第一篇：五年級美術(shù)下冊 山水畫1教案 人美版

山水畫

教材分析：

本課教學內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，教材的意圖是通過欣賞和學習傳統(tǒng)的中國山水畫，學生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容和繪畫的主要特點，初步體驗中國畫的用筆、用墨用色表現(xiàn)樹、石、山、建筑、點景人物的基本方法和藝術(shù)特色。

在本課教學中，引導學生了解和嘗試生宣紙在干濕濃淡墨色的變化中產(chǎn)生的不同效果，體驗和感受用筆變化與所要表現(xiàn)內(nèi)容的完美統(tǒng)一。同時在創(chuàng)作中，鼓勵學生大膽的將自己對自然的感受用毛筆與墨、色表現(xiàn)出來，從而逐步提高自己對中國山水畫的表現(xiàn)能力。教學內(nèi)容與目標

認知：通過山水畫法的教學，增加學生對中國山水畫的了解。情意：提高學生對中國山水畫的鑒賞能力。

能力：提高學生對中國畫山水畫法的技法與欣賞水平。為以后學習山水畫打下基礎(chǔ)。教學重點與難點： 重點：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識。

難點：注意的問題是不要把筆墨被動作為傳摹物象的技巧，而要著重體會筆墨自身的表現(xiàn)性。學習材料：

教具：中國畫山水畫二至三幅。學具：國畫工具——筆、墨、紙、硯。教學過程：

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

一、導言：

先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光大。2.講授新課：

對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？

意圖：通過欣賞傳統(tǒng)的中國山水畫，學生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容。

二、講解中國傳統(tǒng)繪畫的基本形式和方法 中國畫的基本形式和方法特點 筆法 筆勢

墨法一筆濃淡法破墨法積墨法潑墨法 筆形

教學意圖：通過本節(jié)學習讓學生領(lǐng)悟中國畫筆墨技法的根本所在，從整體上分析筆墨技法筆墨符號的特點

三、中國傳統(tǒng)山水畫的具體表現(xiàn)方法 樹木法 山石法 云水法

人物 建筑 舟車 構(gòu)圖法 設(shè)色法

教學意圖：通過本節(jié)的學習，讓學生了解中國傳統(tǒng)山水畫的繪畫技法

四、創(chuàng)作

1.說說自己旅游時見到過的美景。2.布置學生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3.實踐：

（1）強調(diào)在濃墨中加水。

（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。

（4）布置學生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。

（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。教學意圖：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識

五、展示作品： 組織學生展示交流

六、小結(jié)

第二篇：人美版五年級下冊美術(shù)教案山水畫

人美版五年級下冊美術(shù)教案山水畫

教學目標:

1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術(shù)特點。

2、學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。

3、通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。

教學重點：

學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。

教學難點：

墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。

教學準備：

中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙

教學過程

一、課前準備

搜集中國山水畫中有近景、中景、遠景的作品資料。培養(yǎng)學生搜集資料的能力。

二、引入新課

展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。

問題：

說說兩古作品有什么不同？欣賞比較后回答問題。彩照再現(xiàn)了生活中的景色。中國山水畫用中國人傳統(tǒng)的工具和材料——生宣紙、毛筆、墨、水、色表現(xiàn)了生活中的景色，同時融入了自己的情感。激發(fā)學生的學習興趣。提高欣賞評述、研究、分析問題的能力。體現(xiàn)小組合作學習。

三、授新課

欣賞教材中畫家的作品，并進一步深入分析和研究。對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題：

（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？沈周的作品描繪的是冬天的景色，齊白石的作品表現(xiàn)的是春天。

相同點：

兩幅作品都是中國山水畫，都有近景、中景、遠景，都畫有樹、山、橋、房屋和人。

不同點：

沈周的作品是水墨表現(xiàn)，齊白石的作品是用墨表現(xiàn)后又著色。沈周作品用淡墨畫水和天空，齊白石作品的水和天空是留白處理。沈周作品除近景有樹，中景也有樹，房屋也有7間之多，齊白石作品中景沒有畫樹，房屋只有1間。沈周的作品有點苔，齊白石作品沒有。

（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？

兩幅作品中的樹、房、橋、船、及沈周作品的遠山都是用中鋒表現(xiàn)的。山石的擦染及齊白石的近景土坡，遠山，染墨、色用側(cè)鋒表現(xiàn)。

（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。

喜歡沈周作品的古樸典雅，喜歡齊白石作品的生動鮮活。

（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？

說說自己旅游時見到過的美景。

布置學生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。

五、繼續(xù)在實踐中創(chuàng)新，繪中景：

（1）強調(diào)在濃墨中加水。

（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。

（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。

（4）布置學生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。

（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。

六、學生創(chuàng)作

七、展示作品：組織學生展示交流

八、小結(jié)

教學反思：

在本課學生的實踐過程中，墨色的濃淡和毛筆的干濕是學生難于掌握的。要讓學生了解近實遠虛、近濃遠淡，再分析墨汁的成分中有骨膠，濃墨時不洇，稀釋后要特別控制水分才能達到預想的效果。由于班級的孩子比較多，中國畫所需的工具又很多，生宣紙又不能太小，因此，桌子顯得不夠大。學生作畫時顯得非常局促。對于個別有困難的同學，可以讓他們參考教材中的作品或?qū)W生作業(yè)臨摹、組合。教師也要多加強示范。

第三篇：五年級美術(shù)下冊 雕塑之美1教案 人美版專題

雕塑之美

教材分析：

本課教學內(nèi)容，屬于“欣賞評述”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學習，學生能夠認識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學習欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學活動，激發(fā)學生參與欣賞評述雕塑作品活動的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容與目標

認知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點

情意：初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。

能力：通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。教學重點與難點：

重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就

難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點 學習材料：

圖片、雕塑作品、課件 教學過程：

一、認識雕塑：

1.師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學生仔細觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？生：觀看

師：讓學生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。

2.通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學生的興趣，讓學生初步認識雕塑）3.出示課題

二、了解雕塑： 1.分類：

1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。

3）分析學生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞

（意圖：創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學生在看、比的過程中運用所學的知識進行判斷、分析，了解雕塑的 1

形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2.材料：

1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。

2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學生用最快的速度說出來。

（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3.作用

1）學生觀看生活照片。

2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當解說 a.老虎灘公園雕塑 b.海之韻廣場雕塑 c.星海廣場雕塑

（意圖：圍繞學生熟悉的雕塑展開，讓學生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法

1.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》讓學生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學生說，師總結(jié)

（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學生了解不同時期雕塑作品）2.賞析《人首翼牛》 1）學生初步觀察作品 2）教師簡介《人首翼?！?3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談論回答。

教師板書：作品時代、觀察作品、對作品的評價、個人感受??（意圖：讓學生了解欣賞雕塑的基本方法）3.賞析《盧舍那佛》

1）組內(nèi)根據(jù)同學課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報

3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）

(意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學生了解到不同的藝術(shù)風格，提高學生的審美能力，增強民族自豪感)4.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》

1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學進行分析）

3）匯報

（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風格）

四、體味雕塑：

1）課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學生模仿，教師拍照。

（意圖：讓學生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學習的快樂）

五、延伸：

1）課件出示文藝復興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品

六、結(jié)束語：

在生活中如學校、社區(qū)上學的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！

第四篇：人美版小學五年級美術(shù)下冊《山水畫》教學反思

本節(jié)課教學上，我首先引導學生欣賞課文中的作品加上課外作品的形式，做到引入簡單直接。在繪畫時，讓學生放手去創(chuàng)作，只提一些畫法，對內(nèi)容不作具體要求，不要求全班畫同一幅畫，這樣，讓學生的想象得到充分的發(fā)揮，所畫出的山水畫各不相同。

在評價方面，我因時間關(guān)系，只能有針對性地選取部分學生作品，讓學生作出評價。

這節(jié)課雖然運用了一些新課改理論，一改以往上課的習慣，但有些地方仍自覺不盡人意，比如課堂時間分配上，由于示范過多，總覺得時間緊，學生創(chuàng)作時間較少，對作品的評述也不能如愿。另外，在課堂組織上，由于學生人數(shù)多，教師忙于示范的同時，卻沒能很好地組織好課堂紀律，導至部分學生不認真。這些都有待以后加以改進。

第五篇：五年級下冊美術(shù)教案《家鄉(xiāng)美》

五年級下冊美術(shù)教案《第1課 家鄉(xiāng)美》

教材分析：

本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。

教學目標：

1、了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。

2、學習圖案設(shè)計的基本方法。

3、培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。

4、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：

學習風景畫的表現(xiàn)方法，學會添加裝飾法；

學習圖案設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。

教學目的： 開發(fā)、利用本土文化資源，利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。

課時安排：2課時

課前信息收集：

到青州的各處景點走一走，用文字、速寫、拍照、攝影等方式記錄下來。

教具準備：課件,美術(shù)材料工具.教學過程：

一、模擬情境，導入新課。播放歌曲《家鄉(xiāng)美》【優(yōu)酷視頻】http://v.youku.com/v_show/id_XNDc1MDQyMjA=.html

1．模擬情境：邀請外地朋友到家鄉(xiāng)來“青州一日游”，為他們當小導游，游玩家鄉(xiāng)的特色地和介紹家鄉(xiāng)的風俗文化。

2．師：為你的朋友安排這“一日游”的行程，介紹家鄉(xiāng)的美。(學生自由回答后，確定行程：賞風景、說風俗——品特產(chǎn))(課件出示課題 ：《第1課 家鄉(xiāng)美》)

二、交流資料，談談感受。

1、課件展示家鄉(xiāng)照片，派小導游代表按“風景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。選擇旅游景點：選取具有代表性的景點——選畫。

2、景點介紹。各小組交流資料，教師巡回指導。各景點的知識介紹，然后整理成簡單精練的文字——突出特色。

3、特色建筑。生：范公亭公園、仰天山、云門山等等。師：與我們現(xiàn)代的景觀融為一體，形成咱們家鄉(xiāng)的一道獨特的風景線，你們看，咱們家鄉(xiāng)美不美呀！生：美！

4、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)和特色小吃。特產(chǎn)有生姜、蜜桃、銀瓜等，特色小吃有煎餅果子、炸雞柳、里脊肉餅等等。

5、感受家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動、了解家鄉(xiāng)的民俗文化。逢年過節(jié)鄉(xiāng)下都會邀請戲班子來村里唱歌仔戲，男女老少紛紛從四處趕來，戲臺下擺滿小板凳；家家戶戶香飄四起，忙著炸五香、殺雞殺鴨……到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。（課件播放家鄉(xiāng)過節(jié)時的錄像）

6、欣賞教材圖片。感受、對比。

7、教師小結(jié)：青州的歷史文化、風景物產(chǎn)給外地朋友留下了深刻印象，“青州一日游”結(jié)束了。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購買物品，讓更多的朋友知道青州，喜歡青州，你們愿意為家鄉(xiāng)做廣告宣傳嗎?生響亮回答：愿意！師：那我們開始吧！

三、研究、制作。

1、引導學生欣賞課本上的學生作品是怎樣表現(xiàn)家鄉(xiāng)的。學生開展討論和評價。2、8人一組，根據(jù)家鄉(xiāng)的特點設(shè)計并制作宣傳刊。比比看。哪個小組能獲得最佳設(shè)計獎或最佳導游獎。

3、小組分工合作制作，教師巡回指導。播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》優(yōu)酷視頻http://v.youku.com/v_show/id_XNzQzNjM5NDg=.html

四、展示評價。

教師表揚作畫大膽和構(gòu)圖獨特的學生，并通過幻燈機展示臺展示其作品。課后各小組將作品貼于教室四周，布置宣傳刊，邀請其他年段、班級學生參觀；不同年級學生們互相交流，以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。

五、教師總結(jié)。

師：青州這幾年變化可真大，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，不管是樸素的農(nóng)家小院還是城市的璀璨華燈，它都是美的家鄉(xiāng)，是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國。

六、課后延伸。（“學習屋”安排了一個課后延伸作業(yè)）回家向長輩了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。

教學反思:

通過學習這一節(jié)關(guān)于家鄉(xiāng)的美術(shù)課，學生們深深體會到了自己的家鄉(xiāng)的美麗，了解了自己家鄉(xiāng)具有豐富的民族傳統(tǒng)文化，從而從內(nèi)心激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師個人信息：

姓名：趙強

學校：山東省青州是開發(fā)區(qū)高柳小學 電話：***