第一篇：第14章生物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課教案

第14章生物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課教案 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、生物的無(wú)性生殖 方式

2、植物的有性生殖過(guò)程及花和果實(shí)的發(fā)育關(guān)系

3、昆蟲(chóng)和兩棲類的生殖與發(fā)育過(guò)程

4、鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程

教學(xué)方法 講解、討論、總結(jié)、練習(xí)教學(xué)儀器 多媒體課件

教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、重點(diǎn)知識(shí)歸納

1、無(wú)性生殖的概念：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖。

2、常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式：出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在環(huán)境適宜時(shí)的生殖方式

4、營(yíng)養(yǎng)生殖：（概念）：依靠營(yíng)養(yǎng)器官（植物的根、莖、葉）進(jìn)行的無(wú)性生殖。（優(yōu)點(diǎn)）：①保留植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、壓條。

5、(嫁接的注意點(diǎn))：使接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起，從而提高成活率。(嫁接的優(yōu)點(diǎn))：①保留接穗的優(yōu)良性狀；②繁殖速度快。

6、植物組織培養(yǎng)：（概念）：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無(wú)菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體。這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)。（例子）：胡蘿卜根的細(xì)胞或組織（優(yōu)點(diǎn)）：①短期內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產(chǎn)優(yōu)良的新品種。

7、有性生殖：（概念）：由親代產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞），通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育為新個(gè)體的生殖方式。

8、植物的花的基本結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花藥和花絲）、雌蕊（包括柱頭、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最為重要。

9、子房的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：外層是子房壁，內(nèi)部有胚珠（外被是珠被，頂端開(kāi)口為 珠孔，里面有卵細(xì)胞）。

10、傳粉：雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同的途徑落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。

11、自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過(guò)程。

12、受精：植物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程。

13、受精過(guò)程：當(dāng)花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開(kāi)始萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，花粉管穿過(guò)柱頭、花柱到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠中（從珠孔進(jìn)入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。

14、花的各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育情況：受精過(guò)后，花的各部分結(jié)構(gòu)開(kāi)始發(fā)育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開(kāi)始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。（一粒胚珠發(fā)育為一個(gè)種子，多籽植物主要是由于子房中含有多個(gè)胚珠），其中，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā) 育成胚。

15、果實(shí)和種子的傳播：依靠風(fēng)力（蒲公英、虞美人），依靠自身的彈力（豌豆）依靠人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（蒼耳），依靠水力（椰子）。

16、昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育： 完全變態(tài)發(fā) 育：幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異的發(fā)育過(guò)程。（如家蠶、蠅、蚊、蜜蜂）

發(fā)育方式：家蠶經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)育時(shí)期：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有非常相似的發(fā)育過(guò)程。（如蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂）

發(fā)育方式：蝗蟲(chóng)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)育時(shí)期：受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)

17、兩棲類的生殖與發(fā)育：

兩棲類：由水生過(guò)渡到陸 生的脊椎動(dòng)物。（如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）兩棲類的受精方式：體外受精（受精作用發(fā)生在體外的受精方式）

兩棲類的發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育（蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著不同）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。兩棲類的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，都是在水中進(jìn)行的。

8、蝌蚪與成蛙的比較：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活環(huán)境—— 水中

成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮膚（輔助）生活環(huán)境：水中——靠近水邊的潮濕地帶

19、鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育：

鳥(niǎo)類的生殖行為：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。鳥(niǎo)類的受精方式：體內(nèi)受精（受精作用發(fā)生在體內(nèi)的受精方式）鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后，胚胎會(huì)停止發(fā)育（原因是外界溫度低于雌鳥(niǎo)體溫）

20、早成鳥(niǎo)：剛從卵殼中孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)，眼已經(jīng)睜開(kāi)，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻能跟隨親鳥(niǎo)自行覓食的鳥(niǎo)。（如雞、鴨、鵝、大雁）

晚成鳥(niǎo)：剛從卵殼中孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)，發(fā)育還不充分，眼還沒(méi)有睜開(kāi)，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無(wú)力，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)的鳥(niǎo)。（如家鴿、麻雀、燕子）

二、重點(diǎn)習(xí)題講解

1、有些昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)------、---------、-----------、個(gè)時(shí)期，和的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與的顯著不同，這樣的發(fā)育過(guò)程叫。

答案：卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；完全變態(tài)發(fā)育。

許多種昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，其中有一個(gè)時(shí)期是不食不動(dòng)，處于休眠狀態(tài)的蛹的時(shí)期。幼蟲(chóng)時(shí)呈蠕蟲(chóng)狀，與成蟲(chóng)的形態(tài)差別極大，而且生活習(xí)性，如運(yùn)動(dòng)、取食、生存環(huán)境等差別也很大，經(jīng)過(guò)這四個(gè)時(shí)期變化才發(fā)育成成蟲(chóng)的，稱之為完全變態(tài)發(fā)育。請(qǐng)同學(xué)們注意比較完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。

2、青蛙的生殖特征是()。

A．雌雄異體，體內(nèi)受精B雌雄同體，體外受精

C．體外受精，幼子體內(nèi)發(fā)育D．體外受精，幼子水中發(fā)育

答案：雌蛙和雄蛙在生殖季節(jié)抱對(duì)后，將卵和精子都排到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合成受精卵，并利用陽(yáng)光的熱量提高溫度發(fā)育成蝌蚪。選項(xiàng)D正確。

3、下列有關(guān)蝌蚪形態(tài)結(jié)構(gòu) 特征的描述中，錯(cuò)誤的是()A．蝌蚪要經(jīng)常浮向水面用肺呼吸 B．蝌蚪有一個(gè)時(shí)期，心臟為一心房 C．蝌蚪的形態(tài)，結(jié)構(gòu)都很像魚(yú) D．蝌蚪后期會(huì)長(zhǎng)出四肢

答案：蝌蚪在早期用鰓來(lái)呼吸，直到形成四肢時(shí)，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都和魚(yú)類十分相似，從這一點(diǎn)上也可以看出兩棲動(dòng)物和魚(yú)類有著必然的聯(lián)系。應(yīng)選選項(xiàng)A。

4、蛙的發(fā)育稱作（）。

A．完全變態(tài)發(fā)育B．變態(tài)發(fā)育 C．不完全變態(tài)發(fā)育D．兩棲發(fā)育

答案：兩棲動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，在幼體時(shí)期有一個(gè)明顯像魚(yú)的時(shí)期，而成體則具有四肢，一般用肺呼吸，這樣的發(fā)育方式也稱作變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)和不完全變態(tài)等概念用在昆蟲(chóng)的發(fā)育上，不能用在兩棲動(dòng)物 的發(fā)育上。選項(xiàng)B正確。

5、在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是()。

A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 B．兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動(dòng)物心臟為二心房一心室，體溫不恒定

D．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活

答案：兩棲動(dòng)物專指一個(gè)動(dòng)物類群，這一類群動(dòng)物的共同特征是：變態(tài)發(fā)育；幼體蝌蚪時(shí)期生活在水中，用鰓呼吸，成體多生活在陸地，也有些種類的成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，有輔助呼吸的作用，心臟為二心房、一心室；體溫不恒 定。具備以上特征的動(dòng)物，才能稱之為兩棲動(dòng)物。

6、在冬季冬眠時(shí)，青蛙的呼吸()。A．完全停止B．要正常進(jìn)行

C．完全依賴肺的活動(dòng)D．完全依靠皮膚

答案：冬眠時(shí)的青蛙，身體的生理活動(dòng)十分微弱，新陳代謝進(jìn)行得非常緩慢，生命活動(dòng)所需的能量也極少，此時(shí)青蛙的呼吸活動(dòng)也較弱，完全靠皮膚呼吸，也就是靠皮膚向體內(nèi)擴(kuò)散的氧已完全可以滿足生命活動(dòng)的需求。選項(xiàng)D正確。

7、蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò) 程，要經(jīng)過(guò)、、三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程于叫做。答案：卵；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)。

蝗蟲(chóng)的一生中，隨身體的生長(zhǎng)，形態(tài)發(fā)生著變化。最初是受精卵，受精卵發(fā)育成的幼蟲(chóng)體形與成蟲(chóng)相似，沒(méi)有翅，經(jīng)過(guò)五次蛻皮之后。變?yōu)榫哂谐?、可繁殖的成蟲(chóng)。這樣的發(fā)育稱作變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育類型有多種，這種經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的發(fā)育，叫做不完全變態(tài)發(fā)育。

8、在無(wú)脊椎動(dòng)物中，屬昆蟲(chóng)分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是()。A．體表有外骨骼 B.身體分部 C．具有翅D．適于陸地生活

答案：翅的存在，使得昆蟲(chóng)活動(dòng)范圍增大，在自然環(huán)境中廣泛分布，進(jìn)而有利于昆蟲(chóng)尋找食物，求得配偶，逃避敵害。昆蟲(chóng)之所以成為動(dòng)物界中種類最多的動(dòng)物與此也有重要關(guān)系。選項(xiàng)C正確。

三、練習(xí)

1、關(guān)于青蛙和家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（）A．它們都在水中完成發(fā)育B．發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的 C．它們都是變態(tài)發(fā)育D．都要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

2、下列哪項(xiàng)不屬于無(wú)性生殖（）

A．用馬鈴薯快莖來(lái)繁殖 B．棗樹(shù)周圍地面上冒出許多棗樹(shù) C．用莖尖來(lái)繁殖植物體 D．將種子種下去，長(zhǎng)出植物體。

3、蠶繭代表家蠶的（）

A．卵期

B．幼蟲(chóng)期C．蛹期D．成蟲(chóng)期

4、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（）A．卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)B．卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) C．卵、蛹、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)D．卵、蛹、成蟲(chóng)

5、“毛毛蟲(chóng)”是：（）

A．蜻蜓的幼蟲(chóng)B．蝴蝶的幼蟲(chóng)C．小鳥(niǎo)的幼蟲(chóng)D．青蛙的幼蟲(chóng) 答案：1A、2D、3C、4B、5B、

第二篇：初三生物生物的生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（定稿）

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、生物的無(wú)性生殖方式

2、植物的有性生殖過(guò)程及花和果實(shí)的發(fā)育關(guān)系

3、昆蟲(chóng)和兩棲類的生殖與發(fā)育過(guò)程

4、鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育過(guò)程

教學(xué)方法 講解、討論、總結(jié)、練習(xí)教學(xué)儀器 多媒體課件

教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、重點(diǎn)知識(shí)歸納

1、無(wú)性生殖的概念：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖。

2、常見(jiàn)的無(wú)性生殖方式：出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在環(huán)境適宜時(shí)的生殖方式

4、營(yíng)養(yǎng)生殖：（概念）：依靠營(yíng)養(yǎng)器官（植物的根、莖、葉）進(jìn)行的無(wú)性生殖。（優(yōu)點(diǎn)）：①保留植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、壓條。

5、(嫁接的注意點(diǎn))：使接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起，從而提高成活率。(嫁接的優(yōu)點(diǎn))：①保留接穗的優(yōu)良性狀；②繁殖速度快。

6、植物組織培養(yǎng)：（概念）：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無(wú)菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體。這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)。（例子）：胡蘿卜根的細(xì)胞或組織（優(yōu)點(diǎn)）：①短期內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產(chǎn)優(yōu)良的新品種。

7、有性生殖：（概念）：由親代產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞），通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育為新個(gè)體的生殖方式。

8、植物的花的基本結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花藥和花絲）、雌蕊（包括柱頭、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最為重要。

9、子房的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：外層是子房壁，內(nèi)部有胚珠（外被是珠被，頂端開(kāi)口為 珠孔，里面有卵細(xì)胞）。

10、傳粉：雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同的途徑落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。

11、自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過(guò)程。異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過(guò)程。

12、受精：植物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程。

13、受精過(guò)程：當(dāng)花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開(kāi)始萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，花粉管穿過(guò)柱頭、花柱到達(dá)子房?jī)?nèi)的胚珠中（從珠孔進(jìn)入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。

14、花的各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育情況：受精過(guò)后，花的各部分結(jié)構(gòu)開(kāi)始發(fā)育?；ㄝ?、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開(kāi)始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子。（一粒胚珠發(fā)育為一個(gè)種子，多籽植物主要是由于子房中含有多個(gè)胚珠），其中，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成 種子，受精卵發(fā)育成胚。

15、果實(shí)和種子的傳播：依靠風(fēng)力（蒲公英、虞美人），依靠自身的彈力（豌豆）依靠人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)（蒼耳），依靠水力（椰子）。

16、昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育： 完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異的發(fā)育過(guò)程。（如家蠶、蠅、蚊、蜜蜂）

發(fā)育方式：家蠶經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)育時(shí)期：受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)

不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有非常相似的發(fā)育過(guò)程。（如蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂）

發(fā)育方式：蝗蟲(chóng)經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)育時(shí)期：受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)

17、兩棲類的生殖與發(fā)育：

兩棲類：由水生過(guò)渡到陸生的脊椎動(dòng)物。（如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）

兩棲類的受精方式：體外受精（受精作用發(fā)生在體外的受精方式）

兩棲類的發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育（蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著不同）

蛙的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。兩棲類的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水，都是在水中進(jìn)行的。

8、蝌蚪與成蛙的比較：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活環(huán)境—— 水中 成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮膚（輔助）生活環(huán)境：水中——靠近水邊的潮濕地帶

19、鳥(niǎo)類的生殖與發(fā)育：

鳥(niǎo)類的生殖行為：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛。

鳥(niǎo)類的受精方式：體內(nèi)受精（受精作用發(fā)生在體內(nèi)的受精方式）

鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后，胚胎會(huì)停止發(fā)育（原因是外界溫度低于雌鳥(niǎo)體溫）

20、早成鳥(niǎo)：剛從卵殼中孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)，眼已經(jīng)睜開(kāi)，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻能跟隨親鳥(niǎo)自行覓食的鳥(niǎo)。（如雞、鴨、鵝、大雁）

晚成鳥(niǎo)：剛從卵殼中孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)，發(fā)育還不充分，眼還沒(méi)有睜開(kāi)，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無(wú)力，沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，要留在巢內(nèi)由親鳥(niǎo)喂養(yǎng)的鳥(niǎo)。（如家鴿、麻雀、燕子）

二、重點(diǎn)習(xí)題講解

1、有些昆蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)、、、個(gè)時(shí)期，和 的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與的顯著不同，這樣的發(fā)育過(guò)程叫。答案：卵；幼蟲(chóng)；蛹；成蟲(chóng)；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；完全變態(tài)發(fā)育。

許多種昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期，其中有一個(gè)時(shí)期是不食不動(dòng)，處于休眠狀態(tài)的蛹的時(shí)期。幼蟲(chóng)時(shí)呈蠕蟲(chóng)狀，與成蟲(chóng)的形態(tài)差別極大，而且生活習(xí)性，如運(yùn)動(dòng)、取食、生存環(huán)境等差別也很大，經(jīng)過(guò)這四個(gè)時(shí)期變化才發(fā)育成成蟲(chóng)的，稱之為完全變態(tài)發(fā)育。請(qǐng)同學(xué)們注意比較完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)。

2、青蛙的生殖特征是()。

A．雌雄異體，體內(nèi)受精 B雌雄同體，體外受精

C．體外受精，幼子體內(nèi)發(fā)育 D．體外受精，幼子水中發(fā)育

答案：雌蛙和雄蛙在生殖季節(jié)抱對(duì)后，將卵和精子都排到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合成受精卵，并利用陽(yáng)光的熱量提高溫度發(fā)育成蝌蚪。選項(xiàng)D正確。

3、下列有關(guān)蝌蚪形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的描述中，錯(cuò)誤的是()A．蝌蚪要經(jīng)常浮向水面用肺呼吸 B．蝌蚪有一個(gè)時(shí)期，心臟為一心房 C．蝌蚪的形態(tài)，結(jié)構(gòu)都很像魚(yú) D．蝌蚪后期會(huì)長(zhǎng)出四肢

答案：蝌蚪在早期用鰓來(lái)呼吸，直到形成四肢時(shí)，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都和魚(yú)類十分相似，從這一點(diǎn)上也可以看出兩棲動(dòng)物和魚(yú)類有著必然的聯(lián)系。應(yīng)選選項(xiàng)A。

4、蛙的發(fā)育稱作（）。

A．完全變態(tài)發(fā)育 B．變態(tài)發(fā)育 C．不完全變態(tài)發(fā)育 D．兩棲發(fā)育

答案：兩棲動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，在幼體時(shí)期有一個(gè)明顯像魚(yú)的時(shí)期，而成體則具有四肢，一般用肺呼吸，這樣的發(fā)育方式也稱作變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)和不完全變態(tài)等概念用在昆蟲(chóng)的發(fā)育上，不能用在兩棲動(dòng)物的發(fā)育上。選項(xiàng)B正確。

5、在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中，有錯(cuò)誤的是()。

A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 B．兩棲動(dòng)物變態(tài)發(fā)育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動(dòng)物心臟為二心房一心室，體溫不恒定

D．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活

答案：兩棲動(dòng)物專指一個(gè)動(dòng)物類群，這一類群動(dòng)物的共同特征是：變態(tài)發(fā)育；幼體蝌蚪時(shí)期生活在水中，用鰓呼吸，成體多生活在陸地，也有些種類的成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，有輔助呼吸的作用，心臟為二心房、一心室；體溫不恒定。具備以上特征的動(dòng)物，才能稱之為兩棲動(dòng)物。

6、在冬季冬眠時(shí)，青蛙的呼吸()。A．完全停止 B．要正常進(jìn)行

C．完全依賴肺的活動(dòng) D．完全依靠皮膚

答案：冬眠時(shí)的青蛙，身體的生理活動(dòng)十分微弱，新陳代謝進(jìn)行得非常緩慢，生命活動(dòng)所需的能量也極少，此時(shí)青蛙的呼吸活動(dòng)也較弱，完全靠皮膚呼吸，也就是靠皮膚向體內(nèi)擴(kuò)散的氧已完全可以滿足生命活動(dòng)的需求。選項(xiàng)D正確。

7、蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，要經(jīng)過(guò)、、三個(gè)時(shí)期，像這樣的發(fā)育過(guò)程于叫做。

答案：卵；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；不完全變態(tài)。

蝗蟲(chóng)的一生中，隨身體的生長(zhǎng)，形態(tài)發(fā)生著變化。最初是受精卵，受精卵發(fā)育成的幼蟲(chóng)體形與成蟲(chóng)相似，沒(méi)有翅，經(jīng)過(guò)五次蛻皮之后。變?yōu)榫哂谐?、可繁殖的成蟲(chóng)。這樣的發(fā)育稱作變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育類型有多種，這種經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的發(fā)育，叫做不完全變態(tài)發(fā)育。

8、在無(wú)脊椎動(dòng)物中，屬昆蟲(chóng)分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是()。A．體表有外骨骼 B.身體分部 C．具有翅 D．適于陸地生活

答案：翅的存在，使得昆蟲(chóng)活動(dòng)范圍增大，在自然環(huán)境中廣泛分布，進(jìn)而有利于昆蟲(chóng)尋找食物，求得配偶，逃避敵害。昆蟲(chóng)之所以成為動(dòng)物界中種類最多的動(dòng)物與此也有重要關(guān)系。選項(xiàng)C正確。

三、練習(xí)

1、關(guān)于青蛙和家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是（）A．它們都在水中完成發(fā)育 B．發(fā)育都是從受精卵開(kāi)始的 C．它們都是變態(tài)發(fā)育 D．都要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

2、下列哪項(xiàng)不屬于無(wú)性生殖（）

A．用馬鈴薯快莖來(lái)繁殖 B．棗樹(shù)周圍地面上冒出許多棗樹(shù) C．用莖尖來(lái)繁殖植物體

D．將種子種下去，長(zhǎng)出植物體。

3、蠶繭代表家蠶的（）

A．卵期

B．幼蟲(chóng)期 C．蛹期 D．成蟲(chóng)期

4、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（）

A．卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) B．卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) C．卵、蛹、若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D．卵、蛹、成蟲(chóng)

5、“毛毛蟲(chóng)”是：（）

A．蜻蜓的幼蟲(chóng) B．蝴蝶的幼蟲(chóng) C．小鳥(niǎo)的幼蟲(chóng) D．青蛙的幼蟲(chóng) 答案：1A、2D、3C、4B、5B、八年級(jí)下冊(cè)生物《生物的生殖和發(fā)育》復(fù)習(xí)提綱 一.植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過(guò)開(kāi)花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代.胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子.)2.無(wú)性生殖:不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體.例如:扦插嫁接壓條組織培養(yǎng)

3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.二.昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

1.完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng).舉例:家蠶蜜蜂蝶蛾蠅蚊 2.不完全變態(tài):卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng).舉例:蝗蟲(chóng)蟬蟋蟀螻蛄螳螂 三.兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.2.特點(diǎn):卵生、體外受精.四.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

1.過(guò)程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段.2.特點(diǎn):卵生體內(nèi)受精.3.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu):一個(gè)卵黃就是一個(gè)卵細(xì)胞,胚盤(pán)里面含有細(xì)胞核.卵殼和殼膜(保護(hù)作用)卵白(營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用)卵黃(營(yíng)養(yǎng)作用)胚盤(pán)(胚胎發(fā)育的場(chǎng)所).

第三篇：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育教案

兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育

教學(xué)目標(biāo)

1.說(shuō)出兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的過(guò)程及特點(diǎn)。

2.理解描述蛙的發(fā)育過(guò)程。

3.通過(guò)資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到環(huán)境的改變對(duì)生物生殖有一定的影響。

復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、家蠶一生要經(jīng)過(guò)______，______，______和______時(shí)期。這樣的發(fā)育過(guò)程，稱為_(kāi)______。類似的昆蟲(chóng)有_________________

2、家蠶一生要蛻皮（）次，蝗蟲(chóng)要蛻皮（）次。

3、很多昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)______________________________。

4、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)______，______，______三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程，稱為_(kāi)________，類似的昆蟲(chóng)有_________________

導(dǎo)入新課

我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)在生殖和發(fā)育過(guò)程，那么兩棲動(dòng)物的,些生殖和發(fā)育過(guò)程又是怎樣呢？它們和昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育具有哪些共同的特點(diǎn)？

今天我們來(lái)共同探究一下：出示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

? 1.能說(shuō)出兩棲動(dòng)物的常見(jiàn)種類及生殖和發(fā)育過(guò)程、特點(diǎn) ? 2.正確理解兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系

出示自學(xué)目標(biāo)一：常見(jiàn)兩棲動(dòng)物有哪些？

學(xué)生結(jié)合閱讀教材后、結(jié)合日常實(shí)際回答：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等,都是兩棲動(dòng)物。出示兩棲動(dòng)物圖片。有些同學(xué)回答：還有揚(yáng)子鱷、龜

教師提出質(zhì)疑:、揚(yáng)子鱷、龜也都是兩棲動(dòng)物么? 由此引出同學(xué)看一段錄相一整體認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的特征，再讓同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)情景:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),分析在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么? 出示自學(xué)目標(biāo)二：青蛙的生殖和發(fā)育 1.青蛙的叫有何意義? 2.雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎? 3.雌雄蛙抱對(duì)有何意義? 4.青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上有沒(méi)有差別？ 5．青蛙的生殖、發(fā)育可以分為那幾個(gè)階段 青蛙的發(fā)育過(guò)程與家蠶有什么異同? 以上問(wèn)題的解決通過(guò)學(xué)生自學(xué)、看錄相后、小組討論, 最后教師點(diǎn)撥。

出示自學(xué)目標(biāo)三：兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境

1、兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在_______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)__________才能上陸生活。

2、判斷“兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，是導(dǎo)致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一”的說(shuō)法是否正確。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析 自學(xué)書(shū)本

利用資料證明自己觀點(diǎn)。

得出結(jié)論： 環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生影響。所以我們更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。課堂練習(xí)

1、舉例兩棲動(dòng)物有哪些？

2、兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在_______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)__________才能上陸生活。

3、蝌蚪在水中用_____呼吸，成蛙用_____，同時(shí)用_____輔助呼吸。

4、青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄___體，體___受精，___中發(fā)育。

5、與昆蟲(chóng)的發(fā)育相比，青蛙的發(fā)育屬于__________ 作業(yè)布置：

1．列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn) 2．課下條件允許情況下，培育蛙發(fā)育過(guò)程

教后反思 本節(jié)課不僅要學(xué)生明確兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程,要聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)一步了解變態(tài)的含義：成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與幼體明顯不同；兩棲動(dòng)物的含義：成體生活在陸地上,幼體生活在水中。兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的明顯區(qū)別是,兩棲動(dòng)物到了繁殖的季節(jié)要回到

水中,爬行動(dòng)物卻是到陸地上產(chǎn)卵。本節(jié)在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人。以后對(duì)于小組討論需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

第四篇：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育教案

《兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育》教案

活龍民族中學(xué)

許波

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.說(shuō)出兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的過(guò)程及特點(diǎn)。

2.理解描述蛙的發(fā)育過(guò)程。

3.通過(guò)資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到環(huán)境的改變對(duì)生物生殖有一定的影響。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的基本過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系；在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)

三、教學(xué)方法：

討論法，探究法等

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)

1、家蠶一生要經(jīng)過(guò)______，______，______和______時(shí)期。這樣的發(fā)育過(guò)程，稱為_(kāi)______。類似的昆蟲(chóng)有_________________

2、家蠶一生要蛻皮（）次，蝗蟲(chóng)要蛻皮（）次。

3、很多昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，這是因?yàn)開(kāi)______________________________。

4、蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)______，______，______三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程，稱為_(kāi)________，類似的昆蟲(chóng)有_________________

（二）導(dǎo)入新課

我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)在生殖和發(fā)育過(guò)程，那么兩棲動(dòng)物的,些生殖和發(fā)育過(guò)程又是怎樣呢？它們和昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育具有哪些共同的特點(diǎn)？

今天我們來(lái)共同探究一下：出示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能說(shuō)出兩棲動(dòng)物的常見(jiàn)種類及生殖和發(fā)育過(guò)程、特點(diǎn) 2.正確理解兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系 出示自學(xué)目標(biāo)一：常見(jiàn)兩棲動(dòng)物有哪些？

（三）學(xué)生結(jié)合閱讀教材后、結(jié)合日常實(shí)際回答：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等,都是兩棲動(dòng)物。出示兩棲動(dòng)物圖片。

有些同學(xué)回答：還有揚(yáng)子鱷、龜

教師提出質(zhì)疑:、揚(yáng)子鱷、龜也都是兩棲動(dòng)物么? 由此引出同學(xué)看一段錄相一整體認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的特征，再讓同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)情景:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),分析在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么? 出示自學(xué)目標(biāo)二：青蛙的生殖和發(fā)育 1.青蛙的叫有何意義? 2.雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎? 3.雌雄蛙抱對(duì)有何意義? 4.青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上有沒(méi)有差別？

5．青蛙的生殖、發(fā)育可以分為那幾個(gè)階段 青蛙的發(fā)育過(guò)程與家蠶有什么異同? 以上問(wèn)題的解決通過(guò)學(xué)生自學(xué)、看錄相后、小組討論, 最后教師點(diǎn)撥。出示自學(xué)目標(biāo)三：兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境

1、兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在_______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)__________才能上陸生活。

2、判斷“兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，是導(dǎo)致兩棲類分布范圍較小，種類也

較少的重要原因之一”的說(shuō)法是否正確。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析 自學(xué)書(shū)本

利用資料證明自己觀點(diǎn)。

得出結(jié)論： 環(huán)境的變遷對(duì)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都會(huì)產(chǎn)生影響。所以我們更應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。

（四）課堂練習(xí)

1、舉例兩棲動(dòng)物有哪些？

2、兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在_______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)__________才能上陸生活。

3、蝌蚪在水中用_____呼吸，成蛙用_____，同時(shí)用_____輔助呼吸。

4、青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是雌雄___體，體___受精，___中發(fā)育。

5、與昆蟲(chóng)的發(fā)育相比，青蛙的發(fā)育屬于__________ 作業(yè)布置：

1．列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn) 2．課下條件允許情況下，培育蛙發(fā)育過(guò)程

教后反思

本節(jié)課不僅要學(xué)生明確兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程,要聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,進(jìn)一步了解變態(tài)的含義：成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與幼體明顯不同；兩棲動(dòng)物的含義：成體生活在陸地上,幼體生活在水中。兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物的明顯區(qū)別是,兩棲動(dòng)物到了繁殖的季節(jié)要回到水中,爬行動(dòng)物卻是到陸地上產(chǎn)卵。本節(jié)在我的引導(dǎo)下,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的小主人。以后對(duì)于小組討論需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

通過(guò) 節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo)，自由是相對(duì)的，不是絕對(duì)的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)，教學(xué)活動(dòng)的組織，教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。

教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段、場(chǎng)景、資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn)。

不講學(xué)習(xí)形式不等于不滲透學(xué)習(xí)方法，只不過(guò)不是強(qiáng)加給學(xué)生的，給學(xué)生選擇的權(quán)利，教師要引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生自我生成生物學(xué)習(xí)的策略，這是學(xué)生自我建構(gòu)的，符合生物教學(xué)規(guī)律的。

第五篇：動(dòng)物的生殖和發(fā)育教案

《動(dòng)物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

授課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖方式及特點(diǎn)。舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。

3、情感目標(biāo)：關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。學(xué)會(huì)用生物學(xué)知識(shí)分析解釋自然現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.變態(tài)發(fā)育的概念。

2.完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別。課前準(zhǔn)備：

（1）、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

（2）、學(xué)生準(zhǔn)備：課前欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分谢欢?，想想屏幕上出示的問(wèn)題。①美麗的蝴蝶從哪兒來(lái)？

②為什么冬季幾乎見(jiàn)不到蒼蠅、蚊子？

教學(xué)方法：觀察、討論、比較、歸納與講授相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程：

一、[導(dǎo)入新課] 課間欣賞：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》

師：剛才我們欣賞的樂(lè)曲叫什么名字？表達(dá)了一種怎樣的情感？

生1：是小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

生2：故事說(shuō)的是梁祝死后變成了美麗的蝴蝶，比翼雙飛。樂(lè)曲表達(dá)了人們對(duì)愛(ài)情的忠貞。

師：我非常贊同你的觀點(diǎn)，“梁?；?，比翼雙飛，是人們對(duì)純潔愛(ài)情的憧憬，但科學(xué)地講美麗的蝴蝶究竟是誰(shuí)變來(lái)的呢 [多媒體顯示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片] 師：美麗的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛蟲(chóng)變來(lái)的！可是毛毛蟲(chóng)是從哪兒來(lái)的呢？它又是怎樣變成蝴蝶的呢？這節(jié)課，我們將通過(guò)對(duì)“昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育”的學(xué)習(xí)來(lái)回答這些問(wèn)題。

二、[講授新課] 師：生物界中有100多萬(wàn)種昆蟲(chóng)，它們分布廣，數(shù)量大，形態(tài)多樣。其中，家蠶和蝗蟲(chóng)是有代表性的昆蟲(chóng)。家蠶的發(fā)育方式與蝴蝶相似，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)家蠶的生殖和發(fā)育。[學(xué)習(xí)家蠶的生殖和發(fā)育] 師：誰(shuí)能說(shuō)出為什么課本要選擇家蠶作為代表動(dòng)物來(lái)學(xué)習(xí)呢？ 生1：家蠶是人類很早就馴養(yǎng)的昆蟲(chóng)，而且還能為人類提供蠶絲。生2：家蠶的蠶絲可以用來(lái)制作絲織品。生3：在古代，絲綢曾經(jīng)出口到了歐洲！生4：中國(guó)的絲綢制品現(xiàn)在還倍受世人矚目。

師：同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò)，據(jù)史料記載，我國(guó)勞動(dòng)人民早在三千多年以前就開(kāi)始飼養(yǎng)家蠶，并用蠶絲加工成了美麗的絲綢。大家都知道在漢朝就有了從我國(guó)通往西域的“絲綢之路”，數(shù)百年來(lái)，中國(guó)的絲綢沿著漫漫絲路送到了歐洲，促進(jìn)了中外文化的交流！正是因?yàn)榧倚Q特殊的身份，我們的教材特別選取了家蠶作為代表動(dòng)物，供我們學(xué)習(xí)。

[觀察與思考] 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察教書(shū)P79頁(yè)圖，思考以下問(wèn)題：

1、家蠶是通過(guò)哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點(diǎn)是什么？

2、家蠶的一生要經(jīng)過(guò)哪四個(gè)時(shí)期？各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？ 生：按照教師出示的討論提綱分組討論。

師：引導(dǎo)學(xué)生交流并歸納形成知識(shí)點(diǎn)，并完成下面的表格。

形 態(tài) 特 點(diǎn) 幼蟲(chóng)

成蟲(chóng)

蛹

[在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師通過(guò)多媒體呈現(xiàn)表格] 師：現(xiàn)在我們了解了家蠶的一生經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期。通過(guò)對(duì)比家蠶幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，你有何發(fā)現(xiàn)？

生：家蠶的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大！

師：對(duì)，像家蠶這樣，在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。師：還有哪些昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶一樣，經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期？

生 活習(xí)性 生1：蒼蠅、蚊子。生2：還有蜜蜂。生3：還有螳螂！

師：他們的回答中有沒(méi)有不對(duì)的？ 生4：螳螂的一生好像不經(jīng)過(guò)蛹的時(shí)期。師：太對(duì)啦！螳螂的一生沒(méi)有蛹期！生5：蝗蟲(chóng)和蟋蟀的一生也沒(méi)有蛹期。

師：剛剛同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，實(shí)際上昆蟲(chóng)的發(fā)育有兩種方式。像家蠶一樣，發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期的發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)。而發(fā)育過(guò)程中不經(jīng)過(guò)蛹期的過(guò)程就稱為不完全變態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本第77頁(yè)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。[學(xué)生自學(xué)蝗蟲(chóng)的發(fā)育歷程] 師：眾所周知，蝗蟲(chóng)是非常常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)非常嚴(yán)重的蝗災(zāi)，給人們的生產(chǎn)生活帶沉痛的災(zāi)難。同時(shí)，中國(guó)人們?cè)谥位染葹?zāi)方面積極探索、頑強(qiáng)拼搏，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，留下了寶貴的財(cái)富，非常值得我們敬仰和學(xué)習(xí)。下面，同學(xué)們看過(guò)課本了，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下蝗蟲(chóng)的跳蝻和成蟲(chóng)有何區(qū)別？

生：跳蝻身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，沒(méi)有翅，能跳躍，但不能飛。

師：我們把跳蝻叫做蝗蟲(chóng)的“若蟲(chóng)”，誰(shuí)知道為什么要這樣叫呢？ 生：跳蝻和成蟲(chóng)在形態(tài)和生活習(xí)性上比較相似。

師：非常正確！“若”本身就有“如”和“好像”意思，而蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差異主要表現(xiàn)在生殖器官是否發(fā)育成熟和是否有翅以及身體的大小上，所以稱跳蝻為若蟲(chóng)。像蝗蟲(chóng)這樣發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的發(fā)育過(guò)程，稱為不完全變態(tài)。像同學(xué)們說(shuō)的蟋蟀和螳螂的發(fā)育過(guò)程都屬于不完全變態(tài)發(fā)育。好，我們回過(guò)頭來(lái)看看蝴蝶的發(fā)育，毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶，這屬于哪種發(fā)育過(guò)程？判斷依據(jù)是什么？

生：完全變態(tài)！發(fā)育過(guò)程中有蛹期！

師：看來(lái)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)！我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育的知識(shí)，哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容？

生：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家蠶和蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程。知道了什么是變態(tài)發(fā)育，明確了完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。

師：總結(jié)的不錯(cuò)。下面我們來(lái)總結(jié)一下家蠶和蝗蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程的異同，完成下面的表格。

相同點(diǎn)

不同點(diǎn) 家蠶

蝗蟲(chóng)

[多媒體呈現(xiàn)表格] 師：昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的類群，也是動(dòng)物中最為興盛的類群，同時(shí)還是與人類生活聯(lián)系非常密切的一個(gè)類群，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸朴谟^察，學(xué)以致用。下面我們看一幅圖，同學(xué)們來(lái)討論一下，應(yīng)該如何解釋圖上的過(guò)程？ [多媒體呈現(xiàn)圖示] 生：這是蟬蛻皮的過(guò)程。蟬的外骨骼不能隨著蟬的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，當(dāng)外骨骼限制了蟬的生長(zhǎng)時(shí)，蟬就要將原有的外骨骼脫去。

師：說(shuō)得很好，同學(xué)們是否知道這是蟬在發(fā)育過(guò)程中的第幾次蛻皮？ 生：應(yīng)該是最后一次蛻皮。師：你是怎樣判斷的？

生：蟬的幼蟲(chóng)蛻皮之后變成了成蟲(chóng)。

師：回答的太好了！我再問(wèn)大家，蟬的發(fā)育過(guò)程是完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？ 生：發(fā)生分歧。

師：同學(xué)們要注意，辨別一種昆蟲(chóng)是哪一種發(fā)育發(fā)式，關(guān)鍵要看什么？ 生：發(fā)育過(guò)程中是否有蛹期！

師：對(duì)啊，那么蟬的發(fā)育究竟是哪種類型呢？ 生：不完全變態(tài)發(fā)育！

師：正確！我們要注意，在應(yīng)用知識(shí)時(shí)不要想當(dāng)然的用，而要有根據(jù)的用。我們?cè)賮?lái)看一幅圖片：這是一種身體很小的蜂，不到1毫米，叫赤眼蜂，看看它是怎樣成為殺蟲(chóng)能手的? 生：它不是將害蟲(chóng)吃掉，而是將自己的卵產(chǎn)在害蟲(chóng)的卵內(nèi)，用這些害蟲(chóng)卵內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)作為自己的營(yíng)養(yǎng)，使害蟲(chóng)的卵得不到營(yíng)養(yǎng)而不能發(fā)育，達(dá)到殺滅害蟲(chóng)的目的。

師：這位同學(xué)描述的很好。這種防治害蟲(chóng)的手段有何優(yōu)點(diǎn)呢？ 生：減少農(nóng)藥污染！

師：正是如此，這也是生物防治的一大優(yōu)點(diǎn)。除了赤眼蜂，還有不少昆蟲(chóng)可以應(yīng)用在生物防治上。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育的過(guò)程，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn)，小小的昆蟲(chóng)與人類生活的聯(lián)系實(shí)在是太緊密了！還有許多問(wèn)題有待我們?nèi)ミM(jìn)一步探究：為什么大旱之年會(huì)鬧蝗災(zāi)？為什么蒼蠅可以隨意出入骯臟的地方而不生病？還有哪些昆蟲(chóng)可以用于生物防治？等等。有興趣的同學(xué)課后自己提出一個(gè)想要進(jìn)一步了解的話題，自行完成有關(guān)資料的搜集，寫(xiě)成短文，與大家交流分享。

三、[課堂反饋] 〈一〉選擇題

1、蠶繭代表家蠶的（）

Ａ卵期

Ｂ幼蟲(chóng)期

Ｃ蛹期

Ｄ成蟲(chóng)期

2、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（）

Ａ卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

Ｂ卵→蛹→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) Ｃ卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)

Ｄ卵→蛹→成蟲(chóng)

3、跳蝻是蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，它與成蟲(chóng)的本質(zhì)區(qū)別是（）

Ａ形態(tài)結(jié)構(gòu)不同

Ｂ生活習(xí)性不同

Ｃ身體較大

Ｄ生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 〈二〉分析說(shuō)明

唐朝詩(shī)人李商隱的著名詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析，這句詩(shī)有什么不準(zhǔn)確的地方？你能更改其中兩個(gè)字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

一、家蠶的生殖和發(fā)育

過(guò)程：卵——→幼蟲(chóng)——→蛹——→成蟲(chóng)

2、定義：全完變態(tài)

3、舉例：蜜蜂、蚊子、蠅子、金龜子

二、蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

1、過(guò)程：卵——→若蟲(chóng)（幼蟲(chóng)）——→成蟲(chóng)

2、定義：不全完變態(tài)

3、舉例：蟋蟀、蜻蜓、椿象