第一篇：書法課教案--臥鉤與“心”字2

書法課教案--臥鉤與“心”字 教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

（2）德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字，聽講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教學(xué)實(shí)施：

一、課前操練------練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

師：請(qǐng)大家注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開、足平”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、每課一講---------講書法家的故事（3分）

說說你知道中國古代有哪些書法家？（王羲之等）

講述王羲之的學(xué)書故事

（投影出示-------<<王羲之吃墨>>），聽了之后你有什么感受？

三、每課一賞--------賞書法家的作品（5分）王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體，其中《蘭亭序》是他的代表作，被后人稱為“天下第一行書”

（投影出示蘭亭序）講述蘭亭序的創(chuàng)作背景。

（東晉永和九年（公元53年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十余人在山陰蘭亭舉行修禊活動(dòng)。參加雅集的多為當(dāng)世名士，大家一道曲水流觴，飲酒賦詩，事后這些詩篇匯編成集，《蘭亭序》就是為這個(gè)詩集寫的序文。該作品共二十八行，三百二十四字，章法、結(jié)構(gòu)、筆法都很完美，是他三十三歲時(shí)的得意之作）

說說你對(duì)《蘭亭序》的第一感覺？

教師點(diǎn)評(píng)：（點(diǎn)畫注重提按頓挫，精到而多變，同一點(diǎn)畫，寫法多樣，能寓剛健于優(yōu)美。結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)欹正開合，生動(dòng)而多姿，同一字形，絕不復(fù)。章法疏密有致，自然天成。

總覽全篇，行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫從

容而神氣內(nèi)斂。自始至終流露著一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美，蘊(yùn)藉的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習(xí)書法的典范。從中吸取營養(yǎng)，創(chuàng)作具有自己風(fēng)格的字體比如說顏體、柳體、歐體、趙體、褚體（投 影出示他們的作品）

四、每課一學(xué)----學(xué)習(xí)新知

導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)臥鉤與“心”字一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫法（15分）

1、理解臥鉤的外形 1）師：板書“臥鉤”，看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）投影出示----臥鉤的形狀。

2）畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）

2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法 1）投影出示：彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書 3）兩名學(xué)生上臺(tái)書寫

3、練習(xí)臥鉤的寫法 1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間

2）先練習(xí)10遍，自評(píng)：挑出寫得最漂亮的3 個(gè)臥鉤，說說好在哪兒?（展示）

3）、再練習(xí)10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤

4、教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

二）、學(xué)習(xí)“心”字的寫法（15分）

導(dǎo)語：看到臥鉤你最先想到的是什么字?---“心”

1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫法 1）心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師講解并板書

2）學(xué)生上臺(tái)書寫

3）練習(xí)10遍，點(diǎn)評(píng)

2、明確三點(diǎn)的位置 導(dǎo)語：

“心“字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢？

1）、出示書法家寫的心字

找找規(guī)律，說說書法家是怎么寫好心字的？得出結(jié)論三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線或斜線

2）、學(xué)生上臺(tái)書寫，講解

3、教師在田字格中示范。

4、）學(xué)生練習(xí)：在臥鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)，完成心字共10遍。注意它們的位置

3、學(xué)用心字 1）、心字的用處很大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。小心、專心、信心、細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人

2）、說一說，還有哪些心字詞。3）、填一填，誰寫的“心”字最漂亮。4）、四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。

5）、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課堂小結(jié)------梳理重點(diǎn)（1分）

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛

心，專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。

六、課外作業(yè)------必修與選修（1分）

必修：背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或句子

選修（二選一）：

1、搜集<<蘭亭序> 的資料

2、查找古代書法家的學(xué)書小故事

第二篇：《斜鉤 臥鉤 豎彎鉤》書法課教案

《寫字與書法》（鋼筆字）

三下（蘇教版）

2013.4.9

第4課

斜鉤

臥鉤

豎彎鉤

中華路小學(xué)

李雋

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“斜鉤 臥鉤 豎彎鉤”的書寫要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力。

2、在自主學(xué)習(xí)、觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤、臥鉤、豎彎鉤”。通過臨摹、比較，寫好三個(gè)筆畫及帶有這些基本筆畫的生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件 作業(yè)練習(xí)紙 鋼筆 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、正姿、導(dǎo)入新課。

1、正姿

同學(xué)們，這節(jié)課是寫字課，寫字先練姿。正確的寫字姿勢(shì)要做到三個(gè)一： 出示“一尺 一拳 一寸”

引說：“眼離書本有一尺，胸離桌子有一拳，指離筆尖有一寸”

記住8個(gè)字“頭正 身直 臂開 足安”

小結(jié)：我們?cè)趯懽诌^程中要保持正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

2、寫字要求：

同學(xué)們，寫好鋼筆字，我們的秘訣是：仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀帖；

描紅臨帖，評(píng)改提高。（出示）

板書：讀帖 臨帖 評(píng)改

3、揭示本節(jié)課內(nèi)容。斜鉤 臥鉤 豎彎鉤（學(xué)生跟著筆順書空寫一遍）

二、新授：

1、學(xué)生讀帖（讀書中的書寫要領(lǐng)）。

這三個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)，在書中講解得很準(zhǔn)確，同學(xué)們讀讀，并根據(jù)書寫要領(lǐng)，書空寫一寫。

2、指名讀要求，師根據(jù)書寫要領(lǐng)板書3個(gè)筆畫。

讀懂了書寫要領(lǐng)，誰來大聲讀讀，教老師寫好這3個(gè)筆畫。

3、師描紅

書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，筆畫要有輕重變化。

（師根據(jù)學(xué)生口述，示范描紅）

提示：（1）起筆有輕重，三個(gè)筆畫的起筆要求，臥鉤的要求有不同，所以臥鉤的起筆要稍輕。（板書：輕重）

（2）這3個(gè)筆畫中都帶有弧度。（板書：弧度）

（3）注意鉤出鋒有力，方向呢？（板書：方向）小結(jié)：讀帖仔細(xì)，你的字一定能寫好！

4、學(xué)生描紅，三個(gè)筆畫描紅2個(gè)，再各寫2個(gè)。（口令）師行間巡視。

5、反饋：評(píng)價(jià)（相機(jī)抽取有問題的學(xué)生練習(xí)，根據(jù)板書要求講評(píng)，師示范講評(píng)，再指名學(xué)生評(píng)價(jià)，并修改。）

（1）出示臥鉤，臥鉤向什么？（像一彎月牙掛在天空；臥：睡）（2）比較“豎折”與“豎彎鉤”的區(qū)別。（板書圈畫關(guān)鍵處）

豎折 “先寫豎，折處停筆稍頓，向右寫橫收筆稍頓。”

豎彎鉤 “起筆輕按后向下寫豎，再向右圓轉(zhuǎn)寫橫，平中帶弧，到末梢稍頓鉤出。（板書圈畫出不同）（3）自評(píng)自己的作業(yè)，好的加圈。

6、小結(jié)：練習(xí)寫字中要對(duì)照例字比較，評(píng)改后，不斷提高。

7、每個(gè)再練3遍。（口令）師行間巡視，并及時(shí)面批。

三、練習(xí)寫字。

師：剛才，我們一起通過細(xì)致的觀察，認(rèn)真讀帖。臨寫、比較，把三個(gè)筆畫越寫越好。你有信心把帶有這些筆畫的字寫好嗎？

1、出示生字 “試 悠 龜 籠”

2、這四個(gè)字1個(gè)左右結(jié)構(gòu)，3個(gè)上下結(jié)構(gòu)，寫這些合體字，我們要注意什么？（抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橫、豎中線上的關(guān)鍵筆畫）

小結(jié)：也要注意今天我們所學(xué)習(xí)的這3個(gè)筆畫在字中的位置。

3、指導(dǎo)寫（1）“試”

（2）說說“龜、籠“你怎么把他寫好看？（3）“悠”最難寫。

觀察“悠”中斜鉤的位置?！捌摇?/p>

心字底稍右移，是寫好心字底的一個(gè)要領(lǐng)。雖然有跑到字外的感覺，但臥鉤的鉤出鋒指向字的中心，整個(gè)字就融為一體了。

4、練習(xí)寫字，每個(gè)字描紅2個(gè)，寫2個(gè)。（口令）

4、評(píng)改重點(diǎn)：（圈畫好的生字）（1）“試”注意斜鉤的位置，筆畫較長。

（2）“悠”心字底的位置。臥鉤的長短、心字底稍偏右（不居中）、鉤的方向。

（3）比較“豎彎鉤”在“龜、籠、龍”三個(gè)字中，筆畫長短的變化。（4）自評(píng)自己的生字。

5、小結(jié)：在剛才的寫字練習(xí)中，我們通過讀帖、臨帖，掌握了三種基本筆畫的寫法；通過比較、評(píng)改，知道了同一個(gè)筆畫在不同的字里，都會(huì)有細(xì)小的差別，需要我們?cè)诰毩?xí)寫鋼筆字的過程中細(xì)心體會(huì)。

四、練習(xí)寫字。

1、出示： 民 戰(zhàn) 試 志 意 悠

龜 籠 龍

2、保持正確的寫字姿勢(shì)，練習(xí)寫（口令）

3、師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

六、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

4、讀帖 輕重

臨帖 弧度

方向

評(píng)改 結(jié)構(gòu) 位置 筆畫

第三篇：臥鉤教案1

臥鉤

一、教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力和對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

（2）德育目標(biāo)：通過漢字的避讓規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。

四、教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)砹艘皇變焊瑁ㄕn件播放《彎彎的月兒小小的船》）

2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請(qǐng)到我們課堂來，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫的形狀與它相似，能猜出來嗎？（臥鉤）

3、這節(jié)課我們就來學(xué)寫臥鉤。（板書課題：臥鉤 一起讀）

二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤

1、來看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？ 學(xué)生說師板書：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。

2、老師用記號(hào)筆來寫，請(qǐng)小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準(zhǔn)田字格，從左中線的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點(diǎn)下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤.4、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？

（1）那動(dòng)筆之前，先把姿勢(shì)擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。

姿勢(shì)做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦?。?）先描紅兩個(gè)再照著寫2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎(jiǎng)小貼紙呢！開始吧！

（3）（師巡視，選3個(gè)不同寫法的上前評(píng)）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來說說他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？

（先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步！

（4）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個(gè)，把它寫美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢(shì)，展示表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）

小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？

三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂

1、看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個(gè)——“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）

2、寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫法與位置。（1）咱們先動(dòng)手來拼一拼 “心”字吧？請(qǐng)你來拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。

（2）小朋友們也來拼一拼。

（3）我們?cè)賮砜纯慈c(diǎn)的寫法，老師用記號(hào)筆示范。

（4）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來寫“心”。其他小朋友看他寫。誰來說說他哪個(gè)部分寫得好，如果怎樣寫就更好？

老師還要給大家提個(gè)醒：寫時(shí)不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。（5）好，把姿勢(shì)做好了，先描2個(gè)寫2個(gè)，然后同桌互相評(píng)一評(píng)，再寫2個(gè)。

（6）展示有進(jìn)步的，給予表揚(yáng)。

四、寫字韻律操。

剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）

五、練一練帶心字的字

課件出示： 心 恩 必

1、帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？

2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。

3、請(qǐng)小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫2個(gè)。（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來看看它們哪兒不舒服？

（2）生評(píng)，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們?cè)賹?個(gè)一定會(huì)更好?。?）生再各練寫2個(gè)。師巡視。

（5）老師還要獎(jiǎng)勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前）

六、試一試：

今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會(huì)了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識(shí)來挑戰(zhàn)嗎？（敢?。┖?，那就去試一試吧！看，這些字寶寶來了——（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡）

（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？

（2）請(qǐng)小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫好的字照著練一練。（2）師巡視，提醒姿勢(shì)。

寫好了就走下位置，請(qǐng)聽課的老師點(diǎn)評(píng)一下你的作品吧！請(qǐng)聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來，讓大家都來欣賞。

七、小結(jié)：

感謝小朋友們對(duì)我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們?cè)趯懽謺r(shí)注意姿勢(shì)，做到細(xì)心、專心，堅(jiān)持練，字一定會(huì)越寫越好。

在我們離開之前別忘了和后面的老師說──老師再見！

附表：1

合作經(jīng)營協(xié)議書

甲方： 乙方：

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就中石油煤層氣保德區(qū)塊地面工程合作經(jīng)營事宜，自愿達(dá)成如下協(xié)議，以資信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法經(jīng)營、利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

二、合作經(jīng)營項(xiàng)目：中石油煤層氣保德區(qū)塊地面建設(shè)工程。

三、合作經(jīng)營地點(diǎn)：山西省保德縣。

四、出資金額方式：期限墊付。

1、甲方以現(xiàn)金方式出資200萬元；乙方以現(xiàn)金方式出資200萬元（主要用于補(bǔ)足前任合伙人撤資款項(xiàng)）。

2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應(yīng)付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔(dān)8.5萬元。

4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費(fèi)用。（回款前）

五、股份劃分：甲方 %、乙方 %。作為確定盈余分配和債務(wù)承擔(dān)的基礎(chǔ)。

六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產(chǎn)，不得隨意請(qǐng)求分割。

七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務(wù)造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認(rèn)可。

八、甲乙雙方的分工、權(quán)力與義務(wù)：

1、甲方為合作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)合作業(yè)務(wù)的日常經(jīng)營與管理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)商務(wù)活動(dòng)及工程的回款工作。費(fèi)用不得超過工程總額的10%。

2、乙方負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的生產(chǎn)，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名義，在保德縣與當(dāng)?shù)劂y行開設(shè)賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負(fù)責(zé)施工過程中的財(cái)務(wù)工作，對(duì)于涉及財(cái)務(wù)、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項(xiàng)在超過 元額度（元以下的應(yīng)各自記賬留存憑證定期對(duì)賬），應(yīng)許甲乙雙方協(xié)商一致方可進(jìn)行。同時(shí)，甲乙雙方都有對(duì)財(cái)務(wù)賬目的監(jiān)督權(quán)利。

九、盈余分配與債務(wù)承擔(dān)：

合作雙方共同經(jīng)營，共同合作、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共負(fù)盈虧。

十、合作任一方違反本協(xié)議導(dǎo)致合作損失的，應(yīng)當(dāng)對(duì)另一方承擔(dān)。本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式 2 份，甲乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙方簽字畫押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第四篇：臥勾與心教案

臥 鉤 與 “心”字 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

南康市第四小學(xué)

明檢妹

臥鉤與“心”字教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。

（2）德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字，聽講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。教具準(zhǔn)備：田字格書法紙 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

1、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）師：請(qǐng)大家注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開、足平”。“大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間”。

2、講述書法家王羲之的學(xué)書故事，聽了之后你有什么感受？

3、欣賞書法家的作品

王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體，其中《蘭亭序》是他的代表作，被后人稱為“天下第一行書”。（教師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)畫注重提按頓挫，精到而多變，同一點(diǎn)畫，寫法多樣，能寓剛健于優(yōu)美。章法疏密有致，自然天成。給人以高雅，清新，華美的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習(xí)書法的典范。從中吸取營養(yǎng)，創(chuàng)作具有自己風(fēng)格的字體比如說顏體、柳體等。）

二、學(xué)習(xí)新知

書法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書法必需從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)臥鉤與“心”字

（一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫法

1、理解臥鉤的外形

（1）師：板書“臥鉤”，形象比喻，掌握要領(lǐng)，看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等）

（2）畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。）

2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法

（1）師：用兒歌小結(jié)臥鉤的用筆方法

彎彎的月兒小小的船，(臥鉤的形態(tài)）

輕輕的起筆重重的彎，（起筆與行筆）

挑鉤之前要頓筆，（這是一個(gè)不可少的動(dòng)作，如果不停頓就構(gòu)不出尖）

對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。（收筆）

（2）教師示范板書，學(xué)生模仿，書空。

3、練習(xí)臥鉤的寫法

（1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間

（2）先練習(xí)5遍，自評(píng)：挑出寫得最漂亮的3個(gè)臥鉤，說說好在哪兒?（展示）

（3）再練習(xí)10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。（4）教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。

（二）學(xué)寫“心”字，寓教于樂

看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請(qǐng)大家乘上月亮船去賞一賞美景了，瞧，三顆星星正在調(diào)皮地和月亮姐姐做游戲呢！一個(gè)月亮三顆星星，那不就組成了一個(gè)“心”字！但寫好“心”字除了學(xué)會(huì)寫臥鉤外，還要把三點(diǎn)擺放正確。

1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫法

（1）心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師講解并板書（2）明確三點(diǎn)的位置：“心“字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。記住兒歌：左點(diǎn)臥鉤一線平，中點(diǎn)略高右點(diǎn)低。三點(diǎn)均勻落鉤邊，就像星星繞月亮。你們?cè)囍约簩憣懓伞?/p>

2、學(xué)生練習(xí)，在臥鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)并注意它們的位置，教師巡視。寫完之后和同學(xué)們互相評(píng)一評(píng)，誰的心字最漂亮。

（三）學(xué)用“心”字，體驗(yàn)成功

1、心字的用處很大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞：“小心、專心、信心、細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人 ”

2、說一說，還有哪些帶“心”字的字詞并注意觀察特點(diǎn)。板書字例：“必 志 思”

師小結(jié)：從中可以看出，帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住?！氨亍钡奶攸c(diǎn)是：撇寫在臥鉤的中上部，它的中間一點(diǎn)要讓到左邊一點(diǎn)，瞧，多有謙讓精神呀！

3、練習(xí)寫一寫，四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。

4、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

三、課堂小結(jié)，梳理重點(diǎn)

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了臥鉤和“心”字底的字的寫法。

2、小結(jié)：我們?cè)趯懽謺r(shí)做到細(xì)心、專心，字一定會(huì)越寫越好！送給同學(xué)們一句知心話：“世上無難事，只怕有心人?！毕Ｍ瑢W(xué)們做事要有愛心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。

四、課外作業(yè)

1、鞏固教學(xué)背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或字

2、查找古代書法家的學(xué)書小故事

五、板書設(shè)計(jì)

第五篇：小學(xué)第三課臥鉤斜鉤教案

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。