第一篇：2010年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)精品系列教案寫作

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2010年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)精品系列教案

高考專題復(fù)習(xí)教案：寫作

高分口訣: 審準(zhǔn)題 有亮點(diǎn) 卷面美 一．高考作文的基本類型：

（1）命題作文（2）話題作文（3）題意作文（4）材料作文 二.高考作文的寫作要領(lǐng): 第一: 審題與立意---------口訣: 抱著話題打滾 第二: 定體與構(gòu)篇---------口訣: 選擇最擅長的文體 第三: 突破與升格---------口訣: 要有若干亮點(diǎn) ●第一步 審題，確定寫作的重點(diǎn)與范圍。(一)話題作文的審題：

話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成?！安牧稀敝饕脕硪鲈掝}，同時(shí)對話題的走向起導(dǎo)向和提示作用；“提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時(shí)注意的事項(xiàng)，寫作時(shí)不可輕視。話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準(zhǔn)話題的寫作范圍與寫作重點(diǎn)。⑴單個(gè)詞語型話題：其話題本身是一個(gè)字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動(dòng)詞話題，寫作時(shí)根據(jù)立意，補(bǔ)出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動(dòng)賓短語的方法確定寫作范圍與重點(diǎn)。

⑵偏正短語型話題：正部是寫作的重點(diǎn)，偏部限定寫作范圍。如：生存的智慧，“智慧 是寫作的重點(diǎn)，“生存”限定寫作范圍，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。⑶動(dòng)賓短語型話題：動(dòng)詞是寫作的重點(diǎn)，賓語是論述的對象范圍。如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點(diǎn)（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。

⑷主謂短語型話題：謂語是寫作的重點(diǎn)，主語表示謂語論述的對象。如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點(diǎn)，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。

⑸并列短語型話題：主要是關(guān)系型話題，寫作時(shí)以一者為主，兩個(gè)方面對比貫穿全文。關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》；②主次關(guān)系《自我認(rèn)識(shí)與他人期望》；③取舍關(guān)系，如《材與非材》；④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。⑹完整句子型話題：以謂語為寫作重點(diǎn)，同時(shí)注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。如：細(xì)節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點(diǎn)（為什么決定，怎么樣決定），“細(xì)節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。

特別強(qiáng)調(diào)：審題時(shí)，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準(zhǔn)確地挖掘這些含義，往往會(huì)適使文章立意深遠(yuǎn)深刻。

（二）命題作文審題與話題作文的比較：

命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是話題，如“安”（05北京）、“愿景”（06天津）、“談意氣”（06湖南）等等，這樣的命題與話題作文，二者立意完全相同。而有些命題就不能僅僅把它看作話題，因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了，如 “我想握住你的手”（06上海），“今年花勝去年紅”（05年遼寧）等，這樣的命題作文，立意必須嚴(yán)格服從題目的指向（作文的標(biāo)題也不得改變）。值得指出的是，如以“一枝一葉一世界”（05年浙江），“雕琢心中的天使”（06廣東）為004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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■從原因的角度添加：

為什么要雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各個(gè)層面的原因狀語———因?yàn)椋ㄘ?zé)任感，使命感；人生有追求，個(gè)人有理想；---------）而雕琢心中的天使 ■從辦法（方式）的角度添加：

怎樣雕琢心中的天使？給謂語“雕琢”添加各種的方式狀語———（用愛，用奉獻(xiàn)，用執(zhí)著；用改造自己，用保持本色；用勇敢，用堅(jiān)強(qiáng)，用獻(xiàn)身）雕琢心中的天使 ■從賓語的類屬角度添加: 雕琢心中的什么樣的天使？從賓語的類屬角度添加定語———雕琢心中（人格高尚，才能卓越，形象高大，本色純真，貢獻(xiàn)巨大）的天使 ■從后果（意義）的角度添加：

雕琢心中的天使就會(huì)怎么樣？在話題后面添加詞語或句子———雕琢心中的天使（自己幸福，人生精彩，社會(huì)美好；天地寬廣，人際和諧，社會(huì)進(jìn)步---------）⑶：關(guān)系型話題的立意：

重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語和短語之間的特定關(guān)系。這種關(guān)系即為中心論點(diǎn)。

1．對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也可稱之為無此無彼式。如“自由與紀(jì)律”這個(gè)話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀(jì)律”，沒有“紀(jì)律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通理解為：沒有紀(jì)律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀(jì)律約束。

2．是非取舍關(guān)系：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯(cuò)的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。對“自信?自滿?自負(fù)”，我們應(yīng)理解為“要自信，不能自滿，更不能自負(fù)”。

3．辯證關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如“痛苦與成功”這個(gè)話題，我們可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4．并列共存關(guān)系：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱之為有此有彼式。如“和而不同”，須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時(shí)又要有不同于別人的獨(dú)立見解，不能隨風(fēng)倒、隨大流”。

5．條件結(jié)果關(guān)系：即話題兩個(gè)要素之間為一是其中另一個(gè)的條件。也可稱這為有此就有彼式。（3）分論點(diǎn)的提煉與表述

論證某一方面觀點(diǎn)、某一事理，從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去展開，這每一層、每一面就一一個(gè)“分論點(diǎn)”。分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是先確定中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來。提煉分論點(diǎn)的常用方法有：

1．追問原因法——即問一個(gè)“為什么”

追問原因法，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。由于因果聯(lián)系是存在于一切事物和現(xiàn)象之間的一種普遍聯(lián)系，因此，運(yùn)用因果分析法形成分論點(diǎn)是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

例1： 古訓(xùn)說：“不以規(guī)矩，難以成方圓”?，F(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。請以“規(guī)矩”為話題作文。

分析：先把話題（題目）擴(kuò)展成一個(gè)句子（中心論點(diǎn)）: 沒有規(guī)矩,難成方圓。再對這個(gè)句004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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5．追問內(nèi)容法-——即問一個(gè)“關(guān)涉哪些方面”

追問內(nèi)容法，就是先將由話題（標(biāo)題）確定的中心論點(diǎn)用一個(gè)句子表達(dá)出來，再看這個(gè)句子的賓語可涉及到哪些人（事，物），然后補(bǔ)出來或者具體列舉出來，即成為分論點(diǎn)。例1： 06年廣東高考，話題“雕琢心中的天使”

提煉：將話題補(bǔ)充為一個(gè)句子：一代大家辛棄疾雕琢心中的天使。然后對賓語“天使”具體化，即得到分論點(diǎn)：⑴一代大家蘇軾把自己雕琢成愛國的天使（國家危難時(shí)）；⑵一代大家蘇軾把自己雕琢成的樂觀的天使（受貶時(shí)）⑶一代大家蘇軾把自己雕琢成的詞壇的天使（文學(xué)上）。例2：《拒絕窩囊廢》文題

提煉：題目即為中心論點(diǎn)。對“窩囊廢”進(jìn)行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個(gè)分論點(diǎn)：（1）拒絕平庸無能者（提倡德才兼?zhèn)洌唬?）拒絕怯懦無聊者（提倡敢作敢為）；（3）拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠(yuǎn)）。分論點(diǎn)的表述：1．“扣得住”，是說所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該從同一角度回答同一問題；2．“分得開”，是說所列分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系；3．“排 得順”是說分論點(diǎn)的先后順序要合乎邏輯，合乎情理?！竦谌?確定文體與構(gòu)篇

選擇自己最擅長的文體，文體要固定；文體特征要鮮明，文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。（如何確定文體體和如何選擇全文結(jié)構(gòu)見后面10篇例文）。●第四步 扣住話題（題目），寫出亮點(diǎn)

1、美化標(biāo)題——絢麗彩虹亮人眼：切忌無標(biāo)題或以話題為標(biāo)題。題目要出新：（1）.揭示主題；（2）.反映內(nèi)容；（3）.巧用修辭；（4）.化用名句；（5）.借用歌曲；（6）.妙用符號；（7）.呼告抒情

2、巧妙開頭——入目即感滿眼春：切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

3、注重形式——巧持彩練當(dāng)空舞： 寫好每一段的首句,每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

4、扮靚語言——語不驚人死不休：多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法,遣詞造句要用情感。

5、扣住話題——任你東南西北風(fēng)：話題出現(xiàn)頻率要高。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn),尤其是開頭結(jié)尾，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。不要擅自將話題改變?yōu)槠浣x詞，如將”紀(jì)念”改為”懷念”.將”感動(dòng)”變?yōu)椤奔?dòng)”或感激”,將”困擾亂”變?yōu)椤崩щy”或”困境”。在寫作的過程中,至始至終要回視話題,以免走題。如果.寫了一半甚至寫完了,發(fā)現(xiàn)自己走題了一般不要重來(時(shí)間不夠,又影響卷面),加一些含有話題中詞語的句子即可,特別是在結(jié)尾一段。記住: 高考作文得分高，審準(zhǔn)文題最重要。立意前后加詞語，開篇點(diǎn)題是訣竅。走進(jìn)歷史及名人，文化積淀露一招。借鑒當(dāng)年新材料，移花接木扣得巧。排比比喻及對比，句式靈活一類招。文體明顯結(jié)構(gòu)好，頻頻扣題積分高。

附：09年高考作文匯編

09全國卷1高考作文題

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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我們感動(dòng)，我們也在故事中成長，請以“我與故事“為題，寫一篇作文，文體不限，不少于800字。

09陜西高考作文題

兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄

09天津高考作文題

我說90后

09安徽高考作文題

“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個(gè)車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程 的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對手、超越自我的種種機(jī)遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。文體自選，不要脫離材料的含意。

09湖南高考作文題

踮起腳尖

09四川高考作文題

命題作文《熟悉》。

09廣東高考作文題

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②立意自定。

③文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。

④不少于800字。

09福建高考作文題

這也是一種_____

09海南高考作文題

一位女孩丟失了錢包，沒有錢坐車回家，結(jié)果想出了在馬路邊寫字“求助幾元回家”的辦法。后來，一群剛剛打完籃球的學(xué)生路過，看見了女孩的狀況，其中部分學(xué)生建議贊助女孩，部分學(xué)生則反對，還有部分學(xué)生不置可否。請根據(jù)以上材料寫作。

09寧夏高考作文題

以“善良”為題

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第二篇：2010年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)精品系列教案病句

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高考專題復(fù)習(xí)教案：“辨析并修改病句”

第一課時(shí) 熟悉考點(diǎn)

【考點(diǎn)闡釋 】

所謂“病句”，是指不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個(gè)重點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。

【命題特點(diǎn)】

一般來講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。

高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查：一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù)；二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

主要考查以下六種病句類型:表意不明、語序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種：

一、選擇題

例：09安徽卷（）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)A．強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí)，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來，一小時(shí)后部分地段積水便深達(dá)60厘米，交通一度陷入癱瘓。

B今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。

C.這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。

D．我市高新區(qū)不斷完善以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)?！敬鸢浮緿 【解析】A項(xiàng)“狂風(fēng)??下了起來”，搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義。C項(xiàng)“總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展”缺少賓語。（09年全國卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是

A．引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

B．3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”

C．社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)節(jié)工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人們提供幫助，讓他們不再那么痛苦，那么不知所措。

D．這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù).人才培養(yǎng).普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流?！敬鸢浮緾 【考點(diǎn)】考查辨析語病的能力，能力層級為D級。

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第二課時(shí)“語序不當(dāng)”

教學(xué)目標(biāo)：

掌握“語序不當(dāng)”病句類型

教學(xué)過程：

一、例題引路

【2009年高考廣東卷】B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦牛”。

【解析】B項(xiàng)首先是語序不當(dāng)，“新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物”不是鑒定的內(nèi)容，“發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”才是鑒定的內(nèi)容。其次主謂搭配不當(dāng)，改稱“這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并被命名為“金絲牦?！?。

【2008年高考四川卷】C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

【解析】C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”；

【2008年高考湖北卷】B.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精

神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。

【答案解析】B項(xiàng)屬于語序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語“不管－－－都”領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于“他”，“他”提到前邊才合適；

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

語序不當(dāng)?shù)念悇e：

①多層定語語序不當(dāng)

②多層狀語語序不當(dāng)

③虛詞的位置不當(dāng)；

④相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當(dāng) ⑤分句語序不當(dāng)

１、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)

例

1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。

正確次序：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。

【教師提示】：多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； b.指稱或數(shù)量的短語； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語； d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例

2、批評和自我批評是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。

分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個(gè)長定語，“有效的”是一個(gè)形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯(cuò)誤”“提高思想水平”是兩個(gè)動(dòng)詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的”方法。

2、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)

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讀在口頭上。

5、分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟(jì)了。〈遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國家救濟(jì)糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”）

例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著,〈應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）

三、方法總結(jié)

關(guān)于語序不當(dāng)?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

1．望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

2．望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。3．望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。4．望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。

“語序不當(dāng)”課堂訓(xùn)練

1、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。【2008年高考安徽卷】

項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語不一致。“因?yàn)椴粌H誠信??”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅??”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。

2．這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。（2007全國Ⅰ卷）“每年”應(yīng)放到“10%”前面。

3．這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。（2007全國Ⅱ卷）“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹了”前面。

4．運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。（2007寧夏、海南卷）

“臨場的無數(shù)競技”應(yīng)改為“無數(shù)的臨場競技”。

5．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。（2007遼寧卷）“化石牙齒”應(yīng)為“牙齒化石”。

6．隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。（2007浙江卷）

“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽能電池”的結(jié)果，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用了”的前面。

7．考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。（2007廣東卷）“兩千多年前”應(yīng)放到“新出土的”之前。

8．樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。（2007安徽卷）

“發(fā)展和重視”應(yīng)改為“重視和發(fā)展”。

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解析：例1中“社會(huì)公眾專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會(huì)公眾專利意識(shí)不斷增強(qiáng)”。例2中“公眾的專利意識(shí)”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng)，研究開發(fā)水平不斷提高”。例3中“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。例4可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。例5中的第二個(gè)分句的主語承前省略了，如果補(bǔ)出主語來，這個(gè)分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當(dāng)。

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例6． 以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。【2008年高考安徽卷】

【解析】B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。

例

7、我國的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩【2008年高考湖南卷】

【解析】 D項(xiàng)“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持??緬懷和感恩。搭配不當(dāng)

例

8、在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）

例

9、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）

解析：例

8、例9為動(dòng)賓搭配不當(dāng)，例8中“推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。例9中“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。

3、主賓搭配不當(dāng)

例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育問題，是一個(gè)復(fù)雜的過程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”）

（2）我們堅(jiān)信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家。(此句賓語是由一個(gè)主謂短語充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂短語的主干是“工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”。主賓意義明顯不當(dāng)、可將“國家”改為“行業(yè)”等)（3）這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”不可能是“一天”，刪去“的勞動(dòng)”）

4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)

例1：在翻閱中國話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）

例

2、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制。可將“人群 ”改為“人”)例

3、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。(“嚴(yán)肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等）

5、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

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4．我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。【2008年高考天津卷】

【解析】此題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“那時(shí)”之后

第四課時(shí) 成分殘缺或贅余

教學(xué)目標(biāo)：

掌握“成分殘缺或贅余”病句類型

教學(xué)過程：

一、例題引路

【2009年高考北京卷】

C.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗?！窘馕觥緾項(xiàng)后一分句暗換主語或謂語中心語殘缺?？稍凇昂臅r(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”?！?008年高考全國卷Ⅰ】C.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

【解析】C項(xiàng)“承擔(dān)了??主持”殘缺賓語中心語，后面添加“的工作”； 【2008年廣東卷】

C、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

【解析】C“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”； 【2008年高考江蘇卷】

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

【解析】。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。

【2008年高考浙江卷】 D．奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。解析：D重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”

【2008年高考江西卷】C.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的?！窘馕觥?。C “當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)。

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。

1、成分殘缺

成分殘缺主要有以下幾種：主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、關(guān)聯(lián)詞殘缺。（1）濫用介詞造成主語殘缺

介賓短語不能作主語，抓重點(diǎn)介詞

（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）例

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。

例

2、由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

（“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”）

例

3、當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。

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2）他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。(“掌握管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重疊，有堆砌詞語的毛病，宜將其刪去)3）上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。（“百元以上”包括“數(shù)百元”）

4)消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。(應(yīng)去掉“至少”或“以上”)

B．語義重復(fù)

1）他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（句的“分外多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個(gè)。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個(gè)句子是寫他言談方面的情況。）

2）在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨。（“非?！迸c“酷”語意重復(fù)）C.虛詞多余

1）出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。(有了助詞“的”，句子成了短語，意思變?yōu)椤跋碌狈€(wěn)定了，可將“的”刪去)2）這些問題，可以訴諸于司法部門來解決。(“諸”即“之于”的合音字，與其后的“于”重復(fù)，可將“于”刪去)3）為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢？原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５靥S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。（“原因”與“因?yàn)椤敝貜?fù)）

4）這個(gè)廠通過大搞技術(shù)革新，生產(chǎn)效率迅速提高，現(xiàn)在每月的生產(chǎn)值都能超過原計(jì)劃的30％－45％。（“的”字多余，“原計(jì)劃的30％到40％還不足原計(jì)劃的一半”應(yīng)刪去“原計(jì)劃”后的“的”）

5）《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(錯(cuò)在“所”字上，應(yīng)當(dāng)去掉“所”字，為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”。加上“所”字不當(dāng)，因?yàn)椤八庇小暗摹钡囊馑迹统闪恕吧钍軓V大消費(fèi)者的歡迎”一是“廣大消費(fèi)者”不能修飾?！皻g迎”，二是“深受”這個(gè)動(dòng)作后邊要帶動(dòng)詞或主謂詞組。)方法總結(jié)

1．望見句中有“否則”，檢查是否患同義重復(fù)癥。

我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場。2．望見有隱性詞語出現(xiàn)，檢查是否患同義重復(fù)癥。其實(shí)這是過于多慮的想法。

3．望見句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。

我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。4．望見句中有虛詞出現(xiàn)，檢查是否患虛詞多余癥。村南的那片杏樹林，早已被人們所砍光了。

三、成分殘缺或贅余 課堂訓(xùn)練

2008年高考試題

1.他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品?！?008年高考江西卷】

【解析】D錯(cuò)，“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語

2.這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。【2008年高考試題遼寧卷】

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致魚蝦絕跡”。例?“預(yù)支”已有提前的意思，前面再說“提前”，屬于重復(fù)羅嗦。

第五課時(shí)“結(jié)構(gòu)混亂”

教學(xué)目標(biāo)：

掌握“結(jié)構(gòu)混亂”病句類型

教學(xué)過程：

1、例題引路

【2009年高考山東卷】5．下列各句中，沒膽語病、句意明確的一句是

A．目前國際金融危機(jī)的影響仍在持續(xù)，盡管國內(nèi)外旅游業(yè)面臨的壓力和不確定性都在加大，但中國旅游業(yè)繁榮與發(fā)展的基本面貌并未改變。

B．或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

C房地產(chǎn)市場之所以陷入長達(dá)一年的蕭條，除了市場周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房價(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。

D海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。【答案】A 【解析】B項(xiàng)成分殘缺，“由于”和“使”保留其一；C項(xiàng)句式雜糅；D“大約”與“多”重復(fù)。

【2008年高考重慶卷】A.當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。

【解析】A項(xiàng)“教人精神一振/人的精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂； 【2008年高考全國卷Ⅰ】D.閱覽室圖書館出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

【解析】D項(xiàng)是結(jié)構(gòu)混亂，“我們??問題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們??現(xiàn)象”使前后主語一致。

【2008年高考浙江卷】 B．這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。

解析：B句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費(fèi)者對環(huán)保袋的客觀需求”；

2、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

主要有四類：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主（1）、舉棋不定 此類語病的特點(diǎn)是，作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

例

1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。

“這是由于??的緣故”和“這是由??決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。例

2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

“壯舉是??表現(xiàn)”“壯舉背后是??”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

教師提示： 常見的雜糅句式

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“被游擊隊(duì)包圍”的主語應(yīng)該是“匪徒”，但“殲滅”的主語是“游擊隊(duì)”句子結(jié)構(gòu)混亂。

三、課堂訓(xùn)練

2008年高考試題

【2008年高考試題遼寧卷】C.交通臺(tái)日前播報(bào)說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生，應(yīng)該引起司機(jī)朋友們的高度重視。

【解析】C“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”句式雜糅，可以改為“由此發(fā)生窒息死亡事件”

2008年高考試題四川卷·延考區(qū)】C．專業(yè)人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時(shí)期，請家長們在起居、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

【解析】C項(xiàng)句式雜糅引起的結(jié)構(gòu)混亂，“請??做好相應(yīng)的準(zhǔn)備”與“應(yīng)該??做好相應(yīng)準(zhǔn)備”保留一種說法。

【2008年高考天津卷】D．為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片?！窘馕觥緿項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“每人”前加“讓”。

【2008年廣東卷】D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。

【解析】D句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。

2007年高考試題

1．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。（寧夏、海南卷）

2．對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹瘛⒌跆m之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽臺(tái)上。（四川卷）

3．根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（浙江卷）

4．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。（江蘇卷）5．《全宋文》的出版，對于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。（湖北卷）6．讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。（廣東卷）

解析：例1“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。例2“五針?biāo)?、文竹、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適” 句式雜糅，可刪去“比較合適”。例3“根據(jù)‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看” 句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”。例4“蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”與“蘇通大橋的建造，拉近了蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義” 兩種句式雜糅，可改為上述兩種句式中的任何一種。例5結(jié)構(gòu)混亂，可將“的意義特別重大”改為“有特別重大的意義”。例6結(jié)構(gòu)混亂，可刪去“使讀者”。

第六課時(shí) “表意不明”

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(1)．縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。(“前”做形容詞，表以前之意，時(shí)間范圍大；“前”做動(dòng)詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里)(2)．上海醫(yī)科大學(xué)涌現(xiàn)出一批年輕學(xué)科帶頭人。(“年輕學(xué)科帶頭人”具有多義性：年輕的學(xué)科帶頭人／年輕學(xué)科的帶頭人)(3).上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請假的呀??”

(“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀(jì)律，不請假；又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒請過假)(4).其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性。(“風(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間要保持一致。)

停頓歧義

(1)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”有歧義，可讀為“他背著/總經(jīng)理和副總經(jīng)理”或“他背著總經(jīng)理／和副總經(jīng)理”)

(2)這份報(bào)告，我寫不好。(可理解為“這份報(bào)告，我／寫不好（能力有限）”，也可理解為“這份報(bào)告，我寫／不好（可能由于身份等因素）”。)(3)老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。(這句停頓不同，有兩種理解：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝”)

(4)醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為，一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。（“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針對飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”）

修飾造成歧義

(1)．一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個(gè)” 在句中做定語，既可以修飾“外商”，也可以修飾“木材加工廠”)

(2).局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。(“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)?！?，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。)(3)．著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會(huì)在70大壽剛過不久，在一個(gè)陽光照耀的正午失足跌人6米深的井里。(“著名航天專家”是“梁啟超”的定語，還是“粱思禮”的定語、不明確)(4)．錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”(“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義)

2、指代不明：

(1)欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。（“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩？）

(2)不幾天，劉備領(lǐng)大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒于引兵出戰(zhàn)。(“他”004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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【2008年高考試題遼寧卷】A.中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。

【解析】A“它的傳播” 它指的是“中國皮影戲”而不是“中國皮影戲的藝術(shù)魅力” 【2008年高考試題四川卷·延考區(qū)】A．有人認(rèn)為，不少電影劇本浮在生活表面，對題材挖掘不夠深，這是阻礙中國電影在國際影壇上走得更遠(yuǎn)、不能獲得更多國際大獎(jiǎng)的最大障礙?！窘馕觥宽?xiàng)搭配不當(dāng)。“電影劇本是最大障礙”不能搭配，指示代詞“這”指代范圍不明導(dǎo)致了這一語病。將“這”改為“這種狀況”；

【2008年高考天津卷】C．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

【解析】C項(xiàng)名句意不明確，“同樣的擔(dān)心”指代不明；

第七課時(shí)不合邏輯”

教學(xué)過程：

一、例題引路

【2009年高考江西卷】B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益

出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。

【解析】．“王夫人”.“寶玉”主客顛倒

【2008年高考江西卷】B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有

從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

【解析】B “年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。

【2008年高考湖北卷】D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK

等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。

【解析】D項(xiàng)屬于不合邏輯?！稗請D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。

【2008年高考湖北卷】64、下列各句沒有語病的一句是

A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安見通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。

【答案解析】A項(xiàng)中的“將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍”錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)D項(xiàng)屬于不合邏輯?！稗請D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系.可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng),推理的方式是否合理等多方面來分析.不合邏輯主要包括:

1、自相矛盾

2、范圍不清

3、強(qiáng)加因果

4、主客倒置 5﹑否定失當(dāng)

6、不合事理 7﹑兩面對一面,照應(yīng)不周全

（１、）自相矛盾

①過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。

解析:“突然”和“漸漸”矛盾

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２、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

（8）兩面對一面

1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。

2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。

三、方法總結(jié)

看兩面詞

1、看是否為一面對兩面的錯(cuò)誤。

2、雖然都為兩面，但面與面交叉不當(dāng)

3、特征：有 “能否”、“是否”、“有沒有”、“好壞”、“優(yōu)劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“輕重”之類的兩面詞。看數(shù)詞

1、看數(shù)詞前后是否重復(fù)

2、看數(shù)詞前后是否矛盾

3、注意點(diǎn)：大約、上下、左右、平均、以上、至少等

4、“倍數(shù)”、“增多”、“提高”、“超過”等詞語只能用于數(shù)量的增加?？捶穸ㄔ~

有“避免”、“預(yù)防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜絕”“忘”等詞用在否定句中也相當(dāng)于否定詞，要考慮句子是否把意思說反了?？床⒘性~

句中有“和、與、及、以及、和頓號”等表并列的詞或并列短語 要注意并列是否合理（注意交叉、屬種關(guān)系）。

四、課堂鞏固訓(xùn)練

09高考試題

【2009年高考試題遼寧卷】A這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和復(fù)賽.決賽的激烈角逐，最后張碧江.鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。

A 項(xiàng)不合邏輯，第二個(gè)分句中，“參賽選手通過”“角逐”，與第三個(gè)分句中“張碧江.鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”矛盾，應(yīng)改“通過”為“經(jīng)過”。

【2009年高考試題湖南卷】B．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)體對于群體.社會(huì).他人的責(zé)任和義務(wù)。B項(xiàng)“群體.社會(huì).他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列?！?009年高考試題全國卷Ⅱ）】D．去年的大賽我們的工作得到了好評，今年的比賽從命題.決賽.海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)的全過程．一定要高度重視，不可疏忽。

【解析】D.不合邏輯，應(yīng)該是“命題.海選.決賽到頒獎(jiǎng)”； 句式雜糅或偷換主語，“我們又被指定參與活動(dòng)全過程”應(yīng)為“我們將參與活動(dòng)全過程”。

【2009年高考試題江蘇卷】B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚(yáng)自己的藝術(shù)個(gè)性才是他們的發(fā)展之路。

【解析】B項(xiàng)不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費(fèi)解

病句辨析與修改綜合練習(xí)

1.下列各句中，沒有語病的一句是（）

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6.下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（）

A．有的學(xué)生考試前會(huì)出現(xiàn)失眠.煩躁等現(xiàn)象，這往往是因?yàn)樗麄兲诤蹩荚嚦煽儯睦碡?fù)擔(dān)過重所造成的。

B．聯(lián)想集團(tuán)了使客戶真正得到?jīng)]有后顧之憂的服務(wù)，率先提出了對所售產(chǎn)品三年內(nèi)保修，二十四小時(shí)服務(wù)的承諾。

C．最近一段時(shí)間，各種傳媒.報(bào)紙.電視.廣播.互聯(lián)網(wǎng)大量地報(bào)道了美國在阿富汗進(jìn)行的反對恐怖主義的戰(zhàn)爭。

D．語文教學(xué)要讓學(xué)生創(chuàng)新，必須利用語文學(xué)科特有的優(yōu)勢和獨(dú)特的能力結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)言語操作，創(chuàng)設(shè)大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生動(dòng)起來，在聽說讀寫的訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。7.下列各句中，沒有語病句意明確的一句是（）

A．在行政院長劉兆玄看來，“江陳會(huì)”為擴(kuò)大兩岸交流奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的，這不僅是東亞和平進(jìn)程的重大事件，而且是兩岸制度性協(xié)商的良好開端。B．《中國人最易讀錯(cuò)的字》一書選取近200個(gè)中國人最易讀錯(cuò)的字，除了從語音的正誤方面做出是非判斷外，還注重對讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

C．勒?克萊齊奧是文學(xué)新領(lǐng)域的開拓者，他的作品具有詩意般的神秘，象征著舊習(xí)俗的死亡和新生命的誕生，標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義的交融。

D．馬拉多納表示，出任阿根廷國足教練圓了人生的一大夢想，“通過重返阿根廷國家隊(duì)，讓我再次感到了作為球員時(shí)的激情和動(dòng)力，唯一不復(fù)存在的是當(dāng)年的緊張?！? 8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我國糧食的生產(chǎn)，長期都能做到自給，對有著十幾億人口的大國來說，是十分不易的，這與科學(xué)家袁隆平的巨大貢獻(xiàn)是密不可分的。

B．某報(bào)記者一篇報(bào)道地方強(qiáng)制拆遷，侵害群眾利益的文章，惹惱了當(dāng)?shù)毓賳T，他們竟派公安人員到報(bào)社拘傳記者，其根本原因是濫用公權(quán)在作怪。

C．“梁山伯與祝英臺(tái)”這個(gè)優(yōu)美而凄婉的傳奇愛情故事，流傳年代久遠(yuǎn)，流傳地域很廣，可以說是家喻戶曉，老少婦孺皆知。

D．我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠信度等級進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠信等級。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．當(dāng)時(shí)全校不止有一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，我們的“海風(fēng)社”是最大的，參加的學(xué)生縱跨三個(gè)年級，并出版了最漂亮的文學(xué)刊物《貝殼》。

B．馬英九的施政方針深受臺(tái)灣廣大民眾歡迎，因?yàn)樗吓_(tái)灣民眾希望政治安定.經(jīng)濟(jì)繁榮.族群和平.不要內(nèi)斗.不要分裂.不要戰(zhàn)爭的要求。

C．自從1957年5月和平解放接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之后，西藏人民就在全國人民的幫助下天翻地覆。

D．剛剛過去的特大的我國南方罕見的冰災(zāi)雪災(zāi)，讓我們記住了唐山市13位普通農(nóng)民自費(fèi)救災(zāi)的慷慨豪情，也讓我們在這種可歌可泣的英雄義舉中感受到了寒冬里特殊的溫暖。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。

B．教育部日前發(fā)出通知，對嚴(yán)重不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生。

C.清華大學(xué)在江蘇招生的負(fù)責(zé)人說，江蘇教育部門雖然對2009年等級要求還沒有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，學(xué)校認(rèn)為2008年“AA+”這一等級要求比較合理。D．我相信我有足夠的勇氣面對生活中已經(jīng)發(fā)生的一切，我甚至敢于深入到悲劇的核心，在純004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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16.下面的句子畫線部分表意不清楚.有語病。把畫線部分改寫成為沒有語病.表意清楚的排比句。

馬克思說：“真理是由爭論確立的?！睜幷摼蜁?huì)使自己想得深一些.全一些，受到啟示，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)逐步深化；就要陳述自己的觀點(diǎn)，了解對方的思路，接受質(zhì)疑，互相切磋，從不同角度揭露矛盾。

答:

17.“神七”載人航天飛行成功后，某海外華人社團(tuán)向祖國有關(guān)單位發(fā)來了一封賀信。下面是賀信的部分內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請指出任意兩處并改正。

驚悉“神七”載人航天飛行取得圓滿成功，不少海外華人萬分激動(dòng)。實(shí)施載人航天飛行任務(wù)，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，必將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)海內(nèi)外中華兒女復(fù)興中華的豪情壯志。在此，謹(jǐn)向你們表示羨慕之意和崇敬之情。

（1）

（2）

18.請指出下列語段中應(yīng)用不得體的詞語，并改正。

學(xué)生會(huì)對學(xué)校食堂食品衛(wèi)生情況進(jìn)行了取證調(diào)查，寫出了調(diào)查報(bào)告，提出了加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理的建議，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

①應(yīng)用不得體的詞語是：

②改正：

19.下面是某位同學(xué)在競選學(xué)生會(huì)干部時(shí)的競選發(fā)言，讀后完成下面的題目。

①尊敬的評委，對各位聆聽我的競選答辯表示歡迎。②此次參與競選學(xué)生會(huì)主席，我有足夠的信心。③我當(dāng)過班長，工作得到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可。④也開展了各式各樣的班級活動(dòng)，深受老師和同學(xué)們歡迎。⑤因工作成績突出，經(jīng)班主任推薦，在高一時(shí)我被選入學(xué)生會(huì)。⑥如果能當(dāng)選，我一定會(huì)努力工作，做出更大的成績。⑦如果不能當(dāng)選，我會(huì)為沒有004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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8.D【解析】A．搭配不當(dāng)?！凹Z食的生產(chǎn)”與“自給”不能搭配。可將“糧食的生產(chǎn)”改成“生產(chǎn)的糧食”。B．句式雜糅。可去掉“在作怪”。C．成分贅余?？蓜h去“老少”。9.A【解析】B.包含關(guān)系并列不當(dāng)。C.成分殘缺。D.語序不當(dāng)，應(yīng)該把“特大的”放到“冰災(zāi)雪災(zāi)”前面。

10.D【解析】A．句中“萬一”和“若”重復(fù)錯(cuò)誤。B．“嚴(yán)重”多余。C．“雖然”和“江蘇教育部門”對調(diào)。

11.D【解析】A項(xiàng)是定語“這首”與中心語“樂曲聲”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“古建筑”和“文物”不能并列，因?yàn)橛行┕沤ㄖ褪俏奈?，二者是交叉關(guān)系；“古建筑”和“文物”的量詞也不能都有“項(xiàng)”，“古建筑”的量詞應(yīng)是“座”，“文物”的量詞應(yīng)是“件”；另外，并列短語“古建筑和文物”的共同定語“測量.攝影.分析.研究的”似乎太籠統(tǒng)分不清“測量.攝影.分析.研究”的究竟是“古建筑”，還是“文物”，或者二者全部，最好應(yīng)分開說為好；C項(xiàng)中的“大家”有歧義。

12.C【解析】A項(xiàng)后一分句缺賓語；B項(xiàng)項(xiàng)前后句不構(gòu)成因果關(guān)系；D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)。13.D【解析】A“響應(yīng)”缺少賓語。B結(jié)構(gòu)混亂。C“之所以”用在因果復(fù)句的前一分句里引出結(jié)果，后一分句闡述原因。

14.①把“市場”二字刪去；②將“大幅度”與“率先”對調(diào)；③將“它”改為“以”⑤將“和”改為“或”；⑥刪去“弄不好的”中的“的”字。

15.“信息.教育.知識(shí)”改為“這”，“在”改為“從”，去掉“關(guān)于”或者將“關(guān)于”改為“對”。

16.爭論就要陳述自己的觀點(diǎn)，(因而)就會(huì)使自己想得深一些.全一些；就要了解對方的思路，(因而)就會(huì)受到啟示；就要接受質(zhì)疑，(因而)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)；就要互相切磋，從不同角度揭露矛盾，(因而)就會(huì)認(rèn)識(shí)逐步深化。

17.①將“驚悉”改為“欣悉”.“獲悉”等。②將“不少”改為“全體”或刪除。③將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”。④將“羨慕”改為“祝賀”。

【解析】病句修改一般要注意用詞的準(zhǔn)確性，看詞語使用是否得體.簡明。本題中“驚悉”指聽到消息后大受震動(dòng)。多指不太好的情況，不適合此處語境。“不少”用詞也不嚴(yán)密?！罢{(diào)動(dòng)”與“豪情壯志”不搭配?！傲w慕”用詞不當(dāng)。

18.①應(yīng)用不得體的詞語是：取證，責(zé)成。②改正：進(jìn)行了取樣（或抽樣）調(diào)查；提請（請求）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

【解析】本題考查語言的得體。關(guān)鍵看詞語使用的場合及適用的對象?！叭∽C”指尋取證據(jù)，一般適用于正式的場合，用在此處不當(dāng)?！柏?zé)成”指指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，多用于上級對下級，此處不合語境。

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第三篇：2010年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)精品系列教案名句名篇

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2010年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)精品系列教案

高考專題復(fù)習(xí)教案：名句名篇

【考綱要求】

“常見的名句名篇”主要指高中生應(yīng)該掌握識(shí)記的中國古代優(yōu)秀詩文作品及重要語句。

【考查范圍】

名言名句試題考查的內(nèi)容由兩方面構(gòu)成：1.教材中要求背誦的篇目與段落；2.課外常見的名句名篇。名句名篇的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三方面：思想性，表現(xiàn)高尚的道德情操和人生境界；哲理性，概括生活道理或出為人出世的方法；審美性，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

【考查角度】

主要是要求默寫出名篇中的名句，由于高考時(shí)間的限制，一般不會(huì)要求默寫整篇或整段。題型有兩種：一是采用“給上句寫下句”或“給下句寫上句”的考查方式，二是注重考查的“整體性”，即根據(jù)“周邊語句”寫出空缺的名句。

【復(fù)習(xí)策略】

高考默寫題一般采用“三選二”(上海、北京卷除外)的形式，試題提供三道小題，其中兩道題考查課內(nèi)背誦，一道題考查課外的內(nèi)容。也就是說，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教材上要求背誦的內(nèi)容都背得很熟了，這4分就肯定能收入囊中。當(dāng)然，為了提高保險(xiǎn)系數(shù)，可在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)突破，注意以下幾點(diǎn)：

①比較短的古詩詞要全篇背熟。如《山居秋暝》《蜀相》《旅夜抒懷》等。

②較長的古詩文要熟讀，其中的名句要背熟。如《琵琶行》中的“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”等；《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”等；《師說》中的“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”等。

③課外名句名篇的積累在平時(shí)，沒有必要搞什么300句500句的。

需要強(qiáng)調(diào)的是：背的時(shí)候要注意原文的用字，不要寫別字（寫別字該句不得分），原文用的是通假字，以原文為準(zhǔn)，不要隨意改動(dòng)，比如屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中原文是“曼曼”，不能寫成“漫漫”。另外，背誦名句名篇的目的不應(yīng)只是著眼于這可憐的幾分上，要在理解的基礎(chǔ)上去記憶，這些積累是一個(gè)人文化素養(yǎng)的基本組成部分，是使你終生受益的東西?？慈珖嗄旮枋执螵?jiǎng)賽，歌手們連一些最常見的名言名句答不上來，是多么尷尬啊。書到用時(shí)方恨少，切記！而且，即便單純功利的角度看待背誦，如果寫作的時(shí)候如果能恰當(dāng)引用些古詩文，無疑會(huì)使文章添色生輝的。

【典型釋例】

例1.（2004年全國卷）在橫線上補(bǔ)寫出名句名篇的下句。(任選兩小題)(4分)

①淡泊以明志。(諸葛亮《誡子書》)

②悟已往之不諫。(陶淵明《歸去來今辭》)③多情自古傷離別，!今宵酒醒何處?。(柳永《雨霖鈴》)[解析] ②③兩題均出自課本，都是很有名的句子，都給了上句或下句，有很好的提示作用，只要平時(shí)認(rèn)真讀了，寫出空缺的部分應(yīng)是很容易的事；①題是課外名句，這兩句話談的是人的道德修養(yǎng)方面的要求，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。[答案]①寧靜以致遠(yuǎn)。

②知來者之可追。

③更那堪冷落清秋節(jié) 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

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充裕，從對偶的角度，也是可以“推測”出答案來的：“半”對“一”，“念”對“思”，衣對食。好在是“三選二”，給了考生較大的回旋空間。[答案]①天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來

（2）而后人哀之；后人哀之而不鑒之

（3）一粥一飯，當(dāng)思來之不易

例6.（2004年北京卷）在橫線上默寫原句。

古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!，非秦也；

非天下也?！苯枨販缤龅慕逃?xùn)批評唐敬宗廣建宮室。蘇洵《六國論》：“悲夫!有如此之勢，日削月割，以趨于亡。!”用六國破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。

[解析]北京卷的默寫題考查形式比較特殊，其將對文章內(nèi)容的理解與背誦結(jié)合起來考查，是一種很不錯(cuò)的嘗試；另外，把相關(guān)文章放在一起比較，體現(xiàn)了考查上的“橫向”聯(lián)合。[答案]滅六國者六國也

族秦者秦也

而為秦人積威之所劫

為國者無使為積威之所劫哉

【拓展訓(xùn)練】

1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①出師未捷身先死，__________________________。（杜甫《蜀相》）

②身無彩鳳雙飛翼，__________________________。（李商隱《無題》）

③日月之行，_______________；星漢燦爛，_____________。（曹操《觀滄?！罚?.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①________________，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)②春風(fēng)又綠江南岸，________________。(王安石《泊船瓜洲》)③大江東去，浪淘盡，________________。故壘西邊，人道是。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)3.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①落霞與孤鶩齊飛，________________。（王勃《滕王閣序》）

②問渠那得清如許，________________。（朱熹《觀書有感》

③春花秋月何時(shí)了? ________________。小樓昨夜又東風(fēng)。李煜《虞美人》 4.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①周任有言曰：“________________，________________?！保ā墩撜Z·季氏將伐顓臾》）

②細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。________________，________________。（杜甫《旅夜書懷》）

③________________，________________。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（李清照《夏日絕句》）

5.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，_____________________；___________________，厥有《國語》。(司馬遷《報(bào)任安書》)②山圍故國周遭在，________________________。_______________________，夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)③煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。_______________________，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)④千古興亡多少事，悠悠。_______________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》)6.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，________________，________________。(《詩·小雅》)004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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________________。（魏征《諫太宗十思疏》）12.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①試問閑愁都幾許？________________，________________，________________。宋代賀鑄《青玉案》）

②云銷雨霽，彩徹區(qū)明。________________，________________。（王 勃《滕王閣序》）

③老當(dāng)益壯，寧移白首之心？________________，________________。（王勃《滕王閣序》）

④《書》曰：“滿招損，謙得益?！盻_______________，________________，自然之理也。

（歐陽修《伶官傳序》）

13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

① 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故________________，________________，________________。（韓愈《師說》）

②孔子曰：。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，________________，________________，如是而已。（韓愈 《師說》）

③秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，________________。（杜牧《阿房宮賦》）

④六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。________________，________________。蘇洵《六國論》）

14.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①夫夷以近，則游者眾，________________，________________。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。（王安石《游褒禪山記》）

②然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；________________，________________，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）

③三五之夜，明月半墻，________________，________________，珊珊可愛。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

④故予與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以________________，________________。（張溥《五人墓碑記》）15.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①________________，________________，________________。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

（毛澤東《沁園春·長沙》）

②恰同學(xué)少年，________________，________________。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東《沁園春·長沙》）

③捐軀赴國難，________________。（曹植《白馬篇》）

④仰手接飛猱，________________。（曹植《白馬篇》）16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（39）

①河漢清且淺，相去復(fù)幾許？________________，________________。（《古詩十九首》）

②________________，________________。開荒南野際，守拙歸園田。（陶淵明《歸園田居》）

③百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？________________，________________?！堕L歌行》）

④月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？________________，________________，________________，________________。（曹操《短歌行》）17.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

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出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。________________，________________。（蘇軾《赤壁賦》）

②其聲嗚嗚然，________________，________________ ；余音裊裊，不絕如縷；舞幽壑之潛蛟，（蘇軾《赤壁賦》）

③________________，________________。哀吾生須臾，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）

④地也，________________！天也，________________！（關(guān)漢卿《竇娥冤·滾繡球》）23.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。________________，________________。

（李白《蜀道難》）

②________________，________________。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（李白《將進(jìn)酒》）

③車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。________________，________________。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。（杜甫《兵車行》）

④細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。________________，________________。名豈文章著，官應(yīng)老病休。________________，________________。（杜甫《旅夜抒懷》）24.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。________________，________________。

（杜甫《詠懷古跡》）

②歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄。________________，________________。（杜甫《閣夜》）

③昔聞洞庭水，今上岳陽樓。________________，________________。（杜甫《登岳陽樓》）

④為人性僻耽佳句，________________。（唐·杜甫·江上值水如海勢聊短述）

⑤此曲只應(yīng)天上有，________________。（唐·杜甫·贈(zèng)花卿）25.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①知我者謂我心憂，________________。（詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離）

②他山之石，________________。（詩經(jīng)·小雅·鶴鳴）

③皮之不存，________________。（左傳）

④言之無文，________________。（左傳）

⑤人非圣賢，孰能無過？________________，________________。（左傳）26.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；________________，________________。（老子）

②己所不欲，________________。（論語·顏淵）

③仰之彌高，________________。（論語·子罕）

④工欲善其事，________________。（論語·衛(wèi)靈公）

⑤________________，思而不學(xué)則殆。（論語·為政）27.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①三軍可奪帥也，________________。（論語·子罕）

②其身正，不令而行；________________，________________。（論語·子路）③三人行，必有我?guī)熝桑篲_______________，________________。（論語·述而）

④________________，________________；人不學(xué)，不知道。（禮記·學(xué)記）28.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①窮則獨(dú)善其身，________________。（孟子·盡心上）

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②二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。________________，________________?。ń纭稉P(yáng)州慢》）

③________________，好之者不如樂之者。（《論語·雍也》）36.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①戶庭無塵雜，虛室有余閑。________________，________________。（陶淵明《歸園田居》）②惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，________________，________________。取之無禁，用之 不竭。（蘇軾《赤壁賦》）

③曾經(jīng)滄海難為水，________________。（唐·元稹）37.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①故木受繩則直，金就礪則利，________________，________________。（荀子《勸學(xué)》）

②世味年來薄似沙，誰令騎馬客京華？________________，________________。（陸游《臨安春雨初霽》）

③眾里尋他千百度，________________，________________。（宋·辛棄疾·青玉案）38.補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

①一夫作難而七廟隳，________________，________________，何也？。（賈誼《過秦論》）

②________________，________________。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。（陶潛《歸去來兮辭》）

③惜秦皇漢武，________________ ； 唐宗宋祖，________________。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。（毛澤東《沁園春·雪》）

【答 案】

1.⑴長使英雄淚滿襟⑵心有靈犀一點(diǎn)通⑶若出其中 若出其里

2.①學(xué)然后知不足 ②明月何時(shí)照我還 ③千古風(fēng)流人物 三國周郎赤壁

3.①秋水共長天一色（2）為有源頭活水來（3）往事知多少 故國不堪回首月明中

4.①陳力就列，不能者止。②星垂平野闊，月涌大江流。③生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

5.①乃賦《離騷》 左丘失明

②潮打空城寂寞回 淮水東邊舊時(shí)月

③商女不知亡國恨

④不盡長江滾滾流

6.①如臨深淵 如履薄冰②一人之心 千萬人之心也③金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

7.①不患貧而患不均，不患寡而患不安

②既來之，則安之

③五十者可以衣帛矣 七十者可以食肉矣 數(shù)口之家，可以無饑矣

④謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

8.①其志潔，其行廉 ② 信而見疑，忠而被謗

③ 通古今之變，成一家之言

④ 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

9.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

①假舟楫者，非能水也，而絕江河（荀子《勸學(xué)》）

② 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

鍥而不舍，金石可鏤。

③ 振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下

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③念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊

④亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

20.①兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮

②舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

金戈鐵馬，氣吞萬里如虎

③ 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青

廢池喬木，猶厭言兵。

④ 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來

21.①可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮

②外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮

③西風(fēng)緊，北雁南飛

④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

22.①誦明月之詩，歌窈窕之章

縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

②如怨如慕，如泣如訴

泣孤舟之嫠婦

③寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

⑤ 你不分好歹何為地！

你錯(cuò)勘賢愚枉做天！

23.①地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連

②鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒

③耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋

④星垂平野闊，月涌大江流。

飄飄何所似，天地一沙鷗

24.①一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏

②五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖

③吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

④語不驚人死不休

⑤人間那得幾回聞

25.①不知我者謂我何求 ②可以攻玉

③毛將焉附 ④行而不遠(yuǎn)⑤過而能改，善莫大焉

26.①千里之行，始于足下 ②勿施于人

③鉆之彌堅(jiān)④必先利其器 學(xué)而不思則罔

27.①匹夫不可奪志也 ②其身不正，雖令不從

③擇其善而從之，其不善者而改之

④ 玉不琢，不成器

28.①達(dá)則兼濟(jì)天下 ②貧賤不能移，威武不能屈

③君子之交淡如水

④下自成蹊 ⑤忠言逆耳利于行

29.①智者千慮，必有一失 ②登山則情滿于山

③字不得減，乃知其密

④天涯共此時(shí) ⑤雪盡馬蹄輕

30.①落日故人情 ②欲上青天攬明月

③ 掛云帆濟(jì)滄海 ④天下誰人不識(shí)君

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第四篇：2010年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案

2010年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案

選用、仿用、變換句式

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握一些常見句式概念、特點(diǎn)及其在表達(dá)中的作用。

2、掌握各種句式變換的要領(lǐng)。

3、注意句式變換的難點(diǎn)。

4、注意仿用句式的隱含要求。

【教學(xué)重點(diǎn)】仿寫中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新。

【課時(shí)安排】

三 課 時(shí)

第1課時(shí)

【課前導(dǎo)入】

選用句式，重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰?，涉及到的知識(shí)有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習(xí)慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨(dú)命題，但結(jié)合表達(dá)連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復(fù)位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。

仿用句式，是指抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。仿用句式且不斷出現(xiàn)新的題型，已經(jīng)成了語文高考的熱點(diǎn)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。變換句式，考查的是對給定語句換一種句式表達(dá)的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強(qiáng)和優(yōu)化語句的表達(dá)效果。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達(dá)特定情景的語句進(jìn)行重新組合、改寫的考題。仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。許多方面，也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級的能力要求。平時(shí)應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，給自己以更多的材料儲(chǔ)備；掌握常用的句式和修辭方法；不斷提高自己的語言應(yīng)用能力。句式也就是句子的結(jié)構(gòu)形式，漢語中的句式是豐富多彩的。同樣的意思，我們可以采用多種不同的句式來表達(dá)，而不同的句式，其表達(dá)效果大多是不一樣的。恰當(dāng)?shù)亍斑x用、仿用、變換句式”，可以使語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和說服力得到增強(qiáng)。下面簡要介紹幾種常用的句式及其表達(dá)效果。

①長句與短句

句子的長短是相對而言的，沒有截然的界限。長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，短句是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。長句表達(dá)效果：表意嚴(yán)密、精確細(xì)致，內(nèi)容豐富。短句表達(dá)效果：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。②肯定句與否定句

對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對事物作出否定判斷的句子叫否定句。③主動(dòng)句與被動(dòng)句

主動(dòng)句是指該句主語是謂語所表示的動(dòng)作行為的發(fā)出者的句子。被動(dòng)句則是指該句主語是謂語所表示的動(dòng)作行為的承受者的句子。

④例程句與變式句

例程句是指句子成分按一般次序排成的句子。變式句是指句子成分打破一般次序，排列次序較特殊的句子。常見的變式句有兩類：一類是單句成分次序排列特殊的句子，如主謂倒裝句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句等；一類是復(fù)句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、轉(zhuǎn)折倒置句、條件倒置句、假設(shè)倒置句等。

⑤整句與散句

整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子，主要指排比句和對偶句。散句是指結(jié)構(gòu)不整齊、各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子。

⑥單句與復(fù)句

單句是只有一套主謂成分構(gòu)成的句子。復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)互不包含的單句組成的句子。單句與復(fù)句的轉(zhuǎn)換類似長句與短句的轉(zhuǎn)換。

⑦四種不同語氣的句子（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）

句子從語氣上分，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。陳述句是用來陳述一件事情的句子，分肯定句和否定句兩類。疑問句是用來向別人提出問題的句子，包括有疑而問和無疑而問兩類。祈使句是用來要求別人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止兩類。感嘆句是用來表示某種感情的句子。如何使用及使用哪種句子，主要要看語境，語境包括內(nèi)部語境和外部語境。內(nèi)部語境是指詞語的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文句間的關(guān)系等。外部語境是指說話的場合、對象、目的和范圍等。

應(yīng)考方法盤點(diǎn)

一、注意考查形式

近幾年來，該考點(diǎn)一直是高考的熱點(diǎn)。廣東高考雖然較少單獨(dú)命題，但從近幾年各省市的試題來看，本考點(diǎn)已演化為一種語言運(yùn)用的綜合考查。除“選用”、“仿用”、“變換”三者本身有重疊交叉外，還常與修辭、語言表達(dá)連貫、簡明、得體、辨別和篩選文中重要信息等考點(diǎn)有重合。1.選用句式

重點(diǎn)考查根據(jù)側(cè)重點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)木涫降哪芰Γ婕暗降闹R(shí)有對語境的把握，語氣的辨別，漢語常用習(xí)慣的了解等。歷年高考雖然較少單獨(dú)命題，但結(jié)合辨析和修改病句、表達(dá)連貫、仿用句式等幾乎年年都要涉及到。從命題形式看，主要有兩種題型：①復(fù)位填充題(一般為“定位選句”)；②句式評析題。2.仿用句式

指抓住例句的句式特點(diǎn)，仿照其特點(diǎn)造新句。排比句、比喻句、對偶句是考查熱點(diǎn)。仿寫要以合理的想象和聯(lián)想能力為基礎(chǔ)。仿用句式幾乎每年必考，且不斷出現(xiàn)新的題型，已經(jīng)成了語文高考的熱點(diǎn)，應(yīng)該是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須引起我們足夠的認(rèn)識(shí)。3.變換句式

變換句式考查的是對給定語句換一種句式表達(dá)的能力。這里所要換的句式是命題者給的，“變換句式”是為了增強(qiáng)和優(yōu)化語句的表達(dá)效果。涉及到的句式有長句與短句，肯定句與否定句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，例程句與變式句，整句與散句，單句與復(fù)句，四種不同語氣的句子（陳述句、感嘆句、祈使句、疑問句）等。變換句式指的是各種句式間的互變。高考中是指按題目要求，對表達(dá)特定情景的語句進(jìn)行重新組合、改寫的考題。句式變換的題目在高考試卷中雖然不是每年必考，但也時(shí)有出現(xiàn)。從近幾年的高考試題看，句式變換的題目有從單純的變換句式到以句式為主綜合考查多種能力的趨勢。所以這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的語言運(yùn)用題。變換句式是一種很重要的技能，我們進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如排比；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行的主語、賓語的調(diào)整；有時(shí)是為了增強(qiáng)語言的清晰度。

二、把握一般常規(guī)

1．選用句式

①保持陳述對象的一致性，使語意連貫；

②體現(xiàn)語意重點(diǎn)；

③保持語境、感情、語氣的一致。

2．仿用句式

①形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對例句的結(jié)構(gòu)（單句的結(jié)構(gòu)成分、復(fù)句的邏輯關(guān)系）運(yùn)用的修辭方法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。

②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧調(diào)。因此，要認(rèn)真分析例句的思路、理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情。特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。

③能跟據(jù)語境展開合理的想象和聯(lián)想。

3．句式變換

①符合改句的句式特點(diǎn)；

②變式不變意；

③變式不漏意。

三、熟悉解題步驟

1．選用句式

選用句式題解題的一般過程：(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。(2)根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。2．仿用句式

首先，弄清題目要求，掌握思考方向。其次，認(rèn)真分析原句或例句，弄清原句在以下九個(gè)方面的特點(diǎn)，才算是真正意義上的“仿句”。先看一例：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致： 在充滿愛的社會(huì)里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

（1）話題。即題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對象為主語，否則便會(huì)不合要求。還應(yīng)把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫的句義與原句句義的一致。如例題劃線句的前提句是“在充滿愛的社會(huì)里，人人都呼喚愛心”，顯然話題應(yīng)是“愛心”，句子的主旨應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)愛心的美好作用。（2）句式。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長句、短句、整句、散句、單句、復(fù)句、例程句和變式句等；還要弄清楚句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等。從上例來看，例句的句式為使動(dòng)句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動(dòng)式兼語句。

（3）修辭。仿寫句子著重在“運(yùn)用”上考查修辭格，正符合《考試說明》中提出的“正確運(yùn)用常見的修辭方法”的內(nèi)容。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，仿句?yīng)使用與例句同樣的修辭方法。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

（4）結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋??的人（兼語成分）＋謂動(dòng)＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結(jié)構(gòu)均應(yīng)與例句相一致。

（5）手法。仿句中有時(shí)運(yùn)用一些特定的表現(xiàn)手法，有時(shí)題干中明確要求，而多數(shù)情況下題干中不一定明確要求，但寫時(shí)也應(yīng)運(yùn)用與例句相同的表現(xiàn)手法，如象征、比較、抑揚(yáng)等。上例中的后一句“使‘貧病交加’的人感到‘人間的溫暖’”中便包含了隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。（6）色彩。仿寫的句子同例句色彩要和諧，包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個(gè)”、“望見到”、“末路”一類的詞。

（7）邏輯。仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理、合乎邏輯，（前后兩句之間不能矛盾）如上例中，“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖風(fēng)”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”等等。（8）表達(dá)。仿句應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確。比如上例中，不能出現(xiàn)類似“愛心是一塊溫柔的暖風(fēng)”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。（9）字?jǐn)?shù)。題干中如有字?jǐn)?shù)要求，則仿句還應(yīng)注意全句、各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。

此外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。3．變換句式

（1）長句改為短句的要點(diǎn)：

①將長句中能抽出來的較龐大的修飾限制成分抽出來，改成分句或單獨(dú)成句，不能抽出來的修飾限制成分與句子主干另成一句。

②把聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合成份直接相配的成份，形成排比句式。長句改短句要注意所改短句之間的邏輯順序。短句改長句則要注意先了解幾個(gè)短句表達(dá)的意思的共同點(diǎn)，確定主干，然后把其它內(nèi)容用句子的修飾限制的形式表達(dá)出來，不能漏意。（2）肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的原則：不能改變原意。

①轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用，保持原意則加兩個(gè)否定詞。②變成相反的意思則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。（3）主動(dòng)句和被動(dòng)句互相轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：主語和賓語的轉(zhuǎn)換 主動(dòng)句變被動(dòng)句時(shí)，將主動(dòng)句的賓語變?yōu)楸粍?dòng)句的主語，主動(dòng)句原來的主語與“被”構(gòu)成介賓短語作被動(dòng)句的狀語；被動(dòng)句變主動(dòng)句則恰好相反。（4）例程句與變式句轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。（5）整句和散句互換的：主要是重復(fù)性詞語的使用與否的問題，整句改散句就將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變成細(xì)小成分；散句改整句則要加上重復(fù)使用的詞，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式。解題思路

（1）分析格式定方向。每一個(gè)仿寫題拋出的例子都有一定的格式可以分析，這個(gè)分析出來的基本格式，就是我們仿寫句子的大致方向。例：以我國自然景觀為例，仿照下面的例句，再寫兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句。巍峨的喜馬拉雅山，猶如一位昂首挺立的巨人，屹立于廣闊天地之間，她是中華民族不屈不撓的精神的象征；?? ［分析］考題例句的基本格式是：“對象+比喻+描述+評價(jià)”，即先拋出明確的寫作對象，再對這個(gè)對象使用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，然后根據(jù)需要選準(zhǔn)角度進(jìn)行描述，最后對對象作出切實(shí)而中肯的評價(jià)。四個(gè)句子簡明生動(dòng)，意義連貫，構(gòu)成一個(gè)完整的表意整體。明確了這一點(diǎn)，考生答題就容易多了。（2）看清要求選題材。通過分析，把握了例句的基本格式之后，下一步就是看清題目要求，準(zhǔn)確選取題材。比如上面的例句，考生單看例句，很可能在答題的時(shí)候馬上想到一個(gè)寫作對象：萬里長城。但細(xì)心的考生是不會(huì)這么盲動(dòng)的，會(huì)很快否定這個(gè)題材，因?yàn)轭}目的要求是“以自然景觀為例”，萬里長城不是自然景觀，當(dāng)然就不在仿寫之列。（3）拓寬思路廣獵取。把握住了仿寫的基本格式，看清了題目的寫作要求，第三步，就是拓寬思路，廣泛搜尋適合仿寫要求的對象和內(nèi)容。比如例句，自然景觀中，除了喜馬拉雅山之外，還有很多的大山大江大河，都可以成為寫作題材。有同學(xué)想到了“奔騰的黃河”，“寬闊的長江”，“廣闊的蒙古大草原”，都是符合要求的寫作題材。（4）煉字煉詞求精工。煉字煉詞的功夫，不單是在作文中需要，仿句中也同樣需要，而且從某種意義上說，這種功夫在仿句中體現(xiàn)得更為直接，更為明顯。與例句的和諧一致，結(jié)構(gòu)整齊；分句間的意義連貫，邏輯嚴(yán)密；用字用詞的簡明準(zhǔn)確，不重復(fù)啰索，都表現(xiàn)為煉字煉詞的功夫。在例句中，如果我們仿寫出這樣的句子：“奔騰的黃河，像一個(gè)年輕強(qiáng)健的運(yùn)動(dòng)員，奔馳在運(yùn)動(dòng)場上??”，這很顯然缺少字詞錘煉的功夫。開始用了“奔騰”，后面再加“奔馳”，無論如何是有些拗口的。從分句間的邏輯聯(lián)系來看，說“運(yùn)動(dòng)員”奔馳在“運(yùn)動(dòng)場上”是可以的，說“黃河”奔馳在“運(yùn)動(dòng)場上”，顯然是不切實(shí)際的，而該句的主語是“黃河”，所以仿句欠準(zhǔn)確。如果對應(yīng)例句中的“屹立于廣闊天地間”，將其改為“馳騁在遼闊土地上”，就比較妥貼了。

第2課時(shí)

09高考真題

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）

《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。

曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。

①以《紅樓夢》為主語

②以曹雪芹為主語

【答案】（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。

【考點(diǎn)】考查句式的選用和變換

【思路分析】此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語序。

2.（09年江蘇卷）汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個(gè)字。（5分）高考資源網(wǎng)

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【參考答案】示例：生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。

【考點(diǎn)】正確運(yùn)用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。

主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。

【解析】本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎?。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個(gè)字?？键c(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)不會(huì)無病呻吟。

內(nèi)容符合要求，運(yùn)用排比手法。

3.（09年重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

【參考答案】

①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。

②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

4．（09年安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）

芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿目

千里綠

春繡錦

座凝香

萬山金

新春對聯(lián)

教師辦公室對聯(lián)

【答案】新春對聯(lián)：翠柳迎千里綠

黃牛耕地萬山金

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦

芝蘭繞階座凝香

【解析】該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度?？忌灰邆浜唵蔚膶β?lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對數(shù)量短語，仄起平落等等。

5．（09年江西卷）將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。

【考點(diǎn)】考查句式的變換

【解析】此題材料出自高中第六冊《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊的教學(xué)。

【思路分析】短句變長句的方法是：先找到母板（中心句），再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中（即所謂的“添枝加葉”），添加時(shí)要注意語序。

6.（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是(A)

A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青

B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

【答案】A

【考點(diǎn)】綜合考查對聯(lián)知識(shí)和選用句式。

【解析】可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對“春風(fēng)”，更合意境。

【思路點(diǎn)撥】考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。

7.（09年全國卷Ⅰ）仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（6分）

工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：

【答案示例】技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

【考點(diǎn)】主要考查仿寫的能力，能力層級為D級。

【思路分析】仿寫的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“?是?，有無?，看你?”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進(jìn)。

8.（09年全國卷Ⅱ）仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。

【答案】略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。

【考點(diǎn)】考查考生仿用句式的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用 D

【解析】仿用句式要注意例句形式“?不必?，?就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。

【思路分析】這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。

9.（09年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫狻Ｒ螅孩俜先宋锏乃枷胄愿?。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）

示例：

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。

（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是

【答案示例】

（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。

（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

【考點(diǎn)】綜合考查仿寫和擴(kuò)寫。

【解析】試題比較新穎。素材取材于課本，很好地解決了回歸可本的問題。這種情境型與擴(kuò)展

型仿寫，關(guān)鍵是不能脫離課文中相關(guān)人物的性格，開放程度小些。

10.（09年遼寧卷）仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對象，另寫三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個(gè)對象之間的關(guān)系。（6分）

我的祖國和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。

【答案】示例：年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天的白云一片；

白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅(jiān)強(qiáng)；

藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。

【考點(diǎn)】仿寫

【解析】題干中提示“兩個(gè)對象” “三個(gè)句子”“ 比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個(gè)對象之間的關(guān)系”這個(gè)主題，這是仿寫時(shí)要注意的內(nèi)容。

【思路點(diǎn)撥】仿寫題解答的難度在于正確運(yùn)用修辭和句式來表達(dá)預(yù)設(shè)的主題，著需要考生有很活躍的思維，還要有開闊的視野，能夠在短時(shí)間內(nèi)打開思路，發(fā)現(xiàn)靈感，寫出優(yōu)美的句子。

12.（09年海南、寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）

這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。

【答案】略

【考點(diǎn)】考查仿寫。

【解析】例句是“??的??，是??的????的，把??”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。

【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本?？忌聦憰r(shí)要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面這句話，另選一中景物進(jìn)行描寫。要求局勢基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。

【考點(diǎn)】考查句式的仿寫

【解析】仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語

【思路分析】注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配

考點(diǎn)對應(yīng)直練—選用句式

1.把下面一個(gè)復(fù)雜的長句改寫成三個(gè)短句。(句意要明確，可增刪個(gè)別字詞，但不得改變原意)

聯(lián)合國安理會(huì)正試圖解決聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器與美國宣稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器的誰是誰非的問題。

①

②

③

2.提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“次聲波”下定義。

①聲波是由物體振動(dòng)在空間傳播而形成的。

②入耳能感覺到的聲波頻率范圍是20-20000HZ。

③聲波頻率高于20000HZ的是超聲波，低于20HZ的為次聲波。

④超聲波與次聲波都不能引起入耳的聽覺。

答： ___

_

3.將下面的長句改寫成三個(gè)連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

4.在不改變原意的前提下，將下面這段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開頭。

中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找?！办o”____________________________________________________________________ “靜”____________________________________________________________________ “靜”____________________________________________________________________

5.按照不同的要求，把下面兩句話組成不同的句子。藝術(shù)家須有革命的世界觀。藝術(shù)家須有精湛的技術(shù)。（1）表示兩者缺一不可。答：_________________________________________________________________（2）強(qiáng)調(diào)世界觀的重要。答：_________________________________________________________________（3）婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)技術(shù)的重要。答：_________________________________________________________________

6.把下面的長句，改寫成四個(gè)語意連貫的短句。

世貿(mào)組織總干事穆爾對世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)的國家小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。（1）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________（3）_____________________________________________________________________（4）_____________________________________________________________________

7.下面的語句按不同的語序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就各不同。

①一定要和實(shí)際相結(jié)合 ②這是毫無疑問的 ③我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能違背

④要分析研究實(shí)際情況

⑤要解決實(shí)際問題

⑥但是

⑦馬列主義、毛澤東思想的基本原則

（1）若按③⑦②⑥①④⑤的順序排列，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)是：__________________________。

（2）如果強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“馬列主義、毛澤東思想的基本原則不能違背”，應(yīng)是：__________

8.如果不用任何修辭格，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛

頓，你的嘲笑中有愛迪生”這句名言的意思可以怎樣表達(dá)?(限20字內(nèi))

9.老劉想與某保險(xiǎn)公司簽訂合同，可合同中有一項(xiàng)很長的條款。請你幫他解讀，告訴他被保險(xiǎn)人出險(xiǎn)時(shí)需同時(shí)具備哪五個(gè)條件才能獲得賠付。

被保險(xiǎn)人于本合同有效期內(nèi)，以乘客身份乘坐公共交通工具時(shí)因遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故，并以此意外事故為直接且單獨(dú)原因?qū)е缕渖眢w傷害、殘疾或事故的可獲得賠付。

答：

10.把下面的長單句改為至少四個(gè)語義連貫的短句，不得改變原意（可以適當(dāng)增減字詞）。

中國文字相傳是黃帝的史官——據(jù)說是有四只眼睛的名叫倉頡的人看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭而造的。

答：

【參考答案】1答案示例：聯(lián)合國武器核查小組對伊拉克進(jìn)行武器核查后在核查報(bào)告中說沒有足夠的理由證明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，而美國稱有充足的理由表明伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器，誰是誰非，聯(lián)合國安理會(huì)正試圖解決。

2答案示例：人耳感覺不到的低于21Hz的聲波叫做次聲波?；颍捍温暡ㄊ侨硕杏X不到的低于21Hz的聲波。

3答案示例： a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。

4答案示例：“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨(dú)特的韻律；“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗；“靜”一旦失去，園林的整體風(fēng)致也就不可尋找。5答案示例：（1）藝術(shù)家既要有革命的世界觀，又要有精湛的技術(shù)；（2）藝術(shù)家固然要有精湛的技術(shù)，但首先要有革命的世界觀；（3）一個(gè)具有革命的世界觀的藝術(shù)家，也須有精湛的技術(shù)）6答案示例：（1）世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。（2）這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。（3）其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對外貿(mào)易。（4）世貿(mào)組織總干事穆爾對該規(guī)劃的通過表示歡迎。7答案示例：（1）一定要和實(shí)際相結(jié)合；（2）①④⑤②⑥③⑦ 8答案示例：教師體罰、輕視的學(xué)生中有未來的人才。(學(xué)生可能會(huì)有另一方面的錯(cuò)誤理解：“教鞭”下，“冷眼”中會(huì)出人才。此處應(yīng)注意讓學(xué)生體會(huì)“人民教育家陶行知”附帶的限定意義)

9答案示例：（1）在合同有效期內(nèi)；（2）被保險(xiǎn)人以乘客身份乘坐公共交通工具；（3）遭遇外來的、突發(fā)的、非疾病所導(dǎo)致的意外事故；（4）此意外事故導(dǎo)致其身體傷害、殘疾或事故；（5）該意外事故是其受害的直接且單獨(dú)原因。（順序不能顛倒。）

10答案示例：中國文字相傳是由倉頡造的。據(jù)說倉頡是黃帝的史官，有四只眼睛。他看見了地上的獸蹄兒、鳥爪兒印著的痕跡，靈感涌上心頭便造了字。

考點(diǎn)對應(yīng)直練—仿用句式

1.按照下面提供語句的句式，續(xù)寫兩句話，與所提供的語句形成排比.花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；

花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉。

2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其與前后文組成一段協(xié)調(diào)完整的話。

海潮，放遠(yuǎn)了諦聽才覺得深遂；山峰，_______________；忠告，放遠(yuǎn)了口味才覺得親切；友情。所以，哲人說“距離產(chǎn)生美”，確實(shí)如此。

3.模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個(gè)陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比

例句：藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；

4.仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。

舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。①家庭______________________________________________________ ②課堂______________________________________________________

5.下面兩個(gè)句子都是字母的聯(lián)想，請?jiān)凇癈”、“O”、“S”中任選兩個(gè)字母，各仿寫一句話。

A——為航船指引方向的燈塔。B——不能只用一只耳朵聽話。______________________________________________________________________________

6.根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式，另舉反面事例，再造一句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

7.仿照下面提供的文字，續(xù)寫后面的文字，注意意思上要正反對舉。

白天對懶惰者等于黑夜，_______________________。聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，_________________________________。

8.下面是一首《祖國頌》的長詩節(jié)選。讀后仿照相應(yīng)的句子，把空缺的句子補(bǔ)齊，要求想像合理，比喻恰當(dāng)，整體結(jié)構(gòu)一致。

如果我是一只小鳥，①______________________，為你唱起一千支一萬支歌；如果我是一粒種子，也要播撒在你溫暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融進(jìn)廣袤的胸懷，去催動(dòng)繁榮富強(qiáng)的浩海瀚波。我深深地戀著你呵，我親愛的祖國，偉大的祖國。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

9.仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。

例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________

10.下面兩個(gè)句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”，前一個(gè)句子直接表述、言簡意賅，后一個(gè)句子比喻說理，形象生動(dòng)，請從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”這三個(gè)詞語中任選一個(gè)，仿寫兩句話。

智慧是經(jīng)驗(yàn)之女。（意大利?達(dá)?芬奇）

經(jīng)驗(yàn)如果任其如野馬般亂奔馳，必成為單純的黑暗中的摸索。與其說是指導(dǎo)人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英國?培根）答：_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

【參考答案】1答案示例：花時(shí)間去理解吧，理解是領(lǐng)悟的源泉；花時(shí)間去觀察吧，觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉； 花時(shí)間去實(shí)踐吧，實(shí)踐是真理的源泉； 花時(shí)間去討論吧，討論是靈感的源泉； 花時(shí)間去懷疑吧，懷疑是創(chuàng)新的源泉；（注意：不僅要成排比，還要有頂真。）

2答案示例： 放遠(yuǎn)了觀賞才覺得秀美

放遠(yuǎn)了回憶才覺得珍貴

3答案示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。(句中要用上合適的比喻或擬人手法，前后句末包含條件和結(jié)果關(guān)系。)4答案示例：①家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣；②課堂小天地，天地大課堂，做透學(xué)問真假優(yōu)劣。5答案示例：C——打開心扉，讓陽光照進(jìn)來；O——一切從零開始/圓滿未必就好。S——道路是曲折的，前途是光明的。6答案示例：劉備三顧茅廬，李世民自比為舟，不都名垂千古嗎？（本題中必須舉自知之明的例子，贊賞肯定的傾向，句式上反問語氣。）7答案示例：黑夜對于勤奮者等于白天，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的教訓(xùn)。8答案示例：①也要飛翔在你明亮的天空；②為你捧出一束沉甸甸的花果；③如果我是一朵小小的浪花。9答案示例：（1）他們只會(huì)坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)?。唬?）他們只會(huì)試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識(shí)。10答案示例：懷疑是知識(shí)之父。懷疑如若任期如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將使之成為窒息的繩索，與其說是求知的發(fā)端，毋寧說是對天才的扼殺。

第3課時(shí)

考點(diǎn)對應(yīng)直練—變換句式

1．按要求改寫下面劃線的句子。

中國日報(bào)網(wǎng)站消息：伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，聯(lián)合國武器核查人員突襲檢查了一家位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠，并查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。并將根據(jù)聯(lián)合國監(jiān)核會(huì)的指令銷毀這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈。

以“位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠”開頭，重寫句子。(不得遺漏信息，要求句子通順，可增刪少量詞語)

位于巴格達(dá)北部的薩默德-2導(dǎo)彈工廠

2.把下面一段文字組合成一個(gè)長句，可以增刪詞語，但不能改變原意。

胸懷天下，壯志凌云，是中華民族志士共同的精神特質(zhì)。從李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”到毛澤東的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了這一特質(zhì)。

答： ___

_

3.將下面句子改寫成兩個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增加詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。

“紅色旅游”是以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行參觀游覽，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)和振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。

答： ___

_

___

_

4.這是解放初期著名的農(nóng)村作家趙樹理的代表小說《李有才板話》中的一段文字，請按要求恰當(dāng)表述。

老楊同志吃了早飯起程①，天不晌午就到了閻家山，他一進(jìn)村公所，正遇著廣聚跟小元下棋②（提示“老楊”與“廣聚和小元”雙方彼此陌生）。他兩個(gè)因?yàn)橐徊狡鍫幤饋?，就沒有看見老楊同志進(jìn)去。老楊同志等了一會(huì)，還沒有跟他搭話，他就在這爭吵中問道：“哪一位是村長？”廣聚跟小元抬頭一看，見他頭上箍著塊白毛巾③，身上白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋。從這服裝上看，村長廣聚以為他是哪村派來送信的④，就懶洋洋地問道：“哪個(gè)村來的？”

如果“老楊同志”自己按著當(dāng)時(shí)的情態(tài)，事后對別人講述這一段經(jīng)歷，畫線句子的內(nèi)容該怎樣表述？請寫在下面橫線上。

①

②

③

④

5.把下面加橫線句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行變換。

同學(xué)甲缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，針對這種情況，班主任老師對他說：“既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”(強(qiáng)調(diào)二者缺一不可)

A、同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要，于是班主任老師對他說：_______________。(強(qiáng)調(diào)刻苦的學(xué)習(xí)精神)

B、同學(xué)丙學(xué)習(xí)非?？炭?，但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，于是班主任老師對他說：___

。(婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法)

要求：①原意不變，強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)可以不同； ②要用復(fù)句表述。

6.用“我們”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變原意。

書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。

我們____________________________________________________。

7.把下面的長單句改寫成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。

北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

答：

8.用“??使??”這種句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過25個(gè)字）.k.s.5.u.c.o.m

19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。

_________________________________________________________________

9.在不改變原意的前提下，將下列三個(gè)句子改寫成符合要求的長句。

奧組委將于2007年8月1日下午召開新聞發(fā)布會(huì)。新聞發(fā)布會(huì)將在北京奧運(yùn)新聞中心召開。會(huì)議將公布北京2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排。

①強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會(huì)的召開地點(diǎn)：

②強(qiáng)調(diào)新聞發(fā)布會(huì)的主要內(nèi)容：

10.下面是柯炅先生為《臺(tái)灣散文選》作序時(shí)引用的一段話，請你將這段話用平易樸實(shí)的語言重新表述。(60字以內(nèi))

他想象中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木蕭的甜味，釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如虹一樣的光譜，而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花?！?/p>

【參考答案】1答案示例：位于巴格達(dá)北部的薩默德-導(dǎo)彈工廠在伊拉克當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月22日，被聯(lián)合國武器核查人員突襲檢查，并被查封了那里的所有導(dǎo)彈、部件和生產(chǎn)設(shè)備。這些據(jù)稱超出了聯(lián)合國決議規(guī)定射程的導(dǎo)彈將根據(jù)聯(lián)合國監(jiān)核會(huì)的指令被銷毀。

2答案示例：從李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”到毛澤東的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)?；颍簭睦畎椎牡摹伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”，不少名言都體現(xiàn)了中華民族志士共同的精神特質(zhì)：胸懷天下，壯志凌云。或：中華民族志士胸懷天下，壯志凌云這一共同的精神特質(zhì)可以從李白的的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡矫珴蓶|的“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”等不少名言中體現(xiàn)出來。

3答案示例：“紅色旅游”是指學(xué)習(xí)革命歷史知識(shí)、接受革命傳統(tǒng)的振奮精神、放松身心、增加閱歷的旅游活動(dòng)。它以革命紀(jì)念地、紀(jì)念物及其所承載的革命精神為吸引物，組織接待旅游者進(jìn)行游覽。

4答案示例：①我吃了早飯起程。②正遇著兩個(gè)人下棋。③兩個(gè)人抬頭打量我——我那天頭上箍著塊白毛巾。④其中一位大概是村長，也許以為我是哪村派去送信的。

5答案示例： A.當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。

B.固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

6答案示例：我們從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。

7答案示例：女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，創(chuàng)作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說。此番“壯志”并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。

8答案示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。

9答案示例：（1）奧組委在2007年8月1日下午召開的將公布2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排的新聞發(fā)布會(huì)的地點(diǎn)是北京奧運(yùn)新聞中心。（2）奧組委將于2007年8月1日下午在北京奧運(yùn)新聞中心召開的新聞發(fā)布會(huì)上公布的內(nèi)容是北京2008年奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年活動(dòng)安排。

10答案示例：他想象中散文，應(yīng)該是題材多樣，情味多樣，風(fēng)格多樣，用文字表達(dá)豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定會(huì)用文字生動(dòng)形象地表達(dá)他自己的思想和情感。

專題突破通練

1．以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息）

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。答：地上的獅、虎

2．針對下面反方的說法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。

反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎?

正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：

3．用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。

每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。

答： ___

_

4．在“生活/事業(yè)”、“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。

例句：理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長短；追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。

答： ___

_

5．請以一種標(biāo)點(diǎn)符號（省略號除外）為描述對象，寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。

答： ___

_

6．請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭方法，兩個(gè)句子之間構(gòu)成對偶。

太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力;

月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。

答： 在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。

蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，請以“這是一個(gè)歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。

這是一個(gè)歡樂的世界。

沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁

心連著心，手拉著手，朋友走到一起來，共著一個(gè)夢想，友誼的圣火傳遞千秋萬代。

仿寫：這是一個(gè)歡--樂的世界，__________________________ “同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號。請?jiān)谙旅娴臋M線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥?，作為學(xué)校一次迎奧運(yùn)主題活動(dòng)主持人的開場白。

甲

2008,我們將迎來一次體育的盛會(huì)，乙

2008,我們將迎來五洲的賓朋。

合 我們的口號是：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想！”

甲

我們來自不同的國家，乙

甲

我們有著不同的膚色，乙

合 但我們生活在同一個(gè)世界。

甲

同一個(gè)地球孕育了我們的生命，乙

合 我們---有著相同的夢想追尋。

甲

我們都渴望和平與安寧，乙

甲

我們珍視友誼和榮譽(yù)，乙

甲

讓我們的世界更完美，乙

讓我們夢想成真!

合 同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，讓我們迎接奧運(yùn)圣火在北京點(diǎn)亮。在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_________________________，________________________：從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________，____________________。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

【參考答案】1答案示例：空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。

2答案示例：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎?（這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問形式作答。）

3答案：每個(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎嗎？或：每個(gè)人不都是一根蠟燭？既然被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好美好？（考查語言的連貫和句式轉(zhuǎn)換。要注意反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換不能改變句子原意。）

4答案示例： 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事業(yè)是一面鏡，照出生命價(jià)值的大小高低。/友誼是一條瀑布，飛濺著真誠的水花；信任是一縷陽光，驅(qū)散了懷疑的迷霧。（仿寫要注意形似和神似。這里要注意前一個(gè)暗喻句子和后分句的邏輯聯(lián)系。）

5答案示例：問號，就像人躬身自問一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?/p>

6答案示例：夢想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空；現(xiàn)實(shí)真切，樸實(shí)，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。（本題是開放題，根據(jù)要求寫句子，語言要通順，比擬要恰當(dāng)。）

7答案示例：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；/梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅(jiān)韌，才多了些靜謐，少了些喧囂。（給出的兩句，劃線部分是考生在答題時(shí)需要替換的。這兩句修辭上有對偶，語義上有（植物與對應(yīng)季節(jié)的）因果關(guān)系，對植物特點(diǎn)的描繪（如蘭的“幽美”）以及“多”與“少”后的詞為形容詞，而且“多”與“少”后的詞是反義詞，構(gòu)成對比。每句寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物特點(diǎn)，后兩個(gè)形容詞語義相對。）

8答案示例：（這是一個(gè)歡樂的世界）/高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。/山連著山，水連著水，/大家走到一起來。/同在一個(gè)地球，/文明的種子撒遍五洲四海

9答案示例：我們擁有不同的文化；我們說著不同的語言；同一個(gè)太陽溫暖著你我他。我們一樣追求繁榮和幸福；我們珍惜愛和被愛。

10答案示例：從老子學(xué)得無欲的品行，從巴金學(xué)得博愛的胸懷；王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書憤》的壯志未酬。

【模擬新練】

1．請仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。

一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。（江門市2009年高考模擬考試）仿照文段中畫線句子，補(bǔ)寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近似的句子，使文段內(nèi)容完整。

古語言：讀書知理。誰掌握了真理誰就掌握了世界。所以讀書人最勇敢，常一介書生敢當(dāng)天下．象毛澤東當(dāng)年不就是以一青年知識(shí)分子而獨(dú)上井岡，面對腥風(fēng)血雨堅(jiān)信能再造一個(gè)新中國．像

像＿

像

他們掌握了事物之理，看世界就如庖丁觀牛，“以神遇而不以目視”，這是常人之所難及。所以從一定意義上講讀書造就人。

3．（深圳市教苑中學(xué)2009屆高三月考題）在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與所在段落的其他句子組成排比句并符合上下文語境。

你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；

。

當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；，;

。

4．(深圳市2007年高三年級第二次調(diào)研考試)

下面是朱自清散文《匆匆》的開頭段，前三句用“有再來??有再青??有再開”這樣的句式，根據(jù)行文思路，最后一句本來可以順著用“我們的日子還有復(fù)返的時(shí)候嗎”這樣的句子，但是作者卻用了“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這樣的句子。請從句式使用的角度簡要說說作者這樣寫的妙處，然后仿寫這個(gè)開頭段，要求句子結(jié)構(gòu)和《匆匆》的開頭段相近。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（朱自清《匆匆》）

5．（深圳市教苑中學(xué)2009屆高三月考題）公益廣告是指不以盈利為目的而為社會(huì)公眾切身利益和社會(huì)風(fēng)尚服務(wù)的廣告。某電視臺(tái)準(zhǔn)備推出一則主題為“文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及”的公益廣告，意在用人們真實(shí)感人的行動(dòng)來喚起人們的公德意識(shí)。請仿照下面的鏡頭和畫外音，從另一角度為這一主題再設(shè)計(jì)一個(gè)細(xì)節(jié)性鏡頭和畫外音。

［主題］文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。

［鏡頭］一個(gè)正在跑步的小伙子，將別人扔在垃圾桶外面的廢棄物放入了垃圾桶。

［畫外音］有時(shí)候，文明離我們只不過是10公分的距離。

答：［鏡頭］

［畫外音］（2009學(xué)中山一中高三第二次統(tǒng)測）

下面是某校高三（2）班幾位同學(xué)在畢業(yè)時(shí)和班主任暢談?dòng)颜x時(shí)，對“友誼”的不同表達(dá)，請?jiān)谙旅娴臋M線上寫兩句運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相似、基本符合人物身份的句子。

班主任老師說，友誼是一束心靈碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；

語文課代表說：

化學(xué)課代表說：友誼是一種超強(qiáng)的催化劑，能讓不可調(diào)和的物質(zhì)融為一體；

數(shù)學(xué)課代表說：

7．（汕頭市六都中學(xué)2008屆高考質(zhì)檢模擬試卷）

在橫線上補(bǔ)充兩個(gè)新詞，并就其新詞意義作簡要說明。

體育是生活是尚的典型體現(xiàn)，也是漢語新詞新義產(chǎn)生的沃土，數(shù)不勝數(shù)的新詞新義從體育賽場走向?qū)こ０傩盏娜粘Ｉ?，甚至成為新聞媒體的熱門流行語。如“擦邊球”原意是指乒乓球賽中緊貼邊界，剛好在界內(nèi)的球?，F(xiàn)在很多場合是指鉆法律、政策的空子，游走法律、政策邊緣的行為；又如；

再如。

8．（深圳市2009 屆高三九校聯(lián)考）從“微笑”“誠實(shí)”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫一句話。要求運(yùn)用擬人的修辭方法，并在語意上形成遞進(jìn)關(guān)系。

陽光是一位熱情的向?qū)?，不僅指引我們前進(jìn)的方向，也給我們溫暖和力量。

9．（韶關(guān)市2008年高三第二次模擬測試）

以“眾多大學(xué)生”為開頭，重組下面的句子，不得改變原意，可增刪一些詞語。

社會(huì)上新一輪“腦體倒掛”現(xiàn)象形成的原因是一些大學(xué)一味地增設(shè)各種熱門專業(yè)，而很少負(fù)有為國家和民族的未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的責(zé)任，這使眾多大學(xué)生在畢業(yè)后付出了代價(jià)。

10.（廣東省湛江市2008年普通高考測試題）

把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫，可以增刪個(gè)別字眼，但不得改變句子的原意。

山頂上有片松林，松林中有座望海樓，外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過十年，樓近處可見碧綠碧綠的湖，遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

【參考答案】1答案示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一顆樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。2答案示例：像馬寅初那樣，敢以一朽老翁面對洶洶批判，而堅(jiān)持到勝利。他懂得人口科學(xué)這個(gè)理。他知道即使身不在而理亦存，其身早己置之度外。像愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)相對論，物理世界一下子進(jìn)入‘一個(gè)新紀(jì)元。像馬克思窮讀了他之前的所有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律，指出資本主義必然滅亡一下子開辟社會(huì)主義革命的新紀(jì)元。（說明：l、必須是讀書人；

2、內(nèi)容具體、貼切；

3、語句通順、結(jié)構(gòu)基本相近似。）

3答案示例：你如果是月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝！假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣。假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！

4答案示例：最后一句本來可以用“我們的日子還有復(fù)返的時(shí)候嗎”，與上文組成整齊的句式，但作者有意將句式變換一下，使整齊之中顯出變化來，行文較為活潑。

仿寫舉例:金錢失去了,有再賺回的時(shí)候；地位丟失了，有再崛起的時(shí)候；聲譽(yù)被毀了，有再澄清的時(shí)候；但是，親愛的，你告訴我，我們的青春為什么再也找不到蹤影了呢

5答案示例：答案示例：［鏡頭①］在路邊，一個(gè)裝卸工人，默默地將擋在盲道上地箱子移開，以方便盲人的通行。［畫外音①］有時(shí)候，文明也許只是幾十厘米的寬度。［鏡頭②］在公園，一個(gè)小男孩，為了防止把椅子踩臟，用一張白紙墊在腳下去夠掛在樹上的風(fēng)箏。［畫外音②］有時(shí)候，文明可能只是一張紙的厚度。

6答案示例：語文課代表說：友誼是一首激情洋溢的詩歌，能讓灰暗的心情變得亮麗；

數(shù)學(xué)課代表說：友誼是一道萬能的公式，能化解百思不得其解的難題。（要有比喻，結(jié)構(gòu)相似，符合人物身份。）

7答案示例：“沖浪”原指運(yùn)動(dòng)員利用沖浪板隨海浪快速滑行用全身的協(xié)調(diào)動(dòng)作保持身體平衡的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在多指在網(wǎng)上自由自在地“瘋狂”，就是上網(wǎng)。

“出局”原指棒球、壘球比賽擊球員或跑壘員在進(jìn)攻中因犯規(guī)等被判退離球場失去繼續(xù)進(jìn)攻機(jī)會(huì)。現(xiàn)在多指人或事因不能適應(yīng)形勢或達(dá)不到某種要求而無法在其領(lǐng)域繼續(xù)存在下去。

“越位”原指足球賽中攻方隊(duì)員傳球剎那有進(jìn)攻隊(duì)員位置處于對方半場內(nèi)并在球的前方而對方隊(duì)員少于兩人的情形?，F(xiàn)在多指超越自己的職位或地位。

其他還有“禁區(qū)”“亮黃牌”“三級跳”“馬拉松”“打太極”“短平快”“二傳手”“踢皮球”等。

8答案示例：微笑是一位真誠的朋友，不僅讓我們擁有愉快的心情，也給我們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；誠實(shí)是一位慈祥的長者，不僅給我們生活的依靠，也讓我們更加堅(jiān)毅和剛強(qiáng)。（運(yùn)用擬人手法，寫出遞進(jìn)關(guān)系，文意通暢可得滿分）

9答案示例：眾多大學(xué)生因?yàn)橐恍┐髮W(xué)一味地增設(shè)各種熱門專業(yè)，而很少負(fù)有為國家和民族的未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的責(zé)任，他們在畢業(yè)后付出了代價(jià)。

10答案示例：望海樓的外觀是寶塔形，它是十年前修建的。樓近處是湖，遠(yuǎn)處是海。湖是碧綠碧綠的，海是湛藍(lán)湛藍(lán)的。

第五篇：2010年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案(7)

2010年高考浙江卷語文復(fù)習(xí)系列教案（7）

語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的基本要求。2．掌握使“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法。

3．掌握考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的試題的題型及解題思路。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的內(nèi)容與掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法 【教學(xué)設(shè)想】講解二課時(shí)，訓(xùn)練二課時(shí) 【課時(shí)安排】二課時(shí)

第一課時(shí)

【考點(diǎn)概述】

2009年普通高考語文科《考試大綱》規(guī)定：“語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體”，“能力層級E”。這一考點(diǎn)是在去年“簡明、連貫、得體”的基礎(chǔ)上新增了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，適應(yīng)了新課標(biāo)的要求和語文教學(xué)改革的要求。

“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。準(zhǔn)確，在語言運(yùn)用試題的各種題型中均有考查。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。

“鮮明”是指色彩分明，觀點(diǎn)明確。表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在概括、修改病句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵(lì)、請托拒絕以及致辭演講稿等需要表明觀點(diǎn)態(tài)度的題型中，或出現(xiàn)在描繪場景、仿寫擴(kuò)寫改寫語句的試題中。

“生動(dòng)”就是表達(dá)能充分調(diào)動(dòng)人們的形象思維，使表達(dá)具體形象可感。生動(dòng)的考查在簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴(kuò)展和修改病句等題目中均有體現(xiàn)。

【搶灘攻略】

一、怎樣才能使語言準(zhǔn)確

1.符合特定的情境。

2.符合事理及對象。即符合特定的身份地位，正確地運(yùn)用謙尊稱呼。

3.正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉(zhuǎn)化，復(fù)述或轉(zhuǎn)述的重點(diǎn)的轉(zhuǎn)化，還要注意轉(zhuǎn)述時(shí)間、地點(diǎn)、對象等具體情況。

4.準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。

此外，還要注意用詞的規(guī)范、語序的順暢、句子的完整等語法規(guī)范。

例如：（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。

一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：

【解析】“言外之意”，即說話人字面表達(dá)之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩說話人的言外之意，一要注意結(jié)合具體情境，準(zhǔn)確分析說話人所說話的內(nèi)容（根據(jù)語境可以推出：不知名的畫家之所以賣不掉畫，是因?yàn)樵诋嬌匣ㄙM(fèi)的時(shí)間太少，只有用心下苦功去畫，畫才會(huì)獲得人們的認(rèn)可）；二要注重說話人的身份、心情等。

【示例】你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少?；颍簳r(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫上。

二、怎樣才能使語言鮮明

1.精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其要注意對動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)，多使用“堅(jiān)決反對”、“完全錯(cuò)誤”、“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。還要注意感情色彩詞語的選用。在表達(dá)時(shí)，自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實(shí)現(xiàn)。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強(qiáng)語言表達(dá)的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結(jié)合好語境，同樣也可以具有強(qiáng)烈的效果，增加語言表達(dá)的鮮明特點(diǎn)。表達(dá)時(shí)如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達(dá)的事物特征。因?yàn)轭伾梢越o人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

2.恰當(dāng)選用句式。在語言表達(dá)中，要注意句式的變換，一定的句式表露一定的感情，句式變了，句意也會(huì)產(chǎn)生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定、反問句式來加強(qiáng)語氣，使自己觀點(diǎn)的表明更加鮮明而強(qiáng)烈。還要注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人以深刻而鮮明的印象。另外，如能恰當(dāng)?shù)厥褂梅磫?、排比、對偶，也能增?qiáng)語言的鮮明感。

例如：（2008年江蘇卷）有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（不超過30個(gè)字）

贊成者說：

質(zhì)疑者說：

【解析】考生要選用“贊成者”和“質(zhì)疑者”的立場來陳述自己的看法，并且有句式的要求（這也是此類表達(dá)的常規(guī)），相互“交流”的意圖很明顯。從答題來說，贊成的理由一般是節(jié)省時(shí)間、保障安全、增進(jìn)親情等。質(zhì)疑者應(yīng)針對贊成者的理由進(jìn)行反駁，觀點(diǎn)鮮明，語言準(zhǔn)確，并且言之成理；否則，難以達(dá)到“交流”的目的。這道題把話題內(nèi)容和辯論形式有機(jī)地結(jié)合在一起，讓考生進(jìn)行陳述句和反問句的表達(dá)和變換，體會(huì)不同句式的語氣和作用，顯得自然無痕，極具新意。

【示例】贊成者說：由家長接送，既可節(jié)省孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能增進(jìn)兩代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。質(zhì)疑者說：難道孩子不需要適當(dāng)放松嗎？（難道孩子們學(xué)得還不夠嗎？）這怎么不會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理呢？（難道家長能保障孩子一輩子嗎？）

第一課時(shí)

三、怎樣才能使語言生動(dòng)

1.恰當(dāng)選用詞語。（1）使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語。使用的詞語具有生動(dòng)傳神的表現(xiàn)力，把詞語用活。（2）使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當(dāng)選用句式。語言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。在句式的選擇中，應(yīng)注意特殊句式、常用句式、長句短句、排句偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯(cuò)，注意語句的整散、錯(cuò)綜變化、語氣、倒裝等。

3.恰當(dāng)使用修辭手法。語言表達(dá)生動(dòng)就應(yīng)該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動(dòng)人的感官體驗(yàn)的詞語。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，可以使語言更生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮明，增強(qiáng)語勢。如比喻是為更形象生動(dòng)；比擬是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動(dòng)形象，表意豐富；排比可加強(qiáng)語勢，充實(shí)內(nèi)容，加重感情；反問為了強(qiáng)調(diào)；夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，以加強(qiáng)語氣，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)表達(dá)效果；對偶是為了增強(qiáng)詩詞的音樂美，表意凝練，抒情酣暢；借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物。

例如：（2008年廣東卷）右邊是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。

【解析】解答該題要注意認(rèn)真觀察剪紙畫，看它是如何來表現(xiàn)兩個(gè)人物之間“情深”這一主題的。可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）的角度，要重點(diǎn)觀察人物的外貌和動(dòng)作。只要圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動(dòng)，即可得滿分。

【示例】您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵(lì)著我；您諄諄的教誨像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！【實(shí)戰(zhàn)演練】

一、鮮明

1.2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔精心準(zhǔn)備四年，卻因腳傷不得不退出比賽，請你發(fā)一則短信，給以安慰。

_____________________________

2.電腦與我們的生活聯(lián)系越來越密切，文字編輯、圖片處理、上網(wǎng)瀏覽等都離不開它，不知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請你對下面兩個(gè)網(wǎng)站或軟件名稱的創(chuàng)意進(jìn)行簡單評析。

百度（搜索網(wǎng)站）： _____________________________

迅雷（網(wǎng)絡(luò)下載軟件）：_____________________________

二、準(zhǔn)確

1.2008年8月8-24日第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦，得到世界各國人民的一致好評，請你撰寫一副對聯(lián)，既要彰顯中華民族的傳統(tǒng)文化，又要體現(xiàn)奧運(yùn)理念，凸顯北京作為主辦城市的特色。

_____________________________

2.漫畫描述和寓意概括。

仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

（1）請組織語言，將畫面描述出來。

_____________________________

（2）這幅漫畫有什么深刻的寓意？請概括出來。

_____________________________

三、生動(dòng)

1.發(fā)送短信息已成為當(dāng)今社會(huì)人們交流的一種方式，構(gòu)成了—種短信文化。下面是操作電腦時(shí)常常使用的一組詞語，請運(yùn)用排比的修辭手法將這一組術(shù)語擴(kuò)寫成一段話，編寫成短信息。

點(diǎn)擊復(fù)制粘貼下載另存為

_____________________________

_____________________________

2.仿照示例，根據(jù)語境，以“草”為聯(lián)想點(diǎn)，在下列文段的橫線處各續(xù)寫一個(gè)帶有哲理意味的句子。字?jǐn)?shù)、句式不限。

示例：“獨(dú)木不成林，根草不成春”：心心相連，手手相牽才是一道最美麗的風(fēng)景。

（1）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”：_____________________________。

（2）“綠茵場上的草”：_____________________________。

（3）“種豆南山下，草盛豆苗稀”：_____________________________。

［答案示例］

一、鮮明

1.劉翔你依然是中國的驕傲！我們理解你，支持你，畢竟身體不是鐵打的，你多多保重，好好養(yǎng)傷，將來繼續(xù)鍛煉，爭取在2012年奧運(yùn)會(huì)為國爭光。

2.百度（搜索網(wǎng)站）：化用辛棄疾《青玉案·元夕》詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一詞，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的效果。迅雷（網(wǎng)絡(luò)下載軟件）：借用“迅雷不及掩耳”，說明使用該軟件下載快捷、方便。

二、準(zhǔn)確

1.上聯(lián)：百年前苦苦追尋，奪金之路煙波浩淼，龍的傳人仰望蒼天無可奈何

下聯(lián)：百年后深深?yuàn)^斗，圓夢之人金牌在握，天之驕子俯瞰世界喜淚盈眶

2.（1）夜晚，彎月如鉤，星斗滿天，主人帶著寵物狗在星空下望著美好的夜景，主人頭腦中浮現(xiàn)出的是錢，小狗頭腦中浮現(xiàn)出的是骨頭。（2）雖然面對美好的事物，人們卻無心觀賞，只想著與自己密切相關(guān)的事物。

三、生動(dòng)

1.當(dāng)你難過時(shí)，請點(diǎn)擊我的快樂；當(dāng)你絕望時(shí)，請復(fù)制我的信心；當(dāng)你受傷時(shí)，請粘貼我的勇氣；當(dāng)你無助時(shí)，請下載我的友情；無論你對我有多么感激，我只請你記在心里，將它另存為一段美好的回憶，祝你幸福!

2.示例：（1）我雖弱小，但我很堅(jiān)強(qiáng)。（2）我的痛苦換來眾人暢快的歡呼，這也是一種幸福。（3）同樣的綠意卻不受歡迎，只因生命的力量用錯(cuò)了地方。

模擬訓(xùn)練

2010年高考專題模擬訓(xùn)練：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

1、仿照下面一段話的句式，選擇一個(gè)具體對象，展開聯(lián)想，寫一句話表達(dá)你對生活的思考。（4分）梅，一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。仿寫：

2.冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”拿抽象的良心，來比具象的青山。清新 鮮活，巧妙精致。請?jiān)靸蓚€(gè)句子，要求一個(gè)以具體的事物，比喻抽象的事物；另一個(gè)以 抽象的事物，比喻具體的事物。（6分）[請?jiān)诖痤}卡上標(biāo)明（1）（2）小題題號]（1）以具體的事物，比喻抽象的事物：（2）以抽象的事物，比喻具體的事物：

3．下面是《黛玉之死》中的一段描寫，請從景物描寫的表達(dá)效果的角度做一個(gè)點(diǎn)評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫。不超出40字（6分）

當(dāng)時(shí)黛玉氣絕，正是寶玉娶寶釵的這個(gè)時(shí)辰。紫鵑等都大哭起來，李紈探春想他素日可疼，今日更加可憐，也便傷心痛哭。因?yàn)t湘館離新房子甚遠(yuǎn)。所以那邊并沒聽見。一時(shí)大家痛哭了一陣。只聽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)一陣音樂之聲，側(cè)耳一聽，卻又沒有了。探春李紈走出院外再聽時(shí)，惟有竹梢風(fēng)動(dòng)，月影移墻，好不凄涼冷淡！答：

4、下面是《與世界聯(lián)網(wǎng)》的部分歌詞，試依據(jù)語境，展開合理想象，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏，想用海南島的椰風(fēng)撫摸西伯利亞，想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花，①

，??

與世界聯(lián)網(wǎng)，西方有如神的油畫，②

； ③

，與世界聯(lián)網(wǎng)，讓童心飄過百慕大。

5．當(dāng)代文藝批評家葉延濱對當(dāng)代文學(xué)的“肥胖病”有如下形象的比喻：

現(xiàn)在的文學(xué)，很像當(dāng)今的人，發(fā)福了，尤其是小說與報(bào)告文學(xué)，越寫越長，越寫越厚，而且，封面上纏上一根腰帶，上面印著介紹內(nèi)容的文字，比方說：“大師推薦/大獎(jiǎng)得主/大時(shí)代巨著”云云，只是纏在書本的腰上，感覺就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。請你將葉延濱的話用平易樸實(shí)的語言重新表述。（不超過40字）（5分）

6．閱讀下列材料，請寫出自己的看法和充分理由，不超過100字。（5分）

2007年11月9日，國家法定節(jié)假日調(diào)整方案(草案)公布，春節(jié)放假3天不變，但放假起始時(shí)間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕；“五一”國際勞動(dòng)節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天；清明、端午、中秋增設(shè)為國家法定節(jié)假日，各放假1天（農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個(gè)月為休假日）；“十一”國慶節(jié)放假3天不變；元旦放假1天不變。對此，你的看法呢？

（1）有人認(rèn)為: 集中長假使得旅游景點(diǎn)人滿為患，所有的消費(fèi)都瘋狂漲價(jià)，所有的既定秩序都被打亂，現(xiàn)在的假日調(diào)整，既可以緩解這些矛盾，也有利于弘揚(yáng)我們的優(yōu)良民族傳統(tǒng)。

（2）有人認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)里生活節(jié)奏加快，人們更應(yīng)該要休息放松，現(xiàn)在的問題不是不需要長假，而是需要更多的長假，五一黃金周的取消無疑損害了廣大勞動(dòng)者休息放松的權(quán)利。

你認(rèn)為如何？

7.“5000名大學(xué)生競聘搓澡工”的新聞，經(jīng)過《北京晨報(bào)》報(bào)道后，立刻引起熱議。針對這一事件，出現(xiàn)了正反兩方不同意見，有褒有貶，爭論不休。假如你是其中一方，請你就此新聞事情談?wù)勀愕挠^點(diǎn)態(tài)度和理由。（不超過60字）

據(jù)4月16日《北京晨報(bào)》報(bào)道，招聘搓澡工、捏腳工、服務(wù)員??而且要求應(yīng)聘者必須是大專以上學(xué)歷。15日上午9點(diǎn)半，位于牡丹園附近的權(quán)金城集團(tuán)某洗浴中心的招聘現(xiàn)場已經(jīng)吸引了近百名大學(xué)生。據(jù)該企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，此次招聘的不管是管理崗位還是基層工作，都要從搓澡、捏腳等基層服務(wù)崗位做起。他表示，包括網(wǎng)上報(bào)名、郵寄等途徑，他們已經(jīng)收到5000多名大學(xué)生的應(yīng)聘材料。

正方：

反方：

8、在一次辯論會(huì)上，主持人講了下面一個(gè)故事，請你根據(jù)以下內(nèi)容引出甲、乙兩方辯題。要求：雙方辯題語言要簡潔，不超過10個(gè)字，具有可辯性。（4分）

兩個(gè)失敗者沮喪地躺在屋子里，同時(shí)看到下面的情景： 一只蜘蛛要在天棚的拐角處結(jié)網(wǎng)，它向另一面墻壁蕩過去，在即將接近那面墻壁的那一剎那，它掉了下來——這是它第七次失敗了。蜘蛛的舉動(dòng)觸動(dòng)了他們。

甲說：可敬的蜘蛛，你怎么那么自信而執(zhí)著！我是人，難道不如一只蜘蛛嗎？我要振作起來！乙說：可憐的蜘蛛，你只要稍微改動(dòng)一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新選擇方向！

甲方辯論題目：

乙方辯論題目：

9.許多俗語和名言警句，如果變換一個(gè)角度思考，就會(huì)產(chǎn)生另一種理解，讓人耳目一新。請依照示例，寫出你對下面俗語或名句的不同看法。（兩句中任選一句）（2分）

【示例】酒香不怕巷子深

另一看法：深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時(shí)代，我們不能消極等待一個(gè)偶然過客的發(fā)現(xiàn)。

①書讀百遍，其義自見

另一看法：

。②士別三日，當(dāng)刮目相看

另一看法：

10．下面是課文《林黛玉進(jìn)賈府》中關(guān)于“寶黛初會(huì)”的兩段文字。請從表達(dá)效果的角度對“笑”和“驚”二字予以點(diǎn)評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，50字左右。（4分）

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！” 寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過的?！?/p>

點(diǎn)評：

11．閱讀下面的文字，將缺漏的詞語填入空格中。

（4分）西方有一首流傳甚廣的民謠：“丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。”這一民謠所揭示的道理，也可以用漢語熟語表示：如從反面談教訓(xùn)，即“，”。如從正面說道理，即“

”。近年所出現(xiàn)的新詞匯“

”也形象地說明了這個(gè)道理。

12.山、水，是自然界中的事物，而在我國文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，如：“智者樂水，仁者樂山”，表現(xiàn)了人對山、水的態(tài)度，可以反映出他的思想情趣和精神面貌。又如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，表現(xiàn)了世事有時(shí)一時(shí)陷入困境，經(jīng)過某種機(jī)緣又出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。

請另舉兩個(gè)帶“山、水”的熟語（包括成語）或名句，并寫出它們所寓含的情趣與理趣。（6分）[請?jiān)诖痤}卡上標(biāo)明（1）（2）小題題號]（1）表現(xiàn)了

（2）表現(xiàn)了

13．在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個(gè)以“一”開頭的熟語，并對其中蘊(yùn)涵的情趣或理趣，作簡要的說明。（4分）

“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個(gè)字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動(dòng)，富有情趣或理趣。比如，“一帆風(fēng)順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，形象地表現(xiàn)出

；再如，形象地表現(xiàn)出

。

14．閱讀以下兩則材料，完成后面題目。（5分）

材料1：2006年開始，A省要求高中學(xué)生必須通過學(xué)業(yè)水平測試，從高一開始文科生和理科生都要參加全部科目的考試。

材料2：2008年，B省明確要求規(guī)范高中學(xué)生文理分科時(shí)間，從今年秋季入學(xué)的新生開始，高中在第二年級末以前不得安排學(xué)生分科。（1）用一句話概括以上兩則材料的要點(diǎn)。（2分）

答：（2）針對上面的材料，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析。（3分）答：

15．下面是魯迅《阿Q正傳》中的一段文字的原稿及其修改稿，簡析畫線處修改后產(chǎn)生的效果。（3分）

原稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來，滿把是錢，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來。”

修改稿：天色將黑，阿Q睡眼朦朧的在酒店門前出現(xiàn)了，他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔，說：“現(xiàn)錢!打酒來。”

簡析：

16、揣摩下面這首詩的內(nèi)容和意境，以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫前兩句，不少于50個(gè)字。

田園樂

王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼屹孜礆w，鶯啼山客猶眠。

17．請補(bǔ)充下面的句子，使句意完整，并分別表達(dá)消極和積極的意思。（4分）

（1）表達(dá)積極的意思：生活好似一張網(wǎng)，（2）表達(dá)消極的意思：生活好似一張網(wǎng)，18．蘇軾、關(guān)漢卿、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷一蛟娙耍埬惴抡绽?，為其中一位寫一段話，表現(xiàn)他們在文學(xué)上的重要成就和意義。要求語言流暢，有一定的文采，字?jǐn)?shù)不少于40字。(5分)

示例：湯顯祖 一部《牡丹亭》，一首青春的歌吹，一曲真情的頌歌。你彰顯人性，反對束縛，你是 當(dāng)之無愧的杰出的戲曲作家，美的守護(hù)神!

所選人物：

19．從下列《史記》人物中任選一位，寫一段評論。要求抓住人物特點(diǎn)，能從正反兩方面對人物加以評說，表述上有文采。(不超過150字)(7分)孔子 屈原 劉邦 李廣 荊軻 示例：項(xiàng)羽

他是一位懷揣壯志、果敢勇武的西楚霸王，他也是一位率真自尊、兒女情長的偉丈夫。在普通百姓的眼中，他是力扛鼎氣蓋世的英雄；在詞人的眼中，他是令人仰慕的“人杰”“鬼雄”；在史家眼中，他又是迷信武力、缺乏寬容、政治幼稚，令人扼腕的悲情英雄。

20、請用自己的話概括下面文字所表達(dá)的觀點(diǎn)。（不超過15個(gè)字）（4分）香港大學(xué)的?；眨澘讨懊鞯赂裎铩彼膫€(gè)字。“明德”和“格物”，是非常古老的說法。明德，意為美德，語出《尚書?君陳》：“黍稷非罄，明德惟罄?！备裎?，是出自《禮記?大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至?！睂τ凇案裎镏轮钡慕忉專瑥乃稳迤?，一直眾說紛紜；清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明、科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能利用，能夠造福人類，也能夠毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩，有的則成為“黑客”，或騷擾，或攻擊，不斷地制造麻煩。如魯迅先生所說，發(fā)明了羅盤，只是用來看風(fēng)水；發(fā)明了火藥，只是做自娛娛神的鞭炮。

答：

21、與草案相比，全國人大通過的《反分裂國家法》做了五處修改，以下是其中的兩處。請你從中選一處，分析揣摩這樣修改的深意。（4分）

①草案第三條第二款“臺(tái)灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是中國的內(nèi)部事務(wù)，任何外國勢力不得干涉”，其中的“任何外國勢力不得干涉”一句修改為“不受任何外國勢力的干涉”。

②草案第六條第一款第一項(xiàng)“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸居民往來，增進(jìn)了解，增強(qiáng)互信”，其中的“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸居民往來”一句修改為“鼓勵(lì)和推動(dòng)兩岸人員往來”。

答：①

②

22.有這樣一幅宣傳畫：一個(gè)很時(shí)尚的姑娘，在用她美麗的絲巾包扎漏水的水管。請為這幅畫擬一句廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語言有表現(xiàn)力。（20字左右）

答：

23.下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫面,請看了以后寫幾句富有文采的議論抒情性文字,以形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感.(不得少于60字)(5分)① 孩子們舉著紙板站在路邊,上面用稚嫩的字體寫著:“叔叔,謝謝你們!” ②9歲的小學(xué)二年級學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué),有人問他:“你背得動(dòng)嗎 ”他驕傲地說:“我能背50斤玉米.” ③在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí),跟救援者開著玩笑:“叔叔,我要喝可樂,冰凍的.” ④3歲的小郎靜,躺在擔(dān)架上,向救他出來的解放軍叔叔微笑著,敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮!議論抒情感受:

24．當(dāng)學(xué)習(xí)《祝?！分杏嘘P(guān)魯鎮(zhèn)人對絮絮叨叨的祥林嫂態(tài)度的內(nèi)容時(shí)，老師講了一則寓言故事，請你讀了這則故事后，寫出老師通過這則故事所闡明的觀點(diǎn)。（不超過50字）（4分）

一頭豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲嚎叫，猛裂地抗拒。綿羊和乳牛討厭豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！必i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的羊毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊?！?/p>

（意思對即可，共4分。超過字?jǐn)?shù)，不論多少均扣1分）

25．下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好。為此，請將現(xiàn)成的虛詞插入文中適當(dāng)?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）

注重學(xué)英語是好事，同時(shí)也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進(jìn)一步改革開放，學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己應(yīng)該學(xué)好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時(shí)夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。

①總要

②卻是

③更

④但

⑤隨著

26．為號召學(xué)生閱讀名著，某學(xué)生會(huì)將開展一次校內(nèi)名著閱讀討論會(huì)，假如你將應(yīng)邀參加這次活動(dòng)并發(fā)言，請你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一則簡短的發(fā)言。要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談?wù)勯喿x名著的好處。要求：觀點(diǎn)鮮明。

參考答案

1、（4分）答案示例：

書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。蚌：一顆沙礫，是一種苦痛；歷經(jīng)了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。路：一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷蒙著今日和未來。船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。泉：一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然，你孕育出果實(shí)與豐收。2．參考例句：（1）A．時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。B．愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。（3分）

（2）A．悠悠無盡的江水，好像父母的關(guān)愛。B．綿綿的細(xì)雨如無盡的愁思。（3分）3.略

4、示例：①想用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔

②與世界聯(lián)網(wǎng)，東方有如夢的書法

③與世界聯(lián)網(wǎng)，讓鴿子飛翔波斯灣

(6分)5．（5分）現(xiàn)在的某些文學(xué)作品常以炒作（或“唬人”“搶眼”）的封面書條來掩飾其冗長、松散的弊病。

語言平易樸實(shí)，２分；語言簡潔、表意清楚，２分；語句通順，無語病，１分。

6.【標(biāo)準(zhǔn)解答及解析】 注意觀點(diǎn)鮮明（1分），理由充分（2分），表達(dá)流暢（2分）。

答案示例：⑴我贊成。因?yàn)樵瓉淼男菁僖皇侨狈鹘y(tǒng)文化特色，二是節(jié)假日安排過于集中，造成有些部門無人值班，影響了正常的工作，三是休假制度不夠落實(shí)，變成了變相的加班。而現(xiàn)在既能緩解各地景區(qū)的壓力，又可以休息放松好，還能讓我們有充裕的時(shí)間感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

⑵我反對，一是新假日安排少了回家的機(jī)會(huì)。取消長假，只有周末的較短時(shí)間是難以遠(yuǎn)距離探親訪友?，F(xiàn)在表面上是增加了假日，實(shí)際上是少了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。二是傳統(tǒng)節(jié)日增加假日，會(huì)使原來富有特色的文化紀(jì)念意義慢慢淡化。因?yàn)樵瓉淼拿褡骞?jié)日是具有特定內(nèi)涵的。

7.答案：

正方：大學(xué)生競聘搓澡工無可厚非。①只要是憑借自己勤勞的雙手掙錢，都應(yīng)該受到尊重，而不應(yīng)該受到歧視。②大學(xué)生競聘搓澡工勇氣可嘉，以低姿態(tài)進(jìn)入市場，在基層的磨練中培養(yǎng)良好的擇業(yè)態(tài)度和吃苦耐勞的精神，為成長打豐堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。③大學(xué)生競聘搓澡工反映了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，是社會(huì)激烈競爭的真實(shí)縮影，這樣也便于培養(yǎng)他們的競爭能力。

反方：大學(xué)生競聘搓澡工是一種悲哀。①學(xué)歷的貶值，自尊受到損傷。②也反映了我們現(xiàn)在高校人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、高等教育與就業(yè)市場沒能有效銜接。

答題指導(dǎo)：這是一道語言運(yùn)用的新題型。首先要有自己的觀點(diǎn)，對“大學(xué)生競聘搓澡工”你的觀點(diǎn)態(tài)度是什么？是贊成，還是反對？因?yàn)槭钦措p方的爭論，不存在中庸態(tài)度。其次，圍繞自己的觀點(diǎn)列出論據(jù)，證明自己的觀點(diǎn)正確。

8、（4分）面對挫折要堅(jiān)持不懈 面對挫折要重新選擇（每句2分，大意對即可）9.①書讀百遍，其義自見

另一看法：如果是不動(dòng)腦筋地讀，讀的遍數(shù)再多，終究還是浮在表面；而對那些淺顯的文章，又何須讀上百遍？

②士別三日，當(dāng)刮目相看

另一看法：誰知這一別對方都干了什么，有時(shí)時(shí)間并不能改變一個(gè)人；縱使能改變，又焉知一定是向好的方向？

10．[示例]兩字從描寫人物情態(tài)的角度，來表現(xiàn)人物的性格：（1分）“驚”字表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎；（1分）“笑”表現(xiàn)了賈寶玉坦直率真。（1分）一字傳神，余味無窮。（1分）

11．千里之堤，毀于蟻穴

防微杜漸

蝴蝶效應(yīng) 12．參考例句：（1）“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，表現(xiàn)了世事總在變動(dòng)中，人和人暫時(shí)分離總有相遇的時(shí)候。（2）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，說明一種事物，最重要的是它的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。（3）“高山流水”表示情操的高遠(yuǎn)或知音的相遇。（4）隔山隔水不隔心，指的是距離雖然遙遠(yuǎn)，但心卻貼得很近。（每句3分，共6分）13.答案：示例：“一觸即發(fā)” 勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險(xiǎn)“一蹴而就” 事情很容易做，沒有困難與懸念（每個(gè)詞語書寫1分，內(nèi)容解釋1分。）14.（6分）（1）（2分）關(guān)于學(xué)科分科問題，A省、B省分別采取相應(yīng)措施。（2）（4分）示例1：無論學(xué)業(yè)水平測試還是延遲分科，都有利于學(xué)生全面夯實(shí)基礎(chǔ)素質(zhì)。文科生要具有理科素質(zhì)，理科生要具有文科素養(yǎng)，這樣才有利于將來的專業(yè)發(fā)展。過早地分科，將會(huì)限制自己的全面發(fā)展。

示例2：學(xué)業(yè)水平測試或延遲分科，會(huì)大大增加中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力都是有限的，文理兼顧很難發(fā)揮自己的長處。況且“術(shù)業(yè)有專攻”，無論是今后就業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，更需要的還是專門的知識(shí)。

（若從其他角度分析，言之成理亦可。）

15.①把“錢”改成“銀的和銅的”就把抽象概念形象化了，讀者獲得了視覺、聽覺效果，②形象生動(dòng)地表現(xiàn)了阿Q暫時(shí)有錢，③在用語準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上更鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。

16、深紅淺紅的花瓣上略帶隔夜的雨滴，色澤更柔和可愛；雨后空氣澄鮮，彌散著縷縷花香，使人心醉；碧綠的柳絲籠罩在一片若有若無的水煙中，更裊娜迷人。

【評注】2008年考綱突出了“鑒賞”能力的考查，做到切入準(zhǔn)確，分析到位，表達(dá)鮮明得體。因此綜合賞析和擴(kuò)寫等多種能力的考查是其中不可回避的熱點(diǎn)，詩歌以其含蓄簡短，則是首選，本題就是在綜合詩歌內(nèi)容和意境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)寫，“讀”是前提，“賞”是關(guān)鍵，“擴(kuò)”是目的。首先要讀懂這首詩歌的意境，結(jié)合王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)，準(zhǔn)確“讀”詩歌的前兩句，然后以“田園風(fēng)光”為話題擴(kuò)寫，做到語言生動(dòng)，形象豐滿即可。

17．答案示例：

（1）生活好似一張網(wǎng)，只有強(qiáng)者才能撕破它，獲得自由。

（2）生活好似一張網(wǎng)，人只是一條魚，遲早都要被生活所束縛。

（補(bǔ)出的句子一要符合“網(wǎng)”的比喻意義，二要分別表達(dá)消極或積極的意思）18．（4分）參考示例：魯迅：一部《阿Q正傳》，一曲靈魂的哀歌，一段混亂的歲月。你反思人性，重塑國魂，你是世所公認(rèn)的杰出的文化巨匠，思想的火炬手?。▋?nèi)容符合要求，3分；有一定的文采，2分。言之成理即可）

勢造英雄，亦能亡英雄。（內(nèi)容符合人物性格3分，涉及正反兩方面2分，文采2分）

19．荊軻：一劍，承載國之重負(fù)；一歌，詠盡生死別離；一笑，彰顯英雄本色。他有勇有謀，重諾守信；他睿智沉著，用大智應(yīng)大局；他忠義剛直，視死如歸。然而縱使他豪情萬丈，逆不過歷史潮流，大勢所迫。時(shí)

20、科技和人文不可偏廢

21.①陳述對象發(fā)生變化，改動(dòng)后陳述對象一致，語氣緩和更得體；②“人員”外延更為廣泛，修改后更準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)祖國大陸的誠意。

22.沒有水，哪有生命的美麗？

23．示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅(jiān)強(qiáng)，只要看著他們，就會(huì)覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉國之力、傾英雄之血，都是值得的。（4分）

24．經(jīng)歷不同，命運(yùn)不同的人，很難理解對方的感受。魯鎮(zhèn)的人不應(yīng)幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)以關(guān)懷寬容的心態(tài)對待祥林嫂。

25．①總要 夾上

②卻是 白字

③更 應(yīng)該

④但 某些人 ⑤隨著 中國

26．（6分）

【參考答案】同學(xué)們，名著是優(yōu)秀文化思想的結(jié)晶，是人類聰明才智的體現(xiàn)，是先輩留給我們的寶貴財(cái)富（排比）。我們可以從《論語》學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。讓我們在古今中外名著的海洋中遨游吧(比喻)！