第一篇：現(xiàn)代科技在身邊教案

《現(xiàn)代科技在身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

張利麗

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三1.5 感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

三4.4了解我國(guó)在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，感受科技創(chuàng)新必要性，努力提高自身素質(zhì)。

【教材分析】

本課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。該項(xiàng)目由“現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化”和“科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力”兩個(gè)層次的內(nèi)容組成，這兩個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生從身邊的科技入手，感受現(xiàn)代科技給人類(lèi)生活帶來(lái)新變化，認(rèn)識(shí)科技與生活、科技與物質(zhì)文明、科技與精神文明建設(shè)的關(guān)系，由近及遠(yuǎn)，由感性到理性，層層遞進(jìn)，揭示了科技對(duì)人類(lèi)發(fā)展的重要性，讓學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量。

【學(xué)情分析】

生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來(lái)的便捷和快樂(lè)，這是本課時(shí)展開(kāi)的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。

學(xué)生雖能體會(huì)到科技給我們的生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)一步深化感受科技對(duì)社會(huì)影響。從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想情感。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受科技對(duì)生活和社會(huì)的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

過(guò)程與方法：從生活中觀(guān)察；從材料中感悟； 在探究合作中學(xué)習(xí)、分享

知識(shí)與能力：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。初步培養(yǎng)觀(guān)察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化；科技—社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)課

教師出示電腦的謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，網(wǎng)絡(luò)將世界連接在一起。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)什么變化？從而切入課題。

二、合作探究：科技與生活

1、找尋科技的身影：結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)科技給我們生活帶來(lái)哪些新的變化？學(xué)生展示搜集到的與科技有關(guān)的生活用品，2、共同探討；科技與生活的關(guān)系（結(jié)合教材P59，合作、交流、探究回答）

（此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的信息收集與交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，學(xué)會(huì)展示自我，尊重他人，共同成長(zhǎng)）

3、展開(kāi)想象的翅膀：隨著科技的發(fā)展，5年，10年，20年，50年后人們的生活會(huì)是怎樣的？學(xué)生盡情描述自己對(duì)未來(lái)生活的想象。

4、視頻；《未來(lái)科技生活》，展示未來(lái)的生活，感受科技對(duì)生活的神奇力量，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的向往，熱愛(ài)。

5、科技使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)：教師啟發(fā)：“美好生活怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)？”學(xué)生各抒己見(jiàn)。師生達(dá)成共識(shí)；美好生活需要大家去創(chuàng)造，更需要青少年的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為美好的未來(lái)努力學(xué)習(xí)，讓科技將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

（生活離不開(kāi)科技，探究科技對(duì)生活的作用，必須從生活入手。通過(guò)觀(guān)察、探討、想象、視頻展現(xiàn)未來(lái)的生活，一步步引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和感受到科技就在身邊，科技影響和改變著人們的生活。）

三、合作交流，探究學(xué)習(xí)：科技與物質(zhì)文明

教師提問(wèn)過(guò)渡：“過(guò)去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語(yǔ)，未來(lái)的生活會(huì)比現(xiàn)在更方便、快捷，是什么促使了這一系列的變化？”學(xué)生的答案歸根結(jié)底都可歸納到科技的發(fā)展。

1、從歷史角度分析；由歷史上的三次工業(yè)革命導(dǎo)出人類(lèi)社會(huì)的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

2、從現(xiàn)實(shí)角度分析：展示發(fā)達(dá)國(guó)家的科技強(qiáng)國(guó)計(jì)劃圖片。

3、數(shù)據(jù)天下：我國(guó)航天科技以及袁隆平的雜交水稻。學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

4、舉例分析；學(xué)生結(jié)合我縣和曹莊鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步。

（此環(huán)節(jié)學(xué)生通過(guò)探究、思考、在相互交談、合作學(xué)習(xí)中初步感悟“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。）

四、合作交流，探究學(xué)習(xí)；科技與精神文明

通過(guò)對(duì)學(xué)生上一環(huán)節(jié)回答的評(píng)價(jià)過(guò)渡：通過(guò)你們的回答我發(fā)現(xiàn)大家的知識(shí)面很廣，我很想知道大家是通過(guò)什么方式獲取知識(shí)的？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查。

1現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你通過(guò)什么方式獲取知識(shí)？ 有何作用和優(yōu)點(diǎn)？ 發(fā)生這種變化的原因是什么？

2、展示網(wǎng)絡(luò)教學(xué)圖片。

3、回顧奧運(yùn)：鳥(niǎo)巢與水立方的資料和圖片（感受科技奧運(yùn)的神奇魅力）

4、回顧世博：展望世博會(huì)博物館

5、崇尚科學(xué) 破除迷信；煙臺(tái)實(shí)施人工降雨，人類(lèi)基因組圖譜。

（通過(guò)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、和收集的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種方式學(xué)習(xí)，并能在日常生活中加以實(shí)踐。同時(shí)認(rèn)識(shí)到科技對(duì)精神文明建設(shè)的影響。）

五、學(xué)習(xí)榜樣，落實(shí)行動(dòng)

師生共同歸納：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。但我國(guó)科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在著一定的差距，這就要求我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

1、文字資料：我國(guó)科技發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

2、榜樣的力量：兩會(huì)工作報(bào)告，2011年國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者，酒后禁駕器的發(fā)明。

3、展示臨沂市科技館以及蛟龍青少年拓展培訓(xùn)中心的圖片資料，4、小小發(fā)明家實(shí)踐作業(yè)

5、學(xué)生朗讀一首小詩(shī)《科技之光》

在懂得科技的作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的情感，最終有所發(fā)明，有所創(chuàng)造是本節(jié)課的最終教學(xué)目標(biāo)。但是，學(xué)生存在著“發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，是長(zhǎng)大以后的事”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)榜樣，落實(shí)

行動(dòng)”的環(huán)節(jié)。澄清模糊認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生有所發(fā)明創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。

六、作業(yè)。

1、收集材料感受快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。

2、總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)整體設(shè)計(jì)理念：

人的品德修養(yǎng)是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐感悟中逐步形成的，生活是品德教育的起點(diǎn)，也是品德教育的歸宿。而科技源于生活，同樣熱愛(ài)科學(xué)的精神也只能在生活中形成，學(xué)生只有對(duì)身邊的科技有初步的了解和切實(shí)的感受，對(duì)科技的神奇和重要性有初步認(rèn)識(shí)，才可能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，才能自覺(jué)接受“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，從而實(shí)現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，我充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搜集圖片，視頻資料，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，力求給學(xué)生多方面的感官刺激，激發(fā)興趣，激蕩情感。同時(shí)，踐行“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂理念，每個(gè)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生的交流探討和感受中自然接受新觀(guān)點(diǎn)，新理論，注重情感體驗(yàn)，還主體地位給學(xué)生。運(yùn)用多種方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與，積極營(yíng)造和諧的，積極向上的課堂氛圍，最終使三維目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

一、教學(xué)依據(jù)：

學(xué)生面臨的問(wèn)題：

（1）學(xué)生對(duì)科技給人們生活帶來(lái)的巨大變化有強(qiáng)烈的認(rèn)知欲。

學(xué)生對(duì)于科技給我們的生活帶來(lái)的變化已有大致的了解，但是，學(xué)生在這方面的興趣是遠(yuǎn)無(wú)止境的，有必要通過(guò)材料和學(xué)生活動(dòng)，來(lái)對(duì)科技給我們的生活帶來(lái)的變化做簡(jiǎn)單介紹，從而，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開(kāi)拓他們的視野。

（2）針對(duì)學(xué)生對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用存在認(rèn)識(shí)上的偏差。

學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會(huì)到科技給我們的生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足，至于科技究竟在哪些推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的前進(jìn)，更是知之甚少。鑒于上述問(wèn)題，有必要通過(guò)列舉相關(guān)材料和數(shù)字來(lái)做一說(shuō)明，并在對(duì)材料進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的過(guò)程中闡釋?zhuān)嚎萍紴槿祟?lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，隨著科技的發(fā)展，在未來(lái)的社會(huì)中，科技還將發(fā)揮出更大的作用。

（3）要樹(shù)立學(xué)生在科技上的參與意識(shí)

學(xué)生在認(rèn)知了科技給我們的生活帶來(lái)的變化和科技在社會(huì)發(fā)展中能起到的巨大作用后，應(yīng)讓他們知道科技是不斷發(fā)展的，未來(lái)的社會(huì)靠青少年，未來(lái)的科技更是依靠青少年。青少年應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，在未來(lái)科技發(fā)展的大潮中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）列舉科技給我們的生活帶來(lái)的變化。

（2）了解科技在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。

2、能力目標(biāo)：

（1）分析科技給我們的生活帶來(lái)了如此大變化的原因。

（2）探究科技是如何推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對(duì)迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)

第二篇：《現(xiàn)代科技在身邊》教案

《現(xiàn)代科技在身邊》

[字號(hào):大 中 小] 2012-12-11 蒼山縣蘆柞鎮(zhèn)三合中學(xué) 宋健 閱讀次數(shù)：64 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三1.1關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。三2.3了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)

(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受科技對(duì)生活和社會(huì)的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

（二）能力：初步培養(yǎng)觀(guān)察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（三）知識(shí)：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。教材內(nèi)容分析

本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會(huì)帶來(lái)的新變化。

生活中，學(xué)生都能接觸到生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來(lái)的便捷和快樂(lè)，這是本課時(shí)展開(kāi)的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。

支撐本課時(shí)問(wèn)題解決的主要是科技知識(shí)教育和青少年為科技做貢獻(xiàn)的品德教育的相關(guān)知識(shí)，這是科技知識(shí)教育的開(kāi)端。學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會(huì)到科技給我們生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，但同時(shí)也應(yīng)該引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化，感受科技對(duì)社會(huì)的影響。為此本課時(shí)在邏輯結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)了緊密相連的兩目：

一、現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化；

二、科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。第二目既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化，可以從吃、穿、住、用等方面反映出來(lái)，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察生活，列舉實(shí)例，讓學(xué)生在全面、辯證分析的基礎(chǔ)上，感受科技給我們生活帶來(lái)的新變化?？萍肌鐣?huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，需要引導(dǎo)學(xué)生放眼古今中外，探究出科技成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

本課時(shí)以生活中的科技實(shí)例為載體，反映科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用。因此，本課的教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新精神。就是要通過(guò)學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識(shí)，體會(huì)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想情感。教學(xué)活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示多媒體課件“科技產(chǎn)品猜猜看”：

（學(xué)生踴躍回答，師生互動(dòng)）

時(shí)代發(fā)展到今天，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活。今天，就讓我們一同乘上飛馳的科技列車(chē)，去領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇與力量吧。

（多媒體出示課題：現(xiàn)代科技在身邊）

二、交流合作，共同探究

第一站：科技與生活——觀(guān)察生活變化 感受科技的神奇 活動(dòng)一：信息交流，自由展示

通過(guò)交流展示，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的變化，感悟到現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

歸納總結(jié)：科技與生活息息相關(guān) 活動(dòng)二：合作交流，你我共長(zhǎng)

結(jié)合同學(xué)們的介紹及展示，思考：

（1）我們現(xiàn)在的生活與科技的關(guān)系是怎樣的？（2）現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)了哪些新變化？（3）假如離開(kāi)了科技,我們的社會(huì)生活將會(huì)怎樣? 探討總結(jié)：

科技成就生活之美——使人們的愿望逐步變成現(xiàn)實(shí)；提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量；改變著人們的生活觀(guān)念和生活方式。（多媒體展示）

（過(guò)渡：過(guò)去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語(yǔ)，未來(lái)的生活也會(huì)比現(xiàn)在更方便、更快捷；科技的進(jìn)步正使得我們的生活發(fā)生著深刻的變化，科技的攀升也讓我們的生活愈加充實(shí)、和諧。）

第二站：科技與社會(huì)——追尋科技的腳步 感悟科技的力量 活動(dòng)一：合作交流，展示探究

我國(guó)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域取得了的哪些舉世矚目的成就？對(duì)中國(guó)有何影響？給我們哪些啟迪？

多媒體展示：信息發(fā)布會(huì)

活動(dòng)二：知識(shí)拓展，深化提高 視頻欣賞：

一粒種子改變世界

看視頻，讀材料，自主探究：從數(shù)字變化，看科技的作用是如何體現(xiàn)出來(lái)的？ 師生歸納總結(jié)：

現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，極大地提高了產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅提高。實(shí)踐證明，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的火車(chē)頭。

活動(dòng)三：追憶歷史，更多收獲

多媒體展示：歷史再現(xiàn)——那個(gè)曾經(jīng)匱乏的年代

七嘴八舌：

分組展示 集體探討 歸納總結(jié)：

科技的發(fā)展為精神文明提供了新的載體，推動(dòng)著精神文明的進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)是人類(lèi)文明的標(biāo)志 —— 廣播—電視—網(wǎng)絡(luò)等 新的載體；

學(xué)習(xí)—娛樂(lè)—休閑等 豐富精神生活；

活動(dòng)四：遷移延伸，內(nèi)化素質(zhì) 多媒體展示：生活連線(xiàn)

歸納總結(jié)：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富；同時(shí)科學(xué)技術(shù)也是人類(lèi)文明的標(biāo)志，它也創(chuàng)造了巨大的精神財(cái)富，推動(dòng)了精神文明的發(fā)展。但是在科學(xué)技術(shù)成果的使用上，我們要盡可能做到趨利避害。第三站：科技與未來(lái)——展望未來(lái) 放飛夢(mèng)想 活動(dòng)一：放眼世界 趕超一流（多媒體展示）

讀材料 聽(tīng)故事 談感悟

學(xué)生以小組為單位交流討論：我能為國(guó)家科技發(fā)展做點(diǎn)什么？ 教師點(diǎn)撥歸納：

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。就讓我們從今天開(kāi)始，關(guān)注國(guó)家的科技發(fā)展，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，一同奏響科教興國(guó)的最強(qiáng)音。

三、收獲平臺(tái)

學(xué)生自我反思談感悟，教師點(diǎn)評(píng)歸納，鞏固深化。

（審核人：郭桂方王海鳳）

第三篇：8、現(xiàn)代科技在身邊教案

現(xiàn)代科技在身邊教案

1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

感受到科技對(duì)生活和社會(huì)的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

2、能力目的：

初步培養(yǎng)觀(guān)察生活的能力，收集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

懂得現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)科技及其對(duì)我們的影響，認(rèn)識(shí)科技對(duì)社會(huì)的巨大推動(dòng)作用。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化

5、教學(xué)難點(diǎn)：

科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力

6、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們看一下PPT上的這個(gè)問(wèn)題：假設(shè)你有一個(gè)親友在外省，請(qǐng)你想一個(gè)與遠(yuǎn)方親朋好友聯(lián)系的方式？

生：寫(xiě)信、拍電報(bào)、上網(wǎng)聊天、發(fā)電子郵件、發(fā)手機(jī)短信、打電話(huà)等。師：那請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合親身感受，談?wù)勎覀兊耐ㄓ嵐ぞ叱尸F(xiàn)怎樣的變化趨勢(shì)？是什么力量使我們的通訊工具呈現(xiàn)出這種變化趨勢(shì)？

生：越來(lái)越快，便捷......科技力量。

師：既然同學(xué)們都意識(shí)到科技帶給我們的變化。接下來(lái)就進(jìn)入我們今天的課程《現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化》。

板書(shū)：現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化

7、新課教授：

師：同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)教材P58-59頁(yè)，請(qǐng)你根據(jù)自己的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)生活中與科技有關(guān)的東西或事件（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）。

生：液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)......師：這些生活中的科技對(duì)你有影響嗎？帶來(lái)怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論，選代表回答。

師：根據(jù)以上三位同學(xué)的發(fā)言，我們不難得出：新科技產(chǎn)品的不斷問(wèn)世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們生活觀(guān)念和生活方式?？萍纪苿?dòng)著生活不斷發(fā)展，那同學(xué)們思考一下生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力是什么？

生：需求、欲望、理想......師：是的，生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力：為了滿(mǎn)足不同的需求和欲望；改變現(xiàn)有的生活方式；為了實(shí)現(xiàn)理想。那請(qǐng)同學(xué)們看一下老師準(zhǔn)備的這兩段視頻片段（視頻1：動(dòng)畫(huà)片《鼴鼠的故事》中的主人的生活片斷；視頻2：《快樂(lè)星球》片斷），結(jié)合你對(duì)現(xiàn)在生活新的需求和欲望（理想）及你想改變的生活方式，談?wù)勲S著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

生：各抒己見(jiàn)，規(guī)劃未來(lái)。

師：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)人發(fā)展的不竭動(dòng)力。科技進(jìn)步不僅改變我們的生活，更能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。那接下來(lái)我們講解一下這節(jié)課的難點(diǎn)：科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。

板書(shū)：科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。

師：請(qǐng)同學(xué)們看一下課本第61頁(yè)“智能型育苗溫室”相關(guān)材料，想一下材料中的數(shù)字變化說(shuō)明了什么？

生：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

科技推動(dòng)生產(chǎn)

......師：是的，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人類(lèi)社會(huì)的每一次科技進(jìn)步，為社會(huì)生產(chǎn)力和人類(lèi)文明進(jìn)步開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有利的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。我國(guó)的高科技迅速成長(zhǎng)，極大地提高了我國(guó)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)水平的提高，有力的帶動(dòng)了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分成六組，結(jié)合課內(nèi)和課外知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己知道的中國(guó)科技發(fā)展方面的知識(shí)有多少？對(duì)中國(guó)有何影響？給我們哪些啟迪？選一名代表來(lái)回答。

生：自由回答

師：同學(xué)們回答的都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)看一下PPT上老師整理的中國(guó)科技成果展示臺(tái)（詳情見(jiàn)備注）科技的發(fā)展的影響不僅表現(xiàn)在以上幾方面，還有很多?

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們填一下老師上課之前發(fā)給你們的小卡片，回答一上面的問(wèn)題。作為一名學(xué)生，獲取知識(shí)的主要途徑是通過(guò)聽(tīng)老師講課，但隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)習(xí)的方式很多很多?請(qǐng)問(wèn)你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？變化的原因是什么？寫(xiě)完之后，請(qǐng)交到老師這里。

師：看了同學(xué)們寫(xiě)的，不難看出同學(xué)們主要利用電視、廣播、錄像、網(wǎng)絡(luò)等方式學(xué)習(xí)；科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的新變化，豐富了人民的精神生活。科技進(jìn)步為人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)作用巨大，作為一名當(dāng)代中學(xué)生你打算怎樣為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)？

生：各抒己見(jiàn) 師：是的。作為一名中學(xué)生要做到：努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；從小發(fā)明小創(chuàng)造做起；講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等。

8、鞏固提高：

師：最后請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看一下PPT上袁隆平成功培育了“三系雜交水稻”的材料，思考一下從以上材料中，你獲得哪些感悟？

生：學(xué)生圍繞著中國(guó)科技的發(fā)展、科技發(fā)展對(duì)中國(guó)的影響、青少年的做法等，各抒己見(jiàn)。

師：同學(xué)們的回答都很好。茫茫宇宙，大千世界，奧秘?zé)o窮，我們生活在這個(gè)千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和文明，感受世界的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為中國(guó)的騰飛，為世界的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

9、小結(jié)：

現(xiàn)代科技在身邊：

? 現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化（哪些變化、變化帶給我們的影響）

? 科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力（科技對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、生活的影響、中學(xué)生怎樣為科技做貢獻(xiàn)）

10、作業(yè)：

把自己收集到的生活中的科技材料、事例收集起來(lái)，辦一期黑板報(bào)或壁報(bào)。

備注：

中國(guó)科技成果展示：

1、“神舟”號(hào)系列飛船發(fā)射成功。

2、超級(jí)雜交水稻等一系列成果的取得及應(yīng)用。

3、我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化成效顯著。目前，53個(gè)高新區(qū)有企業(yè)2.5萬(wàn)家，2002年，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1.3萬(wàn)億元。全國(guó)民營(yíng)科技企業(yè)總數(shù)超過(guò)10萬(wàn)家，總收入近1.9萬(wàn)億元。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要力量。大國(guó)際科技檢索共收錄我國(guó)科技論文6.5萬(wàn)篇，國(guó)際論文數(shù)排序我國(guó)已經(jīng)躍居世界第六位。表明我國(guó)的科技創(chuàng)新能力正在顯著提高。4、2004年7月探測(cè)二號(hào)”衛(wèi)星成功地從太原衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，我國(guó)“地球空間雙星探測(cè)計(jì)劃”得以真正實(shí)現(xiàn)。2004年“上天”行動(dòng)中，中國(guó)發(fā)射了一系列微小衛(wèi)星。2005年4月12日晚，中國(guó)再次將一顆外國(guó)衛(wèi)星“亞太六號(hào)”通信衛(wèi)星送入太空。

5、由國(guó)產(chǎn)超導(dǎo)線(xiàn)材制造的我國(guó)第一組超導(dǎo)電纜，2004年7月10日在昆明正式并網(wǎng)運(yùn)行，這標(biāo)志著繼美國(guó)、丹麥之后，我國(guó)成為世界上第三個(gè)將超導(dǎo)電纜投入電網(wǎng)運(yùn)行的國(guó)家。6、2004年11月15日，我國(guó)目前運(yùn)行最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)———每秒峰值運(yùn)算速度11萬(wàn)億次的曙光4000A在上海超級(jí)計(jì)算中心正式啟動(dòng)。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上繼美、日之后第三個(gè)跨越10萬(wàn)億次計(jì)算機(jī)研發(fā)和應(yīng)用的國(guó)家。7、2004年7月28日，中國(guó)首座北極考察站———黃河站落成 8、2004年11月1日破冰船“雪龍?zhí)枴毕蚰蠘O進(jìn)發(fā)，這是人類(lèi)歷史上首次向南極冰蓋之巔發(fā)起的沖擊。

9、基因圖譜的繪制完成。

10、納米技術(shù)的突破。11、2004年5月3日1時(shí)15分，秦山核電二期工程2號(hào)機(jī)組正式投入商業(yè)運(yùn)行。至此，中國(guó)自主設(shè)計(jì)、自主建造、自主管理和自主運(yùn)營(yíng)的第一座大型商用核電站全面建成投產(chǎn)。12、2004年9月6日西氣東輸工程輸氣運(yùn)行實(shí)現(xiàn)全線(xiàn)貫通。

第四篇：現(xiàn)代科技在身邊-教學(xué)教案

一、教學(xué)依據(jù)： 學(xué)生面臨的問(wèn)題：

（1）學(xué)生對(duì)科技給人們生活帶來(lái)的巨大變化有強(qiáng)烈的認(rèn)知欲。

學(xué)生對(duì)于科技給我們的生活帶來(lái)的變化已有大致的了解，但是，學(xué)生在這方面的興趣是遠(yuǎn)無(wú)止境的，有必要通過(guò)材料和學(xué)生活動(dòng)，來(lái)對(duì)科技給我們的生活帶來(lái)的變化做簡(jiǎn)單介紹，從而，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，開(kāi)拓他們的視野。

（2）針對(duì)學(xué)生對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中的巨大作用存在認(rèn)識(shí)上的偏差。

學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會(huì)到科技給我們的生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足，至于科技究竟在哪些推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的前進(jìn)，更是知之甚少。鑒于上述問(wèn)題，有必要通過(guò)列舉相關(guān)材料和數(shù)字來(lái)做一說(shuō)明，并在對(duì)材料進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的過(guò)程中闡釋?zhuān)嚎萍紴槿祟?lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，隨著科技的發(fā)展，在未來(lái)的社會(huì)中，科技還將發(fā)揮出更大的作用。（3）要樹(shù)立學(xué)生在科技上的參與意識(shí)

學(xué)生在認(rèn)知了科技給我們的生活帶來(lái)的變化和科技在社會(huì)發(fā)展中能起到的巨大作用后，應(yīng)讓他們知道科技是不斷發(fā)展的，未來(lái)的社會(huì)靠青少年，未來(lái)的科技更是依靠青少年。青少年應(yīng)該去努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，在未來(lái)科技發(fā)展的大潮中，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）列舉科技給我們的生活帶來(lái)的變化。

（2）了解科技在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的巨大推動(dòng)作用。

2、能力目標(biāo)：

（1）分析科技給我們的生活帶來(lái)了如此大變化的原因。（2）探究科技是如何推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷發(fā)展的。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、重視科學(xué)、反對(duì)迷信的人生態(tài)度。

（2）感受科技魅力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本框內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 本框兩個(gè)目題：現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化；科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。在第一目中：通過(guò)展示四幅現(xiàn)代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現(xiàn)代科技與我們的生活息息相關(guān)，給我們的生活帶來(lái)了許多新變化。通過(guò)聯(lián)想集團(tuán)向人們描繪的未來(lái)智能生活的材料進(jìn)一步向人們展示出科技在未來(lái)對(duì)人們生活的影響。在本目最后的相關(guān)鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術(shù)，更真切的展示了科技在現(xiàn)代和未來(lái)給人們生活帶來(lái)的巨大變化。在第二目中：首先列舉了農(nóng)業(yè)和工業(yè)效益快速增長(zhǎng)的兩則材料，在材料中列舉了大量有關(guān)科技的數(shù)字，從中揭示出科技是第一生產(chǎn)力。人類(lèi)社會(huì)每前進(jìn)一步科技在其中都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。科技不僅為人類(lèi)創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富，也同樣豐富著人類(lèi)的精神生活。明白了科技的作用就應(yīng)該勇于同偽科學(xué)、迷信思想作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展人類(lèi)社會(huì)必將繼續(xù)勇往直前。

2、課時(shí)安排： 本框題需1課時(shí)

四、教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入新課：

（師）同學(xué)們，老師最近有一個(gè)詞語(yǔ)的意思搞不懂，想請(qǐng)同學(xué)們幫一下忙，好不好？（生）好！

（師）非常感謝！這個(gè)詞語(yǔ)就是“科技產(chǎn)品”，同學(xué)們相互之間可以展開(kāi)討論，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給我解釋一下。（時(shí)間1分鐘）

（討論畢）好，誰(shuí)能給老師解釋一下，自己主動(dòng)站起來(lái)就行。（生）（趙）就是包含一定科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。（張）有人類(lèi)的智慧包含在里邊的產(chǎn)品。

（李）把科學(xué)技術(shù)融入到產(chǎn)品中，并給我們的生活帶來(lái)方便快捷的產(chǎn)品就是科技產(chǎn)品、、、、、、（師）好，很好！通過(guò)這幾個(gè)同學(xué)的解釋?zhuān)颐靼琢?，所謂科技產(chǎn)品就是要包含先進(jìn)科技在里邊，并為人類(lèi)的生產(chǎn)和生活帶來(lái)方便、快捷的產(chǎn)品。那么，同學(xué)們，在我們周?chē)袥](méi)有科技產(chǎn)品？（生）有。

（師）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)出幾種？（生）（王）多媒體、手機(jī)、電腦、因特網(wǎng)。（李）電話(huà)、純平彩電、摩托車(chē)、轎車(chē)。（劉）還有飛機(jī)、宇宙飛船等。、、、、、、（師）好，先說(shuō)到這兒，我看好多同學(xué)還躍躍欲試?？梢哉f(shuō)，我們周?chē)目萍籍a(chǎn)品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產(chǎn)品，有沒(méi)有使我們的生活發(fā)生變化呢？（生）有。

（師）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下。（生）（趙）多媒體教學(xué)讓我們學(xué)習(xí)生活更豐富多彩了，極大的增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了我們的視野，學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味了。

（韓）因特網(wǎng)、手機(jī)、電話(huà)的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時(shí)間、人力、物力、財(cái)力，拉進(jìn)了人與人之間的距離，地球不是被稱(chēng)作“地球村”嗎。

（馬）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶(hù)，便了解天下，開(kāi)闊了我們的視野。

（師）同學(xué)們，也就是說(shuō)，科技產(chǎn)品給我們的日常生活帶來(lái)了很大變化。是否可以說(shuō)，先進(jìn)的科技使我們的生活變得越來(lái)越豐富多采了。（生）可以。

（師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們回到課本58——60頁(yè)，看一下，課本上列舉的有關(guān)現(xiàn)代科技給人們的生活帶來(lái)變化的材料。（時(shí)間3分鐘）

（閱讀畢）同學(xué)們，通過(guò)看自己和課本上列舉的材料，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)闡述一下自己的體會(huì)。

（答案主要從p59中間大字中提煉。如只回答第一句也可以；但最好回答為：我們現(xiàn)在的生活與科技息息相關(guān)，科技現(xiàn)在正在，將來(lái)還繼續(xù)給我們的生活帶來(lái)許多新變化。）（生）發(fā)揮現(xiàn)象

（師）科技現(xiàn)在給我們的生活帶來(lái)的變化我們已經(jīng)了解，那么在將來(lái)會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化呢？課本上列舉了聯(lián)想集團(tuán)向人們展示的未來(lái)智能化家庭的愜意場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下。（時(shí)間1分鐘）

（師）同學(xué)們，這樣的生活你們想不想過(guò)？（生）想！

（師）好，同學(xué)們，看完了別人的想象，你們是不是也應(yīng)該發(fā)揮一下自己的想象力，來(lái)說(shuō)一下你所設(shè)想的未來(lái)科技是怎樣的？（時(shí)間2分鐘）（師）好，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下。（生）（王）已設(shè)計(jì)出超過(guò)光速的宇宙飛船。（李）飛機(jī)只有轎車(chē)大小。

（吳）已經(jīng)攻克了癌癥難題，人類(lèi)再也不受“癌魔”的困擾。

（師）同學(xué)們的想象都很大膽，也富有開(kāi)創(chuàng)力，老師也想象了一下我們未來(lái)的教學(xué)： 同學(xué)們和老師的這些設(shè)想，應(yīng)該說(shuō)都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現(xiàn)實(shí)？（生）不能！

（師）我們還應(yīng)該怎樣？

（生）要好好學(xué)習(xí)才能變成現(xiàn)實(shí)。（師）很好！

同學(xué)們，你們覺(jué)得咱們現(xiàn)在的生活水平高不高？（學(xué)生可能有如下兩種觀(guān)點(diǎn)）（生）高。（現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)了許多變化，就如同本節(jié)課一開(kāi)始所提到的，我們周?chē)腥绱硕嗟目萍籍a(chǎn)品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。）不高。（師要幫助學(xué)生進(jìn)行分析，沒(méi)有看到現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的許多變化，可以做一下比較，在中國(guó)歷史上的“貞觀(guān)之治”“康乾盛世”，但那時(shí)的人民生活水平能否和我們現(xiàn)在相比）

同學(xué)們我們能達(dá)到現(xiàn)在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關(guān)鍵作用。（答）人們不斷推陳出新的科技。那么我們都知道，每天每時(shí)每刻都會(huì)有。新的科技出現(xiàn)。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會(huì)更高。這就是咱們要講的第二目問(wèn)題：科技——社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。首先看p61材料：

這兩段材料分別是從農(nóng)業(yè)、工業(yè)兩列舉了一系列相關(guān)數(shù)字說(shuō)明科技在其中的關(guān)鍵作用。如果沒(méi)有科技的不斷革新，能否有工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益的的成倍快速增長(zhǎng)。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的不斷完善與發(fā)展，就沒(méi)有社會(huì)的不斷前進(jìn)。那么科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力作用具體體現(xiàn)在那些方面？ 同學(xué)們，咱們把前面提到的有關(guān)科技

產(chǎn)品的例子分分類(lèi)：第一類(lèi)：手機(jī)、電視機(jī)、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。第二類(lèi)：廣播電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、錄像等傳播媒體技術(shù)。同學(xué)們看一下這兩類(lèi)相同不相同。

（生）不相同，如果通俗一點(diǎn)講，一類(lèi)是實(shí)實(shí)在在看得見(jiàn)觸摸到的東西。一類(lèi)是看得見(jiàn)卻觸摸不到的東西。

（師）具體怎樣呢？（看課本）

對(duì)社會(huì)是這樣，那么對(duì)個(gè)人是怎樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們做下面一道題目：

科技發(fā)展在豐富個(gè)人文化方面的表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面： 學(xué)習(xí)手段方面： 文娛活動(dòng)方面： 科技我們參與 課下作業(yè)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們?cè)谧母魑灰焉羁陶J(rèn)識(shí)到科技的巨大作用，我希望同學(xué)們不僅要學(xué)到知識(shí)，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。為此請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)計(jì)劃，包含兩方面的內(nèi)容：一是你們自己在科技上將會(huì)怎么做？二是如何讓你周?chē)娜艘拆B(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，破除封建迷信的好習(xí)慣。

第五篇：八年級(jí)政治現(xiàn)代科技在身邊教案

第十四課感受現(xiàn)代科技

一、現(xiàn)代科技在身邊

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三1.5 感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)的行為。三4.4 了解我國(guó)在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受科技對(duì)生活和社會(huì)的巨大作用；初步培養(yǎng)科學(xué)的生活態(tài)度；做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

（二）能力：初步培養(yǎng)觀(guān)察生活的能力；培養(yǎng)收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（三）知識(shí)：了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。

教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是聯(lián)系學(xué)生生活積累，感受現(xiàn)代科技給生活和社會(huì)帶來(lái)的新變化。

生活中，學(xué)生都能接觸生活中的部分科技產(chǎn)品，享受科技文明給我們帶來(lái)的便捷和快樂(lè)，這是本課時(shí)展開(kāi)的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。

支撐本課時(shí)問(wèn)題解決的主要是科技知識(shí)教育和青少年為科技做貢獻(xiàn)的品德教育的相關(guān)知識(shí)，是科技知識(shí)教育的開(kāi)端。學(xué)生生活在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，雖能體會(huì)到科技給我們的生活帶來(lái)的變化，但對(duì)科技在社會(huì)發(fā)展中能起到巨大的推動(dòng)作用，尚存在認(rèn)識(shí)上的不足。對(duì)學(xué)生科技知識(shí)的教育，要善于從實(shí)際生活中加以引導(dǎo)，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)入手，但同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化，感受科技對(duì)社會(huì)的影響。為此本課時(shí)在邏輯結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)了緊密相聯(lián)的兩目：

一、現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化；

二、科技──社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力。這兩目既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化，可以從吃、穿、住、用等方面反映出來(lái)，通過(guò)學(xué)生觀(guān)察生活，列舉實(shí)例，讓學(xué)生在全面分析的基礎(chǔ)上，感受科技給我們生活帶來(lái)的新變化?？萍缉ぉど鐣?huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，需要引導(dǎo)學(xué)生放眼古今中外，縱觀(guān)上下五千年，探究出人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展伴隨著科技的進(jìn)步，科技成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

本課時(shí)以生活中的科技實(shí)例為載體，反映科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所起的巨大推動(dòng)作用。因此，本課的教學(xué)就是要通過(guò)學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識(shí)，體會(huì)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視節(jié)目或上網(wǎng)查閱資料收集生活中的科技事例；有條件的學(xué)生參觀(guān)科技博覽館，感受科技帶來(lái)的變化；收集歷史上三次科技革命方面的素材。教師準(zhǔn)備：收集科技方面的圖片，資料，調(diào)查了解學(xué)生在實(shí)際生活中掌握的科技知識(shí)和遇到的科技方面的困惑；制作課件。

教學(xué)活動(dòng)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課

教師展示多媒體課件（1）“生活場(chǎng)景”：“你有一個(gè)親友在外省，請(qǐng)你想一個(gè)與遠(yuǎn)方親朋好友聯(lián)系的方式?！贝谁h(huán)節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的情景與話(huà)題，目的之一是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、認(rèn)識(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，目的之二是開(kāi)闊視野，發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

給學(xué)生稍微留出思考的空間后，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，如：寫(xiě)信、發(fā)電報(bào)、上網(wǎng)聊天、發(fā)電子郵件、發(fā)手機(jī)短信、可視電話(huà)等。（此處讓個(gè)別學(xué)生嘗試自己的方式，如：現(xiàn)場(chǎng)在電腦上發(fā)電子郵件、短信等）

在學(xué)生表達(dá)完自己知道的方法以后，教師歸納提升，引出話(huà)題：“根據(jù)剛才的回答，請(qǐng)你把這些通訊工具按出現(xiàn)時(shí)間的先后排列，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生隨意回答，如：隨著科技的發(fā)展，我們的通訊越來(lái)越快、便捷等等。

教師引導(dǎo)總結(jié)出新課題：現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化（板書(shū)）

（二）交流合作，共同探究

第一目：現(xiàn)代科技給生活帶來(lái)新變化?；顒?dòng)1：信息交流，自由展示

教師展示多媒體課件（2）“信息發(fā)布臺(tái)”：“請(qǐng)你根據(jù)自己的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)生活中與科技有關(guān)的東西或事件。（如信息方面、交通方面、生命健康方面、飲食方面等）”鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)、七嘴八舌，如：手機(jī)、克隆技術(shù)、液晶電腦、基因蔬菜、MP3、網(wǎng)絡(luò)等。

教師根據(jù)學(xué)生回答，整理出多媒體課件（3）“大視野”，在課件上展示：手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、納米洗衣機(jī)，掌上電腦、磁懸浮列車(chē)、微波爐、電動(dòng)自行車(chē)等。（詳細(xì)資料見(jiàn)附錄1節(jié)選）

（此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的信息收集與交流，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，學(xué)會(huì)了展示自我，尊重他人，共同成長(zhǎng)）

活動(dòng)2：合作探究，你我共長(zhǎng)

教師提出問(wèn)題：“我們周?chē)目萍籍a(chǎn)品不勝枚舉，這些生活中的科技產(chǎn)品對(duì)我們的生活有影響嗎？帶來(lái)怎樣的變化？”

教師組織學(xué)生在閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分組討論科技對(duì)生活的影響。在學(xué)生討論的過(guò)程中教師巡視課堂，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和個(gè)別觀(guān)點(diǎn)做到心中有數(shù)，由學(xué)生討論2～3分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見(jiàn)，各小組相互交流看法。如：我們使用的多媒體，讓我們的學(xué)習(xí)生活更豐富多彩了，極大地增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓了我們的視野，學(xué)習(xí)不再是枯燥無(wú)味了；因特網(wǎng)、手機(jī)、電話(huà)的普及大大提高了人們的辦事效率，節(jié)省了時(shí)間、人力、物力、財(cái)力，拉近了人與人之間的距離，地球不是被稱(chēng)作“地球村”了嗎。電視、廣播傳媒讓我們足不出戶(hù)便可了解天下，開(kāi)闊了我們的視野。還有??

在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)過(guò)程中，教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，膚淺的觀(guān)點(diǎn)可引導(dǎo)進(jìn)一步思考，不同的觀(guān)點(diǎn)可引導(dǎo)進(jìn)一步爭(zhēng)論。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)出，展示多媒體課件（4）：“我的發(fā)現(xiàn)”

新科技產(chǎn)品的不斷問(wèn)世，極大地提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)量，也逐漸改變著人們生活觀(guān)念和生活方式。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的討論學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生合作探究能力的培養(yǎng)，這是現(xiàn)代人必備的品質(zhì)。）

活動(dòng)3：遷移延伸，創(chuàng)新思維

教師引領(lǐng)：展示課件（5）：“我的思考”，“科技推動(dòng)著生活不斷發(fā)展，那生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力是什么？”

給學(xué)生留出思考時(shí)間，然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，了解他們的想法。待他們發(fā)言結(jié)束后，教師啟發(fā)引導(dǎo)出：

教師可提醒學(xué)生歸納：“生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力是什么？”學(xué)生根據(jù)圖示就能輕松回答。

教師展示課件（6）：“意外收獲”生活中科技進(jìn)步的原動(dòng)力：為了滿(mǎn)足不同的需求和欲望；改變現(xiàn)有的生活方式；為了實(shí)現(xiàn)理想及意外發(fā)現(xiàn)等。

教師提問(wèn)：展示課件（7）：“未來(lái)設(shè)想”，結(jié)合你對(duì)現(xiàn)在生活新的需求和欲望（理想）及你想改變的生活方式，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)想一下，隨著科技的發(fā)展，5年、10年、20年、50年后人們的生活可能是怎樣的？

學(xué)生盡情描述自己對(duì)未來(lái)的想象，展示出自己對(duì)美好生活的向往。如：家庭生活自動(dòng)化，包括穿衣、吃飯、洗澡、看電視等；人身體器官損壞后可以隨意更換；人類(lèi)已經(jīng)能夠在月球上長(zhǎng)期定居；已經(jīng)攻克了癌癥難題，人類(lèi)再也不受“癌魔”的困擾。

教師展示課件（8）：“大開(kāi)眼界”，教師收集到的未來(lái)科技與生活的資料（附錄2節(jié)選）；播動(dòng)畫(huà)片《鼴鼠的故事》中的主人公的生活片斷、《快樂(lè)星球》片斷。

教師啟發(fā)：“美好生活怎樣來(lái)創(chuàng)造？”學(xué)生各抒己見(jiàn)。師生達(dá)成共識(shí)：需要大家去創(chuàng)造，更需要青少年的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為美好的未來(lái)努力學(xué)習(xí)?！?/p>

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)人發(fā)展的不竭動(dòng)力。此環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)“我的思考”、“意外收獲”、“大開(kāi)眼界”，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、多維性、開(kāi)拓性，做到調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)科技，熱愛(ài)社會(huì)。教師提問(wèn)：“過(guò)去的生活與現(xiàn)在的生活不可同日而語(yǔ)，未來(lái)的生活也會(huì)比現(xiàn)在更方便、快捷，是什么促使了這一系列變化？”學(xué)生回答，可能有多種答案，但歸根結(jié)底都可歸納到科技的發(fā)展。

教師注意引導(dǎo)，過(guò)渡到第二目。第二目：科技──社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力?；顒?dòng)1：合作交流，探究學(xué)習(xí)

教師引領(lǐng)：展示課件（9）：“科技的天空、探究的園地”，“請(qǐng)同學(xué)們把學(xué)到的和收集到的科技成果的表現(xiàn)及影響素材展示并交流一下，并思考你們從中悟到了什么？”學(xué)生分圖片組、文字組。到投影儀前展示自己的信息，在交流中感悟、體會(huì)科技的作用。

教師出示圖片一組，請(qǐng)同學(xué)們思考科技的作用在下列圖片中是如何體現(xiàn)的？

“神舟六號(hào)”升空 壽光菜博會(huì)南瓜展廳

學(xué)生自由發(fā)言。教師在學(xué)生發(fā)言時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考、爭(zhēng)論，使認(rèn)識(shí)深化。

為了幫助學(xué)生理解自己的感悟，教師可設(shè)計(jì)思考題一組，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，展示課件（10）：“探究后的思考”出示以下2個(gè)材料：

材料1：（1）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中資金、勞動(dòng)力和技術(shù)進(jìn)步的貢獻(xiàn)份額的國(guó)際比較（%）（2）某發(fā)達(dá)國(guó)家科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率

科技對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)日益證明，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。據(jù)估計(jì)，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率20世紀(jì)初為 5%～20%，而目前這一比例已上升到80%～90%。世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)表明，新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明得到應(yīng)用后創(chuàng)造的價(jià)值，要超過(guò)科技投入的10倍。

材料2：截至目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率已達(dá)45%，農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率的提升為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民增收做出了較大貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至去年，全國(guó)人均蔬菜占有量已達(dá)311.1公斤，遠(yuǎn)超過(guò)世界人均105公斤的水平，是世界人均水平的近三倍。專(zhuān)家們測(cè)算，蔬菜產(chǎn)業(yè)的成果，60%的功勞要在蔬菜科技的進(jìn)步身上。目前，我國(guó)水稻、小麥、玉米的單產(chǎn)分別比世界平均水平高60%、40%和10%，特別是雜交水稻利用技術(shù)的重大突破，帶來(lái)了水稻種植的新飛躍。

教師組織學(xué)生在閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論自己的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生討論的過(guò)程中教師巡視課堂，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和個(gè)別觀(guān)點(diǎn)做到心中有數(shù)，學(xué)生討論2～3分鐘之后，各小組推選代表發(fā)表本組意見(jiàn)，各小組相互交流看法。教師在學(xué)生發(fā)言時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考、爭(zhēng)論，使認(rèn)識(shí)深化。

師生共同歸納出：展示課件（11）：“探究后的發(fā)現(xiàn)”，科技對(duì)社會(huì)的影響：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人類(lèi)社會(huì)的每一次科技進(jìn)步，為社會(huì)生產(chǎn)力和人類(lèi)文明進(jìn)步開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有利地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

我國(guó)的高科技迅速成長(zhǎng)，極大地提高了我國(guó)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)水平的提高，有力地帶動(dòng)了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（此環(huán)節(jié)主要通過(guò)“科技的天空、探究的園地”、“探究后的思考”、“探究后的發(fā)現(xiàn)”等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在相互交談、合作學(xué)習(xí)中體會(huì)科技的力量。尤其是教師的有效引導(dǎo)，使教學(xué)在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中共同發(fā)展、共同進(jìn)步。）

活動(dòng)2：發(fā)散思維，知識(shí)拓展

通過(guò)以上材料的交流，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步回答：展示（課件12）：“對(duì)我們的啟迪”，“結(jié)合課內(nèi)和課外知識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己知道的中國(guó)科技發(fā)展方面的知識(shí)有多少？對(duì)中國(guó)有何影響？給我們哪些啟迪？”

給學(xué)生充分思考的空間，然后鼓勵(lì)學(xué)生自由回答。

教師出示中國(guó)科技成果展示臺(tái)（附錄3節(jié)選），對(duì)學(xué)生的知識(shí)加以補(bǔ)充。

“我們的啟迪”鍛煉自己的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力；以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)科技發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念。

過(guò)渡：科技發(fā)展的影響不僅表現(xiàn)在以上幾方面，還有很多?? 活動(dòng)3：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，更多收獲

教師展示課件（13）：“現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查”，“作為一名學(xué)生，過(guò)去獲取知識(shí)的主要途徑是聽(tīng)老師講課，但隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的方式很多很多??請(qǐng)問(wèn)你還有哪些好的學(xué)習(xí)方式？有什么作用？發(fā)生這種變化的原因是什么？” 學(xué)生填調(diào)查問(wèn)卷（要求立即填寫(xiě)，上交）。教師巡視指導(dǎo)，掌握情況。

教師整理，公布結(jié)果：閱讀科普讀物；看電視、錄像；聽(tīng)廣播、上網(wǎng)等方式學(xué)習(xí)。豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野?？茖W(xué)技術(shù)帶來(lái)的新變化，豐富了人民的精神生活。

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)科技進(jìn)步的作用，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“科技進(jìn)步為人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明做出了巨大的貢獻(xiàn)?！?/p>

（通過(guò)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和收集的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用各種方式學(xué)習(xí)，并能在日常生活中加以實(shí)踐。同時(shí)認(rèn)識(shí)到科技對(duì)精神文明建設(shè)的影響。）

過(guò)渡：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)的作用巨大，那你有何打算？

（三）知識(shí)延伸，內(nèi)化素質(zhì)

教師提出問(wèn)題展示課件（14）：“我的打算”，“作為一名當(dāng)代中學(xué)生你打算怎樣為科技進(jìn)步做貢獻(xiàn)？”給學(xué)生留出時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師注意傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生注重自己的行為。

師生歸納總結(jié)，作為一名中學(xué)生要做到努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)；從小發(fā)明小創(chuàng)造做起；講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)；培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等。

教師及時(shí)引導(dǎo)人物創(chuàng)新：“說(shuō)出你知道的幾位創(chuàng)新發(fā)明同學(xué)的名字，并試著講一個(gè)他們的科技創(chuàng)新的故事。”學(xué)生思考后自由發(fā)言。（教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，如：“你知道的真多啊”等）充分利用這些鮮活的教育素材的作用，有效引導(dǎo)學(xué)生的態(tài)度和行為，促使學(xué)生以榜樣作為力量，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去，從小喜歡發(fā)明創(chuàng)造，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣）

（四）思維訓(xùn)練，發(fā)展提升

袁隆平從20世紀(jì)60年代開(kāi)始致力于雜交水稻的研究，經(jīng)過(guò)12年的努力，成功培育了“三系雜交水稻”，如今，我國(guó)大江南北的農(nóng)田普遍種上了他研究培育的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國(guó)糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。截至2003年，雜交水稻為中國(guó)累計(jì)增產(chǎn)5000多億公斤。

從以上材料中，你獲得哪些感悟？（本題屬開(kāi)放性題目，可圍繞以下幾方面思考：中國(guó)科技的發(fā)展、科技發(fā)展對(duì)中國(guó)的影響、青少年的做法等）

最后，教師總結(jié)：同學(xué)們，茫茫宇宙，大千世界，奧秘?zé)o窮，我們生活在這個(gè)千變?nèi)f化的世界里，感受科技給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和文明，感受世界的發(fā)展，讓我們攜手共進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為中國(guó)的騰飛，為世界的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課外作業(yè)

社會(huì)實(shí)踐：把自己收集到的生活中的科技材料、事例收集起來(lái)，辦一期黑板報(bào)或壁報(bào)。

點(diǎn) 評(píng) 本框教學(xué)設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生自己的信息搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生獲取知識(shí)，體會(huì)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用，從而激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的思想情感。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1． 教學(xué)中注重了學(xué)習(xí)方式的變化。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生課前收集資料，互相交流、合作，從而達(dá)到知識(shí)共享，體現(xiàn)了知識(shí)的獲取是一個(gè)信息的搜集與處理、交流與合作、探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。改變了課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究。同時(shí)，在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既敢于表達(dá)、展示自己的能力，關(guān)注個(gè)人，還會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)不同聲音，在關(guān)注個(gè)人，尊重他人的過(guò)程中，提高個(gè)人的能力。

2.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，作為教師，大膽運(yùn)用不同的欄目和學(xué)生的心靈平等對(duì)話(huà)，有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)，形成了交流的局面，從而使教學(xué)變成教與學(xué)的交往互動(dòng)。通過(guò)師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀(guān)念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)成共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。

教后記：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁