第一篇：初中體育籃球投籃技術(shù)急停跳投單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

初中體育《籃球投籃技術(shù)---急停跳投》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及

思維導(dǎo)圖

籃球投籃技術(shù)---急停跳投 適用年級(jí) 八年級(jí) 所需時(shí)間 四課時(shí) 主題單元學(xué)習(xí)概述

籃球運(yùn)動(dòng)是多人組隊(duì)、以投籃得分為目的的攻守交替，集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特點(diǎn)是通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合，它娛樂(lè)性較強(qiáng)，容易普及，深受廣大青少年喜愛(ài)。投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中唯一的得分手段,為了在實(shí)踐中進(jìn)一步提高投籃的成功率,必須強(qiáng)調(diào)投籃的突然性,同時(shí)根據(jù)不同的防守情況,要出其不意,攻其不備,既能利用防守隊(duì)員的移動(dòng)速度和規(guī)律,隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行投籃,又能根據(jù)與防守隊(duì)員位置、距離、方向、高度的變化,及時(shí)轉(zhuǎn)換不同的方式進(jìn)行投籃。

本單元主要分為急停跳投的基本技術(shù)方法、傳球與跳投的綜合運(yùn)用、個(gè)人展示和半場(chǎng)4人制比賽三個(gè)專題。專題一:急停跳投的基本技術(shù)方法。通過(guò)多媒體教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，啟發(fā)導(dǎo)入，讓學(xué)生更生動(dòng)直觀認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)和急停跳投的動(dòng)作要領(lǐng);運(yùn)用多種練習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握急停跳投的技術(shù)和基本練習(xí)方法，從而對(duì)籃球更熟悉，手上感覺(jué)更好。專題二:傳球與跳投的綜合運(yùn)用。運(yùn)用自主探究、分組合作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行分組探究活動(dòng)，充分利用多種教學(xué)資源，了解急停跳投技術(shù)的重要性。專題三:個(gè)人展示和半場(chǎng)四人制比賽。通過(guò)個(gè)人的成果展示、評(píng)價(jià)和組織教學(xué)比賽，讓學(xué)生活學(xué)活用，鍛煉能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

《急停跳投》主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能:通過(guò)本單元學(xué)習(xí)使大多數(shù)的學(xué)生建立運(yùn)球急停跳投的動(dòng)作概念，并認(rèn)識(shí)運(yùn)球急停跳投的作用，比較合理的應(yīng)用急停跳投。進(jìn)一步鞏固提高投籃技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力，支配能力、發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

過(guò)程與方法:采取講解與示范相結(jié)合;自我嘗試練習(xí)和同伴共同練習(xí)相結(jié)合;小組合作和分組競(jìng)爭(zhēng)等教學(xué)手段，注重與學(xué)生的情感溝通。情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)展學(xué)生自主練習(xí)、合作練習(xí)和探究練習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和互幫互助的集體主義精神及培養(yǎng)良好人際關(guān)系的社會(huì)適應(yīng)能力。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)

1.借助學(xué)習(xí)籃球技術(shù)這個(gè)載體，通過(guò)學(xué)習(xí)提高籃球球性及急停跳投能力，提高籃球比賽中投籃的準(zhǔn)確度，調(diào)節(jié)自身在籃球比賽中的情緒狀態(tài)，達(dá)到激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)技術(shù)、發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等多種目標(biāo)。2.學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)W會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，在活動(dòng)中積極、主動(dòng)參與，勇于承擔(dān)一定的任務(wù)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。

3.學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀老師提供的相關(guān)課件資料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

4.通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)探究意識(shí)的形成。

主題單元問(wèn)1.通過(guò)看視頻，籃球比賽包括哪些技術(shù)動(dòng)作, 題設(shè)計(jì) 2.籃球運(yùn)動(dòng)有哪幾種急停的步法, 3.急停跳投的技術(shù)要點(diǎn)是什么, 4.急停跳投這一得分技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)有哪些, 專題一:急停跳投的基本技術(shù)方法。(一課 時(shí))專題二:傳接球與跳投的綜合運(yùn)用。(兩課專題劃分 時(shí))專題三:個(gè)人成果展示和半場(chǎng)四人制教學(xué)比賽、評(píng)價(jià)。(一課時(shí))專題一 急停跳投的基本技術(shù)方法 所需課時(shí) 一課時(shí) 專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與:運(yùn)用力學(xué)原理對(duì)籃球急停跳投動(dòng)作進(jìn)行分析，積極參與急停跳投的學(xué)習(xí)和鍛煉，完成知識(shí)測(cè)驗(yàn)和課堂常規(guī)測(cè)評(píng)。2.運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)學(xué)習(xí)提高籃球球性及急停跳投能力，提高籃球比賽中投籃的準(zhǔn)確度，逐步掌握急停跳投，利用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)自主參與，完成測(cè)試項(xiàng)目的技術(shù)測(cè)試和達(dá)標(biāo)測(cè)試。3.身體健康:通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，理解急停跳投對(duì)身體健康的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法，促進(jìn)身體健康全面發(fā)展，建立終身體育思想。4.心理健康:培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，樹立戰(zhàn)勝困難，勇往直前的良好

心理素質(zhì)。通過(guò)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，達(dá)成目標(biāo)。

5.社會(huì)適應(yīng):發(fā)展學(xué)生自主練習(xí)、合作練習(xí)和探究練習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1(如何欣賞籃球比賽,籃球比賽包括哪些技術(shù)動(dòng)作, 2(說(shuō)出籃球比賽中三種得分手段, 專題問(wèn)題3(籃球運(yùn)動(dòng)有哪幾種急停的步法,分別有什么優(yōu)勢(shì), 設(shè)計(jì) 4(急停跳投對(duì)身體素質(zhì)的要求，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控, 5(請(qǐng)問(wèn)你們小組運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法,各小組采用了 幾種練習(xí)方法，那種效果更好, 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

1.信息化資源:電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源;2.常規(guī)資源:急停跳投的技術(shù)要領(lǐng)、圖解及練習(xí)方法;3.教學(xué)支撐環(huán)境:學(xué)?；@球場(chǎng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一:觀看視頻(內(nèi)堂)或掛圖導(dǎo)入新課

通過(guò)觀看籃球比賽的視頻片段或著名球星投籃技術(shù)，導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)主題----急停跳投技術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)二:設(shè)疑和研討(將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或六組)。問(wèn)題一:通過(guò)看視頻，籃球比賽包括哪些技術(shù)動(dòng)作, 問(wèn)題二:說(shuō)出籃球比賽中三種得分手段, 通過(guò)學(xué)生觀看比賽視頻或掛圖討論后得出結(jié)論?；顒?dòng)三:嘗試模仿練習(xí)

各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下帶著問(wèn)題進(jìn)行嘗試練習(xí)，并將練習(xí)中出現(xiàn)的困惑記錄下來(lái)。(自由練習(xí)3—5分鐘);問(wèn)題四:籃球運(yùn)動(dòng)有哪幾種急停的步法,分別有什么優(yōu)勢(shì), 問(wèn)題五:急停跳投的技術(shù)要點(diǎn)是什么, 各小組總結(jié)并展示練習(xí)成果，分別找不同動(dòng)作的學(xué)生展示，并讓較好的同學(xué)做示范談練習(xí)體會(huì)。

教師總結(jié)并講解示范急停跳投的技術(shù)要點(diǎn)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念?；顒?dòng)四:掌握技能練習(xí)

1.學(xué)生以小組為單位下進(jìn)行“自學(xué)”“自練”;2.師生同練，加深與鞏固動(dòng)作;3.教師的活動(dòng)是到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行一定的指導(dǎo)、建議和幫助，進(jìn)行評(píng)價(jià)，必要時(shí)進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的示范。

4.學(xué)生自己模仿與嘗試、相互交流、相互探討、觀摩別人練習(xí)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，不但要學(xué)到急停跳投的動(dòng)作方法，更重要的是能體會(huì)到學(xué)習(xí)的方法和途徑。

5.教師集中進(jìn)行示范，提出目標(biāo)要求，練習(xí)方法不作要求。6.巡回指導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)練習(xí)。

7.優(yōu)秀學(xué)生展示、教師鼓勵(lì)提示練習(xí)。

在練習(xí)的間歇過(guò)程中，教師隨時(shí)講評(píng)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要指出出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見。教師要注意觀察課堂情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保練習(xí)安全順利進(jìn)行，及時(shí)給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成練習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)五:成果展示 教師按照原先分組，各小組派出代表進(jìn)行成果展示，并及時(shí)進(jìn)行互評(píng)和師評(píng)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)，總結(jié)發(fā)言，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。記錄小結(jié)的情況，打出分?jǐn)?shù)。

活動(dòng)六:教學(xué)比賽

提出比賽要求，特別指出急停跳投得分為3分，其他得分為2分，促進(jìn)學(xué)生對(duì)跳投技術(shù)的運(yùn)用。

活動(dòng)七:放松與評(píng)價(jià)

1.放松活動(dòng):意念放松

2、反思與評(píng)價(jià)

問(wèn)題六:急停跳投對(duì)身體素質(zhì)的要求，學(xué)會(huì)自我監(jiān)控, 問(wèn)題七:請(qǐng)問(wèn)你們小組運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法,各小組采用了幾種練習(xí)方法，那種效果更好, 2.找出最適合自己的練習(xí)方法。

各小組談集體練習(xí)的感受和探究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。評(píng)價(jià)要點(diǎn) 評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素: 掌握急停跳投的理論知識(shí)。

評(píng)價(jià)方法:提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，小組和個(gè)人評(píng)價(jià)相 結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo):理論記憶，能力測(cè)試，資源的運(yùn)用。急停跳投的學(xué)習(xí)與練習(xí)。評(píng)價(jià)方法:自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)。

評(píng)價(jià)指標(biāo):急停跳投技術(shù)動(dòng)作、練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間，專題二 傳接球與跳投的綜合運(yùn)用。

所需課時(shí) 兩課時(shí) 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.運(yùn)動(dòng)參與:進(jìn)一步改進(jìn)原地雙手胸前傳接球技術(shù)，體會(huì)行進(jìn)間傳接球提前量的感覺(jué)，控制好行進(jìn)間傳接球的節(jié)奏。

2.運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)問(wèn)題的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)籃球的興趣，進(jìn)一步提高籃球比賽中學(xué)生的，傳接球與急停跳投綜合能力、急停投籃的技術(shù)和投籃的準(zhǔn)確度。

3.身體健康:通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，理解綜合能力對(duì)籃球比賽的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法，促進(jìn)身體健康全面發(fā)展，建立終身體育思想。4.心理健康:通過(guò)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，達(dá)成目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，樹立戰(zhàn)勝困難，勇往直前的良好心理素質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng):學(xué)會(huì)自主練習(xí)、提高合作和探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

1(你會(huì)哪幾種傳接球技術(shù)，最熟練的是哪種技術(shù), 2(原地傳接球和行進(jìn)間傳接球技術(shù)上有什么不同, 專題問(wèn)題 3(傳接球技術(shù)和急停跳投的技術(shù)怎樣銜接, 設(shè)計(jì) 4(怎樣做到接球后能更穩(wěn)定的跳投, 5(各小組如何配合進(jìn)行練習(xí), 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

1.信息化資源:電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源;2.常規(guī)資源:急停跳投和傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)、圖解、練習(xí)方法等直觀教具;3.教學(xué)支撐環(huán)境:常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)、學(xué)校籃球場(chǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

課時(shí)一: 活動(dòng)一:導(dǎo)入和研討

1.觀看籃球比賽視頻(內(nèi)堂)或安排班內(nèi)籃球技術(shù)較好的同學(xué)做各種傳接球展示。2.設(shè)置問(wèn)題:(將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或六組)。問(wèn)題一:你會(huì)哪幾種傳接球技術(shù)，最熟練的是哪種技術(shù), 問(wèn)題二:原地傳接球和行進(jìn)間傳接球技術(shù)上有什么不同, 活動(dòng)二:熟悉球性 1(熟悉球性練習(xí)(自拋?zhàn)越?、互拋互接、原地各種姿勢(shì)的運(yùn)球、繞場(chǎng)運(yùn)球等)。活動(dòng)三:原地傳接球

1.原地雙手胸前傳接球練習(xí)(兩人一球、兩人兩球等)。2.集體徒手模仿練習(xí)，糾正學(xué)生的手形。

3.學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作演示，教師結(jié)合評(píng)析講解和示范動(dòng)作要領(lǐng)。各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行研討，根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)，進(jìn)行有序的鞏固練習(xí)，每組選派兩位同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的交流作簡(jiǎn)單評(píng)析和總結(jié)，并做好記錄?；顒?dòng)四:行進(jìn)間傳接球

1.面對(duì)面稍加移動(dòng)的雙手胸前傳接球練習(xí)。

2.學(xué)生二人一組在3—5米范圍內(nèi)移動(dòng)進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí)。3.二人一組行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)。

4.教師講解示范行進(jìn)間傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。5.學(xué)生三人一組進(jìn)行接傳一個(gè)固定點(diǎn)的循環(huán)練習(xí)。6.學(xué)生自由組合，兩人一組進(jìn)行體驗(yàn)動(dòng)作。

7.學(xué)生演示，教師結(jié)合講評(píng)介紹提高傳球準(zhǔn)確性及傳球落點(diǎn)的注意問(wèn)題。8.小組比賽(看哪一組傳接球持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多)，教師評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

課時(shí)二: 活動(dòng)一:導(dǎo)入和研討

問(wèn)題一:傳接球技術(shù)和急停跳投的技術(shù)怎樣銜接, 問(wèn)題二:怎樣做到接球后能更穩(wěn)定的跳投, 問(wèn)題三:各小組如何配合進(jìn)行練習(xí), 各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行研討，根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)，進(jìn)行有序的鞏固練習(xí)，每組選派兩位同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的交流作簡(jiǎn)單評(píng)析和總結(jié)，并做好記錄。活動(dòng)二:定點(diǎn)跳投

1.分組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行跳投練習(xí)。

2.集體糾錯(cuò)練習(xí)，友伴組合進(jìn)行跳投的改進(jìn)練習(xí)。3.學(xué)生展示，相互評(píng)價(jià)，教師指出存在問(wèn)題?；顒?dòng)三:傳接球與跳投綜合練習(xí)

1.友伴組合進(jìn)行運(yùn)球急停跳投體會(huì)練習(xí)。2.教師巡回指導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。3.教師講解示范運(yùn)球急停跳投的動(dòng)作要領(lǐng)。

4.學(xué)生展示，教師針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)建議和糾正方法。各小組選出3—4名學(xué)生代表本組進(jìn)行成果展示，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，記錄小結(jié)的情況，打出分?jǐn)?shù)。教師總結(jié)，評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn) 評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素:掌握傳接球和急停跳投的基本技術(shù)技 能。

評(píng)價(jià)方法:提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，討論與交流。評(píng)價(jià)指標(biāo):傳接球的準(zhǔn)確性、急停跳投技術(shù)動(dòng)作的合理 性。

急停跳投的技術(shù)方法與能力。

評(píng)價(jià)方法:個(gè)人傳接球、跳投技術(shù)，同伴之間配合練習(xí)、小組現(xiàn)場(chǎng)比賽。

評(píng)價(jià)指標(biāo):傳接球準(zhǔn)確性、急停跳投命中率、小組比賽 方案、成員合作交流、比賽成績(jī)。專題三 個(gè)人成果展示和半場(chǎng)四人制教學(xué)比賽、評(píng)價(jià)。所需課時(shí) 一課時(shí) 專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.運(yùn)動(dòng)參與:積極參與急停跳投的學(xué)習(xí)和鍛煉，利用評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生自主參與和過(guò)程體驗(yàn)。

2.運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)問(wèn)題的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)急停跳投能力的興趣，進(jìn)一步提高籃球比賽中急停投籃的技術(shù)和投籃的準(zhǔn)確度。3.身體健康:通過(guò)課內(nèi)外學(xué)習(xí)，理解急停跳投對(duì)身體健康的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法，促進(jìn)身體健康全面發(fā)展，建立終身體育思想。4.心理健康:通過(guò)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，達(dá)成目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意

志品質(zhì)，樹立戰(zhàn)勝困難，勇往直前的良好心理素質(zhì)。5.社會(huì)適應(yīng):學(xué)會(huì)自主練習(xí)、提高合作和探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

1(各小組采用哪幾種練習(xí)方法，哪種效果更好, 2(如何進(jìn)行成果展示,如何組織小組比賽, 專題問(wèn)題 3(決定小組籃球比賽的要素有哪些, 設(shè)計(jì) 4(采取哪種合理的戰(zhàn)術(shù)才能取勝, 5(各小組如何安排組員進(jìn)行教學(xué)比賽, 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 1.信息化資源:電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源;2.常規(guī)資源:籃球比賽規(guī)則及裁判手勢(shì)示意圖;3.教學(xué)支撐環(huán)境:學(xué)?；@球場(chǎng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)一:導(dǎo)入和研討

1.觀看籃球比賽視頻(內(nèi)堂)或安排班內(nèi)籃球技術(shù)較好的同學(xué)做比賽展示。2.設(shè)置問(wèn)題:(將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或六組)。問(wèn)題一:各小組采用哪幾種練習(xí)方法，哪種效果更好, 問(wèn)題二:如何進(jìn)行成果展示,如何組織小組比賽, 問(wèn)題三:決定小組籃球比賽的要素有哪些, 各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行研討，根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)，進(jìn)行有序的鞏固練習(xí)，每組選派兩位同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的交流作簡(jiǎn)單評(píng)析和總結(jié)，并做好記錄?；顒?dòng)二:成果展示

各小組選出3—4名學(xué)生代表本組進(jìn)行成果展示，根據(jù)提出的問(wèn)題進(jìn)行回答。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，記錄小結(jié)的情況，打出分?jǐn)?shù)。教師總結(jié)，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三:教學(xué)比賽

問(wèn)題四:采取哪種合理的戰(zhàn)術(shù)才能取勝, 問(wèn)題五:各小組如何安排組員進(jìn)行教學(xué)比賽, 1.各小組根據(jù)問(wèn)題研討最佳比賽戰(zhàn)術(shù)和比賽人員。

2.小組長(zhǎng)抽取比賽輪次，按照要求進(jìn)行五分鐘的討論比賽準(zhǔn)備方案，確定參賽隊(duì)員順序。

3.教師宣布比賽規(guī)則，違規(guī)處理辦法，比賽注意事項(xiàng)以及計(jì)分的方法，教師通過(guò)視頻、音樂(lè)等方法渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、合作、求勝的欲望，以求達(dá)到最佳的練習(xí)效果。4.各小組按順序進(jìn)行比賽，教師要注意觀察比賽狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保活動(dòng)順利，確保學(xué)生安全，提醒及記錄違規(guī)情況，及時(shí)給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成比賽。5.當(dāng)各組全部完成比賽后，集合隊(duì)伍宣布比賽成績(jī)，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)。

反思與研討:分組帶著以下問(wèn)題反思與研討，各組做好記錄，發(fā)布在博客上 活動(dòng)四:放松與評(píng)價(jià)

1.放松活動(dòng):意念放松

2、反思與評(píng)價(jià)

問(wèn)題六:各小組為什么這樣安排上場(chǎng)比賽人員，, 問(wèn)題七:比賽方案是否可以修改，建議提出最合理方案, 各小組談比賽感受和取勝的經(jīng)驗(yàn)。

教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素:掌握急停跳投的基本技術(shù)技能。評(píng)價(jià)方法:提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，討論與交流。

評(píng)價(jià)指標(biāo):急停跳投技術(shù)動(dòng)作的合理性。評(píng)價(jià)要點(diǎn) 急停跳投的技術(shù)方法與能力。

評(píng)價(jià)方法:小組現(xiàn)場(chǎng)比賽。

評(píng)價(jià)指標(biāo):急停跳投命中率、小組比賽方案、成員合作 交流、比賽成績(jī)。

第二篇：初中體育《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

籃球行進(jìn)間運(yùn)球

適用年

七年級(jí)

級(jí)

所需時(shí)

課內(nèi)3課時(shí)，課外4課時(shí)

間

主題單元學(xué)習(xí)概述

籃球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目，由于集體性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性，符合青少年身心發(fā)展的需要。運(yùn)球是籃球基本技術(shù)中重要的技術(shù)，行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系之下所確定的初中籃球教材的內(nèi)容。本單元通過(guò)球感練習(xí)，輔助練習(xí)等方法組織教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，掌握基本的運(yùn)球技能，提高靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作精神。本單元可分為四個(gè)專題，專題一：(1)、了解籃球運(yùn)球的基本技術(shù)，能夠欣賞籃球比賽；(2)、熟悉球性。專題二：行進(jìn)間高低直線曲線運(yùn)球。專題三：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。專題四：一防一模擬練習(xí)。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣，懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法，能夠欣賞比賽，逐步達(dá)到終身體育的目的。

運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)球性練習(xí)提高控制球的能力，掌握運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，并能完成行高低運(yùn)球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球、曲線進(jìn)間運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)球組合動(dòng)作。身體健康：發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

心理健康與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）

運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參加練習(xí)；

運(yùn)動(dòng)技能：絕大部分學(xué)生會(huì)欣賞運(yùn)球，基本掌握籃球的運(yùn)球

身體健康：培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性，靈敏協(xié)調(diào)能力。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)

專題劃分

1、合理拍按球的部位、控制好

球的落點(diǎn)。

2、如何正確的側(cè)身護(hù)球和有效

控制好球。

專題一：（1）、了解籃球運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞籃球比賽（2）、熟悉球性；（1 課時(shí)）專題二：行進(jìn)間高低直線曲線運(yùn)

球。（1 課時(shí)）

專題三：行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球（2 課時(shí)）

專題四：一防一模擬練習(xí)（1 課時(shí)）

其中，專題三作為研究性學(xué)習(xí)專題三 行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

所需課

2課時(shí)

時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)技能：75%學(xué)生能初步掌握進(jìn)行間體前變向換手運(yùn)球，70%并能在籃球游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。身體健康：發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

心理健康與社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個(gè)性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

1、如何能更好的控制好球的落專題問(wèn)題設(shè)計(jì)

點(diǎn)。

2、合理及時(shí)的跨步、側(cè)身護(hù)球和控制球。

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源

籃球場(chǎng)地2塊、籃球47個(gè)、標(biāo)志物、電腦、投影

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：通過(guò)欣賞NBA激發(fā)學(xué)生的興趣，教師通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)，導(dǎo)入課題。

活動(dòng)二：根據(jù)NBA視頻和自己對(duì)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的理解，自主嘗試練習(xí)。在練習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)觀察同學(xué)間的動(dòng)作、及小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)、模仿、感受行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。

活動(dòng)三：通過(guò)視頻播放，老師和學(xué)生之間的交流探討，學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師和學(xué)生之間模仿練習(xí)，在觀察和交流間、相互協(xié)作改進(jìn)動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)四：過(guò)標(biāo)志物游戲，標(biāo)志桿指揮學(xué)生練習(xí)，在游戲和比賽中成功快樂(lè)。

活動(dòng)五：通過(guò)個(gè)性展示提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度，在體驗(yàn)成功的樂(lè)趣中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到終身體育的目的?；顒?dòng)六：反思課的收獲

1、學(xué)生能否在觀察、交流、評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)

價(jià)、模仿中學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生能否積極參與，積極展示。

第三篇：初中體育《彎道跑》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

彎道跑

適用年級(jí) 所需時(shí)間 九年級(jí) 3課時(shí)

主題單元學(xué)習(xí)概述(說(shuō)明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。)彎道跑是中學(xué)教學(xué)的常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，彎道跑技為200米跑、400米跑及4×100米接力跑、4×400米接力跑等的主要技術(shù)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)彎道跑，充分發(fā)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高每一位學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。通過(guò)練習(xí)，結(jié)合健康教育的理論學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)彎道跑的意義，同時(shí)結(jié)合自主探究和“十字接力”的拓展練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維。在問(wèn)題的導(dǎo)引下，在自主探究中培養(yǎng)體育情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。本單元中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)專題組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，專題一：彎道跑的基本技術(shù)和方法。通過(guò)視頻觀看，啟發(fā)導(dǎo)入，運(yùn)用多種練習(xí)方法，學(xué)習(xí)掌握彎道跑的技術(shù)和基本練習(xí)方法。專題二：彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用問(wèn)題的導(dǎo)入，進(jìn)行分組探究活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解彎道跑與健康的關(guān)系，提高健康意識(shí)，培養(yǎng)健康、進(jìn)取、積極向上的體育思想。專題三：彎道跑的拓展練習(xí)----“十字接力”。通過(guò)”十字接力”的拓展練習(xí)，把學(xué)生帶回體育競(jìng)賽當(dāng)中，讓學(xué)生在競(jìng)賽學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。

主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生理解彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為彎道跑奠定基礎(chǔ)； 身體健康：發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； 心理健康：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)中，獲得成功的感受，在自主學(xué)習(xí)探究中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)定的自信心。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)技能、互教互學(xué)的過(guò)程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）

通過(guò)多種練習(xí)提高學(xué)生彎道跑的能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知彎道跑對(duì)身心健康發(fā)展的意義，在體育運(yùn)動(dòng)中正確運(yùn)用彎道跑技術(shù)，建立終身體育思想，堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)良好的體育道德，形成健康的人格。

1.彎道跑練習(xí)方法有哪幾種？

主題單元2.彎道跑對(duì)身體健康的影響有哪些？

問(wèn)題設(shè)計(jì)

3.練習(xí)”十字接力”的要素有哪些？ 專題一：彎道跑的基本技術(shù)。（一課時(shí)）

專題劃分 專題二：彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。（一課時(shí)）專題三：彎道跑的拓展練習(xí)-”十字接力”。（一課時(shí)）

專題一 所需課時(shí) 彎道跑的基本技術(shù)。一課時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）本專題是整個(gè)單元的基礎(chǔ)，通過(guò)視頻、網(wǎng)絡(luò)、教師的講解，及自主探究，掌握彎道跑的技術(shù)，知道彎道跑的練習(xí)方法，理解彎道跑對(duì)身體健康的作用，怎樣克服離心力，提高彎道跑的成績(jī)，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，激發(fā)練習(xí)熱情，在練習(xí)中理解彎道跑克服離心力的重要意義，逐步把彎道跑熟練應(yīng)用到體育運(yùn)動(dòng)中。

1、舉例說(shuō)出3種有彎道跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

專題問(wèn)題

2、彎道跑時(shí)身體有何感覺(jué)？

設(shè)計(jì)

3、在彎道跑中怎樣克服這種感覺(jué)？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源。常規(guī)資源：彎道跑的技術(shù)及練習(xí)方法。教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)地 其他：錄音機(jī)1臺(tái) 接力棒4根 小黑板4塊

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動(dòng)一：觀看視頻、導(dǎo)入課題

觀看比賽的視屏片段及200米奧運(yùn)會(huì)片段，通過(guò)運(yùn)動(dòng)畫面，渲染氣氛。（三分鐘），并導(dǎo)入本單元學(xué)習(xí)主題----彎道跑 活動(dòng)二：?jiǎn)栴}與研討 提出問(wèn)題一：（五分鐘）

1、舉例說(shuō)出3種有彎道跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、彎道跑時(shí)身體有何感覺(jué)？

3、在彎道跑中怎樣克服這種感覺(jué)？ 教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

提問(wèn)二：彎道跑的技術(shù)要點(diǎn)是什么？

通過(guò)查閱資源學(xué)生根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)回答問(wèn)題。

教師對(duì)學(xué)生的回答簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和總結(jié)，并做好記錄。切入主題，安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)三：彎道跑的學(xué)習(xí)與合作探究

步驟一按照事先的準(zhǔn)備進(jìn)行分組，按能力把學(xué)生均勻分配到各組，然后由小組長(zhǎng)組織進(jìn)入指定地點(diǎn)分組練習(xí)；

步驟二：先進(jìn)行技術(shù)動(dòng)做的模仿練習(xí)（原地和小范圍練習(xí)），教師巡回指導(dǎo)，然后按照要求進(jìn)行十分鐘的集體跑步練習(xí)（由教師設(shè)定練習(xí)方案），步驟四：教師通過(guò)脈搏的測(cè)定監(jiān)控學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量的大?。ㄅ懿介g歇測(cè)定），隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

步驟五：在練習(xí)的間歇過(guò)程中，教師隨時(shí)講評(píng)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，要指出出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見

步驟六：教師要注意觀察課堂情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確保練習(xí)安全順利進(jìn)行，及時(shí)給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成練習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)四：放松與評(píng)價(jià)

1、放松活動(dòng)：（配音樂(lè)）

2、反思與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：

1、掌握彎道跑的理論知識(shí)：。

評(píng)價(jià)方法：提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，小組和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。

評(píng)價(jià)指標(biāo)：動(dòng)作是否規(guī)范。

2、彎道跑的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

評(píng)價(jià)方法：互評(píng)與師評(píng)。

評(píng)價(jià)指標(biāo)：彎道跑技術(shù)動(dòng)作、練習(xí)的次數(shù)和時(shí)間。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方法：使用評(píng)價(jià)量規(guī)——學(xué)生互評(píng)+教師評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）各組是否提出實(shí)質(zhì)性的困難與問(wèn)題。（2）能否積極的解答、討論各組提出的問(wèn)題。（3）能否認(rèn)真的學(xué)練。

（4）分工是否明確，合作是否愉快、資料保存是否完整有序。

專題二 所需課時(shí) 彎道跑與身體健康、自主探究學(xué)習(xí)。（一課時(shí)）一課時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

彎道跑是中學(xué)體育教學(xué)中很枯燥的教學(xué)內(nèi)容之一，本課的教學(xué)通過(guò)以游戲的形式，使學(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性與求知欲望，使學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到成功喜悅，使枯燥的田徑課程變得有趣。進(jìn)而達(dá)到“全面促進(jìn)學(xué)生身體健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育”的目標(biāo)。

1、跑弧線時(shí)身體的各個(gè)部位與跑至直線有什么不同? 專題問(wèn)題

2、彎道跑對(duì)身體健康有何影響？

設(shè)計(jì)

3、彎道跑的技術(shù)是什么？

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源。常規(guī)資源：彎道跑的技術(shù)及練習(xí)方法。教學(xué)支撐環(huán)境：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地、田徑場(chǎng)地 其他：錄音機(jī)1臺(tái) 接力棒4根 小黑板4塊

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：

（一）熱身與導(dǎo)入部分（7分鐘）教學(xué)步驟：

1、課堂常規(guī) 組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是迅速地把學(xué)生組織起來(lái)，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。

2、徒手操 目的是讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的主要原因及主要的預(yù)防措施。振奮學(xué)生的精神，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。

3、繞籃球場(chǎng)邊線及三分線弧線慢跑。要求：保持距離，不許推拉；動(dòng)作幅度由小到大，速度由慢到快；邊跑邊喊號(hào)、拍掌。目的是通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度，同時(shí)又能在愉快的氣氛中培養(yǎng)合作交往能力，在有限的時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情，快速有效地達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

問(wèn)題：跑弧線時(shí)身體的各個(gè)部位與跑至直線有什么不同?

（二）實(shí)踐部分（15分鐘）教學(xué)步驟：

1、游戲“你追我趕”接力跑。要求學(xué)生按照規(guī)定的方法與規(guī)則進(jìn)行接力跑，游戲后恰到好處的提問(wèn)學(xué)生彎道跑的動(dòng)作體驗(yàn)，在反復(fù)進(jìn)行游戲比賽練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生思維彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。這樣寓教學(xué)于游戲中，意在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促使其積極思考，主動(dòng)參與，發(fā)揮其主體作用。

問(wèn)題：彎道跑對(duì)身體健康有何影響？

2、教師示范、總結(jié)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。通過(guò)游戲讓學(xué)生自己去體會(huì)彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)此已有一個(gè)探索和實(shí)踐的過(guò)程，再通過(guò)教師的示范、總結(jié)，就使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。明白為了克服直道跑慣性的離心力，進(jìn)入彎道時(shí)，身體必須向圓心方向傾斜。后蹬時(shí)，右腳用前腳掌內(nèi)側(cè)，左腳用前腳掌的外側(cè)著地。擺動(dòng)時(shí)，右膝關(guān)節(jié)稍向內(nèi)，左膝關(guān)節(jié)稍向外。右臂擺動(dòng)的幅度和力量，都應(yīng)大于左臂；右臂后擺時(shí)，肘關(guān)節(jié)稍偏向右后方，前擺時(shí)稍向左前方等技術(shù)要領(lǐng)。這種先學(xué)后教的方法，比起那種教者發(fā)令，學(xué)者強(qiáng)應(yīng)的傳統(tǒng)教法，學(xué)生更樂(lè)于接受，對(duì)所學(xué)內(nèi)容也更容易理解和掌握。

3、學(xué)生反復(fù)實(shí)踐體驗(yàn)。彎道跑是在跑進(jìn)中改變行進(jìn)的方向，當(dāng)跑速較慢時(shí)，彎道跑是輕而易舉的，但在快速的跑進(jìn)中改變跑向，尤其是在幅度較大的變向，是比較困難的。它需要較強(qiáng)的控制身體、調(diào)整速度和判斷的能力。運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)和通過(guò)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，向?qū)W生講解這方面的技術(shù)要求，從而使他們?cè)诳鞓?lè)的實(shí)踐體驗(yàn)中理解這些知識(shí)，達(dá)到本課的目標(biāo)要求。

（三）體驗(yàn)部分。（13分鐘）教學(xué)步驟：

1、8”字游戲。

2、教師評(píng)價(jià)。運(yùn)用 “8”字抓“俘虜”游戲，來(lái)檢查學(xué)生彎道跑技術(shù)的掌握情況。并以此加深體驗(yàn)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高學(xué)生快速奔跑能力。同時(shí)教師通過(guò)點(diǎn)評(píng)，寓思想教育于游戲競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

（四）調(diào)節(jié)部分（5分鐘）教學(xué)步驟：

1、教師領(lǐng)跳放松舞蹈，學(xué)生模仿練習(xí)。

2、在音樂(lè)伴奏下，師生同跳。

3、教師總結(jié)講評(píng)，歸還器械，師生道別。在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中同學(xué)們隨著音樂(lè)跟老師做放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)使學(xué)生的生理、心理都得到放松。讓學(xué)生在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 專題三 所需課時(shí) 彎道跑技術(shù)的掌握情況

彎道跑的拓展練習(xí)-----“十字接力” 1課時(shí) 專題三概述(介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本專題在整個(gè)單元就是起到拓展提高，加深理解，提高興趣，培養(yǎng)情操的作用。通過(guò)對(duì)這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)彎道跑興趣，把彎道跑技術(shù)熟練地運(yùn)用到體育鍛煉中，在彎道跑接力過(guò)程中，培養(yǎng)激情，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，在比賽拼搏中理解團(tuán)結(jié)合作的重要意義。

本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生熟練掌握彎道跑的技術(shù)原理，明確跑的目的是發(fā)展速度；

身體健康：發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)； 心理健康：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)中，獲得成功的感受，在自主學(xué)習(xí)探究中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，提高勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)定的自信心。社會(huì)適應(yīng)：在學(xué)習(xí)技能、互教互學(xué)的過(guò)程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1.什么是“十字接力”？

本專題問(wèn)題2.決定比賽成績(jī)的要素有哪些？

設(shè)計(jì)

3.各小組是如何安排組員參與“十字接力”比賽的？

所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各種支持資源)信息化資源 常規(guī)資源 電腦和網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)資源。“十字接力”的比賽方法。教學(xué)支撐環(huán)學(xué)校操場(chǎng)。

境 其 他 接力棒4根 錄音機(jī)一臺(tái)

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動(dòng)一：導(dǎo)入與研討

1、觀看“十字接力”的視屏片段。（三分鐘）

2、提問(wèn)、研討與分享：（五分鐘）

1、什么是“十字接力”？

2、彎道跑在”十字接力”中有什么作用？

3、”十字接力”的技術(shù)要點(diǎn)是什么？

學(xué)生分組研討，根據(jù)理解和分析歸納總結(jié)，每組選派一位代表全班交流。

教師對(duì)學(xué)生的交流作簡(jiǎn)單評(píng)析和總結(jié)，并做好記錄?；顒?dòng)二：”十字接力”

步驟一：教師按照事先的準(zhǔn)備進(jìn)行分組，分組要把能力不同的學(xué)生，包括素質(zhì)一般的學(xué)生均勻分配到各組。

步驟二：由小組長(zhǎng)到老師處抽取接力棒，接著按照要求進(jìn)行五分鐘的討論比賽準(zhǔn)備方案，確定參賽隊(duì)員順序。

步驟三：教師宣布比賽規(guī)則，違規(guī)處理辦法，比賽注意事項(xiàng)以及計(jì)分的方法，教師通過(guò)視頻、音樂(lè)等方法渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、合作、求勝的欲望，以求達(dá)到最佳的練習(xí)效果。步驟四：當(dāng)教師宣布比賽開始后，各小組展開激烈的角逐，教師要注意觀察比賽狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利，確保學(xué)生安全，提醒及記錄違規(guī)情況，及時(shí)給與學(xué)生必要的幫助，讓每組學(xué)生都能順利完成比賽。

步驟五：當(dāng)各組全部完成比賽后，集合隊(duì)伍宣布比賽成績(jī)，進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)。

反思與研討：分組帶著以下問(wèn)題反思與研討，各組做好記錄，1、各組如何安排比賽的人員，為什么這樣安排？

2、實(shí)踐的反饋是否可以修改方案，建議提出最合理方案？

3、如何提高成績(jī)？

4、談?wù)労献鞯目鞓?lè)體驗(yàn)。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)，總結(jié)發(fā)言，提出問(wèn)題，回答老師的問(wèn)題。記錄小結(jié)的情況，打出分?jǐn)?shù)。教師總結(jié)，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：展示交流。1.獲勝小組展示自己的比賽方案，感受勝利的喜悅。介紹獲勝體驗(yàn)。進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

2.小組之間相互評(píng)價(jià)。指出有點(diǎn)和缺點(diǎn)，提出自己的意見。3.回答老師的問(wèn)題，參與和勝利哪個(gè)重要？ 教師總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)

可評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)要素：

1、掌握”十字接力”的基礎(chǔ)知識(shí)：。評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，討論與交流。

評(píng)價(jià)指標(biāo)：

1、十字接力”的方法。

2、接力”的方法與能力。評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)比賽。

評(píng)價(jià)指標(biāo)：小組比賽方案，小組比賽成績(jī)

第四篇：初中體育《體育與健康--足球運(yùn)球》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖（范文模版）

初中《體育與健康--足球運(yùn)球》 主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)

適用年八年級(jí)

級(jí) 所需時(shí)7課時(shí)

間

主題單元學(xué)習(xí)概述

足球是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必修內(nèi)容之一，足球運(yùn)球是足球技術(shù)重要組成部分，也是目前對(duì)于足球從娃娃抓起的一項(xiàng)重要體育活動(dòng)。本課的教材內(nèi)容足球運(yùn)球技術(shù), 是在奔跑中用腳連續(xù)控制球，動(dòng)作連貫，方向速度變化多，而且經(jīng)常與過(guò)人技巧連接起來(lái)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初中學(xué)生足球技術(shù)的普及度不高，足球技術(shù)薄弱，但動(dòng)作模仿能力較強(qiáng)，且好學(xué)、好動(dòng)，運(yùn)球練習(xí)能發(fā)展靈敏、速度、奔跑等能力，并可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生相互合作、果敢頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。

在練習(xí)安排上，遵循從易到難，循序漸進(jìn)的，學(xué)生主體的原則。本單元共分為四個(gè)專題。專題一：直線運(yùn)球；專題二：曲線、變向運(yùn)球（研究性學(xué)習(xí)：運(yùn)球?qū)μ嵘睦斫】档淖饔茫?；專題三：一對(duì)一過(guò)人練習(xí)。單元學(xué)練重點(diǎn)放在運(yùn)球中如何掌握規(guī)范的運(yùn)球姿勢(shì)（重心降低，眼睛向前看，接觸球要快，變向的時(shí)機(jī)把握），然后運(yùn)動(dòng)到比賽中去，運(yùn)球的最后目的是突破對(duì)手。每個(gè)專題當(dāng)中的練習(xí)，按照人的認(rèn)知規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律，逐步滲透多種方法的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究學(xué)習(xí)能力，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握正確運(yùn)球的技術(shù)與方法；

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：面對(duì)防守隊(duì)員，合理運(yùn)用運(yùn)球的技術(shù)與方法，將防守隊(duì)員突破，達(dá)到比賽的場(chǎng)景的目的。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：積極參與足球運(yùn)球的學(xué)習(xí)，了解足球運(yùn)動(dòng)的益處，發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并能在課外經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)技能：基本掌握推撥球、直線、曲線、變向運(yùn)球，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)球姿勢(shì)與方法。

身體健康：發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運(yùn)球相關(guān)的體能，同時(shí)發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。心理健康與社會(huì)適應(yīng)：提高體育活動(dòng)中努力進(jìn)取，不斷超越自我，克服心理恐懼，在練習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)以及創(chuàng)新能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：自覺(jué)參與體育鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功； 運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法；

身體健康：掌握基本保健知識(shí)和方法，全面發(fā)展體能和健身能力； 心理健康與社會(huì)適應(yīng)：形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；形成合作意識(shí)與能力；具有良好的體育道德。主題單

1、在足球運(yùn)動(dòng)怎樣提高場(chǎng)上的控球率？

元問(wèn)題

2、運(yùn)球中通過(guò)什么方法快速突破防守隊(duì)員？

設(shè)計(jì)

專題一：直線運(yùn)球；（2課時(shí)）

專題劃分 專題二：曲線、變向運(yùn)球（研究性學(xué)習(xí)：運(yùn)球?qū)μ嵘睦斫】档淖饔茫?；?課時(shí)）

專題三：一對(duì)一過(guò)人練習(xí)。（2課時(shí)）

專題一 所需課課內(nèi)共用2課時(shí)，每周3課時(shí)；

時(shí)

專題一概述

本專題是運(yùn)球簡(jiǎn)單技術(shù)的開始，通過(guò)慢跑中的熟悉球感，繞標(biāo)志物往返，多種形狀的直線運(yùn)球，到后來(lái)的抬頭看數(shù)字或者看老師手勢(shì)喊數(shù)直線運(yùn)球 的設(shè)計(jì)，不同方法的練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用3—4種直線運(yùn)球的方法。提高在跑動(dòng)中快速運(yùn)球的能力，逐步掌握規(guī)范姿勢(shì)的方法。發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運(yùn)球相關(guān)的體能，同時(shí)發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的速度、反應(yīng)、爆發(fā)力等能力，了解自身狀況，發(fā)展與足球運(yùn)球相關(guān)的體能，同時(shí)發(fā)展協(xié)調(diào)性以及靈敏等素質(zhì)。專題學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參與：積極參與到課堂，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)技術(shù)較差的同學(xué)樂(lè)于參與，有奮斗目標(biāo)，體會(huì)足球的樂(lè)趣。運(yùn)動(dòng)技能：基本掌握直線運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作和方法。身體健康：發(fā)展學(xué)生的奔跑、靈敏、爆發(fā)力等身體素質(zhì)。

心理健康與社會(huì)適應(yīng)：在練習(xí)中逐漸了解自己的足球運(yùn)動(dòng)，不斷提高和樹立自信，勇于拼搏和比拼他人的良好品質(zhì)。

1、你會(huì)運(yùn)球嗎？運(yùn)球只有一種嗎？

專題問(wèn)題設(shè)計(jì)

2、，哪種運(yùn)球是最基本，最有效的推進(jìn)方法？

3、怎樣根據(jù)自己的現(xiàn)有足球水平給自己制定個(gè)學(xué)習(xí)后的目標(biāo)呢？

所需教學(xué)材料和資源 信息化采用多媒體等。

資源 常規(guī)資采用圖板、掛圖、號(hào)碼牌、標(biāo)志牌等直觀教具。

源 教學(xué)支常規(guī)外堂教學(xué)和內(nèi)堂多媒體教學(xué)

撐環(huán)境 其 他

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 課時(shí)1：

活動(dòng)1：足球興趣的激發(fā)與導(dǎo)入

改變傳統(tǒng)的上課模式，在足球場(chǎng)地上播放足球勝利之歌，老師在已有的場(chǎng)地展示個(gè)人的運(yùn)球技術(shù)，當(dāng)同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)以后，不由的自己踢起足球，跟隨老師的路線隨意運(yùn)球。

1、剛才老師都進(jìn)行了什么足球動(dòng)作?大家覺(jué)得哪個(gè)是最簡(jiǎn)單的呢？你能快速掌握哪個(gè)呀？

2、同學(xué)們根據(jù)自己的理解快速回答，然后有的同學(xué)就開始自行的練習(xí)模仿直線運(yùn)球?；顒?dòng)2：繞標(biāo)志物運(yùn)球返回

1、根據(jù)不同學(xué)生的技術(shù)水平，分組練習(xí)，運(yùn)球的距離可長(zhǎng)可短，根據(jù)學(xué)生自我的能力。

2、通過(guò)練習(xí)和學(xué)生的討論觀察和體會(huì)，講述規(guī)范的直線運(yùn)球的動(dòng)作方法（重心降低、目視前方、奔跑快速等）?；顒?dòng)3：三角形循環(huán)運(yùn)球，同時(shí)開始

1、男女各分為人數(shù)相等的三組，每組一路縱隊(duì)，分別站在擺成三角形的三個(gè)標(biāo)志牌后面，聽到老師吹稍后順時(shí)針或逆時(shí)針同時(shí)開始運(yùn)球，依次進(jìn)行。

2、發(fā)現(xiàn)練習(xí)中的問(wèn)題，鞏固提高。活動(dòng)4：快速運(yùn)球小比賽。

1、男女生各分為三隊(duì)，統(tǒng)一起點(diǎn)，直線運(yùn)球到對(duì)面的標(biāo)志牌返回，知道所有人運(yùn)球完畢返回，最先完成的隊(duì)獲勝。

2、小結(jié)直線運(yùn)球的動(dòng)作方法。

3、課下提高直線運(yùn)球的能力。課時(shí)2：

通過(guò)抬頭看物體的方法進(jìn)行快速直線運(yùn)球的練習(xí)，讓學(xué)生真正體會(huì)鞏固直線運(yùn)球的動(dòng)作方法?；顒?dòng)1：復(fù)習(xí)直線運(yùn)球練習(xí)

1.間距10米，各自小組長(zhǎng)帶領(lǐng)運(yùn)球往返的練習(xí)?；顒?dòng)2：看數(shù)字牌報(bào)數(shù)，刺激視覺(jué)神經(jīng)，讓學(xué)生抬起頭運(yùn)球

1、教師講解示范游戲的方法

2.學(xué)生進(jìn)行游戲，在運(yùn)球往返的過(guò)程中看到老師手中的數(shù)字牌快速喊出數(shù)字并快速運(yùn)球。

3.和學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生舉牌，讓學(xué)生不斷觀察、模仿老師的規(guī)范動(dòng)作，可提高難度，一次舉個(gè)牌子讓運(yùn)球的喊出這兩數(shù)相加的和。4.學(xué)生練習(xí)直線運(yùn)球，練習(xí)中相互觀察、交流、分析，在相互幫助的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)直線運(yùn)球技術(shù)?；顒?dòng)3：直線運(yùn)球計(jì)時(shí)賽（團(tuán)體賽）

1、通過(guò)相互學(xué)習(xí)，要求80%以上的同學(xué)能中速快速越過(guò)一米小門（兩個(gè)標(biāo)志牌）。

2、通過(guò)小組間的示范引領(lǐng)，幫助每個(gè)小組間能夠形成練習(xí)團(tuán)隊(duì)。

3、通過(guò)小組對(duì)抗賽檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的能力和決心。

1、對(duì)直線運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）動(dòng)作是否正確、要領(lǐng)是否明確。（2）動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度中速以上 2.主動(dòng)參與合作、探究學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)方法：師生評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)要評(píng)價(jià)指標(biāo)：（1）學(xué)生能否主動(dòng)參加小組學(xué)習(xí)，并積極發(fā)點(diǎn)

言。

（2）在學(xué)習(xí)中能否參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，并積極代表小組展示。（3）活動(dòng)中能否幫助、激勵(lì)其他同學(xué)或小組共同進(jìn)步。3.過(guò)程性評(píng)價(jià)

課堂的努力程度，與自己預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成度。（自評(píng)與教師評(píng)）

第五篇：初中體育《排球墊球》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

排球墊球單元教學(xué)設(shè)計(jì)

適用年七年級(jí)

級(jí) 所需時(shí)課內(nèi)共用6課時(shí)，每周2課時(shí)

間

主題單元學(xué)習(xí)概述(說(shuō)明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本設(shè)計(jì)完全體現(xiàn)學(xué)校體育與健康教學(xué) “健康第一” 的指導(dǎo)思想，立足于學(xué)生，“把課堂還給了學(xué)生”，“把時(shí)間還給了學(xué)生”，讓學(xué)生成為教學(xué)的真正的主體，積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；讓學(xué)生在課堂中有選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的自由，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲望，提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情和興趣，同時(shí)提高身體機(jī)能和健康水平。排球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式，在初中體育教學(xué)中占有重要的地位，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧；發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力等方面都起到很好的作用。另外，還能培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說(shuō)明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見《2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)》。）

主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）

知識(shí)與技能：學(xué)生能說(shuō)出排球的四項(xiàng)基本技術(shù)和正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，通過(guò)練習(xí)80%以上的學(xué)生基本掌握正面雙手墊球的基本技術(shù)和方法。

過(guò)程與方法：1.多媒體展示排球比賽視頻片段，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論總結(jié)排球運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)基本技術(shù)；2.圖片展示墊球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢(shì)及動(dòng)作要領(lǐng)的分解動(dòng)作，學(xué)生模仿練習(xí)；3.提問(wèn)學(xué)生正面雙手墊球的要領(lǐng)，教師給予補(bǔ)充；4.介紹練習(xí)方法及要求；5.學(xué)生同老師一起做正面雙手墊球的模仿練習(xí)；6.每人一球，自拋?zhàn)詨|；兩人一組，一拋一墊及對(duì)墊練習(xí)；7.教師檢查、輔導(dǎo)及時(shí)糾正動(dòng)作；8.拓展練習(xí)：側(cè)向墊球及背向墊球。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)排球墊球的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量及全身協(xié)調(diào)配合的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，并能自覺(jué)、刻苦地參加體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作和終身體育的意識(shí)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）

1.運(yùn)動(dòng)參與：養(yǎng)成勤于思考，積極動(dòng)腦的良好品質(zhì)，提高鍛煉興趣。2.運(yùn)動(dòng)技能：初步學(xué)習(xí)正面雙手墊球的動(dòng)作方法，能識(shí)別動(dòng)作對(duì)于錯(cuò)。3.身體健康：發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的平衡能力和跳躍能力。

4.心理健康：體驗(yàn)健身的樂(lè)趣，從而認(rèn)識(shí)健身活動(dòng)于身心發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5.社會(huì)適應(yīng)：養(yǎng)成相互交流，互助合作的能力并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

1.排球運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)基本技術(shù)是什么？

主題單2.正面雙手墊球技術(shù)中的手型、擊球部位、擊球點(diǎn)是什元問(wèn)題么？

設(shè)計(jì)

3.排球墊球的拓展技術(shù)有哪些？

專題一：排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)

（1課時(shí)）

專題劃專題二：正面雙手墊球

（3課時(shí)）分 專題三：墊球拓展技術(shù)

（2課時(shí)）其中，專題三中的活動(dòng)一作為研究性學(xué)習(xí) 專題一 所需課課內(nèi)共用1課時(shí)

時(shí)

專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）

1.知道排球運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)基本技術(shù)：發(fā)球、墊球、傳球、扣球。2.知道各項(xiàng)技術(shù)在排球運(yùn)動(dòng)比賽中的重要作用。3.了解排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。專題問(wèn)1.你知道排球運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)基本技術(shù)嗎？ 題設(shè)計(jì) 2.在排球運(yùn)動(dòng)中，墊球技術(shù)有什么重要作用呢？ 排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)

所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)多媒體教室、教學(xué)課件、排球比賽視頻片段、多媒體圖片等。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)

1、活動(dòng)

2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）

活動(dòng)1：觀看排球比賽視頻片段，總結(jié)在視頻中選手用了哪些技術(shù)進(jìn)行比賽？

活動(dòng)2：從比賽中可以看出，墊球在排球運(yùn)動(dòng)中有什么重要作用？ 活動(dòng)3：“跟我學(xué)”，看圖片，學(xué)習(xí)排球墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。

評(píng)價(jià)要活動(dòng)

1、活動(dòng)2通過(guò)教師提問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；活動(dòng)3教師點(diǎn)

語(yǔ)言提示，學(xué)生徒手模仿動(dòng)作，根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。