第一篇：《遨游因特網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

《遨游因特網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

2011-03-23 13:46:55| 分類： 教學(xué)與反思 | 標簽：教學(xué)設(shè)計 |舉報|字號 訂閱

教材分析：

《遨游因特網(wǎng)》是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)上冊第17課的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握瀏覽網(wǎng)頁的一些基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，打開網(wǎng)頁鏈接等操作。目的是借助專題網(wǎng)站，讓學(xué)生認識瀏覽器，初步了解Internet的作用和在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。通過生生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。本課的教學(xué)重點是：上網(wǎng)的基本操作；難點是：檢索信息的方法。教學(xué)策略：

本課采用教學(xué)任務(wù)驅(qū)動、主題活動、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)策略，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。

首先給學(xué)生提出一個感興趣的小任務(wù)：登陸學(xué)校網(wǎng)站找找校園內(nèi)的一些新聞，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上查看信息。激發(fā)學(xué)生的欲望，促使學(xué)生自我探索，自主學(xué)習(xí)和團體協(xié)作，達到掌握操作和靈活運用的目的。以查找“學(xué)校網(wǎng)站有哪些版塊、內(nèi)容”為任務(wù)明線，技巧與方法培養(yǎng)為暗線，兩條線路同時進行。通過任務(wù)的完成，來驅(qū)動方法的學(xué)習(xí)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。教學(xué)反思：

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學(xué)的知識進行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)的對象。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時，自然便能主動參與到教學(xué)過程中來?！?/p>

教師：我們學(xué)校是一所名校，有著許多的榮譽，你知道學(xué)校取得了那些榮譽？教師：我們可以怎樣了解我們的學(xué)校？通過哪些途徑了解的？

學(xué)生答：聽大人說的，看到的……

教師：社會上的人怎么樣來了解我們的學(xué)校？ 學(xué)生答：還可以到網(wǎng)上看……

教師：是啊，我們了解一個地方或者一種事物可以通過多種途徑，在當今社會中“上網(wǎng)”是最方便最快捷的一種方法。……

【這樣能更好地從學(xué)生已有的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)可以解決我們身邊的實際問題，體會到信息技術(shù)課與生活實際的聯(lián)系，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動地進入探求的氛圍之中，使學(xué)生在情境中主動、積極地接受任務(wù)，并自主地要學(xué)，進而樂學(xué)?！?/p>

（二）師生合作，感受新知

合作學(xué)習(xí)是以建構(gòu)主義理論和人本主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，組織合作學(xué)習(xí)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；另一方面也可以讓學(xué)生在合作中體驗成功，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團結(jié)協(xié)作精神。當學(xué)習(xí)者與他人協(xié)作時，他們會學(xué)得更好，往往能正確地解決更多的問題。在信息技術(shù)教學(xué)中小組合作往往可以分為同桌合作、小組合作和師生合作?！?/p>

教師：今天，老師就帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上去看看我們美麗的學(xué)校。

【任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)要具有“情境性”，從而能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，而任務(wù)的提出應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生自身的需求提出，以上環(huán)節(jié)從切合學(xué)生生活實際的情境入手，讓學(xué)生感受到學(xué)校的美，激起他們進一步了解學(xué)校的欲望，學(xué)生完全會根據(jù)自己內(nèi)在的需要去探索和學(xué)習(xí)?！?/p>

教師：在上網(wǎng)之前了，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，這位新朋友是IE瀏覽器，（媒體出示圖標）它是我們常用的上網(wǎng)工具，記清楚它的樣子。

教師：我們在電腦的哪些地方可以找到它？嘗試一下如何啟動它呢？

老師在學(xué)生的介紹下進行操作，同時給學(xué)生講解“瀏覽器圖標”“瀏覽器窗口”“地址欄”等知識點。

小結(jié)：啟動瀏覽器的方法很多，你可以自由選擇。

教師介紹：因特網(wǎng)好像是一條信息高速公路，瀏覽器是出租車，乘上出租車，你只要說一下你要去的地址，就會到達目的地。不同的網(wǎng)站有不同的網(wǎng)址，網(wǎng)址就在地址欄中輸入。同時讓學(xué)生了解網(wǎng)址通常有它固定的格式，說明“http”表示超文本協(xié)議，“004km.cn”,觀察網(wǎng)站設(shè)立的版塊。注意工具欄中的按鈕作用。

【課堂教學(xué)應(yīng)該提倡開放性、自主實踐性、獨立與合作性，提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生用怎樣的學(xué)習(xí)方法來進行學(xué)習(xí)，應(yīng)該更為自主地由學(xué)生根據(jù)自身的需求來確定。授之以魚，不如授之以漁。學(xué)生可以看書自學(xué)，可以小組協(xié)作，也可以請教老師。而教師只是充當組織者、指導(dǎo)者或主持人的角色。這樣更可以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，使課堂教學(xué)更具活力?！?/p>

（五）總結(jié)提煉，拓展應(yīng)用

教師組織學(xué)生瀏覽專題網(wǎng)站，進行交流。交流內(nèi)容、操作技法，進一步鞏固網(wǎng)上瀏覽的基本技能。教師：網(wǎng)絡(luò)帶給我們許多方便之處，我們要牢牢的掌握上網(wǎng)的方法，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。同時網(wǎng)上也有一些不良信息，對于這些信息，我們還是要加以防范，提高警覺，要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。教師推薦一些兒童網(wǎng)站和綜合性的網(wǎng)站

【學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，教師在課堂上有意識向?qū)W生介紹雛鷹網(wǎng)、紅泥巴網(wǎng)等優(yōu)秀兒童網(wǎng)站。使學(xué)生有一種先入為主的觀點，上這些網(wǎng)成為習(xí)慣，把學(xué)生吸引到健康的軌道上來?！?/p>

總之，教師在信息技術(shù)的教學(xué)中，要不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)模式，加強課堂有效管理提高教學(xué)實效性。能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動地去學(xué)習(xí)；才能啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

第二篇：《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計

第16課 遨游因特網(wǎng)

一、教案背景

1.面向?qū)W生： ??小學(xué) 2.學(xué)科：信息技術(shù) 3.課時：1 4.課前準備：（1）教學(xué)課件ppt；

（2）設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)連接，保證能夠上網(wǎng)；

二、教學(xué)課題：

本課旨在通過情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對Internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實際操作能力。

三、教材分析 1．教材內(nèi)容

本課是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)上冊教材第16課的內(nèi)容，教學(xué)對象是四年級學(xué)生，教材以了解“中國少年雛鷹網(wǎng)”為內(nèi)容。為了能聯(lián)系學(xué)生生活實際，體現(xiàn)地方特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，我增加了瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”這一教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。在通過情境教學(xué)讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)、認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用后，介紹瀏覽網(wǎng)頁需用的專門軟件，介紹IE瀏覽器的窗口引入“網(wǎng)址”——“網(wǎng)址”就如同學(xué)校或家庭的地址，學(xué)生比較容易理解。通過瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”,讓學(xué)生自己去體會瀏覽網(wǎng)頁的基本操作，從而引入鏈接及其作用，接著再以自學(xué)或小組合作的方式讓學(xué)生進入“探究園”嘗試使用IE瀏覽器窗口工具欄中的按鈕，在嘗試中了解這些按鈕的作用后，教師可以多提供一些有趣的網(wǎng)站網(wǎng)址，也可以讓學(xué)生自己準備一些喜歡的網(wǎng)址進行練習(xí)，有利于提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目的與要求（1）知識與技能：

①初識因特網(wǎng)，學(xué)會打開IE瀏覽器窗口，認識IE瀏覽器窗口，學(xué)會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址。

② 學(xué)會使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實際操作能力。（2）過程與方法：

以“任務(wù)驅(qū)動”的原則合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷嘗試、操作、觀察、交流、討論的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我探討能力、合作能力以及動手能力，從而提高學(xué)生處理信息的能力。（3）情感態(tài)度價值觀：

①在學(xué)生自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。②體會網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。

③增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)泰興的情感。

④適當介紹現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，教育學(xué)生上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。3.教學(xué)重點

認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用；學(xué)會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息；初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。4．教學(xué)難點

正確輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)頁；網(wǎng)頁中“鏈接”的概念；靈活運用工具欄中的“前進”、“后退”、“刷新”等按鈕瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法（1）任務(wù)驅(qū)動法；（2）協(xié)作學(xué)習(xí)法；（3）自主探索法。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，我們生活在泰興。你們肯定都認識家鄉(xiāng)的銀杏樹吧，那你們了解銀杏樹嗎？知道銀杏樹的動人傳說嗎？知道它的藥用價值嗎？

生：了解，它的??

師：你是通過哪些途徑了解的？

生：看電視上的，聽大人說的，還可以到網(wǎng)上看??

師：是啊，我們了解一種事物或者一個地方可以通過多種途徑，在當今社會中“上網(wǎng)”是最方便、最快捷的一種方法。那我們上網(wǎng)做什么？怎么才能上網(wǎng)？

好了，下面我們看一些實際的例子：

教師活動：PPT展示各種各樣的網(wǎng)站首頁截圖，如網(wǎng)易電子郵箱（004km.cn）等，要求同座學(xué)生討論因特網(wǎng)的功能。

學(xué)生活動：分小組一起看PPT上網(wǎng)站截圖，討論因特網(wǎng)的功能。教師總結(jié)：因特網(wǎng)具有非常強大的功能。它包含有非常豐富的信息資源，從天文地理、社會百科，到新聞時事、娛樂休閑等包羅萬象，無所不有；我們可以方便的交流、查找信息、娛樂休閑等。

【設(shè)計意圖】了解自己家鄉(xiāng)的銀杏樹，能更好滴培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使信息技術(shù)課充滿人文關(guān)懷。

（二）任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)一：瀏覽“泰興銀杏網(wǎng)”

師：今天，老師就帶領(lǐng)大家到網(wǎng)上去進一步了解美麗的銀杏樹?！驹O(shè)計意圖】任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)要具有“情境性”，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的銀杏樹，激起他們進一步了解銀杏的欲望，興趣油然而生，學(xué)生根據(jù)自己內(nèi)在的需要去探索和學(xué)習(xí)。

師：在上網(wǎng)之前，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，這位新朋友是IE瀏覽器，它是我們上網(wǎng)瀏覽信息常用的工具之一，看清楚它的樣子。師：我們在電腦的哪些地方可以找到它？嘗試一下如何啟動它。

學(xué)生嘗試操作，小組內(nèi)交流。

【設(shè)計意圖】課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的個別差異，不能將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生遺忘，而要讓他們在和諧、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，享受成功。

教師介紹瀏覽器各部分名稱。

標題欄（Title bar）——顯示當前網(wǎng)頁的名稱。

菜單欄（Menu bar）——包含了“文件”、“編輯”、“查看”、“收藏”、“工具”、“幫助”6個菜單項。

工具欄（Tool bar)—— 提供了一些常用的工具按鈕，每個工具按鈕代表一個常用的命令。

地址欄（Address bar）——顯示正在瀏覽的網(wǎng)頁所在的位置。輸入網(wǎng)址可以訪問對應(yīng)的網(wǎng)站。

瀏覽區(qū)——顯示網(wǎng)頁信息。

狀態(tài)欄（Status bar）——位于窗口最底一行，用于顯示當前的狀態(tài)信息及相關(guān)信息。

師：因特網(wǎng)是一條信息高速公路，瀏覽器是出租車，乘上出租車，你只要說一下你要去的地址，它就會帶你到達目的地。不同的網(wǎng)站有不同的網(wǎng)址，網(wǎng)址就輸入在地址欄中。同時讓學(xué)生了解網(wǎng)址通常有它固定的格式，出示“泰興銀杏網(wǎng)”的網(wǎng)址：“http://004km.cn ④卡卡樂園：http://004km.cn 通訊地址：泰興市鼓樓小學(xué)城西校區(qū) 郵編：225400 本人擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我積極與同行討教經(jīng)驗，共同探討信息技術(shù)的教學(xué)。課堂上，我開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。平時，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備撰寫論文所用。經(jīng)過不斷努力，在去年舉行的泰興市義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師基本功大賽上，我獲得了二等獎。

第三篇：第15課 遨游因特網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計

《遨游因特網(wǎng)》

教材分析

本課以了解“中國少年雛鷹網(wǎng)”為內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。通過情境教學(xué)，讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)，認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用。通過介紹IE窗口引入網(wǎng)址的概念，網(wǎng)址就如同學(xué)校地址或者家庭地址，學(xué)生比較能夠理解。通過瀏覽“少年雛鷹網(wǎng)”首頁，介紹瀏覽網(wǎng)頁的基本操作，即本課的重點。在操作瀏覽網(wǎng)頁的過程中，要讓學(xué)生注意觀察鼠標指針的變化，從而引入連接及其作用。

學(xué)情分析

本教學(xué)設(shè)計是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第1課教學(xué)內(nèi)容，本課時三年級網(wǎng)絡(luò)部分的入門課，也是整個小學(xué)階段的網(wǎng)絡(luò)入門課。三年級學(xué)生有些簡單的計算機操作能力和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，作為起始課，學(xué)生對新知識充滿好奇，因而教師應(yīng)借助這個契機，讓學(xué)生認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標

1.初識因特網(wǎng)，學(xué)會打開IE瀏覽器，學(xué)會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的有用信息。

2.通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入地址，以及使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上的有用信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3.認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

教學(xué)重點

學(xué)會用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的有用信息。

教學(xué)難點

IE瀏覽器的基本操作。

課時安排： 1課時 預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師瀏覽網(wǎng)站

師：哪位同學(xué)告訴大家，剛才老師在干什么？（學(xué)生回答）

同學(xué)們上過因特網(wǎng)嗎？你（想）知道在因特網(wǎng)上能做些什么嗎？請學(xué)生試講。

2、教師介紹并演示一些網(wǎng)上的服務(wù)與功能，如：看新聞、看動畫、點播音樂、發(fā)電子郵件、查閱資料、遠程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購物、求救??

3、師：網(wǎng)絡(luò)精彩嗎？你想上網(wǎng)嗎？（想）

今天就讓咱們到精彩的因特網(wǎng)世界中去遨游一番！（板書課題）

二、認識瀏覽器，打開瀏覽器

1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)就是一個世界，不過這是個虛擬的世界，想要看這個虛擬世界的信息，咱們還得請個幫手，誰呢？（出示瀏覽圖標）它的名字叫“瀏覽器”，2、小活動：找找看，在電腦中哪些地方能找到它的身影？

提問：怎樣打開IE瀏覽器窗口？（選擇學(xué)生演示，其余生學(xué)習(xí)，觀察）

3、IE窗口結(jié)構(gòu)

師：IE瀏覽器窗口是由哪些部分組成的呢？打開了IE瀏覽器，你看到了什么？

師：你會給這個窗口各個部分起一個名字嗎？試著和同桌一起說一說。可以對照以前學(xué)過的“我的電腦窗口”各部分的名稱來想。（學(xué)生討論、交流）

師：這最上面一條藍色的這一部分給它起個什么名字呢？（生：標題欄）逐一板書并說明作用：

師：瞧！第二行有很多菜單，（師演示）這一行可以叫它什么？(生：菜單欄)菜單欄：菜單欄里有很多命令可以選擇使用。師：第三行誰來給它起名字？(生：工具欄)工具欄：有很多工具可以選擇使用。狀態(tài)欄：顯示相關(guān)信息

4、網(wǎng)址的概念

師：通過學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)認識IE瀏覽器窗口中的標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄了，在工具欄下方是什么欄？（演示）它有什么作用呢？

師介紹：因特網(wǎng)是一條信息高速公路，IE瀏覽器就是出租車，乘上出租車，你要告訴司機什么？（要去的目的地）。如果我們要去五老村小學(xué)校園網(wǎng)，我們要告訴瀏覽器什么？（五老村小學(xué)校園網(wǎng)的網(wǎng)址）

師：就象我們每家每戶都有地址一樣，在因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站也都有自己的名稱和地址，通常叫做網(wǎng)址。（板書）。網(wǎng)址就是輸入在地址欄中的?？矗哼@就是五老村小學(xué)的網(wǎng)址。（板書：五老村小學(xué)網(wǎng)址）

師：在我們課本P80實踐園中，告訴我們一些網(wǎng)站的地址，觀察一下，這些網(wǎng)址有什么共同的特點？（學(xué)生交流匯報）

三、瀏覽網(wǎng)上信息

1、輸入網(wǎng)址，打開主頁。

師：中國少年雛鷹網(wǎng)是許多小朋友喜歡去的網(wǎng)站，想不想去參觀？ 師：現(xiàn)在請大家自己試一試，也來登錄這個網(wǎng)站。注意看標題欄、正文區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，如果遇到了問題可以相互討論一下，或者請教別的同學(xué)，還可以問一問我。開始！

學(xué)生操作，教師巡視，個別輔導(dǎo)

師：大家在輸入網(wǎng)址的過程中遇到了哪些問題？誰來解決這個問題？ 2.師：我們打開了中國少年雛鷹網(wǎng)這個網(wǎng)站，現(xiàn)在所顯示的是網(wǎng)站的第一頁，我們把它叫做首頁也叫主頁。（廣播中國少年雛鷹網(wǎng)）中國少年雛鷹網(wǎng)這個大家庭里有些什么東西呢？你看到了哪些欄目？這就像家里的名個房間。如果我想到文學(xué)這個房間去，怎么去呢？誰來帶大家去？ 學(xué)生交流：請學(xué)生廣播演示（邊演示，邊說明。把鼠標指針指向“文學(xué)”，變成手形后再單擊），讓老師也來試一試。（先把剛打開的窗口關(guān)閉）教師操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標指針變化，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

師：這是怎么回事呢？請大家自學(xué)課本第79頁的“知識屋”。并把學(xué)到的知識和小組同學(xué)交流一下。（學(xué)生自學(xué)、交流）

師小結(jié)：當指針在網(wǎng)頁中移動時，出現(xiàn)“手”形狀的位置，就是一個鏈接點

3.師：老師很想再到別的房間去看一看，你能帶我去嗎？學(xué)生操作。師：我現(xiàn)在又想去剛才的頁面看看。怎么回去呢？（比較兩種方法）師：在瀏覽的過程中，我們經(jīng)常要回到前一個網(wǎng)頁或前進到下一個網(wǎng)頁，有時還需要停止下載某一網(wǎng)頁，這時我們可以請工具欄中的工具來幫忙。請大家在瀏覽的過程中試用一下工具欄中的這些工具?？纯此鼈冇惺裁醋饔?？

學(xué)生交流自學(xué)知識。（指名演示）

四、實踐運用，鞏固知識。

師：剛才，大家通過瀏覽紅泥巴村，了解了很多書籍的信息。并學(xué)到了許多上網(wǎng)的知識。為了獎勵大家，再向你們推薦幾個適合我們小學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站，讓我們來一次網(wǎng)上遨游吧！

學(xué)生挑選自己喜歡的網(wǎng)站瀏覽。（P80實踐園）師生交流：你瀏覽了什么網(wǎng)站？你有什么收獲？

五、總結(jié)提煉，課外延伸。

師：今天我們遨游了因特網(wǎng)，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？（學(xué)生充分說）真棒！在因特網(wǎng)上，既有許多有用信息，也有著大量無用甚至有害的信息，作為未成年人，我們應(yīng)該在老師或家長的指導(dǎo)下健康上網(wǎng)，注意網(wǎng)絡(luò)安全，讓因特網(wǎng)真正為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。教后反思：

1課堂組織策略：以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，通過課前設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W生創(chuàng)設(shè)出真實的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、教師的啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，使學(xué)生親身體驗到從信息瀏覽到信息搜索直至信息使用的全過程。

2.情境任務(wù)驅(qū)動法：讓學(xué)生在明確的、具有真實問題情境的任務(wù)驅(qū)動下，經(jīng)過自身的“摸爬滾打”，探究學(xué)習(xí)，完成情境任務(wù)，最后達成學(xué)習(xí)預(yù)期目標。

3.演示法：借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)的“廣播教學(xué)”功能把制作的課件及教師少量的演示過程展示給學(xué)生，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，以便于學(xué)生對信息搜索技巧的深層次把握，并能舉一反三，從而順利地完成較為復(fù)雜的信息搜索任務(wù)。

4.小組合作法：全班六十幾個學(xué)生，基本上每六人為一組，根據(jù)學(xué)生已有知識建構(gòu)水平的差異，合理分配，兼顧公平，并能最大程度地考慮到每個人的興趣和擅長。

在這節(jié)課中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)了學(xué)生運用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力。

全班學(xué)生圍繞著多個真實的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作，不斷地獲得成功的喜悅和認同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚

第四篇：遨游因特網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計（共）

第10課 遨游因特網(wǎng)

【教材分析】

本課以了解“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”為內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用360安全瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。通過情境教學(xué)，讓學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)，認識網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用。通過介紹360安全窗口引入網(wǎng)址的概念，網(wǎng)址就如同學(xué)校地址或者家庭住址，學(xué)生比較容易理解。

通過瀏覽“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”首頁，介紹瀏覽網(wǎng)頁的基本操作，這也是本課的重點。在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，提醒學(xué)生注意觀察鼠標指針的變化，從而引入鏈接的概念及其作用的介紹。接著以自學(xué)或小組合作的方式讓學(xué)生進入“探究屋”，嘗試使用360安全瀏覽器窗口工具欄中的按鈕，了解這些按鈕的作用。

在第二課時的教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會快速瀏覽網(wǎng)上信息，主要通過使用收藏夾、歷史記錄、網(wǎng)址列表以及設(shè)置主頁來實現(xiàn)。教師可要求學(xué)生尋找一種適合自己的方法，實現(xiàn)教學(xué)目標。教學(xué)過程中，教師可以多提供一些有趣的網(wǎng)站網(wǎng)址，也可以讓學(xué)生自己準備一些喜歡的網(wǎng)址進行練習(xí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)情分析】

對于現(xiàn)在的三年級學(xué)生，他們正生活在網(wǎng)絡(luò)時代，大部分孩子對網(wǎng)絡(luò)并不陌生，在家能熟練地操作電腦，但是他們并不熟悉相關(guān)概念。所以教學(xué)中要讓學(xué)生了解什么是因特網(wǎng)，什么是瀏覽器，除了IE瀏覽器以外還有哪些瀏覽器，讓學(xué)生了解在瀏覽器的地址欄中如何輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)站，以及通過超鏈接瀏覽網(wǎng)頁的基本方法。

【教學(xué)目標與要求】 1.知識與技能

（1）初識因特網(wǎng)；

（2）認識360安全瀏覽器窗口；（3）學(xué)會輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)頁；

（4）學(xué)習(xí)使用收藏夾、歷史記錄、網(wǎng)址列表和設(shè)置主頁等方法，快速瀏覽網(wǎng)頁。

2.過程與方法 以教師演示、講授、啟發(fā)引導(dǎo)，以及學(xué)生自己嘗試、實踐操作、小組合作等方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。

3.情感、態(tài)度與價值觀

認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。4.行為與創(chuàng)新

通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址，以及使用工具欄中“前進”“后退”“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

【教學(xué)重點與難點】

重點：學(xué)會使用360安全瀏覽器瀏覽網(wǎng)上的有用信息，掌握收藏夾、歷史記錄等常用工具的使用方法。

難點：了解“網(wǎng)址”“鏈接”的概念；能夠正確輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁?！窘虒W(xué)方法與手段】

演示法、講授法、實踐操作法?！菊n時安排】 安排2課時?！窘虒W(xué)準備】

學(xué)生機房，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，準備一些適合學(xué)生的網(wǎng)站?！窘虒W(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

1.教師使用360安全瀏覽器瀏覽“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”網(wǎng)站上“豐富多彩的信息世界”欄目，展示給學(xué)生看。

2.哪位同學(xué)能告訴大家，老師剛才在干什么？

3.什么是因特網(wǎng)？在日常生活中，通過因特網(wǎng)我們可以做什么呢？ 4.教師總結(jié)：因特網(wǎng)（Internet）連接著世界各地許許多多的計算機，在因特網(wǎng)上不同地理位置的計算機之間可以相互通信與交流。（出示課件）

5.通過因特網(wǎng)，我們可以瀏覽到很多具有知識性和趣味性的信息。你們是不是也想到網(wǎng)上去遨游一番，瀏覽網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的信息呢？

6.今天這節(jié)課我們就滿足大家的要求，一同來學(xué)習(xí)“遨游因特網(wǎng)”。（出示課題）

二、新授 1.打開瀏覽器。

（1）要瀏覽網(wǎng)上的信息，必須要用到瀏覽器。就像你看電視節(jié)目要用到電視機一樣。瀏覽器軟件的種類很多。請大家閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容。

師生共同歸納瀏覽器的種類。（出示課件）

（2）360安全瀏覽器是目前國內(nèi)比較流行的一種瀏覽器，可以下載并安裝在計算機中。雙擊圖標或右擊圖標選擇“打開”命令，我們就可以打開360安全瀏覽器窗口，下面我請一位同學(xué)來打開360安全瀏覽器窗口。

（3）教師巡視，個別輔導(dǎo)。

2.認識360安全瀏覽器。（1）360安全瀏覽器的窗口是由哪些部分組成的呢？（教師出示課件，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生了解每一部分的名稱）

（2）這些組成部分有什么作用呢？ [菜單按鈕]有很多命令可供選擇使用。[地址欄]輸入網(wǎng)址的地方。[工具欄]有很多工具可供選擇使用。

[標簽]可以在一個瀏覽器窗口中打開多個網(wǎng)頁。[工作區(qū)]顯示網(wǎng)頁、進行交互操作的區(qū)域。[狀態(tài)欄]顯示一些有關(guān)信息的。3.網(wǎng)址的概念。

（1）我們知道每家每戶都有地址，我要到你家去玩，就可以靠地址找到你家。那么在Internet上的每個網(wǎng)站也都有自己的名稱和地址，通常叫簡稱“網(wǎng)址”。

（2）教材中有幾個網(wǎng)址，他們有什么相同和不同之處？（3）除了這些網(wǎng)址，你還知道哪些網(wǎng)址？ 4.瀏覽網(wǎng)上信息。

（1）下面我們來完成一個任務(wù)：瀏覽“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”網(wǎng)站。如果要訪問這個網(wǎng)站，需要在地址欄中輸入它的網(wǎng)址（http://004km.cn）。請大家自己試一試，看看能不能通過輸入網(wǎng)址來瀏覽這個網(wǎng)站。如果遇到問題可以相互討論，還可以請教同學(xué)和教師。

（2）教師巡視，個別輔導(dǎo)。（巡視過程中強調(diào)輸入完網(wǎng)址后，按回車鍵才能瀏覽網(wǎng)站）

（3）大家在輸入網(wǎng)址的過程中遇到了哪些問題？ 教師總結(jié)：

①輸入網(wǎng)址時候容易輸錯。②“http://”可以省略不輸。③輸入完以后不能打開網(wǎng)頁。④網(wǎng)頁出現(xiàn)太慢。

（4）哪些同學(xué)可以幫助解決這些問題？（5）解決問題，再次登錄。

（6）登錄“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”網(wǎng)站后，我們想看一看里面的信息，怎么辦呢？

將鼠標指針指向“豐富多彩的信息世界”這個欄目，鼠標指針會變成狀，單擊。

“豐富多彩的信息世界”就是網(wǎng)頁中的“鏈接”。（7）想辦法查看其他欄目，看誰腦筋動得快？ 教師提醒學(xué)生可以利用“后退”工具按鈕回到前一頁。

教師總結(jié)“討論坊”中各工具按鈕的作用（后退、前進、刷新、停止）。（8）練一練：

試著輸入教材P53“討論坊”中的網(wǎng)址，瀏覽不同網(wǎng)頁。

三、總結(jié)

對于我們小學(xué)生來說，讀書可以獲得知識，同樣，通過在瀏覽網(wǎng)上的信息也可以學(xué)到很多知識，還可以讓自己放松一下。但是如果我們無節(jié)制地上網(wǎng)，或者通過上網(wǎng)去看一些無用的知識，甚至沉迷其中，那么網(wǎng)絡(luò)對我們來說就有害無利了。同學(xué)們，讓我們合理地使用網(wǎng)絡(luò)吧！

形

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用360安全瀏覽器訪問“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，還記得它的網(wǎng)址嗎？

2.比比誰的速度快，訪問網(wǎng)站。

3.教師提出質(zhì)疑：如果每次都要輸入網(wǎng)址，實在是太麻煩了，有什么好辦法能快速訪問曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)站呢？

4.今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何更快捷地訪問網(wǎng)站。

二、新授 1.收藏夾。

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收藏夾的使用方法，以及利用收藏夾快速打開網(wǎng)站。步驟：

①打開需要收藏的網(wǎng)頁。②單擊標簽左側(cè)的“側(cè)邊欄”按鈕“收藏夾”按鈕，窗口左側(cè)出現(xiàn)側(cè)邊欄。單擊其中的，在側(cè)邊欄右側(cè)出現(xiàn)收藏夾欄。

③單擊收藏夾欄中的“添加”按鈕，彈出“添加到收藏夾”對話框，單擊對話框中的“添加”按鈕，將當前網(wǎng)頁的地址添加到收藏夾中。

（2）請學(xué)生完成任務(wù)：收藏“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”。設(shè)置疑問：如何利用收藏夾打開已收藏的網(wǎng)頁？ 請學(xué)生演示，教師進行總結(jié)。

（3）學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)，完成教材中的“實踐園”，并與同學(xué)交流。2.歷史記錄。

（1）剛才我們在瀏覽江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)的時候，計算機已經(jīng)默默地把我們?yōu)g覽過的網(wǎng)站記錄下來了，你知道記在哪里嗎？

（2）討論：歷史記錄頁面中的各種功能有什么使用技巧？ 3.網(wǎng)址列表。

（1）最近訪問了不少網(wǎng)站，計算機也喜歡上了它們，并且把它們列成了一張清單。讓我們一起找一找它們在哪里，好不好？

（2）學(xué)生練習(xí)。

4.設(shè)置瀏覽器主頁。

（1）當我們打開瀏覽器時，就會出現(xiàn)一個頁面，這個頁面有的時候是空白頁，有的時候是一張網(wǎng)頁，它叫做“主頁”。今天，我們來把“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”設(shè)置為主頁，目的是一打開瀏覽器就可以看到這個網(wǎng)站。

（2）教師總結(jié)評價。

三、總結(jié)

今天我們學(xué)會了好幾種方法，可以讓我們更快捷地訪問網(wǎng)站，相信大家在欣賞動物的同時，也對瀏覽器的使用有了更深的了解，大家在以后的使用中要靈活運用今天所學(xué)的知識。

【教學(xué)反思】

這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元的第一課，學(xué)生必然興趣十足，特別期待在網(wǎng)上看到有趣的內(nèi)容，所以教學(xué)中網(wǎng)站的選擇十分重要，盡量選擇訪問速度快、內(nèi)容豐富、能吸引孩子的網(wǎng)站。本課涉及的知識點比較多，有可能遇到各種小問題，可以讓學(xué)生通過一定時間的嘗試，找出自己遇到的問題，向全班匯報解決問題的方法或新發(fā)現(xiàn)。雖然本課時的大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容在教材中都有詳細的介紹，但是教師的演示依然不可或缺，同時還結(jié)合同學(xué)示范、閱讀教材、自主探究等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生從多種途徑進行學(xué)習(xí)的能力。

【教案設(shè)計：王偉（南京市游府西街小學(xué)）】

第五篇：【徐桂芳】《遨游因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計及反思

遨游因特網(wǎng)

教學(xué)目的與要求

1、知識與技能：

(1)初識因特網(wǎng)。

(2)學(xué)會打開IE瀏覽器窗口。(3)認識IE瀏覽器窗口。

(4)學(xué)會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

2、過程與方法：

以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。

3、情感態(tài)度價值觀：

(1)認識計算機網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

(2)通過學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實際操作能力。

4、行為與創(chuàng)新：

教學(xué)重點

·因特網(wǎng)的功能，瀏覽器的基本組成。教學(xué)難點

·網(wǎng)址、超級鏈接的概念。教學(xué)方法

·情景教學(xué)法，自主探索法。教學(xué)準備

·教學(xué)課件ppt，設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)連接，保證能夠上網(wǎng)； 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）

老師：三（1）班的同學(xué)都喜歡看動畫片吧？你們肯定都熟悉米老鼠、唐老鴨、高飛、維尼和跳跳虎吧？知道他們都是那個公司的大明星嗎？ 學(xué)生：迪士尼

老師：今天我就帶大家去和這些大明星見面交朋友。

教師操作：雙擊桌面上“”，打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入004km.cn或者.COM.CN都是表示網(wǎng)站類型的后綴。而中間的單詞一般就是指網(wǎng)站的名稱了。如：004km.cn

3、回車，進入迪士尼中國網(wǎng)站

4、瀏覽網(wǎng)頁找到小熊維尼的伙伴——跳跳虎

大家試一試，看誰先找到跳跳虎。（PPT顯示出發(fā)畫面和音樂）找出前三名學(xué)生獎勵、演示

有沒有人用不同的方法找到的？（請生演示）

2、超級鏈接

他們演示的時候大家有沒有發(fā)現(xiàn)，鼠標的圖像移動到一些文字或者圖片上的時候就會變成一只小手？這是什么意思呢？

學(xué)生回答后總結(jié)（這些文字或者圖片都可以點擊，點擊后我們就可以看到更多相關(guān)的內(nèi)容，我們稱這些圖片或者文字叫做超級鏈接）

老師：好了，了解了超級鏈接后我們一定對網(wǎng)站的操作有了更進一步的認識。下面我們再來比賽一次，看誰先找到米老鼠的朋友——唐老鴨的介紹。學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)。表揚優(yōu)勝者。

3、小結(jié)鞏固：（由學(xué)生回答）

同座互相說說現(xiàn)在你都掌握了哪些內(nèi)容。

老師總結(jié)：我們今天初步認識了因特網(wǎng)，了解了IE瀏覽器的窗口組成，理解了網(wǎng)址、超級鏈接的概念，學(xué)會了瀏覽網(wǎng)站。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極、認真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

4、認識工具欄按鈕的作用

這節(jié)課我們學(xué)得非常快也非常好，我想獎勵大家玩幾分鐘游戲。但是前提是大家先合作完成這個任務(wù)。（出示PPT終極任務(wù)——了解工具欄）

下面同學(xué)們自由操作，體會一下工具欄上前4個按鈕的作用。學(xué)生匯報。（隨學(xué)生匯報出示PPT對4個按鈕的介紹）“后退”按鈕——返回前一網(wǎng)頁； “前進”按鈕——前進到下一網(wǎng)頁； “停止”按鈕——中止正在連接的網(wǎng)頁； “刷新”按鈕——更新當前網(wǎng)頁。

5、獎勵游戲

學(xué)生自行選擇迪士尼中國網(wǎng)站上的游戲進行游戲。提示他們窗口最大化、看操作說明。

四、本課總結(jié)

? 這節(jié)課我們都學(xué)到了哪些知識？ ? 你覺得上網(wǎng)使你有哪些收獲？ ? 上信息技術(shù)課你覺得開心嗎？

課后反思：

這節(jié)課是三年級網(wǎng)絡(luò)部分的入門課，也是整個小學(xué)階段的網(wǎng)絡(luò)入門課。本課教學(xué)設(shè)計意圖是依托迪士尼中國官方網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)一個迪士尼卡通情境。讓孩子們通過完成在網(wǎng)站上進行的幾個小任務(wù)達到初識因特網(wǎng)、學(xué)會打開和認識IE瀏覽器窗口、并會在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上有用的信息。

作為起始課，學(xué)生必然對新知識充滿好奇，而特殊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又往往會不自覺的將學(xué)生的注意點引向他處。這就需要創(chuàng)設(shè)一個比較新奇又輕松的氛圍，用游戲式的任務(wù)驅(qū)動法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成一個一個層層遞進的任務(wù)。這樣做比不恰當?shù)谋頁P與無力的批評更能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。