第一篇：高中地理教案 第一部分第一章第4節(jié)

第一部分 自然地理和地圖

第一章宇宙中的地球

第4 節(jié)地球公轉(zhuǎn)及地理意義

一、選擇題

讀甲圖“地球自轉(zhuǎn)速度隨緯度變化”和乙圖“地球公轉(zhuǎn)速度變化”，回答1～3題。

1．甲圖M點(diǎn)的緯度、乙圖N點(diǎn)的月份分別是

（）A．30° 1月

B．60° 7月

C．60° 1月

D．30° 7月 解析：從甲圖可知M點(diǎn)自轉(zhuǎn)線速度約是赤道的一半，故M點(diǎn)緯度為60°。從乙圖上看N點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最小，為7月初。答案：B 2．當(dāng)公轉(zhuǎn)速度為N時(shí)

（）A．漠河市民——?dú)g度“白夜”

B．新西蘭南部海峽——冰山座座 C．松花江河畔——銀裝素裹

D．悉尼——處于雨季 解析：7月初，太陽(yáng)直射北半球，漠河出現(xiàn)“白夜”現(xiàn)象。答案：A 3．6月22日，處于M點(diǎn)緯度的天文愛(ài)好者在當(dāng)?shù)卣?2時(shí)觀測(cè)太陽(yáng)黑子活動(dòng)情況，此時(shí)天文望遠(yuǎn)鏡鏡筒與地面的夾角應(yīng)約為

（）A．83°26′

B．53°26′

C．36°26′

D．16°26′

解析：M點(diǎn)為60°N，當(dāng)?shù)靥煳膼?ài)好者在當(dāng)?shù)卣?2時(shí)觀測(cè)太陽(yáng)黑子活動(dòng)情況，天文望遠(yuǎn)鏡鏡筒與地面夾角即此時(shí)該地的正午太陽(yáng)高度角，即H＝90°－(60°－23°26′)＝53°26′。答案：B(2010·浙江六校聯(lián)考)僧一行在編制《大衍歷》時(shí)發(fā)現(xiàn)，“日南至，其行最急，急而漸損，至春分及中而后遲。迨日北至，其行最舒，而漸益之，以至秋分又及中而后益急”。據(jù)此回答4～5題。

4．僧一行發(fā)現(xiàn)的實(shí)際上是

（）A．晝夜長(zhǎng)短的變化

B．地球公轉(zhuǎn)速度的變化 C．正午太陽(yáng)高度的變化

D．地球自轉(zhuǎn)速度的變化

解析：由“南至”“春分”“北至”“秋分”以及“急”“損”“遲”“舒”“中”可知，僧一行發(fā)現(xiàn)的實(shí)際上是地球公轉(zhuǎn)速度的變化。答案：B 5．下列地理現(xiàn)象與僧一行的發(fā)現(xiàn)有因果聯(lián)系的是

（）A．地表水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向的偏轉(zhuǎn)

B．氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng) C．北半球夏半年長(zhǎng)于冬半年

D．南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷 解析：由于地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近公轉(zhuǎn)速度慢，近日點(diǎn)附近公轉(zhuǎn)速度快，所以北半球夏半年長(zhǎng)于冬半年。答案：C(2010·吉林省十校聯(lián)考)下圖為某日某時(shí)北半球a、b兩緯線上不同經(jīng)度的太陽(yáng)高度示意圖。讀圖完成6～8題。

6．此日，太陽(yáng)直射點(diǎn)和a緯線的緯度分別是

（）A．0°，15°N

B．15°N,30°N

C．15°N,45°N

D．23°26′N,60°N 解析：從圖中可知b緯線上剛好出現(xiàn)極晝現(xiàn)象且正午太陽(yáng)高度為30°，可以推出b緯線的緯度是75°N，此日太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度是15°N；a緯線上正午太陽(yáng)高度為60°，可得到a緯線的緯度是45°N。答案：C 7．對(duì)于圖示時(shí)刻，下列說(shuō)法正確的是

（）A．北京的氣溫接近一天中的最高值

B．北京日出方向?yàn)闁|南方 C．悉尼的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度達(dá)到最低

D．倫敦夏日艷陽(yáng)高照

解析：在圖示時(shí)刻90°E的地方時(shí)為12時(shí)，則北京時(shí)間為14時(shí)，北京的氣溫接近一天中的最高值；太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北京日出方向在東北方；悉尼的太陽(yáng)輻射強(qiáng)度達(dá)到最低是太陽(yáng)直射點(diǎn)在23°26′N；倫敦(0°)此時(shí)為6時(shí)。答案：A 8．6月22日，b緯線上的最小太陽(yáng)高度為

（）A．6°34′

B．8°26′

C．21°26′

D．21°34′

解析：6月22日，太陽(yáng)直射23°26′N,66°34′N正好出現(xiàn)極晝，最小太陽(yáng)高度為0°，75°N與66°34′N相差8°26′，故75°N最小太陽(yáng)高度為8°26′。答案：B

(2010·合肥模擬)下圖中陰影部分表示黑夜，讀圖回答9～11題。

9．關(guān)于圖中①、②、③、④四地晝長(zhǎng)的說(shuō)法，正確的是

（）A．①、②、③三地的晝長(zhǎng)相等

B．①地的晝長(zhǎng)大于②地的晝長(zhǎng) C．四地的晝長(zhǎng)一定不相等

D．③地的晝長(zhǎng)大于④地的晝長(zhǎng)

解析：由圖可知，a、b、c三圖中的晨昏線與經(jīng)線重合，表明是春(秋)分日，此時(shí)全球晝夜等長(zhǎng)。d圖只能看出一部分地區(qū)是黑夜，不能確定晝夜長(zhǎng)短情況，故選A。答案：A 10．從①地到②地走最近路線，其方向是

（）A．一直向南

B．一直向東南

C．先向南后向北

D．先向北后向南 解析：①地在45°E經(jīng)線上，靠近北極點(diǎn)；②地在135°W經(jīng)線上，兩地正好在一個(gè)經(jīng)線圖上，因此從①到②地的最近走法是先向北到北極點(diǎn)，然后再向南，一直到②地。答案：D 11．a(chǎn)圖圖示時(shí)刻，北京時(shí)間是

（）A．5時(shí)

B．17時(shí)

C．4時(shí)44分

D．16時(shí)44分

解析：①地所在45°E經(jīng)線正好是夜半球的中央經(jīng)線，地方時(shí)為0時(shí)，可計(jì)算出北京時(shí)間為5時(shí)。答案：A 甲圖為某日側(cè)視日照?qǐng)D，其中AB線為晨昏線，AC線與BD線的經(jīng)度差為180°；乙圖為北半球某地該日太陽(yáng)高度變化圖。讀圖回答12～13題。

12．關(guān)于甲圖AB線和乙圖所示地點(diǎn)緯度的說(shuō)法，正確的是

（）A．晨線，50°N

B．昏線，40°S

C．晨線，70°N

D．昏線，70°N 解析：根據(jù)乙圖可求出當(dāng)?shù)氐牡乩砭暥取囊覉D可知此時(shí)該地剛剛出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，該地正午太陽(yáng)高度為40°，當(dāng)?shù)氐乩砭暥龋?180°－40°)/2＝70°N，由此可知70°N以北出現(xiàn)

極晝可知AB為昏線。答案：D 13．若AB線為晨線，則下列敘述正確的是

（）A．北半球各地晝漸短夜?jié)u長(zhǎng)

B．天山牧民利用云杉林以上的牧場(chǎng)放牧 C．尼羅河正處于枯水時(shí)期

D．地中海氣候溫和多雨 解析：若AB為晨線，此時(shí)北半球?yàn)槎?，尼羅河正處于枯水期。答案：C

(2010·銀川調(diào)研)a、b兩城夏至日和冬至日正午等高旗桿的影長(zhǎng)及朝向如右圖，據(jù)此回答14～15題。

14．關(guān)于a、b兩城的說(shuō)法正確的是

（）A．b地自轉(zhuǎn)線速度比a地小 B．a(chǎn)地自轉(zhuǎn)角速度比b地大 C．b地晝長(zhǎng)的變化幅度比a地大 D．a(chǎn)地地轉(zhuǎn)偏向力比b地大

解析：a、b兩地夏至和冬至日影子朝向均有南北方向的變化，表明兩地都位于南北回歸線之間，從長(zhǎng)度來(lái)看，a地在北半球，b地在南半球，a的緯度高于b的緯度。緯度越高線速度越小，角速度除極點(diǎn)外都相等，緯度越高晝長(zhǎng)變化幅度越大，地轉(zhuǎn)偏向力越大。答案：D 15．有關(guān)a、b兩地的正午太陽(yáng)高度說(shuō)法正確的是

（）A．一年中有一次相等

B．一年中有兩次相等 C．春分日數(shù)值相等

D．夏至日數(shù)值相差最小

解析：a、b兩地位于南北回歸線之間，當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于兩地緯度正中間位置時(shí)，正午太陽(yáng)高度相等，太陽(yáng)一年能直射兩次，故一年有兩次相等。答案：B

二、綜合題

16．(2010·廈門期末)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 中國(guó)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目——東半球空間環(huán)境地基綜合監(jiān)測(cè)子午鏈(簡(jiǎn)稱子午工程)于2008年1月5日正式開(kāi)工。這項(xiàng)工程旨在提升中國(guó)空間環(huán)境研究能力，為今后中國(guó)衛(wèi)星、通信、導(dǎo)航、電力網(wǎng)、載人航天等安全運(yùn)行提供重要保障。材料二 2008年1月12日，中國(guó)南極內(nèi)陸冰蓋考察隊(duì)到達(dá)南極內(nèi)陸最高點(diǎn)冰穹A，并在冰穹A(80°22′51″S,77°27′23″E)開(kāi)展了天文臺(tái)址綜合考察。(1)我國(guó)“子午工程”沿②________(填經(jīng)緯度)線附近，利用北起A________，經(jīng)北京、武漢等，南至海南并延伸到南極中山站，以及沿①________(填經(jīng)緯度)線附近，東起B(yǎng)________，經(jīng)武漢、D________等，西至C________的現(xiàn)有的15個(gè)監(jiān)測(cè)臺(tái)站，建成了一個(gè)以鏈為主、鏈網(wǎng)結(jié)合的大型空間環(huán)境地基監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。

(2)隨著地球的自轉(zhuǎn)，比對(duì)兩個(gè)經(jīng)度相距180°的子午鏈位置上的空間環(huán)境變化，可了解全球變化規(guī)律。因此，通過(guò)國(guó)際合作開(kāi)展“國(guó)際空間天氣子午圈計(jì)劃”，我國(guó)“子午工程”還可與________(填代號(hào))等國(guó)的空間環(huán)境監(jiān)測(cè)臺(tái)站聯(lián)網(wǎng)，初步建成環(huán)繞地球一周的、完整的空間環(huán)境監(jiān)測(cè)子午圈。

A．俄羅斯

B．加拿大

C．印度

D．澳大利亞 E．巴西

F．阿根廷

G．南非

(3)沿30°N附近的空間環(huán)境地基監(jiān)測(cè)臺(tái)站，從自然條件來(lái)看，最有利于開(kāi)展環(huán)境監(jiān)測(cè)的是______。理由是什么？

(4)結(jié)合材料二，判斷冰穹A在北京的________方向。試分析在冰穹A開(kāi)展天文觀測(cè)的優(yōu)勢(shì)條件。

(5)在下圖中，分別用實(shí)線和虛線畫出廣州在一年中正午太陽(yáng)高度的變化和晝長(zhǎng)的變化曲線(廣州白晝最長(zhǎng)為13小時(shí)34分)。

解析：(1)認(rèn)真解讀圖中有效的信息作答。(2)由于我國(guó)的“子午工程”是沿120°E線附近，與60°W構(gòu)成一個(gè)完整的經(jīng)線圈，所以位于此經(jīng)線圈上的國(guó)家都可以。(3)利于開(kāi)展環(huán)境監(jiān)測(cè)的最佳地點(diǎn)應(yīng)具有地勢(shì)高、空氣稀薄、能見(jiàn)度好等優(yōu)點(diǎn)。(4)根據(jù)經(jīng)緯度可以判斷方向；南極冰穹A開(kāi)展天文觀測(cè)的優(yōu)勢(shì)，要從極夜期便于長(zhǎng)期觀測(cè)、空氣干燥稀薄、能見(jiàn)度好、海拔高、視野開(kāi)闊等方面考慮。(5)要注意正午太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)的最大值、最小值。

答案：(1)120°E 漠河 30°N 上海 成都 拉薩(2)ABDEF(3)拉薩 拉薩位于青藏高原，海拔高，空氣稀薄，晴天多。

(4)西南 ①有漫長(zhǎng)的極夜期，連續(xù)觀測(cè)時(shí)間長(zhǎng)；②晴天多，大氣稀薄、潔凈、干燥；③海拔高，是南極天空視角最大的地點(diǎn)；④人工光源干擾最少。(5)如下圖。(正午太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)的最大值、最小值定點(diǎn)正確才可以)

17．【PK重點(diǎn)線】(2010·杭州市模擬)在進(jìn)行城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、住宅開(kāi)發(fā)、選房購(gòu)房以及從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，必須充分合理的考慮并利用當(dāng)?shù)氐娜照諚l件。不同的地點(diǎn)和季節(jié)，日照強(qiáng)度和日照時(shí)間往往存在著差異。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一 某日①、②、③、④四地太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖(E、S、W、N分別表示東、南、西、北四個(gè)方位，底圓表示觀測(cè)者所在的地平圈，帶箭頭的圓弧表示一天中太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)軌跡，圖中角度為當(dāng)?shù)啬骋粫r(shí)刻的太陽(yáng)高度)。

材料二 下圖是某房地產(chǎn)公司在杭州(30°N)開(kāi)發(fā)的一梯兩戶式多層商品房平面示意圖。

(1)在沒(méi)有建筑物遮擋的情況下，①、②、③、④四地中，日照時(shí)間最長(zhǎng)的是________地。

(2)不考慮地形等因素的影響，①、②、③、④四地中，全年熱量最為豐富的是________地。

(3)該幢商品房陽(yáng)臺(tái)朝向?yàn)開(kāi)_______(方向)，這樣設(shè)計(jì)的目的是________________________________________________________________________。(4)若在其北面再建一幢新樓，并要求新樓底層全年的正午均能曬到太陽(yáng)，那么設(shè)計(jì)者在規(guī)劃兩樓間距時(shí)，需考慮該地兩分兩至日中________日的正午太陽(yáng)高度和______(原樓、新樓)的高度。

(5)杭州的冬季盛行________風(fēng)(填風(fēng)向)，夏季盛行________風(fēng)(填風(fēng)向)。

(6)如果你父母想在圖中甲、乙兩套商品房中選購(gòu)其中一套，你認(rèn)為哪一套更合適并說(shuō)明理由(只考慮光照或降水因素)。

解析：(1)從這四地太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)示意圖可看出①圖24小時(shí)太陽(yáng)不落，故①日照時(shí)間最長(zhǎng)。(2)從四地正午太陽(yáng)高度角看②最大且晝夜平分，因此②全年熱量最為豐富。(3)此地在杭州，陽(yáng)臺(tái)應(yīng)朝南，這樣獲取太陽(yáng)光照豐富，且光線好。(4)樓間距應(yīng)考慮日影最長(zhǎng)的時(shí)候冬至日，和前邊原樓的高度。(5)杭州位于東亞季風(fēng)區(qū)，冬季盛行西北風(fēng)，夏季盛行東南風(fēng)。(6)甲、乙兩戶各有利弊，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。答案：(1)①(2)②(3)南 為了獲得更多的太陽(yáng)光照(4)冬至(12月22日前后)原樓(5)西北(偏北)東南(偏南)(6)答案一：乙 乙在東面，夏季有更多的東南風(fēng)，較為涼爽；而甲在西面，夏季西墻光照強(qiáng)烈，氣溫較高。

答案二：甲 甲在西面，受降水影響較小，西墻不易受損。(本題選甲或乙均可，但必須言之有理)

第二篇：第4節(jié) 變阻器(教案)

第4節(jié) 變阻器

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1.了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號(hào)，理解變阻器的工作原理； 2.通過(guò)探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法.二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)理解滑動(dòng)變阻器的設(shè)計(jì)、制作過(guò)程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造、科技革新的過(guò)程.2.通過(guò)探究滑動(dòng)變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括、歸納能力.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋變阻器改變電阻的原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.【教學(xué)重點(diǎn)】滑動(dòng)變阻器的原理及使用.【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)要求正確使用與連接滑動(dòng)變阻器.【教具準(zhǔn)備】不同規(guī)格的滑動(dòng)變阻器、電池組、小燈泡、鉛筆（或鉛筆芯）、金屬夾、導(dǎo)線若干、實(shí)物投影儀、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1.5課時(shí)

【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】

從列舉生活中需要改變音量或改變電燈泡亮度的實(shí)例（如：演示旋轉(zhuǎn)收音機(jī)音量旋鈕可以改變音量、旋轉(zhuǎn)調(diào)光臺(tái)燈的控光旋鈕可以改變燈的亮度）入手，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，引入“變阻器”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.（實(shí)物演示）

【進(jìn)行新課】 知識(shí)點(diǎn)1 電阻箱

師 電阻箱是一種能夠表示出阻值大小的變阻器，在電路圖中用符號(hào)表示，一般有兩種電阻箱：旋鈕式和插孔式.(1)旋鈕式：

①使用方法：將電阻箱的兩個(gè)接線柱連入電路中，調(diào)節(jié)四個(gè)旋鈕就能得到0~9999Ω之間的任意整數(shù)電阻值.②讀數(shù)方法：將各旋鈕對(duì)應(yīng)的小三角指的數(shù)字乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，然后加在一起就是電阻箱連入電路中的阻值.如圖所示是一電阻箱的實(shí)物圖，該圖的示數(shù)為3×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=3608Ω.(2)插孔式：

①使用方法：插孔式電阻箱的蓋上有一排銅塊，銅塊間有插孔，孔里插有銅塞，插孔下相鄰的兩個(gè)銅塊間有電阻線相連.當(dāng)銅塞插在孔里，就把相鄰的兩個(gè)銅塊連在一起，電流就從銅塊上通過(guò).當(dāng)銅塞拔出時(shí)，電流通過(guò)插孔下面的電阻線，拔出的銅塞越多，連入電路的電阻越大.②讀數(shù)方法：每個(gè)插孔下的電阻線的電阻值都標(biāo)在插孔旁邊.只要把未插入銅塞的插孔旁的數(shù)值加在一起，就是接入電路的電阻值.如圖所示，將20Ω和50Ω上方的銅塞拔出，其連入電路中的電阻值就是20Ω+50Ω=70Ω.課堂演練

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).知識(shí)點(diǎn)2 滑動(dòng)變阻器 1.探究滑動(dòng)變阻器的工作原理

師 請(qǐng)大家自己動(dòng)手設(shè)計(jì)電路圖將臺(tái)上的儀器（干電池、燈泡、鉛筆芯、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線）連接起來(lái)，之后觀察燈泡是否會(huì)亮，有什么辦法可以改變燈泡的亮度？

學(xué)生將電路連接起來(lái)，在探討改變亮度的問(wèn)題上很多學(xué)生都能夠想到改變電

壓的大小、電阻的大小，但是改變的方法有所不同，有的學(xué)生說(shuō)可以改變干電池的個(gè)數(shù)，有的學(xué)生想到改變電阻絲（鉛筆芯）的長(zhǎng)度.教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴學(xué)生實(shí)際生活中電源的電壓220V是確定的，不能改變的，所以只能改變電阻（鉛筆芯）的長(zhǎng)度.學(xué)生動(dòng)手連接電路，并將連接鉛筆芯的導(dǎo)線一端固定，并使另一端滑動(dòng)，觀察燈泡的亮度與接入的鉛筆芯的關(guān)系.學(xué)生思考后回答：連入電路的鉛筆芯越長(zhǎng)，燈越暗，連入電路的鉛筆芯越短，燈越亮.教師總結(jié)：電源的電壓不變，鉛筆芯越長(zhǎng)，電阻大，電流??；鉛筆芯越短，電阻小，電流大，所以通過(guò)改變鉛筆芯在電路中的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻，從而改變電路的電流，這就是滑動(dòng)變阻器的原理.板書：滑動(dòng)變阻器原理：通過(guò)改變連入電路的電阻線的長(zhǎng)度→改變電阻→改變電流.2.探究滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)

師 請(qǐng)同學(xué)們思考如何將一個(gè)長(zhǎng)電阻線逐步改裝成一個(gè)滑動(dòng)變阻器？ 生：這需要知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造.師 同學(xué)們回答得很好，在討論滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造之前，需要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

問(wèn)題1：選擇何種材料的導(dǎo)線？——鎳鉻合金線

為使滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)的范圍更大，我們還需更長(zhǎng)的電阻線，應(yīng)該選擇什么材料最合適？

教師給出幾種長(zhǎng)1m、橫截面積1mm2的金屬導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值： 銅(0.017Ω)、鋁(0.027Ω)、鐵(0.096Ω)、錳銅(0.44Ω)、鎳鉻合金(1.1Ω)，讓學(xué)生進(jìn)行討論.最后得出結(jié)論：相同長(zhǎng)度和橫截面積的條件下，鎳鉻合金的電阻比較大，滑片移動(dòng)相同距離時(shí)，改變的電阻大.問(wèn)題2：導(dǎo)線太長(zhǎng)怎么辦？——繞成線圈

有同學(xué)指出解決辦法是將導(dǎo)線繞成線圈，有的同學(xué)說(shuō)，平時(shí)我們見(jiàn)到的縫紉機(jī)線、彈簧就是這樣的.（引導(dǎo)：導(dǎo)線較軟，線圈沒(méi)有支架，容易散亂.）

問(wèn)題3：支架的材料？——絕緣材料（瓷筒）

師 選作支架的物體材料，是導(dǎo)體還是絕緣體？ 生：絕緣體.師 眾多的絕緣材料，用什么材料較好呢？

生：硬紙筒，圓木棒，塑料棒（沒(méi)有同學(xué)提到瓷筒）.師 很好，這些絕緣材料都可以做支架.但同學(xué)們注意，如果用這些材料作變阻器線圈支架的話，它也有缺點(diǎn)，比如，線圈中通過(guò)的電流較大時(shí)，因?qū)w發(fā)熱，容易出現(xiàn)什么不好的結(jié)果？

生：會(huì)燒起來(lái).師 同學(xué)們繼續(xù)找既能絕緣，又不會(huì)出現(xiàn)因電流過(guò)大而引發(fā)事故的絕緣材料.師 生共同討論后，最終確定用瓷筒.問(wèn)題4：線圈短路時(shí)怎么辦？——涂油漆絕緣

師 緊密排繞的鎳鉻合金線線圈橫向之間會(huì)導(dǎo)電，怎么解決這個(gè)問(wèn)題？ 生：用塑料絕緣.師 塑料、油漆等絕緣都可以，但塑料絕緣比油漆絕緣線圈占用的空間大，所以常用油漆絕緣.問(wèn)題5：怎樣改變鎳鉻合金線的長(zhǎng)度？——滑片

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶剛才做的實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)線一端在鉛筆芯上自由滑動(dòng).（多媒體演示滑動(dòng)變阻器的滑片和金屬桿）

問(wèn)題6：滑片靠在絕緣油漆上，不能跟鎳鉻合金線接觸時(shí)怎么辦？——將與滑片接觸的鎳鉻合金線絕緣油漆刮掉.問(wèn)題7：連接導(dǎo)線夾的導(dǎo)線→金屬棒（固定滑片）問(wèn)題8：為了使之連入電路→加接線柱.接著介紹滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖.板書：滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)：電阻絲繞成的線圈、絕緣瓷筒、金屬棒、滑片.結(jié)構(gòu)示意圖：

在電路圖中的符號(hào)：

3.探究滑動(dòng)變阻器的正確接法

師 同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計(jì)電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中弄清下列問(wèn)題：（用多媒體播放）

（1）滑動(dòng)變阻器有4個(gè)接線柱，接入電路時(shí)，如果只需接兩個(gè)，共有幾種接法？

(2)滑動(dòng)變阻器哪兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的？(3)滑動(dòng)變阻器哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小，幾乎為零？

(4)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，哪兩個(gè)接線柱之間的電阻會(huì)隨之改變？向哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大？

(5)要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，滑動(dòng)變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？

（6）要能改變電路中電流的大小，應(yīng)使用滑動(dòng)變阻器的哪兩個(gè)接線柱？（7）要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片放到什么位置上？ 實(shí)驗(yàn)探究：首先設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，接著根據(jù)各自制定的計(jì)劃進(jìn)行操作.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)物連接.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組進(jìn)行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題.師 下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的收獲吧.生1：把A、B或C、D兩個(gè)接線柱串聯(lián)接入電路時(shí)，燈泡的亮度都不變，說(shuō)明AB間和CD間的電阻都不變；但是接C、D時(shí)燈很亮，說(shuō)明CD間電阻很小，幾乎為零；接AB時(shí)燈很暗，說(shuō)明AB間的電阻很大.生2：要想控制電路中電流的大小，改變小燈泡的亮度，滑動(dòng)變阻器必須串聯(lián)接入電路，并使用“一上、一下”兩個(gè)接線柱.生3：要使燈由暗變亮，接通電路前就應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片放在電阻最大的位置上.但我發(fā)現(xiàn)有的組和我們不一樣，我們?cè)谧钭螅ˋ）端，他們?cè)谧钣遥˙）端，難道最大值位置有兩個(gè)嗎？

生4：我也發(fā)現(xiàn)了使燈由暗變亮有的從左向右滑，有的從右向左滑.師 大家先別著急，我們先請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)將你們滑動(dòng)變阻器不同的連接情況畫在黑板上.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察比較各組變阻器的連接情況，分析產(chǎn)生區(qū)別的原因，進(jìn)一步弄清滑動(dòng)變阻器的使用規(guī)則及方法.教師總結(jié)：滑動(dòng)變阻器阻值的最大位置及滑片的移動(dòng)方向，都與變阻器的連接情況有關(guān).如圖，如果使用接線柱CA或DA，則電阻絲AP段被接入電路，這時(shí)電阻值最大的位置是滑片P應(yīng)在B端，滑片從B端向A端滑動(dòng)時(shí)，電阻逐漸減小，電流逐漸變大，燈泡由暗變亮；如果使用接線柱CB或DB，則電阻絲PB部分被連入電路，電阻最大值的位置就應(yīng)是滑片P在A端，而要使燈由暗變亮，滑片要從A端向B端滑動(dòng).板書：滑動(dòng)變阻器的正確接法：上、下各接入一個(gè)接線柱，串聯(lián)在電路中.4.滑動(dòng)變阻器的銘牌

師 請(qǐng)同學(xué)們思考一下，滑動(dòng)變阻器滑片上還有一個(gè)銘牌，上面寫有“50Ω1.5A”是什么意思呢？

教師組織學(xué)生交流討論，并積極發(fā)言.生1：“50Ω”可能是說(shuō)這個(gè)滑動(dòng)變阻器的阻值變化范圍是0~50Ω，它的最大電阻值就是50Ω.生2：“1.5A”應(yīng)該是說(shuō)它能通過(guò)1.5A的電流.師 同學(xué)們分析的很正確.滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)出的是滑動(dòng)變阻器的“最大阻值”和允許通過(guò)的“最大電流”.因此在使用滑動(dòng)變阻器的時(shí)候要注意以下規(guī)則：

板書：使用滑動(dòng)變阻器的注意事項(xiàng)：

（1）電路中的電流不能超過(guò)滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流；（2）使用前應(yīng)將滑片調(diào)到阻值最大端.例題教師用多媒體展示練習(xí)冊(cè)中對(duì)應(yīng)題目，先讓學(xué)生思考，后講解.5.變阻器的應(yīng)用

師 在電路中，變阻器的作用主要是通過(guò)調(diào)節(jié)其電阻值，改變電路中的電流.滑動(dòng)變阻器一般只在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用.有些家用電器音量調(diào)節(jié)的器件也是一種變阻器，通常稱為電位器，如教材P70頁(yè)圖16.4-5是一種電位器的結(jié)構(gòu)圖,它通過(guò)機(jī)械式旋鈕調(diào)節(jié)阻值的大小.電位器也可以用在其他電器上，例如，可調(diào)亮度的電燈，可調(diào)溫度的電熱毯、電飯鍋，等等.下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后通過(guò)上網(wǎng)查閱資料

了解更多有關(guān)變阻器應(yīng)用的知識(shí).課堂演練

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).【課堂延展】

滑動(dòng)變阻器和電阻箱的主要異同點(diǎn)：（多媒體展示）

【教師結(jié)束語(yǔ)】

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能改變電阻大小的裝置——滑動(dòng)變阻器，它的原理是通過(guò)改變接入電路中導(dǎo)體的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻大小的，其構(gòu)造是把較長(zhǎng)的涂有絕緣漆的電阻絲繞在瓷筒上，并在滑片與電阻絲接觸的地方，將絕緣漆刮去，使滑片與電阻絲接觸良好.變阻器也有規(guī)格，我們使用時(shí)不能超出其規(guī)格使用，所以使用前要觀察滑動(dòng)變阻器的銘牌.實(shí)際變阻器接入電路時(shí)，只需要兩個(gè)接線柱即可，一般采用“一上一下”的方式，開(kāi)關(guān)閉合前，變阻器調(diào)到阻值最大的位置，以保護(hù)電路，不至于電流過(guò)大.課后作業(yè)

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).1.本節(jié)課采用探究性教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，改變了以往以老師教學(xué)生聽(tīng)為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，從根本上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣，大部分學(xué)生都能夠積極參與思考，參與探究實(shí)驗(yàn)，從課后學(xué)生的反饋來(lái)看，學(xué)生基本上能夠懂得滑動(dòng)變阻器的工作原理以及正確使用滑動(dòng)變阻器的方法.2.本節(jié)課的教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和探究，讓學(xué)生沿著科學(xué)探究的途徑，去體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和科學(xué)素養(yǎng).3.考慮到學(xué)生的智力水平、動(dòng)手能力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同等原因，因此，到實(shí)驗(yàn)室后對(duì)學(xué)生的座位重新做了編排，把物理成績(jī)好的跟差的分在同一小組，把動(dòng)手能力強(qiáng)的跟相對(duì)較弱的學(xué)生分在同一小組，這樣更加有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，發(fā)揮小組合作的精神.4.由于變阻器的學(xué)習(xí)屬于技能性訓(xùn)練，因此探究的方式也與前面的學(xué)習(xí)有所不同，以提出思考性問(wèn)題的方式展開(kāi)，并且課本中的思考題只有親自動(dòng)手操作，才能深刻體會(huì)，所以對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，要提醒學(xué)生把滑片置于電阻最大位置，然后再合上開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，觀察燈泡亮度的變化判斷接入電路電阻的大小的變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用滑動(dòng)變阻器.

第三篇：《第4節(jié) 簡(jiǎn)單機(jī)械》教案

《第4節(jié) 簡(jiǎn)單機(jī)械》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

（1）了解什么是杠桿，能從常見(jiàn)的機(jī)械中識(shí)別杠桿。

（2）知道杠桿的五要素（支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂）。過(guò)程與方法

（1）通過(guò)體驗(yàn)、演示，使學(xué)生學(xué)會(huì)比較、概括，了解杠桿的本質(zhì)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解影響杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)效果的因素，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）通過(guò)了解春秋時(shí)代杠桿的介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感。（2）通過(guò)對(duì)力臂的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的相對(duì)性和普遍聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)。（3）在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解杠桿的平衡條件，認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)以及它們的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解機(jī)械效率并學(xué)會(huì)測(cè)量的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、杠桿

1、定義：一根硬棒如果在力的作用下，能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿。注意：杠桿的形狀各異，可以是直的，也可以是彎的。

2、杠桿的五要素（1）支點(diǎn)（O）（2）動(dòng)力（F1）（3）阻力（F2）（4）動(dòng)力臂（l1）（5）阻力臂（l2）

l1：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離 l2：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離

3、杠桿的平衡條件（1）杠桿的平衡狀態(tài) 杠桿靜止、杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)（2）杠桿的平衡條件

動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂即：

F2l1?F1l1?F2l2或F1l2

動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。（3）為何要調(diào)節(jié)成水平位置平衡？

傾斜狀態(tài)力臂比杠桿上的刻度小，所以為了直接根據(jù)杠桿上的刻度讀出力臂，把杠桿調(diào)節(jié)成水平位置。

4、杠桿的分類

（1）l1?l2、F1?F2省力杠桿如：鍘刀、鐵鍬；（2）l1?l2、F1?F2費(fèi)力杠桿如：釣魚桿；（3）l1?l2、F1?F2等臂杠桿如：天平。

注意：在支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)確定的情況下，沿與支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)的連線垂直的方向用力，力臂是最長(zhǎng)的，力是最省的。

5、人體上的杠桿

二、滑輪

滑輪是一個(gè)周邊有槽，可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子?；喐鶕?jù)它的不同使用方法可分為三種類型。

1、定滑輪

（1）定義：在工作的時(shí)候，軸固定不動(dòng)的滑輪叫定滑輪。使用時(shí)，輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但位置不變。

這種定滑輪我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常見(jiàn)到如升國(guó)旗。旗桿頂上裝一個(gè)定滑輪，人站在地上就能把旗子升到高處。

使用定滑輪與不使用定滑輪而直接用手去提拉，用力的大小是相等的，即使用定滑輪不省力。使用定滑輪不省力也不費(fèi)距離。定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，所以，根據(jù)杠桿平衡條件可知?jiǎng)恿1等于阻力F2，即不省力，因此不省力也不費(fèi)距離。

2、動(dòng)滑輪

在工作的時(shí)候，滑輪和重物一起移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。不用動(dòng)滑輪而直接用手來(lái)達(dá)到同樣的目的時(shí)用力的方向相同，即使用動(dòng)滑輪不能改變力的方向。但使用動(dòng)滑輪能省一半力。使用動(dòng)滑輪時(shí)，兩段繩子承擔(dān)總重，每段繩子只承擔(dān)總重的一半，所以使用動(dòng)滑輪省一半力。使用動(dòng)滑輪可以省力，但要多移動(dòng)距離。

動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿。所以，根據(jù)杠桿平衡條件可知?jiǎng)恿是阻力F的一半。因?yàn)槭∫话肓?，所以要多移?dòng)距離，即動(dòng)力移動(dòng)的距離是阻力移動(dòng)的距離的二倍。

3、滑輪組

（1）把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起的裝置叫滑輪組。它既省力，又可改變力的方向，使用方便。

由一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組

A、繞成兩段繩子時(shí)：F＝1／2G總，S＝2h。這時(shí)只有兩段繩子總重，最后從定滑輪繞出的一段只改變力的方向，不承擔(dān)重力，所以動(dòng)力是總重的二分之一。

B、繞成三段繩子時(shí)：F＝1／3G總，S＝3h。最后一段從動(dòng)滑輪繞出來(lái)直接承擔(dān)重力，因此這時(shí)有三段繩子承擔(dān)總重，所以動(dòng)力是總重的三分之一。

（2）分析歸納：使用滑輪組的時(shí)候，重物和動(dòng)滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的動(dòng)力就是總重的幾分之一，動(dòng)力（或繩子自由端）移動(dòng)的距離S就是重物升高的距離h的幾倍。即F＝1／nG總，S＝nh，n為繩子的段數(shù)，省了力就要多移動(dòng)距離。

（3）繞繩子的規(guī)律：段數(shù)為偶數(shù)時(shí)，繩子固定端與定滑輪框架上的掛鉤相連；為奇數(shù)時(shí)，繩子固定端與動(dòng)滑輪框架上的掛鉤相連。

三、機(jī)械效率

1、有用功、額外功和總功

有用功（W有用）：利用機(jī)械工作時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功。額外功（W額外）：對(duì)人們沒(méi)有用，但又不得不做的功叫做額外功。總功（W總）：有用功與額外功的總和叫總功。W額外＝W總—W有用

2、機(jī)械效率

機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。

注：有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，沒(méi)有單位。

3、提高機(jī)械效率

采取減小額外功是提高機(jī)械效率的有效方法。（1）減小摩擦（2）減小機(jī)械本身的重力

4、斜面——種可以省力的簡(jiǎn)單機(jī)械 例：盤山公路——斜面越緩越省力

第四篇：第五章第4節(jié)變壓器教案

高二物理

主備人：王永永

選修3-2第五章第4節(jié)《變壓器》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、本節(jié)教材分析

變壓器是交變電路中常見(jiàn)的一種電器設(shè)備，也是遠(yuǎn)距離輸送交流電不可缺少的裝置.在講解變壓器的原理時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生從電磁感應(yīng)的角度說(shuō)明：原線圈上加交流電壓產(chǎn)生交流電流，鐵芯中產(chǎn)生交變磁通量，副線圈中產(chǎn)生交變電動(dòng)勢(shì)，副線圈相當(dāng)于交流電源對(duì)外界負(fù)載供電.要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，從能量轉(zhuǎn)換的角度看，變壓器是把電能通過(guò)磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換后一般電壓、電流都發(fā)生了變化.有的學(xué)生認(rèn)為變壓器鐵芯是帶電的.針對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)電磁感應(yīng)原理，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考了解到變壓器鐵芯并不帶電，鐵芯內(nèi)部有磁場(chǎng)（鐵芯外部磁場(chǎng)很弱）.變壓器在生產(chǎn)和生活中有十分廣泛的應(yīng)用.課本中介紹了一些，教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況向?qū)W生進(jìn)行介紹，或看掛圖、照片、實(shí)物或參觀，以開(kāi)闊學(xué)生眼界，增加實(shí)際知識(shí).二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）知道變壓器的構(gòu)造.（2）理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理.（3）理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決有關(guān)問(wèn)題.（4）理解理想變壓器原、副線圈中電流與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決有關(guān)問(wèn)題.（5）知道課本中介紹的幾種常見(jiàn)的變壓器.2、能力目標(biāo)

（1）用電磁感應(yīng)去理解變壓的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.（2）講解理想變壓器使學(xué)生了解建立物理模型的意義.（抓主要因素，忽略次要因素，排除無(wú)關(guān)因素）

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）使學(xué)生體會(huì)到能量守恒定律是普遍適用的.（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：變壓器工作原理及工作規(guī)律．

難點(diǎn)：1.理解副線圈兩端的電壓為交變電壓．

2.推導(dǎo)變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關(guān)系．

3.掌握公式中各物理量所表示對(duì)象的含義．

四、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的大致規(guī)律，了解了電感現(xiàn)象，為本節(jié)的學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)?？勺孕蓄A(yù)習(xí)課本，了解相關(guān)原理。同時(shí)變壓器的作用神奇，變壓裝置在生活中很常見(jiàn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，利用課余時(shí)間，帶著自己的問(wèn)題，搜集資料了解變壓器

五、教學(xué)方法

五步兩段一體循環(huán)穿插教學(xué)法

六、課前準(zhǔn)備

可拆變壓器、交流電壓表、交流電流表、燈泡、自耦變壓器、調(diào)壓器、導(dǎo)線等.七、課時(shí)安排

課時(shí)

高二物理

主備人：王永永

Δ?2E2=N2Δt

在忽略漏磁的情況下，ΔΦ1=ΔΦ2，由此可得

E1N1?E2N2

在忽略線圈電阻的情況下，原線圈兩端的電壓U1與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E1相等，則有U1=E1；副線圈兩端的電壓U2與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E2相等，則有U2=E2.于是得到

U1N1?U2N2

［師］請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答下列問(wèn)題：（1）什么叫理想變壓器？（2）什么叫升壓變壓器？（3）什么叫降壓變壓器？

（4）電視機(jī)里的變壓器和復(fù)讀機(jī)里的變壓器各屬于哪一類變壓器？（5）理想變壓器原線圈的輸入功率與副線圈的輸出功率有什么關(guān)系？

（6）若理想變壓器只有一個(gè)副線圈，則原副線圈中的電流I1與I2有什么關(guān)系？（7）繞制原副線圈的導(dǎo)線粗細(xì)一樣嗎？

3、幾種常見(jiàn)的變壓器

［師］變壓器的種類很多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，了解幾種常見(jiàn)的變壓器，并回答下列問(wèn)題：

（1）自耦變壓器有何特點(diǎn)？

（2）自耦變壓器如何作升壓變壓器？又如何作降壓變壓器？（3）互感器分為哪幾類？

（4）電壓互感器的作用是什么？（5）電流互感器的作用是什么？

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1.變壓器主要由鐵芯和線圈組成.2.變壓器可改變交變電的電壓和電流，利用了原副線圈的互感現(xiàn)象.3.理想變壓器：忽略一切電磁損耗，有 P輸出=P輸入

U1N1I1N2??U2NI2N1

4.日常生活和生產(chǎn)中使用各種類型的變壓器，但它們遵循同樣的原理.（五）新課導(dǎo)學(xué)、布置預(yù)習(xí)。

高二物理

主備人：王永永

時(shí)過(guò)多，介紹性的知識(shí)可以布置為作業(yè)或是課后研究，使課堂教學(xué)的效率更高，重點(diǎn)更加突出。還有在課堂教學(xué)中的語(yǔ)言運(yùn)用要更加科學(xué)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)速要稍微慢些，教學(xué)節(jié)奏要急緩適當(dāng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)更加輕松自如。

十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見(jiàn)下頁(yè))

第五篇：第1章 第4節(jié) 多選題

1.思想路線就是（）A.認(rèn)識(shí)路線

B.人們的認(rèn)識(shí)所遵循的方向、途徑、原則和方法 C.是一個(gè)政黨的世界觀和方法論 D.解決問(wèn)題的具體方法 答案：ABC 難度：中

2.實(shí)事求是這一思想路線是在（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的 B.反對(duì)把共產(chǎn)國(guó)際的指示神圣化的斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展起來(lái)的 C.反對(duì)把馬克思主義教條化的斗爭(zhēng)中形成和發(fā)展起來(lái)的 D.反對(duì)把蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的 答案：ABCD 難度：中

3.實(shí)事求是思想路線也是（）的思想路線 A.辯證唯物主義 B.歷史唯物主義 C.唯心主義 D.形而上學(xué) 答案：AB 難度：中

4.在民主革命時(shí)期，教條主義曾經(jīng)在黨內(nèi)盛行一時(shí)，黨內(nèi)教條主義的突出表現(xiàn)是（A.照搬馬克思主義的本本

B.把共產(chǎn)國(guó)際指示和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化 C.不從實(shí)際出發(fā)

D.不把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合 答案：ABCD 難度：中

5.下面和實(shí)事求是思想路線基本含義有關(guān)的表述是（）A.從實(shí)際出發(fā)

B.不能從主觀想象出發(fā) C.不能搞本本主義

D.從斗爭(zhēng)中創(chuàng)造新局面 答案：ABCD 難度：中

6.下面和實(shí)事求是思想路線基本含義相悖的表述是（）A.本本主義 B.教條主義 C.狹隘經(jīng)驗(yàn)論 D.從實(shí)際出發(fā) 答案：ABC 難度：中

7.民主革命時(shí)期，教條主義的主要表現(xiàn)是（）A.本本主義

B.生吞活剝馬克思主義經(jīng)典作家只言片語(yǔ) C.狹隘經(jīng)驗(yàn)論

D.唯共產(chǎn)國(guó)際的指示是從 答案：ABD 難度：中

8.理論和實(shí)踐的關(guān)系就是（）A.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系）B.矛盾的共性和個(gè)性的關(guān)系 C.真理和謬誤的關(guān)系 D.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系 答案：ABD 難度：中

9.下面和實(shí)事求是思想路線形成有關(guān)的著作是（）A.《反對(duì)本本主義》 B.《實(shí)踐論》 C.《矛盾論》

D.《改造我們的學(xué)習(xí)》 答案：ABCD 難度：中

10.實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.毛澤東在延安時(shí)為中央黨校題了“實(shí)事求是”四個(gè)大字 B.毛澤東對(duì)實(shí)事求是做了馬克思主義的解釋

C.它是同毛澤東對(duì)中國(guó)革命道路的探索聯(lián)系在一起的，是中國(guó)革命勝利的思想武器 D.它是戰(zhàn)勝主觀主義、經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的思想武器 答案：BCD 難度：中

11.經(jīng)過(guò)（），實(shí)事求是的思想路線在全黨得到了確立。A.延安整風(fēng) B.大躍進(jìn) C.黨的七大 D.黨的八大 答案：AC 難度：中

12.實(shí)事求是是（）

A.指從客觀存在的事物中找出事物的規(guī)律性 B.指事物普遍聯(lián)系的辯證圖景

C.辯證唯物主義基本原則在實(shí)際工作中的體現(xiàn) D.馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓 答案：ACD 難度：中

13.實(shí)事求是的‘是’就是（）A.客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系 B.客觀事物的規(guī)律性 C.認(rèn)識(shí)的真理性 D.認(rèn)識(shí)的歷史性 答案：AB 難度：中

14.新中國(guó)成立后，毛澤東繼續(xù)堅(jiān)持黨的實(shí)事求是思想路線，寫下的著作有（）A.《實(shí)踐論》 B.《矛盾論》 C.《論十大關(guān)系》

D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》 答案：CD 難度：中

15.在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過(guò)程中，黨在實(shí)際工作中逐步出現(xiàn)了偏離實(shí)事求是思想路線的錯(cuò)誤，表現(xiàn)為（）A.脫離實(shí)際、超越階段 B.發(fā)動(dòng)文化大革命 C.發(fā)動(dòng)大躍進(jìn)

D.急于求成、急躁冒進(jìn) 答案：ABCD 難度：中

16.“兩個(gè)凡是”的實(shí)質(zhì)是()A.繼續(xù)維護(hù)毛澤東晚年錯(cuò)誤 B.繼續(xù)違背實(shí)事求是的思想路線 C.堅(jiān)持毛澤東思想

D.堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線 答案：AB 難度：中

17.“一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果（），那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)?！?A.一切從本本出發(fā) B.思想僵化 C.迷信盛行

D.一切從主觀想象出發(fā) 答案：ABC 難度：中

18.在黨的思想路線重新確立過(guò)程中，遇到的主要思想障礙是（）A.“兩個(gè)凡是”

B.資產(chǎn)階級(jí)自由化的思想 C.教條主義 D.個(gè)人崇拜 答案：ACD 難度：中

19.鄧小平說(shuō)過(guò)，解放思想就是（）A.使思想和實(shí)際相結(jié)合 B.使主觀和客觀相符合 C.實(shí)事求是 D.求真務(wù)實(shí) 答案：ABC 難度：中

20.黨的思想路線的基本內(nèi)容是（）A.一切從實(shí)際出發(fā) B.理論聯(lián)系實(shí)際 C.實(shí)事求是

D.在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理 答案：ABCD 難度：中

21.黨的十六大以來(lái)，胡錦濤強(qiáng)調(diào)要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，是針對(duì)黨員干部中出現(xiàn)了一些亟須解決的問(wèn)題，如（）A.工作不實(shí) B.急功近利 C.弄虛作假 D.脫離群眾 答案：ABCD 難度：中

22.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的含義是（）

A.要用發(fā)展著的馬克思主義來(lái)指導(dǎo)我們的工作

B.我們黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性 C.要不斷改變我們黨的性質(zhì)和階級(jí)基礎(chǔ)

D.要對(duì)馬克思主義的基本原理和立場(chǎng)、方法進(jìn)行修改 答案：AB 難度：中

23.實(shí)事求是思想路線的根本體現(xiàn)是（）A.尊重領(lǐng)導(dǎo) B.尊重群眾 C.尊重實(shí)踐 D.尊重人才 答案：BC 難度：中

24.堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線具有重要意義，實(shí)踐一再證明，違背了實(shí)事求是思想路線就必然會(huì)導(dǎo)致（）

A.思想僵化和迷信盛行

B.主觀與客觀、理論與實(shí)踐相脫離 C.教條主義和本本主義

D.“左”的和右的錯(cuò)誤傾向 答案：ABCD 難度：中

25.“一切從實(shí)際出發(fā)”，就是()A.看問(wèn)題不要從抽象的定義出發(fā) B.要從客觀存在的事實(shí)出發(fā)

C.從分析這些事實(shí)中找出方針、政策、辦法來(lái) D.從本本出發(fā) 答案：ABC 難度：中

26.“理論聯(lián)系實(shí)際”，就是（）A.要重視理論的指導(dǎo)作用 B.要吃透理論

C.要重視實(shí)踐對(duì)理論的基礎(chǔ)作用 D.理論比實(shí)踐更重要 答案：ABC 難度：中

27.“在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”，就是（）A.要依實(shí)踐結(jié)果判定認(rèn)識(shí)或理論是否是真理 B.依主觀判定認(rèn)識(shí)或理論是否是真理 C.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) D.以實(shí)踐的發(fā)展推進(jìn)理論的發(fā)展 答案：ACD 難度：中

28.實(shí)事求是內(nèi)在地包含（）A.解放思想 B.與時(shí)俱進(jìn) C.求真務(wù)實(shí)

D.一切從實(shí)際出發(fā) 答案：ABCD 難度：中

29.實(shí)事求是是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的精髓，這表明它們（）A.是一脈相承的科學(xué)理論 B.沒(méi)有什么重大的區(qū)別 C.是馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)成果 D.都是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)的科學(xué)理論 答案：ACD 難度：中

30.實(shí)事求是要求（）A.以研究中國(guó)問(wèn)題為中心

B.反對(duì)離開(kāi)中國(guó)的具體實(shí)際而去靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法 C.有科學(xué)理論作指導(dǎo) D.解放思想 答案：ABCD 難度：中

31.實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果的（）A.哲學(xué)基礎(chǔ) B.方法論 C.世界觀 D.精髓

答案：ABCD 難度：中

32.鄧小平指出，解放思想的科學(xué)含義是（）

A.在馬克思主義的指導(dǎo)下堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā) B.在馬克思主義的指導(dǎo)下打破主觀偏見(jiàn)的束縛 C.在馬克思主義的指導(dǎo)下研究新情況，解決新問(wèn)題 D.在馬克思主義的指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力的束縛 答案：BCD 難度：中

33.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義（）

A.必須把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合 B.要一切從實(shí)際出發(fā)，走自己的路 C.沒(méi)有固定的模式

D.必須大膽吸收和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果 答案：ABCD 難度：中

34.在新的時(shí)代條件下做到與時(shí)俱進(jìn)，就要做到自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)（）A.從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái) B.從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來(lái) C.從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái) D.從脫離群眾的官僚主義中解放出來(lái) 答案：ABC 難度：中

35.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和全部工作要（）A.體現(xiàn)時(shí)代性 B.把握規(guī)律性 C.富于創(chuàng)造性 D.注重協(xié)調(diào)性 答案：ABC 難度：中

36.習(xí)近平指出：“實(shí)事求是作為黨的思想路線，??是我們黨的基本（A.思想方法 B.群眾方法 C.工作方法 D.領(lǐng)導(dǎo)方法）”

答案：ACD 難度：中

37.習(xí)近平指出：“實(shí)事求是作為黨的思想路線，它始終是（）” A.馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓和靈魂 B.毛澤東思想的精髓和靈魂

C.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓和靈魂

D.中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本要求 答案：ABCD 難度：中

A.B.C.D.答案：

難度：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： 難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.答案： A.B.C.D.難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

A.B.C.D.答案：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：

難度：