第一篇：西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)(教案)

第八章 西北地區(qū)

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解西北地區(qū)的范圍、主要地形區(qū)、主要礦產(chǎn)地和工業(yè)城市的位置，主要鐵路線的分布以及著名的農(nóng)礦品。

2、使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、通過(guò)講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)邊疆的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)的影響。教具準(zhǔn)備：

1、圖片：西北地區(qū)的地表景觀

2、有關(guān)投影片若干

3、錄音：草原歌曲《天堂》、北朝民歌《敕勒歌》。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與啟發(fā)誘導(dǎo)、討論相結(jié)合。教學(xué)過(guò)程：

師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既領(lǐng)略了“千里冰封”的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的第三節(jié)--西北地區(qū)（板書(shū)課題）師：今天我特帶來(lái)了西北地區(qū)一組畫(huà)面供大家欣賞。(學(xué)生觀看圖片)

1、請(qǐng)注意觀察西北地區(qū)的地表景觀，農(nóng)牧業(yè)以及交通運(yùn)輸方面的特點(diǎn)。

2、要把自己看到的畫(huà)面與在預(yù)習(xí)過(guò)程中讀到的文字?jǐn)⑹鼋Y(jié)合起來(lái)。師：（錄象結(jié)束）我們就欣賞到這里，同學(xué)們可能沒(méi)盡興，以后我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)繼續(xù)欣賞。

師：（學(xué)生看完之后）請(qǐng)同學(xué)們每四人一組進(jìn)行討論，把通過(guò)預(yù)習(xí)和觀看錄象獲得的知識(shí)相互交流一下，針對(duì)不明白的問(wèn)題進(jìn)行討論，力爭(zhēng)在小范圍把問(wèn)題消化掉，如果還有不明白的問(wèn)題請(qǐng)作出標(biāo)記，等會(huì)兒提出來(lái)，我們共同探討。生：討論

師：（待學(xué)生討論基本完畢）剛才，老師看到同學(xué)們討論的非常熱烈，相信大家一定了解了西北地區(qū)的許多知識(shí)，也可能遇到一些疑惑不解的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)，我們一起討論。生1：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？

師：投影“西北地區(qū)位置圖”，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按課本11.32圖上的比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹爸袊?guó)年平均降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年平均降水量大約各是多少毫米。生：（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

師：通過(guò)以上讀圖和量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？ 生：本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達(dá)，降水稀少，所以非常干旱。生2：西北地區(qū)非常干旱，為什么11.35圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？

師 ： 這位同學(xué)很善于觀察和思考，提出的問(wèn)題很好，我們用掌聲鼓勵(lì)一下，請(qǐng)同學(xué)們討論。

生：（討論后）天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。

生3：為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?師：請(qǐng)同學(xué)們看投影“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。

生：本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原--荒漠草原--荒漠的變化。

生4：為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？

生：（稍作討論，相互補(bǔ)充）本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。生5：為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？ 生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)（第二課時(shí)）

導(dǎo)入新課：西北地區(qū)草場(chǎng)資源非常豐富，但人類在利用過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看投影--漫畫(huà)“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

生：（討論后爭(zhēng)相發(fā)言）過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重?？梢越ㄔO(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多......師：這些設(shè)想都非常好。因此，治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。

師：同學(xué)們喜歡吃新疆的瓜果嗎？你們知道新疆的瓜果為什么特別甜嗎？

生：（討論后）新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。

師：提到新疆的瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一起了解一下西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首北朝民歌《敕勒歌》（放錄音），從中體味具有“塞外江南”美譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的和諧美景。生：聽(tīng)錄音，并小聲跟著誦讀。

師：投影“西北地區(qū)的交通圖”請(qǐng)同學(xué)們讀圖并據(jù)圖介紹西北地區(qū)的主要鐵路干線及其分布。

生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。另外，本區(qū)民航事業(yè)發(fā)展迅速。

師：（課堂小結(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們我們知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，降水稀少，所以氣候干旱成為本區(qū)最突出的特征，受其影響，本區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個(gè)方面--地形、植被、河流、城鎮(zhèn)分布。這些以干旱為主的地表景觀，對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響。廣闊的草原使這里成為全國(guó)重要的畜牧業(yè)基地。因?yàn)楸緟^(qū)降水稀少，不能滿足農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要，因此，在有河水、高山融雪、地下水可以灌溉的平原地區(qū)發(fā)展了灌溉農(nóng)業(yè)。干旱的氣候、復(fù)雜的地面狀況使的本區(qū)在交通運(yùn)輸和資源開(kāi)采利用方面都受到很大限制。因此，我們應(yīng)該特別注意保護(hù)西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，使之得以改造，不斷為人類服務(wù)。西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響相信在全國(guó)各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會(huì)是一個(gè)山川秀美、綠野芳菲青青世界。最后讓我們?cè)趦?yōu)美的草原歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

師：放歌曲《天堂》（騰格爾唱）“藍(lán)藍(lán)的天空、青青的湖水、綠綠的草原......” 板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

第二篇：第八章 西北地區(qū) 第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

第八章 西北地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律。3.認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。過(guò)程與方法

1.讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.初步樹(shù)立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主要地形及分布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。3.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。

4.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。

5.地理環(huán)境各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。2.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。

3.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、合作探究法討論法、讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解西北地區(qū)的位置、范圍以及自然特征，能夠運(yùn)用地圖描述西北地區(qū)的位置、地形特點(diǎn)。2.了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、成因及變化規(guī)律，并能夠通過(guò)地圖描述出自然景觀變化規(guī)律與降水差異之間的關(guān)系。

過(guò)程與方法

1.讀圖確定范圍、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征。2.初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.初步樹(shù)立人地和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的位置、范圍。西北地區(qū)的主要地形及分布。2.西北地區(qū)自然特征及其成因，自然環(huán)境表現(xiàn)及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)自然環(huán)境特征。

2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、討論法、自主學(xué)習(xí)法

學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．復(fù)習(xí)我國(guó)降水的分布、干濕地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。2．課前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備好地圖冊(cè)。3．搜集有關(guān)西北地區(qū)的圖文資料。教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們既領(lǐng)略了“千里冰封”的北國(guó)風(fēng)光，也欣賞了山青水碧的江南美景。今天，我和同學(xué)們一起到西北地區(qū)去走一走，看一看，那里的沙漠、戈壁、雪山、清川、綠洲，還有茫茫的草原，淳樸的風(fēng)俗民情將會(huì)給我們一種全新的感覺(jué)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)西北地區(qū)（板書(shū)課題）

二、合作交流，解讀探究 知識(shí)點(diǎn)

一、草原和荒漠 1.位置和范圍

讀P73圖8.3，找到大興安嶺、昆侖——阿爾金山，以及長(zhǎng)城。2.地形

讀圖8.3，找出“三山夾兩盆”的地形。3氣候與景觀

（1）提問(wèn)：西北地區(qū)的自然特征為什么以干旱為主？

“西北地區(qū)位置圖"，請(qǐng)同學(xué)們讀圖并按比例尺量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近海洋的直線距離各約多少千米；再?gòu)摹敝袊?guó)年平均降水量”圖上，看一看，這兩個(gè)地方的年平均降水量大約各是多少毫米。（量算并讀圖）分別是558千米和3510千米，400毫米和50毫米以下。

通過(guò)以上讀圖和量算，哪位同學(xué)能回答剛才提出的問(wèn)題？ 本區(qū)深居內(nèi)陸，海洋水汽很難到達(dá)，降水稀少，所以非常干旱。

思考：屬于什么氣候類型？這種氣候有什么特點(diǎn)？

溫帶大陸性氣候的特征：溫帶四季分明，冬冷夏熱。大陸性，降水少。所以具備冬季寒冷干燥，夏季高溫少雨的特征。以穩(wěn)定帶，以水定型。如果時(shí)間充?？膳c其他氣候類型作對(duì)比。由于氣候干旱，氣溫的年較差和日較差都很大。（“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”）

（2）提問(wèn)：西北地區(qū)非常干旱，為什么圖上天山山區(qū)還有茂密的牧草，放牧著成群的牛羊？（討論法）

天山上有冰雪，夏季氣溫升高，冰雪融化，使得這里水草豐美，可以放牧牲畜。（3）為什么西北地區(qū)植被由東向西，從草原變?yōu)榛牡兀?/p>

請(qǐng)同學(xué)們看“西北地區(qū)草原和荒漠分布圖”，結(jié)合此圖回答以上問(wèn)題。

本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長(zhǎng)的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原--荒漠草原--荒漠的變化。

（4）為什么本區(qū)多內(nèi)流河和內(nèi)流湖？特點(diǎn)是什么？

本區(qū)深居內(nèi)陸，降水少，蒸發(fā)強(qiáng)烈，所以河流稀少。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸發(fā)、滲漏，因而水量越來(lái)越少，下游多消失在沙漠中或流入內(nèi)陸湖，不能東流入海。

（5）為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？

生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。

（6）通過(guò)看多幅地圖分析總結(jié)，西北地區(qū)氣候特征：“干旱”，提示從西北地區(qū)的位置和地形來(lái)分析。

提示：要用聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。同時(shí)積極主動(dòng)的找方法、找聯(lián)系，自覺(jué)形成分析問(wèn)題的動(dòng)力，掌握分析問(wèn)題的方法。

影響其特征的原因是：身居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，又有山脈阻隔。

（7）活動(dòng)：分析“羌笛何須怨楊柳、春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”為什么古人會(huì)這么說(shuō)？ 總結(jié)歸納，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈阻隔，所以降水稀少，氣候呈現(xiàn)干旱特征。

三、總結(jié)反思，拓展延伸

同學(xué)們仔細(xì)想想，西部特殊的地形特征像那個(gè)字？“疆” 解釋一下。

設(shè)計(jì)意圖：形象生動(dòng)，便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)深刻體會(huì)地理學(xué)科涵蓋的知識(shí)含量。

四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.知道西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)本區(qū)干旱環(huán)境下的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色。

2.理解這種農(nóng)業(yè)特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，能夠運(yùn)用地圖分析并能理解形成這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的原因。

過(guò)程與方法

通過(guò)讀圖，使學(xué)生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征以及對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)講述西北地區(qū)豐富的自然自源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)邊疆的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1.西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。

2.西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1.西北地區(qū)農(nóng)業(yè)特色。

2.西北地區(qū)各要素之間的相互依存和相互影響的關(guān)系。

教學(xué)方法：討論法、歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、自主學(xué)習(xí)法 學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

西北地區(qū)因?yàn)榻邓∩伲荒苌L(zhǎng)低矮的草要以畜牧業(yè)為主。但局部地區(qū)若有充足的水源，植業(yè)。那么種植業(yè)怎么發(fā)展？水是影響西北地區(qū)征的關(guān)鍵因素，不但農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市、“尋水”古代的絲綢之路和現(xiàn)代的鐵路、公路也大都沿著洲和黃河谷地而建。

二、合作交流，解讀探究 知識(shí)點(diǎn)

二、牧區(qū)與灌溉農(nóng)業(yè)區(qū) 1.畜牧業(yè)

“定居輪牧”比“游牧”有什么優(yōu)點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們看圖，結(jié)合四幅圖思考“定居輪牧”的好處。（討論回答）

定居輪牧可以改善牧民的居住條件?？梢杂脵C(jī)械打草、擠奶、剪毛。還可以使牲畜免遭暴風(fēng)雪的侵襲。

教師總結(jié)：在新疆雪災(zāi)的新聞?wù){(diào)查中，其中有一戶牧民是游牧的，另外一戶是定居輪牧的，從調(diào)查中可以看出，定居輪牧的牧民的牲畜幾乎沒(méi)有損失，而游牧牧民的牲畜死傷則相當(dāng)慘重。

【承轉(zhuǎn)】西北地區(qū)草場(chǎng)資源非常豐富，但人類在利用過(guò)程中往往存在一些問(wèn)題，請(qǐng)看漫畫(huà)“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說(shuō)明人類在利用草場(chǎng)資源過(guò)程中存在什么問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

過(guò)度放牧，草場(chǎng)超載，土地沙化嚴(yán)重?？梢越ㄔO(shè)人工草場(chǎng)；還可以劃區(qū)輪牧；減少單位面積載畜量；還可以改良牲畜品種，使其吃的少，產(chǎn)肉產(chǎn)毛多。

教師總結(jié)：治沙和防止草場(chǎng)退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。2.農(nóng)業(yè)

新疆的瓜果為什么特別甜？

新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。

【承轉(zhuǎn)】提到新疆的 瓜果，我們立刻會(huì)想到甜甜的哈密瓜、葡萄。接下來(lái)，我們一起了解一下西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色。請(qǐng)看“平原灌溉渠道”分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長(zhǎng)良好。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首北朝民歌《敕勒歌》，從中體味具有“外江南”譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”和諧美景。

場(chǎng)，所以主也可發(fā)展種區(qū)域地理特分布，就是有水草的綠總結(jié)一下，西北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件？西北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展需注意哪些問(wèn)題？

西北地區(qū)由于氣候干旱，生態(tài)環(huán)境極為脆弱，因此，西北地區(qū)牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展要十分重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。西部大開(kāi)發(fā)要把生態(tài)建設(shè)擺在十分重要的地位。

分組討論，條件有哪些有利的？不利的？ 生1：注意節(jié)約水資源。生2：注意防止土地荒漠化。3.新疆古老的灌溉系統(tǒng)——坎兒井 坎兒井是與我國(guó)橫亙東西的萬(wàn)里長(zhǎng)京杭大運(yùn)河齊名的我國(guó)古代三大工程之下水利灌溉工程?？矁壕且环N特殊的水至今已有2000多年的歷史。吐魯番是坎兒5000多千米，被譽(yù)為“地下長(zhǎng)城”。

講解坎兒井的構(gòu)造：坎兒井有四部分坎兒井工作原理。

【暢所欲言】坎兒井這樣設(shè)計(jì)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（減少蒸發(fā),節(jié)約水源；避免污染,保證水質(zhì)。沒(méi)有暴曬,水溫清涼；自流灌溉,不需動(dòng)力。）

三、總結(jié)反思，拓展延伸

做一小結(jié)，將自然地理特征總結(jié)，或請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。進(jìn)一步了解區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法?？偨Y(jié)歸納知識(shí)的體系。掌握自然地理環(huán)境的整體性特征，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。

加深對(duì)區(qū)域地理學(xué)習(xí)一般方法的認(rèn)識(shí)，懂得如何歸納方法，學(xué)會(huì)舉一反三的學(xué)習(xí)的方法。

四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、課后反思

城、縱貫?zāi)媳钡囊?，是偉大的地源，古稱“井渠”。井的故鄉(xiāng)。全長(zhǎng)

組成，簡(jiǎn)單描述

第三篇：北方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在地圖上指出北方地區(qū)的范圍。

2、比較四大地理單元的自然地理差異。

3、用事例說(shuō)明北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)

1、北方地區(qū)的自然特征。

2、分析北方地區(qū)的春旱的原因、影響及其措施。教學(xué)難點(diǎn)：

理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一、[導(dǎo)入新課] 由《沁園春·雪》引入北方地區(qū)的學(xué)習(xí)。你知道我國(guó)北方地區(qū)有哪些自然特征嗎？讓我們一起去探討吧！

(板書(shū))第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

展示本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案之自主學(xué)1至4。明確北方地區(qū)的自然特征及其內(nèi)部差異。

二、【北方地區(qū)的自然特征】

1、范圍：大體位于大興安嶺、以東、內(nèi)蒙古高原以南，一線以北，東臨 海和 海。

2、地形：以 和 為主。東部有廣闊的平原和平原 ；西部有 的黃土高原。

3、氣候：地跨我國(guó)的 和，大部分地區(qū)屬于。大部分屬于（干濕區(qū)）。

4、土壤：人們常把東北平原稱為“ ”。黃土高原、華北平原又常被稱為“ ”。

分別請(qǐng)學(xué)生發(fā)言指圖展示北方地區(qū)的自然特征及其內(nèi)部差異。(板書(shū))

1、范圍

重點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生指圖課本P9圖6.3說(shuō)明北方地區(qū)的位置：北方地區(qū)位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。

主要省區(qū)包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南部和江蘇、安徽的北部等。

(板書(shū))

2、地形：平原和高原為主

請(qǐng)學(xué)生指圖課本P9圖6.3說(shuō)明北方地區(qū)的地形。

主要從地圖上明確一下地形

山地：大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山脈、太行山脈；

高原：內(nèi)蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；

平原：東北平原位于大、小興安嶺和長(zhǎng)白山脈之間，華北平原位于太行山脈以東。

(板書(shū))

3、氣候：溫帶季風(fēng)氣候

請(qǐng)學(xué)生完成合作探究1，解決北方地區(qū)的氣候特征及其差異。小組合作完成后，請(qǐng)學(xué)生指圖講解。

1、讀下圖（課本P10圖6.5），探究北方地區(qū)的氣候差異：

（1）根據(jù)齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時(shí)間上的配合情況，可以判斷三地的氣候類型是，氣候特征是。

（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是。

（3）比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導(dǎo)致兩地氣候差異的主要原因是。

（4）歸納：北方地區(qū)地跨我國(guó)的 帶和 帶，大部分氣候?qū)儆?氣候。最冷月平均氣溫在0°C以下，冬季 ；最熱月平均氣溫在20°C以上，夏季。大部分地區(qū)的年平均降水量為-毫米，屬于 區(qū)。降水季節(jié)分配，主要集中于 季。

小結(jié)：氣候以溫帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎募九療岫嘤?，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季?jié)多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區(qū)的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。(板書(shū))

4、土壤：“黑土地”和“黃土地”

承轉(zhuǎn)：由于北方地區(qū)的這種自然特征深刻的影響了北方地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活。例如北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)就形成了明顯得以旱作農(nóng)業(yè)為主的特點(diǎn)。

（板書(shū)）

二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

請(qǐng)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)，完成5、6兩題。

三、【北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)】

5．北方地區(qū)的耕地類型為。主要種植、、等糧食作物，以及、、等經(jīng)濟(jì)作物，稱為我國(guó)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。

6．找到北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。（在書(shū)中做標(biāo)注）

請(qǐng)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行展示。

（小結(jié)）北方地區(qū)具有平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片，夏季雨熱同期等發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大的優(yōu)勢(shì)，但是，華北平原和黃土高原降水較少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重有極大的限制了該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

（承轉(zhuǎn)）我們以華北平原的春旱為例進(jìn)行一下分析。

請(qǐng)學(xué)生完成合作探究2，認(rèn)識(shí)華北平原的春旱成因及其影響。

2、閱讀課本P12圖6.8，探究華北平原春旱的成因及其影響：

（1）以濟(jì)南為例，說(shuō)出華北平原春季（3～5月）的氣溫變化和降水特點(diǎn)。

（2）華北平原春季氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有什么影響？華北平原的人們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)春旱？

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示，教師及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)。

（小結(jié)）華北平原降水集中夏季，春季降水極少；春季，華北平原正值冬小麥返青，農(nóng)田用水量大；華北平原河流較少，水量?。蝗A北平原耕地多，約占全國(guó)耕地面積的1/5，由于這些原因?qū)е氯A北平原春旱嚴(yán)重。目前，國(guó)家采取了跨流域調(diào)水調(diào)節(jié)降水的空間變化、修建水庫(kù)調(diào)節(jié)降水的時(shí)間變化等措施解決華北平原的春旱，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)才是華北平原農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

(新課總結(jié))本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的自然特征，明確了北方地區(qū)的自然特征對(duì)北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六章 北方地區(qū)

第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)

一、自然特征

1.位置、范圍

2.地形以平原和高原為主

3.溫帶季風(fēng)氣候

4、“黑土地”和“黃土地”

二、重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件

2、主要農(nóng)作物及其分布

3、華北平原的春旱

第四篇：西北地區(qū)自然特征 教學(xué)反思

八年級(jí)下冊(cè) 第八章 西北地區(qū) 第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》教學(xué)反思 地理組 溫順

5月初我校組織開(kāi)展了一年一度的“樹(shù)蕙杯教學(xué)大賽”活動(dòng)，這次賽事中我的教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)下冊(cè)第八章西北地區(qū)第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》，在本次活動(dòng)中通過(guò)各位聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師的悉心指導(dǎo)，收獲頗多。同時(shí)自己在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)和問(wèn)題，值得反思。下面我就《西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》這節(jié)課以及評(píng)課情況談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路總體來(lái)說(shuō)非常清晰，分為西北地區(qū)的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)特點(diǎn)兩大部分。第一部分西北地區(qū)的自然環(huán)境突出該地區(qū)的特殊地形特征、東西差異大的植被特點(diǎn)、干旱的氣候及其對(duì)其他自然要素的影響；第二部分農(nóng)業(yè)特點(diǎn)是利用前一部分所學(xué)習(xí)的西北地區(qū)干旱的氣候引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解西北地區(qū)畜牧業(yè)的東西差異和西北地區(qū)東西部灌溉農(nóng)業(yè)的不同特點(diǎn)。所以我在本節(jié)課的教學(xué)中圍繞干旱這一突出自然特征，先通過(guò)地表景觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該地區(qū)氣候干旱，再分析西北地區(qū)干旱的原因，讓學(xué)生理解西北地區(qū)在總體干旱的特征下由于西北東西跨度大干旱程度由東向西逐漸加重，由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)干旱對(duì)植被景觀的影響，對(duì)本地區(qū)河流的影響，更影響了本地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)：無(wú)法像北方地區(qū)、南方地區(qū)一樣發(fā)展大范圍的種植業(yè)，從而延伸出西北地區(qū)的種植業(yè)只能在有灌溉水源的局部地區(qū)發(fā)展，而在適合草類生長(zhǎng)的地方更適合發(fā)展畜牧業(yè)，形成了我國(guó)重要的內(nèi)蒙古牧區(qū)、新疆牧區(qū)，而由于干旱程度不同畜牧業(yè)和種植業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)也在西北地區(qū)的內(nèi)部區(qū)域中出現(xiàn)了自東向西的過(guò)渡變化。

在根據(jù)本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想展開(kāi)教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生自己讀圖首先明確本區(qū)的地理位置以及范圍，讓學(xué)生對(duì)西北地區(qū)有一個(gè)大體的印象。在進(jìn)行自然特征的教學(xué)中，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在七年級(jí)下學(xué)期就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)世界區(qū)域地理，掌握了區(qū)域地理的基本學(xué)習(xí)方法。因此我嘗試先復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回憶區(qū)域地理的學(xué)習(xí)模塊，然后將自然環(huán)境的幾大要素：地形地勢(shì)特征、氣候特征、河流特點(diǎn)、植被特點(diǎn)等按照區(qū)域地理的模塊循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)掌握，由

于教材中提供的地圖與景觀圖有限，我利用教學(xué)課件給學(xué)生提供了充足的視頻和圖片資料。考慮到班級(jí)中的電視屏幕大小有限，部分地圖在課件中體現(xiàn)或許效果不好，我運(yùn)用教師基本功中的版畫(huà)技巧，在黑板上畫(huà)出尺寸更大的西北地區(qū)版圖，并標(biāo)注主要省級(jí)行政單位、山脈與河流。之后利用教學(xué)語(yǔ)言講解給學(xué)生，效果很好——學(xué)生很接受這種視頻課件與板書(shū)板畫(huà)相結(jié)合的教學(xué)方式。在教材中對(duì)于自然特征中的氣候：溫帶大陸性氣候的講解不夠深入，大陸性氣候的氣溫年較差和日較差大這種大陸性特點(diǎn)給學(xué)生沒(méi)有留下太深的印象，我還是利用課件給學(xué)生對(duì)比西北地區(qū)某城市和東部某沿海城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生感受到年較差大，再通過(guò)本區(qū)日平均氣溫曲線圖與相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受到西北地區(qū)的日較差也很大，突出了該地區(qū)氣候的大陸性特點(diǎn)：即氣溫年日較差大、降水較少、日照充足。分析降水分布規(guī)律時(shí)，在提出自東向西降水逐步遞減的結(jié)論后，強(qiáng)調(diào)西部的天山山脈和阿爾泰山脈地區(qū)由于能夠形成地形雨降水也較多，為之后學(xué)習(xí)該地區(qū)畜牧業(yè)的內(nèi)容是，學(xué)生更易了解該區(qū)域能夠形成山地草場(chǎng)做鋪墊，同時(shí)在講解賀蘭山以西畜牧業(yè)以山地牧場(chǎng)為主時(shí)在詳細(xì)解釋原因，讓學(xué)生在課堂中理解難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)。在農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)中關(guān)于蒙古包的內(nèi)容與課堂運(yùn)用較少，提出問(wèn)題不足。關(guān)于蒙古包主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：

一、蒙古包的優(yōu)點(diǎn)是什么？

二、蒙古包的產(chǎn)生與內(nèi)蒙古牧區(qū)的自然條件有什么關(guān)系？學(xué)生在回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)有些困難，這說(shuō)明我在講解的過(guò)程中更注重理論，而結(jié)合實(shí)際不足。課后反思時(shí)我發(fā)現(xiàn)完全可以結(jié)合內(nèi)蒙古草原牧民的實(shí)際生活給學(xué)生解釋當(dāng)?shù)啬撩褛s著牛羊群追逐水草而居的游牧生活，從而讓學(xué)生在理解的過(guò)程中學(xué)會(huì)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。灌溉農(nóng)業(yè)部分內(nèi)容要著重突出本區(qū)發(fā)展種植業(yè)最大的限制因素——水，讓學(xué)生感受到水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。課尾點(diǎn)題，仍然突出干旱這一特征。

總之在本節(jié)課中我圍繞干旱這一突出自然特征開(kāi)展，因此整體的教學(xué)設(shè)計(jì)思想也突出了這一關(guān)系，在講解過(guò)自然特征后把農(nóng)業(yè)特點(diǎn)也放入這一關(guān)系體系中更能突出本節(jié)的重點(diǎn)。

通過(guò)“樹(shù)蕙杯教學(xué)大賽”這次活動(dòng)，不僅促進(jìn)了我在備課時(shí)深挖教材鉆研新課程標(biāo)，提升了我的教學(xué)專業(yè)水平，還通過(guò)觀摩與聆聽(tīng)其他教師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及評(píng)課中總結(jié)的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一次很好的教學(xué)鍛煉機(jī)會(huì)。

第五篇：第一節(jié) 自然特征與農(nóng)業(yè)教案2[定稿]

第六章 北方地區(qū) 第一節(jié)

自然特征與農(nóng)業(yè)

教學(xué)目標(biāo)

1.能利用地圖描述和歸納北方地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境特征。2.能舉例說(shuō)明北方地區(qū)自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

3.了解北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件及緩解華北平原地區(qū)水資源不足的措施。重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：北方地區(qū)的自然環(huán)境特征及農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

2.難點(diǎn)：自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響及北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

由課本第8頁(yè)的文字及圖片引入新課。

二、講授新課

（一）黑土地

黃土地

1.讀圖6.3，描述北方地區(qū)的位置及范圍。生答，師評(píng)。

2.在圖6.3中找出北方地區(qū)分布的主要地形類型及主要的地形區(qū)。

3.教師出示“中國(guó)溫度帶的劃分圖”“中國(guó)的氣候分布圖”“中國(guó)年平均降水量分布圖”“中國(guó)1月份及7月份平均氣溫分布圖”，要求學(xué)生讀圖分析歸納北方地區(qū)的氣候特征。

4.師生共同總結(jié)。

5.師提問(wèn)：標(biāo)題“黑土地

黃土地”是什么意思？ 6.生自讀課本第10頁(yè)內(nèi)容并回答問(wèn)題。

7.生分組完成活動(dòng)題。選出代表回答，師評(píng)析點(diǎn)撥。

注意：此部分可訓(xùn)練學(xué)生讀氣候資料圖及歸納每個(gè)地區(qū)氣候特征的能力。通過(guò)此活動(dòng)題，學(xué)生可以了解到北方地區(qū)內(nèi)部的地理差異也十分明顯。

（二）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)

1.學(xué)生自讀課本第11頁(yè)內(nèi)容，歸納北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件，回答。2.教師評(píng)析，師生共同總結(jié)。（了解北方地區(qū)稱為重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)的原因。）

有利條件：北方地區(qū)平原廣闊（東北平原、華北平原），土壤肥沃（黑土地），耕地集中連片（有利于機(jī)械化作業(yè)）。

不利條件：華北平原和黃土高原降水少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生分組合作探究：華北平原春旱的成因及其影響。（此部分要求學(xué)生結(jié)合課本11頁(yè)及12頁(yè)的圖文資料，綜合分析歸納。既要認(rèn)清華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，也要了解其春旱的成因及影響，更要尋求解決措施。）

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要是初步了解了我國(guó)四大地理區(qū)域之一——北方地區(qū)的自然環(huán)境的基本特征，本章的后面幾節(jié)將會(huì)對(duì)位于北方地區(qū)的幾個(gè)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行深入了解。

四、布置作業(yè)

敬請(qǐng)使用《新學(xué)案同步導(dǎo)與練》“課后作業(yè)”部分