第一篇：中國(guó)地圖出版社《古代文明的交融與發(fā)展》第三單元第1課 教案

九年級(jí)上冊(cè) 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發(fā)展 第1課 古代世界的征服戰(zhàn)爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)形成的概況 2.知道希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的史實(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 希波戰(zhàn)爭(zhēng)；亞歷山大大帝東征；羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張。難點(diǎn)： 古代征服戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

三、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課與板書(shū)課題

1.導(dǎo)入：課本33頁(yè)第一段。

2.PPT展示本堂課題“古代世界的征服戰(zhàn)爭(zhēng)”并在黑板上寫(xiě)出。

（二）出示目標(biāo)

1.波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)形成的概況

2.希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，三個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的概況、性質(zhì)

（三）自學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)

1.波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)形成的概況

2.希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張，三個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的概況、性質(zhì)

【檢測(cè)】

波斯帝國(guó)：前6世紀(jì)中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建成了波斯帝國(guó)。亞歷山大大帝東征經(jīng)過(guò)：前334年，亞歷山大率領(lǐng)大軍首先掃蕩了小亞細(xì)亞，接著攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，征服波斯帝國(guó)。之后，亞歷山大率部進(jìn)攻中亞，南侵印度河流域。歷經(jīng)十年，亞歷山大創(chuàng)建了一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)。

復(fù)習(xí)羅馬帝國(guó)：前27年，屋大維 獨(dú)攬國(guó)家大權(quán)，標(biāo)志著羅馬進(jìn)入帝國(guó)時(shí)代。而擴(kuò)張過(guò)程則從前509年羅馬共和國(guó)建立后逐步統(tǒng)一意大利半島開(kāi)始。經(jīng)過(guò)布匿戰(zhàn)爭(zhēng)，成為地中海的霸主。后來(lái)又經(jīng)過(guò)三次馬其頓戰(zhàn)爭(zhēng)，控制希臘。公元前1世紀(jì)，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀(jì)時(shí)，羅馬疆域達(dá)到最大。

（四）學(xué)生自教與教師補(bǔ)充

1.波斯帝國(guó)、亞歷山大帝國(guó)、羅馬帝國(guó)形成的概況

① 波斯帝國(guó)：前6世紀(jì)中葉，古代伊朗以波斯人為中心，建形成了波斯帝國(guó)。古代波斯人故鄉(xiāng)在今天伊朗高原的西南部，前550年，居魯士建立了波斯王國(guó)，經(jīng)過(guò)十幾年的向外擴(kuò)張，幾乎征服了整個(gè)西亞地區(qū)，建立起了波斯帝國(guó)。前522年大流士一世登上王位，并繼續(xù)向外擴(kuò)張，發(fā)動(dòng)希波戰(zhàn)爭(zhēng)。大流士一世時(shí)期，波斯帝國(guó)極盛一時(shí)，成為地跨亞非歐三洲的大帝國(guó)。疆域西至埃及，東到印度。南達(dá)波斯灣和阿拉伯半島北到黑海及里海一帶。

希波戰(zhàn)爭(zhēng)：

交戰(zhàn)雙方：希臘諸城邦 波斯帝國(guó) 時(shí)間：前500年—前449年

導(dǎo)火線(xiàn)：前6世紀(jì)中葉，波斯人征服了小亞細(xì)亞的希臘城邦并干涉城邦內(nèi)務(wù)，引起希臘人不滿(mǎn)。前500年，希臘人奮起反抗，這個(gè)起義成為戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線(xiàn)。波斯帝國(guó)鎮(zhèn)壓起義后，便三次出征希臘，也就是希波戰(zhàn)爭(zhēng)。

戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)原因：波斯國(guó)王為了控制愛(ài)琴海地區(qū) 過(guò)程：波斯帝國(guó)三次出征，希臘人最終獲勝。

第一次：前492年，大流士一世命令他的女婿波斯水路兩路大軍入侵希臘，海軍在阿多斯海角被颶風(fēng)襲擊，陸軍也遭到打擊，無(wú)功而返。

第二次：前490年，大流士一世出兵十萬(wàn)，派他的外甥橫渡愛(ài)琴海，在雅典馬拉松平原登陸。雅典士兵人雖少，只有一萬(wàn)人，但是他們同仇敵愾，最終取得勝利。這就是馬拉松之戰(zhàn)。戰(zhàn)役取得勝利之后，一個(gè)名叫菲迪皮茨的傳令兵帶著受傷的軀體，以頑強(qiáng)的毅力一路飛奔，回到雅典中央廣場(chǎng)告訴人們這一喜訊，說(shuō)完就光榮犧牲了。后來(lái)為紀(jì)念這一位善于長(zhǎng)跑的士兵，奧運(yùn)會(huì)設(shè)立了馬拉松賽跑。

第三次：前480年，大流士一世的兒子薛西斯親自率領(lǐng)大軍如今希臘，斯巴達(dá)國(guó)王率領(lǐng)眾士兵在扼守溫泉關(guān)，不料被奸細(xì)出賣(mài)，斯巴達(dá)勇士壯烈犧牲，接著波斯軍隊(duì)洗劫了雅典。但是希臘海軍在薩拉米斯海戰(zhàn)中取得最后的勝利。第二年希臘全境解放，小亞細(xì)亞的的希臘城邦也陸續(xù)擺脫波斯控制。此后雙亡又?jǐn)嗬m(xù)進(jìn)行了一些戰(zhàn)勝，一直到前449年，雙方簽訂合約，希波戰(zhàn)爭(zhēng)正式結(jié)束。

性質(zhì)：是一場(chǎng)波斯帝國(guó)入侵希臘的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：

①波斯帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

②希臘人保衛(wèi)了國(guó)家，重新打通了黑海的上路，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)文化繁榮時(shí)期。③希波戰(zhàn)爭(zhēng)是東西方文化一次重要沖突，形成東西方文明共存并立于世的格局。

希臘取勝原因：

①是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，人民支持 ②希臘經(jīng)濟(jì)雄厚，軍隊(duì)優(yōu)越 ③將領(lǐng)指揮有方

④波斯內(nèi)部矛盾多，戰(zhàn)斗力弱；遠(yuǎn)征希臘，補(bǔ)給困難。

2.亞歷山大帝國(guó)

亞歷山大帝國(guó)前身是馬其頓王國(guó)，所以又稱(chēng)馬其頓帝國(guó)。馬其頓地處希臘北部。馬其頓人是希臘人的近親。公元前4世紀(jì)，馬其頓王國(guó)開(kāi)始崛起，而此時(shí)希臘城邦內(nèi)部矛盾重重，逐步走向衰落。馬其頓國(guó)王腓力二世乘機(jī)南侵，打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。

腓力二世當(dāng)政時(shí)期，進(jìn)行一系列的改革，在軍事方面創(chuàng)建了“馬其頓方陣”。國(guó)力強(qiáng)盛之后，腓力二世趁機(jī)攻下內(nèi)部矛盾重重的希臘城邦。前336年腓力二世在自己女兒的婚禮上被刺殺身亡。他的兒子也就是亞歷山大登上王位。亞歷山大的老師是希臘著名哲學(xué)家亞里士多德。前334年，亞歷山大開(kāi)始了為期十年的對(duì)外擴(kuò)張。

東征經(jīng)過(guò)：前334年，亞歷山大率領(lǐng)大軍首先掃蕩了小亞細(xì)亞，接著攻入埃及，然后回師占領(lǐng)兩河流域，征服波斯帝國(guó)。之后，亞歷山大率部進(jìn)攻中亞，南侵印度河流域。歷經(jīng)十年，亞歷山大創(chuàng)建了一個(gè)地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，領(lǐng)土囊括：P35 西起希臘，東到印度河流域，南括埃及，北抵中亞。

東征影響：給當(dāng)?shù)貛?lái)災(zāi)難；東西方文化得到交流與發(fā)展。

從帝國(guó)的疆域來(lái)看，亞歷山大帝國(guó)幾乎包括了當(dāng)時(shí)人類(lèi)的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，印度文明，這樣整個(gè)亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過(guò)程，客觀(guān)上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過(guò)程，正是在這一過(guò)程中，東西方文化得到交流和發(fā)展

東征性質(zhì)：侵略擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張

復(fù)習(xí)：P15 前27年，屋大維獨(dú)攬國(guó)家大權(quán)，標(biāo)志著羅馬進(jìn)入帝國(guó)時(shí)代。而擴(kuò)張過(guò)程則從前509年羅馬共和國(guó)建立后逐步統(tǒng)一意大利半島開(kāi)始。經(jīng)過(guò)布匿戰(zhàn)爭(zhēng)，成為地中海的霸主。后來(lái)又經(jīng)過(guò)三次馬其頓戰(zhàn)爭(zhēng)，控制希臘。公元前1世紀(jì)，入侵不列顛，又把埃及并入羅馬。2世紀(jì)時(shí)，羅馬疆域達(dá)到最大。

羅馬帝國(guó)最大疆域范圍：P36地圖 西臨：大西洋

北達(dá)：不列顛、萊茵河、多瑙河流域

東南：兩河流域上游，包括阿拉伯半島西北部、敘利亞等地 南至：非洲撒哈拉大沙漠 地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，地中海成為羅馬帝國(guó)的內(nèi)湖。影響：

破壞性：暴力沖突造成無(wú)數(shù)生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失

帝國(guó)的建立和擴(kuò)張，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，有積極意義，使不同的文明得到融合并發(fā)展。

“羅馬和平”時(shí)期：政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，貿(mào)易活躍。東西方經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)頻繁

羅馬帝國(guó)擴(kuò)張的性質(zhì)： 侵略擴(kuò)戰(zhàn)爭(zhēng)

四、結(jié)課與當(dāng)堂訓(xùn)練

1.結(jié)課

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)三此古代的征服戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)許多災(zāi)難，但客觀(guān)上也導(dǎo)致了古代文明的交流與融合。

2.當(dāng)堂練習(xí)

第二篇：中國(guó)地圖出版社《古代文明的交融與發(fā)展》第三單元第4課 教案

九年級(jí)上冊(cè) 《世界歷史》 第三單元 古代文明的交融與發(fā)展 第4課 古代思想文化與科技

（二）一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道阿基米德的主要貢獻(xiàn)

2.以《荷馬史詩(shī)》等為例了解古典文學(xué)的成就

3.了解西方古代建筑的特點(diǎn)，了解古人的創(chuàng)造力和審美觀(guān)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)： 阿基米德的主要貢獻(xiàn)，麥加大清真寺和巴黎圣母院，《荷馬史詩(shī)》《天方夜譚》

難點(diǎn)： 世界古代東西方建筑的特點(diǎn)

三、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課與板書(shū)課題

1.導(dǎo)入：承接上一節(jié)課，上一次課我們學(xué)習(xí)了古老的文字和世界三大宗教，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些古老的文字記載的科技與藝術(shù)，以及宗教的建筑景觀(guān)。

2.PPT展示本堂課題“古代思想文化與科技

（二）” 并在黑板上寫(xiě)出。

（二）出示目標(biāo)

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院藝術(shù)風(fēng)格 3.古典文學(xué)藝術(shù)的魅力

（三）自學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)有哪些？他為什么受人尊敬？ 2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點(diǎn)各是什么？有什么共同點(diǎn)？ 3.《荷馬史詩(shī)》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術(shù)魅力？ 【檢測(cè)】

1.阿基米德出生于古希臘的殖民城市敘拉古，早年有利埃及，曾在亞歷山大城學(xué)習(xí)。杠桿原理和浮力定律是他對(duì)科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。

2.麥加大清真寺是伊斯蘭教的第一大圣寺，是全世界穆斯林的精神中心，它今在沙特阿拉伯的麥加城中心。，它的中心建筑物是克爾白神廟。

3.法國(guó)的巴黎圣母院是中世紀(jì)歐洲建筑的杰出代表。于12世紀(jì)開(kāi)始建造，是巴黎最古老最高大的天主教堂，被譽(yù)為“石頭的交響樂(lè)”。它的塔頂和屋頂都做成了尖塔，給人一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)，是典型的哥特式建筑。

4.古希臘人創(chuàng)作了《荷馬史詩(shī)》，相傳是荷馬所作，史詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡，反映了前11至前9世紀(jì)的古希臘的社會(huì)狀況。

5.古希臘悲劇家索?？死账箘?chuàng)作的《俄底浦斯王》等作品代表了古希臘悲劇的最高成就，把希臘悲劇藝術(shù)推向成熟。

6.《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，也叫《一千零一夜》，它通過(guò)一個(gè)個(gè)故事反映了阿拉伯帝國(guó)社會(huì)生活的各方面。著名的故事有《漁夫和魔鬼》《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》

（四）學(xué)生自教與教師補(bǔ)充

1.阿基米德的科學(xué)貢獻(xiàn)有哪些？他為什么受人尊敬？

阿基米德（前287-前211）早年在埃及的亞歷山大跟隨歐幾里德的學(xué)生學(xué)習(xí)。他發(fā)現(xiàn)杠桿原理之后，發(fā)出豪言壯語(yǔ)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬（qiào）動(dòng)整個(gè)地球！”生活中運(yùn)用到杠桿原理的地方有哪些??？敘拉古國(guó)王亥呃洛讓工匠打造了一頂皇冠，懷疑工匠告假，就請(qǐng)阿基米德鑒定一下，阿基米德在洗澡的時(shí)候得到啟發(fā)，從而總結(jié)出浮力定律。

科學(xué)貢獻(xiàn)：物理學(xué)——杠桿原理

——浮力定律 數(shù) 學(xué)——

發(fā)明螺旋式水車(chē)，可以灌溉和排水

受人尊敬原因：

①獻(xiàn)身科學(xué)——終生不停學(xué)習(xí)，（至死都在研究科學(xué)，不理會(huì)羅馬士兵）總結(jié)出杠桿原理和浮力定律；

②忠于祖國(guó)——發(fā)明作戰(zhàn)機(jī)械保衛(wèi)祖國(guó)。

阿基米德是古代科學(xué)家的代表，說(shuō)明古希臘人愛(ài)好思考和探索。

2.麥加大清真寺和巴黎圣母院的建筑特點(diǎn)各是什么？有什么共同點(diǎn)？

麥加大清真寺——伊斯蘭教圣寺

麥加大清真寺經(jīng)過(guò)多年的擴(kuò)建，可以同時(shí)容納30萬(wàn)穆斯林同時(shí)做禮拜?？磮D結(jié)合課本說(shuō)出麥加大清真寺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上下兩層長(zhǎng)廊環(huán)繞的露天廣場(chǎng)，中心建筑是克爾白神廟，也叫天房，伊斯蘭教的圣殿，由灰色巖石構(gòu)建的方殿，圖片中上半部分是黑色的，那是因?yàn)槭サ钜徽甓加煤诮z綢蓋住，黑絲綢上用金線(xiàn)繡著伊斯蘭教的經(jīng)典《古蘭經(jīng)》?？藸柊咨駨R是前去朝拜必須拜謁的地方，圖中人山人海在圣殿周?chē)矶\。

PPT展示25道大門(mén)，七座塔樓（高達(dá)92米），圍墻、梯等地的大理石。建筑特點(diǎn)： 規(guī)模宏大，高大雄偉

巴黎圣母院——天主教

結(jié)合課本，解說(shuō)巴黎圣母院。它是一座典型的哥特式建筑。它全長(zhǎng)130米，寬48米，可以容納9000人。正門(mén)朝西，左右各有一對(duì)鐘塔，高約68米.大門(mén)正上方是直徑為10米的玫瑰窗戶(hù)，形狀像光環(huán)，是天國(guó)的象征。大門(mén)左右各有一個(gè)窗門(mén)，前面立著亞當(dāng)和夏娃。

建筑特點(diǎn)：精美華麗，高而且尖。

共同特點(diǎn)：宗教圣地，莊嚴(yán)肅穆，石頭材料，塔高且尖，雕刻精美。3.《荷馬史詩(shī)》《俄底浦斯王》《天方夜譚》有什么藝術(shù)魅力？ ①《荷馬史詩(shī)》

史詩(shī)——敘述英雄傳說(shuō)或者重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。

《荷馬史詩(shī)》所記載的年代從前11世紀(jì)到前9世紀(jì)，史詩(shī)所反映的時(shí)代也叫做荷馬時(shí)代，描述的是特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄事跡。特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)是古希臘人想特洛伊城進(jìn)軍以?shī)Z取和毀滅特洛伊城為目的的戰(zhàn)爭(zhēng)?！逗神R史詩(shī)》的故事取材于特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)代代口頭相傳，在前9世紀(jì)到前8世紀(jì)，荷馬經(jīng)過(guò)整理潤(rùn)色，最后形了這部史詩(shī)。它分為《伊利亞特》和《奧特賽》兩部分。

《伊利亞特》中記載的是古希臘統(tǒng)帥阿伽門(mén)農(nóng)和阿凱亞部族中最勇猛的首領(lǐng)阿喀琉斯為了爭(zhēng)奪一個(gè)女戰(zhàn)俘發(fā)生爭(zhēng)端，導(dǎo)致希臘軍隊(duì)屢屢失敗。后來(lái)奧特修斯利用“木馬計(jì)”（P18）里應(yīng)外合把特洛伊城攻下。阿喀琉斯也拋棄了私人恩怨，重上戰(zhàn)場(chǎng)。

《奧特賽》講述的是希臘將領(lǐng)奧特修斯在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，會(huì)家鄉(xiāng)途中，在海上漂泊了10年的經(jīng)歷。因?yàn)榈米锪撕Ｉ袼诤叫兄性馐茱L(fēng)暴，歷盡千辛萬(wàn)苦，奧特修斯憑借智慧和勇敢，戰(zhàn)勝重重困難，終于回到家，和妻子兒女過(guò)上幸福的日子。

《伊利亞特》寫(xiě)的是氏族就是人與人的戰(zhàn)爭(zhēng)，《奧特賽》寫(xiě)的是人與自然的戰(zhàn)斗，作者都以簡(jiǎn)潔的筆勾勒出令人尊敬和崇拜的英雄形象，所以《荷馬史詩(shī)》也被稱(chēng)作“英雄史詩(shī)”。

《荷馬史詩(shī)》藝術(shù)魅力：既是一部不朽的文學(xué)名著，又是研究早期希臘社會(huì)的重要史料。

②《俄底浦斯王》

作者：索?？死账?/p>

故事簡(jiǎn)介：俄底浦斯是 忒拜王 拉伊奧斯 的兒子，拉伊奧斯從神那里得知兒子會(huì)殺父娶母，因此俄底浦斯一出生就被拋棄了。但是科林斯王發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)了俄底浦斯。俄底浦斯長(zhǎng)大后也從神那里知道自己的命運(yùn)，于是決定反抗。他前往忒拜，半路遇到一個(gè)老人，老人說(shuō)前面有妖怪，再去就是死。俄底浦斯不信那一套，還把殺死了，而這個(gè)老人就是他的父親，但是俄底浦斯并不知道。前面的路的確有妖怪——人面獅身女妖斯芬克斯。俄底浦斯猜出了謎語(yǔ)“早上四條腿走路，中午兩條，下午三條的動(dòng)物是什么？”答案是人。女妖跳崖自盡了。后來(lái)俄底浦斯為還當(dāng)上了國(guó)王，并且娶了前國(guó)王的妻子，也就是自己的親生母親，但是俄底浦斯并不知道。后來(lái)忒拜城發(fā)生瘟疫，神說(shuō)找出殺害前國(guó)王的兇手瘟疫就會(huì)散去。俄底浦斯一心想為國(guó)家謀福利，經(jīng)過(guò)調(diào)查，俄底浦斯發(fā)現(xiàn)自己就是這個(gè)殺人兇手！殺父娶母的預(yù)言應(yīng)驗(yàn)了。極度悲痛進(jìn)一步釀成悲劇——皇后，也就是俄底浦斯的母親自殺了。俄底浦斯悲憤交加，為了不再與世人見(jiàn)面，弄瞎自己的雙眼。故事表達(dá)了作者對(duì)于人類(lèi)命運(yùn)的思考。

《俄底浦斯王》藝術(shù)魅力：代表了古希臘悲劇的最高成就，把古代悲劇藝術(shù)推向高潮。

③《天方夜譚》

《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集。廣大的市井藝人和人文學(xué)士在幾百年的時(shí)間里收集提煉和加工而成的，是阿拉伯人民和波斯人民智慧的結(jié)晶。內(nèi)容豐富多彩，神話(huà)故事，寓言，愛(ài)情故事，童話(huà)等等，人物無(wú)所不包含，國(guó)王大臣、黎民百姓、天線(xiàn)妖怪等等都有。幾乎涵蓋了中世紀(jì)阿拉伯社會(huì)的各個(gè)方面。

相傳在古印度和中國(guó)之間有一個(gè)叫薩桑國(guó)的島國(guó)。由兄弟兩人統(tǒng)治，他們的后宮都存在著皇后不貞的行為。大哥魯亞爾國(guó)王發(fā)現(xiàn)之后產(chǎn)生了對(duì)女人報(bào)復(fù)的心理。國(guó)王每天娶一位女子第二天早上就殺掉。國(guó)王的殘暴使得年輕女子不是被殺掉就是逃離他鄉(xiāng)。有一天，宰相正在為國(guó)王找年輕女子而發(fā)愁。宰相的大女兒山魯佐德自愿嫁給國(guó)王。山魯佐德進(jìn)宮后哀求國(guó)王能讓她和妹妹見(jiàn)上一面。妹妹按照計(jì)劃，要求姐姐講故事給她聽(tīng)。國(guó)王同意講故事。于是在這一千零一夜的第一夜，山魯佐德講了《商人和魔鬼的故事》之后又講了《第一個(gè)老人和羚羊的故事》，講到關(guān)鍵的地方，天就亮了。國(guó)王要去上早朝了，暫且不殺山魯佐德。山魯佐德的故事神奇魅力，異彩紛呈，大故事中又有小故事，最長(zhǎng)的故事要講10夜20夜。就這樣故事講了一千零一夜。在第一千零一夜，故事終于講完了。最終國(guó)王被感化。人民又過(guò)上幸福的日子。

藝術(shù)魅力：生動(dòng)地反映了阿拉伯帝國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面。

四、結(jié)課與當(dāng)堂訓(xùn)練

1.結(jié)課

2.當(dāng)堂練習(xí)

第三篇：中國(guó)地圖出版社《亞歐封建文明》第二單元第1課 教案

九年級(jí)上冊(cè) 《世界歷史》 第二單元 亞歐封建文明 第1課 亞洲封建國(guó)家

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道日本大化改新的基本內(nèi)容 2.知道阿拉伯國(guó)家的興衰

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

① 大化改新的基本內(nèi)容、影響；

② 伊斯蘭教創(chuàng)教背景，穆罕默德主要活動(dòng) 難點(diǎn)：

① 為什么說(shuō)大化改新是日本社會(huì)轉(zhuǎn)型的標(biāo)志； ② 伊斯蘭教統(tǒng)一阿拉伯半島的作用

三、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容

（一）導(dǎo)入新課與板書(shū)課題

1.導(dǎo)入：公元前221年秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，到六七世紀(jì)時(shí)，我國(guó)是隋唐時(shí)期，那個(gè)時(shí)候中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化等各方面都領(lǐng)先與世界，而這個(gè)時(shí)候的日本正處在奴隸社會(huì)的后期，社會(huì)動(dòng)蕩不安，在這樣的背景下，日本改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變，然后效仿中國(guó)進(jìn)行改革。那么改革是怎樣開(kāi)始的呢？同樣的時(shí)間段，阿拉伯半島并不是歌舞昇平的太平盛世，同樣面臨著各種社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)阿拉伯半島的統(tǒng)一稱(chēng)為人民的希望，那么又是誰(shuí)統(tǒng)一了阿拉伯、呢？學(xué)習(xí)本課你將會(huì)收獲以上答案。

2.PPT展示本堂課題“亞洲封建國(guó)家”。

（二）出示目標(biāo) 1.知道日本大化改新的基本內(nèi)容 2.知道阿拉伯國(guó)家的興衰

（三）自學(xué)指導(dǎo) 一 五分鐘時(shí)間

1.日本大化改新的背景（原因）（了解古代日本發(fā)展的基本線(xiàn)索）2.大化改新的內(nèi)容和影響

日本大化改新的背景（原因）

古代日本發(fā)展線(xiàn)索：日本1世紀(jì)前后，開(kāi)始出現(xiàn)奴隸制小國(guó)→3世紀(jì)，本州中部的大和強(qiáng)大→5世紀(jì)，大和統(tǒng)一日本。大和最高統(tǒng)治者最初稱(chēng)為大王后稱(chēng)天皇。日本也被稱(chēng)為大和民族。

大化改新時(shí)間：646年元旦

645年6月12日，改革派中大兄皇子聯(lián)合中臣鐮子等人，利用朝廷借鑒朝鮮使節(jié)的機(jī)會(huì)，發(fā)的政變，殺死蘇我入鹿及其家族勢(shì)力，擁戴他的舅舅輕皇子為孝德天皇，組建新政府。中大兄皇子以太子的身份攝政。646年元旦，孝德天皇下詔《改新詔書(shū)》，仿照唐朝進(jìn)行改革。因?yàn)樾⒌绿旎誓晏?hào)是“大化”，所以歷史上稱(chēng)“大化改新”。

大化改新背景：P20課本第二段

國(guó)內(nèi)——六七世紀(jì)，大和社會(huì)矛盾激化，政局混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。國(guó)際——①隋唐制度先進(jìn)，國(guó)力強(qiáng)盛，影響力大。

②留學(xué)生歸國(guó)宣傳使日本有識(shí)之士覺(jué)得改革十分必要。

2.大化改新的內(nèi)容和影響 內(nèi)容：課本P20 政治上：廢除世襲制，實(shí)行中央集權(quán)

經(jīng)濟(jì)上：沒(méi)收貴族私有領(lǐng)地和部民??班田收授法。

基本內(nèi)容是，效法中國(guó)隋唐的均田制、租庸調(diào)制和中央集權(quán)制。影響： 標(biāo)志著日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過(guò)度

具體影響：打擊奴隸主貴族勢(shì)力，確立以天皇為首的中央集權(quán)國(guó)家，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)性質(zhì)由奴隸制轉(zhuǎn)為封建制，為日本的繁榮奠定了基礎(chǔ)

引導(dǎo)學(xué)生看P21中間紅色字體。大和改名為日本——日出之處的國(guó)家，大化改新促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是后來(lái)豪強(qiáng)貴婦建立起了自己莊園，供養(yǎng)武士，到12世紀(jì)末，武士階層掌握國(guó)家政權(quán)，日本進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)七個(gè)世紀(jì)的幕府時(shí)代。幕府其本質(zhì)是日本軍事封建貴族的統(tǒng)治。

（四）自學(xué)指導(dǎo) 二 五分鐘時(shí)間 1.阿拉伯國(guó)家統(tǒng)一的背景是什么？ 2.阿拉伯國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一走向帝國(guó)的過(guò)程

1.阿拉伯國(guó)家統(tǒng)一的背景是什么？

地理概況：（看地圖）北接地中海，南抵阿拉伯海西面隔紅海與非洲相望，東面靠亞洲的伊朗高原，不論是古代還是現(xiàn)代，都是連接亞歐非三大洲的交通要地。同時(shí)這里又富有石油天然氣等資源，更是天下矛盾爭(zhēng)端的地方?，F(xiàn)在阿拉伯半島上的國(guó)家有也門(mén)、阿曼、沙特阿拉伯、伊拉克、敘利亞。

背景：P21 高度總結(jié)：內(nèi)憂(yōu)外患，渴望統(tǒng)一

六七世紀(jì)之交，半島個(gè)部落之間紛爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)亂頻仍，外族入侵，經(jīng)濟(jì)衰退，各種內(nèi)外矛盾日趨激化。阿拉伯人民渴望建立強(qiáng)大的國(guó)家，消除各種社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)阿拉伯半島的統(tǒng)一。

2.阿拉伯國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一走向帝國(guó)的過(guò)程

統(tǒng)一過(guò)程：（穆罕默德主要活動(dòng)）①穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教，傳教受挫。伊斯蘭教教義P22中間紅字

②622年，帶領(lǐng)信徒到麥地那建立政教合一的國(guó)家

③630年，兵臨麥加城，迫使麥加貴族接受伊斯蘭教。保留麥加貴族特權(quán)，承認(rèn)麥加城是伊斯蘭教圣地。

④632年，穆罕默德去世時(shí)，阿拉伯半島基本統(tǒng)一

走向帝國(guó)：

統(tǒng)一的阿拉伯國(guó)家建立后繼續(xù)向往擴(kuò)張，8世紀(jì)中期，地跨亞歐非的阿拉伯帝國(guó)形成。帝國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，但不到2世紀(jì)就分裂了。

帝國(guó)疆域：P22地圖，囊括地中海東岸，北非、中非、歐洲的西班牙、中亞等地區(qū)。

伊斯蘭教在阿拉伯半島的統(tǒng)一過(guò)程中的作用？

P22中間紅字：統(tǒng)一了人們的思想和信仰，是思想基礎(chǔ)。伊斯蘭教同時(shí)是一面旗幟，起到號(hào)召團(tuán)結(jié)統(tǒng)一力量的作用。

智能開(kāi)發(fā)

1.七世紀(jì)初，日本還沒(méi)有改革，所以答案是日本大化改新的背景，材料二講到莊園，說(shuō)明武士階層已經(jīng)興起，所以答案要點(diǎn)是大化改新以后的作用以及后期的發(fā)展。P21中間紅字就是答案

評(píng)價(jià)大化改新是以中大兄皇子為首的改革派仿效中國(guó)隋唐制度為建立天皇為中心的中央集權(quán)國(guó)家而進(jìn)行的改革。改革頒布的班田收授法確立封建國(guó)家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，建立天皇為中心的中央集權(quán)確立了封建國(guó)家的政治基礎(chǔ)。因此大化改新標(biāo)志著日人由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。

四、結(jié)課與當(dāng)堂訓(xùn)練

1.結(jié)課 本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了日本大化改新和阿拉伯國(guó)家的統(tǒng)一與衰落。日本大化改新要了解日本大化改新的內(nèi)容和影響；阿拉伯國(guó)家的統(tǒng)一過(guò)程也就是穆罕默德一生主要的活動(dòng)。下面做練習(xí)檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果。

2.當(dāng)堂練習(xí)10分鐘時(shí)間

第四篇：《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案第三單元第1課：確定發(fā)展目標(biāo)(一)

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施

第1課：確定發(fā)展目標(biāo)

（一）—— 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成

—— 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件

教學(xué)內(nèi)容

1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。

2、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

(1)了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。

(2)理解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。2.情感態(tài)度觀(guān)念目標(biāo)

(1)形成“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的觀(guān)念。

(2)發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的激勵(lì)作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“現(xiàn)在的我”，明確“將來(lái)的我”，通過(guò)明確的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取。3.能力目標(biāo)

根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展外部條件和內(nèi)部條件確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一、二單元關(guān)于職業(yè)生涯與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的有關(guān)內(nèi)容，由如何根據(jù)發(fā)展條件確定發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)入新課：“第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”。

二、學(xué)習(xí)第1課第一目：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

（一）閱讀課首案例《他的選擇沒(méi)有錯(cuò)》，分組討論下列問(wèn)題：

1.曉強(qiáng)中職畢業(yè)時(shí)，為什么主動(dòng)放棄管理崗位，決定去一家企業(yè)開(kāi)數(shù)控機(jī)床？ 2.曉強(qiáng)的工作態(tài)度對(duì)成為高級(jí)技師起了什么作用？ 3.曉強(qiáng)的擇業(yè)成功案例對(duì)我們有什么啟示？

（二)各組推選2-3位代表在班上交流，分享本組討論結(jié)果。

（三）教師歸納總結(jié)，重點(diǎn)分析曉強(qiáng)確定的發(fā)展目標(biāo)，并引入“第一課確定發(fā)展目標(biāo)”的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成”

導(dǎo)入語(yǔ)：常言道：“有志之人立常志，無(wú)志之人常立志”。人生不能沒(méi)有目標(biāo)。目標(biāo)是心中的羅盤(pán)，人生因?yàn)橛心繕?biāo)，才會(huì)執(zhí)著地去追求。你有職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)嗎？發(fā)展目標(biāo)是如何構(gòu)成的呢？

1.指導(dǎo)各組學(xué)生閱讀討論第一目，思考討論下列問(wèn)題：(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么構(gòu)成?(2)什么是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?什么是階段目標(biāo)?二者有什么關(guān)系?(3)課首案例中曉強(qiáng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?階段目標(biāo)是什么?(4)聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有什么重要意義。2.各組派代表交流、討論。

3、教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的重要意義。

三、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件”

1、教師引言：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須要符合外部條件和內(nèi)部條件的實(shí)際，要選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)，立足于“擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇己所需，擇己所利”的現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地分析發(fā)展條件，明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，才能設(shè)計(jì)出符合外部條件和內(nèi)部條件的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。同學(xué)們，為什么職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件呢？怎樣剖析“現(xiàn)在的我”，規(guī)劃“將來(lái)的我”呢？

2、學(xué)生分組閱讀第二目?jī)?nèi)容，思考、討論：

（1）什么是職業(yè)生涯外部條件？什么是職業(yè)生涯內(nèi)部條件？（2）為什么說(shuō)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件？

（3）聯(lián)系第二單元有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在的我”和“將來(lái)的我”。3.各組派代表交流、討論、分享。

象山縣石浦中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案

4.教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合自身?xiàng)l件，通過(guò)分析外部條件和內(nèi)部條件，明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的針對(duì)性。

5.分析討論案例《執(zhí)著追求的“小文姐姐”》，加深對(duì)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件”的理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)組織學(xué)生討論“小文姐姐的發(fā)展目標(biāo)是什么？你認(rèn)為她的目標(biāo)是否恰當(dāng)？你從小文姐姐成功地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)目標(biāo)中，得到哪些啟發(fā)？”

三、總結(jié)

教師指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)習(xí)了什么？學(xué)到了什么？有哪些啟發(fā)？

四、作業(yè)

1.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和今后工作有什么重要意義? 2.為什么說(shuō)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件?“將來(lái)的我”可能是什么樣子？請(qǐng)對(duì)照“將來(lái)的我”說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在的我”有什么哪些優(yōu)勢(shì)和不足？

第五篇：第三單元第1課 生命離不開(kāi)水

第三單元

生命之源------水 第一課

生命離不開(kāi)水

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1、（水）是動(dòng)植物體的重要組成部分，（水）幾乎在所有的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對(duì)我們的身體非常重要，（營(yíng)養(yǎng)的吸收）、（廢物的排泄）都離不開(kāi)水。我們能保持正常體溫多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)（5天）不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。

2、生命離不開(kāi)水，水就像（母親的乳汁）一樣,哺育著地球上所有的生命。

3、、水在動(dòng)植物體內(nèi)的比重很大，一般情況下，人體（65%）是水，一個(gè)雞蛋中含有（76%）的水，一條魚(yú)（85%）是水，蔬菜中（90%）是水。

4、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調(diào)器”

5、挖小草做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量不要（傷到小草的根）。

6、我們?cè)谘芯啃〔菝刻臁昂人睍r(shí)，在試管上滴幾滴油的目的是防止水分蒸發(fā)。

7、動(dòng)植物的（生長(zhǎng)繁殖）、（家庭生活）、（工業(yè)生產(chǎn)）、（農(nóng)業(yè)灌溉）、（交通運(yùn)輸）、（水力發(fā)電）等都要用到水。

8、我們可把西紅柿里面的（水）擠出來(lái)，稱(chēng)一稱(chēng)重量，就能知道它含有多少（水）。

9.要想知道物體里含有多少水除了用（擠水）的方法，我們還可以用（曬干后稱(chēng)質(zhì)量）（微波爐烘干后稱(chēng)質(zhì)量）（腌制后看出水的多少）等方法。

10、目前，人們正面臨缺水的危機(jī)，所以我們應(yīng)該（節(jié)約用水）。