第一篇：《繪畫中的節(jié)日》教案[本站推薦]

《繪畫中的節(jié)日》參考教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 欣賞?評述 教材分析：

本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初步了解到我國是個(gè)幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學(xué)生尊重、發(fā)揚(yáng)各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

（1）了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識。（2）學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。（3）了解畫家（學(xué)生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：

（1）學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息。（2）針對不同作品大膽談出自己的感受。教學(xué)過程：

一、生活中的節(jié)日：

1.談?wù)勎覀兊墓?jié)日都是怎樣慶祝的？

2.看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）

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3.你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？

教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解到我國是個(gè)幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。

二、畫家筆下的節(jié)日： 1.《棗園來了秧歌隊(duì)》

2.作品中表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的節(jié)日？

教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，提高學(xué)生的欣賞能力。

三、小朋友筆下的節(jié)日：

1.小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？

2.他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點(diǎn)是什么？

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力，開拓學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的思維。

四、我們筆下的節(jié)日： 1.你想表現(xiàn)什么節(jié)日？ 2.運(yùn)用什么樣的表現(xiàn)方法？

3.作業(yè)要求：表現(xiàn)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。4.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。5.展示我們的作品

6.拓展：了解更多的民族風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)意圖：鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

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第二篇：《繪畫中的節(jié)日》教案

《繪畫中的節(jié)日》教案 教師活動(dòng)

一、交流信息，初步感受

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日

二、導(dǎo)入課題

1通過音樂，展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生融入課題中

（1）看誰能用最短的時(shí)間猜出這些是什么節(jié)日？

（教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說出看到的節(jié)日圖片）

2、師生共同探究

我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。

（1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？

色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。

（2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？

色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。

（3）《棗園來了秧歌隊(duì)》：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？

毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析

這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。

（1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。

（2）《賽龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。

4、教師示范。

5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。

6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作

教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)。

總結(jié)

繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

第三篇：《繪畫中的節(jié)日》說課稿

《節(jié)日中的繪畫》說課稿

課題名稱：第11課 繪畫中的節(jié)日 課

時(shí)：1課時(shí) 課

型： 欣賞 評述 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法

2、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家

重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受

難 點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫面，從細(xì)節(jié)中獲取信息針對不同作品大膽談出自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫用紙、水彩筆。教學(xué)過程：出示課件 猜一猜 看一看 想一想

導(dǎo)入：聽一段音樂（春節(jié)序曲）

問學(xué)生：聽完這段音樂，猜一猜這是什么節(jié)日？說一說你的感受？ 學(xué)生答：春節(jié) ；喜慶、歡樂 出示介紹春節(jié)圖片，請同學(xué)看圖片感受春節(jié)的氣氛。出示下一課件圖片：

問：你知道這些是什么節(jié)日嗎？

（傣族潑水節(jié)、蒙 古 族 “那 達(dá) 慕”、六·一國際兒童節(jié)、開齋節(jié)、端陽節(jié)、元宵節(jié)）潑水節(jié)：

傣族潑水節(jié)在農(nóng)歷三月中旬，傣歷六月，是傣歷中一年的開始，所以潑水節(jié)就相當(dāng)于漢族的春節(jié)。蒙 古 族 “那 達(dá) 慕”：

每年七八月間，蒙古族一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)——那達(dá)慕大會(huì)，就在這時(shí)舉行?！澳沁_(dá)慕”，是蒙古語“娛樂、游戲”的意思。那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族人民傳統(tǒng)的節(jié)日集會(huì)。六·一國際兒童節(jié)：

為了保障全世界少年兒童的權(quán)利，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月，在莫斯科舉行的會(huì)議上，一致決定將每年的6月1日定為國際兒童節(jié)。開齋節(jié)：

伊斯蘭教教歷十月一日為“開齋節(jié)”。節(jié)日里，穆斯林除了到清真寺做禮拜以外，還要穿上節(jié)日的盛裝，拜親訪友，并制作許多特色食品，互相贈(zèng)送。端午節(jié)：

端午節(jié)又叫端陽節(jié)。也是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說端午節(jié)是民間紀(jì)念古代愛國詩人屈原的日子?，F(xiàn)在，賽龍舟、吃粽子已成為端午節(jié)的習(xí)俗。每到端午節(jié)，人們便舉行民間傳統(tǒng)體育競賽——龍舟賽。元宵節(jié)：

1.畫中人物在干什么？2.畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？3.這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？ 欣賞： 《火狗舞》：

1.畫面中的人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張呢？ 2.畫面中的色彩與生活中的色彩有什么不同？ 3.畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)? 《腰鼓》：

《毛主席來到咱延安》： 你認(rèn)為畫面中主要表現(xiàn)的是誰？ 你是怎樣觀察到的？ 《龍 舟 賽》： 對照龍舟賽的圖片，說一說畫面中是怎樣表現(xiàn)賽龍舟的？

1、仔細(xì)觀察畫面，找一個(gè)你最喜歡的人物，模仿他的動(dòng)作，表演給大家看。

2、小作者選用這些顏色來表現(xiàn)什么氣氛？ 《過 大 年》：

1.畫面中的人們圍成一團(tuán)可以表現(xiàn)什么節(jié)日氣氛？ 想一想 畫一畫

用你喜愛的方法把節(jié)日景象展現(xiàn)給大家。在你最喜歡的節(jié)日里，什么事情最讓你難忘？ 你主要想用哪些顏色來表現(xiàn)你喜歡的節(jié)日？ 你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？

第四篇：《繪畫中的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

《繪畫中的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課屬于“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學(xué)生初步了解到我國是個(gè)幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解不同民族、地域的節(jié)日，有不同的慶祝方式。初步認(rèn)識在繪畫創(chuàng)作中，利用景物的安排和造型、顏色的搭配，表現(xiàn)繪畫的主題。

2.學(xué)習(xí)觀察畫面的方法，獲得畫家從畫面?zhèn)鬟_(dá)給我們的信息，嘗試簡單描述自己的感受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)從內(nèi)容、顏色等方面觀察畫面，從畫面中獲取信息。能簡單描述表達(dá)節(jié)日題材的繪畫作品信息。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能細(xì)致觀察畫面，簡單描述作品，并說說自己的感受。

四、教學(xué)過程

（一）視頻導(dǎo)入

1.導(dǎo)入：播放視頻

過渡語：視頻中介紹的是我們最熟悉的節(jié)日——春節(jié)。春節(jié)是我國民間最傳統(tǒng)最熱鬧的節(jié)日。下面的年畫和兒童畫也都表現(xiàn)春節(jié)熱鬧的情景。視頻：《春節(jié)—寶寶巴士動(dòng)畫-高清》

2.板書課題

過渡語：我國是一個(gè)多民族的國家，節(jié)日也特別豐富。畫家把他們看到、感受到的節(jié)日熱鬧情境畫成畫。今天，就讓我們一起欣賞《繪畫中的節(jié)日》（教師板書課題）

（二）知識新授

1.豐富的節(jié)日 過渡語：你知道這是什么節(jié)日嗎？鬧花燈、吃元宵這是正月十五元宵節(jié)的習(xí)俗。你知道這是什么節(jié)日嗎？對了！賽龍舟、包粽子、熏艾草，都是端午節(jié)的習(xí)俗。大家對中國傳統(tǒng)節(jié)日了解的真不少。我國是一個(gè)多民族的國家，節(jié)日慶典也非常豐富，我們一起來了解吧！

（1）潑水節(jié)——傣族潑水節(jié)

（2）“那達(dá)慕”——蒙古族 “那達(dá)慕”

（3）火把節(jié)——彝族、白族、納西族 被稱為“東方的狂歡節(jié)”（4）開齋節(jié)——回族、維吾爾族的開齋節(jié)

（5）其他節(jié)日：“六·一國際兒童節(jié)”、“十·一國慶節(jié)”、“九九重陽節(jié)”、“母親節(jié)”

2．畫家筆下的節(jié)日：

過渡語：畫家把節(jié)日熱鬧的情景用畫筆記錄下來，我們一起來看《棗園來了秧歌隊(duì)》這幅畫。誰是畫面中的主要人物？畫面表現(xiàn)了是什么節(jié)日？主要人物是畫面中心的陜北百姓和毛主席。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，秧歌隊(duì)載歌載舞，帶著慰問品，看望子弟兵，看望毛主席的熱烈場面。從樹上的積雪說明是冬天，人們穿的服飾（紅棉襖），還有扭著熱鬧的秧歌。是我們傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。

3.小朋友筆下的節(jié)日

（1）對比欣賞《慶豐收》和《豐收了》

過渡語：我們來對比欣賞小朋友畫的兩幅畫《慶豐收》和《豐收了》。兩幅畫在表現(xiàn)豐收題材時(shí)，有什么不同？哪幅畫更能表現(xiàn)節(jié)日豐收的情境？《慶豐收》表現(xiàn)是大家豐收了載歌載舞慶祝的情景?！敦S收了》表現(xiàn)一個(gè)維吾爾族小姑娘收獲很多水果的情景?！稇c豐收》更能表現(xiàn)人們節(jié)日豐收的情景。

（2）欣賞《腰鼓》

過渡語：畫面中的人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張呢？畫面中人物更動(dòng)作夸張。畫面中的色彩與生活中的色彩有什么不同？畫中的顏色更喜慶，主要是紅、黃，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧的情景。

（3）欣賞《賽龍舟》

過渡語：請大家先來欣賞動(dòng)畫里的《端午節(jié)龍舟（端午節(jié)）高清》。在欣賞兒童畫《賽龍舟》，這幅作品中，河與岸巧妙地把畫面分成兩半，上面是喜洋洋的人群正在助威，下面是隊(duì)員們熱火朝天的比賽場面。兩部分形成鮮明對比。

（4）欣賞《過大年》

過渡語：《過大年》這幅畫，人們圍成一團(tuán)表現(xiàn)了節(jié)日團(tuán)圓、喜慶的氣氛。

（三）藝術(shù)實(shí)踐

過渡語：欣賞書中第一頁的《連年有余》或選一幅教材中的學(xué)生作品，簡要的描述它表現(xiàn)了什么節(jié)日和什么內(nèi)容，以及畫面中的人物、服飾、色彩的特點(diǎn)?？凑l把作品分析的準(zhǔn)確又具體。

（四）課堂小節(jié)

過渡語：繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

第五篇：繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思[范文模版]

《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞課，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動(dòng)為題材的繪畫作品，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對作品的評價(jià)和感受。下面是為大家準(zhǔn)備的繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思，希望大家喜歡!

繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文1

繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。

本節(jié)課是屬于教學(xué)領(lǐng)域中的造型、表現(xiàn)與欣賞評述綜合領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的節(jié)日場景，抓住節(jié)日活動(dòng)中具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同材料、不同繪畫方法，發(fā)揮想像表現(xiàn)熱鬧的節(jié)日場景，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握節(jié)日場面的表現(xiàn)方法，加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

當(dāng)然，也有一定的不足之處。如：教師的教明顯多于學(xué)生的學(xué)，這讓學(xué)生很難從根本上了解這節(jié)課的主要內(nèi)容，二年級的孩子還是應(yīng)該以欣賞、了解、娛樂為主，不能過多地疊加新知識!在教學(xué)過程中，少數(shù)名族過多的節(jié)日介紹，也浪費(fèi)了不少學(xué)生繪畫時(shí)間!在今后的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要分主要和次要，讓學(xué)生們在課堂上真正學(xué)到有用的知識!

繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文2

《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞課，本課側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動(dòng)為題材的繪畫作品，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對作品的評價(jià)和感受。

所以這節(jié)課我的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)中,初步接觸各民族傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣、熱愛祖國大家庭的態(tài)度情感;激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛,更好地體驗(yàn)節(jié)日給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

縱觀這節(jié)課，從始至終課堂都縈繞在節(jié)日的氣氛中。從一首《金蛇狂舞》導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著展示大量的民族節(jié)日圖片吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生大膽的發(fā)言，關(guān)注少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)俗。在小組討論過程中，各小組積極討論，拿出課前準(zhǔn)備的資料卡互相學(xué)習(xí)，并派代表嘗試表演自己組了解的民族節(jié)日特色。雖然剛開始同學(xué)們表演有些害羞，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下還是比較準(zhǔn)確的表現(xiàn)了這些節(jié)日的特色，比如說，用手模仿孔雀頭，扭秧歌等等。在欣賞繪畫作品環(huán)節(jié)，因?qū)σ恍┳髌繁憩F(xiàn)內(nèi)容時(shí)代背景不了解，有學(xué)生產(chǎn)生了疑問。幸好我提前做了準(zhǔn)備，給學(xué)生們簡單的闡述了歷史知識和作品創(chuàng)作的背景。最后，讓同學(xué)們在教材中選擇一副自己喜歡的作品，進(jìn)行構(gòu)圖和色彩方面的評價(jià)。

當(dāng)然在具體的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題?？傮w感知孩子對本國的傳統(tǒng)文化缺乏，尤其是在中國傳統(tǒng)節(jié)日方面。因?yàn)橥鈦砦幕难找约凹彝ソ逃娜笔?，好多學(xué)生對外來節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)，比自己國家本土節(jié)日了解的更多，更感興趣。所以，在今后的課程教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化民族文化的教育，定期抽查學(xué)生的自學(xué)情況。從而讓學(xué)生們在外來文化的強(qiáng)烈沖擊時(shí)，不忘自己的老本。

繪畫中的節(jié)日教學(xué)反思范文3

這節(jié)課主要是讓學(xué)生通過欣賞繪畫中的節(jié)日，使學(xué)生初步了解到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到自己所在地區(qū)的節(jié)日場面，體會(huì)節(jié)日帶來的快樂、祥和的氣氛。教學(xué)過程中，我首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，給學(xué)生安排了“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“想一想”、“畫一畫”五個(gè)活動(dòng)?！安乱徊隆被顒?dòng)是出示六幅具有典型性的節(jié)日活動(dòng)圖片讓學(xué)生來猜，目的是為了拓寬學(xué)生的知識面，初步了解到我國是個(gè)多民族的國家?！罢f一說”活動(dòng)是出示三幅畫家筆下的節(jié)日，學(xué)生通過分析、欣賞幾位畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察畫面，從造型上(夸張)、主題上(突出)、色彩上(鮮艷)來理解這些作品，目的是讓學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生尊重各民族習(xí)慣，熱愛祖國大家庭的情感、態(tài)度和價(jià)值觀?！跋胍幌搿被顒?dòng)是出示了三位小朋友的畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域在一、二年級學(xué)段的主要任務(wù)是：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。最后，學(xué)生的“畫一畫”活動(dòng)利用了多媒體播放器給學(xué)生的創(chuàng)作配上背景音樂，同時(shí)也是為了給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍。這五個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為是環(huán)環(huán)相扣，逐步實(shí)現(xiàn)了我本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然在這次教學(xué)中，我也存在著很多不足的地方，比如：1、本節(jié)課較大的失誤是在分析作品的時(shí)候，只是從內(nèi)容、造型、色彩上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、分析，沒有對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖方面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的作品主題很突出，顏色很鮮艷，造型很夸張，但是構(gòu)圖不夠飽滿。以后應(yīng)更加注意讓學(xué)生把畫面畫飽滿，養(yǎng)成作畫大氣的好習(xí)慣。2、在調(diào)控課堂教學(xué)發(fā)展中，語言的精練和機(jī)智有待錘煉。一些過渡的語言不夠流暢自然。3、最后的展評環(huán)節(jié)和總結(jié)拓展環(huán)節(jié)留的時(shí)間較少，感覺時(shí)間上有些緊張。