第一篇：我的研學感受

好開心吶！學校組織我們去徽州旅行。第一次和初中的同學和老師出去玩，第一次獨自離家這么遠，也是第一次這么開心！

坐了4個多小時的車子，一點也不感到無聊。在車上，同學們歡聲笑語，一展歌喉，在這歡樂融洽的氣氛下，不知不覺就到達了目的地。

我們先去吃飯，又坐了一個多小時的車來到了楊家寨。再打鬧中，我們玩過了沙灘車、真人CS、叢林騎馬、水上自行車、水上碰碰船，最后又回到了水上自行車的項目中，結束了楊家寨之旅。

我們又坐車去吃晚飯。飯后有一個篝火晚會，許多同學都展示了他們的才藝。就這樣，我們打打鬧鬧的結束了這一天。

在酒店里，我們一直串門到子時。在凌晨一點鐘的時候，我們對門的兩個人出去串門不辛把我的研學感受

門卡落在了房里，他們進不去了，在外面凍了一個晚上。直到六點是查房的才來開門，我們笑到肚子疼。

第二天，我們乘著車子來到了呈坎，呈坎村位于安徽省黃山市徽州區(qū)呈坎鎮(zhèn)，古名龍溪。呈坎始建于東漢三國時期，自唐末江西南昌府秋隱、文昌羅氏二兄弟舉家遷此“擇地筑室而居”易名呈坎以來，已有1000多年歷史，是世界迄今發(fā)現(xiàn)最古老、保存最完整的八卦風水古村落，早在宋代就被著名的理學家朱熹贊譽為“呈坎雙賢里，江南第一村。”

整個村落按《易經》“陰（坎）陽（呈）二氣統(tǒng)一，天人合一”的八卦風水理論選址布局，巧借山水形勢，在占地僅半平方公里的范圍內形成二圳五街九十九巷，集“天道、地道、人道”為一體，長街短巷，縱橫交錯，宛如迷宮。

接著我們來到了塔川，塔川村依山而建，飛檐翹角的古民居，層層疊疊，錯落有致，遠遠望去，就好像一座寶塔矗立在山谷之中。此為“塔”之來歷。

一條清澈的小溪穿村潺潺流過，給小村帶來無窮靈氣，此為“川”之來歷。合起來，即為“塔川”。

塔川，背倚高聳云端的黃山西南余脈黃堆山，遙對碧波蕩漾的十里奇墅湖。木坑竹海又稱皖南大竹海，方圓數(shù)十里均為大毛竹，茫茫竹海，陣陣綠波襯托著數(shù)十間白墻黑瓦的徽派樓舍。進入竹海，境內有六谷十景，身臨其境，恍若置身于世外桃源之境。木坑竹海更是因創(chuàng)作國際金獎的攝影作品《翠竹堆青》及拍攝榮獲奧斯卡獎的華語巨片《臥虎藏龍》而蜚聲海內外，是眾多畫家、攝影家、影視家采風創(chuàng)作的樂園。

下午我們坐車回學校了。在高速上，我休息了一會兒。又接著和他們玩起來了。

回到了學校，帶著滿滿的不舍回來了。這兩天，雖然短促，但我們卻真真切切的體會到了友親愛的呈坎；Ade，親愛的塔川······誼。我在心里默默地說：Ade,親愛的楊家寨；Ade,

第二篇：研學感受

感動于合作中的點點滴滴

——研究性學習活動感想

轉眼間，研究性學習活動已經結束了，在研究性學習中，我們學到了知識，總結了方法，收獲了友誼，體會了成功的喜悅，更為平凡的點滴而感動。

剛剛組成小組時，寬哥提出了關于學生時間分配的研究，全組成員一致同意，之后便進行了細致的分工，使每位同學都能夠發(fā)揮所長，為小組作出貢獻。這是大家的熱情，讓我們在一開始，就顯示出強大的實力，我感受到了一股強大的凝聚力和積極向上的朝氣活力，這種積極向上的精神，深深激勵并感染了我。

隨著活動的展開，大家漸漸忙了起來。負責記錄的馮牧音專注的記錄著老師的每一句話；施翹宸、郭昊霖通過互聯(lián)網、書籍、報刊雜志等手段獲取了大量的資料，并且?guī)椭M內打印資料；陳小雨和我，會因為一個問卷問題的取舍而爭論不休；而我們的組長張溪巖，認真檢查照相機，攝像機的情況；聯(lián)系采訪對象的同學，會詳細詢問對方各種問題，直到認為對研究有用才決定人選。每位組員都用自己的努力，為小組做好了充分的準備工作，我為組員們的認真而感動。

在研究學習的過程中，每位同學都積極參與各項組內活動，認真組織，努力配合組長和指導教師的工作，讓我們小組的各項工作有條不紊地進行。組員們出謀劃策，專心研究學習，指導老師也為我們的服裝設計指明了方向，并提出了自己的意見和想法，同學和老師共同學習，共同進步，讓我們的研究內容更加充實完善。我感動于合作

學習的魅力。

在后期的整理制作當中，大家都仔細地篩選著資料，細心地編輯著音頻、視頻，精心制作幻燈片。我和張溪巖也為問卷的結果做了縝密的分析。我感動于同學們的熱忱，享受著合作學習中的樂趣，在這一點一滴中，是責任感把我們的心緊緊連在一起，也是在這次活動中，我收獲了友誼，體會到友情的真諦。

通過這段時間的研究學習，我們對問題的理解更深刻了，對于一個現(xiàn)象的觀察更加細致了。在調查同學們的時間分配與幸福感的問題上，我們不僅知道了時間的合理分配可以讓人感到輕松，更重要的是，在你分配好時間后，你同樣可以感覺到你對學習的熱情甚至有所增加。我們增長了知識，開拓了視野，更為以后的研究學習打下了堅實的基礎。

我們在研究中收獲知識，在采訪活動中收獲了快樂，在整理過程中體會到了團結的力量。我們從不同的角度闡述對問題的理解，使課題清晰明了，成員們之間的感情越來越深厚，我被這團結的集體而驕傲，因為集體的協(xié)作而感動，在學習中的點點滴滴都值得珍藏，細細回味。我為自己，更為這點點滴滴而感動。

西城外國語學校

高一（6）班研究組

李澤

2011年3月15日

第三篇：感受研熱

感受研熱

室外蟬聲陣陣，此起彼伏，喧鬧著，攪動著研修人；室內空調步履蹣跚，阻擋不住滾滾熱浪，溫度如芝麻開花節(jié)節(jié)高，炙烤著研修人。

小別重逢的人，熱情洋溢。

汗流浹背、語調激昂，重整戰(zhàn)鼓的研修人徜徉在研修學習中，交流、互動、指導、提高，為著同一個目標奮進。

熱鬧圍繞著研修人，交流傳遞著信息，在這炎炎的三伏天，研修人開心的上路了！在路上，哪怕有再多的荊棘，再多的溝坎兒，研修人互相扶持，定會迎來風雨后的陽光和彩虹！

第四篇：大學感悟及讀研感受

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大學感悟及讀研感受

part 1 其實老實說在大學里我真的算不上那種埋頭苦干、廢寢忘食的學霸，雖然最后成功的搭著保研幾乎是最后一名的順風車成功的進入到了中科院學習深造（笑）。

這可能和我一貫的處事方式和人生哲學有關，就是別太累，達到自己的標準就好。當然這并不代表我對自己完全沒要求，如果落后我也不能接受，覺得太丟臉；可獨占鰲頭又感覺壓力太大太累，所以中上等或者所謂 第一集團 中的稍后位置就是我一貫的追求和最為享受的安逸位置。當然我知道這并不值得所有人學習，尤其可能對新來的小師弟小師妹們造成 不用太努力 的錯覺，也不太利于學院的學風建設之類的工作，所以曾老師可以把這咕嚕掐了不播（大笑）。

所謂感悟是自己真切的感受，必定帶有極強的個人特色和性格烙印，而針對感悟生發(fā)出來的建議也就一定不會適用于所有人，所以，建議僅僅是建議，最重要的永遠是自己，要問明白自己想要什么，在大學里想實現(xiàn)什么，將來想成為什么。時間很長，不必忙著給自己答案，但時時思考卻必不可少。

毋庸置疑大學四年是人生中最快樂的時光之一，尤其當我坐在廣州的辦公室里，終于體會到了 母校是只可以自己罵的地方 和 武漢初見時的臟亂差但走之后都變成了不舍和留戀。我至今仍記得起永遠修不好的光谷轉盤，衛(wèi)生堪憂但填飽了每個夜晚的北街，滿陽臺的啤酒瓶，和院辦那幾張永遠溫暖永遠給予我依靠的可愛面孔 記憶

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太多，一下涌入，毫無頭緒和章法，卻讓人有了突然想流淚和回家的沖動，是的，那就是家，那永遠是家。

關于建議我沒什么好給學弟學妹們的，無非是珍惜時間，好好學習的老話。學習很重要，實習很重要，成績也很重要；吃好喝好很重要，各種活動都摻和摻和很重要，談戀愛也很重要。有趣和酷比什么都重要。

對于任何建議都聽聽就好，想做什么看你自己。完全依靠別人的建議、父母的規(guī)劃、老師的說教過的四年大學生活不是自己的，是別人的。要過就過自己的，要做就做自己。當然，都是成年人了，過得好就為自己高興，過得不好也不要怨別人，自己做選擇，自己承擔代價和后果。

回看敲下的這么多字，感嘆曾經的學院第一任宣傳部部長的筆力真是大不如前，寫的有些雜亂了。當然這很大程度上是因為感情和回憶的洶涌讓我不能平靜，很好的理清思緒。我也不想改，我想，冷靜下來后寫的文字只能叫做論文，多了邏輯，卻少了溫度。最后說一句歌詞送給學院和學弟學妹們吧：如果有一天相遇，看我老去的眼睛，請不要傷心，他見過你的年輕。part 2 關于讀研，我的建議是：

在前面的幾年里想清楚自己是不是真的喜歡，興趣在哪里。

提前通過各種渠道搜集導師信息，聯(lián)系導師。

關注各方面的政策動向。

一旦上了賊船，就不要輕易下。時間寶貴。

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第五篇：我的感受

我的感受

看了《我們都是小綠人》這一本書，我能感受到讀書能給我們帶來無窮的歡樂。這本書寫了小葉子、爺爺和小曉等人一起去探秘。這本書的作者是金波爺爺寫的。里面寫了人變成小綠人的事情，讓我們每個人擁有另一個世界。讀了這本書的作者的心靈會有所觸動?！段覀兌际切【G人》是一本童話書，這本書不僅屬于孩童，也屬于已經長大的你，也屬于已經長大的我。我喜歡這本書是因為它能帶給我們快樂、智慧和難忘的童年?？ǚ蚩ㄕf過一句名言，我記得是﹕書籍必須是能夠鑿破我們心中堅冰的一把斧子，這句話的意思是﹕很多時候遇到一本書，就像遇到一把利斧。當一個人由人變成小綠人，再由小綠人變成一棵會行走的樹，生命以不同的方式延續(xù)著，但終將以最溫暖的方式從喧囂的人世回歸最初的寂靜，樹代表的就是這寂靜的生命形態(tài)。童話故事中的小葉子看到小曉和爺爺都能變成小綠人，他也很想擁有另一個世界，到后來，小葉子就不知不覺地在奔跑中變成了小綠人，他成功了。這件事情就可以發(fā)現(xiàn)﹕只要我們堅持自己的夢想，不斷地努力，就會取得成功。金波爺爺是一位詩人，他寫了好多作品，比如：《影子人和綠房子》我都特別喜歡看。在《我們都是小綠人》中，寫了小葉子等人一起去參觀新校址，小葉子的爺爺是顧問，對他們的新校址非常熟悉，然后就引起了后面的故事。這里面小葉子的媽媽舍不得小葉子離開她身邊，所以她眼淚都快流出來了。當你看到第一章和第二章的時候，我相信你們會很感動，在讀這本書的過程中，這種溫暖的感動像時隱時現(xiàn)的小溪，給我無數(shù)的享受；讀完這本書，我仍然在時時回味，那溫暖心靈的感動，一直涌向我生命的深處。這本書能讓我感到快樂，也能讓我感到傷心。這本書就好像有一種神奇的魔力，能讓你想起童年時的往事。這些都是我對這本書的理解和我的感受，我認為讀書才是最快樂的。

《我們都是小綠人》 學校﹕潘家壩 班級﹕四(1)班 姓名：董蕓茜 指導老師﹕孫樂煒