第一篇：七年級地理《巴西》導學案

巴西導學案

第二課時

【知識與技能】

1、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本特點。

2、根據(jù)地圖相關信息分析巴西自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特征。

3、初步分析巴西城市化過程中帶來的問題及解決方法。【過程與方法】：圖表分析、啟發(fā)、討論、比較綜合方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】：了解巴西遷都的情況?！局仉y點】巴西經(jīng)濟特征和主要熱帶經(jīng)濟作物?！緦W具準備】世界地圖

【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習【學習過程】

預習導學

一、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

出示資料：課本89頁

1、巴西還被稱為咖啡王國，其咖啡產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的39%，產(chǎn)量和出口量均居世界第一位。

2、巴西是僅此于美國和德國的世界第三糖果生產(chǎn)大國。

1、讀表8-6-1，試分析巴西的工農(nóng)業(yè)發(fā)展變化。

2、讀圖8-6-4和8-6-2及相關資料，完成下列要求：

（1）巴西的主要農(nóng)作物有哪些？主要分布在哪？（2）說出巴西發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件。

3、讀圖8-6-5和8-6-3，完成下列要求：

（1）巴西主要的礦產(chǎn)資源有哪些？你認為巴西的鋼鐵工業(yè)應主要分布在哪里？

4、巴西“三大怪“你認為是真是假？查找資料，與同學交流。（1）巴西首都從從里約熱內(nèi)盧遷至巴西利亞的原因？

反饋練習：

1、巴西重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品是

（）

A咖啡、甘蔗、柑橘

b大豆、蔗糖、橘汁 c咖啡、蘋果、橘汁 d大豆、玉米、橘汁

2、下列關于巴西經(jīng)濟的敘述中，錯誤的是

（）A煤、石油儲量豐富，全國90%的電力靠煤碳發(fā)電 B巴西在南美洲是工業(yè)比較發(fā)達的國家

C巴西的主要工業(yè)部門有鋼鐵、汽車、飛機制造等 D全國大部分工業(yè)集中分布在東南沿海地區(qū)

3、目前巴西的現(xiàn)代化工業(yè)

（）A還很落后

b剛剛起步

c發(fā)展緩慢

d發(fā)展較快

4、巴西最大的城市和工業(yè)中心是

（）A圣保羅

b里約熱內(nèi)盧

3巴西利亞

4貝倫

第二篇：2015年七年級地理下冊 8.6 巴西學案

第六節(jié) 巴西

【學習目標】

1、運用地圖，指出巴西的地理位置（經(jīng)緯度位置和海陸位置），首都巴西利亞及主要城市里約熱內(nèi)盧、圣保羅等。

2、根據(jù)地圖的資料，聯(lián)系巴西自然條件特點，討論該國如何處理開發(fā)利用和保護熱帶雨林的問題。

3、根據(jù)地形與氣候特點，分析亞馬孫河水量特別豐富的原因。

4、了解巴西工業(yè)和農(nóng)業(yè)的基本特點。

5、了解巴西城市建設情況和人種構成特點。【學習過程】

一、亞馬孫平原和亞馬孫河

完成P90活動并閱讀P90—91，完成下列問題。

1、巴西的地理位置：在右圖中填注巴西周圍的第六事物： 太平洋、大西洋、巴拿馬運河、墨西哥灣、西印度群島、安第斯山脈、2、巴西是南美洲面積最 的國家，約占南美大陸的一半。（世界上比巴西的國家有4個：、、、、）。也是南美洲經(jīng)濟最、人口最 的國家。找出巴西的主要鄰國。

3、在上圖中用筆畫出巴西的大體輪廓，找到巴西最北部和最南部的緯度，并注出兩條重要緯線，可以看出，巴西大部分領土位于五帶中的 帶。

4、巴西的地形：

在上圖中填注亞馬孫平原、亞馬孫河、巴西高原、伊泰普水電站、巴西利亞、里約熱內(nèi)盧。（1）、從上面可以看出，巴西的地形主要是（1/3）和（2/3）。（2）、亞馬孫平原是世界上最 的平原，該平原是由 河沖積形成的。這里的氣候類型是 氣候，其特點是，被稱為：“ ”。（3）、亞馬孫河是世界上水量最，流域面積最 的河流，長度僅次于 河。其發(fā)源于 山脈，自 向 注入 洋。其河口寬達300多千米，被稱為“ ”。（4）、巴西高原是世界上最 的高原，這里的氣候類型主要是 氣候。其特征是：終年，一年分、兩季。（5）完成P91活動2.（6）全世界最希望巴西保護的一種自然資源是，小組討論：p92“活動”第三題。

二、發(fā)展迅速的經(jīng)濟：

巴西是南美洲經(jīng)濟實力最 的國家，所以說，巴西是一個發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？。

1、工業(yè)：巴西擁有較為完整的 體系。

2、農(nóng)業(yè)：巴西農(nóng)業(yè)機械化程度較，是世界上最大的 生產(chǎn)國和出口國。、、的產(chǎn)量居世界首位。巴西的畜牧業(yè)發(fā)展較快，大量出口。

3、巴西的資源：

（1）、礦產(chǎn)資源：巴西的 礦儲量大，產(chǎn)量和出口量均居世界前列。

（2）、水能資源：水力發(fā)電（90%），代表： 水電站，是巴西與 共同興建的，是世界上目前最大的水電站。

小組討論：讀“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖：

1、巴西有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶?這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?

2、看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?（主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等，集中分布于東南部。豐富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè)；而礦產(chǎn)的分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地。

3、巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響?

（提示：從交通、氣候等方面考慮。（東南沿海多港口，便于海上運輸；這里緯度較高，氣候涼爽宜人。）

三、人口與城市

1、人口：巴西是南美洲人口最多的國家。其人口主要分布在 沿海地帶。

巴西是一個人種復雜的國家，種人占一半稍多，種人約占40%。

巴西的城市人口比重很高，已占 %以上。

2、城市：在右圖中找出下列城市：

（1）巴西首都是，是 年從 來的，其目的是：。（2）巴西第一大城市是。

（3）巴西第二大城市和最大海港是。

小組討論：巴西90％以上的人口居住在東部沿海，東南部尤為稠密，這是為什么？ 【課堂練習】

1、世界上最大的熱帶雨林氣候位于()A、剛果盆地B、東南亞地區(qū)C、巴西高原D、亞馬孫河流域

2、巴西產(chǎn)量和出口量都居世界首位的礦產(chǎn)資源是（）A、石油 B、鐵礦 C、硝石 D、銅

3．下列對巴西和美國的半球位置描述正確的是（）A．西半球 B．東半球 C．南半球 D．北半球 4．巴西政府制定的“我們的大自然計劃”重點保護（）

A．亞馬孫河水 B．巴西的環(huán)境 C．野生動物 D．熱帶雨林 5．巴西最大的城市和工業(yè)中心是（）

A．圣保羅 B．里約熱內(nèi)盧 C．巴西利亞 D．貝倫 6．巴西的地形主要為（）

A．平原和丘陵 B．丘陵和高原 C．平原和高原 D．高原和山地 7．巴西人口中，占比重最多的是（）

A．混血種人 B．白種人 C．黑種人 D．黃種人 8 ．讀下圖分析回答：

（1）圖中A是（地形），B是 洋；C是 河；D是 水電站。

（2）該國的首都是

，圖中的代號是 ；圖中第一大城市是，代號是。

（3）該國是世界上最大的（農(nóng)產(chǎn)品）生產(chǎn)國和出口國。

9．讀圖，分析回答：

（1）巴西有哪些主要的礦產(chǎn)資源？

（2）巴西主要工業(yè)區(qū)為什么多集中在圣保羅、里約熱內(nèi)盧一帶？

三、綜合題

1．（1）亞馬孫平原 大西 亞馬孫 伊泰普（2）巴西利亞 ① 圣保羅 ②（3）咖啡

2．（1）巴西最主要的礦產(chǎn)資源為鐵礦。（2）該處發(fā)展工業(yè)兩大優(yōu)勢：一是豐富的礦產(chǎn)資源；二是便利的海上交通。

第三篇：湖北省武漢為明實驗學校七年級地理下冊 巴西導學案(一)

巴西導學案

（一）【知識與能力目標】

1、運用地圖和資料，認識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。

2、通過閱讀資料和圖片了解巴西 民族融合的縮影及拉美文化的特點?！厩楦袘B(tài)度目標】

通過本節(jié)課的學習，認識到殖民統(tǒng)治對一個國家政治、經(jīng)濟、文化的深遠影響，樹立正確的世界 觀，人生觀。

【重點】巴西的位置和自然環(huán)境；人種構成特征?！倦y點】巴西拉丁文化的形成過程及鮮明的文化特色?！緦W具準備】世界地圖

【學法指導】自主學習、讀圖分析法、合作探究學習【學習過程】

一、預習導學

㈠走進巴西---了解巴西的概況

學生通過閱讀89、90頁圖“巴西在世界中的位置圖”和“巴西的地形圖”，完成下列問題（1）位置 ①緯度位置：大部分位于A 和B 線之 間，帶面積廣大。②海陸位置：東臨C 洋，陸上鄰國眾多。（2）地形：D平原、E 高原，面積均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F 河。

（4）氣候類型：北部平原屬于 氣候，中南部高原以 氣候為主。

二、㈡ 融入巴西---感受巴西復雜兼容的文化

學生讀91頁圖“卞卡一家”和文字介紹，結(jié)合92頁活動題2內(nèi)容，完成下列內(nèi)容。

學生質(zhì)疑：（寫出自學后不懂的內(nèi)容或疑問）

『名師點撥』 巴西高原是世界上最大的高原，指的是面積；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。

三、課堂研討

1.為什么說巴西是國土廣大的熱帶國家？巴西的學校在幾月份放暑假？ 2．讀91頁圖9.20”卞卡一家 ”圖片,卞卡的祖 父是非洲黑人,祖母是歐洲白人,媽媽是印第安人,這些人種和民族為什么 會生活在拉丁美洲? 3．閱讀92頁活動題2的三幅圖片，思考A B C分別展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發(fā)源地在哪？

老師質(zhì)疑：為什么其它大洲的文體活動會出現(xiàn)在巴西？這是受什么影響？

任務：

1、思考題：巴西有哪些自然條件適于發(fā)展農(nóng)業(yè)?巴西大部分地區(qū)在哪個熱量帶上?

2、結(jié)合我們以前學過的非洲、東南亞的知識，你覺得巴西能夠種植哪些作物？

3、根據(jù)你日常生活的經(jīng)驗，巴西的咖啡是自給自足，還是遠銷世界各地?

4、巴西的哪種自然資源可以作為發(fā)展工業(yè)的原料？

二、分析巴西的氣候

根據(jù)巴西的緯度、海陸地形等特點，分析巴西的氣候有何特點。

三、分析巴西的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和熱帶雨林的保護

1、根據(jù)巴西的緯度位置和氣候特點，你認為巴西適宜栽種哪些農(nóng)作物？

四、能力提升

1、印第安人的種植業(yè)文明為我們今天提供的農(nóng)作物是（）

A、玉米、馬鈴薯 B、茶葉、棉花 C、咖啡、蔗糖 D、小麥、劍麻

2、世界上水量最大、流域面積最廣的河流是（）

A、尼羅河 B、亞馬孫河 C、長江 D、密西西比河

3、巴西的地形主要為（）

A、平原和丘陵 B、高原和山地 C、平原和高原 D、高原和盆地

4、“古老的瑪雅文明、大量的混血人種、熱情洋溢的桑巴舞、通宵達旦的狂歡節(jié)、世界一流的足球隊。?！边@個令人向往的國家是（）

A、意大利 B、阿根廷 C、巴西 D、埃及

5、“到巴西旅游，我終身難忘！李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是編造的，請找出來（）A、在巴西我見到了混血兒

B、二月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)

C、在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕藝術 D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

第四篇：七年級地理巴西教案4

第二節(jié) 巴西(第一課時)教學目標： 認知目標：

1、能說出巴西種族的構成特征和形成過程；

2、讀圖說出巴西的地理位置、主要地形區(qū)及主要氣候特征；

3、能說出巴西工農(nóng)業(yè)特征、以及主要城市名稱和分布地區(qū)；

4、知道巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題 技能目標：

1、能根據(jù)地圖相關信息分析巴西自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特征；

2、能通過對熱帶雨林作用了解，提出開發(fā)和保護熱帶雨林的措施；

3、能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解 情感目標：

1、懂得殖民統(tǒng)治對巴西種族構成、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響；

2、認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性樹立憂患意識。教學重點：

1、巴西經(jīng)濟特征和主要熱帶經(jīng)濟作物；

2、熱帶雨林的作用、開發(fā)和保護；

3、主要城市的分布及城市化過程中的問題和解決辦法？ 教學難點：

1、利用地圖綜合分析地理位置、地形對氣候、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市發(fā)展的影響；

2、如何對熱帶雨林合理開發(fā)利用？如何解決城市化過程中出現(xiàn)的問題； 教學準備：相關圖表及多媒體課件

教學方法：圖表分析、啟發(fā)、討論、比較等綜合法； 教學安排：二課時

(導入新課)同學們，老師將同大家一塊從美國向南出發(fā)，經(jīng)過墨西哥到足球王國----巴西去旅行讓我們先來認識巴西的自然環(huán)境。

(課件展示)9-17巴西在世界的位置、9—18巴西的地形圖

(提問)從這兩幅圖中可獲取巴西哪些方面的信息？(同桌討論、舉手回答)(展示小結(jié))地理位置

位于拉丁美洲東部、東臨大西洋、是拉丁美洲最大的國家、有十個陸上鄰國； 絕大部分位于赤道與南回歸小之間，熱帶面積廣大；

主要地形區(qū)

亞馬孫平原-----占國土面積三分之一，是世界上最大的平原； 巴西高原--------占國土面積三分之二，是世界上是大的高原； 亞馬孫河---------是世界最大的河流； 熱帶氣候

世界最大的熱帶雨林氣候區(qū)。(課件展示)巴西人口、面積資料表 面積 人口

巴西 851萬平方千米 1.7億 占拉丁美洲的百分比 43 33 在世界各國中的位次 5 5(提問)居世界前六位的國家是哪些國家？請一位同學依次說出。(展示)世界人口、面積前五位國家資料表 在世界位次 一 二 三 四

國家及面積(萬平方千米)俄羅斯1710 加拿大997 中國960 美國937 國家及人口(億)中國12.98 印度10.1 美國2.78 印度尼西亞2.04(提問)通過以上的分析，哪位同學能用一句話概況巴西是一個怎樣的國家 ：

(展示)1、國土廣大的熱帶國家丫彩，讓我們打開歷史，請同學集體朗讀課本90及91頁閱讀料。并討論回答下列問題：(展示)思考題

1、拉丁美洲最早的居民是什么人？

2、瑪雅文明是什么意思？

3、侵入拉丁美洲的殖民者是誰？到達了什么地方？

4、拉丁美洲的黑人奴隸從哪里來？為什么要來？

5、以上問題說明巴西開發(fā)歷史有什幺特點？(小結(jié)展示)2.具有濃厚的殖民色彩歷史

在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量黃種人和印第安人之間通婚形成鮮明種族特征。

(展示)圖9.20卞卡一家和巴西人種構成圖(略)（提問）這兩幅圖說明巴西人種構成具有什么特征？（小結(jié)展示）

3、種族復雜、混血人種多

（承轉(zhuǎn)）在巴西這個民族大熔爐里，由于種族的融合必然導致不同地域民族文化的融合和發(fā)展，進而形成了具有特色的拉丁美洲文化。

（展示圖片）課本92頁不同民族文化的融合，解釋這些圖文資料說明了一個什么問題。

（小結(jié)）它進一步證實巴西這個民族大熔爐不同地域文化相互融合，形成并發(fā)展為具有特色的拉丁文化，又一次說明社會環(huán)境對風俗的影響。造成民族大熔爐的原因就是殖民統(tǒng)治的結(jié)果。

（承轉(zhuǎn)）認識了巴西自 然環(huán)境，也知道了開發(fā)歷史，又有誰知道具有“世界咖啡王國”之稱是哪個國家？殖民者闖入巴西后會怎樣發(fā)展經(jīng)濟呢？它的熱帶氣候可能會生產(chǎn)、出口什么樣的產(chǎn)品，請一位同學朗讀課本93頁資料

（小結(jié)）殖民初期出口木材--------16世紀甘蔗-------17世紀出口礦石-----19世紀種咖啡

不難看出是單一的農(nóng)礦產(chǎn)產(chǎn)品。

（提問）這種單一的經(jīng)濟結(jié)構在經(jīng)濟發(fā)展中有哪些不利方面？

（小結(jié)）導致廉價出口原材料、高價進口成品、資源被掠奪國內(nèi)日益貧困。（展示）

二、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國

1、“二次大戰(zhàn)前”經(jīng)濟特征：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品、現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達。

2、“二次大戰(zhàn)后”經(jīng)濟特征

（講述）大戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟迅速發(fā)展，尤其加快了工業(yè)化的步伐，遂步改變了單一的經(jīng)濟結(jié)構成為一個工農(nóng)業(yè)大國而且是拉丁美洲經(jīng)濟最強的國家。

（展示）巴西的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖 讀圖分析：可讀取哪些信息？(同桌討論)讀圖回答

巴西有哪些礦產(chǎn)資源？最豐富的礦產(chǎn)資源是哪種？ 巴西的鐵礦有什么特點？主要分布地區(qū)？

最大的鐵礦叫什幺？分布在哪里？有什么特點？ 師生討論：

巴西的煤、石油并不多，巴西人民是怎樣解決能源的？

(小結(jié))巴西人民利用本國豐富的水能資源，其中90%的電力來自水能發(fā)電。伊泰普水電站是目前世界上最大的一座。(展示電站圖片、將最大鐵礦、最大電站在圖上落實)(展示板書)1.)鐵礦量大質(zhì)優(yōu)---主要分布東南部(伊塔比拉露天鐵礦最大)2.)水能資源豐富----90%能源靠水電(伊泰普水電站目前最大)(提問)伊泰普電站目前是世界上最大的，未來最大的是哪座電站？(正在建設中的中國長江三峽電站)師生討論：

巴西政府除了利用豐富的水能資源解決能源外還采取了哪些辦法？ 你有什么好的建議？我們從中獲得什么啟發(fā)？(小結(jié) 略)(承轉(zhuǎn))巴西利用本國豐富的鐵礦資源及水能，迅速的發(fā)展了現(xiàn)代化工業(yè)。(展示)圖9.22巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)礦產(chǎn)圖

說明現(xiàn)代化工業(yè)部門有哪些？

找到重要的工業(yè)中心，重工業(yè)為什么都分布在這一地區(qū)？

(展示板書)3.)現(xiàn)代工業(yè)-----鋼鐵、造船、汽車、飛機制造等(圣保羅、里約熱內(nèi)盧)(指出工業(yè)區(qū)分布在這一地區(qū)，主要是自然環(huán)境好、交通便利、近原料產(chǎn)地及消費市場大等)(展示)圖9.22巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)和礦產(chǎn)圖

說明巴西有哪些主要農(nóng)作物？主要分布在哪一地帶？

結(jié)合地形、氣候、市場消費、交通等方面，分析這里有哪些發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件？(展示板書)4.)重要農(nóng)業(yè)-----咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量世界第一(展示 巴西咖啡種植園圖片)產(chǎn)量居世界第一的熱帶經(jīng)濟作物是什么?

列表比較巴西、東南亞和撒哈拉以南非洲地區(qū)的共同點：(展示表格)之 產(chǎn)量居世界首位的農(nóng)產(chǎn)品 主要氣候類型 巴 西 咖啡、甘蔗、柑桔 熱帶雨林氣候 東南亞 橡膠、油棕、椰子、蕉麻 熱帶雨林和熱帶季風氣候 撒哈拉以南非洲 可可 熱帶雨林氣候(總結(jié))展示全課板書提綱。(略)

第二節(jié) 巴西（第 二 課 時）

(復習導入)(提問)根據(jù)巴西所屬的緯度位置，有哪兩條重要緯線經(jīng)過？在地球的“五帶”中，巴西主要屬于哪一個帶？主要氣候類型有哪兩種？ 巴西有哪兩大地形區(qū)？分別分布在什么氣候帶上(放映)亞馬孫熱帶雨林 錄相（5分鐘）

(講述)亞馬孫平原屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，形成的最大河流是世界上水量最大的亞馬孫河以及發(fā)育了植被茂密的世界最大的熱帶雨林區(qū)。(占世界60%)由于熱帶雨林具有巨大的環(huán)境效益，一直被世人矚目。(試問)廣闊的熱帶雨林有什么作用呢？

(展示)課本95頁圖9.25 亞馬孫熱帶雨林作用、閱讀材料(略)； 可同桌議論：結(jié)合材料讀圖說出熱帶雨林的作用。(小結(jié)展示)入1.、熱帶雨林的作用： 經(jīng)濟價值------提供木材 調(diào)節(jié)全球氣候 提供新鮮空氣

環(huán)境效益-----涵養(yǎng)水源保護水資源 “地球之肺”動植物“王國” 防止水土流失 提供良好生存環(huán)境 維護生物多樣性

(承轉(zhuǎn))熱帶雨林有如此巨大的環(huán)境效益，但是巴西從20世紀60年代開始，致力于亞馬孫地區(qū)的開發(fā)。那么為什么要開發(fā)熱帶雨林呢？請同學自學課文95頁第二段至96頁并分組討論、選代表交流發(fā)言。(展示)自學討論題：

為什么要開發(fā)?目的是什么? 開發(fā)者是誰? 原始的遷移農(nóng)業(yè)有什么危害

談你對開發(fā)和保護熱帶雨林的看法。（小結(jié)展示）

三、熱帶雨林的危機

1、熱帶雨林的作用

2、熱帶雨林的開發(fā) 森林遭受破壞

3、開發(fā)中產(chǎn)生的問題 水土嚴重流失 珍貴的野生動物遭劫

生態(tài)環(huán)境受威脅、全球氣候惡化

（講述）熱帶雨林的危機早在二十世紀九十年代已引起巴西政府注意，90年就向聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展大會提交有關熱帶雨林方面的環(huán)境報告。1992年大會又在巴西召開，會議通過了以可持續(xù)發(fā)展為核心的《21世紀議程》這標志人類保護熱帶雨林的行動已經(jīng)開始。

（承轉(zhuǎn)）巴西國家，不僅存在由于熱帶雨林開發(fā)中出現(xiàn)的環(huán)境問題還存在世界大城市所具有的“城市病” 即城市化問題。

（講述）巴西有1.7億人口，而城市人口要占到人數(shù)的四分之三這驚人的數(shù)字證明巴西是屬于世界高度城市化的國家。

（展示）97頁圖9.18巴西的人口和城市的分布（同學讀圖分析、回答問題）

巴西人口分布有什么特點？主要在什么地區(qū)分布？

影響人口分布的主要因素有哪些？（從地形、氣候、交通等方面分析）

主要城市有哪些？具有什么特征？（落實到地圖上）（小結(jié)展示）

四、城市化問題

1、特點：人口分布不平衡，東部沿海稠密且大城市集中

2、主要城市及分布（圣保羅、里約熱內(nèi)盧、巴西利亞、貝格奧里藏特）

3、最大的城市和工業(yè)中心-----圣保羅

（展示）課本97頁圖9.29看圣保羅城市發(fā)展的“三步曲”為我們提供的信息說明了什么問題？（小結(jié)展示）建設階段-----氣候適合居住村落不斷擴大 咖啡繁榮階段----興種咖啡、道路擴建、城市改造 工業(yè)化階段-----城市化進程加快、“城市病”出現(xiàn)

（講述）城市化的含義指由于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)在某處形成和集聚而引起的農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口的過程。在城市化過程中，給人們帶來財富和繁榮的同時，人口大量涌入人口高度集中，也帶來了許多問題，這些問題形象的稱為“城市病”。同學們說說看帶來了哪些問題？（師生討論）

（展示圖片）得出結(jié)論： 交通擁擠、居住緊張、就業(yè)困難、環(huán)境污柒、社會秩序混亂

（提問）對于以上問題巴西政府采取了哪些措施加以解決的？請閱讀課本98頁課文內(nèi)容、“閱讀材料”及“活動”第2題。（師生小結(jié)）

1、)首都內(nèi)遷

（追問）首都內(nèi)遷除考慮避免“城市病”還考慮了什么？

2、)控制城市規(guī)模、3、)進行合理規(guī)劃、4、)加強城市管理（可舉例）

（承轉(zhuǎn)）世界許多國家都在吸取城市化過程中出現(xiàn)問題的教訓,尤其是發(fā)展中國家。我們國家在城市發(fā)展中是否也存在這些問題？

（討淪）分四人小組討論 分析南京在城市發(fā)展中出現(xiàn)哪些“城市化問題”？ 你認為南京在今后的發(fā)展中應該重視哪些問題、采取哪些辦法？

（全課總結(jié)）

一、國土廣大的熱帶國家（最大高原、最大平原、最大河）

二、民族大熔爐的縮影（殖民歷史、混血人種、特有的拉丁文化

三、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國（由單一經(jīng)濟走向現(xiàn)代工業(yè)、咖啡、甘蔗、柑桔世界第一）（最大鐵礦、最大電站、最大城市）

四、熱帶雨林的開發(fā)和保護

五、城市化問題

（反饋練習）

一、選擇題（快速搶答 個人得分）

二、讀圖填充（小組比賽 集體得分）

第五篇：七年級下冊地理教案巴西（最終版）

七年級下冊地理教案

第六節(jié) 巴西

教學目標：

知識與能力：

1、運用地圖指出巴西的地理位置、首都和主要城市

2、根據(jù)地形和氣候特點，分析亞馬孫河水量巨大的原因

3、根據(jù)地圖和資料聯(lián)系巴西自然條件討論該國如何開發(fā)利用和保 護熱帶雨林 過程與方法：充分運用資料，讓學生討論、比較 情感與價值觀：使學生樹立熱愛自然、保護自然的觀點 教學重點：

1、運用地圖學習本課

2、亞馬孫平原和亞馬孫河流

教學難點：巴西資源的開發(fā)利用和學生運用資料分析問題的能力

導入新課：出示七年級上冊的“面積人口居世界前10位的國家”，請學生運用地圖回答：a各個國家分別位于那個大洲？b南美洲人口和面積居第一位的是哪個國家？從而導入新課。

第六節(jié) 巴西 第一課時

1、亞馬孫河

在圖3-31上找到亞馬孫河，并找到他的源地、入海。

回想課本30頁的1-43圖將亞馬孫河的流量、長度流域面積與其他三條大河比較，得出結(jié)論：亞馬孫河是世界上水量最大流域面積最廣的河流。討論：亞馬孫河水量巨大的原因？

小結(jié)：發(fā)源于安第斯山脈，注入大西洋是世界上水量最大流域面積最廣的河流，長度僅次于尼羅河，居世界第二位。

2、亞馬孫平原和熱帶雨林氣候區(qū)

在3-31圖上找到亞馬孫平原并觀察他的范圍，說明他是世界上最大的平原。并看圖說出他的范圍，在組內(nèi)交流。

小結(jié)：亞馬孫平原西起安第撕山麓，東到大西洋是世界上面積最大的平原。讀3-31圖分析亞馬孫平原的 緯度位置，思考：該地的氣候類型是什么氣候？此中氣候條件下的植被是什么？

小結(jié)：亞馬孫平原分布著世界上面積最大的熱帶雨林。這里有世界“動植物王國”之稱。

討論：亞馬孫平原的熱帶雨林有哪些生態(tài)效益和環(huán)境效益？ 閱讀材料“地球之肺”

說明：熱帶雨林的生態(tài)效益和環(huán)境效益

過渡：巴西的地形除了平原，還有什么類型的地形？

3、巴西高原

①引導學生觀察3--31上的巴西高原的范圍，并與亞馬孫平原比較。②從緯度位置和地形的角度分析巴西高原的氣候特點 ③小結(jié)巴西高原的地形構成：約1/3的亞馬孫平原和2/3的巴西高原構成了巴西 小結(jié)：由亞馬孫河沖積而成的亞馬孫平原和巴西高原構成的巴西，它的面積和人口均居世界第五位，是南美洲最大的國家。

課堂活動：

(1)、世界上面積大于巴西的國家有那些？(2)、填表比較亞馬孫平原和巴西高原的氣候(3)、思考：課本92--93頁3--5題 鞏固練習： 同步互動66頁 板書設計：

世界上流量最大、流域面積最廣的河流 亞馬孫河

長度居世界第二位

世界上面積最大的平原 亞馬孫平原

世界上最大的熱帶雨林區(qū) 補充練習：

填充圖第32頁第一題和第二題