第一篇：《國(guó)學(xué)啟蒙》“貧而無(wú)諂”教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

貧而無(wú)諂

教學(xué)內(nèi)容：

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也。” 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握重點(diǎn)詞句,理解語(yǔ)錄的意思并背誦.2.聯(lián)系自身實(shí)際，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀課文。

1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。2.分角色朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。

二、理解文意 1.翻譯：

子貢說(shuō)：“生活貧困卻能不阿諛?lè)畛?，生活富有而能不驕傲自大，您覺(jué)得怎樣？”

孔子說(shuō)：“這也算可以了。但是還比不上雖貧窮卻樂(lè)于道德的完善，雖富裕而又講究禮節(jié)的人?！?/p>

2.讀解：

一個(gè)人雖然窮困卻不拍馬屁，雖然富有卻不驕奢淫逸，忘乎所以，能做到這一點(diǎn)已經(jīng)很不錯(cuò)了，但還沒(méi)有跳出貧富的界限。如果能夠達(dá)到生活貧困而樂(lè)于道德的完善，生活富裕又講究禮節(jié)，就已經(jīng)超然于

貧富之外，是另一種境界了。

一、背誦。1.熟讀成誦。2.比賽背誦。

第二篇：《國(guó)學(xué)啟蒙》“學(xué)而時(shí)習(xí)之”教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上學(xué)期《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課

學(xué)而時(shí)習(xí)之 教學(xué)目標(biāo)

①熟練背誦并正確翻譯這篇課文。

②理解課文思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。

③積累文言詞匯。教學(xué)重點(diǎn)

背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1.中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對(duì)中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對(duì)今天在全民族弘揚(yáng)愛國(guó)主義思想，建設(shè)社會(huì)主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。這些寶貴的精神財(cái)富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國(guó)的驕傲，也是全人類的驕傲。

《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《學(xué)而時(shí)習(xí)之》。

2.板書課題。

二、朗讀課文

①范讀

②全班齊讀

感知課文內(nèi)容。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓等，理解句子的意思。

③正音、識(shí)字

三、理解課文內(nèi)容

1.教師導(dǎo)學(xué)

2.自主、合作、探究

先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實(shí)在理解不了的，將問(wèn)題提出來(lái)。

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。

教師要求學(xué)生，自己理解了的，講給同學(xué)、老師聽聽。不理解的，四人小組討論討論。實(shí)在不懂，請(qǐng)教老師。

教師參與學(xué)生的討論。學(xué)生能講清的，教師再度明確。學(xué)生理解有困難的，教師要講明白，講透徹。

三、朗讀、背誦

反復(fù)朗讀，直到成誦。

第三篇：《國(guó)學(xué)啟蒙》“巧言令色”教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

巧言令色

教學(xué)內(nèi)容：

子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！?教學(xué)重點(diǎn)：

背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、朗讀課文

1.指導(dǎo)學(xué)生朗誦。（因文本短小，故放在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)確、通順即可）

2.小組賽讀。

二、理解課文。1.翻譯：

孔子說(shuō)：“花言巧語(yǔ)，諂態(tài)悅?cè)耍@種人是很少具有‘仁’的?！?2.解讀：

朱熹對(duì)“巧言令色”的解釋比較到位，他說(shuō)：“好其言，善其色，致飾于外，務(wù)以說(shuō)人?！币馑际钦f(shuō)，把自己要說(shuō)的話和表情巧裝打扮，掩蓋其內(nèi)心真實(shí)情感，專一用此手段來(lái)取悅于人。這是陰險(xiǎn)狡詐之人。

巧和令都是美好的意思。巧言，花言巧語(yǔ)；令色，就是裝出和顏悅色的樣子?？鬃诱f(shuō)，這樣的人，是很少具有仁心仁德的人，當(dāng)然也就很少能成為仁者的。

三、體驗(yàn)感悟。

1.上一課，有若說(shuō)為仁的根本是孝悌。是從正面闡述什么是仁的根本的，或者說(shuō)是仁的核心。那么，有損仁的根本的是什么呢？孔子說(shuō)，是巧言令色的人，即花言巧語(yǔ)，時(shí)常裝出和顏悅色樣子的人。

2.孔子的告誡，可以這樣理解：做人要真誠(chéng)，不可巧言令色以成就私己之利。為仁要抓著根本，不斷固本厚源，永葆基業(yè)常青。同時(shí)，又要時(shí)刻注意有損根本的枝葉出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，要毫不手軟的剪除之。同時(shí)要提高自己的辨別能力，練就火眼金睛，不被巧言令色之徒所迷惑。

3.現(xiàn)實(shí)生活中，不乏其例。尤其是手中握有權(quán)錢等資源的人，其身邊總少不了巧言令色之人。這些人都有自己的私利需要，為達(dá)到自己的目的，會(huì)對(duì)擁有權(quán)錢資源的人，極盡諂媚之能事。如果資源擁有者不能清楚分辨，渾然沉醉其中，被巧言令色之徒所迷惑，就已為自己埋下了失敗的種子。一旦有變，多年構(gòu)建的事業(yè)大廈，頃刻崩塌，樹倒猢猻散。這樣的例子，古今中外，枚不勝舉，可惜可嘆的是，這樣的劇本總在不斷的上演，前赴后繼。小則身敗名裂，家破人亡；大則傾城傾國(guó)，天祿永終。要做君子之人，不可不慎之。

第四篇：《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元 孝敬

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第一課、第二課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀一、二課共七句《論語(yǔ)》選句。2.通過(guò)自學(xué)，理解七句《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀這七句《論語(yǔ)》，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、簡(jiǎn)介本書的主要內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)一、二兩課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀一、二兩課《論語(yǔ)》選句，讀準(zhǔn)字音。2.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

3.老師范讀一遍，學(xué)生根據(jù)老師的范讀畫出朗讀的停頓。4.學(xué)生根據(jù)畫出的停頓自由朗讀。

5.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音和停頓，教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)《論語(yǔ)》選句。學(xué)習(xí)第一課古詩(shī)《望岳》、第二課古詩(shī)《無(wú)題》 教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀古詩(shī)《望岳》、《無(wú)題》

2、理解兩首古詩(shī)的大意并背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)一、二兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《望岳》、《無(wú)題》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意

3.簡(jiǎn)介寫作背景、作者，重點(diǎn)理解泰山 4.體會(huì)作者表達(dá)的感情

三、背誦兩首古詩(shī)

四、小結(jié)

第二單元 仁愛

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第三課、第四課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀三、四課《論語(yǔ)》選句。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第一、二兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

3.老師范讀一遍，學(xué)生根據(jù)老師的范讀畫出朗讀的停頓。4.學(xué)生根據(jù)畫出的停頓自由朗讀。

5.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音和停頓，教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第五課、第六課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀五、六課《論語(yǔ)》選句。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解本課《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第三、四兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

5.指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音和停頓，予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《天凈沙?秋思》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《天凈沙?秋思》

2.理解《天凈沙?秋思》大意，感受這首小令的意境及作者表達(dá)的感情。3.背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)五、六兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《天凈沙?秋思》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意 3.簡(jiǎn)介寫作背景、作者 4.想象情境及作者表達(dá)的情感 5.配樂(lè)朗誦

三、背誦《天凈沙?秋思》

四、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》《尋隱者不遇 》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《楓橋夜泊》《尋隱者不遇 》

2.理解《楓橋夜泊》《尋隱者不遇 》大意，感受詩(shī)的意境及作者表達(dá)的感情。3.背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)三至六課《論語(yǔ)》選句及《天凈沙》

二、學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》《尋隱者不遇 》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意 3.簡(jiǎn)介《楓橋夜泊》寫作背景 4.表演《尋隱者不遇 》 5.配樂(lè)朗誦

三、背誦、小結(jié)

第三單元 修身

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第七課、第八課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀七、八課《論語(yǔ)》選句。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第五、六兩課《論語(yǔ)》選句

三、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀，讀準(zhǔn)字音和停頓，教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。3.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第九課、第十課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀九、十課《論語(yǔ)》選句。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解本課《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第七、八兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

3.指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音和停頓，予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《如夢(mèng)令》

2.理解《如夢(mèng)令》大意，感受這首詞的意境及作者表達(dá)的感情。3.背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)九、十兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意 3.簡(jiǎn)介寫作背景、作者 4.想象情境及作者表達(dá)的情感 5.配樂(lè)朗誦

三、背誦《如夢(mèng)令》

四、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《竹石》《題臨安邸 》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《竹石》《題臨安邸 》。

2.理解《竹石》《題臨安邸 》大意，感受作者表達(dá)的感情。3.背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)七至十課《論語(yǔ)》選句及《如夢(mèng)令》

二、學(xué)習(xí)《竹石》《題臨安邸 》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意

3.簡(jiǎn)介《題臨安邸 》寫作背景，體會(huì)作者表達(dá)的情感 4.補(bǔ)充鄭燮作者的資料，體會(huì)作者表達(dá)的情感

三、背誦、小結(jié)

第四單元 君子

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第十一課、第十二課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀十一、十二課《論語(yǔ)》選句。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第九、十兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀，讀準(zhǔn)字音和停頓，教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。3.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

（二）讀熟 1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第十三課、第十四課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀第十三課、第十四課《論語(yǔ)》選句。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解本課《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第十一、十二兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

5.指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音和停頓，予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《虞美人》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《虞美人》

2.理解《虞美人》大意，感受這首詞所表達(dá)的情感。3.背誦。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)十三、十四兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《虞美人》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意 3.簡(jiǎn)介寫作背景、作者 4.想象情境及作者表達(dá)的情感 5.配樂(lè)朗誦，學(xué)唱《虞美人》

三、背誦《虞美人》

四、小結(jié)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》《芙蓉樓送辛漸》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《鄉(xiāng)村四月》《芙蓉樓送辛漸》

2.理解《鄉(xiāng)村四月》《芙蓉樓送辛漸》大意，感受《鄉(xiāng)村四月》所描繪的情景，《芙蓉樓送辛漸》所表達(dá)的感情。3.背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)十一至十四課《論語(yǔ)》選句及《虞美人》

二、學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》《芙蓉樓送辛漸》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意

3.簡(jiǎn)介《芙蓉樓送辛漸》寫作背景，體會(huì)作者表達(dá)的情感 4.感受《鄉(xiāng)村四月》所描繪的情景

三、背誦、小結(jié)

第五單元 君子

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

第十五課、第十六課論語(yǔ)選句 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀第十五課、第十六課《論語(yǔ)》選句。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解《論語(yǔ)》選句的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀本課《論語(yǔ)》選句，并理解意思。教學(xué)過(guò)程

一、讀第十三、十四兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)本課《論語(yǔ)》選句

（一）讀通

1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀，讀準(zhǔn)字音和停頓，教師予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。3.全班齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音。

（二）讀熟

1.自由讀 2.小組賽讀 3.開火車讀

（三）理解大意 1.自讀原句對(duì)照譯文理解

2.學(xué)生提出自己理解上的困難，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解。

（四）結(jié)合課后題及生活實(shí)際談自己的理解、感受

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

《念奴嬌·赤壁懷古》 教學(xué)目標(biāo)

1.熟讀《念奴嬌·赤壁懷古》

2.理解《念奴嬌·赤壁懷古》大意，感受這首詞所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)十五、十六兩課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《念奴嬌·赤壁懷古》 1.看視頻范讀 2.讀通、讀順 3.結(jié)合譯文理解大意 4.簡(jiǎn)介寫作背景、作者 5.想象情境及作者表達(dá)的情感 6.配樂(lè)朗誦

三、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

背誦《念奴嬌·赤壁懷古》 教學(xué)目標(biāo)

1.背誦《念奴嬌·赤壁懷古》

2.理解《望洞庭》大意，感受這首詩(shī)比喻的巧妙。3.背誦《望洞庭》。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)十三至十六課《論語(yǔ)》選句

二、學(xué)習(xí)《望洞庭》 1.讀通、讀順 2.結(jié)合譯文理解大意

3.體會(huì)比喻的巧妙、洞庭湖的美麗。4.配樂(lè)朗誦

三、自由背誦《望洞庭》、《念奴嬌·赤壁懷古》

四、小結(jié)

2013年春季

《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

姓名:張惠琴 班級(jí): 501班

第五篇：《國(guó)學(xué)啟蒙》“敏于事而慎于言”教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)學(xué)啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

敏于事而慎于言

教學(xué)內(nèi)容

子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學(xué)也已?！?教學(xué)目標(biāo)

①熟練背誦并正確翻譯這篇課文。

②理解課文思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己。

③積累文言詞匯。教學(xué)重點(diǎn)

背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

一、檢查上節(jié)課的作業(yè)

①背誦《不重則不威》。

②考查句子的翻譯及其重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。

二、朗讀課文。

1.指導(dǎo)學(xué)生讀通順，讀準(zhǔn)確。2.齊讀、指名讀、分組賽讀。

三、學(xué)習(xí)體驗(yàn) 1.理解文意：

君子不求吃得飽足，不求住得安逸，勤于做事而言談謹(jǐn)慎，向有道德的人學(xué)習(xí)，修正自己的道德行為，就可以稱得上是好學(xué)了。

2.學(xué)了這篇課文，你認(rèn)為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談?wù)劯邢搿?/p>

四、教師小結(jié)