第一篇：《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第110～111頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體生活實(shí)際，通過(guò)調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，理解普及率的含義，領(lǐng)悟普及率的計(jì)算方法，加深對(duì)百分率的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生有序開展調(diào)查活動(dòng)，用合適的方法整理數(shù)據(jù)，進(jìn)而獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)人民生活水平迅速提高，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查，收集、整理數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)算普及率。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、有效鋪墊，點(diǎn)題切入

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，隨著信息化水平的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，你知道互聯(lián)網(wǎng)嗎？上過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？我們利用互聯(lián)網(wǎng)可以做哪些事呢？

協(xié)商自由表述，多維交流。

引入：同學(xué)們都想到可以知道互聯(lián)網(wǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，也就是說(shuō)，了解這方面的情況，就需要看使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)的數(shù)據(jù)。

本節(jié)課，我們先通過(guò)一些數(shù)據(jù)了解下我國(guó)2002年到2012年關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的一些情況，再調(diào)查我們班同學(xué)和家庭的互聯(lián)網(wǎng)普及情況，看看現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普及程度。

2、教師出示110頁(yè)表格。教師：你能讀懂這個(gè)表格嗎？

互聯(lián)網(wǎng)普及率是表示什么意思？

2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是多少？表示什么？2004年呢？2010年呢？ 追問(wèn)：你知道2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是4.6%是怎樣計(jì)算出來(lái)的嗎？為什么用上網(wǎng)人數(shù)除以人口總數(shù)？

教師：看了這一段文字你有什么想法？（學(xué)生交流想法）

二、統(tǒng)計(jì)與分析

1、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

教師：同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？在哪里上的？要想知道我們班同學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的普及情況可以從哪些方面了解這個(gè)問(wèn)題？

全班交流，教師引導(dǎo)：要知道我們班學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的普及率就要知道我們班一共有多少人，上網(wǎng)的有多少人？

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（1）分組設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

要求：自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出本小組的上網(wǎng)人數(shù)。

小組之間交流設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。評(píng)出最佳統(tǒng)計(jì)表。

（2）學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)

利用剛才評(píng)選出的最佳統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)本小組的情況，并在全班交流。（3）全班情況統(tǒng)計(jì)

討論：怎樣在小組統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)？ 匯總?cè)嘟y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

3、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

（1）學(xué)生計(jì)算機(jī)普及率。（2）對(duì)普及率結(jié)果進(jìn)行分析。

4、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查。

讓學(xué)生計(jì)算出查資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、閱讀新聞、聯(lián)系同學(xué)、下載音樂(lè)的人數(shù)各占上網(wǎng)人數(shù)的百分比。

5、小組討論：通過(guò)上面的統(tǒng)計(jì)，你認(rèn)為我們班同學(xué)家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及情況怎么樣？

三、回顧反思，交流收獲。

1、引導(dǎo)學(xué)生交流：通過(guò)這一節(jié)課的活動(dòng)，你有什么收獲和體會(huì)？

2、老師向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法和作用。

五、、課后調(diào)查，拓展延伸。

板書設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)的普及

普及率=上網(wǎng)人數(shù)÷總?cè)藬?shù)

第二篇：《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學(xué)設(shè)計(jì)

《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第110～111頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體生活實(shí)際，通過(guò)調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)百分率的認(rèn)識(shí)。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)的整個(gè)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，體會(huì)選取樣本進(jìn)行調(diào)查收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再利用樣本的統(tǒng)計(jì)資料分析整體狀況的統(tǒng)計(jì)思想。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)人民生活水平迅速提高，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查，收集、整理數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、閱讀與討論

1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們了解互聯(lián)網(wǎng)嗎？誰(shuí)上過(guò)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)我們可以做到哪些事呢？

（全班交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言內(nèi)容總結(jié)）

2、教師出示110頁(yè)表格。教師：你能讀懂這個(gè)表格嗎？ 互聯(lián)網(wǎng)普及率是表示什么意思？

2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是多少？表示什么？2004年呢？2010年呢？

追問(wèn)：你知道2002年互聯(lián)網(wǎng)普及率是4.6%是怎樣計(jì)算出來(lái)的嗎？為什么用上網(wǎng)人數(shù)除以人口總數(shù)？

教師：看了這一段文字你有什么想法？（學(xué)生交流想法）

二、統(tǒng)計(jì)與分析

1、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

教師：同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？在哪里上的？要想知道我們班同學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的普及情況可以從哪些方面了解這個(gè)問(wèn)題？

全班交流，教師引導(dǎo)：要知道我們班學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的普及率就要知道我們班一共有多少人，上網(wǎng)的有多少人？

2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（1）分組設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表

要求：自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出本小組的上網(wǎng)人數(shù)。

小組之間交流設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。評(píng)出最佳統(tǒng)計(jì)表。

（2）學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)

利用剛才評(píng)選出的最佳統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)本小組的情況，并在全班交流。（3）全班情況統(tǒng)計(jì)

討論：怎樣在小組統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)？ 匯總?cè)嘟y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

3、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析

（1）學(xué)生計(jì)算機(jī)普及率。（2）對(duì)普及率結(jié)果進(jìn)行分析。

4、學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查。

讓學(xué)生計(jì)算出查資料、學(xué)習(xí)知識(shí)、閱讀新聞、聯(lián)系同學(xué)、下載音樂(lè)的人數(shù)各占上網(wǎng)人數(shù)的百分比。

三、總結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生交流：通過(guò)這一節(jié)課的活動(dòng)，你有什么收獲和體會(huì)？

2、老師向?qū)W生介紹數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法和作用。

板書設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)的普及

普及率=上網(wǎng)人數(shù)÷總?cè)藬?shù)

第三篇：互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（供三年級(jí)起始用）第二冊(cè)

Module 7

Festivals

Unit 2

We have Christmas in England

一、課前分析

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過(guò)程。本課作為一個(gè)新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：

1、熱身活動(dòng)

2、新課導(dǎo)入；

3、提出任務(wù)；

4、學(xué)習(xí)新知；5課堂活動(dòng)

6、完成任務(wù)

7、家庭作業(yè)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本模塊是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module7 Unit2。本模塊以Christmas即節(jié)日為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming向Lingling介紹中國(guó)如何過(guò)春節(jié)的情景。Unit2呈現(xiàn)了Lingling向Daming介紹西方人如何過(guò)圣誕節(jié)的情景及一首歌曲、字母Oo

Pp

Qq。本模塊預(yù)計(jì)兩個(gè)課時(shí)完成，本課是第二課時(shí)。本模塊的語(yǔ)言功能是描述節(jié)日。本單元圍繞“圣誕節(jié)”這一題材開展，要求學(xué)生掌握Christmas、sing、we 等詞，并能運(yùn)用4個(gè)句型進(jìn)行介紹圣誕節(jié)主要活動(dòng)等。本單元是前一單元學(xué)習(xí)中國(guó)新年（春節(jié)）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，peanuts、sweets在前一單元學(xué)過(guò)，本單元的學(xué)可只是將這兩個(gè)單詞遷移一下，放在另一個(gè)句型中進(jìn)行鞏固練習(xí)。本單元旨在鞏固新年活動(dòng)、問(wèn)候的同時(shí)，介紹西方的圣誕節(jié)，進(jìn)行中西文化的對(duì)比。當(dāng)然，現(xiàn)在很多時(shí)候，很多學(xué)生能從不同的地方了解到圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。所以，學(xué)習(xí)這一單元的知識(shí)，學(xué)生不僅很感興趣，而且有些了解，難度不大。

三、教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想。三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于參與活動(dòng)、游戲及表演，所以要采用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。三年級(jí)的學(xué)生求勝心理較強(qiáng)，教師要加以指導(dǎo)或言語(yǔ)鼓勵(lì)或?qū)W(xué)困生擔(dān)當(dāng)重要角色的小組給以較高的評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生真正做到互幫互助。

四、教學(xué)目標(biāo)分析

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析以及本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：。

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀本課的重點(diǎn)單詞：Christmas, England, sing songs, give, eat.（2）能夠掌握句型We have Christmas in England.We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.（3）學(xué)習(xí)字母：O o

P p

Q q的讀音及書寫（4）能口頭運(yùn)用We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.這類語(yǔ)句描述活動(dòng)。

2、能力目標(biāo)：能夠介紹圣誕節(jié)，知道圣誕節(jié)的主要活動(dòng)

3、情感文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠，主動(dòng)與他人交流。能夠互相致以節(jié)日的問(wèn)候，了解西方圣誕節(jié)。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能口頭運(yùn)用We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.這類語(yǔ)句介紹節(jié)日的活動(dòng)。

2、能聽出、認(rèn)讀并書寫字母 O o

P p

Q q

3、能在圖片提示下識(shí)別 Christmas, England, sing songs, give, eat

六、教學(xué)難點(diǎn)：

依據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語(yǔ)言的差異，認(rèn)為“We +動(dòng)詞+名詞”這個(gè)句型及節(jié)日問(wèn)候是本單元的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重難點(diǎn)句型：We sing song.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.這類語(yǔ)句介紹節(jié)日的活動(dòng)。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

Flash課件，圖片數(shù)張、磁帶，教學(xué)食物花生糖果

八、教學(xué)過(guò)程： Step 1

Warm –up:

1、Greetings.T: Hello, everyone.Ss: Hello, Miss Liu.T: How are you today? Ss: I am fine, thank you, and you？

T：I am fine too, thank you.Now please say“hello”to your friends.OK？

Ss: OK.（Students greet each other.）T: Before our class, let’s sing and dance, OK? Ss: OK.(播放兒童歌曲《follow me》，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，并跟學(xué)生一起做。)將學(xué)生帶入英語(yǔ)氛圍。Step 2

lead in(課文導(dǎo)入)

1、(教師出示中國(guó)國(guó)旗并出示春節(jié)圖片)In China, we have Spring Festival.What do you do at Spring Festival? S1: At spring festival, we have a big family dinner.S2: We eat peanuts and sweets.S2: We say Happy New Year!T: Yes, very good.Sit down,please.2、（教師出示英國(guó)國(guó)旗）We have Spring Festival in China.3、How about the festivals in England? 在中國(guó)我們過(guò)春節(jié)，在 英國(guó)小朋友過(guò)什么節(jié)日呢？（教師利用多媒體出示圣誕節(jié)圖片）

Ss:圣誕節(jié) T： right 3.教師播放課件 Christmas,出示圣誕樹卡片，圣誕帽激發(fā)學(xué)生 興趣。T：在上節(jié)課Daming向Sam和Amy介紹了中國(guó)最最重要的節(jié) 日——春節(jié)，在這一節(jié)課Amy又迫不及待地向Daming介紹了 英國(guó)最最重要的節(jié)日——圣誕節(jié)，大家想不想知道英國(guó)的小朋 友是怎么過(guò)圣誕節(jié)的呢？ Ss:想。

T:那么我們就一起來(lái)看看他們是怎么過(guò)圣誕節(jié)的吧。Step 3

Presentation

1、聽音。在聽音過(guò)程中，向?qū)W生介紹新的語(yǔ)言項(xiàng)目。

(1)Listen and point.T: Boys and girls, now let’s listen to the tape.when you listen, please point, use your fingers point.Are you clear? Ss: Yes.(教師播放錄音)T：now, let’s listen again.when you listen, please under the new words, OK? Ss: OK.（教師播放第二遍錄音）

2、教授生詞。

1)教師出示圖片sing songs，并且出示sing songs的單詞卡片。T: Now boys and girls, please read after me :sing songs.(學(xué)生跟讀)抽學(xué)生讀，糾正發(fā)音。Now boys and girls, let’s chant.(教讀，自編 Chant)sing songs、sing songs.We sing songs，（邊讀邊將圖片貼到黑板上，要求學(xué)生根據(jù)圖片及老師的動(dòng)作理解意思，多說(shuō)幾遍。）

2）教師出示圣誕帽，引入Christmas 出示圖片并且出示單詞卡片，教讀、抽讀、糾正發(fā)音。

3）出示圣誕樹，T：What’s this ? 引入Christmas tree。出示 圖片和單詞卡片，教讀、抽讀、正音，自編Chant：Christmas tree，Christmas tree，We have Christmas tree。（邊讀邊貼圖片）。4）拿一個(gè)盒子，請(qǐng)學(xué)生猜猜里面有什么？揭示結(jié)果，出示圖片和單詞卡片，peanuts sweets 抽讀、正音，自編Chant：peanuts sweets，peanuts sweets，We have peanuts and sweets。

5）抽生說(shuō)，說(shuō)的好的給禮物，引出單詞presents，出示圖片和單詞卡片，教讀、抽讀、正音，邊說(shuō)邊拍手：presents，presents，We have presents。并且告訴學(xué)生，回答問(wèn)題積極的可以得到一個(gè)present.（以上環(huán)節(jié)用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點(diǎn)）。Step

4、綜合運(yùn)用

（1）match the words and the pictures.T:Boys and girls,now,let’s play games.please match the words and,pictures.if you are right,you can get a present.(為單詞找朋友，回答對(duì)了可以得到一個(gè)小貼畫。)（2）Listen and number the pictures.教師準(zhǔn)備圖片，讓學(xué)生按照課本上的順序?yàn)閳D片排序

（3）Memory game(記憶大比拼)課前準(zhǔn)備好圖片，學(xué)生四人一組到教室前抽取圖片，說(shuō)出英語(yǔ)。一組同學(xué)說(shuō)完。

T：What do they do at Christmas?

Ss: They……….看誰(shuí)說(shuō)得好，記得快。

（這個(gè)環(huán)節(jié)又一次將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，為下面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。）

（4）Mime and say.T: Now i will ask a group to come here.(學(xué)生走上講臺(tái))T:Now please choose a picture and do the actions.(學(xué)生抽取一張圖片，這組同學(xué)做出這個(gè)動(dòng)作)T: Who can guess? Ss: They sing songs.T: Yes or no?(問(wèn)表演動(dòng)作的同學(xué)，如果回答yes,就給猜動(dòng)作的同學(xué)小貼畫作為獎(jiǎng)勵(lì)）。（5）Describe and say 把全班分成幾個(gè)小組，組員描述節(jié)日，其他組說(shuō)出節(jié)日的名稱，并進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候。

S1 We have a big family dinner.S2 We have peanuts and sweets.S3 We say “Happy new year!”

其他學(xué)生說(shuō)：It’s spring festival., happy new year.Step

5、歌曲欣賞

T: It’s Christmas today.I wish you a merry Christmas.Now, let’s sing a song.We wish you a merry Christmas。

播放歌曲《I wish you a merry Christmas.》,并要求學(xué)生跟唱。小組對(duì)唱。本環(huán)節(jié)有效地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，全方位多角度地運(yùn)用英語(yǔ)。

Step

6、字母學(xué)習(xí)

Oo

Pp

Qq（準(zhǔn)備卡片，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并且板書）

Step

7、Homework（1）Finish activity book exercise 1.（2）Make a present for your mother and father.

第四篇：新蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《互聯(lián)網(wǎng)的普及》教學(xué)設(shè)計(jì)

互聯(lián)網(wǎng)的普及 教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)110頁(yè)綜合與實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)的普及。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生在讀表和交流的過(guò)程中理解普及率的含義，領(lǐng)悟普及率的計(jì)算方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生有序開展調(diào)查活動(dòng)，用合適的方法整理數(shù)據(jù)，進(jìn)而獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)查數(shù)據(jù)，計(jì)算普及率。教學(xué)難點(diǎn)：

針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備

按教材擺個(gè)設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查記錄表，每人一張，每人準(zhǔn)備計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：

一、有效鋪墊，點(diǎn)題切入

引導(dǎo)：同學(xué)們，隨著信息化水平的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，你知道互聯(lián)網(wǎng)嗎？上過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？我們利用互聯(lián)網(wǎng)可以做哪些事呢？ 協(xié)商自由表述，多維交流。

引入：同學(xué)們都想到可以知道互聯(lián)網(wǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，也就是說(shuō)，了解這方面的情況，就需要看使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)的數(shù)據(jù)。

本節(jié)課，我們先通過(guò)一些數(shù)據(jù)了解下我國(guó)2002年到2012年關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)普及的一些情況，再調(diào)查我們班同學(xué)和家庭的互聯(lián)網(wǎng)普及情況，看看現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普及程度。

二、閱讀交流，啟思明義

1、自主閱讀，引發(fā)思考

閱讀課本110頁(yè)，閱讀與討論這部分內(nèi)容，先獨(dú)立思考以下三個(gè)問(wèn)題，然后再小組內(nèi)討論交流。（1）通過(guò)閱讀，你了解到了哪些信息？什么是互聯(lián)網(wǎng)的普及率？（2）這段文字和統(tǒng)計(jì)表中，你還有哪些不明白的地方？（3）讀了這段文字和數(shù)據(jù)，你有什么感想？

2、了解普及率

提問(wèn)：你是怎樣理解互聯(lián)網(wǎng)普及率的？

明確：普及率就是百分率，互聯(lián)網(wǎng)普及率是指某個(gè)地方或國(guó)家的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)與該地區(qū)或國(guó)家的人口總數(shù)的比，也就是上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。小結(jié)。

三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析提升

（一）我們班的互聯(lián)網(wǎng)普及率 1.提出問(wèn)題，確定方案

出示：我們班同學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)的普及情況怎樣？全班同學(xué)家庭中互聯(lián)網(wǎng)普及情況怎樣？ 提問(wèn)：我們可以從哪些方面了解這些問(wèn)題？怎樣了解？（1）以小組為單位

（2）全班匯總整理各小組收集的數(shù)據(jù)。（3）正確計(jì)算

2、展開調(diào)查，計(jì)算分析

3、整理匯總，計(jì)算分析（1）各小組交流匯總每個(gè)小組收集的數(shù)據(jù)，每人把匯總結(jié)果填寫在課本表格里。（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)里，每人完成百分比的計(jì)算,并交流、確認(rèn)結(jié)果。

（3）小組討論：通過(guò)上面的統(tǒng)計(jì)，你認(rèn)為我們班同學(xué)家庭互聯(lián)網(wǎng)的普及情況怎么樣？

（二）我們使用互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值 1.設(shè)計(jì)調(diào)查表

2.調(diào)查整理，完成統(tǒng)計(jì)表

3.交流：觀察、比較表格里的數(shù)據(jù)，你有什么想法要和大家說(shuō)的？

四、回顧反思，交流收獲

五、課后調(diào)查，拓展延伸

第五篇：普及法律知識(shí)1

普及法律知識(shí)，營(yíng)造法治環(huán)境

——社區(qū)普法社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

法學(xué)院法制1001班

許嘯宇

為了積極響應(yīng)我校關(guān)于寒假社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、注重實(shí)踐、服務(wù)基層的優(yōu)良品質(zhì)，提高我們的實(shí)踐動(dòng)手、調(diào)研分析和奉獻(xiàn)服務(wù)的能力，作為一名法科學(xué)子，我在家鄉(xiāng)三里灣社區(qū)進(jìn)行了為期五天的普法及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員和當(dāng)?shù)匕傩盏拇罅χС?，以及自身的積極努力，我順利地完成了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)提高了當(dāng)?shù)鼐用竦姆梢庾R(shí)，樹立了基本的法制觀念，讓居民能更有力有效地運(yùn)用手中的法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，達(dá)到了較好的效果，也受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、實(shí)踐目的

實(shí)踐讓我們走出課堂，走近社會(huì)。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，當(dāng)前我們?nèi)鄙俚牟皇侵R(shí)，而是將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合并合理運(yùn)用到實(shí)踐中去的能力。建設(shè)法治文明是我國(guó)當(dāng)前建設(shè)的重要目標(biāo)，而積極創(chuàng)建民主、法制、平安的社會(huì)主義新農(nóng)村更是全面落實(shí)黨的十七大精神，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。作為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生，我有義務(wù)也有責(zé)任響應(yīng)黨的號(hào)召，為新農(nóng)村普法平安宣傳貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、實(shí)踐內(nèi)容

二月十三日上午，我來(lái)到三里灣辦事處與辦事處主任陳主任進(jìn)行商談，介紹了自己的身份及來(lái)意，得到陳主任的大力支持，并聯(lián)系辦事處的普法員王叔叔，安排我們一同將這項(xiàng)工作做好。經(jīng)過(guò)與王叔叔的交流商談，我們大致商定了普法的內(nèi)容和形式。具體實(shí)施如下：

（一）進(jìn)行黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的法制宣傳、平安宣傳。

我和辦事處的其他普法員一起，利用黑板報(bào)向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財(cái)產(chǎn)繼承法、刑法、未成年人保護(hù)法等和實(shí)際生活緊密相關(guān)的 法律 知識(shí)，并給出很多相關(guān)的案例，增強(qiáng)民眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到法律是與生活息息相關(guān)的，提高他們的法律意識(shí)。另外我們利用網(wǎng)上的社區(qū)信箱給三里灣社區(qū)的民眾寫了一封普法平安宣傳的信，信中詳細(xì)解釋了一些法律條文和量刑細(xì)則，取得了良好的效應(yīng)，收到很多居民的回復(fù)。此外，通過(guò)社區(qū)廣播進(jìn)行法律知識(shí)播報(bào)，得到播音員的支持和配合，利用晚間八點(diǎn)到九點(diǎn)播報(bào)法律最新動(dòng)態(tài)，讓村民們了解到最新的法律資訊，例如最新頒布的刑法修正案八，村民在了解到其中的相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行了熱烈的討論，修正案中有關(guān)買賣器官，醉酒駕駛等的與村民生活緊密相關(guān)的新規(guī)定更是引起了熱議。

（二）我們來(lái)到小學(xué)進(jìn)行法律知識(shí)的宣講活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)與普法員的交流和實(shí)地工作經(jīng)驗(yàn)，我們也注意到了小學(xué)是普法的重要對(duì)象。于是我們聯(lián)系了三里灣小學(xué)，與校方協(xié)調(diào)召開了一個(gè)全校法律知識(shí)宣講會(huì)。考慮到面向全校師生，我們廣泛引用了交通法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法等法律，并在網(wǎng)上搜集了關(guān)于交通安全的法律事件。我與其他普法員分工合作，我負(fù)責(zé)介紹交通法的部分。交通安全關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的生命安全，不容小覷，因此我也格外認(rèn)真。準(zhǔn)備了一些常見的交通標(biāo)識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)答，學(xué)生們非常配合地與我互動(dòng)，在不經(jīng)意間把交通安全深入學(xué)生的心，使他們了解交通法，遵守交通法，維護(hù)人身安全。這項(xiàng)活動(dòng)不僅得到學(xué)校師生的好評(píng)，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺，專業(yè)理論知識(shí)更好的結(jié)合了實(shí)際，這也是不可多得的經(jīng)歷。

（四）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

為了更好的了解民眾對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，熟悉民眾在法律方面的薄弱環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，在整個(gè)社區(qū)發(fā)放。小區(qū)的居民都積極地進(jìn)行配合，有的熱心居民還提出了自己對(duì)問(wèn)卷以及以希望法律問(wèn)題的意見和建議，使調(diào)查進(jìn)行的十分順利。調(diào)查結(jié)束后，我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了細(xì)致嚴(yán)密的分析和討論，發(fā)現(xiàn)民眾對(duì)婚姻法、未成年人保護(hù)法了解較多，但刑法、經(jīng)濟(jì)法對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)仍然是一個(gè)盲區(qū)；農(nóng)村群眾對(duì)當(dāng)前的法律援助活動(dòng)也不是很清楚，甚至認(rèn)為法律援助與社會(huì)福利是相同的，這就使得村民在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)得不到積極有效的法律援助和保護(hù)，也給了一些不法分子以可趁之機(jī)；其次，群眾的法律意識(shí)還很淡薄，在他們看來(lái)，似乎法律知識(shí)只是為城市的人們而生的，認(rèn)為自己的安居樂(lè)業(yè)與法律并沒(méi)有什么關(guān)系，只要自己本本分分的務(wù)農(nóng)就好，并認(rèn)為只有打官司了才是和法律有了關(guān)聯(lián)，而且在農(nóng)村只要是打官司的人家不論是被告還是原告，都會(huì)認(rèn)為很倒霉很晦氣，還會(huì)被人們議論紛紛，所以經(jīng)常是“談法律色變”，當(dāng)我們問(wèn)及老百姓對(duì)為維護(hù)自己受侵害的權(quán)利而打官司是什么態(tài)度時(shí)，得到更多的答案是：破財(cái)消災(zāi)，自認(rèn)倒霉吧”。讓我不禁感嘆中國(guó)法治進(jìn)程嚴(yán)重平衡，鄉(xiāng)村的法治任重而道遠(yuǎn)。

（五）開展法律咨詢。

我們選擇在人口流動(dòng)較大的澮水路口擺起桌子，雖然天氣寒冷，但阻止不了我們?yōu)榇蠹掖鹨山怆y的決心。開始時(shí)路過(guò)的群眾只是隨便看看我們的展板和資料，并不發(fā)問(wèn)。漸漸地，我們的桌子前人越來(lái)越多，他們提出了各種問(wèn)題。我印象最深的是關(guān)于一個(gè)財(cái)產(chǎn)繼承案，涉及到當(dāng)事人和其繼母兄弟之間的糾紛，很棘手。雖然有一些專業(yè)的知識(shí)，在電視上也看過(guò)不少法律案件，但遇到實(shí)際問(wèn)題還是不能很快解決。還好有其他普法員的幫助，使我不至難堪。這次法律咨詢只是小規(guī)模的實(shí)踐，幫助的群眾也只是二三十名，解決問(wèn)題十幾個(gè)，但我已深刻認(rèn)識(shí)到自己與普法員的差距，我還太稚嫩，太缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。以后還有很多地方需要努力。

（六）整理工作材料。

社區(qū)的普法辦公室因?yàn)槿比耸炙员容^凌亂，各種材料沒(méi)有條理的擺放在一起。我利用一晚上的時(shí)間把各種材料按照內(nèi)容或者日期分類，納入文件夾中，給普法員以后的工作帶來(lái)方便。

三、存在問(wèn)題

（一）農(nóng)村普法人員不足。

就我實(shí)踐的社區(qū)來(lái)說(shuō)，只有兩名普法人員，并且都不是專業(yè)的人才，而是工作后才學(xué)習(xí)法律知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)村一個(gè)社區(qū)的人數(shù)在逐年增長(zhǎng)，目前就三里灣的社區(qū)來(lái)說(shuō)，大概有七八百人，這個(gè)比例是偏小的，無(wú)法跟上當(dāng)前的需求。

（二）普法員的工作方式比較單調(diào)。與他們幾天的公事了解到他們以往的工作方式，主要是定期進(jìn)行講座，到有法律糾紛的住戶家中進(jìn)行調(diào)解，所以很多人沒(méi)有機(jī)會(huì)親身接觸了解法律，存在很多盲區(qū)。

（三）普法對(duì)象較分散，難以組織。

因?yàn)檗r(nóng)村有務(wù)農(nóng)、外出打工、做小生意等各種村民，組織法律講座等時(shí)間不固定，而且實(shí)際到的人數(shù)并不多。想把村民都集中起來(lái)的機(jī)會(huì)很少。

（四）部分群眾的法律意識(shí)還很淡薄。

工作中還有村民對(duì)我們展開的一系列活動(dòng)不以為然，認(rèn)為這根本不需要；另外村民的文化素質(zhì)較低，接受普法教育的能力較差，又增強(qiáng)了工作的難度；最后一個(gè)重要原因是經(jīng)費(fèi)支持不夠，普法的讀本緊缺，也無(wú)力支付更多普法人員的工資，軟件和硬件設(shè)施都跟不上，“婦也難為無(wú)米之炊”。

四、改善方法

（一）與當(dāng)?shù)胤ㄔ簷z察院等部門協(xié)調(diào)，調(diào)入有專業(yè)知識(shí)的工作人員，既增加了人手，也能更好的開展工作。其次，組織普法人員的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，并且定期進(jìn)行考核，嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行。

（二）普法人員更新觀念，積極進(jìn)行普法形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，根據(jù)村民的實(shí)際情況，采取多種形式把法律送到每家每戶。豐富普法的內(nèi)容，多宣傳些與農(nóng)民生活息息相關(guān)的法律，使法律真正與農(nóng)民的生產(chǎn)生活相融合，讓他們能夠從守法中受益，這就使他們?cè)敢鈱W(xué)法、懂法，形成一個(gè)良好的循環(huán)。

（三）在普遍普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的工作。大型的法律講座過(guò)后可以在小范圍內(nèi)“送法進(jìn)家門”，不能因?yàn)?以組織就放棄。也可在社區(qū)內(nèi)再劃片區(qū)，縮小每次講座的范圍，會(huì)前加強(qiáng)宣傳，說(shuō)明益處，吸引更多的群眾積極參與。

（四）增加普法經(jīng)費(fèi)。對(duì)普法的經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)該更加公平，不能城鄉(xiāng)差距過(guò)大，并且對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)要加以傾斜。只有經(jīng)費(fèi)充足，各項(xiàng)普法工作才能得到切實(shí)的保障，才能購(gòu)買更多的法律書刊豐富普法內(nèi)容，也才能解決普法人員不足的問(wèn)題，讓鄉(xiāng)村普法工作更順利的進(jìn)行下去?？傊?，建設(shè)法治文明，積極創(chuàng)建民主、法制、平安的社會(huì)主義新農(nóng)村，還需大力加強(qiáng)農(nóng)村的法制教育，這對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會(huì)都有很大的作用。中國(guó)的普法宣傳尚未成功，每個(gè)法律人，每個(gè)公民，都仍需努力！