第一篇：《唐老伯有個小農(nóng)場》教案

花城出版社小學(xué)一年級 第六課

學(xué)唱中外童謠

《唐老伯有個小農(nóng)場》教案

教材對象分析

一年級學(xué)生生活范圍有限，經(jīng)歷單純，所以根據(jù)學(xué)生喜歡小動物的心理特點，設(shè)計圍繞音樂與大自然的主題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材利用聽、唱、奏、視、創(chuàng)等多種手段調(diào)動學(xué)生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，讓學(xué)生在美的音樂中建立對動物的愛心，以及對人類、自然一切美好事物的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容

《唐老伯有個小農(nóng)場》是一首美國兒歌，這首歌曲朗朗上口，唱起來非常有趣，它描寫了唐老伯小農(nóng)場中各種可愛的動物，全曲分為四個樂句，歌曲節(jié)奏來源于美國鄉(xiāng)土節(jié)奏，歌詞采用模仿動物的叫聲，富有趣味性。

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，有表情地演唱歌曲《唐老伯有個小農(nóng)場》；能模擬歌曲、歌詞創(chuàng)編動物新歌詞；邊唱邊表演，并請部分同學(xué)選擇合適的敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。

教學(xué)重點

能模擬歌曲、歌詞創(chuàng)編動物新歌詞。教學(xué)難點 用歡快的聲音演唱《唐老伯有個小農(nóng)場》,并進行即興表演.教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件、打擊樂器、動物頭飾、圖片等 教學(xué)思路

1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，把學(xué)生帶到唐老伯的小農(nóng)場，讓學(xué)生感受各種動物的叫聲。

2、通過模仿，能唱出各種動物的音色和神態(tài)。

3、在學(xué)生會唱之后，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編動物新歌詞。

4、學(xué)會用打擊樂器表現(xiàn)音樂 教學(xué)方法

1、音樂是聽覺的藝術(shù)，因此設(shè)計這節(jié)課時，本人更多地讓學(xué)生多聽多感受，從聽入手，并在聽的基礎(chǔ)上學(xué)會唱、視、動、創(chuàng)等，讓學(xué)生親自去感受、體驗、發(fā)現(xiàn)音樂的美，去創(chuàng)作音樂的美。

2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導(dǎo)者，通過對各方面不同的提問去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說、多動、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會越開心，寓教于樂，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。

教學(xué)過程: 一：導(dǎo)入:

1、組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》。

2、導(dǎo)語：今天，我們將認(rèn)識一位新朋友，這位朋友叫唐老伯，他有一個農(nóng)場，今天我們將一起去唐老伯的農(nóng)場去參觀一下。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、看看

播放課件《唐老伯有個小農(nóng)場》,帶學(xué)生參觀唐老伯的小農(nóng)場，在農(nóng)場里看到哪些動物，它們是怎樣叫的。

2、找找

請學(xué)生看課本插圖?？纯刺评喜霓r(nóng)場里還有什么動物，它們是怎么叫的？

3、模仿

請同學(xué)們模仿各種小動物的叫聲。聽音樂小聲跟唱，當(dāng)唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時，唱出各種動物的神態(tài)。

4、玩玩

熟唱歌曲后，請學(xué)生設(shè)計最有特征的動物動作，模仿動物的叫聲，邊唱邊跳盡情地玩。

5、敲敲

請學(xué)生自選敲擊樂器為《唐老伯有個小農(nóng)場》伴奏。示意學(xué)生敲擊的動作應(yīng)有重有輕，形成強弱對比，與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來。

三、拓展部分，匯報演出

全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學(xué)拿敲擊樂器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動物。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。鼓勵學(xué)生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學(xué)生在反復(fù)多次的音樂表演中學(xué)會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。

第二篇：木桶有個洞(教案)

音樂幽默小品《木桶有個洞》教學(xué)設(shè)計 授課者：城中街道沙尾小學(xué) 孔毅楨

教學(xué)對象：三年級 教學(xué)目標(biāo)：

一、通過學(xué)唱《木桶有個洞》，感受詞曲帶來的幽默感，并能夠運用不同的音色、表情、動作表現(xiàn)出歌曲中不同的角色。

二、學(xué)生在表演中能相互配合，體會歌曲的角色感。教學(xué)重難點：

一、在模仿的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的幽默感與角色感。

二、學(xué)生表演時的相互配合。教學(xué)過程：

一、師生問好歌。

二、聽故事導(dǎo)入

老師播放背景音樂講故事，讓學(xué)生猜一猜結(jié)局，導(dǎo)入課題《木桶有個洞》。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、聽一聽、看一看

這個故事發(fā)生在美國的一個小農(nóng)場里，除了老兩口，農(nóng)場里還住著很多的小動物，請學(xué)生聽一聽、看一看，小動物也七嘴八舌的議論著呢！觀看視頻《木桶有個洞》。

2、聽一聽、辨一辨、唱一唱

這首歌曲雖然很長，但是每一段的旋律卻是一樣的！請同學(xué)們聽老師是怎樣唱的？ 生：老師用了不同的聲音來區(qū)分喬治、麗莎和小動物的聲音。師：請學(xué)生像老師一樣，用不同的聲音來模仿不同的角色。生：先讀一讀，再跟著音樂唱一唱。

師：請學(xué)生分辨兩個人物唱完后，農(nóng)場里的小動物們是怎樣呼應(yīng)的？ 生：喬治唱完后接唱“哎呀呀！”，麗莎唱完后接唱“對呀！”。

師：區(qū)分兩者語氣的不同：“哎呀呀！”是著急的詢問，“對呀！”是肯定的回答。師：請學(xué)生用表情和動作來表現(xiàn)這兩種不同的語氣？請小組互相討論。生：自己創(chuàng)作動作來表現(xiàn)不同語氣。

3、唱一唱、演一演

分角色演唱：分為三大組（大叔組、大嬸組、小動物組）

4、創(chuàng)一創(chuàng)、演一演

提供各種角色頭飾，選出個別學(xué)生分別扮演各種角色，其他同學(xué)伴唱。

四、德育延伸：

鼓勵學(xué)生試著用自己的話說一說：為什么感到這首歌曲好笑？

五、暢談收獲

六、聽音樂跳舞出教室。

第三篇：我班有個小雷鋒

我們班有個小雷鋒

說到雷鋒，大家都知道他：淋雨指揮倒車、幫助老鄉(xiāng)挑水、不拿群眾一針一線……社會上像雷鋒這樣的人也很多：清潔工，消防隊員，醫(yī)生護士??在我們學(xué)校里也有這樣的活雷鋒，他就是我們的班長。

還記得在三年級的時候，班長很喜歡做好事。學(xué)校地上有垃圾，他總是第一時間撿起來，扔進垃圾桶。有一件事到現(xiàn)在我還記憶猶新。

那時候，學(xué)校管理很嚴(yán)格，連紅領(lǐng)巾沒戴都要受到老師的批評。有一天，我因為走得急忘記戴紅領(lǐng)巾。在教室里我急得像熱鍋上的螞蟻，左問右借，但同學(xué)們都只帶了一條紅領(lǐng)巾。眼看著就要上課了，老師就要來了，我就要被老師點名批評了，怎么辦？怎么辦??我的心簡直比死還要難受。沒辦法，我腳上像綁了鉛塊兒似的，垂頭喪氣的回到座位上。就在這一刻，班長徑直地走了過來，毫不猶豫的把他的紅領(lǐng)巾給了我，我像抓住一根救命稻草似的，趕快把紅領(lǐng)巾戴起來，我的心又活過來了！

“鈴鈴鈴??”上課了，老師來了?！吧险n！”“起立！”老師凌厲的目光盯著班長，“劉小剛，你為什么不戴紅領(lǐng)巾？”教室里雅雀無聲，連一根針掉地上都聽得見。我甚至聽到有人說悄悄話：“班長不是有一條紅領(lǐng)巾嗎？怎么現(xiàn)在沒有了？”“班長不是有兩條紅領(lǐng)巾嗎？難道他把他僅有的一條紅領(lǐng)巾給了我？”我什么都明白了，真想舉手告訴老師真相，可是班長回過頭來看了我一眼，那眼神似乎在對我說：“沒事兒，這點批評我能受！”“作為班長你竟然帶頭不戴紅領(lǐng)巾……”老師的話一下子把我拉回現(xiàn)實。班長為了我寧愿自己受處罰，我的心里充滿了感激。

多年以后，每當(dāng)我回憶起這件小事，心里總是暖暖的。誰說雷鋒已經(jīng)離開我們？“雷鋒”一直在我們身邊！

開發(fā)區(qū)潭東鎮(zhèn)高坑小學(xué)

作者：五年級呂聰聰

指導(dǎo)老師：鐘芳

第四篇：有個縣委書記

有個縣委書記，在宣傳部長、組織部長、公安局長等的陪同下，一起就餐，在上菜前等待的時間里，為了活躍氣氛，書記提議：大家都是文化人，不防大家都造造句子，句子中必須含有“尖尖”“圓圓”“千千萬”“萬萬千”這幾個詞：

首先宣傳部長：逗號尖尖，句號圓圓，寫過的文章千千萬，報導(dǎo)的事情萬萬千，要問其中有沒有一句是真話，回答是-----沒有。

其次是組織部長：鋼筆尖尖，公章圓圓，提拔的干部千千萬，考察過的干部萬萬千，要問其中有沒有好人，回答是-----沒有。

再次公安局長：子彈尖尖，手拷圓圓，逛過的窯子千千萬，玩過的三陪女萬萬千，要問其間有沒有付過錢，回答是-----沒有。

最后書記總結(jié)：乳頭尖尖，乳房圓圓，抱過的女下屬千千萬，玩過的女干部萬萬千，要問其中有沒有處女，回答是-----真沒有。

第五篇：肚子里有個火車站 教案

活動名稱：科學(xué)活動：<肚子里有個火車站> 活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能，了解食物在人體內(nèi)的變化過程。

2、加深幼兒對消化器官的了解?；顒訙?zhǔn)備：

1．課件 2．各個器官圖形 活動過程：

一、.觀看課件《肚子里有個火車站》和幼兒一起閱讀故事內(nèi)容。提問：

1、“茱莉亞為什么會肚子疼哪？”

2、“怎樣吃食物才不會肚子疼哪？”

3、“食物都經(jīng)過了哪些地方？”

二、了解消化器官的名稱、功能和消化食物的過程。

1、觀看課件。引導(dǎo)幼兒觀察消化器官消化食物的過程，了解其名稱及功能?？谇唬菏澄锸紫葋淼搅丝谇?，口腔能把食物嚼碎。胃：是一個大的加工廠，它分泌出大量的胃酸幫助消化。

小腸：食物在這里停留的時間最長，食物會在這里充分的吸收營養(yǎng)。大腸：就是食物的殘渣了，殘渣里少量的水、無機鹽還有維生素會被大腸吸收，最后經(jīng)過肛門排除體外。

2、一張大的拼圖講解和孩子一起回憶食物的消化過程。

(1)教師：食物都經(jīng)過了哪些地方？讓我們一起來回憶(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。

(2)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。

三、幼兒拼圖，請每位幼兒給自己的圖形寶寶，找到自己的消化系統(tǒng)，進行拼接。