稱(chēng)（）庸俗（）2．找出下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字，并在橫線上訂正。鑒賞 映襯 因地治宜 自出新裁 曼延 鱗峋 別具匠心 稱(chēng)心滿意

________________________________________________________ 3．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然??但是??”把下面三項(xiàng)內(nèi)容排列組合成一段話。要求著重肯定曉雪在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。

（1）曉雪在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門(mén)功課都學(xué)得很扎實(shí)。（2）曉雪集體觀念也比較淡薄。（3）曉雪性格孤僻，不愛(ài)接近同學(xué)。4．下列詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

標(biāo)本：保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)整理，以學(xué)習(xí)研究時(shí)參考用的動(dòng)物、植物、礦物。B．總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：這里指繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分。

C．蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。上品：上等。

D．這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。閑適：清閑安適。5．下面都是概括性句子的一組是（）

①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。②游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。④高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。A．①②③ B．③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤

6．分析下列句子中的加粗詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1）至于池沼，大多引用活水。

（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

7．“高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿”這句話精彩而形象，在觀賞者眼中：高樹(shù)對(duì)低樹(shù)來(lái)說(shuō)是“俯”，低樹(shù)對(duì)高樹(shù)來(lái)說(shuō)是“仰”，俯仰之間給人以動(dòng)態(tài)美感，這樣富有詩(shī)意的句子，課文中還有不少，請(qǐng)找出幾個(gè)例子加以體會(huì)。

8．指出下列句子中的說(shuō)明方法。

（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）

（2）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或薔薇木香。（）

（3）攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿意的照片。（）（4）用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。（）9．依照例句，仍以“天上的明星”為本體構(gòu)造一個(gè)比喻句。例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。仿句：天上的明星現(xiàn)了，________________ 10．你在全市演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都向你祝賀，你準(zhǔn)備對(duì)大家說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。11．閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有________，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那 就一座一個(gè)樣，決不________。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。（1）分別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞。生平多閱歷，胸中有________。

假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不________。

（2）“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是（）

A．假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。B．假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。C．假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。D．假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。

（3）文中在說(shuō)明池沼的特點(diǎn)時(shí)，有“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”這句話評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是：________________________________。（4）這段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容是（）

A．蘇州園林里都有假山和池沼。B．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。C．蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

D．蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。綜合題

1．本文由總到分地說(shuō)明了各具特色的蘇州園林，那么蘇州園林的共同特征是什么呢？表達(dá)了作者什么樣的感情呢？

2．扼要說(shuō)明本文的語(yǔ)言特色。

3．蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)榱藙?chuàng)造人與周?chē)h(huán)境的諧調(diào)美，刻意追求自然之趣，你居住的小區(qū)在這一點(diǎn)上做得怎樣？你想如何來(lái)重新設(shè)計(jì)你居住的小區(qū)，讓她更充滿自然之趣呢？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)出來(lái)。

第四篇：八年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)默寫(xiě)

八年級(jí)上冊(cè)“課外古詩(shī)詞背誦”理解型默寫(xiě)

1．少壯不努力，______________。2． _______________，遙隔楚云端。3． ________________，徙倚欲何依。4．坐觀垂釣者，_______________。5．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，________________________。6．青青園中葵，_______________。7．________________，煙波江上使人愁。

8．樹(shù)樹(shù)皆秋色，_______________。9．八月湖水平，_________________。１0．常恐秋節(jié)至，_______________-。

１1．_______________，端居恥圣明

1２．__________________牧人驅(qū)犢返。

1３．______________，北風(fēng)江上寒。1４．黃鶴一去不復(fù)返，_____________-。1５．氣蒸云夢(mèng)澤，______________。1６． __________________，萬(wàn)物生光輝。1７．相顧無(wú)相識(shí)，_______________。1８． __________________，孤帆天際看。1９．________________，此地空余黃鶴樓。2０．_________________，一覽眾山小。

21．________________，老大徒傷悲。22．我家襄水曲______________________。23．東皋薄暮望，____________________。24．_______________，徒有羨魚(yú)情。．___________________，芳草凄凄鸚鵡洲。

。25．______________，朝露待日晞。

。26．日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，______________________。

《長(zhǎng)歌行》

1．詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)鮮明的色彩來(lái)表現(xiàn)春季無(wú)限生機(jī)和旺盛活力的句子：_______________,_______________.2．詩(shī)中借題發(fā)揮，描寫(xiě)陽(yáng)光普照，萬(wàn)物欣欣向榮的詩(shī)句。_________________,________________.3．詩(shī)中通過(guò)寫(xiě)季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩(shī)句：_______________,__________________.4．詩(shī)中比喻時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的詩(shī)句是：_______________,________________.5．詩(shī)中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時(shí)努力的詩(shī)句：_______________,________________。

《野望》

6．詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)傍晚景色，表現(xiàn)詩(shī)人彷徨寂寞之情的詩(shī)句：________________,________________.7．詩(shī)中通過(guò)對(duì)季節(jié)的描寫(xiě)，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩(shī)句：__________________,_____________________.8．詩(shī)中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩(shī)句：_______________,__________________.9．詩(shī)中透露出詩(shī)人閑情野趣中隱含彷徨無(wú)依的莫名苦悶之情的句子：_________________,__________________.《早寒江上有懷》

10．詩(shī)中借鴻雁南飛，秋季已至，來(lái)表達(dá)詩(shī)人思?xì)w之情的詩(shī)句：________________,________________.11．詩(shī)中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對(duì)詩(shī)句：___________________,____________________.12．詩(shī)中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句：______________,_______________.13．詩(shī)中能夠寄托詩(shī)人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩(shī)句:_____________________,__________________.14．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人欲歸不得的抑郁之情的詩(shī)句： ___________________,_________________.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

15．詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：_________________,_________________.16．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人渴望援引的詩(shī)句：________________,__________________.17．詩(shī)中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩(shī)句：__________________,__________________.18．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不甘寂寞（祈望出仕而又心懷內(nèi)疚）的詩(shī)句：________________,__________________.19．詩(shī)中表明詩(shī)人想投身仕途而又無(wú)人舉薦的詩(shī)句：________________,________________.《黃鶴樓》

20．詩(shī)中詩(shī)人從傳說(shuō)入筆，以虛實(shí)結(jié)合的手法描寫(xiě)景物的詩(shī)句：________________,__________________.21．詩(shī)中能夠表達(dá)詩(shī)人對(duì)世事變遷的無(wú)限感慨之情的詩(shī)句：____________________,_____________________.22．《黃鶴樓》一詩(shī)中的頸聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人崔顥站在黃鶴樓上所見(jiàn)的景象：_________________,__________________.23．詩(shī)中情景交融，道盡無(wú)限思鄉(xiāng)之愁的詩(shī)句： ________________,____________________.《送友人》

24．詩(shī)中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：_________________,__________________.25．詩(shī)中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩(shī)句：________________,__________________.26．詩(shī)中借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情的詩(shī)句： 27．詩(shī)中借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩(shī)句：__________________,________________.《秋詞》 28．詩(shī)中運(yùn)用鮮明的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子：________________,___________________.29．詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：___________________,_________________.30．詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：_________________,___________________.《魯山山行》

31．詩(shī)中道出群山高低起伏及自己情趣的詩(shī)句：_________________,___________________.32．詩(shī)中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩(shī)句：_______________,___________________.33．詩(shī)中描寫(xiě)秋天空野自然之趣的詩(shī)句：____________________,______________________.34．詩(shī)中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩(shī)句：__________________,___________________.《浣溪沙》

35．詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧?kù)o的詞句：______________,________________.36．詞中使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句：_____________,______________.37．詞中表達(dá)作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸襟的句子：_____________,___________《十一月四日風(fēng)雨大作》

38．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人有為國(guó)戍守邊疆的宏愿的詩(shī)句：________________,__________________.39．詩(shī)中詩(shī)人巧借自然風(fēng)雨，將實(shí)現(xiàn)與夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)的詩(shī)句： 40．詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人至死不忘報(bào)國(guó)決心的句子：______________,___________________-.41．詩(shī)人借夢(mèng)境表達(dá)自己戍邊志愿的詩(shī)句：_________________,_________________.八年級(jí)上冊(cè)理解性默寫(xiě)

參考答案：1青青園中葵，朝露待日晞。2陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝3?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。4.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？5.少壯不努力，老大徒傷悲。6.東皋薄暮望，徙倚欲何依。7樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。8.牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。9.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。10.木落雁南度，北風(fēng)江上寒。11.我家襄水曲，遙隔楚云端。12.鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

13.迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。14迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。15.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。16.欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。17氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。18.欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。19.坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。20.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。21.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。22 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。23.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。24.青山橫北郭，白水繞東城。25.此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。26.浮云游子意，落日故人情。27.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。28.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。29.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。30 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

31.適與野情愜，千山高復(fù)低。32.好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。33霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。34.人家在何許，云處一聲雞。35.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。36.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！37.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。38.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。39.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。40.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。41.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《秋詞》知識(shí)點(diǎn)整理

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【作者介紹】

劉禹錫（772年-842年）唐朝的文學(xué)家和哲學(xué)家，還是唐代中晚期的著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。劉禹錫 字夢(mèng)得 ,漢族。著有《陋室銘》，《金陵五題》，《秋詞》，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》等等。

【全文翻譯】

自古以來(lái)，人們每逢秋天就都悲嘆寂寞凄涼，我卻說(shuō)秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。

秋天晴朗的天空中一只仙鶴排開(kāi)云層，一飛沖天，我的詩(shī)興也隨它到了碧藍(lán)的天空。

【考試范圍】

1、表現(xiàn)不同腐朽勢(shì)力妥協(xié)奮斗向上的堅(jiān)定信念的詩(shī)句：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

2、劉禹錫的《秋詞》：贊美秋景勝春光的詩(shī)句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

本文由

索羅學(xué)院

整理