第一篇：騎車暢游紫禁城教案

教學(xué)目標(biāo)

1.速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概括文章內(nèi)容的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文章的語言特色。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過程

一 課前導(dǎo)入

1、播放視頻《足不出戶，暢游故宮》

導(dǎo)語：現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展令人驚嘆，人類可以通過電腦虛擬技術(shù)把難以想象、難以實(shí)現(xiàn)的事變成現(xiàn)實(shí)。也許你曾夢想爭霸三國，也許你曾夢想海底尋寶，也許你曾夢想足不出戶，暢游故宮，今天這一切都可以讓你夢想成真。這就是我們要認(rèn)識的一項(xiàng)前沿科技——虛擬技術(shù)。

二 初讀課文，整體感知

（一）教師出示，學(xué)生交流有關(guān)虛擬技術(shù)的文章和圖片，學(xué)生整體了解感知虛擬技術(shù)；

（二）朗讀課文，感知課文內(nèi)容：

① 虛擬技術(shù)是誰提出來的？

② 虛擬技術(shù)的發(fā)展過程是怎樣的？

③ 虛擬技術(shù)有什么作用？

學(xué)生自讀課文，小組討論發(fā)言，教師也參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

三．研讀探究 學(xué)生再讀課文，并對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問；教師也可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等，學(xué)生依據(jù)問題，自由討論，師生在研讀討論中相互補(bǔ)充。共享品味賞析的樂趣。教師做總結(jié)指導(dǎo)。

1.你最喜歡文章中那個段落？為什么？

2.你最喜歡哪個詞語或哪個句子？為什么？

四． 拓展延伸，口語交際

請同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說說自己喜歡的一種電腦游戲。

五、課堂小結(jié)

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展令人驚嘆，人類可以通過電腦虛擬技術(shù)把難以想象、難以實(shí)現(xiàn)的事變成現(xiàn)實(shí)。我們在感受了現(xiàn)代技術(shù)的美妙之后是否應(yīng)該想一想如何更好的利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為自己服務(wù)呢？讓我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，為人類創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的東西吧。

五.作業(yè)設(shè)計(jì)

以自己熟悉喜愛的電腦游戲?yàn)閮?nèi)容寫一篇小短文。

六.板書設(shè)計(jì)

騎車暢游紫禁城

楊祖甲

產(chǎn)生：虛擬技術(shù)：美國

拉尼爾

在80年代正式提出

效果：使人感覺更加逼真、現(xiàn)實(shí)，猶如身臨其境。

虛擬技術(shù)

作用：使人掌握更多的認(rèn)識世界、改造世界的有力工具，對人類社會有更大的促進(jìn)作用。

七.教學(xué)反思

本課時(shí)的教學(xué)思路體現(xiàn)了課改理念，課堂教學(xué)過程中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，課堂人際關(guān)系和課堂結(jié)構(gòu)形式發(fā)生了變化，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)視野發(fā)生了變化，真正體現(xiàn)了一種新課型、新思維、新方法。下面從三個方面談一下自己的感愛。

1、課型新，體現(xiàn)了課改理念

本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一切著眼于學(xué)生，教者把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生。課堂三大步，一是讀出自己——感知文章內(nèi)容，這一步設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，在自主閱讀的基礎(chǔ)上讀出與作品共鳴之處，這又高于一般層次的感知課文，使學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上就能獲得一定的感受和體驗(yàn)，潛意識得到了發(fā)揮，這一步是學(xué)生展示自我的過程。第二步是讀出問題——研究文章。這一步的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生提出問題之后師生互動，合作探究來解決問題。問題來源于學(xué)生，又通過學(xué)生加以解決，這是課改研究性學(xué)習(xí)的一種嘗試。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)與提高。第三步是延伸拓展——升華文章。師生共同設(shè)計(jì)說話的話題，學(xué)生自由選擇話題交流，既尊重了學(xué)生的人格，又使文章的教學(xué)目標(biāo)得到創(chuàng)新與落實(shí)。以上三步課堂形式，教者的教學(xué)思路，完全是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)的，真正把學(xué)生做為了課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

二、目標(biāo)實(shí)，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的知識目標(biāo)是：品味、揣摩人物個性化的語言；能力目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生理解感悟能力以及概括表達(dá)能力；思想目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確看待友誼與禮物的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)與知識目標(biāo)一致。當(dāng)學(xué)生提出要理解本文“描寫人物方法”之后，我便指導(dǎo)學(xué)生抓住“人物個性化語言，表現(xiàn)人物性格”這一寫法，通過學(xué)生對話的形式，指導(dǎo)學(xué)生品味、揣摩，再配以創(chuàng)造性的朗讀，又引導(dǎo)學(xué)生理解這一寫法與寫作的關(guān)系，重點(diǎn)實(shí)實(shí)在在得到了落實(shí)。在師生、生生問題交流的過程中，學(xué)生的理解感悟能力以及概括表達(dá)能力都得到了培養(yǎng)與提高，能力目標(biāo)也得到了落實(shí)。同時(shí)怎樣看待友誼與禮物這一思想感情或隱或顯地伴隨在課堂教學(xué)始終，思想目標(biāo)得到了延伸。

三、學(xué)法活，體現(xiàn)了民主的課堂氛圍

本節(jié)課我始終是以與學(xué)生平等對話的形式組織課堂教學(xué)的，以商量的口氣與學(xué)生研討，目的是消除學(xué)生畏懼的心理，使學(xué)生能夠愿意與老師平等交流，敢說真話，愿意表達(dá)，這樣就把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的組織者、合作者、引導(dǎo)者和幫助者。課堂始終洋溢著一種民主的、輕松的、和諧的氣氛，師生關(guān)系其樂融融，教學(xué)目標(biāo)在自主、合作、探究中得到落實(shí)，加上多媒體恰到好處的運(yùn)用，課堂效果好。

我覺得課堂上最大的亮點(diǎn)，從老師方面看，教師的親和力，加之富有激情的語言，能夠創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的課堂氛圍；從學(xué)生方面看，學(xué)生敢于敞開心扉，談出自己的觀點(diǎn)，純樸可愛，參與意識強(qiáng)。課堂師生互動，理解探究達(dá)到了最佳效果。

不足點(diǎn)：由于自己在摸索著進(jìn)行課改，還是嘗試階段，所以課型的設(shè)計(jì)及一些問題的提出還有待于完善。

第2、3課時(shí)

深學(xué)課文

教學(xué)目標(biāo) 1.速讀課文，培養(yǎng)提取文章重要信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生提取文章重要信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)方法

1.在默讀的基礎(chǔ)上，通過掌握段落中心句的方法來把握全文的主要內(nèi)容并理解文章主旨。

2.合作交流探究法。

教學(xué)過程

一.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1、展示兩組關(guān)于現(xiàn)代化技術(shù)的圖片，學(xué)生交流感受。

導(dǎo)語：足不出戶，暢游故宮。一臺小小的電腦將世界縮小放在我們眼底，卻讓我們感受到無窮的歡樂和暢快。當(dāng)你坐在電腦面前玩游戲時(shí)，當(dāng)你化身為其中的角色時(shí)，你是否想過這是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？是否想過自己這是什么先進(jìn)的技術(shù)嗎？對！虛擬技術(shù)。今天讓我們一起跟隨作者的視角去看看紫禁城，去深入了解一下現(xiàn)代化技術(shù)。

二、知識大比拼

學(xué)生自由組合成若干四人組，計(jì)時(shí)閱讀，然后小組代表發(fā)言，進(jìn)行全班交流，比一比哪個小組更出色地完成了任務(wù)。

1、速讀初探，有問必答

（1）字詞積累

①讀準(zhǔn)下列的字音。

頭盔

門檻

潛水

暢游

虛擬

輔助

追溯

②用指定詞語組成詞組并造句。模型

錯落

有幸

逼真

維修

2、什么是虛擬技術(shù)？完成下列說明虛擬技術(shù)發(fā)展過程的表格。

時(shí)

期

成 果

40年代

頭盔顯示器研制出來了

80年代

三、閱讀課文，整體感知

學(xué)生反復(fù)閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句。思考一下，作者給我們介紹了虛擬技術(shù)的哪些作用？

學(xué)生交流感受和見解，同學(xué)問互相補(bǔ)充。

四、學(xué)習(xí)課文

(一)學(xué)習(xí)第1—3自然段。

學(xué)生閱讀第1-3段，概括大意。

明確：

第1自然段段意：總括紫禁城的地位。

第2自然段段意：我是如何暢游紫禁城的。

(二)學(xué)習(xí)第4-7自然段。

1．學(xué)生閱讀第4-7段，概括大意。

明確：

第4-6自然段：虛擬技術(shù)的發(fā)展過程。第7自然段：虛擬技術(shù)的用途廣泛。(三)學(xué)習(xí)第8自然段。明確：

第8自然段：總說虛擬技術(shù)的作用。

（四）學(xué)生發(fā)表自己看法，對本文作者的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。

小組合作，共同解決問題。

如：

(1)說說電腦產(chǎn)生的歷史。

(第一臺計(jì)算機(jī)、第一代（1946-1957）、第二代（1958-1964）??)

(2)人類與電腦的關(guān)系是怎樣的？?。(電腦對人類來說既是天使又是魔鬼。人類創(chuàng)造了它，它創(chuàng)造出很多奇跡。它也催毀了人類的許多技能和技巧。)(3)電腦技術(shù)控制了人類嗎？成為地球的主人了嗎?

(人類不能完全手電腦控制甚至聽命于電腦，應(yīng)該慎重考慮電腦的作用和發(fā)展前景。所以電腦尚未成為地球的主人。)

(4)作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學(xué)的成就?(沒有否定。對未來有一種憧憬。)

(6)我們的正確看法應(yīng)當(dāng)是怎樣??．(要尊重人類的科學(xué)研究，緊跟時(shí)代的步伐?？茖W(xué)看待電腦技術(shù)。例如人可以利用虛擬技術(shù)使自己放松、愉快。)

五、聯(lián)系實(shí)際，暢想虛擬技術(shù)

電腦游戲利用虛擬技術(shù)，使人有一種身臨其境的感受。受到許多青少年的追捧，該大家介紹一種電腦游戲，并說說電腦游戲的利與弊。組內(nèi)交流，有條理的做好記錄。全班交流。教師評價(jià)。

六、課堂小結(jié)

虛擬技術(shù)越來越多出現(xiàn)在我們的生活中，它使人類掌握了更多的認(rèn)識世界、改造世界的有力工具，將人類帶入一個嶄新的時(shí)代。面對電腦技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，正確利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

七、板書設(shè)計(jì) 騎車暢游紫禁城

第1段意：總括紫禁城的地位。

第2段意：我是如何暢游紫禁城的。

第4-6自然段：虛擬技術(shù)的發(fā)展過程。第7自然段：虛擬技術(shù)的用途廣泛。第8自然段：總說虛擬技術(shù)的作用。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、推薦閱讀《虛擬技術(shù)在城市規(guī)劃中的應(yīng)用》。

2、如果有可能，你穿越到三國時(shí)期會是怎樣一番景象？請發(fā)揮你的想象，把它寫下來。

九、教學(xué)反思

本課時(shí)教學(xué)亮點(diǎn)是：

一、本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一切著眼于學(xué)生，教者把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生。課堂三大步，一是讀出自己——感知文章內(nèi)容，這一步設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，使學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上就能獲得一定的感受和體驗(yàn)。第二步是讀出問題——研究文章。這一步的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生提出問題之后師生互動，合作探究來解決問題。問題來源于學(xué)生，又通過學(xué)生加以解決，這是課改研究性學(xué)習(xí)的一種嘗試。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)與提高。第三步是延伸拓展——升華文章。

二、多媒體與板書相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

通過這一課時(shí)的教學(xué)，覺得有這樣幾點(diǎn)要特別注意，也是今后要糾正的：

1、課堂教學(xué)要合理安排時(shí)間，重點(diǎn)內(nèi)容要突出。字詞教學(xué)重要，但他們只是為課文教學(xué)服務(wù)的，文本的解讀才是課堂的重中之重，要把它放在一個非常重要的地位，教學(xué)時(shí)要突出，時(shí)間的安排要向它傾斜，否則，課堂教學(xué)便是本末倒置。

2、關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)監(jiān)督。漢語教學(xué)預(yù)習(xí)非常重要，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的順逆與成敗。民族學(xué)生的漢語課選用這個教材更應(yīng)注意課前預(yù)習(xí)。以前，教師只關(guān)注學(xué)生的數(shù)量，沒有關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)的質(zhì)量，不能讓學(xué)生為預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)，除了對學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)外，還必須警醒學(xué)生不能抄襲參考書，要自己誠信預(yù)習(xí)，真正為提高自身的自學(xué)能力服務(wù)。

3、備課要細(xì)讀文本，課前要熟悉程序（環(huán)節(jié)）。有效教學(xué)提倡細(xì)讀文本，教師課前一定要細(xì)讀文本，對文本有自己深透的理解，并努力化為自己的東西；上課前要再次熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，以抵抗遺忘，這樣對教學(xué)過程的流暢起很大的促進(jìn)作用，也大大地提高了教學(xué)的效率。

4、課前要理清教學(xué)思路。雖然備課時(shí)已經(jīng)梳理了教學(xué)思路，根據(jù)文本與學(xué)生實(shí)際確定了教學(xué)的方向，但時(shí)間一久，很容易遺忘，因此，課前教師要再次厘清教學(xué)思路，對教學(xué)的課件要進(jìn)行細(xì)致深入的審視，把教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與有關(guān)問題都逐一做細(xì)做密，并用過渡語勾連起來。

第4課時(shí)

課文二學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1.速度課文，概括文章主要內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概括文章內(nèi)容的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在概括文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解作者的寫作意圖。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過程

一 課前導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

展示自己的課前所得——《不同人對上網(wǎng)聊天的不同看法》、《網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響》《對青少年上網(wǎng)的看法》等片段。二 初讀課文，整體感知

（一）默讀課文，感知課文內(nèi)容：

出示問題，學(xué)生默讀課文后小組交流。

① “我”為什么上網(wǎng)聊天？

② “我”剛上網(wǎng)聊天時(shí)的情況是怎樣的？

③ “我”的網(wǎng)友是些什么樣的人？他們對“我”有什么幫助？

④“我”為什么對網(wǎng)友心存感激？

學(xué)生自讀課文，小組討論發(fā)言，教師也參與討論，并及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（二）全班交流，教師評價(jià)

三．研讀探究

學(xué)生再讀課文，并對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問；教師也可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究一下自己最喜歡的美詞佳句或有哪些好的擬人手法的運(yùn)用等，學(xué)生依據(jù)問題，自由討論，師生在研讀討論中相互補(bǔ)充。共享品味賞析的樂趣。教師做總結(jié)指導(dǎo)。

1.你最喜歡文章中哪個段落？為什么？

2.你最喜歡哪個詞語或哪個句子？為什么？

四． 拓展延伸，口語交際

1、七嘴八舌話聊天

請同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)說說你對上網(wǎng)聊天的看法。

2、揮毫潑墨寫觀點(diǎn)

“許多人上網(wǎng)聊天，就是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性”你同意這種看法嗎？為什么？

3、現(xiàn)場辯論

上網(wǎng)在現(xiàn)代人的生活中占有舉足輕重的作用，成為閑暇娛樂、文化生活的重要方式，也是學(xué)習(xí)知識、獲取信息的重要途徑，但網(wǎng)絡(luò)也卻有寶藏與垃圾并存的現(xiàn)象。請以“上網(wǎng)利弊談”為辯論主題在班級中開展一次現(xiàn)場辯論賽。評出優(yōu)勝隊(duì)和最佳辯手。五.作業(yè)設(shè)計(jì)

以《上網(wǎng)利弊談》為題，寫一篇小短文。要求觀點(diǎn)清楚明白，層次分明，不少于300字。

六、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。所以作為青少年，我們應(yīng)該努力克服網(wǎng)絡(luò)帶來的不利，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行利于自身發(fā)展的活動。

七、板書設(shè)計(jì)

甲方：上網(wǎng)利大于弊

乙方：上網(wǎng)弊大于利

結(jié)論：我們應(yīng)該努力克服網(wǎng)絡(luò)帶來的不利，多利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行利于自身發(fā)展的活動。

八、教學(xué)反思

教完這一課時(shí)后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，現(xiàn)述如下：

一、自主學(xué)習(xí)，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自求能力。

在預(yù)習(xí)課文過程中，學(xué)生提出了好多問題。有簡單的，有深奧的，幼稚的，有成熟的。以往，對于學(xué)生提出的這些問題，我沒有直接告訴學(xué)生答案。而是引導(dǎo)學(xué)生查《漢語詞典》、認(rèn)真讀課文，在課文中找答案。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生解決了大部分問題。

二、展示圖片和說明性文字，增加了教學(xué)的直觀性。

我為了增加教學(xué)的直觀性，為了引起學(xué)生對課文的興趣。我上網(wǎng)查閱到了許多網(wǎng)友對上網(wǎng)聊天的看法，并用課件的形式展示出來，這算有了一個小小的“道具”。運(yùn)用這個圖片，很好的導(dǎo)入了新課，給學(xué)生一個深刻的印象。

二、網(wǎng)絡(luò)的利用，為教學(xué)者備課提供了豐富的背景知識。

為了更好的弄懂弄通網(wǎng)絡(luò)知識，我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料《不同人對上網(wǎng)聊天的不同看法》、《網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響》《對青少年上網(wǎng)的看法》等片段并展示給學(xué)生。這為教學(xué)提供了豐富的背景材料，使教學(xué)更有了基礎(chǔ)。要求學(xué)生會研究性學(xué)習(xí)，教師首先也應(yīng)該會研究性學(xué)習(xí)，應(yīng)該是個研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。試想，教師都不會研究性學(xué)習(xí)，你如何能指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢？而研究性學(xué)習(xí)中，搜集材料的能力，也是非常重要的。

三、研究探討，有利于激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)了

學(xué)生們的科學(xué)意識和創(chuàng)新精神。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。他們對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有著熱切的關(guān)心，對網(wǎng)絡(luò)對人類的影響有著濃厚的興趣。課文中只列出了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的一個小小的方面。其他的都系要學(xué)生自己課下搜集。任何新技術(shù)的出現(xiàn)，都是有著雙方面的作用。用書上的話說“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。就象核能技術(shù)的應(yīng)用一樣，用來建造核電站發(fā)電，就是造福人類；用來制造殺人武器的原子彈，就是造禍人類。如果網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被別有用心的人所利用，可能就為害人類。

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了辯論賽這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過辯論，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討上網(wǎng)對人類的影響。討論過程，基本上還可以。不足的是，學(xué)生的討論還不夠充分，思想還有些緊張，放不開。使討論沒有收到很好的效果。

總之，要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要走很長很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)?。單憑教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文，一種口號，一種悲哀，一種形式。

第5課時(shí)

真實(shí)交際

教學(xué)目標(biāo)

1.積累有關(guān)科學(xué)技術(shù)的術(shù)語，感受現(xiàn)代技術(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和寫作能力以及清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

3.引導(dǎo)并幫助學(xué)生深入、全面認(rèn)識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和寫作能力以及清晰明確地陳述自己觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

以“網(wǎng)絡(luò)”為話題，寫一篇文章。

教學(xué)方法

合作探究法，小組討論法

教學(xué)過程

一 情景導(dǎo)入

1、潛水、到火星上行走、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)療和軍事演習(xí)等都能采用虛擬技術(shù)。

如：德國技術(shù)人員正在修復(fù)德累斯登市的一所大教堂。這所教堂建成于1 0 0 多年前，在二次大戰(zhàn)中被摧毀。技術(shù)人員將原始藍(lán)圖和歷史照片輸入計(jì)算機(jī)，應(yīng)用虛擬技術(shù)，構(gòu)成一個教堂的三維立體模型，根據(jù)這個模型，技術(shù)人員仔細(xì)地研究了教堂的正面結(jié)構(gòu)、屋頂和金加工，并將廢墟上的一些殘磚斷瓦放回原處。據(jù)美國《大眾科學(xué)》報(bào)道，預(yù)計(jì)德累斯登大教堂將在2 0 0 3 年恢復(fù)原貌。

0 年代初發(fā)射到太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡需要維修。美國利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對維修人員進(jìn)行培訓(xùn)，他在同太空環(huán)境相同的條件下練習(xí)操作，所以，1 9 9 3 年1 2 月，維修人員僅花了3 5 小時(shí)多一點(diǎn)的時(shí)間，就完成了一項(xiàng)復(fù)雜的空間維修工作。

2、導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網(wǎng)消得人憔悴”。那么，網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么？它對青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

今天我們在這里一起探討一下。

二、“展示身邊的科技發(fā)明”

開展這項(xiàng)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)的大世界中“動口又動手”的習(xí)慣和意識，推動學(xué)生成為科學(xué)技術(shù)的推廣者和宣傳員。教材中簡單提到了虛擬技術(shù)在潛水、到火星上行走、建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)療和軍事演習(xí)等方面的運(yùn)用，并沒有詳細(xì)介紹虛擬技術(shù)在這些方面是如何運(yùn)用的。學(xué)生的搜集資料內(nèi)容可以這些為主。對于這項(xiàng)活動的指導(dǎo)要注意兩個問題：（1）要求學(xué)生介紹的應(yīng)是“最新的科技成果”（當(dāng)然，“最新”是相對而言的）；（2）要求學(xué)生寫一篇說明性文字。比較而言，“說明性文字”比“說明文”的寫作要求要低一點(diǎn)。因此，不要求每個同學(xué)都寫成說明文，只要把“最新科技成果”介紹、說明清楚即可，而對于寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以要求寫成較為規(guī)范的說明文。（1、運(yùn)用分項(xiàng)評價(jià)的方式?？梢苑謩e對搜集查閱資料、口語交際、寫作進(jìn)行評價(jià)。

2、運(yùn)用分層評價(jià)的方式。學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動階段主要由學(xué)習(xí)小組成員相互評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)和小組長評價(jià)；學(xué)生在全班交流、展示階段主要由教師評價(jià)和學(xué)生推舉代表來進(jìn)行評價(jià)。）

三、關(guān)于“科學(xué)技術(shù)兩面觀”

開展這項(xiàng)活動，是為了提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)追求的進(jìn)程中具有人文關(guān)懷的意識。關(guān)于對科學(xué)技術(shù)全面、辨證的認(rèn)識這一話題，我們在八年級（上）第四單元綜合性學(xué)習(xí)——走上辯論臺的“關(guān)于克隆的爭議”這一主題活動中已經(jīng)涉及，開展那項(xiàng)活動是“讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系，推動學(xué)生深入思考如何運(yùn)用科技之劍，??為學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一打下初步的思想基礎(chǔ)”。開展本次活動正是對前次活動的接續(xù)和提升。教師在指導(dǎo)這一活動時(shí)應(yīng)注意，首先讓學(xué)生充分查閱、了解科學(xué)技術(shù)的“正面功能”和“負(fù)面效應(yīng)”，在此基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在“科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的人文關(guān)懷”上。通過討論，在對科學(xué)技術(shù)作出全面、辨證認(rèn)識的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成學(xué)生的人文情感。在活動過程中，教師要引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)討論，甚至激烈辯論。（本次活動可按四項(xiàng)內(nèi)容劃分4～6個學(xué)習(xí)小組（亦可稱為合作小組）進(jìn)行，在學(xué)習(xí)小組充分開展活動的基礎(chǔ)上，由各組推舉代表到班上統(tǒng)一匯報(bào)與展示。）

四、課外延伸閱讀

讀下面這篇文章，說說你的看法。

現(xiàn)在很多人只是進(jìn)入了聊天和游戲時(shí)代。

你家中有兩件寶：孩子和電腦。

孩子的大腦用好了就是一家人翻身的寶貝；家里的電腦用好了，也是一家人翻身的寶貝。

頭腦和電腦都是一個“腦”；頭腦有什么想法，就做什么事；電腦有什么軟件就做什么事。

電腦能幫助我們解決實(shí)際問題：孩子每天忙忙碌碌去上學(xué)，大人每天忙碌著賺錢，這些的事，這個“腦”是可以幫我們做的。

如何把“廢腦”變“財(cái)腦”：

孩子生下來不教育是廢人，電腦買回來不裝有用的軟件是“廢腦”。

中國幾千萬的人都把“腦子”買回來，但是不會用，只把腦子里裝了游戲和聊天的軟件，都是“廢腦”。

進(jìn)入電腦時(shí)代人們要經(jīng)歷三個時(shí)期：

1、不買電腦

2、買了電腦只會用來簡單的操作、玩和查信息等等，沒有發(fā)揮其真正巨大的價(jià)值

3、讓電腦成為賺錢省錢。子女教育和學(xué)習(xí)的工具，發(fā)揮巨大的作用。

電腦買回去沒有裝學(xué)習(xí)軟件就好像：學(xué)校蓋了樓房，里面沒有配備老師和教材，只有一些玩具，孩子去了只能玩。

給電腦裝上“財(cái)富”軟件！很多人拿著鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)，也只是游戲和聊天，要么就是使用辦公軟件，也只是個小秘書的作用，裝上“財(cái)富”軟件才能點(diǎn)出“財(cái)富”來!

遠(yuǎn)程教育個人網(wǎng)站等都屬于工具類：投資工具是為了提高效率創(chuàng)造價(jià)值；例如當(dāng)初的“大哥大”十年前2萬元但是多接到幾單生意錢就翻倍的賺回來了！

要最先用上國家投資的公共設(shè)施：我們國家投入到交通和通訊以及互聯(lián)網(wǎng)光纜光纖上的基礎(chǔ)公共設(shè)施是非常高的。誰不用上誰吃虧。

例如：火車票不貴，貴的是國家投入的鐵路；手機(jī)不貴，貴的是國家中國電信的投入。遠(yuǎn)程教育不貴，貴的是國家大量的硬件基礎(chǔ)設(shè)施的投入。誰不用先進(jìn)的工具等于國家巨額投資反而都是跟自己沒關(guān)系的，是無法的估量的損失。

什么人最先用現(xiàn)代化的工具？

什么樣的人最先買手機(jī)？

什么樣的人最先買電腦，裝寬帶，幾乎都是同一類會賺錢善于把握先機(jī)的人。

21世紀(jì)必須讓電腦發(fā)揮價(jià)值：

家家必須買電腦，買了電腦不能解決實(shí)際問題也是白買，因此必須裝上能夠解決實(shí)際問題的軟件。

電腦的威力無窮！

21世紀(jì)要用好兩個腦:“頭腦”和“電腦”。

五、課堂小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得我們和世界息息相通，使得我們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在我們的面前，我們的視野、心胸會與以往完全不同。

但是面對網(wǎng)絡(luò)我們怎樣做才能做到文明上網(wǎng)呢？（多媒體出示）自覺遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)社會公德，促進(jìn)綠色網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

提倡先進(jìn)文化，摒棄消極頹廢，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明健康；

提倡自主創(chuàng)新，摒棄盜版剽竊，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用繁榮；

提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和諧共處；

提倡誠實(shí)守信，摒棄弄虛作假，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全可信；

提倡社會關(guān)愛，摒棄低俗沉迷，促進(jìn)少年健康成長；

提倡公平競爭，摒棄爾虞我詐，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)百花齊放；

提倡人人受益，消除數(shù)字鴻溝，促進(jìn)信息資源共享。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

寫以一分倡議書，向全體學(xué)生發(fā)出倡議：我們要文明上網(wǎng)。

七、教學(xué)反思

教完九年級第十四課《騎車暢游紫禁城》一文后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，現(xiàn)述如下：

一、自主學(xué)習(xí)，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自求能力。

在準(zhǔn)備材料的過程中，學(xué)生提出了很多質(zhì)疑。大部分學(xué)生能按照要求完成，但也有一小部分學(xué)生不夠認(rèn)真應(yīng)付差事，口語交際課的開展希望學(xué)生的口語能力能一定的進(jìn)步，教師要提前搜集充分的材料，準(zhǔn)備完全，以便應(yīng)對學(xué)生隨時(shí)提出的問題。對學(xué)生搜集材料的能力要有一定的評價(jià)以鼓勵他們養(yǎng)成自學(xué)、自求的習(xí)慣。

二、網(wǎng)絡(luò)的利用，為教學(xué)者備課提供了豐富的背景知識。

三、研究探討，有利于激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)意識和創(chuàng)新精神。

為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生們對科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過討論，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對人類的影響。討論過程，基本上還可以。不足的是，學(xué)生的討論還不夠充分，思想還有些緊張，放不開。使討論沒有收到很好的效果。

總之，要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，還要走很長很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)帯螒{教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文，一種口號，一種悲哀，一種形式。

第二篇：九年級漢語《騎車暢游紫禁城》教案

第十四課

騎車暢游紫禁城

教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力目標(biāo)： 能熟練地朗讀課文。

2.過程與方法目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中，使每個學(xué)生都有展示的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。學(xué)會在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并嘗試著能自己解決問題、發(fā)展創(chuàng)造新思考。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的主觀參與意識，在互幫互助中體驗(yàn)成功的喜悅。二.教學(xué)重點(diǎn)： 1.熟讀課文。

2.有感情地朗讀課文。三.教學(xué)難點(diǎn)：

通過了解課文內(nèi)容，能流利地回答問題，進(jìn)行合作，交流，說出自己的看法。四.教具準(zhǔn)備：課件 五.教學(xué)時(shí)間：

六.教學(xué)方法：分組討論，激勵 提示 七.課時(shí)安排：一課時(shí) 八.教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：師生問候

考勤

宣布本節(jié)任務(wù)

（二）復(fù)習(xí)檢查：

（三）導(dǎo)入新課： 1.導(dǎo)入

提示課題。（屏幕展示紫禁城圖片）

虛擬技術(shù)在娛樂、教育、藝術(shù)、軍事、航空、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。什么是虛擬技術(shù)？讀了課題，你有些什么想法？下面我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。

學(xué)生活動：分小組初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，要求把課文讀正確，讀流利。

2.初讀課文整體感知課文的內(nèi)容

通過多種形式的讀文，初步掌握文章的主要內(nèi)容，把課文讀通、讀順。為進(jìn)一步理解和感悟課文打好基礎(chǔ)。

學(xué)生活動：在小組中用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，盡量簡潔，互相補(bǔ)充。全班交流，能抓住主要內(nèi)容。

（1）初讀課文，學(xué)生按自然段個別讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，同時(shí)標(biāo)出自然段。

（2）出示生字，容易讀錯的詞語，檢查讀音。

（3）教師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難，學(xué)生討論解決。

（4）小組分自然段互讀課文，要求互相正音，對方讀得不流利的地方，請他再讀一遍。

（5）默讀課文，思考：課文寫了一件什么事？是按著什么順序來寫的，你能按照故事的發(fā)展過程，把課文分成幾個部分? 3.精讀課文，深入體會

一、閱讀課文第一至第四自然段

要求帶著以下問題閱讀：

? 1.北京的紫禁城過去是誰住的？

? 2.現(xiàn)在為什么不能在故宮里騎自行車？

? 3.作者騎著一輛什么樣的自行車？

? 4.作者騎車暢游的情況怎樣？

5.虛擬技術(shù)是誰提出來的？ 想一想：

? 文中是怎樣描寫騎車暢游紫禁城的？

? 作者在暢游紫禁城時(shí)的心理描寫。分析課文：

第一段：（第1自然段）敘述紫禁城的大概情況。

第二段：（第2-4自然段）作者通過親身感受，介紹了什么是虛擬技術(shù)。學(xué)習(xí)句型： 不僅……而且：

這一句型表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

例如：小明不僅會唱歌，而且舞也跳得特別好。

二、學(xué)生自己閱讀課文5-8自然段： 要求帶著以下問題閱讀：

? 40年代為什么要研究虛擬技術(shù)？

? 60年代到70年代虛擬技術(shù)有了什么發(fā)展？ ? 80年代的虛擬技術(shù)是怎樣的？

? 虛擬技術(shù)為什么可以用來學(xué)習(xí)駕駛汽車？ ? 虛擬技術(shù)還有哪些作用？

? 第三段（5-8）：虛擬技術(shù)的發(fā)展歷史及其前景。?（1）注意敘述的時(shí)間順序。

?（2）注意虛擬技術(shù)發(fā)展到各個階段的描述。?（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用有力的證據(jù)再次表明了什么？

三、指導(dǎo)學(xué)生做課后相關(guān)練習(xí)：

四、布置作業(yè)： 1.熟讀課文。

2.用所學(xué)的句型造句。

第三篇：紫禁城導(dǎo)游詞

首先我來介紹故宮的概況。

故宮過去叫紫禁城，它是明清兩代的皇宮。紫禁城始建于明朝永樂四年（1406年）永樂十八年建成，占地面積72萬多平方米，距今已有600年的歷史。在這里曾居住了明清兩朝24位皇帝。紫禁城的建筑是依據(jù)我國古代的《周禮.考工記》中“前朝、后市、左祖、右社”的原則建造的。

那么為什么叫“紫禁城”呢？這里面有很深的文化內(nèi)涵。咱們中國是一個天文學(xué)非常發(fā)達(dá)的國家，早在3000多年前的甲骨文中就有許多關(guān)于天象的記載。在古代的天象觀測中，人們發(fā)現(xiàn)，有一顆星的位臵是不變的，始終居于天空的正中，它是紫微星，也就是大家熟悉的北極星。人們認(rèn)為那是天帝居住的宮殿，稱它為“紫宮”?；实鄯Q自己為天子，就是天帝的兒子，他所居住的宮殿就叫“紫宮”，這是其一，其二呢，皇帝居住的宮院，對尋常老百姓來說，是絕對的禁忌之地。于是兩層含義合起來，所以就叫“紫禁城”

紫禁城是明朝的第三個皇帝朱棣，也就是永樂皇帝在1406年開始營建的，用了14年的時(shí)間才全部建成，1421年正式遷都北京。從明朝永樂到清朝宣統(tǒng)，共有24位皇帝在這兒居住過，統(tǒng)治中國達(dá)491年。相傳紫禁城有宮殿9999間半，實(shí)際上是8700多間，是我國也是世界上目前規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑群。這些宮殿沿中軸線排列，并向兩邊展開，左右對稱，格局嚴(yán)正，氣魄雄偉，極為壯觀。當(dāng)我們漫步在這些宮殿之間時(shí)，不僅僅可以親身接觸到它的一磚一瓦，還會欣賞到青銅、玉器、書畫、珠寶等珍貴的文物。要知道，這些文物都是從故

在1924年冬季的一天，馮玉祥將軍的手下鹿鐘麟，將溥儀和他的后妃逐出了皇宮，同時(shí)成立“清室善后委員會”，接管故宮，并對皇宮中的文物進(jìn)行了清點(diǎn)。又經(jīng)過一年的緊張籌備，1925年10月10日在乾清門前廣場舉行了盛大的建院典禮。那天，為了爭先目睹這座神秘的皇宮和宮殿里珍藏的寶貝，許多人擁向故宮，北京城萬人空巷、交通堵塞，這件事成了當(dāng)天各大報(bào)紙的重要新聞。故宮在開放的第一天，到底接待了多少游客，我們不知道?？蛇@幾年，每年都有近1000萬中外游客到故宮參觀游覽。因?yàn)楣蕦m是全年365天開放的，算起來，每天平均要接待將近3萬人呢。

館藏總量的十分之一，其中一級文物占全國文物的五分之一還多呢？那故宮的文物都有哪些品種呢？這150多萬件文物種類齊全，包括玉器、陶瓷、書畫、琺瑯、漆器、金銀器，以及大量帝后、妃嬪服飾、衣料和家具等十多個門類。

城池 午門 是皇宮的正門，因其位于紫禁城的午位（正南方）故稱午門。“五鳳樓”；在明清兩朝，它的地位非常重要，許多重大儀式都是在這里舉行的。比如：每年農(nóng)歷十月，皇帝要親自到這兒來頒布下一年的歷書。另外，打完仗，將士得勝回朝后，要在午門前舉行隆重的獻(xiàn)俘禮。午門有時(shí)也會作為舉行喜慶活動的場所。每年農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)，這兒要張燈結(jié)彩、“放燈”三天，而且允許平民百姓來賞燈游玩，顯示皇家于民同樂、普天同慶的太平景象。然而，說到這午門，大家都會想到“退出午門斬首”這句話吧。其實(shí)，這句話純屬誤傳，北京當(dāng)時(shí)的刑場在南城的菜市口。那這句話是怎么傳出來的呢？過去大臣們和皇帝在朝堂上議政，經(jīng)常出現(xiàn)意見不和的情況。在明朝時(shí)，皇帝就可以把觸犯他的大臣拉到午門外用竹子打屁股。這叫廷杖。千萬不要小看這竹子，它是一種碗口粗的毛竹，里面還要灌上水銀，據(jù)說是為了加大殺傷力，幾杖下 去就能皮開肉綻。被打的人不死也要終生殘疾。這種恐怖的事情從皇宮傳到民間，就逐漸變成“推出午門斬首”了。

神武門 故宮的北門。這座門故去除了供帝后妃嬪、太監(jiān)、宮女們進(jìn)進(jìn)出出外，還是擊鼓報(bào)時(shí)的場地。當(dāng)年這門樓上有一支大鼓和一口大鐘，每夜有專人值班擊鼓報(bào)更。這里說的更，是過去人們對夜間的計(jì)時(shí)方法，一更約為兩個小時(shí)，一夜分五更。夜里11點(diǎn)到第二天1點(diǎn)，正是三更的時(shí)候，所以就有了“三更半夜”或“半夜三更”的說法。每天夜幕降臨后，在擊鼓報(bào)初更之前，先要敲鐘108響。樓高夜靜，紫禁城里的人們，都能聽到這鐘鼓聲。

東華門 是整個明代皇宮的東門，與西華門一東一西，遙相對應(yīng)。東華門與西華門不像午門與神武門那樣處于正南正北方為，而是處于靠近東南、西南方位。西華門是紫禁城的西門，門外與東華門一樣矗立著一塊下馬石碑。這個門的職能與東華門相同，是大臣們上朝進(jìn)宮出入的必經(jīng)之地，或許因?yàn)槌鋈霒|華門要經(jīng)過一大片馬廄的緣故，大多數(shù)朝臣一般進(jìn)出皇宮都走西華門。清代皇帝和太后平時(shí)出宮游玩也多走西華門。角樓 在紫禁城高高的城墻上，有四座小巧別致、精美無比的角樓。它們像四顆明珠，鑲嵌在高大的城墻上，它們不僅是我國，也是世界上的建筑精品。這角樓的建筑十分復(fù)雜，它一共有三層檐。關(guān)于這角樓的建造，還有一個故事呢，我來說說吧。相傳，明朝的永樂皇帝在修建皇宮時(shí)，特意指定要在紫禁城的死角，各建造一座“九梁十八柱七十二脊”的角樓，并且限期100天，蓋不好要?dú)㈩^。誰也沒有見過這么復(fù)雜的建筑阿，這可難壞了全國各地的能工巧匠。眼看皇帝的限期就要到了，工匠們愁的都吃不下飯。這是，來了一個賣蟈蟈的老頭兒。他那蟈蟈籠子非常精致漂亮，大家都為過去看那巧奪天工的籠子。有個工匠不自覺的數(shù)起籠子上的玉米秸，“一根梁，兩根梁?..”一數(shù)，一共是九根橫粱、十八根柱子、七十二個脊。哎，這部正式咱們要蓋的角樓嗎！大家非常興奮，突然想起賣蟈蟈的老頭兒，可一看，老頭兒不見了。工匠們七嘴八舌的說，這是魯班爺顯靈，來救我們了。于是，工匠們?nèi)缙诮ê昧私菢恰?/p>

護(hù)城河和金水河 紫禁城城垣的外圍圍繞著一條寬52米，深6米的護(hù)城河，河岸陡直，由條石砌成，俗稱筒子河。清代護(hù)城河的北、東、西三面內(nèi)側(cè)建有守衛(wèi)圍房732間，戒備森嚴(yán)。護(hù)城河水的源頭是京西的玉泉山，玉泉山水經(jīng)過頤和園、運(yùn)河、西直門的高梁橋，流到市中心的后海，然后從地安門的步梁橋下分出支流，經(jīng)景山西門的地道進(jìn)入護(hù)城河。從康熙朝開始在護(hù)城河中種蓮藕，農(nóng)歷七月，荷花盛開，十分壯觀。收獲的蓮子和蓮藕除交給宮中食用外，剩余的拿到市場上賣，所得銀子作為小花銷。嘉慶以后開始出租給人養(yǎng)荷收取租金。故宮周圍有兩條金水河，一條是內(nèi)金水河，一條是外金水河。外金水河在天安門前，其水系來自護(hù)城河西邊的河段，護(hù)城河河水到達(dá)宮墻西南角后，進(jìn)入地道，在從織女橋流出，繞過社稷壇，從外金水橋流過，經(jīng)牛郎橋向東過天妃閘，流出皇城。內(nèi)金水河的水是從神武門西邊的地道引入的護(hù)城河河水，河水沿內(nèi)廷西區(qū)供電墻外向南流，在慈寧花園墻外向東南轉(zhuǎn)，蜿蜒經(jīng)武英殿，在太和門前廣場形成一個優(yōu)美的拱形渠，然后轉(zhuǎn)向北流經(jīng)文淵閣，篇二：北京故宮導(dǎo)游詞

北京故宮導(dǎo)游詞

大家好！我叫**，是大伙的導(dǎo)游，大伙可以叫我*導(dǎo)。今天，我們要觀光世界遺產(chǎn)----北京故宮。

大家可以看到現(xiàn)在，那座聳立在臺階以上的三層建筑物就是故宮。故宮，又稱紫禁城，是明清兩代的皇宮，故宮是世界是現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群，為我國現(xiàn)存最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。它始建于明永樂四年（公元1460年），厲時(shí)十四年才完工，共有24位皇帝先后在此登基。歷史很悠久，請細(xì)細(xì)觀賞。無與倫比的古代建筑杰作 紫禁城占地72萬多平方米，共有宮殿9000多間，都是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。這些宮殿是沿著一條南北向中軸線排列，并向兩旁展開，南北取直，左右對稱。這條中軸線不僅貫穿在紫禁城內(nèi)，而且南達(dá)永定門，北到鼓樓、鐘樓，貫穿了整個城市，氣魄宏偉，規(guī)劃嚴(yán)整，極為壯觀。建筑學(xué)家們認(rèn)為故宮的設(shè)計(jì)與建筑，實(shí)在是一個無與倫比的杰作，它的平面布局，立體效果，以及形式上的雄偉、堂皇、莊嚴(yán)、和諧，都可以說是上罕見的。它標(biāo)志著我們祖國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著五百多年前匠師們在建筑上的卓越成就，怎么樣，很佩服吧！

我們接著看。故宮里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它們 都建在漢白玉砌成的8米高的臺基上，遠(yuǎn)望猶如神話中的瓊宮仙闕。第一 座大殿太和殿是最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是皇帝舉行大典的 地方，殿高28米，東西63米，南北35米，有直徑達(dá)1米的大柱92根，其中6 根圍繞御座的是瀝粉金漆的蟠龍柱。御座設(shè)在殿內(nèi)高2米的臺上，前有造型 美觀的仙鶴、爐、鼎，后面有精雕細(xì)刻的圍屏。整個大殿裝飾得金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗。中和殿是皇帝去太和殿舉行大典前稍事休息和演習(xí)禮儀的地方。保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。1篇三：故宮導(dǎo)游詞

故宮導(dǎo)游詞

來自世界各地的游客們，你們好！歡迎來到“世界遺產(chǎn)”之北京故宮，我是來自河北的袁導(dǎo)游，下面我就帶大家去細(xì)細(xì)游賞一番吧。

中國明清兩代的皇宮，又稱紫禁城，地點(diǎn)位于北京城中心。開始建造與明永樂四年至十八年，也就是現(xiàn)在說的1406年至1420年，后來經(jīng)過多個朝代的勞動人民細(xì)心修改，變成富麗堂皇，但仍保持著原來的布局和規(guī)模，是世界上保存的最完整、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群。

我們說完了北京故宮的歷史，現(xiàn)在該說說外觀和排列順序了吧！這座城設(shè)四個門，南門正中面是午門、北邊是神武門、東為東華門、西為西華門，四門各建有重檐廡殿頂門樓。這座城的四個角都還布有一些結(jié)構(gòu)精巧、外觀秀麗的角樓。外面的墻有10米多高呢！還有護(hù)城河寬52米，夠?qū)挼陌?！長3800米，整個建筑群按南北中間的中軸線為對稱布局，層次分明，主次有序。

聽完了一以上那些，你應(yīng)該對北京故宮有些了解了吧！可能你還不知道吧，連皇帝的住所都是那么井井有條！文化殿，武英殿是面闊九間的但檐歇山頂建筑。文化殿是皇帝聽大臣講書的地方，武英殿是皇帝吃飯、居住和召見大臣的地方。后三宮、東西六宮和乾清宮和坤寧宮通直御花園。坤寧宮和乾清宮是內(nèi)廷的正殿、正寢，是皇帝、太后和皇后的正式居住場所，平均面積寬九間，為重檐廡殿頂。

前三殿是全宮最大的建筑群，占地面積有達(dá)8.5萬平方米，是宮城的12%，后三宮則為前三殿的25%，期于宮殿依次遞減，主要突出前三殿、后三宮的主要地位。1961年定位中國第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

怎么樣，對我袁導(dǎo)游的介紹還滿意嗎？如果不滿意，請多多指教，好讓我步步高升??！

“世界遺產(chǎn)”之北京故宮

各位來自世界各地的游客們，你們好！歡迎來到“世界遺產(chǎn)”之北京故宮，我是來自遂昌的翁導(dǎo)游，下面我就帶大家去細(xì)細(xì)游賞一番吧。

中國明清兩代的皇宮，又稱紫禁城，地點(diǎn)位于北京城中心。開始建造與明永樂四年至十八年，也就是現(xiàn)在說的1406年至1420年，后來經(jīng)過多個朝代的勞動人民細(xì)心修改，變的非常的富麗堂皇，但仍保持著原來的布局和規(guī)模,是世界上保存的最完整、規(guī)模最大的古代木構(gòu)架宮殿建筑群。最先的設(shè)計(jì)人是蔡信、阮安等，主持施工的人是蒯詳、陸詳?shù)?，名字里都有詳哦?/p>

我們說完了北京故宮的歷史和人物建造，現(xiàn)在該說說外觀和排列順序了把！

這座城設(shè)四個門，南門正中面是午門、北邊是神武門、東為東華門，西為西華門，四門個建有重檐廡殿頂門樓。這座城的四個角都還布有一些結(jié)構(gòu)精巧、外觀秀麗的角樓。外面的墻有10米多高呢！還有護(hù)城河寬52米，夠?qū)挼陌?！長3800米，整個建筑群按南北中間的中軸線為對稱布局，層次分明，主次有序。文化殿，武英殿是面闊九間的但檐歇山頂建筑。文化殿是皇帝聽大臣講書的地方，武英殿是皇帝吃飯、居住和召見大臣的地方。后三宮、東西六宮和乾清宮和坤寧宮通直御花園。坤寧宮和乾清宮是內(nèi)廷的正殿、正寢，是皇帝、太后和皇后的正式居住場所，平均面積寬九間，為重檐廡殿頂。

前三殿是全宮最大的建筑群，占地面積有達(dá)8.5萬平方米，是宮城的12%，后三供則為前三殿的25%，期于宮殿依次遞減，主要突出前三殿、后三宮的主要地位。1961年定位中國第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，已被聯(lián)合過教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

九寨溝

各位先生、各位女士，歡迎到九寨溝旅游。我是x旅行社導(dǎo)游xxx，我將熱忱為您服務(wù)，我將盡力讓您愉快，希望您支持我的工作，指出我的不足。

您現(xiàn)在看到的是九寨溝的寨門，這是1992年九寨溝被列入世界自然遺產(chǎn)名錄后才建立的。寨門體現(xiàn)了這里的藏鄉(xiāng)風(fēng)情，大家看這直接用園木樹皮包裝出的既古樸又充滿現(xiàn)代氣息的藝術(shù)，好像在告訴我們:九寨溝正是以奇絕美妙的大自然風(fēng)光稱雄于現(xiàn)代世界。各位可能早就對九寨溝之美有所了解，但正如藝術(shù)家們贊嘆九寨溝是畫不盡、拍不完的美景，文學(xué)家們稱贊在九寨美景面前似乎什么樣贊美的形容詞都顯得蒼白那樣，九寨之美是一定要身臨其境才能體會出來，而且也不是一次就會達(dá)到滿足的。今天，大家是慕名而來，游罷九寨溝就會感到真?聞名不如見面，見面勝似聞名了。

九寨溝的得名，源于溝內(nèi)有九個藏族村寨，它們是樹正、則查洼、黑角、荷葉、盤亞、亞拉、尖盤、熱西、郭都。

九寨溝的形成，地質(zhì)學(xué)家說它是冰川、地震、鈣華等地質(zhì)作用的結(jié)合成果。而民間則流傳著一些美麗的傳說。其中最動人的傳說是:很久很久以前，有一個男山神達(dá)戈和女山神沃諾色嫫熱烈相戀，他們愛上了九寨溝山高林密，鳥獸和諧，決定留在這里。不料被潛入這里的惡魔蛇魔扎發(fā)現(xiàn)，蛇魔扎驚慕色嫫的美色，又反對達(dá)戈進(jìn)溝，就發(fā)動了趕走達(dá)戈、搶劫色嫫的戰(zhàn)爭，惡戰(zhàn)中色嫫險(xiǎn)些被惡魔搶走，色嫫在慌亂中把達(dá)戈送給她的定情之物——風(fēng)云寶鏡掉落下地，摔成了一百多個碎片，變成了散布溝內(nèi)的一百多個海子(請注意，藏胞將高山湖泊叫做海子)。達(dá)戈雖然英勇，蛇魔扎也是不弱，雙方從溝內(nèi)打到溝口，仍不能殺死惡魔，這時(shí)萬山之祖扎依扎嘎伸出了援助之手，以一座屏風(fēng)似的山崖檔住惡魔退路，又以一聲霹窩將惡魔埋進(jìn)山崖，只露出一張丑惡的臉，山崖就是寶鏡巖，原來就叫魔鬼巖，崖面上的鬼臉依稀可見。從此，九寨溝恢復(fù)了寧靜和祥和，更因?yàn)橐话俣鄠€寶鏡碎片變成了五光十色的海子而美麗無比。山神達(dá)戈和色嫫在這里長住下來，成了神奇九寨的保護(hù)神。

九寨溝東西寬29公里，南北長47公里，總面積720平方公里。她是國家第一批公布的重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1990年被評為 中國旅游勝地四十佳。1992年工式列入世界自然遺產(chǎn)名錄。1997年10月29日又被聯(lián)合國接納為《國際生物圈保護(hù)區(qū)》。在景區(qū)丫字型的三條溝中，108個因地震、滑坡、泥石流而形成的海子——也就是湖泊，由5個流灘、12道飛瀑、10余道泉水串珠般構(gòu)成奇異的自然風(fēng)光。專家學(xué)者把九寨溝卓絕的風(fēng)光歸納出五絕——翠海、疊瀑、彩林、雪峰和藏族風(fēng)情。

先生們、女士們，您現(xiàn)在看到的這壁立于仍的巖石叫什么? 請大家仔細(xì)端詳巖中那怪異的人頭象，象什么?一張魔鬼的臉? 對了，這里就是我們剛才講述神話傳說所說的寶鏡巖了。寶鏡巖下面的溝叫扎如溝。溝里有一座藏傳佛教寺院扎如寺，很有濃郁的藏族寺廟建筑特色，里面的大殿、藏經(jīng)樓、樂臺、茶房、庫房、迎客樓都是九寨溝開發(fā)后建起的?？匆姽放悦艿闹参锶郝鋯?它們構(gòu)成了九寨溝主要的植物景觀，主要有油松、青稈、鐵杉、冷杉、云杉這些常綠針葉樹種;槭樹、小蘗、三顆針、黃櫨等紅葉樹種;樺、欒、榆、落葉松、楊、柳、胡桃樹等黃葉樹種，這三種基本的色調(diào)也

是色彩學(xué)上的紅黃綠之原色，構(gòu)成色彩斑斕的植物景觀，也構(gòu)成九寨溝的一絕。是什么?對!彩林，是九寨一絕。待到秋時(shí)，樹的顏色千般萬化，倒映于水，如夢如幻，更是美不勝收。

現(xiàn)在我們進(jìn)入樹正景區(qū)，請大家下車，讓我們從盆景灘的天然園藝中去品味九寨溝的詩情畫意。

請大家在蘆葦海照一照像。如果你閉上眼睛，會感受到江南水鄉(xiāng)般的氛圍，其實(shí)這一段是一種濕地景觀。濕地適應(yīng)于多種水生植物的生長繁衍，蘆葦、水燈芯、節(jié)節(jié)草、田蔥，再看看水里有什么?魚翔淺底。九寨溝里只有一種魚，這種魚有個奇怪的名字。還記得我們從成都出發(fā)，路過的松潘縣嗎?對，松潘。這魚沒有鱗，動物學(xué)上把無鱗的魚莆?裸魚，它又是鯉魚的一種，所以叫松潘裸鯉?，F(xiàn)在您看到的是九寨溝的第一個海子，雙龍海。九寨溝的水是九寨溝的魂，九寨溝的五絕中的兩絕都與水有關(guān)，您現(xiàn)在可能知道其中一絕翠海是什么了。對，翠海是清澈見底的水，真是直視無礙，可以看30米深。在水底您看見了什么?游戈的雙龍。九寨溝的水與水底的鈣華緊密相關(guān)。從日則溝流出的水富含鈣鎂離子，在流動過程中鈣鎂離子碰上適宜的水溫就釋放出來變成顆粒狀的物質(zhì)，鈣鎂離子在不斷的釋放中裹附著水中的浮游物和細(xì)微的塵渣等沉入水下又覆蓋于堤埂、樹干、樹枝上，倒在水中的枯樹慢慢就被鈣華沉積物包裹形成了水底的奇觀。人們終于驚嘆于大自然的鬼斧神功，留連忘返。這里的每一個海子都有一段動人的傳說。

臥龍海里就有一個黑龍白龍大戰(zhàn)的故事。

現(xiàn)在您看見的是九寨溝的代表景觀之一，樹正瀑布。這里海拔2205米，瀑布高11米，寬62米，造型優(yōu)雅。飛流直瀉的瀑水，被樹林、巖百層層阻隔、激蕩，變成千萬道雪白晶亮的飛瀑，直落溝底，真令人嘆為觀止?？吹竭@里，盡管后面的美景還多，大家己能初步形成一個概念:如果說翠海是九寨溝靜謐的造型，那么疊瀑就是九寨溝千變?nèi)f化的舞姿。

請大家在犀牛海邊駐足靜靜地聽犀牛的叫聲，聽不見嗎?當(dāng)然因只是一個傳說。傳說公元8世紀(jì)時(shí)，有一位西藏高僧騎犀牛路過這里，見甲里甲格神泉可助煉丹，于是就把犀牛放入這海子中，自己就日飲神泉，最終金丹修成，而犀牛則長留水中，人們時(shí)時(shí)能聽見它的悲鳴。犀牛海均寬195.6米，長1023米，均深 11.7米。

各位貴賓，您們現(xiàn)在面對的是諾日朗瀑布，它是九寨溝最寬闊的一道飛瀑，高30多米，寬270多米。四季景色不同，您可以從各個不同的角度欣賞她的美麗。瀑布的水是從日則溝流出來的，豐水期水流洶涌，聲震山谷，落下后濺起的水花形成一道水簾，映日成虹，十分壯觀。秋后來水少，瀑布涓涓而下，好像陡崖上蓋著一張條花的絹綢，配上崖頂五色斑斕的灌木叢，那一份娟秀之美，直叫人不忍離去。諾日朗瀑布高臺深溝，究竟怎樣形成的呢?等會兒在上面休息時(shí)請大家猜猜?，F(xiàn)在我們在諾日朗接待中心休息，下午游覽諾日朗景區(qū)，即原來的日則溝景區(qū)。諾日朗瀑布的高臺深溝是怎么形成的，請大家談?wù)効捶?。有人說是地震，有道理?，F(xiàn)在科學(xué)考證是兩種意見，一種意見認(rèn)為，從碳酸巖分布區(qū)流出來的日則溝水飽含鈣鎂離子，當(dāng)流至瀑頂開闊地帶時(shí)就產(chǎn)生鈣華沉積，越積越高，過去多少萬年積成高臺，而則查洼溝來的水多是高山冰雪融水，侵蝕性強(qiáng)，在數(shù)萬年的沖蝕中

形成深溝，就形成了今天高臺傾瀉的瀑布。還有一種意見認(rèn)為這是由于崩塌性滑坡堵溝以及后期鈣華的結(jié)果。不管怎么說，鈣華沉積在塑造著這里的景觀?，F(xiàn)在，我們開始進(jìn)入諾日朗景區(qū)。大家看，這里就是九寨溝著名的海子之一——鏡海。鏡海長925米，最寬處262米，最深處24.3米，容積215.73萬立方米。作家馬識途曾說我影投鏡海，鏡海留我心。許多詩人、畫家都曾為之傾倒。鏡海靜浮萬何峰的絕妙景色，使人產(chǎn)生倒影勝實(shí)景的感覺。特別是秋色濃烈的時(shí)候，那艷麗的色調(diào)讓人心醉。看見那顆彎彎的樹嗎，每一對戀人到九寨溝都要在那里照像。你知道什么原因嗎?你也去照一張，可一定要跟戀人照。因?yàn)檫@是一棵愛情樹，站上去就便人更多情。其實(shí)也應(yīng)了我們阿壩州一首民謠里唱的詞，哪個要你酸石榴，要你手彎做枕頭，那彎樹就是手臂，你只要和戀人照像就可以永遠(yuǎn)枕著他的手臂睡覺了。好了，現(xiàn)在請大家沿著珍珠灘棧道走一圈，最后回到原地上，要注意安全。珍珠灘得名于這一片扇面型的鈣華灘。您看，灘上四濺著的水花，多象珍珠飛滾啊!相傳神女沃洛色莫大戰(zhàn)惡魔蛇魔扎時(shí)，被惡魔蛇魔扎扯斷項(xiàng)鏈后，珍珠不斷撒落于此，所以叫珍珠灘。大家看棧道兩邊的樹，這是三顆針，秋天來時(shí)它泛出鮮艷的紅色，象火苗;這是凝毛杜鵑，到了五、六月份，杜鵑花開的時(shí)候真是美不勝收。這個灘是瀑布的頂，有162.5米寬，海拔2433米。等一會兒到瀑底請大家猜猜瀑的高度。還要請大家猜一猜什么電視連續(xù)劇的片頭是以這里為背景的? 好，大家在這里回答我剛才提的兩個問題。瀑高多少?對，21米。什么劇，你說，是《西游記》敢問路在何方，路在腳下。答對的這位我代表九寨溝民獎勵你一斗珍珠灘的鮮珍珠。

我們的游覽越來越精彩了是不是，童話世界里有一個春天的童話。各位，看這如軟緞般的河道嗎?象不象孔雀的尾巴，這就是孔雀河。

早上叫大家?guī)c(diǎn)干糧不是有人在問做什么嗎?看我。在五花海棧橋上投食觀魚是這次旅游中的一個重要內(nèi)容。快看，古人說 水至清則無魚，可在九寨溝此言差矣。這些不曾穿衣的魚叫什么?松潘裸鯉。可別忘了。請大家邊看邊走邊照像，五花海也是九寨溝的代表景觀之一，照像效果不錯。這里的水中由水藻和苔蘚描繪出一幅浪漫的五彩圖畫。水藻和苔蘚在水的拍打下舞蹈，到了秋天，五花海兩岸的五角楓、黃櫨像燃起熊熊烈火映照在水里，那時(shí)真是水也笑，山也笑，我的心也在燃燒，形勢無限好！先生們、女士們，現(xiàn)在您站在熊貓海瀑布下端，它依次由三臺瀑布組成，一個高19米、一個高24米、另一個也高19米。一層層地從幽深的林間天上傾瀉而下，有一位詩人寫詩形容它: 匹匹銀瀑飛流，霞光照素綢。也有人說這是一首音韻鏗鏘的圓舞曲，你說呢? 熊貓海是九寨溝冬天結(jié)冰的海，連接它的箭竹海比他海拔高，卻不結(jié)冰。瀑布的水來自熊貓海，熊貓海水滿了瀑布才有舞蹈。

前面是劍巖景區(qū)。最著名的要算芳草海了，發(fā)行的九寨溝郵票中其中有一枚就是芳草海。芳草海象一首歌里唱的那樣芳草碧連天，蘇東坡說天涯何處元芳草，那是形容好的女子隨處可尋，但這樣美的芳草可不是到處都有的。芳草海曾因有天鵝棲息，又叫做天鵝海。如果你看過芭蕾舞劇《天鵝湖》，您會被劇中柴可夫斯基的音樂所感動，大家閉上眼睛常常用耳朵去欣賞鋼琴平靜的聲音象碧波蕩漾，大提琴舒展的旋律描繪篇四：故宮導(dǎo)游詞

導(dǎo)游詞

中路建筑： 1午門 2太和門 3太和殿 4中和殿 5保和殿

坤寧宮外的日晷 6乾清門 7乾清宮（兩側(cè)有弘德殿 昭仁殿）8交泰殿 9坤寧宮（兩側(cè)有東暖殿 西暖殿）10坤寧門 11御花園建筑群（包括天一門 欽安殿 千秋亭 萬春亭 降雪軒 養(yǎng)性齋 御景亭 延暉閣 四神祠 井亭 摛藻堂等）12神武門 西路建筑： 1 養(yǎng)心殿建筑群（包括養(yǎng)心門 正殿 后殿 東西配殿佛堂 體順堂 燕喜堂 東西圍房）2 西六宮（包括永壽宮 翊坤宮 儲秀宮 太極殿 長春宮 咸福宮）[每宮有正殿一座 后殿一座 東西配殿四座，其中翊坤宮后殿為體和殿，儲秀宮后殿為麗景軒，長春宮后殿為怡情書史，咸福宮后殿為同道堂] 3 重華宮建筑群（包括崇敬殿 重華宮 淑芳齋 重華宮戲臺 重華宮廚房）4建福宮花園建筑群（包括積翠亭 延春閣 慧耀樓 吉云樓 凝暉堂等）5雨花閣 延慶殿 6中正殿建筑群（包括中正殿 寶華殿 香云亭等）7建福宮建筑群（包括建福宮 惠風(fēng)亭等）8英華殿建筑群（包括山門 英華殿 碑亭）9壽安宮建筑群（包括宮門 春禧殿 東西配殿 壽安宮 東西配樓等）10壽康宮建筑群（包括宮門 正殿 后殿 東西配殿 東西圍房等）11慈寧宮建筑群（包括慈寧門 慈寧宮 大佛堂 徽音左門 徽音右門）12慈寧宮花園建筑群（包括臨溪亭 含清齋 咸若館 吉云樓 寶香樓等）13內(nèi)務(wù)府建筑群（已不存）14造辦處建筑群（已不存）15武英殿建筑群（包括武英門 武英殿 后殿 東西配殿 浴德堂 恒壽齋等）16咸安宮建筑群（現(xiàn)存咸安門，咸安宮不存，在原址上建有民國時(shí)期的寶蘊(yùn)樓）17南薰殿 18西華門 西北角樓 西南角樓 東路建筑： 1齋宮建筑群（包括齋宮門 齋宮 東西配殿 誠肅殿等）乾清宮 2東六宮建筑群（包括承乾宮 延禧宮 鐘粹宮 景陽宮 景仁宮 永和宮））[每宮有正殿一座 后殿一座 東西配殿四座，其中景陽宮后殿為御書房，永和宮后殿為同順齋，延禧宮不存，原址上建有宣統(tǒng)末年的未完工建筑-靈沼軒（水晶宮）以及民國時(shí)期建造的文物庫房] 3乾西五所建筑群（俗稱北五所，有如意館 壽藥房 四執(zhí)庫等建筑）4奉先殿建筑群（包括奉先門 奉先殿 后殿等）5毓慶宮建筑群（包括前星門 祥旭門 惇本殿 毓慶宮 后殿 后罩房 東西配殿 東西圍房等）6寧壽全宮建筑群 [中路：九龍壁 皇極門 寧壽門 皇極殿 寧壽宮 養(yǎng)性門 養(yǎng)性殿 樂壽堂 頤和軒 景祺閣 西路：衍祺門 古華軒 矩亭 抑齋 遂初堂 旭輝庭

碧螺亭 云光樓 三友軒 符望閣 倦勤齋 珍妃井等 東路：暢音閣 扮戲樓 閱是樓 慶壽堂 尋沿書屋 景福宮 佛日樓等 ] 7茶緞庫建筑群 8天穹寶殿建筑群 9南三所建筑群（包括影壁 三座門 宮門四座 正殿三座 后寢殿三座 后罩房三座 東西配殿十余座等）10上駟院建筑群（已不存，原址有山石）11南北十三排建筑群 12御茶膳房 13內(nèi)閣大堂建筑群 14文華殿建筑群（包括文華門 文華殿 后殿 東西配殿 文淵閣 東西碑亭）15傳心殿建筑群 16 燈庫 鑾駕庫 等 17箭亭 18 東華門 東北角樓 東南角樓

故宮歷史風(fēng)云

明清宮廷五百多年的歷史，包含了帝后活動，等級制度、權(quán)力斗爭、宗教祭祀等。當(dāng)時(shí)普通人連走近紫禁城墻附近的地方都算犯罪。由于明清宮廷是封建制度高度完備的最高統(tǒng)治中

心，不尋常的大事，故宮詳細(xì)游覽圖 篇五：北京故宮導(dǎo)游詞

北京故宮導(dǎo)游詞

大家好！我叫陳樂，是大家的導(dǎo)游，大家可以叫我陳導(dǎo)。今天，我們要觀光世界遺產(chǎn)----北京故宮。

現(xiàn)在我給大家介紹一下。故宮，又稱紫禁城，是明清兩代的皇宮，故宮是世界是現(xiàn)存規(guī)模最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群，為我國現(xiàn)存最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。它始建于明永樂四年（公元1460年），厲時(shí)十四年才完工，共有24位皇帝先后在此登基。歷史很悠久。紫禁城占地72萬多平方米，共有宮殿9000多間，都是黃琉璃瓦頂、青白石底座，飾以金碧輝煌的彩畫。故宮標(biāo)志著我們祖國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著五百多年前匠師們在建筑上的卓越成就。我們到了，大家請下車。您看，這就是故宮里最吸引人的建筑是三座大殿：太和殿、中和殿和保和殿。它們建在漢白玉砌成的8米高的臺基上，遠(yuǎn)望猶如神話中的瓊宮仙闕，都有黃琉璃瓦頂、青白石底座，金碧輝煌的彩畫。第一 座大殿太和殿是最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是皇帝舉行大典的 地方，殿高28米，東西63米，南北35米，柱子是瀝粉金漆的蟠龍柱。御座設(shè)在殿內(nèi)高2米的臺上，前有造型 美觀的仙鶴、爐、鼎，后面有精雕細(xì)刻的圍屏。整個大殿裝飾得金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗。中和殿是皇帝去太和殿舉行大典前稍事休息和演習(xí)禮儀的地方。保和殿是每年除夕皇帝賜宴外藩王公的場所。

接下來請各位慢慢欣賞故宮。注意有帶小孩的家長看好孩子，請大家互相照顧。要保護(hù)珍惜文物。

第四篇：紫禁城導(dǎo)游詞

紫禁城導(dǎo)游詞1

大家早上好，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家去游覽歷史悠久的紫禁城。

首先我先簡單的介紹一下紫禁城。紫禁城現(xiàn)名故宮，是我國明，清，明兩代王朝的皇家宮殿，也是我國從古到今，規(guī)模最大，保存最完整的古代建筑群。紫郡城里有宮殿樓閣九千多間。一條又深又寬的護(hù)城河環(huán)繞在城外。大家知道為什么這座皇宮叫紫禁城嗎？我們都知道皇帝是天子，為了顯示自己尊貴的身份和地位，居住的地方也應(yīng)該是天地的中心位置。紫禁城的地理位置恰好在紫微星的方位，也就是天地的中心。所以就取名叫紫禁城。

紫禁城最引人注目的算是太和殿了，那可是紫禁城中最大的宮殿。太和殿坐落在漢白玉砌成的臺階上，足有8米多高。你看，皇帝的寶座高高在上，邊上有六根粗大的蟠龍金柱，好像是頂天立地的天柱。整個宮殿金光燦燦，琉璃瓦閃閃發(fā)光，富麗堂皇。

游客們，紫禁城的雄偉壯麗處處可見，說是說不完的。好了，現(xiàn)在是自由參觀時(shí)間，注意，這里地形復(fù)雜，請拿好地圖，不要迷路，4：30在大門口集合。出發(fā)?。?！

紫禁城導(dǎo)游詞2

大家好。我叫陳吉智輝。你可以叫我陳濟(jì)。這次去北京故宮，我是你的導(dǎo)游。我希望你旅途愉快。

游覽故宮，一是欣賞多姿多彩的建筑藝術(shù)；二是觀賞室內(nèi)陳列的珍貴文物。我將重點(diǎn)告訴你多彩的建筑藝術(shù)。

故宮有10多個不同的屋頂。比如故宮的正門也叫五峰樓。為什么叫五峰大廈？因?yàn)槭赘叩膲ι洗Ａ⒅遄?，塔頂傾斜，從上面看像是五只鳳凰的翅膀在飛，所以又叫“五鳳樓”。

紫禁城里有許多不同大小的宮殿。據(jù)說一共9999個半，足夠了。舉個例子，如果一個嬰兒從落地開始，每天晚上都在不同的房間里，那么他在所有的房間都呆過之后，就是一個27歲的年輕人了。

事實(shí)上，故宮只有8707個房間。為什么？里面有一個小故事。永樂皇帝當(dāng)時(shí)想建9999室半，但是劉伯溫總理出去買材料，看到人民生活越來越艱難，就給了人民一些錢。結(jié)果剩下的錢不夠蓋這么多房間。

好了，現(xiàn)在大家都有半個小時(shí)的參觀時(shí)間。半小時(shí)后，他們會在午門集合。

親愛的旅行者和朋友們，你們好！我是導(dǎo)游。我姓張。你可以叫我張導(dǎo)。今天我們要去北京的故宮。

現(xiàn)在我們在紫禁城的入口處，紫禁城在北京的中心也被稱為“紫禁城”。這里曾經(jīng)住過二十四位皇帝，是明清兩代的皇宮，現(xiàn)在是故宮博物院。

現(xiàn)在請跟隨我的右手到這邊。這是紫禁城的宮殿建筑。你猜怎么著故宮的宮殿建筑是中國現(xiàn)存最大的宮殿建筑。最完整的古建筑群，總面積9萬多平方米，9999間半，被稱為“寺廟之海”。

這座建筑群氣勢磅礴，宏偉壯觀，無論是平面布局還是立體效果都是無與倫比的。現(xiàn)在大家可以在這里休息，拍照，30分鐘后走路。

好了，大家跟著我，繼續(xù)前進(jìn)。紫禁城由一條中軸線貫穿南北，這條中軸線位于北京的中軸線上。三個大廳。第三宮之后?；始覉@林都位于這個中軸線上。現(xiàn)在我們在故宮的角樓，建筑精美，景色優(yōu)美。塔樓周圍是高10米、長3400米的宮墻。墻外有一條52米寬的護(hù)城河。大家仔細(xì)看。

朋友們，因?yàn)闀r(shí)間的倉促，這個故宮的介紹到此結(jié)束。下次我有機(jī)會帶你詳細(xì)參觀。謝謝合作！

紫禁城導(dǎo)游詞3

大家好！我是你的向?qū)xx。今天，我將帶你參觀北京故宮，這是一個國家五個A級景點(diǎn)。

北京的故宮原名紫禁城。故宮占地約72萬平方米，建筑面積約15萬平方米。有大小宮殿70多座，房屋9000多棟，是世界上最大的木結(jié)構(gòu)建筑之一。紫禁城建于1406年至1420年，歷時(shí)16年建成。

我們現(xiàn)在在壽康宮，它位于內(nèi)亭外西路慈寧宮的西側(cè)。壽康宮是清朝的皇太后，皇太后和太妃住在這里，皇帝每隔兩三天來這里迎接她。

接下來請跟我到太和殿。太和殿，又稱金殿，是故宮三大大殿之一。太和殿建在大約5米高的白色大理石橋臺上。平臺底座四周矗立著一排排被稱為瞭望塔的雕花圓柱，柱頭的頭部刻有云龍?jiān)品宓膱D案。前后有三個石階，中間石階刻有蟠龍，襯托出浪翻云的“御道”。太和殿是中國最大的木屋，紅墻黃瓦金肩。

親愛的游客們，這座宏偉的建筑是世界歷史上的一大奇跡，故宮已經(jīng)被列入世界遺產(chǎn)名錄。請下次免費(fèi)觀看，60分鐘后在這里見面。請不要亂涂亂放。請看好自己的孩子，不要讓他們爬假山，破壞文物，弄壞花草。

??！沒想到這么快就要和你說再見了。如果有朋友來北京參觀故宮，下次來找我！希望大家在回家的路上注意安全。再見！

故宮導(dǎo)游詞350字2各位朋友好！我是簡筆畫俱樂部的成員。我姓徐。請叫我徐導(dǎo)。在故宮的一些地方，你不能拍照，甚至不能觸摸它們，到處扔垃圾和吐痰。

故宮占地72萬平方米，其中建筑面積16。3萬平方米，南北長961米，東西寬753米。它被10米高的'城墻和52米寬的護(hù)城河包圍著。四角有精致的角樓。

據(jù)1973年統(tǒng)計(jì)，故宮有大小院落90余座，房屋980間，共計(jì)8704間。明朝永樂皇帝朱迪在位后不久，他于1406年寫了一封信在北京修建紫禁城。施工分為兩個階段。第一階段是從永樂四年開始準(zhǔn)備材料，第二階段是永樂十五年1417年6月開工，歷時(shí)14年，永樂十八年1420年完工。

在施工過程中，從全國各地招募了10萬名熟練工匠和100萬名民工，建筑材料來自全國各地，如北京房山的漢白玉、蘇州的磚瓦、河北宜州的石灰、河北薊縣盤山的五色虎皮石、山東臨清的細(xì)石、東北的松樹、四川、云南、貴州、浙江等地的楠木。

今天的游覽應(yīng)該結(jié)束了。歡迎再次參觀北京故宮。記住，我是簡筆畫社的成員。

大家好，我是北京旅行社的導(dǎo)游程思瑤。歡迎濟(jì)南的朋友來北京參觀故宮。我會陪你去參觀故宮。參觀期間有什么問題可以問我。

紫禁城建于公元1406年，南北長961米，東西寬763米，面積約72。36萬平方米，大小院落90多座，房屋980多間，共計(jì)7078間。故宮前半部分的建筑形象嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、雄偉，象征著皇帝的至高無上。后半部分叫故宮，充滿生機(jī)。建筑復(fù)雜，有自己的庭院，包括花園、自習(xí)室、亭臺樓閣、巖石等。

現(xiàn)在，我們將很快到達(dá)干青宮。干青宮是故宮的正殿，高20米。大廳中央有一個寶座，里面有一塊“光明正大”的牌匾，兩端是溫暖的亭子。清朝康熙皇帝之前，這里是皇帝居住和處理政務(wù)的地方。清朝雍正后，皇帝移至養(yǎng)心殿，但仍在此審閱奏章，選拔官員，召見大臣。請注意，解散后，不要隨便觸摸這些古代文物，以防損壞。

接下來，我們要去皇家花園。請排隊(duì)。

御花園里有參天的松柏、珍貴的花木、巖石和亭臺樓閣?；始覉@林，原名宮后園，占地面積11000多平方米，有20多棟建筑。以秦安寺為中心，景觀建筑采用主次互補(bǔ)、左右對稱、布局緊湊、古典豐富的格局，可以說是保存最完好的古亭臺樓閣中最華麗的園林。注意：如果有垃圾，請及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱，不要扔在故宮。

謝謝你今天的來訪。再見！

第五篇：暢游廣告游樂園教案

暢游廣告游樂園

第一課時(shí) 廣告市場調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)使同學(xué)們了解平面廣告市場調(diào)查的重要內(nèi)容，掌握廣告市場調(diào)查方法和步驟，能獨(dú)立和平協(xié)作完成廣告調(diào)查并寫出市場調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)重點(diǎn)：廣告市場調(diào)查方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：廣告市場調(diào)查。

課程類型：理論課、實(shí)踐課。

教學(xué)方法與手段：講授、實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、調(diào)查的重要內(nèi)容：

一、市場營銷環(huán)境調(diào)查

二、產(chǎn)品信息的調(diào)查

三、消費(fèi)公眾調(diào)查

四、競爭狀況分析

五、競爭廣告的分析

第二節(jié)、調(diào)查的基本方法：

1、查閱有關(guān)的文字材料

2、深入市場現(xiàn)場觀察、統(tǒng)計(jì)

3、召開座談會

4、組織問卷調(diào)查

5、走訪、電話采訪、郵件詢問。

第三節(jié)、調(diào)查的步驟：

1、確定調(diào)查的范圍（一般有市場、消費(fèi)者、產(chǎn)品三個方面）

2、確定研究的主題（提出調(diào)查的中心內(nèi)容，即主題）

3、資料收集、整理（將收集的資料按內(nèi)容進(jìn)行歸類、編排裝訂）

4、分析資料（將各類資料逐項(xiàng)分析，列出分析提綱）

5、將分析結(jié)果匯總，寫出調(diào)查分析報(bào)告。

作業(yè)：

分組進(jìn)行市場調(diào)查，寫出市場調(diào)查報(bào)告一份（1500字左右）。

第二課時(shí)

平面廣告的構(gòu)成要素

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圖形的造型能力和想象能力，創(chuàng)造新視覺圖形的能力，概括和觀察能力,視覺提練能力，將與設(shè)計(jì)有關(guān)的諸要素結(jié)合起來系統(tǒng)加以考慮的處

理能力，結(jié)合設(shè)計(jì)構(gòu)想與傳達(dá)功能，藝術(shù)性，經(jīng)濟(jì)性，市場等因素的能力，將感性經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代知識結(jié)合起來的能力，處理和解決設(shè)計(jì)問題的能力，用圖形語言有效的傳達(dá)信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：開啟學(xué)生思維的想象力，靈活巧妙的運(yùn)用圖形語言準(zhǔn)確表達(dá)所傳達(dá)的信息，創(chuàng)造更為優(yōu)美的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)掘圖形中更多的符號特性，更準(zhǔn)確的運(yùn)用符號學(xué)原理來進(jìn)行平面圖形設(shè)計(jì)。內(nèi)容與形式的表現(xiàn)能諧調(diào)統(tǒng)一。

課程類型：理論課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、圖形

圖形是平面廣告設(shè)計(jì)中最重要的因素之一，它具有強(qiáng)烈吸引注意的能力。據(jù)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，圖形與文字同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，圖形占78%的注意度，而文字只有22%。廣告圖形設(shè)計(jì)的基本原則是力求“簡潔”、“明快”。

圖形又分為直接圖形和間接圖形。

一、圖形的類型：

1、攝影型

2、繪畫型

3、裝飾型

4、商標(biāo)型

二、圖形的表現(xiàn)分類：

1、具象圖形

2、抽象圖形

3、文字圖形

第二節(jié)、文字

文字是人類相互溝通的重要工具。在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，文字扮演著視覺傳達(dá)靈魂的角色。它由字體設(shè)計(jì)構(gòu)成。字體設(shè)計(jì)是根據(jù)廣告內(nèi)容、產(chǎn)品個性進(jìn)行選擇或?qū)ｉT設(shè)計(jì)的表現(xiàn)字體，也叫美術(shù)字。

文字在平面廣告中具有傳播信息、說服對象、加深記憶等作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，受眾看到過廣告后，文字比圖形的記憶度高，文字留下的記憶占65%，而圖形僅占35%。因此，在平面廣告設(shè)計(jì)中，圖形和文字要密切配合，才會事半功倍。通過文字，可將產(chǎn)品名稱、標(biāo)題、廣告語、說明文、企業(yè)名稱、地址、電話等商品信息直接傳達(dá)給消費(fèi)者。另外，文字還具有很強(qiáng)的形式美感和表現(xiàn)力，特別是中國漢字本身就有象形性，不同的文體具有不同的形象、情感、氣勢、意境和藝術(shù)魅力，選擇得恰當(dāng)能增強(qiáng)廣告的視覺效應(yīng)。

第三節(jié)、色彩

色彩在廣告信息傳播的各要素中，以其傳遞速度最快而著稱，比圖形和文字等因素的視覺沖擊力更強(qiáng)、更快。它以每秒30萬公里的光速傳入人的眼睛，是一種先聲奪人的藝術(shù)語言。受眾對廣告的第一印象是通過色彩而得到的，它與受眾的心理和生理反應(yīng)密切相關(guān)。在設(shè)計(jì)中可以運(yùn)用對人的心理產(chǎn)生作用的色彩，如冷暖、輕重、遠(yuǎn)近、味覺、情感等來表現(xiàn)不同的產(chǎn)品和主題。設(shè)計(jì) 中運(yùn)用色彩的情感聯(lián)想及商品的形象色等色彩規(guī)律，有利于商品性質(zhì)的傳達(dá)。但應(yīng)注意不能把廣告色彩設(shè)計(jì)簡單化、公式化，使廣告色彩在雷同中失去了個性和

視覺沖擊力。廣告色彩的表現(xiàn)要求是新穎、獨(dú)特、醒目，要利用色彩的三要素之間的變化，組合出各種不同的、有個性的廣告色調(diào)（即用色相、明度、純度來變化組合）。

第四節(jié)、文案（包括標(biāo)題、標(biāo)語、正文、隨文等）

一、標(biāo)題

這是廣告設(shè)計(jì)中最重要的構(gòu)成要素之一。“容易區(qū)別，不會混淆”。是標(biāo)題的第一要決。標(biāo)題是由文字符號表達(dá)出來的，文字符號是有聲又有型的。一個標(biāo)題不僅要含義好，聲音也要好聽，字形也要好，生僻字，破音字，易混淆字，不常用的字，都不適合做名稱。

二、標(biāo)語

標(biāo)語是順口而易于記憶的一種“語言商標(biāo)”。標(biāo)語的創(chuàng)意要注意下列各點(diǎn)：適合反復(fù)訴求,容易記憶,富有韻味,通俗而有時(shí)代感。

標(biāo)語的用法：

第一，標(biāo)語可安排在廣告的任何位置，若放在主要的位置可代替標(biāo)題使用；

第二，標(biāo)語必須反復(fù)使用才能成為“語言的商標(biāo)”；

第三，必須是意思完整的句子，有時(shí)還可以對聯(lián)句子的形式出現(xiàn)。

二、正文；

又稱內(nèi)文、說明文。這是廣告文案的主要內(nèi)容，是對廣告主題的進(jìn)一步說明。一般由開頭、中心段、結(jié)尾三部分組成。開頭要與廣告標(biāo)題相互應(yīng)，扼要解說標(biāo)題提出的問題；中心段要突出主題，提供商品和服務(wù)的信息；結(jié)尾是說服和動員消費(fèi)者采取購買行動。

三、隨文：

又稱附文。它是廣告文案的附屬部分，也是文案整體結(jié)構(gòu)中的一個有機(jī)組成部分。一般放在正文之后，處于廣告的終點(diǎn)位置，包括企業(yè)名稱、企業(yè)地址、電話、購買手續(xù)、銀行帳號、經(jīng)銷部門等。它是消費(fèi)者的購買指南，文字要準(zhǔn)確簡明，易讀易識。

第五節(jié)、輪廓：

輪廓是平面廣告設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素，但不是一切廣告的構(gòu)成要素，以報(bào)紙為媒介的廣告輪廓特別重要。

輪廓的命題:是：

1、自身能與周圍事物明確分離出來。

2、迅速捕捉讀者的視線。

3、控制讀者的眼睛，使其視線不被其他事物所轉(zhuǎn)移所干擾。

4、使用統(tǒng)一形象的輪廓可加強(qiáng)廣告版面的重復(fù)印條。

5、配合其他要素增強(qiáng)視覺的傳達(dá)效果。

第三課時(shí)

平面廣告的創(chuàng)意及表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)，使同學(xué)們掌握廣告定位、創(chuàng)意觀念，認(rèn)識當(dāng)代優(yōu)秀平面廣告創(chuàng)意作品標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握創(chuàng)意概念、創(chuàng)意主張和創(chuàng)意思路，活躍創(chuàng)造思維，提高創(chuàng)新意識和視覺創(chuàng)意表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)行創(chuàng)意

教學(xué)難點(diǎn)：平面廣告創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)形式

課程類型：理論課、實(shí)戰(zhàn)課

教學(xué)方法：講授、圖片、鋪導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、廣告定位：

廣告定位是指廣告在企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)值、服務(wù)方式和經(jīng)營理念的基礎(chǔ)上，通過廣告創(chuàng)意及宣傳手段來尋求企業(yè)及產(chǎn)品在大眾生活中存在的價(jià)值。

廣告定位是廣告創(chuàng)意的前提，在設(shè)計(jì)中起著“目標(biāo)”的作用，只有準(zhǔn)確定位，首先弄清楚這個產(chǎn)品要做什么，是給誰用的？從目的出發(fā)，才能發(fā)揮廣告創(chuàng)意的威力。

一、市場定位：

二、產(chǎn)品定位：

1、商品功能的定位：即確定商品功能的特點(diǎn)，使它區(qū)別于其它同類商品；

2、商品檔次的定位：即確定商品的應(yīng)有檔次，以滿足特定消費(fèi)群的需要；

3、商品價(jià)格的定位：即適應(yīng)目標(biāo)消費(fèi)群的購買水平和價(jià)格心理。

4、商品接受人群的定位：即根據(jù)不同性別、年齡，不同文化背景的消費(fèi)群，確定相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段。

第二節(jié)、廣告創(chuàng)意的含義

一、什么是廣告創(chuàng)意: 廣告創(chuàng)意，顧名思義就是在廣告設(shè)計(jì)中使廣告達(dá)到廣告目的的創(chuàng)意性主意（idea），是設(shè)計(jì)廣告的點(diǎn)子。訓(xùn)練的是如何提高企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)信息的能力。

創(chuàng)意就是營造意境、創(chuàng)造意念。創(chuàng)意是廣告的靈魂,是使廣告事半功倍的捷徑。

廣告大師大衛(wèi)·奧格威明確指出;“要吸引消費(fèi)者的注意力，同時(shí)讓他們來買你的商品，非要有好的點(diǎn)子不可，除非你的廣告有很好的點(diǎn)子，不然就像被黑夜吞噬的船只”。這里所說的“點(diǎn)子”就是指“創(chuàng)意”。

二、平面廣告為什么要創(chuàng)意：

創(chuàng)意的作用：

1、意有助于廣告告知效果的提高，吸引消費(fèi)者的注意。

2、創(chuàng)意有益于廣告的勸服活動，使消費(fèi)者產(chǎn)生記憶。

3、創(chuàng)意有利于廣告的提示活動，使消費(fèi)者保持濃厚的興趣。

4、創(chuàng)意為廣告增添轟動效應(yīng)，促進(jìn)消費(fèi)者行為。

三、一個成功的創(chuàng)意應(yīng)具備哪些特征：

1、創(chuàng)意必須切中主題

2、創(chuàng)意必須創(chuàng)意要易于識別、便于理解。

3、創(chuàng)意必須要有創(chuàng)新性

第三節(jié)、怎樣進(jìn)行平面廣告創(chuàng)意：

創(chuàng)意的開發(fā)程序：

1、集資料

2、觀察分析

3、意念孵化

4、靈感觸發(fā)

5、在靈感的觸發(fā)后，應(yīng)立刻將其不太完善的創(chuàng)意進(jìn)行反復(fù)不斷的個性化和深化，通地主客觀的不斷努力來完善創(chuàng)意直到制作完成。

第四節(jié)、平面廣告創(chuàng)意的思維方式

思維是人腦對感知所提供的材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的加工，從而間接地、概括地反映客觀事物的活動過程。

一、創(chuàng)造性思維：

1、獨(dú)創(chuàng)性

2、聯(lián)動性

3、多向性

① 發(fā)散機(jī)智：

一個概念的發(fā)散性思維方式。

一是以廣告主題為中心，對主題進(jìn)行分析，讓各種元素在腦中過電。

二是以廣告主題為中心，圍繞主題將思路盡量展開。開辟出若干不同路線。

三是沿著不同路線將可能發(fā)生的元素，沿著路線發(fā)散并快速記錄下來，進(jìn)而展開捕捉閃光元素的行動。

四是“必須在40分鐘左右時(shí)間內(nèi)，讓思想盡快流動起來，由于大腦必須高速工作，就松開了平常的鎖鏈，再也不管習(xí)慣性的思維模式，因而就激勵了新的—— 通常也是很明顯的荒誕的一些念頭，因?yàn)樗诵卵酃夂痛蚱婆f的限制性習(xí)慣的關(guān)鍵?！薄ㄍ心岚唾潱?/p>

五是將有新鮮感的元素用圖畫鮮活起來，形成導(dǎo)圖的散光點(diǎn)?；蛘叱了家幌?，讓大腦對導(dǎo)圖產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，繼而進(jìn)行第二次重構(gòu)。

六是將幾個有趣的散光點(diǎn)連接起來，發(fā)展成一個創(chuàng)意雛形，繼而提煉廣告文案及廣告語言。

② 逆向機(jī)智：

③ 換元機(jī)智

④ “轉(zhuǎn)向機(jī)智”

4、跨躍性

5、綜合性

二、收斂思維

三、悖論思維

三、頭腦風(fēng)暴法：

四、《廣告創(chuàng)意思維》。課程的作業(yè)節(jié)奏：

① 選題；

② 思維導(dǎo)圖繪制。（圍繞主題感念命題）；

③ 初步構(gòu)思及創(chuàng)意策略單撰寫；

④ 創(chuàng)意策圖繪制。（包括基礎(chǔ)文案與手繪方案）；

⑤ 備圖；（拍照、畫插圖）；

⑥ 減法運(yùn)用（圖片完成后要做一次梳理，把不該要的東西減去）；

⑦ 完成。

第五節(jié)、中外優(yōu)秀廣告案例創(chuàng)意分析

一、比例與位置悖異

女性絲襪廣告

二、形狀與結(jié)構(gòu)悖異

音樂戲劇海報(bào)《大腿吉他》

第六節(jié)、廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法

1、聯(lián)想與想象

2、比喻與象征

3、借代與擬人

4、夸張與變形

5、詼諧與幽默

6、形象的置換

7、空間與空白

第七節(jié)、廣告創(chuàng)意的圖形表現(xiàn)

圖形是一個平面廣告視覺化的“處理”，是該廣告能否引起受眾注意的關(guān)鍵，是一種技巧。要使受眾在無意識的情況下，引發(fā)出有意識注意，就需要各種手段有效的運(yùn)用，才能使廣告多姿多彩、風(fēng)格紛呈。最常用的創(chuàng)意手段有以下幾個方面：

一、形的重復(fù)表現(xiàn)

1、共用

① 共用線

② 共用面

2、循環(huán)關(guān)系

二、多形組合三、同形異質(zhì)

四、形的逆反

五、聯(lián)想

1、形與形的聯(lián)想

2、事與事的聯(lián)想

3、意與意的聯(lián)想

4、意與形的聯(lián)想

5、有意識聯(lián)想與無意識聯(lián)想

6、綜合就是創(chuàng)造

作業(yè)：

完成不同類別的平面廣告創(chuàng)意6組。

第五課時(shí)

平面廣告的表現(xiàn)手法

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)們掌握平面廣告設(shè)計(jì)的形式要求及表現(xiàn)技法，并能合理運(yùn)用這些原理及技巧進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)技法。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)原理的運(yùn)用。

課程類型：理論課、實(shí)踐課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片、輔導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、設(shè)計(jì)原理

一、平衡

二、強(qiáng)化

三、比例

四、對比

五、和諧

六、秩序

第二節(jié)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法

1、突出特征法

2、象征手法

3、夸張手法：

① 超現(xiàn)實(shí)的夸張

② 對比性的夸張

③ 逆反性的夸張

4、比喻手法

擬人手法

5、偶像手法

7、抒情手法

8、諷刺手法

9、同構(gòu)手法

第三節(jié)、藝術(shù)表現(xiàn)技巧

一、強(qiáng)化感知力度，創(chuàng)造視覺沖擊力。

1、突變手法

2、異常比例手法

3、撕裂手法

4、變異手法

5、反常手法

6、對比手法

7、省略手法

8、焦點(diǎn)手法

二、提高感知興趣，加強(qiáng)親和度。

1、趣味手法

2、幽默手法

3、懸念手法

4、漫畫手法

5、對稱手法

6、漸變手法

7、添加手法

8、合成手法

三、延長感知時(shí)間，以加強(qiáng)受眾認(rèn)知感與記憶度。

1、模糊手法

2、倒置手法

2、移置手法

4、錯覺手法

5、置換手法

6、字形手法

7、矛盾手法

四、增加感知深度，加強(qiáng)記憶度。

1、借代手法

2、聯(lián)想手

3、比喻手法

五、注意作品的畫面處理，提高受眾的感知環(huán)境。

1、簡潔手法

2、渲染手法

3、留白手法 作業(yè)：

根據(jù)第3章平面廣告創(chuàng)意作業(yè)，從6組中任選2組，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第六課時(shí)

平面廣告的編排設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：通過本章節(jié)的教學(xué)使同學(xué)們了解平面廣告的編排設(shè)計(jì)的形式美規(guī)律，掌握平面廣告編排設(shè)計(jì)常用的構(gòu)圖法則。

教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖法則。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用形式美規(guī)律構(gòu)圖。

教學(xué)時(shí)數(shù)：理論教學(xué)6學(xué)時(shí)。

課程類型：理論課。

教學(xué)方法與手段：講授、圖片。

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)、版式設(shè)計(jì)的形式美規(guī)律

一、對稱與均衡

二、對比與調(diào)和

三、節(jié)奏與韻律

四、比例與分割

五、空白與疏密

第二節(jié)、編排設(shè)計(jì)常用構(gòu)圖

1、中軸型

2、中心型

3、均衡型

4、空白型

5、分割型

6、水平型

7、垂直型

8、對稱型

9、傾斜型

10、圓形