第一篇：胡云華公開課教案 《臥鉤的寫法》

臥鉤的寫法

執(zhí)教：長沙市天心區(qū)許橋小學

胡云華

教學目標

1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。

2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目標：

（1）審美目標：通過學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學生對書法運筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對書法藝術的喜愛之情。

（2）德育目標：通過學用“心”字，聽講故事，對學生進行品德教育。教學重難點：

教學重點：學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。

教學難點：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學。

教學準備：實物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。教學過程：

一、情景導入，揭示課題

1、恩，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)ФY物來了

課件出示自制《月亮船MTV》

師： 好聽嗎？你發(fā)現(xiàn)每幅圖都有什么共同的特征呢？

生：“都有一輪彎彎的月亮”

2、瞧，這就是深藏在我心中的那輪彎彎的月兒。

（課件出示圖文：彎月、各種“鉤”筆畫）

這些筆畫都認識嗎？你能找出來嗎？一起叫出他們的名字！（復習筆畫，加深印象）

哪個鉤和月亮最像呢？誰上來把它找出來。學生上臺拖動鉤畫與月亮重合。

3、師生互動形象描述臥鉤的外形特征。

4、今天我們就來學習《臥鉤的寫法》

板書：臥鉤的寫法

二、形象比喻，掌握要領

1、學生試寫臥鉤。

2、教師小結(jié)，引出秘訣。（課件出示、分析每句兒歌對應書寫要領）

彎彎月兒小小船，（臥鉤的形態(tài)）

輕輕起筆重重彎，（起筆與行筆）

挑鉤之前要停頓，（這是一個不可少的動作，如果不停頓，就鉤不出尖）

對準左上再出尖。（收筆）（請舉起你的左手，指一指左上方在哪？那右下方呢？）

3、一起讀讀這首兒歌。

4、看老師來寫（板演）輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向

行筆，稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？

小手指拿出來，一起來寫漂亮的臥鉤，1 2— 3（學生模仿

反復書空）

7、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？

那動筆之前，先把姿勢擺好了（復習正確的寫字姿勢，強調(diào)正確的執(zhí)筆姿勢，此過程還要滲透到學生的練習環(huán)節(jié)中）

你記得正確的寫字姿勢是怎樣的嗎？（演示姿勢圖）（頭要正，身要直，肩要平，紙放正。手指離筆尖一寸遠，眼睛離紙張一尺遠，身體離桌邊一拳遠）我們跟著做一做。

8、（選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)點評）好，停筆。（指一學生），問：你愿意把你的字給大家看看嗎？（實物投影）大家來說說他（她）哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進？

（指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時給予必要的鼓勵）

9、看看你寫的臥鉤怎樣？哪個不夠滿意的，在后面空格里再寫一個，把它寫美些。（學生練習，教師巡視，提醒注意姿勢，表揚有進步的學生）

10、誰愿意來展示一下自己的作業(yè)？（實物投影）你最滿意的是哪一個？小朋友你最欣賞的是他寫的哪一個呢？

11、小結(jié)：你現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？（自由回答后出示兒歌）讓我們記住。

彎彎月兒小小船，輕輕起筆重重彎，挑鉤之前要停頓，對準左上再出尖。

一起念一念。

三、學寫“心”字，寓教于樂

1、星星繞彎月游戲互動：看著大家學得這么認真，老師忍不住要請大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點課件）（跟著音樂動起來）瞧，三顆小星星正調(diào)皮地和月亮姐姐做游戲呢！誰也想來參與星月們的游戲呀?。ㄖ该麑W生操作課件）

2、三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個——“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）

3、學生試著寫信“心”字，教師點評。

4、寫好“心”字，除了學會寫臥鉤外，還要把三點的正確擺放。

在臥鉤左邊的，叫作左點（點課件）；在右邊的，當然是——右點（點課件）；而中間的一點呢，我們叫它中點（點課件）。左點與臥鉤底部差不多是在一條線上的（左點臥鉤一線平）；中點和右點就高高在上，這中點最調(diào)皮了，站得最高（中點略高右點低），右點應該在臥鉤的外面。這三點離臥鉤的距離要差不多呢（三點均勻落鉤邊）！

記住這首兒歌，對我們有幫助：

左點臥鉤一線平，中點略高右點低。

三點均勻落鉤邊，就像星星繞彎月。

5、講解兒歌意思，分析書寫要領，回顧心字筆順。

6、練習紙上描3個，寫3個。

7、教師引導學生分析，講解要領。

8、看老師寫“心”。（板演）一起來寫（書空）：左點……

老師可要給大家提個醒：寫時不光要注意三點的寫法和位置，還要注意一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

9、好，把姿勢做好了，練寫一下吧?。▽懲暌恍校?/p>

10、誰愿意把你的“心”字給大家看？小老師們來評一評她的“心”字怎么樣？

四、碑帖欣賞，德藝教育。

1、剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎賞你們?nèi)バ蕾p一下我國唐代三大楷書家書寫的心字（唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢）（課件出示）。

2、小朋友們都希望有這樣的一手好字，相信自己能行！能想起來你們已經(jīng)學過的帶“心”字底的字了嗎？（“必”、“想”等）

3、漢字是很活潑的，我們在寫字的時候，還要注意每個筆畫之間的聯(lián)系、變化。

出示：

心

想

必

你看這三個臥鉤有什么不同？（臥鉤在字中要稍短一些，“想”的臥鉤最短。）

你還發(fā)現(xiàn)什么來了？

“想”的中點落下來了。因為我們的正像平時邊上小朋友坐過一點，你會讓過一些，這就叫謙讓，漢字講究避讓?！跋搿钡男淖譃榱俗尅跋唷?，就把中點移下了，臥鉤變短，左點偏左一些，右點偏右一些，這樣就把上面的“相”托住了。從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點降低，把上面部分托住。（看老師寫）

再看“必”有什么特點？（撇寫在臥鉤的中上部，它的中間一點要讓到左邊一點，多有謙讓精神呀）（看老師寫）

注意雙姿，舉一反三練習。

5、小結(jié)：今天，老師很高興與一丁班的小朋友一起學會了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯。我們在寫字時做到細心、專心，字呢一定會越寫越好。

感謝小朋友們對我的支持，送給小朋友們一句知心的話：世上無難事，只怕有心人。希望你們做事要有愛心、專心和信心，祝愿每一個小朋友心想事成。

第二篇：臥鉤教案1

臥鉤

一、教學目標

1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。

2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、情感目標：

（1）審美目標：通過學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學生對書法運筆之美的審美能力和對書法藝術的喜愛之情。

（2）德育目標：通過漢字的避讓規(guī)律對學生進行品德教育。

二、教學重難點：

教學重點：學習臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。教學難點：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學。

三、教學準備：實物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。

四、教學過程：

一、情景導入，揭示課題

1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)砹艘皇變焊瑁ㄕn件播放《彎彎的月兒小小的船》）

2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請到我們課堂來，因為我們今天學習的筆畫的形狀與它相似，能猜出來嗎？（臥鉤）

3、這節(jié)課我們就來學寫臥鉤。（板書課題：臥鉤 一起讀）

二、認真觀察，掌握臥鉤

1、來看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？ 學生說師板書：找準位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。

2、老師用記號筆來寫，請小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準田字格，從左中線的中心點輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？

3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤.4、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？

（1）那動筆之前，先把姿勢擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。

姿勢做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！（2）先描紅兩個再照著寫2個，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎小貼紙呢！開始吧！

（3）（師巡視，選3個不同寫法的上前評）好，停筆。（實物投影）大家來說說他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進？

（先肯定優(yōu)點，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時給予必要的鼓勵）有了這些好的建議字才能進步！

（4）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個，把它寫美些。（學生練習，教師巡視，隨時給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢，展示表揚有進步的學生）

小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？

三、學寫“心”字，寓教于樂

1、看著大家學得這么認真，老師忍不住要請大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個——“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）

2、寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點的寫法與位置。（1）咱們先動手來拼一拼 “心”字吧？請你來拼。你拼這個“心”字注意到了什么？（生答）。

（2）小朋友們也來拼一拼。

（3）我們再來看看三點的寫法，老師用記號筆示范。

（4）請一個小朋友上來寫“心”。其他小朋友看他寫。誰來說說他哪個部分寫得好，如果怎樣寫就更好？

老師還要給大家提個醒：寫時不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。（5）好，把姿勢做好了，先描2個寫2個，然后同桌互相評一評，再寫2個。

（6）展示有進步的，給予表揚。

四、寫字韻律操。

剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎勵你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）

五、練一練帶心字的字

課件出示： 心 恩 必

1、帶心字的字很多，細心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？

2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點降低，把上面部分托住。中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團結(jié)一心，互相謙讓。

3、請小朋友把著兩個字各描2個寫2個。（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來看看它們哪兒不舒服？

（2）生評，師隨機用紅筆糾正。

（3）你們的醫(yī)術很高明，老師相信你們再寫2個一定會更好?。?）生再各練寫2個。師巡視。

（5）老師還要獎勵坐姿最好的一組上前展示。（生上前）

六、試一試：

今天，老師很高興與小朋友們一起學會了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯。還有幾個字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學到的知識來挑戰(zhàn)嗎？（敢！）好，那就去試一試吧！看，這些字寶寶來了——（點擊課件飛出：思、志、惡）

（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？

（2）請小朋友們?nèi)我膺x兩個你有把握寫好的字照著練一練。（2）師巡視，提醒姿勢。

寫好了就走下位置，請聽課的老師點評一下你的作品吧！請聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來，讓大家都來欣賞。

七、小結(jié)：

感謝小朋友們對我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們在寫字時注意姿勢，做到細心、專心，堅持練，字一定會越寫越好。

在我們離開之前別忘了和后面的老師說──老師再見！

附表：1

合作經(jīng)營協(xié)議書

甲方： 乙方：

經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就中石油煤層氣保德區(qū)塊地面工程合作經(jīng)營事宜，自愿達成如下協(xié)議，以資信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法經(jīng)營、利益共享、風險共擔。

二、合作經(jīng)營項目：中石油煤層氣保德區(qū)塊地面建設工程。

三、合作經(jīng)營地點：山西省保德縣。

四、出資金額方式：期限墊付。

1、甲方以現(xiàn)金方式出資200萬元；乙方以現(xiàn)金方式出資200萬元（主要用于補足前任合伙人撤資款項）。

2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔8.5萬元。

4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費用。（回款前）

五、股份劃分：甲方 %、乙方 %。作為確定盈余分配和債務承擔的基礎。

六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產(chǎn)，不得隨意請求分割。

七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務造成不利影響的前提下可以退出，但須經(jīng)雙方協(xié)商認可。

八、甲乙雙方的分工、權(quán)力與義務：

1、甲方為合作項目的負責人，全面負責合作業(yè)務的日常經(jīng)營與管理，重點負責商務活動及工程的回款工作。費用不得超過工程總額的10%。

2、乙方負責合作項目的生產(chǎn)，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名義，在保德縣與當?shù)劂y行開設賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負責施工過程中的財務工作，對于涉及財務、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過 元額度（元以下的應各自記賬留存憑證定期對賬），應許甲乙雙方協(xié)商一致方可進行。同時，甲乙雙方都有對財務賬目的監(jiān)督權(quán)利。

九、盈余分配與債務承擔：

合作雙方共同經(jīng)營，共同合作、共擔風險、共負盈虧。

十、合作任一方違反本協(xié)議導致合作損失的，應當對另一方承擔。本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議一式 2 份，甲乙方各執(zhí)一份，經(jīng)甲乙方簽字畫押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第三篇：一年級寫字教案：3、斜鉤、臥鉤的寫法

一年級寫字教案

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心

思

戰(zhàn)

我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

成總

5、比一比，改一改

想

城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四篇：小學第三課臥鉤斜鉤教案

教學內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學目標：

1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。

教學難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。

三、學習新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進行指導運筆方法。

4、學生書空練習。

5、學生練習寫，師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學生回憶本課的重點。

第五篇：《斜鉤 臥鉤 豎彎鉤》書法課教案

《寫字與書法》（鋼筆字）

三下（蘇教版）

2013.4.9

第4課

斜鉤

臥鉤

豎彎鉤

中華路小學

李雋

教學目標：

1、掌握“斜鉤 臥鉤 豎彎鉤”的書寫要領；培養(yǎng)學生的觀察、比較能力。

2、在自主學習、觀察的基礎上，學會書寫基本筆畫“斜鉤、臥鉤、豎彎鉤”。通過臨摹、比較，寫好三個筆畫及帶有這些基本筆畫的生字。

3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。教學準備：教學用課件 作業(yè)練習紙 鋼筆 教學時間：一課時 教學過程：

一、正姿、導入新課。

1、正姿

同學們，這節(jié)課是寫字課，寫字先練姿。正確的寫字姿勢要做到三個一： 出示“一尺 一拳 一寸”

引說：“眼離書本有一尺，胸離桌子有一拳，指離筆尖有一寸”

記住8個字“頭正 身直 臂開 足安”

小結(jié)：我們在寫字過程中要保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。

2、寫字要求：

同學們，寫好鋼筆字，我們的秘訣是：仔細觀察，認真讀帖；

描紅臨帖，評改提高。（出示）

板書：讀帖 臨帖 評改

3、揭示本節(jié)課內(nèi)容。斜鉤 臥鉤 豎彎鉤（學生跟著筆順書空寫一遍）

二、新授：

1、學生讀帖（讀書中的書寫要領）。

這三個筆畫的書寫要領，在書中講解得很準確，同學們讀讀，并根據(jù)書寫要領，書空寫一寫。

2、指名讀要求，師根據(jù)書寫要領板書3個筆畫。

讀懂了書寫要領，誰來大聲讀讀，教老師寫好這3個筆畫。

3、師描紅

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，筆畫要有輕重變化。

（師根據(jù)學生口述，示范描紅）

提示：（1）起筆有輕重，三個筆畫的起筆要求，臥鉤的要求有不同，所以臥鉤的起筆要稍輕。（板書：輕重）

（2）這3個筆畫中都帶有弧度。（板書：弧度）

（3）注意鉤出鋒有力，方向呢？（板書：方向）小結(jié)：讀帖仔細，你的字一定能寫好！

4、學生描紅，三個筆畫描紅2個，再各寫2個。（口令）師行間巡視。

5、反饋：評價（相機抽取有問題的學生練習，根據(jù)板書要求講評，師示范講評，再指名學生評價，并修改。）

（1）出示臥鉤，臥鉤向什么？（像一彎月牙掛在天空；臥：睡）（2）比較“豎折”與“豎彎鉤”的區(qū)別。（板書圈畫關鍵處）

豎折 “先寫豎，折處停筆稍頓，向右寫橫收筆稍頓?！?/p>

豎彎鉤 “起筆輕按后向下寫豎，再向右圓轉(zhuǎn)寫橫，平中帶弧，到末梢稍頓鉤出。（板書圈畫出不同）（3）自評自己的作業(yè)，好的加圈。

6、小結(jié)：練習寫字中要對照例字比較，評改后，不斷提高。

7、每個再練3遍。（口令）師行間巡視，并及時面批。

三、練習寫字。

師：剛才，我們一起通過細致的觀察，認真讀帖。臨寫、比較，把三個筆畫越寫越好。你有信心把帶有這些筆畫的字寫好嗎？

1、出示生字 “試 悠 龜 籠”

2、這四個字1個左右結(jié)構(gòu)，3個上下結(jié)構(gòu)，寫這些合體字，我們要注意什么？（抓住結(jié)構(gòu)特點、橫、豎中線上的關鍵筆畫）

小結(jié)：也要注意今天我們所學習的這3個筆畫在字中的位置。

3、指導寫（1）“試”

（2）說說“龜、籠“你怎么把他寫好看？（3）“悠”最難寫。

觀察“悠”中斜鉤的位置?！捌摇?/p>

心字底稍右移，是寫好心字底的一個要領。雖然有跑到字外的感覺，但臥鉤的鉤出鋒指向字的中心，整個字就融為一體了。

4、練習寫字，每個字描紅2個，寫2個。（口令）

4、評改重點：（圈畫好的生字）（1）“試”注意斜鉤的位置，筆畫較長。

（2）“悠”心字底的位置。臥鉤的長短、心字底稍偏右（不居中）、鉤的方向。

（3）比較“豎彎鉤”在“龜、籠、龍”三個字中，筆畫長短的變化。（4）自評自己的生字。

5、小結(jié)：在剛才的寫字練習中，我們通過讀帖、臨帖，掌握了三種基本筆畫的寫法；通過比較、評改，知道了同一個筆畫在不同的字里，都會有細小的差別，需要我們在練習寫鋼筆字的過程中細心體會。

四、練習寫字。

1、出示： 民 戰(zhàn) 試 志 意 悠

龜 籠 龍

2、保持正確的寫字姿勢，練習寫（口令）

3、師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

六、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書設計：

4、讀帖 輕重

臨帖 弧度

方向

評改 結(jié)構(gòu) 位置 筆畫