第一篇：電子琴教學(xué)教案(4課時(shí))

電子琴教學(xué)教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1． 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2． 能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。4． 讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。二．教學(xué)內(nèi)容

1． 瑪麗的小羊羔 2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)3．好娃娃 4．洋娃娃和小熊跳舞 5．迷路的小花鴨 6．聽(tīng) 7．小烏鴉愛(ài)媽媽 8．辦家家 9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

三、課時(shí)安排：四課時(shí)。四．基本活動(dòng)

瑪麗的小羊羔（一課時(shí)）1=C 4/4 3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—| 3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —|

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏

（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：鍵盤表一張

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1． 熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3． 學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)。4． 根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。5． 個(gè)別彈奏。

提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

（四）、小結(jié)：一起把學(xué)過(guò)的曲子邊唱邊彈一遍，檢查學(xué)生的知識(shí)水平。

四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）1=C 4/4 裝飾音處理分為：

（1）、彈在拍子上，也可以說(shuō)彈在拍子內(nèi)、拍子里、拍子中。意思是裝飾音的第一個(gè)音準(zhǔn)彈在拍點(diǎn)上。

（2）、彈在拍子前。意思是拍點(diǎn)之前彈出裝飾音，把拍點(diǎn)留給基本音。這就意味著裝飾音占用的是基本音的前一拍的一點(diǎn)時(shí)值。1=C 4/4 ㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||

㈡． 擴(kuò)指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —| 活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。2．提醒學(xué)生手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。活動(dòng)過(guò)程：

1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，學(xué)生同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要 多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，學(xué)生一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。5．學(xué)生練習(xí)。

第二篇：電子琴教案(7課時(shí))

電子琴教案——雙手音階練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能熟練準(zhǔn)確地唱出1 2 3 4 5 6 7ⅰ八個(gè)音。

2、讓學(xué)生在原有單手練習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)雙手音階上行、下行。教學(xué)準(zhǔn)備：音階表 課時(shí)安排：7課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，上學(xué)期你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了右手的五指練習(xí)，也會(huì)單手彈奏一些簡(jiǎn)單的小樂(lè)曲了。這學(xué)期我們將學(xué)習(xí)雙手彈奏電子琴。那么首先我們就要從音階入手。這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)右手的音階上行、下行。

二、唱譜。

1、出示音階表（1 2 3 4 5 6 7?。寣W(xué)生試唱。

2、其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出不足處，補(bǔ)充試唱。

3、師伴奏范唱，讓學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)音，并在電子琴上找到相對(duì)應(yīng)的音。

4、生跟著伴奏唱譜。

三、范奏。

1、師在多功能黑板上示范演奏音階上行即“1 2 3 4 5 6 7ⅰ”八個(gè)音。生仔細(xì)觀察。

2、講解重點(diǎn)：上行至三指即“3”時(shí)，三指不動(dòng)，拇指從其身下繞過(guò)到達(dá)“4”上，然后按順序彈奏。

3、生自己練習(xí)，師下去巡視并逐個(gè)指導(dǎo)。

4、時(shí)刻提醒生注意身體和手指的正確姿勢(shì)并時(shí)刻提醒、督促。

5、布置課下空手練習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了右手音階的上行，下面請(qǐng)同學(xué)們彈奏給老師看一下。

2、生練習(xí)，師下去逐個(gè)檢查，指正不足處。

3、好，同學(xué)們彈得都還不錯(cuò)，那么這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)右手音階的下行。

二、唱譜：

1、出示音階表（ⅰ 7 6 5 4 3 2 1），讓學(xué)生試唱。

2、生相互點(diǎn)評(píng)。

3、師伴奏范唱，讓學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)音，并在電子琴上找到相對(duì)應(yīng)的音。

4、生跟著伴奏唱譜。

三、范奏：

1、師在多功能黑板上示范演奏音階下行即“ⅰ7 6 5 4 3 2 1”八個(gè)音，生仔細(xì)觀察聆聽(tīng)。

2、講解重點(diǎn)：下行至一指（拇指）即“4”時(shí)，一指不動(dòng)，三指從其上方繞過(guò)到達(dá)“3”，然后按順序彈奏。

3、生自己練習(xí)，師下去巡視并逐個(gè)指導(dǎo)。注意提醒姿勢(shì)。

4、引導(dǎo)學(xué)生將上行、下行一起彈奏，形成一個(gè)完整的音階。

5、布置課下空手練習(xí)。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、前兩節(jié)可我們學(xué)習(xí)了右手的音階上下行，下面請(qǐng)同學(xué)們自己彈奏幾遍。

2、生自己練習(xí)，師下去逐個(gè)檢查指導(dǎo)。

3、這節(jié)課我們將要在右手熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)左手的音階上行。

二、范奏：

1、師在多功能黑板上示范演奏音階上行即“1 2 3 4 5 6 7ⅰ”八個(gè)音。生仔細(xì)觀察。

2、講解重難點(diǎn)：左手與右手正好相反，它的一指是小指，五指是拇指。上行至五指（拇指）即“5”時(shí)，五指不動(dòng)，三指從其上方繞過(guò)到達(dá)“6”，然后按順序彈奏。

3、生自己練習(xí)，師下去巡視并逐個(gè)指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生科將左右手對(duì)比進(jìn)行練習(xí)（先左后右或相反），比較不同點(diǎn)。

5、布置課下空手練習(xí)。

第四課時(shí)

一、導(dǎo)入：

第三篇：電子琴教學(xué)教案

電子琴教案 第一課時(shí)

一、認(rèn)電子琴

目前市場(chǎng)常見(jiàn)的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個(gè)白健，五個(gè)黑鍵。共61個(gè)鍵，左右手分兩區(qū)一區(qū)為左手和旋伴奏控制區(qū)，一區(qū)為右手和旋鍵盤區(qū)。琴面上分四個(gè)部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節(jié)奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節(jié)奏，示范樂(lè)曲，速度音量等。從第三組開(kāi)始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對(duì)應(yīng)的叫dou remi fa sol la xi，簡(jiǎn)譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個(gè)音色（一種樂(lè)器）。

二、準(zhǔn)備動(dòng)作。

全身自然放松，琴登應(yīng)對(duì)準(zhǔn)鍵盤中央，衣服扣縫正對(duì)中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時(shí)雙手舒展自由，便于左右移動(dòng)，座位的高度是當(dāng)手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時(shí)坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠?jī)上ブg保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個(gè)手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要略凸，整個(gè)手掌成半圓型，像握一個(gè)乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側(cè)面，一指和五指彈sc調(diào)時(shí)不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時(shí)五個(gè)指關(guān)節(jié)可以靠近黑鍵，演奏時(shí)手指一鍵時(shí)不能翹，演奏時(shí)一指貼二指內(nèi)側(cè)關(guān)節(jié)向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據(jù)音階的密度和演奏的強(qiáng)弱和樂(lè)曲的剛?cè)岫?，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時(shí)注意呼吸，手的呼吸。

三、學(xué)習(xí)目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對(duì)全身有利。左右手協(xié)調(diào)，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進(jìn)行熱身，活動(dòng)活動(dòng)手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

通過(guò)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，樂(lè)曲的練習(xí)從而提高我們的識(shí)譜能力，音樂(lè)是人類生活不可或缺的，它來(lái)源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來(lái)源與音樂(lè)。電子琴入門

學(xué)習(xí)目的：告訴孩子們什么是電子琴，彈琴時(shí)的手勢(shì)，身體姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的練琴方法。

第二課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)、低音譜表

二、認(rèn)識(shí)中央C〔唱：豆 也就是簡(jiǎn)譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線，中央C 在 低音譜表 中住在上加一線 彈奏訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕。61鍵的電子琴中，從最左邊的1數(shù)起到第三個(gè)1，這個(gè)1就是中央C

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音 高音 豆 住在高音譜表的第三間 低音 豆 住在低音譜表的第二間 彈奏訓(xùn)練

★注意：彈奏時(shí)必須要用高抬指方法來(lái)訓(xùn)練 高音譜表用右手來(lái)彈奏 低音譜表用左手來(lái)彈奏 樂(lè)理知識(shí)

四、認(rèn)識(shí)大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當(dāng)成一行樂(lè)譜來(lái)看.〕 鋼琴譜中,上面一行要用右手來(lái)彈,下面一行要用左手來(lái)彈 彈奏訓(xùn)練 ★注意:彈奏時(shí)要注意手型,音符時(shí)值,準(zhǔn)確的音位。

第三課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏一串音符123321 建議:

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)手指的靈活性。

注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意：雙手的交替訓(xùn)練，手腕要放松。

始終保持慢速?gòu)椬嘤?xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)。而絕不是速度的要求。時(shí)刻關(guān)注小朋友的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。

第四課時(shí) 樂(lè)理知識(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)記號(hào)有二種用法：

1、如果只出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)后半部分，那么就要從頭反復(fù)至結(jié)束；

2、如果反復(fù)記號(hào)全部出現(xiàn)，則只重復(fù)反復(fù)記號(hào)里的旋律。

三、認(rèn)識(shí) FG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符1234554321 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型?/p>

第五課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)高音譜表中的A、B二音及高八度的A、B二音

二、認(rèn)識(shí) AB音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符34567 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是四指、五指的訓(xùn)練。

這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型。同時(shí)本課讓小朋友認(rèn)識(shí)A、B兩個(gè)音并加以練習(xí)。第六課時(shí)

一、鞏固學(xué)習(xí)本課著重復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)，學(xué)過(guò)的音

二、復(fù)習(xí)ABCDEFG音 彈奏訓(xùn)練

彈奏練習(xí)一串音符12345.54321.34567.76543 建議：

1、先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；

2、再用雙手同時(shí)彈奏來(lái)練習(xí)十指的靈活性。注意：本課重點(diǎn)是對(duì)所有音符的認(rèn)識(shí)的訓(xùn)練。

★五個(gè)手指中，四指獨(dú)立性最差，要刻意加強(qiáng)四指的抬指、觸鍵練習(xí)；

★五指易犯的毛病是：用手指外側(cè)觸鍵！練習(xí)時(shí)小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型。

每個(gè)音都要用高抬指方法來(lái)練習(xí)，用慢速?gòu)椬?。注意保持手型。同時(shí)本課讓小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。第七課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《瑪麗有只小羊羔》第一樂(lè)段

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第一樂(lè)段，到333-即可。第八課時(shí)

學(xué)習(xí)《瑪麗有只小羔羊》，學(xué)生獨(dú)立演奏

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1-7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。發(fā)展審美能力

4、讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧

教學(xué)重點(diǎn)：是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正學(xué)生彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

二、教學(xué)過(guò)程： 瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 3 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。必須保持演奏的正確手型，姿勢(shì)

2、熟悉歌曲《瑪麗有只小羊羔》以唱為主。

3、學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜和所長(zhǎng)的音在鍵盤上演奏出來(lái)，教師個(gè)別指導(dǎo)

4、根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤，指法錯(cuò)誤等集體糾正。

5、本課學(xué)習(xí)第二樂(lè)段，連續(xù)演奏整曲。第九課時(shí) 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第一樂(lè)段 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第一樂(lè)段：1155665,4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第一樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《小星星》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段：5544332.4433221.1155665.4433221 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、學(xué)習(xí)《小星星》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十一課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《小星星》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《小星星》的彈奏方法，2、能完整，流暢地運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《小星星》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》完整版，并且可以邊彈邊唱 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《小星星》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)

在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十二課時(shí)

學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

一、音符音符是記錄樂(lè)音的高低、長(zhǎng)短的符號(hào)。

1、樂(lè)音的高低與音階簡(jiǎn)譜使用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字1，2，3，4，5，6，7作為音符，音符的唱名依順序?yàn)椋篸o（多）、re（瑞）、mi（米）、fa（發(fā)）、sol（梭）、la（拉）、si（西）。音的高度叫做音高。簡(jiǎn)譜以與音符相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的大小決定音的高低。圖1-1表明七個(gè)音符的音高關(guān)系。1，2，3，4，5，6，7這七個(gè)音符稱之為中音，在它們上面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱為高音，在它們下面各加一個(gè)圓點(diǎn)稱為低音。高音，中音，低音都是常用音符。此外還有倍高音（在中音音符上加兩個(gè)點(diǎn)）、超高音（在中音音符上加三個(gè)點(diǎn)）、最高音（在中音音符上加四個(gè)點(diǎn)）、倍低音（在中音音符下加兩個(gè)點(diǎn)）、超低音（在中音音符下加三個(gè)點(diǎn)）、最低音（在中音音符下加四個(gè)點(diǎn)）。圖1-2是音符的表示。音符按照低音到高音的排序相連的八個(gè)音叫做音階，音節(jié)中各音之間的音高距離是固定的，用半音作為計(jì)算單位，兩個(gè)半音合為一個(gè)全音。通常用音階1 2 3 4 5 6 7 i說(shuō)明音階中的音高關(guān)系，這是因?yàn)樗畛Ｒ?jiàn)。圖1-3是這個(gè)音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)。

2、樂(lè)音的長(zhǎng)短音符分為三類：（1）單純音符，又叫做基本音符。以四分音符為主題，以短橫線為附件。短橫線用作“增時(shí)線”時(shí)，附在四分音符后面，每條的時(shí)值（時(shí)間長(zhǎng)度）等于一個(gè)四分音符；用作“減時(shí)線”時(shí)，附在四分音符下面，每條將其上面的音符的時(shí)值消減一半。四分音符與短橫線的不同組合構(gòu)成各種不同時(shí)值的單純音符：全音符（四分音符后附三條短橫線）、二分音符（四分音符后附一條短橫線）、四分音符（單個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字）、八分音符（四分音符下附一條短橫線）、十六分音符（四分音符下附兩條短橫線）、三十二分音符（四分音符下附三條短橫線）。圖1-4。圖1-4表明，相鄰的上下兩種音符之間的時(shí)值比是2：1，一個(gè)上面的音符等于兩個(gè)下面的音符。比如，二分音符是全音符的1/2，叫做二分之一音符，簡(jiǎn)稱二分音符，等等。除了圖中的單純音符外，還有比較少見(jiàn)的六十四分音符，一百二十八分音符，二全音符。注意，音符下面的減時(shí)線有的連在一起，有的分開(kāi)，只是寫(xiě)法不同。（2）附點(diǎn)音符：包括單附點(diǎn)音符和雙附點(diǎn)音符（復(fù)附點(diǎn)音符）。因?yàn)閱胃近c(diǎn)音符比較常用，所以通常說(shuō)附點(diǎn)音符指的就是單附點(diǎn)音符。單附點(diǎn)將音符的時(shí)值增加一半，第二附點(diǎn)則將第一附點(diǎn)的時(shí)值增加一半。全音符和二分音符的附點(diǎn)不用圓點(diǎn)而用增時(shí)線。圖1-5是附點(diǎn)音符。圖1-6是雙附點(diǎn)音符。（3）連線音符。用一條或幾條同音連線（又叫延音線）將幾個(gè)（至少兩個(gè)）同音高的音符連接起來(lái)，這些音符就叫做連線因?yàn)?。參與連接的幾個(gè)音符不拘時(shí)值，不限位置。在連線音符中，只有一頭一個(gè)音符有起唱、起奏 音頭，其余音符只是頭一個(gè)音符的延續(xù)，不另起唱、起奏。例如：圖1-7。要注意的是連線音符的連線不能跨越連接。

3、休止符音樂(lè)有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定時(shí)間的休止（間斷）。在簡(jiǎn)譜中，用數(shù)字0做記錄休止的符號(hào)，叫做休止符。休止符有各種不同的時(shí)值。休止符不使用同音連線。圖1-8是單純休止符。圖1-9是附點(diǎn)休止符，圖1-10是雙附點(diǎn)休止符。

4、臨時(shí)記號(hào)（圖1-11)音階中兩音之間的音高距離是固定的。這樣的音叫做自然音。音階中的全音、半音結(jié)構(gòu)雖然是固定的，但卻可以用臨時(shí)記號(hào)去改變。臨時(shí)記號(hào)標(biāo)記在音符前面。升記號(hào)（#）。將它后面的音升高半音。降記號(hào)（b）。將它后面的音降低半音。重升記號(hào)（X）。將它后面的音升高兩個(gè)半音，即一個(gè)全音。重降記號(hào)（bb）。將它后面的音降低兩個(gè)半音。即一個(gè)全音。還原記號(hào)（彑）。否定、取消上述四種臨時(shí)幾號(hào)的作用，恢復(fù)它后面的音的自然音的本來(lái)面目。否定取消重升、重降記號(hào)只用一個(gè)還原記號(hào)。臨時(shí)記號(hào)的作用是暫時(shí)的，并且只對(duì)它與下一條小節(jié)線之間童音高同唱名的音有效，而對(duì)此外的任何同唱名的音無(wú)效。然而，連線音符音頭上的臨時(shí)記號(hào)的效力卻要持續(xù)到連線音符完結(jié)，可以跨越小節(jié)線。在簡(jiǎn)譜中，升降記號(hào)和重升、重降記號(hào)既叫做臨時(shí)記號(hào)，又叫做變音記號(hào)，因?yàn)樗鼈兏淖兞俗匀灰舻男再|(zhì)，使其成為變音。還原記號(hào)的作用與四種變音記號(hào)相反，是將變音恢復(fù)為自然音，因而在簡(jiǎn)譜中不應(yīng)該叫變音記號(hào)，只應(yīng)叫做臨時(shí)記號(hào)。升記號(hào)多用于5和4，其次用于1和2。

本課重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)簡(jiǎn)譜，能夠照著簡(jiǎn)譜彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。第十三課時(shí) 學(xué)習(xí)兩只老虎的彈奏 教材分析：

《兩只老虎》是一首法國(guó)童謠，也是一首深受兒童喜愛(ài)的游戲歌曲。采用四四拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn)練流暢，采用了級(jí)進(jìn)的進(jìn)行方式，并主要以重復(fù)的手法構(gòu)成。歌詞生動(dòng)、有趣，符合兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)彈奏第一樂(lè)段：12311231345.345 教學(xué)重難點(diǎn)：

能獨(dú)立演奏《兩只老虎》第一樂(lè)段。

教學(xué)過(guò)程： 師：上課。生：老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

一、謎語(yǔ)引題

師：昨天，老師遇到了兩兄弟，老師跟它們說(shuō)（）班的小朋友最聰明，它們不相信，想考考（）班的小朋友。你們接受挑戰(zhàn)嗎？

生：接受。

師：好，既然小朋友們都想接受挑戰(zhàn)證明自己聰明，那么兩兄弟開(kāi)始出題了。但這兩兄弟是誰(shuí)??？同學(xué)們想不想知道？

生：想。

師：兩兄弟說(shuō)，只要答對(duì)了第一題我們就知道它們是誰(shuí)了。（出示謎面）像貓不是貓，身穿花皮襖，肉類它最愛(ài)，山中稱霸王。

師：同學(xué)們，你們猜出來(lái)，它們是誰(shuí)了嗎？ 生：老虎。

師：同學(xué)們真聰明，想要考倒我們的就是老虎兄弟。同學(xué)們怕它們嗎？ 生：不怕。師：咦，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這兩只老虎真是奇怪呢！同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)嗎？ 生：沒(méi)有眼睛，沒(méi)有尾巴。

師：觀察的真仔細(xì)，這兩兄弟可受小朋友們歡迎了，法國(guó)人還專門給它們寫(xiě)了一首童謠，名字就叫做《兩只老虎》（板書(shū)《兩只老虎》出示《兩只老虎》童謠）。請(qǐng)同學(xué)們把這首童謠朗讀一遍。

生：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪，真奇怪。

師：你們讀的真好聽(tīng)，老虎兄弟出的題目就和它們的這首歌曲有關(guān)哦。同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有。

[設(shè)計(jì)意圖]：根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征，用謎語(yǔ)導(dǎo)入的形式引出老虎這一主題，不僅活躍了課堂氣氛，還引起了學(xué)生的興趣。以觀察圖片的形式引導(dǎo)學(xué)生自己找出兩只老虎的特別之處，并說(shuō)出來(lái)。既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。用老虎兄弟的挑戰(zhàn)展開(kāi)新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)《兩只老虎》的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)演奏

師：快看看，老虎兄弟給我們出了一道題，我們快看看是什么。（出示歌譜）師：哇，老虎兄弟直接把譜子給我們了，它們想看看我們會(huì)不會(huì)彈。

三、開(kāi)始教學(xué)

1.教師彈奏一遍，學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，觀察手勢(shì)，換指 2.學(xué)生開(kāi)始練習(xí)15分鐘，教師一一指導(dǎo)

四、教學(xué)目的

讓學(xué)生學(xué)會(huì)演奏第一句，并且學(xué)會(huì)邊彈邊唱。第十四課時(shí)

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》第二樂(lè)段

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《小星星》第二樂(lè)段 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)1234567.7654321

三、學(xué)習(xí)《兩只老虎》第二樂(lè)段右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)5——10分鐘，教師檢查 學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) 第十五課時(shí)

學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法，手指走向

2、能初步運(yùn)用雙手彈奏

3、培養(yǎng)同學(xué)之間友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)的精神 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、知道《兩只老虎》的彈奏方法

2、能運(yùn)用雙手流暢的演奏《兩只老虎》并且會(huì)彈唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)手型操、手指操

常規(guī)練習(xí)可以很好的規(guī)范手型，靈活手指

二、練習(xí)12345.54321

三、復(fù)習(xí)《兩只老虎》完整的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學(xué)生認(rèn)真的觀察。

2、練習(xí)15分鐘，教師檢查，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要求數(shù)拍練習(xí)。

四、教師示范雙手彈奏

1、同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，不懂就問(wèn)

2、跟著教師一起彈奏。

3、自由練習(xí)。數(shù)拍練習(xí)

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

五、互助學(xué)習(xí)在彈奏過(guò)程中，有已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友教還不太熟練的小朋友練習(xí)，培養(yǎng)他們互助的精神。第十六課時(shí) 總復(fù)習(xí)

一、復(fù)習(xí)歌曲小星星和兩只老虎的彈唱，學(xué)生自主練習(xí)10分鐘

二、小組比拼

將學(xué)生分為兩組，分別演奏兩首歌曲，老師評(píng)出一組星星獎(jiǎng)，一組月亮獎(jiǎng)，并分發(fā)獎(jiǎng)品

三、結(jié)束本學(xué)期的電子琴學(xué)習(xí)

第四篇：課時(shí)教案 4

課時(shí)教案

課題：角色綁定

周次：教學(xué)目標(biāo)：

掌握角色的綁定技術(shù)，能夠完成基礎(chǔ)的角色綁定。教學(xué)重點(diǎn)：

1.綁定中各種約束關(guān)系的運(yùn)用

2.屬性的創(chuàng)建和關(guān)聯(lián)

教學(xué)難點(diǎn)：

課時(shí)數(shù) 腳的綁定和手的綁定

教學(xué)過(guò)程：

1.掌握骨骼的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)人體骨骼的架設(shè)。

2.學(xué)習(xí)軀干骨骼的綁定技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)四肢以及頭部的綁定技術(shù)。

4.學(xué)習(xí)IK的運(yùn)用。

5.學(xué)習(xí)腳部和手部的綁定方法。

6.學(xué)習(xí)控制器的關(guān)聯(lián)和總控制器的制作。

7.學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)完整的綁定。

8.老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

作業(yè)布置：給先前完成的模型綁定。

第五篇：電子琴教案

第十周第一課時(shí)（11月10日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。

2、讓學(xué)生能找出每組do.位置。

3、熟悉七個(gè)音名。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）電子琴的結(jié)構(gòu)。

1、電源開(kāi)關(guān)：琴鍵左中部

2、音量鈕：

3、音箱

4、節(jié)奏鈕：標(biāo)有各種節(jié)奏名稱的鍵鈕，按下某節(jié)奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節(jié)奏的打擊樂(lè)器聲音。

5、節(jié)奏音量鈕：

6、譜架：用來(lái)擺放教材。

7、伴奏選擇鍵：一藍(lán)三灰，在琴的左側(cè)。

8、自動(dòng)伴奏選擇鍵

9、和弦

10、示范曲：右側(cè)藍(lán)色鍵，用來(lái)聽(tīng)示范曲。

11、音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍(lán)色。用來(lái)結(jié)合音色表節(jié)奏表選擇不同的音色節(jié)奏。

12、速度

13、伴奏型 伴奏音量

1、總開(kāi)關(guān)

2、總音量

3、通鍵盤

4、這一部分是音色，用數(shù)字來(lái)代表，我們按一下音色的數(shù)字按鈕，再把我們需要的音色用數(shù)字按出來(lái)，就能取得我們所需要的音色。

5、自動(dòng)節(jié)奏，大概可以分為流行樂(lè)…….（二）鍵盤

師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。

師：鍵盤由兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的，在兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數(shù)數(shù)看琴上有幾個(gè)1？聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)1的聲音有什么不一樣？(越來(lái)越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴?gòu)淖笸沂且粼絹?lái)越高，最左邊是最低音，最右邊是最高音。（通過(guò)親手在鍵盤上尋找來(lái)加深印象）

師：接下來(lái)你們能把最中間的這個(gè)1找出來(lái)嗎？我們把最中間的這個(gè)1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名。（出示1234567，cdefgab）

師：我們的鍵盤是7個(gè)白鍵為一個(gè)家，從1到7。你們數(shù)一數(shù)，我們這臺(tái)電子琴有幾個(gè)家組成的呢？（5個(gè)）

師跟學(xué)生一起數(shù)。一個(gè)家庭里除了有7個(gè)白鍵還有幾個(gè)黑鍵呢？5個(gè)。這五個(gè)黑鍵是怎么排列的呢？

師：是兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的。

總結(jié)：我們的鍵盤由7個(gè)白鍵5個(gè)黑鍵為一個(gè)家，共分為5組。有5個(gè)do。中間的為中央C。第十一周第二課時(shí)（11月11日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)；初步識(shí)譜。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）彈奏的姿勢(shì)。

1、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的椅子

2、手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）

3、觸鍵：用手指尖（或者是說(shuō)指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。

4、每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。

5、掌關(guān)節(jié)要突出。

6、正確的手勢(shì)：手的肘部跟鍵應(yīng)該是平行的，7、應(yīng)避免的手勢(shì)：

（二）識(shí)譜。

1、五線譜。用來(lái)區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。

2、譜號(hào)

師：學(xué)習(xí)電子琴就要學(xué)會(huì)看五線譜 師：既然是五線譜，應(yīng)該有幾條線呢？

師：我們把線與線，也就是每條線之間叫做“間”，五線譜有幾條間？ 生：（五條線、四條間）

師：在每一行五線譜之首，有譜號(hào)，這個(gè)是高音譜號(hào)，主要記錄中央c以上比較高的音。這個(gè)是低音譜號(hào)，主要記錄中央c以下比較低的音。

高音譜號(hào)。（可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開(kāi)想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶）。

3、小節(jié)線、小節(jié)、終止線

師：接下來(lái)我們來(lái)看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節(jié)線，兩個(gè)小節(jié)線之間的部分，我們管它叫小節(jié)，在最后一小節(jié)有兩條線，一根是細(xì)的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結(jié)束了。

4、拍號(hào)

師：接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下拍號(hào)。

拍號(hào)：表示不同拍子的符號(hào)，緊接在我們的譜號(hào)后面。由兩個(gè)數(shù)字疊置而成。上面的數(shù)字代表每小節(jié)的拍號(hào)，下面的數(shù)字代表以幾分音符為一拍。

5、音符

我們經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)或唱歌的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的音非常的長(zhǎng)，有的音很短，在五線譜上怎么記錄長(zhǎng)短呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)音符。

全音符：只有一個(gè)圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實(shí)心符頭和符干，四分音符唱一拍。