第一篇：第七章 有機波譜分析--中農有機化學教案 覃兆海[范文]

第七章 有機波譜分析(教案)(學時數(shù)：8)

一、教學目的和要求

要求學生掌握紫外、紅外、核磁和質譜的基本概念和基礎知識，理解它們在有機化合物結構鑒定中所依據(jù)的基本原理，并能用其解析簡單的有機化合物分子結構。

二、教學重點

1.基本概念：電子躍遷、發(fā)色團、助色團、伸縮振動、彎曲振動、化學位移、耦合常數(shù)、分子離子、碎片離子等 2.四大譜的基本原理

三、教學難點

四大譜與分子結構的關系及在結構解析中的應用

四、教學內容

1.電磁波譜的一般概念 2.紫外及可見光吸收光譜 3.紅外光譜 4.核磁共振譜 5.質譜

6.譜圖組的綜合解析

五、教學方法

課堂講授，配合課堂練習。

六、課后練習1.粗略繪出下列化合物的1H NMR圖譜，并指出每組峰的偶合情形和δ的大致位置

① ClCH2CH2CH2Br ② C6H5CH2CH2CH3 ③ C6H5CH(CH3)2

2.化合物A分子式為C8H9Br，1H NMR數(shù)據(jù)如下：δ2.0(d,3H), δ5.15(q,1H), δ7.35(m,5H), 寫出A的結構式

3.按紫外吸收波長長短順序排列下列化合物，簡要說明理由

CH2=CHCH2CH=CHNH2, CH3CH=CHCH=CHNH2, CH3CH2CH2CH2CH2NH2 4.用Woodward-Fieser規(guī)則判斷下列化合物在UV中的大致吸收位置

① ②③④

5.一個化合物分子式為C7H7NO，計算其不飽和度。其MS在m/Z121, 105, 77，51處有較強的峰。推斷其結構，并寫出這些離子的斷裂方式。

6.從一種毛狀蒿中分離出一種茵陳烯，分子式為C12H10，該化合物的UV譜最大吸收為λ

max

=239nm(ε=5000),IR在2210cm-1, 2160cm-1處有吸收，其1H NMR數(shù)據(jù)如下：δ7.1(m,5H), δ2.3(s,2H), δ1.7(t,3H)。推斷其結構，并歸屬以上波譜數(shù)據(jù)。

第二篇：第六章 芳香烴(教案)--中農有機化學教案 覃兆海（推薦）

第六章 芳香烴(教案)(學時數(shù)：8)

一、教學目的和要求

要求學生熟練掌握芳香烴的結構和系統(tǒng)命名法；熟練掌握親電取代反應及其應用；重點掌握取代基的定位規(guī)律及其原理；掌握芳香性的概念及其含義；熟練掌握休克爾規(guī)則的應用；了解共振論的基本要點及其應用。

二、教學重點

1.基本概念：芳香性、共振極限式、親電取代 2.親電取代反應的原理及應用 3.取代基定位規(guī)律及其應用 4．苯的結構

三、教學難點

親電取代反應的機理及靈活運用；休克爾規(guī)則的理論解釋

四、教學內容 1.苯的結構 2.芳香烴的命名 3.芳香烴的性質 4.取代基的定位效應 5.多苯芳烴 6.非苯芳烴 7.芳香烴的來源

五、教學方法

課堂講授，配合課堂討論和課后練習。

六、課堂討論題

1.芳香烴的“芳香”二字代表什么含義？“芳香性”指的又是什么？

2.什么是取代基的定位效應？為什么會出現(xiàn)定位效應？ 3.什么樣的基團是苯環(huán)的活化基團？什么樣的基團又是鈍化基團？“活化”和“鈍化”的含義是什么？鹵素原子是鈍化基團，但為什么又是鄰對位定位基？

七、課后練習

1.判別下列化合物是否具有芳香性。

O_

2.完成下列反應(寫出主產物)(1)(大大過量)+ClCH2H2SO40oCO無水AlCl3CH2Cl無水AlCl3(2)+HNO3O(3)+ClCCCClCH3CH3SO3HHNO3Br2Fe(4)MeOH2O, H2SO4

3.以甲苯為原料設計合成

COOHO2NICl

第三篇：第二章 烷烴(教案)--中農有機化學教案 覃兆海

第二章 烷烴(教案)(學時數(shù)：6)

一、教學目的和要求

要求學生掌握烷烴分子中碳原子的雜化狀態(tài)以及結構特征，同分異構體的概念及同分異構現(xiàn)象；熟練掌握烷烴的系統(tǒng)命名和普通命名法；熟練掌握有機化合物結構的三個層次及構造、構型和構象的基本概念；掌握烷烴特征反應的特點和基本合成方法；理解有機化學反應的基本形式；了解描述有機化合物物理性質的參數(shù)及其與有機化合物結構的基本關系。

二、教學重點

1.基本概念：軌道雜化、同系物、同分異構體、構造、構型、構象、熔點、沸點、密度、折光率、溶解度、偶極矩

2.系統(tǒng)命名法

3.烷烴的游離基取代反應

三、教學難點

物理參數(shù)的含義、構型和構象的概念和游離基取代反應機理。

四、教學內容

1.烷烴的同系列和同分異構現(xiàn)象 2.烷烴的命名 3.烷烴的構型和構象 4.烷烴的物理性質 5.烷烴的化學性質 6.烷烴的制備

五、教學方法

課堂講授，配合課堂和課后練習。

六、課堂練習題

1.請你以正丁烷為例，說明烷烴結構的三個層次。

2.有機化合物的物理性質一般包括哪些？它們各代表什么物理含義？

3.從烷烴的成鍵特點分析，它們在化學性質上應表現(xiàn)出哪些特點？

七、課后練習

教材后習題2、4、5題。

第四篇：第一章 緒論(教案)--中農有機化學教案 覃兆海

第一章 緒論(教案)(學時數(shù)：2)

一、教學目的和要求

要求學生掌握有機化合物的分子式、凱庫勒結構式和路易斯結構式的含義及其正確表達方式；掌握構成有機化合物的化學鍵——共價鍵的特點以及表征共價鍵的基本參數(shù)的概念和物理含義；掌握官能團的定義以及以其為依據(jù)對有機化合物種類的劃分；掌握化學反應的類型；了解有機化學的發(fā)展歷史；了解有機化合物的特點；了解研究有機化合物的基本方法和手段；復習價鍵理論和分子軌道理論。

二、教學重點

1.分子式、結構式的表達 2.共價鍵的鍵參數(shù) 3.化學反應的類型

三、教學難點

價鍵理論和分子軌道理論；化學反應的類型

四、教學內容 1.有機化學簡介 2.化學鍵 3.化學反應的類型 4.有機酸堿理論

五、教學方法 課堂講授，配合課后練習。

六、課后練習

1.燃燒樟腦0.132 g, 得到CO2 0.382 g, H2O 0.126 g, 經定性分析得知，除含碳、氫和氧元素外不含其它元素，請計算它的實驗式。通過質譜方法測得樟腦的分子量為152, 試求其分子式。

2.根據(jù)碳四價、氧兩價、氫一價、氮三價原則確定下列化學式中哪幾個是可能的？哪幾個是不可能的？

(1)C5H10(2)C6H13(3)C7H15O(4)C3H8O(5)C4H12N(6)C4H6NO(7)C4H9NO(8)C4H4(9)C4H10N(10)C6H10Cl3

第五篇：第十章 醇、酚、醚(教案)--中農有機化學教案 覃兆海

第十章 醇、酚、醚(教案)(學時數(shù)：8)

一、教學目的和要求

要求學生掌握消除反應的基本概念、反應類型和反應機理，醇、酚、醚的基本化學性質和制備方法，醇和酚的結構鑒定方法。了解影響消除反應的各種因素、酚在高分子合成中的應用、冠醚化學等。

二、教學重點

1.β-消除反應：反應機理、立體化學、競爭反應等 2.醇和酚的化學鑒別方法

三、教學難點

消除反應的立體化學及各種因素對反應的影響

四、教學內容 1.醇 2.消除反應 3.酚 4.醚

五、教學方法

課堂講授，配合課堂討論和課后練習。

六、課堂討論題

1.從結構和性質上分析醇和水的相似性和不同點，舉例說明它們有哪些相似的應用？ 2.醇和鹵代烴的親核取代反應有何區(qū)別?

七、課后練習

1.設計一個實驗方案用化學方法鑒別下列化合物 環(huán)己烯 環(huán)己醇 芐醇 氯化芐 環(huán)己甲醇 2.用系統(tǒng)命名法給下列化合物命名

OHHCl2CHCH2OHOHCHCH2OHCH3CH2HOHCH3HCCHCHCHCCHOHOH

OHOHClNO2CH3CH3OCH3OOCH3OHOHOHOH

CH3CHCH2OCH3OHCH3OOOH3.完成下列反應

HOCH21.CH2OHHCl2.3.HBrHOCH2CH2CH2OHH2SO4CH3CH=CHCH2OHCH3CH3OHHBr20-30oCHBr(48%)4.4.用溴處理(Z)-3-己烯，然后在KOH-C2H5OH中反應，可得(Z)-3-溴-3-己烯；但用相同試劑及順序處理環(huán)己烯，卻不能得到1-溴環(huán)己烯。用立體結構表示這兩種烯烴的反應過程及反應產物。