第一篇：第七課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案

第七課時(shí)：萬(wàn)以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)

2014.9 課型：復(fù)習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

口算訓(xùn)練：20+36= 5+69= 32+18= 36-6= 58-35= 90-7= 48+46= 74-27= 33-8= 26+53= 55+37= 62-50=

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)

(課件)小鹿從家里出發(fā)去小狗家，叫上小狗一起去找小刺猬玩，它一共走了多少米？天黑了，小狗小鹿回家了，小狗來(lái)回共走了多少米？小鹿來(lái)回共走了多少米？

獨(dú)立解答后，集體訂正。解決這些問(wèn)題我們用到了哪些知識(shí)？并揭示課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法的復(fù)習(xí)。

二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 小組交流、整理知識(shí)。

1.師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長(zhǎng)作好記錄。（學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）2.小組匯報(bào)，全班交流

整理出本單元有這些內(nèi)容：筆算加法、筆算減法。還有用數(shù)學(xué)、加減法的驗(yàn)算。三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十

個(gè)人備課

位是0的連續(xù)退位。

（教師針對(duì)小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生予以肯定）師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，接下來(lái)，我們就先針對(duì)筆算加減法用數(shù)學(xué)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、重點(diǎn)練習(xí)，強(qiáng)化提高（1）嘗試編題，抽象方法。

師：誰(shuí)能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加連續(xù)退位？

學(xué)生針對(duì)每種類型分別編題，教師板書：讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。（訂正時(shí)提問(wèn)）

師：筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？

相同：都要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同的是：加法是滿十進(jìn)一，減法是不夠減，從前一位退一。

師：同學(xué)們說(shuō)得非常正確，那我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地方？

（2）反饋測(cè)試，靈活掌握。

師：接下來(lái)我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習(xí)題第一題，做對(duì)一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各2道）

（學(xué)生計(jì)算、教師巡視，然后課件演示，集體訂正）

（反饋）師：得到4面小旗的請(qǐng)舉手，真不愧是這節(jié)課的計(jì)算小冠軍。第二題：啄木鳥診所

2 3 5 0 0 5 0 1 3 0 1 + 3 4 98 4 7 6 2 1 5 7 8 8 0 2 2 7 比一比誰(shuí)的小醫(yī)生當(dāng)?shù)挠挚煊趾?？集體訂正，分別說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪？ 第三題：想一想方框里能填幾？

四、自主檢測(cè)，完善提高

（一）自主檢測(cè)：

1.聰明小法官和口算題。

2.課本49頁(yè)7題:書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問(wèn)題嗎？（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算）

3.課本48頁(yè)2題：用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算.（二）回顧：這節(jié)課我們?cè)俅螐?fù)習(xí)，你知道了什么？

（附課件：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法的整理與復(fù)習(xí)）

第二篇：萬(wàn)以內(nèi)加減法(二)教案

第四單元

城區(qū)蓮花小學(xué)

趙 靈萬(wàn)以內(nèi)的加減法

（二）萬(wàn)以內(nèi)的加減法

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)合作探究，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則。

2．在探究的過(guò)程中，通過(guò)遷移掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位方法，培養(yǎng)遷移能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.進(jìn)一步理解加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)的一次進(jìn)位加法。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成用豎式計(jì)算的習(xí)慣。

3．能夠使用驗(yàn)算來(lái)檢查運(yùn)算結(jié)果。（至少學(xué)會(huì)2種方法）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理，并計(jì)算正確。教學(xué)方法：三疑三探 教具：多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)知識(shí)

師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)口算和幾百加幾百的運(yùn)算，今天我們先復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。用豎式計(jì)算

650+340= 990 370+480=850 指名學(xué)生演板

師點(diǎn)評(píng)，大部分正確，鼓勵(lì)。

師：大家真棒！我們今天學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，三位數(shù)的加法

（二）。（板書）

二、設(shè)疑自探 課件出示教材第38頁(yè)“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類”。

師：同學(xué)們，根據(jù)前兩行的數(shù)據(jù)，你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：回答。直到提到加法 自探提示：

1、我國(guó)濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？請(qǐng)列出算式并嘗試計(jì)算。

2、我國(guó)濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？請(qǐng)列出算式并嘗試計(jì)算。

3、剛才學(xué)習(xí)的這兩道題在列豎式計(jì)算時(shí)有什么不同點(diǎn)？

三、解疑合探

我們用豎式計(jì)算，有沒(méi)有同學(xué)愿意上臺(tái)演板。其他的同學(xué)在練習(xí)本做題，做完的請(qǐng)舉手。生：答題。師點(diǎn)評(píng)。

師：大家做的非常好，我們找四位同學(xué)，用豎式計(jì)算課件上的兩道題目，其他的同學(xué)在練習(xí)本做題，做完的請(qǐng)舉手。（出示課件）生：答題。師點(diǎn)評(píng)。

師：同桌相互看看，兩道題作對(duì)的請(qǐng)舉手，自己給自己鼓鼓掌，錯(cuò)誤的在旁邊訂正一下。

師：我們同桌相互討論一下，想一想在用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？你遇見(jiàn)哪些新問(wèn)題?你的解決方法是什么？ 生：回答

從而得出筆算加法法則（出示課件）①數(shù)位要對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加, ②從個(gè)位加起。

③哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。師：齊聲朗讀兩遍，同桌相互說(shuō)一說(shuō)。師：想一想，下面這個(gè)題應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 271+903，怎樣計(jì)算？

四、質(zhì)疑再探

師：我們今天學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加法

（二），在這節(jié)課上，你學(xué)到了哪些知識(shí)，還有什么問(wèn)題？

五、鞏固練習(xí)①奪紅旗

②啄木鳥治病

③解決問(wèn)題

六、布置作業(yè)

教材39頁(yè)練習(xí)

一、練習(xí)三。板書設(shè)計(jì)

萬(wàn)以內(nèi)的加減法

（二）271+31= 271+903=

第三篇：萬(wàn)以內(nèi)加減法應(yīng)用題

1、一個(gè)書柜上層放了126本書，中層放了157本書，下層放了95本書。你提出的問(wèn)題是（），列式計(jì)算（）

2、小紅家的蘋果樹(shù)摘了250千克蘋果，賣出了145千克，還剩（）3、915和（）相加的1000，127和（）相加的（）

4、兩個(gè)加數(shù)分別是869和124，和是（）

5、一個(gè)加數(shù)是403，和是780，另一個(gè)加數(shù)是（）

6、減數(shù)是147，差是258，被減數(shù)是（）

7、被減數(shù)是800，減數(shù)是695，差是（）

1、京廣中心大廈比中央電視塔約矮196米，京廣中心大廈高209米，中央電視塔高多少米？

2、副食店運(yùn)來(lái)410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？

3、商店運(yùn)來(lái)520桶油，第一天賣出362桶，第二天又運(yùn)進(jìn)168桶，這時(shí)商店還有多少桶油？

4、一艘游輪，原有205人，到港后有79人下船，128人上船，再開(kāi)船時(shí)游輪上有多少人？

5、用900個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵出了337只小雞，下午比上午多孵出118只，下午孵出多少只小雞？這天一共孵出了多少只小雞？還剩下多少個(gè)雞蛋？

6、從昆明到麗江有517米，從昆明出發(fā)，已經(jīng)走了348米，到麗江還有多遠(yuǎn)？

7、商場(chǎng)運(yùn)來(lái)610千克蘋果，上午賣出152千克，下午賣出256千克，還剩多少千克？

8、水上樂(lè)園上午有643人來(lái)游玩，中午有256人離開(kāi)，下午又來(lái)了308人，這時(shí)水上樂(lè)園還有多少人？

9、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來(lái)了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？

10、水果店運(yùn)來(lái)118千克蘋果，梨比蘋果多24千克，山楂比梨多15千克。請(qǐng)你提出三個(gè)不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。

11、上層126本，中層157本，下層95本，請(qǐng)?zhí)岢鰯?shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

12、公雞59只，母雞77只，小雞85只，公雞和母雞一共有多少只？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)解答

1、小明家、小紅家和學(xué)校在同一條路上。已知小紅家到學(xué)校有312米，小明家到學(xué)校只有155米。小明家到小紅家有多遠(yuǎn)？（他們兩家和學(xué)校的位置可能有幾種情況？）

3、超市上午賣出大米153袋，下午比上午多賣56袋，這一天共賣大米多少袋？

4、動(dòng)物園上午有游客552人，中午有272人離去。下午又來(lái)了308人，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)來(lái)了多少游客?

5、用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的四根，用來(lái)做凳腿，這個(gè)凳子的高大約是多少？

6、在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺(tái)重600千克的機(jī)器，超載了嗎？

7、服裝店原來(lái)有襯衫800件，上午賣出一些后還剩下526件，下午又比上午多賣出73件，下午賣出襯衫多少件？還剩多少件？

8、巨幕影院有441個(gè)座位，一到三年級(jí)來(lái)了221個(gè)人，四到六年級(jí)來(lái)了239人，六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影能坐下嗎？ 如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影能坐得下嗎

9、北京到沈陽(yáng)，飛機(jī)票700元，動(dòng)車票218元，從北京到沈陽(yáng)，坐動(dòng)車比坐飛機(jī)大約便宜多少錢？

第四篇：萬(wàn)以內(nèi)加減法 (二) 解決問(wèn)題 教案

第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）第2節(jié) 減法 【第三課時(shí)】

解決問(wèn)題

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能結(jié)合具體情境進(jìn)行加法的估算，掌握估算的方法，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化，會(huì)用估算的方法解決問(wèn)題。2．逐步提高估算的能力，逐步形成估算意識(shí)，從而提高運(yùn)算能力。3．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)

選擇合理策略解決問(wèn)題，逐步形成用估算解決問(wèn)題的意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

正確運(yùn)用選擇方法合理解決實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)具準(zhǔn)備

課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1．（課件出示）口算下面各題。

26-18=

76-64= 340-70= 550-20=

2.請(qǐng)你在練習(xí)本上筆算下面各題。

（板書：212+98= 246—168= 400—279=）

3.找學(xué)生到黑板上板演，請(qǐng)2名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。4.通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們?cè)谶M(jìn)行三位數(shù)筆算加減法的時(shí)候要注意些什么呢？ 重點(diǎn)板書：數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，滿十向前一位進(jìn)1，不夠減時(shí)要向前一位借一當(dāng)十，十位是0向百位借1，點(diǎn)清退位點(diǎn)，哪位被借完以后要少一進(jìn)行計(jì)算。

5.今天這節(jié)課，我們就利用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題。（板書：解決問(wèn)題）

（二）探究新知

1．尋找信息，提出問(wèn)題

（1）同學(xué)們這是一張銷售清單，你從這幅圖上獲得了哪些信息？

（2）你能根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)能列式？

2．生活中的精算

（1）收銀員應(yīng)收多少元？

（2）怎么列式？你為什么用加法計(jì)算。（3）小結(jié)：要求應(yīng)收多少元就是求什么？（4）學(xué)生列式解答，集體訂正答案。

（5）在黑板上反饋學(xué)生的算法，你是怎么計(jì)算的？

（6）小結(jié)：要想求收銀員應(yīng)收多少元，就是求小朋友一共花了多少元。生活中，收銀員收銀要準(zhǔn)確，所以要精確計(jì)算。

3．生活中的估算

（1）小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢呢？怎么解決？你是怎么想的？

（2）面對(duì)這道題，我們還需要精確計(jì)算嗎？為什么？

（3）小結(jié)：要準(zhǔn)備多少錢？生活中我們不需要精確的計(jì)算出結(jié)果，只需要按照需求估算即可。

那到底需要準(zhǔn)備多少錢合適呢？如何列式？

4．總結(jié)：看來(lái)我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要具體情況具體分析，再靈活選擇解決問(wèn)題的策略。

(三)拓展延伸 1．

（1）誰(shuí)能讀題說(shuō)說(shuō)你知道了什么信息？

（2）要想求園內(nèi)有多少位游客我們?cè)趺捶治?？I（3）自主列式計(jì)算。

（4）說(shuō)說(shuō)你的列式是什么？是怎么算的呀？（5）怎么檢驗(yàn)是否正確？ 2．

第五篇：100以內(nèi)的加減法整理和復(fù)習(xí)教案

100以內(nèi)的加法和減法——整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：參與單元知識(shí)的歸類整理，體會(huì)整理知識(shí)的方法，建構(gòu)單元知識(shí)體系。

鞏固100以內(nèi)加減法的算法和算理，準(zhǔn)確、熟練、靈活計(jì)算，提高計(jì)算技能。發(fā)展思維能力，提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、做一做等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互助的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：秋天。

師：是啊，秋天到了，葉子一片片的落下來(lái)，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子。秋天是收獲的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，在剛結(jié)束的第二單元中，你有哪些收獲？

生：學(xué)習(xí)了筆算加法、筆算減法、連加。。。

今天我們來(lái)整理和復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。(板書課題）把第二單元的知識(shí)點(diǎn)用知識(shí)樹(shù)來(lái)整理歸納。課件呈現(xiàn)知識(shí)樹(shù)，出示幻燈片。

二、整理理練結(jié)合，邊練邊理

（一）整理筆算加減法法則

1．（1）筆算46+32=

54+29= 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)豎式計(jì)算過(guò)程，指名說(shuō)。

總結(jié)筆算豎式時(shí)要注意的問(wèn)題。

（2）筆算46-32=

54-29= 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)豎式計(jì)算過(guò)程，指名說(shuō)。

總結(jié)筆算豎式時(shí)要注意的問(wèn)題。

小組合作交流總結(jié)筆算加法和筆算減法是有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（二）整理混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和小括號(hào)的作用。說(shuō)一說(shuō)每道題是按什么順序計(jì)算的，再算一算。

+23+20＝ 54-23-20＝ 54-23+20＝ 54 +（23+20)＝ 54-（23-20)＝ 54-（23+20)＝ 小括號(hào)的作用是改變算式（）。

連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序是按（）;有小括號(hào)的算式，（）。學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)展示。

三、練習(xí)

1、收集楓葉

58+29= 68-65= 43+16= 91-83= 2.數(shù)學(xué)小診所。

3.說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。4.小動(dòng)物們后面藏著的數(shù)字是幾？

四、小結(jié)

談一談你這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？

板書設(shè)計(jì)：

54+29=83 54-29=25 5 4 ＋ 2 9 8 3 4 － 2 9 5

－相同點(diǎn)：

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同點(diǎn)：

個(gè)位相加滿十，個(gè)位不夠減，向十位進(jìn)1。從十位退1。