第一篇：第一單元-人與自我·我自信-會(huì)成功教案

第一單元 人與自我?我自信，會(huì)成功

郭峪小學(xué)傅廣寶

學(xué)習(xí)目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)自我，能夠說出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；了解樹立自信心的方法，培養(yǎng)健全的人格和良好的心理素質(zhì)；提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，形成健康、自信的人生觀。

參考主題（1）我自信，會(huì)成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨(dú)感。

實(shí)踐方式 心理測(cè)試；收集資料；手工制作。

方法引導(dǎo) 發(fā)表意見的技巧；如何對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

學(xué)科整合 與心理健康教育、品德與社會(huì)、語文等學(xué)科整合。關(guān)注心理健康，形成健康的生活態(tài)度；善于發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)并虛心學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)名人名言，領(lǐng)悟其深刻含義，并激勵(lì)自己；進(jìn)行小制作設(shè)計(jì)。

課時(shí)安排 5課時(shí)

教學(xué)流程

第一課時(shí)

研究準(zhǔn)備

我們一天天地長(zhǎng)大，從媽媽懷里的嬰兒，長(zhǎng)成了少年。想想自己在成長(zhǎng)過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？

同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自主確定設(shè)計(jì)研究方案，其方法一般是:

1、我的煩惱及解決的辦法

2、我自信，會(huì)成功

3、消除孤獨(dú)感

以上方案進(jìn)行研究、討論、嘗試初步建立印象。

第二課時(shí)

我自信，會(huì)成功

一、研究實(shí)施

自信對(duì)我們走向成功非常重要。今天，就我們一起通過探究活動(dòng)來尋找自信，增強(qiáng)自信！

二、方法與引導(dǎo)：

發(fā)表意見的技巧

1、態(tài)度誠(chéng)懇、謙遜。多采用“我個(gè)人認(rèn)為”、“我目前的想法是”等表達(dá)方式；

2、不能只發(fā)表否定性意見，對(duì)好的方面要充分肯定；

3、對(duì)事不對(duì)人，只針對(duì)事情發(fā)表意見；

4、通過舉例等方式，引導(dǎo)他人發(fā)現(xiàn)存在的問題；

5、避免個(gè)人壟斷話題，邀請(qǐng)不善于發(fā)表意見的組員參與討論。

三、“我自信，會(huì)成功”研究方案

主題名稱 研究時(shí)間

研究目的

1、正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足2、3、研究方法

小組成員

與分工

研究步驟

1、制定研究方案，進(jìn)行小組成員合理分工2、3、注意事項(xiàng)

1、心理測(cè)試時(shí)，要注意保護(hù)他人的隱私2、3、研究收獲

四、作業(yè)：什么是心理測(cè)試？

第三課時(shí)

研究方案的實(shí)施過程

一、調(diào)查與實(shí)踐 自信現(xiàn)狀調(diào)查

愛默生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣?！蔽覀冏龅?/p>

怎樣呢？

● 展開調(diào)查

● 調(diào)查結(jié)果分析

二、實(shí)踐與探索 尋找自信

增強(qiáng)自信有多種方法，談一談自己增強(qiáng)自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。

● 請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生

● 名人名言引路

三、自信就在我們身邊

發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)與潛能，讓自信的光芒隨時(shí)照耀著我們的心靈。除了正確認(rèn)識(shí)自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。

四、創(chuàng)意小制作

不倒翁的制作

材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1。張

制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）

制作方法：

1、選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個(gè)孔。雞蛋很脆，可別太用力。

2、將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。別浪費(fèi)了，它將是一道可口的菜。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。

今天就講到這里，同學(xué)們?cè)囍旅嬖趺醋觥?/p>

第四課時(shí)

接著做不倒翁

1.將沙子小心地裝進(jìn)蛋殼里，直到大頭朝下能立在桌上。

2.用彩紙剪一個(gè)扇形。

3.拿雙面膠把扇形粘成一頂小丑帽。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。

4.把小丑帽“戴”在蛋殼的小頭上，粘緊，要把小孔遮住。

5.用彩筆畫上眼睛、鼻子等。

6.呵呵，一個(gè)滑稽的“自信不倒翁”就做好了。

“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。大家也來試一試、做一做吧！

布置作業(yè)：自己制作不到翁

第五課時(shí)

總結(jié)與反思

1、匯報(bào)與展示

（1）大家一起來討論，如何將我們的研究成果展示出來。

（2）舉一次“我自信，會(huì)成功”的主題班會(huì)。

2、評(píng)價(jià)與反思

“我自信，會(huì)成功”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表

學(xué)校名稱 小組名稱 學(xué)生姓名 填表日期

評(píng)價(jià)內(nèi)容 完成情況

能對(duì)自信心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與分析

積極參與調(diào)查活動(dòng)

請(qǐng)教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹立自信心的方法

收集了很多名人故事、名人名言，從而增強(qiáng)了自信心

善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處

學(xué)會(huì)制作“自信不倒翁”

我在活動(dòng)中最大的收獲：

需要繼續(xù)努力的地方：

備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好 ★★表示合格。

布置作業(yè)：填寫研究活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

第二篇：《我自信 會(huì)成功》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我自信 會(huì)成功》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

洪上完小 張麗娟

活動(dòng)背景：

有個(gè)同學(xué)問老師：“老師，我每次考試總認(rèn)為自己考不好，越擔(dān)心越害怕考試，怎樣做才能考好呢？”老師告訴他：“你要相信自己，在考試前幾分鐘，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我會(huì)成功的?！惫黄淙?，這位同學(xué)在以后的考試中戰(zhàn)勝了自己，變得不緊張、不著急，并取得了良好的成績(jī)。自信是人生成功的保障?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解什么叫自信，知道有關(guān)自信的名人故事，增強(qiáng)自信心。

2、通過調(diào)查和詢問他人，了解增強(qiáng)自信的方法，增強(qiáng)自信感。

3、通過查閱資料，收集有關(guān)自信的名言、佳句，相信自己會(huì)成功?；顒?dòng)主體：五年級(jí)學(xué)生

第一階段

調(diào)查了解：對(duì)自信的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道什么叫自信，自信在人生歷程上有什么重要意義。

2、通過自信測(cè)驗(yàn)題，確定自己有沒有自信心?；顒?dòng)過程：

一、引入

成功離不開自信。“我能行”已經(jīng)成為新世紀(jì)青少年戰(zhàn)勝自我，超越自我的響亮回答！那么什么是自信？

自信——自信是人一生中的心理素質(zhì)，標(biāo)志是相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，在不同場(chǎng)合下能表現(xiàn)出自己的能力，是成功的動(dòng)力所在。

二、分析下列表示他缺乏哪些自信力：

1、小明：我在課堂上不敢舉手發(fā)言，擔(dān)心自己會(huì)說錯(cuò)話。

2、小強(qiáng)：我見了陌生人很拘束，一說話就緊張。

……

小組討論，并說一說你本人和小組成員有什么自信的表現(xiàn)？ 小結(jié)：缺乏自信的同學(xué)，打消你的自卑心理，一個(gè)人擁有了自信，才有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。

三、檢測(cè)自己是否有自信心。

檢測(cè)題1——12道，在括號(hào)里填是、否。（課本22頁）

如果答案有9——12個(gè)選是，說明你的自信里很強(qiáng)，干事業(yè)就會(huì)成功。如果答案有5——8個(gè)選是，你就比較自信，不過有的時(shí)候不自信的感覺也會(huì)出來搗亂。

如果答案不足4個(gè)是，這可得認(rèn)真對(duì)待，你需要找一些增強(qiáng)自信心的方法。

四、布置活動(dòng)作業(yè)

調(diào)查小組同學(xué)對(duì)自信的認(rèn)識(shí)，不自信的表現(xiàn)和原因有哪些，填入記錄卡片中。

調(diào)查記錄卡

姓 名： 對(duì)自信的認(rèn)識(shí)： 不自信的具體表現(xiàn)： 原 因：

第二階段

認(rèn)識(shí)探究：了解方法，增強(qiáng)自信

活動(dòng)目標(biāo)：

了解增強(qiáng)自信的方法，能聽從其他同學(xué)的指導(dǎo)，把認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方法變?yōu)榧河?，以便增?qiáng)自信力?；顒?dòng)過程：

一、引入

1、閱讀短文《自信讓卓別林走向成功》

2、卓別林是聞名世界的喜劇表演大師，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法開創(chuàng)了獨(dú)俱特色的表演藝術(shù)風(fēng)格，最終享譽(yù)世界。

二、點(diǎn)撥臺(tái)

1、小組合作交流，展開討論，談一談對(duì)自信的認(rèn)識(shí)，不自信的表現(xiàn)和原因有哪些，并整理調(diào)查記錄卡。

2、了解增強(qiáng)自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方記錄下來。

3、歸納方法：

（1）閱讀名人傳記，從名人對(duì)待生活的態(tài)度和方法中汲取精華。（2）在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功會(huì)讓你充滿自信。（3）多和自信心較強(qiáng)的同學(xué)接觸，向他們學(xué)習(xí)。

（4）自愿在公共場(chǎng)合下表現(xiàn)自己，鍛煉自己的膽量和才能。（5）遇到困難主動(dòng)迎難而上，不畏怯，有克服困難的自信心。（6）正視自己的不足，看到別人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)才會(huì)走向成功。（7）在灰心失望的時(shí)候有生活的信心，重新站起來的信心。

三、幫助別人找自信

（1）別人有哪些優(yōu)點(diǎn)：（2）別人有哪些特長(zhǎng)：（）別人曾經(jīng)取得過哪些成績(jī)和榮譽(yù)：（）他有什么潛力：（）我想和他說的話：

四、布置實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)

1、收集自信名言和故事。

2、談一談你對(duì)自信的收獲和感想。

第三階段 交流展示，總結(jié)提升

活動(dòng)目標(biāo)：

通過收集自信名言和故事，增強(qiáng)對(duì)自己的自信力；通過談收獲和感想，認(rèn)識(shí)自信力是成功的動(dòng)力所在?；顒?dòng)過程：

一、小組交流自信的名言和故事，然后全班欣賞。A名言：

1、有志者，事竟成。

2、自信是向成功邁出的第一步。

-----愛因斯坦

3、天生我材必有用。

-----李白

4、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。

-----毛澤東

5、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。---羅曼〃羅蘭

B故事： 世界著名的音樂家貝多芬在失聰?shù)臍缧源驌粝?，仍?chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》等顛峰之作，是頑強(qiáng)和自信讓他獲得了成功。著名數(shù)學(xué)家華羅庚、“雜交水稻之父”袁隆平……他們的成功給了你什么啟示？

二、自由發(fā)言，總結(jié)收獲。

1、小組推薦。

2、全班總結(jié)收獲。

（1）自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)。

（2）自信，并不意味著不費(fèi)吹灰之力就獲得成功。

（3）“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球?！边@是阿基米德激勵(lì)人們的豪邁的自信。

（4）先相信自己，然后才能被別人相信你。

三、課堂總結(jié)

我們本次的活動(dòng)口號(hào)：自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！

第三篇：我自信, 我努力 我成功。班會(huì)課教案

主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

班 級(jí) ；初三（九班）班 時(shí) 間 ：2012年6月8日

地 點(diǎn);校會(huì)議室

班會(huì)主題: 我自信 我努力 我成功 班會(huì)形式: 歌曲 講故事 發(fā)言 宣誓 討論

教 具：幻燈 錄音機(jī)

指導(dǎo)思想：生活就是戰(zhàn)場(chǎng)，只有拼搏不止、奮斗不息的強(qiáng)者才能不斷征服危機(jī)，戰(zhàn)勝困難成為生活的主宰者。備戰(zhàn)初三，迎接中考，要想獲得成功，沒有目標(biāo)可不行?，F(xiàn)在大家都已經(jīng)為自己制定了目標(biāo)，那就要落實(shí)，就要努力，決定成功的關(guān)鍵就在于此。有決心樹立目標(biāo)，還要樹立信心，就一定有決心用自己的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

班會(huì)背景: 作為初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過一堂主題班會(huì)課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力。到了初中的最關(guān)鍵時(shí)期，為了備戰(zhàn)中考，打好人生的第一場(chǎng)戰(zhàn)役，解決學(xué)生的思想問題、認(rèn)識(shí)問題和方法問題。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，糾正不良的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法，緩解初三學(xué)生的壓力，鼓舞士氣，為他們樹立自信心。為理想努力！教育目標(biāo): 初三制定奮斗目標(biāo)后，組織召開一節(jié)班會(huì)課，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性持續(xù)發(fā)展。通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，尊重自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)。

通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生的主體意識(shí)，合作能力，口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，從而提高素質(zhì)。

前期準(zhǔn)備: 召開班干部會(huì)議，商討對(duì)策及班會(huì)主題班會(huì)形式。、準(zhǔn)備文字材料

班會(huì)主要議程:

1、班主任主持本次班會(huì)：三年前，我們懷著理想而來，相聚在我們一班。經(jīng)過我們共同的努力，我們離我們的目標(biāo)越來越近，或許我們要面臨期末學(xué)習(xí)的疲憊和艱苦，但經(jīng)歷風(fēng)雨后一定是美麗的彩虹。越是接近頂峰，可能越是困難重重。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了.”我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)備考中，一定要胸懷自己的目標(biāo)，激勵(lì)自己，把握自己獲得成功！那么在通往成功的路上你們認(rèn)為什么是重要的呢

2、學(xué)生參與如果將字母A到Z分別編上1到26的分?jǐn)?shù)（A=1分，B=2分，…，Z=26分）Knowledge Hard work Attitude。

它們分別是多少分你的知識(shí)（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96）你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11＝98）

你的態(tài)度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）

3.運(yùn)用心理學(xué)家的理論 說明態(tài)度和成功的關(guān)系：一位心理學(xué)家想知道人的心態(tài)對(duì)行為到底會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，于是他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

首先，他讓10個(gè)人穿過一間黑暗的房子，在他的引導(dǎo)下，這10個(gè)人皆成功地穿了過去。

然后，心理學(xué)家打開房?jī)?nèi)的一盞燈。在昏暗的燈光下，這些人看清了房子內(nèi)的一切，都驚出一身冷汗。這間房子的地面是一個(gè)大水池，水池里有十幾條大鱷魚，水池上方搭著一座窄窄的小木橋，剛才，他們就是從這座小木橋上走過去的。

心理學(xué)家問：“現(xiàn)在，你們當(dāng)中還有誰愿意再次穿過這間房子呢？”沒有人回答。過了很久，有3個(gè)膽大的人站了出來。

其中一個(gè)小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多；另一個(gè)顫顫巍巍地踏上小木橋，走到一半時(shí)，竟只能趴在小橋上爬了過去；第三個(gè)剛走幾步就一下子爬下了，再也不敢向前移動(dòng)半步。

心理學(xué)家又打開房?jī)?nèi)的另外9盞燈，燈光把房里照得如同白晝。這時(shí)，人們看見小木橋下方裝有一張安全網(wǎng)，只由于網(wǎng)線顏色極淺，他們剛才根本沒有看見。

“現(xiàn)在，誰愿意通過這座小木橋呢？”心理學(xué)家問道。這次又有5個(gè)人站了出來?！澳銈?yōu)槭裁床辉敢饽?？”心理學(xué)家問剩下的兩個(gè)人。

“這張安全網(wǎng)牢固嗎？”兩個(gè)人異口同聲地反問 很多時(shí)候，成功就像通過這座小木橋一樣，失敗恐怕不是力量薄弱、智力低下，而是周圍環(huán)境的威懾－－面對(duì)險(xiǎn)境，很多人早就失去了平靜的心態(tài)，慌了手腳，亂了方寸。找同學(xué)說出對(duì)心理學(xué)家理論的理解.得出結(jié)論，我們要以積極樂觀的心態(tài) 去面對(duì)生活中的困難。對(duì)自己影響最大的往往不是事件本身，而是對(duì)某一事件的擔(dān)憂心理。

4、人的心態(tài)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中起著很重要的作用。一則故事樂觀者與悲觀者 樂觀者在每次危難中都看到了機(jī)會(huì)，而悲觀的人在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到了危難。父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過分樂觀，而另一個(gè)則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：“為什么不玩那些玩具呢？” “玩了就會(huì)壞的?！焙⒆尤栽诳奁?。父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏 著什么?！案嬖V你，爸爸?！蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱，“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！” 溫馨提示：樂觀者與悲觀者之間，其差別是很有趣的：樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個(gè)窟窿?？创挛镆梅e極樂觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)也是一樣，不同的學(xué)生有不同的看法?？傊?，學(xué)之，則難者亦易已。不學(xué)則難者亦難矣！

5.講故事 講道理（為生命畫一片樹葉）

只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。美國(guó)作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來

溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息！

只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌！生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。魯迅先生說的好，希望本無所謂有 無所謂無的，這正如地上的路，其實(shí)地上并沒有路。走的人多了也變成了路。生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠(yuǎn)停滯不前。

6.人的一生總會(huì)經(jīng)歷失敗與挫折，我們要在失敗中成長(zhǎng)，在挫折中磨練自己，不要為失敗找理由，要為成功找方法。我們要用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來！同學(xué)們真正的成功不僅屬于成績(jī)拔尖的狀元，還屬于在我們班級(jí)里成長(zhǎng)起來的樂觀，自信，堅(jiān)韌不拔的同學(xué)們。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們要調(diào)整我們的策略：我要每天都改變做法，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)策略，直到達(dá)到我想要的目標(biāo)，我最懂得變動(dòng)，這能使我具有特別的能力，想出新的做法，產(chǎn)生新的效果，這是我達(dá)到成功的必由之路

7.同學(xué)們以青春的名義宣誓 三年,辛苦三年.揮灑了汗水,要的是豐碩的果實(shí);三年,奮進(jìn)三年,撫平了傷痛,要的是美好的明天;三年,精彩三年,經(jīng)歷了風(fēng)雨,要的是璀璨的回憶可以逃避,卻不可以放棄,時(shí)間給了我們考驗(yàn),夢(mèng)想給了我們動(dòng)力,縱然前方的路依舊凹凸,但只要一顆心不滅,一雙腳不停,我們總會(huì)發(fā)現(xiàn),成功就在陰霾之后.我相信，我努力，我成功！同學(xué)們，有決心就開始行功吧。用汗水創(chuàng)造一個(gè)奇跡，用奮斗給自己一個(gè)驚喜！

8.同學(xué)們這是我們初中的最后一次班會(huì)了，作為班主任 的我有很多話要對(duì)你們說，我給全體同學(xué)寫了一封信，在這里讀給你們聽。

親愛的同學(xué)們：

時(shí)間過得好快呀！你們的初中三年的生活即將結(jié)束，我真的很高興能夠陪伴你們度過生命中的一段重要的時(shí)光，我想以后很難有機(jī)會(huì)這樣，共同學(xué)習(xí)在同一間教室中，共同經(jīng)歷風(fēng)雨，共同承受壓力，共同享受成功的喜悅。我想跟你們?cè)谝黄鸬娜兆訉?huì)成為我一生中美好的回憶。中考，對(duì)于每一個(gè)初中生來說都是一個(gè)至關(guān)重要的挑戰(zhàn)，因此壓力是不可避免的，但我覺得你們?cè)谖倚闹惺侨绱藘?yōu)秀的學(xué)生，如此充滿責(zé)任心的學(xué)生，這是命運(yùn)賜給我們機(jī)遇，我們一定要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我對(duì)于你們每個(gè)人都充滿信心與期待，我們一定要堅(jiān)信“年輕的心中什么都難不倒，拿出豪情努力做到好！”我相信你們一定不會(huì)讓愛你們的人失望的。你們一定要滿懷信心地登上那夢(mèng)開始的地方，面對(duì)蔚藍(lán)的天空，大聲地喊一句“我能行”。我們一定要“亮劍六月”！作為班主任的我也在心里默默地祈禱“愿夢(mèng)想成真”分別的日子漸近，我并不感傷，我相信真正的情感不會(huì)被時(shí)空隔斷，相反會(huì)隨著時(shí)間的流逝，回憶則更加讓人刻骨銘心。讓我們?cè)诟髯缘纳羁臻g里更加努力地生活，不要輕易地放縱自己，不要輕易放棄希望。平淡也好，輝煌更妙。重要的是我們不停留生活的腳步。好好做人，做個(gè)好人是我們每天做事信守的準(zhǔn)則。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人是我們每天的行動(dòng)指南。我們的生活之路不可能是一帆風(fēng)順的，即使道路再泥濘，也要堅(jiān)強(qiáng)邁步。生活不會(huì)無償?shù)慕o予，重要的是我們?cè)撊绾斡稳杏杏嗟厣睢ＳH愛的同學(xué)們，讓我們共同努力吧！我們一定要做生活中的強(qiáng)者！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！沒有人能隨隨便便成功！我相信 只要努力 明天會(huì)更好！

10.高唱同學(xué)們都喜歡的歌《我相信》

11.總結(jié)：想飛上天，和太陽肩并肩 世界等著我去改變 想做的夢(mèng)從不怕別人看見，在這里我都能實(shí)現(xiàn)。我希望你們的夢(mèng)都能在三年九班實(shí)現(xiàn)。只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌！

你們擁有年輕就一定會(huì)成功，因?yàn)槟贻p的心中什么事也難不倒,拿出豪情努力做到好,最后讓我們一起為年輕喝彩。

第四篇：我自信,我成功 心理教案

我自信，我成功

【活動(dòng)背景】

自信，就是自己相信自己。只有自信的人才能有自尊，才能得到他人的尊重。只有自信的人，生活中才能充滿陽光，才能正確面對(duì)挫折與失敗。自信是取得成功的前提與保證。

自信是點(diǎn)燃生命之火的火種，是一個(gè)人成功道路上的動(dòng)力源泉。自信就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來，最大限度地發(fā)揮聰明才智，產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，鼓勵(lì)自己不斷努力，獲得最終的成功。正如法國(guó)哲學(xué)家盧梭所說：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直就是一種奇跡，有了它，你的才能可能取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒有自信心的人，無論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！痹谛乱惠喺n程改革中，學(xué)生要激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不斷提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康獨(dú)立人格，一定要戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)自信心?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自信，并準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自信永遠(yuǎn)是取得成功的保證。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。

3、情感目標(biāo)：通過討論、交流、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，樹立、培養(yǎng)自信心。

【活動(dòng)方式】活動(dòng)、討論、交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、制作心形紙、歌曲《隱形的翅膀》 【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入課題

（課件）從前有兩只小青蛙，溜到農(nóng)民的房子里玩，它們站到一個(gè)壇子沿上跳舞時(shí)，不小心掉到里面。里面裝的是黏糊糊的油，它們想跳出來，油太黏，想爬出來，壁太滑。幾經(jīng)嘗試，沒有結(jié)果。青蛙A邊游邊想，看來今天是沒希望了，怎么也出不去了，反正也沒希望了，還游什么呢？這樣想著，四肢越發(fā)劃不動(dòng)。而青蛙B呢，想到今天真糟糕，怎么都出不去可還是繼續(xù)游游看吧，也許會(huì)找到辦法。四肢雖然很累了，可它還是堅(jiān)持游著。邊游邊想，只要還有力氣，不管怎樣，我都要游下去。就在它幾乎劃不動(dòng)的時(shí)候，后腳碰到了堅(jiān)實(shí)的固體。原來，青蛙B踩在它的不停攪動(dòng)下，凝固了。后來，青蛙B踩在黃油上跳出了壇子，獨(dú)自回家了。

學(xué)生討論：聽了這則故事，你有什么感受，給你留下什么印象？

小結(jié)：自卑是由于自己缺乏正確的認(rèn)知，認(rèn)為自己不如別人而產(chǎn)生的一種自 我體驗(yàn)。表現(xiàn)為過低評(píng)價(jià)自己的能力和品質(zhì)，總覺得自己不足的地方太多，優(yōu)勢(shì)太少，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)。通俗地說，就是自己看不起自己，又以為也被別人看不起的一種心理狀態(tài)。自卑對(duì)我們的身心健康帶來的危害很大，我們必須消除自卑，樹立自信。

4、出示課題：我自信，我成功

二、了解自卑產(chǎn)生的原因

1、在你們的學(xué)習(xí)生活和交友過程中是否也有過這種情況呢？為什么會(huì)有這種想法呢？具體表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣？

請(qǐng)幾位同學(xué)起來說說不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（面對(duì)同樣的問題、處境、環(huán)境，自信者看到的是光明，想到的是“我能怎么做？”“我應(yīng)該怎么做”；自卑者看到的是黑暗，想到的是“我做不到”“我不能做”。）

從同學(xué)們說的事例中，教師進(jìn)行歸納總結(jié)出自卑的原因。（課件演示）A、缺乏自我認(rèn)識(shí)?？床磺遄陨韮?yōu)勢(shì)，低估自己，夸大不足。B、消極的自我暗示。慣于自我暗示，“我不行”、“我很難成功”。C、受過一些挫折和失敗。尤其是經(jīng)歷過多次失敗的人，更容易產(chǎn)生自卑心理。D、生理?xiàng)l件相對(duì)不足。如身材矮小，相貌不佳。E、家庭經(jīng)濟(jì)狀況差。

2、有了自卑心理會(huì)使人變得怎樣？你喜歡這種人嗎？為什么？（拘謹(jǐn)、悲觀、膽小、敏感、孤僻）

三、培養(yǎng)自信的方法 １、課件演示

故事一：戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼

巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，從那以后，巴雷尼堅(jiān)持每天練習(xí)走路，做體操，做體育鍛煉。

體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

討論：看了這個(gè)故事，你有什么感想？ 同學(xué)們，身體的殘疾并沒有什么可怕，可怕的是自輕自賤，以及心靈的殘疾的弱小。

故事二：

1832年，他失業(yè)了。他競(jìng)選州議員，又失敗了。1833年，他自己開辦企業(yè)，這家企業(yè)倒閉了。1835年，妻子染病不幸去世。1836年，他得了神經(jīng)衰弱癥。

1838年，他競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)，失敗了。1843年，他競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，失敗了。1849年，他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，失敗了。1854年，他競(jìng)選參議員，失敗了。

1856年，他競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名，失敗了。1858年，他再一次競(jìng)選參議員，還是失敗了。

討論：你們覺得這個(gè)人怎么樣？在你的眼中，是否覺得他是一個(gè)很失敗的人呢？這個(gè)人就是美國(guó)總統(tǒng)林肯，在他經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，1860年，終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。這是因?yàn)樗恢睕]有放棄自己的追求。只要你始終對(duì)自己抱有信心，就可能成為杰出的人。２、自信訓(xùn)練營(yíng)

活動(dòng)一：心理暗示真實(shí)體驗(yàn)《改心》 要求：

1、每個(gè)同學(xué)拿出心形紙，在紙上寫下三個(gè)字： “我無法”。每個(gè)人至少寫出三句“我無法做到的——，我無法實(shí)現(xiàn)的——，我無法完成的——”。

2、反復(fù)大聲地讀給自己、讀給周周圍的同學(xué)聽。（伴有蒼涼的音樂）

3、每位同學(xué)把自己原來所有的“我無法”三個(gè)字劃掉，全改成“我不要”，繼續(xù)讀。（響起《命運(yùn)交響曲》）

4、每位同學(xué)把各自的所有“我不要”三個(gè)字劃掉，全改成“我一定要”，繼續(xù)讀。（響起激蕩人心的歌曲）討論：請(qǐng)同學(xué)談一下感受和體會(huì)，并把自己的暗示語大聲地念出來。

剛才我們一起感受了消極的心理暗示和積極的心理暗示帶給我們的不同的心理感受。消極的暗示導(dǎo)致負(fù)面的情緒體驗(yàn)和破壞性的行為，而積極的暗示能產(chǎn)生正面的情緒體驗(yàn)和建設(shè)性的行為。

活動(dòng)二：亮出你自己

熱身游戲：自我鼓勵(lì) [對(duì)學(xué)生說：]每位同學(xué)找一位游戲中的搭檔。我給大家30秒的時(shí)間。在這30秒鐘內(nèi)，告訴你的搭檔一個(gè)真實(shí)的自己。你要把你喜歡自己的每一個(gè)地方都告訴你的搭檔，包括值得贊揚(yáng)的事、擅長(zhǎng)的事、或者好的品 質(zhì)。任何你可以想到的關(guān)于自己的優(yōu)點(diǎn)都可以提。你可能把注意力都放在想優(yōu)點(diǎn)上而忘記數(shù)有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)了，這會(huì)搭檔起作用了。在你說出你喜歡自己的某一點(diǎn)后，你的搭檔會(huì)大聲地幫你數(shù)數(shù)。如果你說“我是一個(gè)特別聰明的人”這樣的話，你的搭檔也不會(huì)嘲笑你或沖你做鬼臉。相反，不管你說什么，他們都會(huì)百分百地支持你。每個(gè)人都有30秒。準(zhǔn)備好了嗎？開始！

討論：是不是有些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識(shí)到的？

人不斷要自我的肯定，自我的欣賞，自我的贊美。并告訴自己“我愛我自己。我愛我自己。我愛我自己?！笨偨Y(jié)：自信的人前面沒有障礙，不自信的人滿眼都是障礙。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵不是他能力大小，而是他是否具有超人的勇氣和自信。而這正是我們?cè)S多人所缺乏的。

四、詩朗誦《自信》（由學(xué)生朗誦，配合輕柔的音樂），勵(lì)志學(xué)生

自 信

我自信，我善待自己！

我肯定自己，肯定自己的長(zhǎng)處； 我贊美自己，贊美自己的優(yōu)點(diǎn)； 我欣賞自己，欣賞自己的成功； 我提高自己，提高自己的水平； 我超越自己，超越自己的昨天； 我成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想！

我自信，我要表現(xiàn)自信。展示出自信的樣子； 主動(dòng)和別人交往； 有問題就去問； 有要求大膽擔(dān)； 見了面主動(dòng)問好； 開會(huì)時(shí)坐到前排； 交談時(shí)正視別人； 握手時(shí)要有力度； 站立時(shí)挺直腰板； 走路時(shí)加快速度； 發(fā)言時(shí)大聲說話； 以微笑面對(duì)每一個(gè)人。

自信而不封閉！

我自信，我相信自己！我相信自己能改變； 我相信自己能提高； 我相信自己能持之以恒； 我相信自己能勇往直前； 我相信自己能改正缺點(diǎn)； 我相信自己能戰(zhàn)勝失??； 我相信自己能創(chuàng)造成功；

我自信，我要用自信開啟每一天！每天早晨，我都要激勵(lì)自己： 面對(duì)鏡子中的自己，我斬釘截鐵對(duì)自己說： 我是成功者！我是最棒的！

我認(rèn)為人生價(jià)值在成功！我擁有成功習(xí)慣！我擁有成功才能！

我處于有利于我成功的環(huán)境之中！

我一定要成功！我一定會(huì)成功！

自信是成功的一半！自信是成功的發(fā)動(dòng)機(jī)！我自信，所以我成功!

六、播放歌曲《隱身的翅膀》，結(jié)束本次活動(dòng)

結(jié)束語：同學(xué)們，人生猶如一葉遠(yuǎn)航的小船，自信則是小船上一張加速的風(fēng)帆。在你的字典里不應(yīng)有“我不行”，應(yīng)增加一個(gè)反問符號(hào)，“我不行嗎”。露出你自信的微笑，在人生的道路上執(zhí)著地追求,為青春奏響豪邁的樂章。

第五篇：“我自信,我成功”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

“我自信，我成功”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 ——六（4）班

實(shí)施背景：

現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)自己缺乏自信，上課不敢舉手發(fā)言，總擔(dān)心自己說得不對(duì)。遇到困難、挫折就退縮不前，對(duì)自己所做的事情沒有信心，經(jīng)常半途而廢，不能正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們的學(xué)生要是做事做人處在唯唯諾諾，缺乏自信，缺乏勇氣和膽量。將來又如何在社會(huì)上立足呢？針對(duì)學(xué)生的這些現(xiàn)象，我想通過開展“我自信，我成功”為主題的班隊(duì)會(huì)來樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生都能挺起自信的胸膛，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以平常心來對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折與失敗。

時(shí)間安排： 十三周周一 活動(dòng)目的：

使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我并了解自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，建立自信心。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中隊(duì)長(zhǎng)籌備整個(gè)活動(dòng)，副中隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助活動(dòng)工作，文娛委員準(zhǔn)備相關(guān)音樂背景。

2、多媒體課件?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、詩歌朗誦《擁有自信》。

2、《挖掘閃光點(diǎn)》。

3、教你《提高自信心的方法》。

4、《我為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)》。

5、故事《一個(gè)指揮家的故事》。

6、游戲活動(dòng)《拷貝不走樣》。

7、器樂表演：葫蘆絲《康定情歌》，薩克斯《南泥灣》，書法。

8、全體齊唱歌曲《陽光男孩，陽光女孩》?；顒?dòng)過程：

中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，要集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。中隊(duì)活動(dòng)由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“xx小隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人，實(shí)到xx人，報(bào)告完畢！”中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位。

各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。中隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到50人，實(shí)到50人，報(bào)告完畢?！陛o導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們的主題隊(duì)會(huì)開得成功”。中隊(duì)長(zhǎng)回原位。中隊(duì)長(zhǎng)：六（4）中隊(duì)“我自信，我成功”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗。

敬隊(duì)禮，禮畢

唱隊(duì)歌

請(qǐng)坐

中隊(duì)長(zhǎng)：讓我們用熱烈的歡迎我們今天的主持人！主持人（A）：大家好，我是主持人 主持人（B）：大家好，我是主持人

主持人（A）：有這樣一幅漫畫，畫了兩只小狗來到了兩面哈哈鏡前，一只小狗在鏡中看到了一個(gè)身材高大的自己，另一只小狗看到了一個(gè)矮小的自己。于是從此他們倆開始了截然不同的生活，一只狗洋洋得意，不可一世；另一只自慚形穢，惶惶不可終日。主持人（B）：為什么？

主持人（A）：因?yàn)樗麄兪艿搅俗约旱男蜗笥绊?。主持人（B）：其實(shí)——

主持人（A）：自大和自卑都不是健康的心態(tài)，我們要尋找的是——自信！主持人（B）：因?yàn)樽孕挪艜?huì)成功！

主持人（A）：自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。

主持人（B）：自信是一縷和煦的春風(fēng)，是一絲動(dòng)人的微笑，是一片明朗的天空。主持人（A）：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。主持人（B）：我們是祖國(guó)的花朵！擁有自信我們才能走向成功。主持人（A）：我們是未來的希望，擁有自信我們才能贏得勝利。

主持人（B）：我們肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任！所以，我們要有獨(dú)立的性格，自信的心態(tài)。請(qǐng)聽詩歌朗誦：《擁有自信》

擁有自信

自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。自信，是對(duì)自已能力的充分估量。自信，是對(duì)自我實(shí)力的高度認(rèn)可。自信，是一種來自心底的無形力量。有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。人生路上，有平坦，也有坎坷。成長(zhǎng)途中，有歡樂，也有憂愁。擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。

主持人（A）：不錯(cuò)，要擁有自信心，必須應(yīng)該先克服自卑心理，樹立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

主持人（B）：接下來《挖掘閃光點(diǎn)》環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們從自信中尋找尋找自己的閃光點(diǎn)，說說自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，找找自身的長(zhǎng)處。

（小組互相交流，先找自己的閃光點(diǎn)，再推選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)說說自己閃光點(diǎn)。）主持人（A）：是啊，通過剛才同學(xué)們所說的，你們肯定覺得原來自己也是很棒的，我們應(yīng)該時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，懂得去贊賞自己。

主持人（B）：那同學(xué)們知道我們?cè)撊绾谓⒆孕判哪兀肯旅嬲?qǐng)看多媒體給我們出示的增強(qiáng)自信心的方法。附：提高自信心的方法 要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。要常常給自己一個(gè)微笑。要學(xué)會(huì)積極的自我暗示。要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。要懂得感受別人對(duì)自己的欣賞。要會(huì)感受每次成功的喜悅。要充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

主持人（A）：我們知道了提高自信心的方法，那么同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？《我為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)》

（每個(gè)同學(xué)都給自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，把他們的優(yōu)點(diǎn)向全班同學(xué)說一說。）主持人（B）：看到同學(xué)們有那么多的優(yōu)點(diǎn)我們真的感到很快樂。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)哦！

主持人（A）：其實(shí)我們每個(gè)人都充滿神秘的力量，相信自己，力量就會(huì)爆發(fā)。主持人（B）：其實(shí)我們每個(gè)人都擁有無窮的潛能，相信自己,奇跡就會(huì)發(fā)生。主持人（A）：很多名人之所以獲得成功，就是源于自信。

主持人（B）：不信就讓我們來聽聽吧！請(qǐng)聽《一個(gè)指揮家的故事》。

《一個(gè)指揮家的故事》

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對(duì)沒有問題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。主持人（A）：大家說說故事中小澤征爾奪冠的主要原因是什么？

（集體回答充滿自信）

主持人（B）：那在接下去的這個(gè)游戲活動(dòng)中，我們同學(xué)的表現(xiàn)是否也這樣充滿自信?請(qǐng)看《拷貝不走樣》。

（準(zhǔn)備兩張紙：聞雞起舞

手舞足蹈）

主持人（A）：剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)精彩不精彩？那其他同學(xué)呢？有沒有自信展示自己的才華？（集體回答：精彩、有）

主持人（B）：那下面請(qǐng)聽李奕林、施譯涵、施俊杰的葫蘆絲合奏《康定情歌》。主持人（A）：演奏得太美了！主持人（B）：還有嗎？

主持人（A）：那你還想聽什么？

主持人（B）：我覺得薩克斯的聲音很有特點(diǎn)，悠揚(yáng)，深遠(yuǎn)，聽了讓人覺得陶醉。主持人（A）：好的，那有請(qǐng)??

主持人（B）：慢，我覺得單聽薩克斯是不是太單調(diào)了一些？

主持人（A）：那我滿足你的要求。讓吳許卿為我們現(xiàn)場(chǎng)表演書法怎么樣？ 主持人（B）：太好了！有請(qǐng)陸帥軍演奏薩克斯《南泥灣》，吳許卿為我們現(xiàn)場(chǎng)表演書法，大家掌聲歡迎！

書法內(nèi)容：天生我材必有用 自信是快樂的源泉 主持人（A）：在這優(yōu)美的音樂聲中，隊(duì)會(huì)接近了尾聲。主持人（B）：讓我們記住自信不是自大。主持人（A）：更不是自卑。

主持人（B）：我們明白了自信是不斷的努力！主持人（A）：因?yàn)檫@樣才沒有時(shí)間自卑。主持人（B）：我們明白了自信是勇敢的付出！主持人（A）：因?yàn)檫@樣才能獲得成功。

主持人（B）：希望大家不斷努力，追求自信，成為一個(gè)優(yōu)秀的人材。主持人（A）：最后讓我們一起唱響心中的歌《陽光男孩、陽光女孩》。主持人（B）：同學(xué)們，“我自信，我成功”隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員總結(jié)： 同學(xué)們，首先祝賀你們的“我自信，我成功”隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功。自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信,就是堅(jiān)持真我,不能因別人而喪失信心,也不能為迎合別人而放棄個(gè)性,人生必須經(jīng)歷挫折,那樣才能領(lǐng)略崇山的獨(dú)特風(fēng)景。愿我們每一位同學(xué)能夠正確評(píng)價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅(jiān)強(qiáng)自信，乘著自信的翅膀，飛向更加美好的明天。

主持人（A）：呼號(hào)（全體起立，舉起右手）輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！主持人（A）：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人（B）：退旗。

奏樂、敬隊(duì)禮。

禮畢。